體育德育工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的體育德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　體育德育工作總結 篇1

　　小學(xué)生喜歡體育課，這就為學(xué)生進(jìn)行思想道德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，培養學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念和思維要領(lǐng)，我認為應該從以下幾方面著(zhù)手：

　　一、在講堂常規長(cháng)進(jìn)行德育教育

　　1、在講堂認識上對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理，培養學(xué)生良好的道德行為習慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節課我城市對學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規軌制，那么就有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習慣。

　　2、從講堂紀律長(cháng)進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，我每節課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊，一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到，因為他們還沒(méi)養成上課前就排好隊的習慣，那么這時(shí)候老師就應該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到，于是我采取了通過(guò)嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的游戲來(lái)培養學(xué)生的社團紀律性。通過(guò)一二節課的進(jìn)修，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。

　　3、從學(xué)生的排隊跑步中進(jìn)行德育教育，體育課我們經(jīng)常城市要求學(xué)生進(jìn)行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和線(xiàn)路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過(guò)這些個(gè)跑的進(jìn)修，培養了學(xué)生跑的能力，也培養學(xué)生遵守紀律的'良好行為習慣。

　　二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育

　　1、在娛樂(lè )中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各人都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著(zhù)很好的教育內容，例如：結合教材，培養學(xué)生進(jìn)修的樂(lè )趣，教育學(xué)生愛(ài)護進(jìn)修環(huán)境。

　　2、在競爭中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類(lèi)的游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結合教材，學(xué)生在做《你追我躲》的游戲時(shí)，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，結果輸掉了，這時(shí)候埋怨聲便來(lái)了，這時(shí)候作為老師應讓學(xué)生知道，通過(guò)起勁，別人能做的本身也一定行。通過(guò)這類(lèi)游戲培養學(xué)生集體主義精神。

　　總之，課程改革的今日，我力求在探索、立異、改革中不斷進(jìn)步。本著(zhù)學(xué)校體育對一個(gè)人的思想道德的形成有

　　著(zhù)很是重要的作用，作為體育教師要以報酬本，從學(xué)生的心理發(fā)展規律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養學(xué)生良好的行為習慣，使學(xué)生的思想朝著(zhù)康健的標的目的發(fā)展。

　　體育德育工作總結 篇2

　　在過(guò)去的一年中，在教學(xué)教學(xué)方面，我擔任九年級131、132班的物理科教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在學(xué)校工作方面，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導、團委的工作，負責管理學(xué)校圖書(shū)室和并協(xié)助團委開(kāi)展學(xué)校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以取得更大的進(jìn)步。

　　在教育教學(xué)工作方面：

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的.不足。

　　四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

　　在學(xué)校工作方面，我和何少鳳老師負責管理學(xué)校圖書(shū)室，在學(xué)校圖書(shū)管理員的積極配合下，本學(xué)期利用圖書(shū)室的方便條件，積極為廣大師生進(jìn)行圖書(shū)查找和借閱工作，極大的方便了師生的閱讀需求，我校圖書(shū)管理員還積極主動(dòng)的利用板報等形式向廣大學(xué)生推薦精品好書(shū)、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南，便利了學(xué)生的在校生活。還經(jīng)常協(xié)助團委副書(shū)記開(kāi)展團活動(dòng)，積累了一定的工作經(jīng)驗。

　　在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目，在廣播開(kāi)播前，加強對播音稿件的審查和篩選，提高了播音質(zhì)量，得到了廣大師生的認可。另外，播音員隊伍也不斷的強化學(xué)習，提高自身能力。

　　體育德育工作總結 篇3

　　一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。

　　通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。

　　在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。

　　在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：論文發(fā)表《抓好農村小學(xué)課余特色項目》發(fā)表在，常州教師教育上；《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上；《一節校內研究課》；《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設計上。課堂教學(xué)：參加市小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎；參加市基本功比賽獲市叁等獎。

　　作為一名體育教師應積極配合學(xué)校領(lǐng)，導負責開(kāi)展體育工作，今年的工作實(shí)績(jì)如下：準備了第**屆體育節，共有四大項，十幾個(gè)小項，在比賽中運動(dòng)員的`那種精神是值得大家學(xué)習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次體育節獲得了圓滿(mǎn)成功�；厥走@六年來(lái)自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績(jì)，但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現去摸索，我將繼續努力，努力發(fā)現自己的不足，改進(jìn)自己的不足

　　體育德育工作總結 篇4

　　一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的現狀

　　在目前小學(xué)體育教學(xué)中，多采用“放羊式”教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，對學(xué)生從思想上灌輸道德的方式方法欠缺，小學(xué)體育教學(xué)也忽視道德教育的環(huán)節，有種“閉門(mén)修道”的態(tài)勢，并且體育教學(xué)研修較少，體育教師多通過(guò)自身的摸索來(lái)探索適合自己和學(xué)生教學(xué)模式，這需要很長(cháng)一段時(shí)間，不僅無(wú)法實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也無(wú)法實(shí)現學(xué)生道德品質(zhì)的提高；就體育教師而言，在長(cháng)期閑散的環(huán)境開(kāi)展教學(xué)，使得自身工作態(tài)度的散漫與對學(xué)生責任心的下降，這樣的結果造成了教師自身素質(zhì)得不到提高，還嚴重的阻礙了體育教學(xué)事業(yè)和德育教育的發(fā)展；還一部分教師以單純的技術(shù)觀(guān)點(diǎn)教學(xué)，而把情感的陶冶放在次要的位置，最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌�。這種現象阻礙了體育教學(xué)的深化改革。針對諸多不良現象和狀況，我們應該細致的分析德育教育在山區體育教學(xué)中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點(diǎn)以及重要意義并及時(shí)的調整體育教師的心態(tài)，提高體育教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。

　　二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的體現的基本形式與特點(diǎn)

　　德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的有著(zhù)重要意義，有效的滲透不僅促進(jìn)了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展，也提高了學(xué)生身體素質(zhì)、道德水平；德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)表現以下兩點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┑掠�教育在小學(xué)體育教學(xué)中體現的基本形式

　　1、德育在體育教學(xué)理念中的體現

　　健康第一，既是學(xué)校教育的指導思想，也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說(shuō)：堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。①新課程指的健康是與世界衛生組織下的健康定義是相一致的，即健康不僅是指沒(méi)有疾病，而且是生理、心理的健康和社會(huì )適應能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念，體育教學(xué)要向學(xué)生傳授必要的健康衛生知識和科學(xué)的健身鍛煉方法，提高學(xué)生對自身身體的認識，堅持經(jīng)常鍛煉，增強終身體育意識；要增進(jìn)學(xué)生的心理健康，在參與體育教學(xué)活動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，讓身心得到和諧發(fā)展；要搞一些適度挫折教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，克服一個(gè)個(gè)困難，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，同時(shí)要培養學(xué)生的競爭意識，以適應社會(huì )的挑戰。

　　2、德育在體育教學(xué)內容中的體現

　　德育教育在體育教學(xué)內容中隨處可見(jiàn)，例如：田徑運動(dòng)可培養學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；集體性的體育項目，可培養組織紀律性和團結友愛(ài)的集體主義精神，機智靈活的應變能力；體操、武術(shù)等項目，更有利于培養學(xué)生勇敢、沉著(zhù)、機智果斷、自控能力和協(xié)調能力。各種體育游戲，如“通過(guò)敵人封鎖線(xiàn)”、“炸碉堡”等游戲可加強對學(xué)生的愛(ài)國主義的情懷教育；在體育教學(xué)過(guò)程中，這些

　　教學(xué)內容會(huì )時(shí)不時(shí)的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長(cháng)跑時(shí)出現“極點(diǎn)”，是堅持下去還是半途而廢，在比賽中對方犯規，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體項目中如4×100m接力配合不夠默契，比賽失利時(shí)，是相互鼓勵還是相互抱怨；比賽節節勝利時(shí)，謹慎從事，還是驕傲自大等。在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容本身就是不斷實(shí)現對小學(xué)生思想品德及個(gè)性的培養。

　　3、德育在體育教學(xué)組織形式上的體現

　　體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內進(jìn)行，活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內容也比較廣泛，如果沒(méi)有一定的規范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育班委向老師報告人數、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習，組織學(xué)生布置、收拾器材；練習過(guò)程中同學(xué)之間的'相互保護與幫助等具有具體的要求，這些在組織的過(guò)程中都蘊含著(zhù)生動(dòng)的德育教育因素。②顯而易見(jiàn)這些都有助于培養學(xué)生動(dòng)作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對培養學(xué)生遵守校紀

　　校規和各種準則起到很好的導向作用，從而加強其組織性和紀律性，潛移默化地養成遵紀守法的優(yōu)秀品德。

　　4、德育教育在體育競賽活動(dòng)中的體現

　　體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮賽拼搏的競爭精神；評比能使學(xué)生較容易地意識到個(gè)人的努力程度將影響到集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)予期帶來(lái)的影響，使學(xué)生會(huì )自覺(jué)協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，有助于培養他們的責任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感和團隊精神；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來(lái)充滿(mǎn)希望。同時(shí)有能使失敗者具備戰勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)，總結經(jīng)驗教訓，以利再戰，直至取得成功為止。

　�。ǘ�）德育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中體現的特點(diǎn)

　　1、直接參與性

　　直接參與是體育教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生親身參加各種體育運動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)個(gè)性的完美發(fā)展。例如，跳箱、跳馬、跨欄可培養學(xué)生勇敢堅毅的精神；藝術(shù)體操和各種健美操可培養學(xué)生的體育審美能力；各種球類(lèi)活動(dòng)可培養學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和集體主義精神。體育運動(dòng)的內容豐富多彩，其育人的作用也各有所長(cháng)。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說(shuō)教”，應充分認識到體育教學(xué)中德育教育的直接參與和各種體育運動(dòng)內在育人作用，并善于利用學(xué)生喜歡參與體育運動(dòng)的需求，寓育人于體育運動(dòng)和教學(xué)之中。

　　2、動(dòng)態(tài)性

　　動(dòng)態(tài)性是指體育教學(xué)過(guò)程中的德育教育是在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。③在體育教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生不是靜坐在教師里聽(tīng)講，而是在運動(dòng)場(chǎng)館中直接參與各種體育活動(dòng)。因此，使學(xué)生活動(dòng)的自由度大大增加，并且容易使他們的學(xué)習活動(dòng)受到諸多外在因素（如天氣、場(chǎng)地、車(chē)輛）的干擾和影響。這樣，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、注意力、情緒、意志、自覺(jué)積極性、紀律性等心理活動(dòng)和思想問(wèn)題，都非常容易顯露出來(lái)。于是，便為我們在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育提供了機會(huì )，體育教師應善于把握這些“機會(huì )”，因勢利導，教書(shū)育人。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際性

　　理論聯(lián)系實(shí)際性是指體育教學(xué)過(guò)程，學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展，必須符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，并且是在運動(dòng)生理負荷和運動(dòng)心理負荷同時(shí)作用下才得以實(shí)現的。

　　這是由于體育運動(dòng)自身的特性所決定的。運動(dòng)心理負荷提高學(xué)生心理素質(zhì)，發(fā)展完美個(gè)性的必要條件。要促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的完美發(fā)展，就必須讓學(xué)生承受一定的運動(dòng)心理負荷。生理、心理兩者同步發(fā)生，同步進(jìn)行，共同促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調發(fā)展，育體與育心相結合。

　　體育運動(dòng)的這一社會(huì )學(xué)特征表明，學(xué)生在從事各種體育運動(dòng)時(shí)按照一定規律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務(wù)的過(guò)程，是一個(gè)特殊的社會(huì )角色學(xué)習或個(gè)體社會(huì )化過(guò)程。因此，在學(xué)校體育中，應根據其教書(shū)育人的這一社會(huì )性特點(diǎn)，最大限度的發(fā)揮其社會(huì )學(xué)的育人作用。

　　三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應遵循的原則

　�。ㄒ唬�實(shí)踐性原則

　　體育課本身是對身體活動(dòng)的實(shí)踐。而實(shí)踐又是德育活動(dòng)的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學(xué)活動(dòng)中，不可能脫離體育活動(dòng)，凌駕于體育活動(dòng)之上。因此，學(xué)生需要在體育活動(dòng)中獲得新的感知、體驗，從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以去體驗團隊合作精神，培養吃苦耐勞的品質(zhì)，養成不怕困難，勇攀高峰的精神。

　�。ǘ�）系統性原則

　　體育教學(xué)中滲透思想品德教育也要考慮其系統性，決不能隨意、隨便地進(jìn)行。就一堂體育課而言，它的教育性是通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)體現的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過(guò)活動(dòng)的內容和方式來(lái)決定的。而某些內容又需要反復進(jìn)行，步步深化。只有經(jīng)過(guò)反復的、長(cháng)期的教育感染、熏陶和磨練，才會(huì )收到一定的效果。這就是說(shuō)它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性，更要考慮其德育的內在規律，只有掌握了德育的系統性，才能保證體育活動(dòng)中“德育目標，一以貫之；德育內容，循序漸進(jìn)�！�

　�。ㄈ�）創(chuàng )新性原則

　　創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實(shí)施過(guò)程中，要求體育課沖破舊的、僵化的思想，不斷發(fā)展新思維、新觀(guān)念。

　　體育德育工作總結 篇5

　　在以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)形式下，體育教師在教學(xué)中培養學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的培養，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。教學(xué)常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑，教學(xué)常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范，是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，使課堂教學(xué)規范化、制度化，通過(guò)課堂常規的建立和貫徹，向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。

　　體育課中德育教育的內容是很多種多樣的'。教師要利用多種方法和手段進(jìn)行思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)�環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。

　　在體育教學(xué)中，教學(xué)方法起著(zhù)主導作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，是教師教學(xué)能力的體現，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái)，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　體育課具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現，因勢利導，及時(shí)點(diǎn)評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的滲透，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。

　　體育德育工作總結 篇6

　　德育就是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著(zhù)人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出："思想品德教育是體育教學(xué)'三項'基本任務(wù)之一"。為此，體育教學(xué)同樣肩負著(zhù)德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養現代化建設合格人材有著(zhù)重要的意義和作用。但是，由于長(cháng)期以來(lái)傳統觀(guān)念的束縛和影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì )被忽視。其表現為：在認識上，重視增強體質(zhì)和對基本技術(shù)、技能的學(xué)習，而輕視思想品德的教育；在實(shí)施教育上，缺乏啟發(fā)誘導、耐心說(shuō)服，有的因操之過(guò)急而使用簡(jiǎn)單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學(xué)任務(wù)的片面完成，影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn)，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，望與同行們共同探討。

　　一、緊抓課堂常規，進(jìn)行思想品德教育

　　馬卡連柯認為"制度越明確，就越能形成內部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。"因此在體育教學(xué)中，教師應根據學(xué)生不同時(shí)期的思想表現和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準繩。如：按指定地點(diǎn)準時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時(shí)，必須按規定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。

　　二、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持正面教育為主，表?yè)P與批評相結

　　小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現表現好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P，使大家在身邊找到具體的學(xué)習榜樣。對于學(xué)生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛(ài)護為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè )于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應注意做到下面幾點(diǎn)：1、對優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出；2、對表現不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P；3、對學(xué)生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；4、教育中要"允許"學(xué)生反復犯錯誤，教育要有耐心。

　　三、緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

　　在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學(xué)生奮勇高攀、超越自我的`拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結協(xié)作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準，并創(chuàng )設了草地匍匐等軍事訓練的組合動(dòng)作及設計接力游戲——《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國教育意義，這既可培養學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。

　　四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透

　　教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果，如：進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結能提高學(xué)生學(xué)習目的性的認識，使其及時(shí)評定課內各方面情況；進(jìn)行隊列隊形調動(dòng)能訓練學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進(jìn)行，進(jìn)而培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)作進(jìn)取的精神；對某些教材在準備、放松活動(dòng)或練習時(shí)要求學(xué)生相互保護、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養了他們的責任心。、com/zl

　　五、把思想品德教育滲透列體育課的全過(guò)程

　　體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學(xué)過(guò)程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。

　　1、隊列操練和熱身操：通過(guò)讓學(xué)生在嚴格執行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì )到紀律的嚴明，培養他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴密組織紀律性。

　　2、主教材如：山羊——分腿騰越的教學(xué)：可以通過(guò)表?yè)P大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學(xué)習的進(jìn)取心和自信心；同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P練習中互相保護、幫助的同學(xué)，培養學(xué)生的互相關(guān)心、團結友愛(ài)精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。

　　3、分組練習：通過(guò)以小組長(cháng)或值日生輪流負責組織練習，培養學(xué)生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。

　　4、教學(xué)比賽：通過(guò)如"比比哪組完成動(dòng)作好的人數多"或小組接力比賽等競賽，培養學(xué)生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)習成績(jì)。

　　5、課的小結：通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jì)、表?yè)P好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學(xué)生學(xué)習先進(jìn)和自我評價(jià)的習慣。

　　6、收放器材：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養方法等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護公物的教育。

　　體育德育工作總結 篇7

　　一學(xué)期的時(shí)間轉眼過(guò)去，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。

　　1、教學(xué)工作

　　在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測試。

　　一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎知識，培養學(xué)生體育運動(dòng)的能力和習慣。二是為協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導下，使學(xué)生通過(guò)思維和練習來(lái)掌握體育知識與技能，通過(guò)提高身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)身心協(xié)調。三是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生的勇敢、頑強的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統體育，開(kāi)展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動(dòng)，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、學(xué)習與考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。在學(xué)習上，我今年參加了專(zhuān)業(yè)課的本科函授，從而進(jìn)一步加強了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習的矛盾。

　　3、學(xué)校工作

　　1）在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

　　2）順利的完成了體育中考任務(wù)，全校僅三人不達滿(mǎn)分。

　　3）本期我組加強了教師之間的相互聽(tīng)課、評課，并積極參加了各級賽課活動(dòng)。

　　4）我們還精心設計組織舉行了教師運動(dòng)會(huì )，豐富了各位老師的文體生活，通過(guò)拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

　　4、小結

　　一年來(lái)，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰。

　　在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，回首這一學(xué)期的工作：

　　1、組織學(xué)校的田徑隊的訓練，為區組織的田徑運動(dòng)會(huì )做準備。

　　2、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。

　　3、積極相應陽(yáng)光行動(dòng)，組織全校師生參加長(cháng)跑活動(dòng)。并做到有組織有記載。

　　在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點(diǎn)什么？新的體育與健康課程標準的課程性質(zhì)里面有如下一段文字：體育與健康課程是一門(mén)以身體練習為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在課程目標里面有如下一段文字：通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習，學(xué)生將：

　�。�1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能。

　�。�2）培養運動(dòng)的`興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣。

　�。�3）具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神。

　�。�4）提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

　�。�5）發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。

　　透過(guò)體育與健康課程標準的課程性質(zhì)和課程目標可見(jiàn)在體育課上僅僅完成基礎知識、技能的教學(xué)和學(xué)生對體育興趣、愛(ài)好的培養是遠遠不夠的。

　　我覺(jué)得還有更深層的要求：就像學(xué)生的學(xué)習方法、運動(dòng)感受、運動(dòng)習慣、人際交往能力、合作能力、語(yǔ)言描述能力、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、自我的心理調控能力、社會(huì )適應能力等等一些不屬于學(xué)習興趣和愛(ài)好方面的東西。那些基礎知識和技能在學(xué)生的記憶里會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢的淡忘和遺失，只有那些愛(ài)好、習慣等等一些潛意識思維方面的東西才會(huì )在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見(jiàn)，但卻影響著(zhù)學(xué)生在體育課上的表現，甚至影響到學(xué)生對體育課上所學(xué)知識的接受程度。體育課上基礎知識和技能的教學(xué)是為了增強學(xué)生的體質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個(gè)載體或者是一種不同與語(yǔ)文和數學(xué)課的呈現形式而已，最終的目的應該是培養學(xué)生的意識和習慣等等一類(lèi)潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學(xué)生體質(zhì)為載體，不斷追求提高學(xué)生潛意識方面的修養，體育課才能散發(fā)出它獨特的魅力。（體育課上有些東西不在興趣和愛(ài)好的范圍之列，能清楚地感知到，卻難以有語(yǔ)言來(lái)描述）

　　體育德育工作總結 篇8

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會(huì )議精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教學(xué)工作方面

　　根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的.課業(yè)負擔量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的'各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。

　　四、業(yè)績(jì)方面

　　1、在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績(jì)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達100%。在課余運動(dòng)隊訓練方面，我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。

　　2、在班級管理中，我的班級成績(jì)及班級量化管理始終排在全校前列，由于工作突出，我榮獲了20xx年XX市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

　　3、撰寫(xiě)的論文《淺談農村初中體育教學(xué)改革》獲國家級一等獎,論文《初中體育游戲在教學(xué)中的運用》自治區級二等獎。在今后的工作中,本人將會(huì )更加努力,爭取做得更好。

　　當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng )佳績(jì),做好工作計劃,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。

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