中心小學(xué)團隊工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中心小學(xué)團隊工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中心小學(xué)團隊工作總結1
一年來(lái)，在上級團委的指導下和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，學(xué)校團委積極帶領(lǐng)全體團員、少先隊員認真學(xué)習，積極工作，無(wú)私奉獻，為培養社會(huì )主義建設的一代新人做出了應有的貢獻，在教育、教學(xué)、思想道德等方面取得了可喜的成績(jì)。
一、加強政治理論學(xué)習，努力提高政治思想素質(zhì)
思想政治建設是做好共青團、少先隊工作的.保證。學(xué)校團委把思想政治建設擺在工作的首位，認真組織團員學(xué)習團大文件，牢牢把握團大精神，全面提高團員的思想意識認識，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想和全心全意為人民服務(wù)的思想，弘揚正氣，同心同德，勤學(xué)勤教，以身作則，樂(lè )于奉獻，做到大事講原則，小事講奉獻、講諒解，不利于學(xué)校的事不做，不利學(xué)校的話(huà)不講。全體團員、隊員認真學(xué)習、努力工作，共同為學(xué)校爭光，沒(méi)有發(fā)生任何違法亂紀的事。
二、基層組織建設
�。ㄒ唬�、隊伍建設
1、每學(xué)年初，學(xué)校都要從思想好、素質(zhì)高的老師中選拔優(yōu)秀輔導員，現我校有大隊輔導員1名，中隊輔導員2名。從事輔導員工作的老師在評優(yōu)晉級、職稱(chēng)評定方面都能夠加以體現。為提高輔導員綜合素質(zhì)，學(xué)校采用“聘、訓、研、導、評”等途徑來(lái)改變他們的工作態(tài)度，提高理論修養、業(yè)務(wù)水平。舉辦了少先隊輔導員觀(guān)摩培訓會(huì )，組織他們系統地學(xué)習少先隊工作的基本知識，并實(shí)地觀(guān)摩少先隊主題隊會(huì )的開(kāi)展，全體輔導員素質(zhì)得到了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)校大隊委通過(guò)少代會(huì )民主選舉產(chǎn)生新的大隊委員會(huì )，大隊委員不但分工明確而且還實(shí)行輪崗制度。學(xué)校在大隊委的基礎上還成立學(xué)校紀律、隊干值勤小組，形成大隊委---大隊干部---值勤對干三位一體的管理機構，幫肋輔導員抓好學(xué)校的日常工作，并從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊員。大隊部定期召開(kāi)各種形式的例會(huì )，如少代會(huì )、中隊長(cháng)會(huì )議等，定期組織對隊干進(jìn)行培訓，大隊輔導員親臨指導，做到培訓出成效，工作有成績(jì)。
中心小學(xué)團隊工作總結2
團隊成員立足于本班級工作，以自己所帶班級為實(shí)驗與研究基地，深入開(kāi)展有層次、有實(shí)效的德育教研活動(dòng)，不斷探索德育工作的新思路、新辦法，在本校的德育工作中發(fā)揮模范帶頭作用。以研究團隊為平臺，主動(dòng)研究教育理論，努力提升個(gè)人素質(zhì)，積極參加研究團隊活動(dòng)，勤于總結工作經(jīng)驗，多出快出高質(zhì)量的研究成果，發(fā)揮研究團隊對學(xué)校德育工作的積極影響作用。
具體工作：
�。ㄒ唬├^續改進(jìn)、完善工作團隊的各項規章制度。
——進(jìn)一步明確成員的義務(wù)和責任，讓每一位成員都有機會(huì )發(fā)揮個(gè)人能力，積極參與研究團隊的發(fā)展工作。
——形成團隊研究例會(huì )制度。定時(shí)間，定地點(diǎn)；有計劃，有總結，有過(guò)程痕跡；分工合作，共商德育大計。
——形成團隊研究的流動(dòng)管理機制。形成團隊研究的`退出機制，確定新一屆團隊研究成員的選拔標準，實(shí)現團隊研究團隊成員的良性流動(dòng)。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習和交流，提升成員的德育能力和水平。
——團隊研究成員自覺(jué)參與教育理論的學(xué)習。注重心理學(xué)、管理學(xué)和德育工作的有效結合。認真學(xué)習教育法規，向經(jīng)典教育著(zhù)作學(xué)習，向教育名家討教，充分利用新媒體資源，促進(jìn)自我素養提升和德育能力提高。
——舉行沙龍活動(dòng)。定時(shí)間，定地點(diǎn)，就教育主題展開(kāi)討論。提前確定主題，充分準備、預設，注重過(guò)程發(fā)展，提升活動(dòng)質(zhì)量。
——開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。指定書(shū)籍，限定時(shí)間，按時(shí)交流心得，將讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，促進(jìn)個(gè)人提升，助推成長(cháng)動(dòng)力。
——每學(xué)期每人完成至少一篇高質(zhì)量的德育論文和主題班會(huì )課件，堅持原創(chuàng )，交流共享，互相促進(jìn)，共同提升。
——堅持“請進(jìn)來(lái)、走出去”的學(xué)習活動(dòng)。創(chuàng )造條件組織成員外出參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊視野，提升整體德育水平。
�。ㄈ┌l(fā)揮班主任工作對學(xué)校德育工作的輻射作用，擴大團隊研究的影響。
——本學(xué)期，推出研究團隊研究?jì)?yōu)秀成員的德育主題報告，促進(jìn)各位成員的發(fā)展。
�。ㄋ模┡浜蠈W(xué)校德育工作，為學(xué)校德育教育發(fā)展貢獻力量。
——在學(xué)校組織的的德育工作會(huì )議上，本團隊研究協(xié)助做好相關(guān)工作。既為成員提供學(xué)習和展示機會(huì )，也為全校班主任學(xué)習提供方便。
——完成學(xué)校交給的其他工作。
班主任工作是個(gè)永無(wú)竣工期的復雜工程，沒(méi)有最好，只有更好。團隊研究將一如既往地在工作中不斷探索和實(shí)踐，始終把追隨和應用先進(jìn)的德育理念，完善德育方法，提升德育的魅力和實(shí)效，作為德育工作不懈的追求，為學(xué)校整體德育發(fā)展貢獻力量。
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