四年級班主任工作總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

四年級班主任工作總結1

　　一、積極創(chuàng )建文明班級，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

　　在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì )課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規工作都落實(shí)較好。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的`班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì )放手，及時(shí)引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。

　　三、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。

　　孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴格按照要求，及時(shí)上好每節主題班會(huì )，會(huì )前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )，并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明，學(xué)會(huì )感恩，與人為善等等。

　　有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣的培養，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現!

四年級班主任工作總結2

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、進(jìn)一步完善班級管理建設

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小星星的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　二、培訓班干部

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、做好家訪(fǎng)工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。如：林鎵偉生病后我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。

　　四、補差方面

　　針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的'友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調整好自己的心態(tài)，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，將會(huì )逐漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標。

四年級班主任工作總結3

　　回顧這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。

　　一、加強學(xué)習

　　從思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新

　　今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。

　　在教育教學(xué)中，我深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的`時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是，針對班上出現的各種問(wèn)題結合學(xué)�！笆�星評比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位，進(jìn)行月獎勵，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了！

　　2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

　　學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同，小組學(xué)習匯報，組內成員發(fā)言不同，得分也不同，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養了傾聽(tīng)的習慣，因為畢竟有的時(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言！這是一個(gè)小組的榮譽(yù)！

　　3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。

　　豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀(guān)察孩子變化，不管是表?yè)P好的品質(zhì)還是發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規范字”、“知識點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì )發(fā)現孩子們漸漸長(cháng)大。

　　三、腳踏實(shí)地

　　一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我也取得了一些小成績(jì)。在這一年里，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！

四年級班主任工作總結4

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點(diǎn)，而班會(huì )課則是德育工作的主陣地。剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位便接受班主任工作，對班上大多數同學(xué)了解不深，只能從現階段學(xué)生們有的和沒(méi)有的來(lái)開(kāi)展德育工作。我利用班會(huì )課組織學(xué)生們相互發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，相互學(xué)習好的，幫忙別人改正不好的。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家的情況，經(jīng)常教育學(xué)生需要注意的問(wèn)題（要結伴而行，乘車(chē)時(shí)要注意不乘報廢車(chē)，還要告訴自己的家長(cháng)不超載違規駕駛，入冬后天氣干燥不要路途中引火取暖，不要和陌生人說(shuō)話(huà)）時(shí)刻注意學(xué)生的`言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。

　　學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。為了約束學(xué)生們不好的行為，表?yè)P和鼓勵好的生活或學(xué)習習慣，我在教室宣傳欄內制定了一張“星光榜”（具體實(shí)施辦法：如有同學(xué)拾金不昧，做好事受表?yè)P的同學(xué)就加一顆或兩顆不等星星；如有違紀違規行為的同學(xué)則按照程度高低扣掉相應的星星）這種方案起到了很不錯的效果。如本班王云飛同學(xué)雖說(shuō)仍經(jīng)常犯錯誤，不認真學(xué)習，但自從實(shí)施這一制度后，較原來(lái)有很大進(jìn)步，雖不認真學(xué)習，但不會(huì )像原來(lái)一樣影響他人的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初他還利用課余時(shí)間修好了教室里損壞的窗戶(hù)，同學(xué)們也開(kāi)始漸漸在接受他，喜歡他。因為這個(gè)制度的約束，本班這學(xué)期被多次評為小學(xué)組紅旗班級。

　　另外學(xué)校實(shí)行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用，學(xué)生上課注意力集中了，很多時(shí)候作業(yè)都可以面批面改，遇到不好的現象也能及時(shí)給予適當批評和教育。既提高了班主任的工作效率，又提高了學(xué)生們的學(xué)習效率。

　　四、班隊活動(dòng)，自謀自劃。

　　為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學(xué)生們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。如每期黑板報，手抄報都是由他們自己一手策劃，從選材到命題再到寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一學(xué)期下來(lái)，辦黑板報的水平有了很大的進(jìn)步。

　　五、搞好衛生，關(guān)心健康。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

　　六、時(shí)常探討，共同發(fā)展

　　積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　同時(shí)，我還經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生的學(xué)習或生活情況。對于近處的同學(xué)，我經(jīng)常去學(xué)生家里和學(xué)生家長(cháng)談?wù)搶W(xué)生的情況。對于遠處的同學(xué)也是用短信或電話(huà)告知家長(cháng)。

　　總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。

四年級班主任工作總結5

　　一個(gè)學(xué)年即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

　　重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

　　作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。

　　不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的.意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。

　　三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

　　四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　四、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。

　　對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　五、抓好安全工作。

　　我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。

四年級班主任工作總結6

　　一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：

　　一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

　　二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。

　　再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的`學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　六、成績(jì)方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。

四年級班主任工作總結7

　　本學(xué)期我擔任了XX班的班主任。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開(kāi)始接觸時(shí)那樣不知所措了�；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。

　　一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家” 。

　　為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛生打掃情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。我愛(ài)我們班每一個(gè)學(xué)生，努力做到：

　　1、“偏愛(ài)”潛質(zhì)生。

　　在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習有信心，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認識到自己在課堂上、學(xué)習上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高興。

　　2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來(lái)越棒！看到她這樣的改變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

　　3、博愛(ài)中等生

　　中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來(lái)內向沉靜，變得開(kāi)朗多了，現在能積極參與班級管理，自覺(jué)擔任班級里的圖書(shū)管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉變感到自豪！

　　二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。

　　1、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。

　　2、事事落實(shí)到個(gè)人。

　　明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的`利益所在，從而形成責任意識。

　　總結這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理辦法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成績(jì)。

　　匆匆忙忙間 ，一學(xué)期又結束了。這是我和403班孩子相處的第二個(gè)學(xué)期。通過(guò)一學(xué)年的相處，對于這個(gè)班級有了更深入地了解。403班，是一個(gè)團結向上的班集體。這個(gè)班有兩個(gè)非常明顯的特征：一、陰盛陽(yáng)衰。女生非常強勢，各方面表現優(yōu)秀的，都是女生。去年期末評全優(yōu)生，男生全軍覆沒(méi)。各類(lèi)積極分子總計16人 ，男生只占了三個(gè)。這并不是我偏愛(ài)女生，相反是我偏愛(ài)男生，才有了積極分子中三個(gè)男生的名字。二、兩級分化現象嚴重。我們班有4、5個(gè)女生非常優(yōu)秀。學(xué)習能力、管理能力都很強。但也有4、5個(gè)同學(xué)非常糟糕。語(yǔ)文、數學(xué)等各科經(jīng)常不及格。學(xué)習態(tài)度非常不端正，作業(yè)不完成是家常便飯，偶爾做了作業(yè)，寫(xiě)的也是天書(shū)，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還經(jīng)常做小動(dòng)作，欺負同學(xué)。

　　面對這樣一個(gè)有特色的班級，再加上本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

　　一、利用各種機會(huì )，培養學(xué)生的自信。

　　可能長(cháng)期處于劉逸等幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有很多學(xué)生對自己缺乏信心。我利用晨會(huì )課 ，午間管理課等時(shí)間，培養學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過(guò)學(xué)生自己列優(yōu)點(diǎn)清單，讓同學(xué)們對一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，評選“自信之星”等活動(dòng) ，培養學(xué)生的自信，讓他們認識到自己是很棒的�！疤焐�我材必有用”的觀(guān)念牢牢地樹(shù)立在他們的心中。

　　二、班干部隊伍平衡化、班干部工作精細化。

　　1、進(jìn)行男生班干部的評選。

　　如果按正常步驟進(jìn)行評選，男生又沒(méi)戲，被選上的可能性很小 。于是 進(jìn)行 了男生班干部的評選，男生中也選出班長(cháng)，學(xué)習委員等班干部。宣布這個(gè)決定之后 ，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一個(gè)星期的準后，我們進(jìn)行了男生班干部選舉活動(dòng)。本次活動(dòng)共有10個(gè)同學(xué)參加競選，雖然人數還不是很多，但和以前比起來(lái)還是一個(gè)很大的進(jìn)步。

　　最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個(gè)非常內向的孩子，他在不在班級中對整個(gè)班級沒(méi)有任何影響，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，默默無(wú)言地坐在自己的座位上，和同學(xué)也沒(méi)有什么交集。這次競選，他舉了手，慢慢地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很認真地讀著(zhù)自己寫(xiě)的競選詞，雖然他的聲音還是有點(diǎn)輕。

　　馬佳賓 ，班級里后20%的學(xué)生，成績(jì)不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想為自己爭取副班長(cháng)這個(gè)職務(wù)，勇氣可嘉。

　　戚凱杰，一個(gè)胖胖的男生，作業(yè)經(jīng)常不完成。

　　評選的結果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長(cháng)！副班長(cháng)得票最高的是戚凱杰，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇杰等同學(xué)紛紛落選。

　　評選結果出來(lái)以后，采訪(fǎng)了班級中的同學(xué)，為什么他們兩個(gè)能夠當選�；卮饏s也在意料之中。何方檑雖然平時(shí)默默無(wú)聞，不過(guò)四年相處以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)紅過(guò)臉，更不要說(shuō)吵架，打架了。作業(yè)總是認真完成，這些是很多男生所缺乏的。

　　戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票投給他。聽(tīng)到這些回答，董柯南 、蔣宇杰等 聰明同學(xué)不好意思地低下了頭。很多沒(méi)有被選上的和沒(méi)有參選的男生問(wèn)我還有沒(méi)有機會(huì )，我告訴他們 ，下學(xué)期，我們再進(jìn)行一次競選 ！男女生各一套領(lǐng)導班子，只要表現好的同學(xué)，人人都有這個(gè)機會(huì )。希望大家把握 這個(gè) 機會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都很興奮。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導潛質(zhì)生？本人認為作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職責寫(xiě)清楚，把班級的諸項事務(wù)，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。成為班干部的同學(xué)還有一項非常重要的職責，那就是在班級里找一個(gè)各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟認真學(xué)習，完成作業(yè)，徒弟不會(huì )的部分，師傅負責教。班級職位越高的同學(xué)，應該找表現越差的同學(xué)做徒弟，一個(gè)徒弟可以同時(shí)擁有多個(gè)師傅。哪個(gè)師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來(lái)，后20%的同學(xué)成了班級中的香餑餑，很多同學(xué)爭著(zhù)幫助他們。

　　三、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。

　　回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。

　　一、加強學(xué)生紀律性

一個(gè)人如果沒(méi)有紀律，沒(méi)有組織的習慣，就不可能有出色的學(xué)習。紀律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學(xué)習用品。上課認真聽(tīng)講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨立完成等等。建立班級值日班長(cháng)制度，值日班長(cháng)每天記好班長(cháng)日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(cháng)交流時(shí)也有根有據，可以讓家長(cháng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，就是個(gè)別男生的天下了，開(kāi)始吵鬧，玩耍，從不會(huì )認真學(xué)習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續使用，相信經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培養，可以提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，可以增強學(xué)生的紀律性。為提高課堂學(xué)習效率，提高課外的學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)創(chuàng )造了一定的條件。

　　二、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動(dòng)，而我班又承接了鎮中隊觀(guān)摩活動(dòng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設計中隊方案時(shí)考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)采用多媒體技術(shù)減少他們排練節目的時(shí)間。我在最短的時(shí)間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時(shí)孩子也開(kāi)始學(xué)習手語(yǔ)舞。一邊是學(xué)業(yè)不能放松，一邊是口風(fēng)琴，畫(huà)畫(huà)等要訓練，一邊還有這個(gè)中隊活動(dòng)的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語(yǔ)舞有點(diǎn)樣子了。即使是最差的那個(gè)勵鐵，他也會(huì )幾個(gè)動(dòng)作了。這讓我明白了“只有不要學(xué)的，沒(méi)有學(xué)不好的”這句話(huà)。有人說(shuō)“時(shí)間是擠出來(lái)的”，通過(guò)這一個(gè)月的經(jīng)歷，我想說(shuō)孩子們的精力也是可以擠出來(lái)的。不管是中隊活動(dòng)，還是�？陲L(fēng)琴比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，孩子們都曾努力過(guò)，留下過(guò)奮斗的痕跡，取了一些不錯的成績(jì)。當然也有遺憾的地方，由于我的原因沒(méi)有系統地對本學(xué)科的比賽進(jìn)行輔導，所以成績(jì)不理想。

　　總之，這一系列的活動(dòng)不僅為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，也提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

　　98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　一、培養學(xué)生的特長(cháng)有所欠缺

　　學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開(kāi)展各種活動(dòng)。就像五月份的我班，發(fā)現能參加各類(lèi)活動(dòng)的選手總是圍繞在一、兩個(gè)同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來(lái)他們的壓力很大，如果心態(tài)控制不好反而會(huì )有反面的效果。所以我覺(jué)得一個(gè)班級中應該備有各種人才。這是開(kāi)展好活動(dòng)，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，相信都會(huì )讓我省心不少。同時(shí)能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。

　　二、潛能生轉化不夠

　　401班在文化課的比賽中成績(jì)還是可以的，但是這并不代表整體的實(shí)力，因為這個(gè)班的潛質(zhì)生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個(gè)別是學(xué)習態(tài)度差導致的，有個(gè)別是智力問(wèn)題。本學(xué)期對學(xué)習態(tài)度差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成績(jì)直線(xiàn)下降。有時(shí)候我想盡力抓一抓，結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書(shū)》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時(shí)還是再錯。從他身上發(fā)現他的家長(cháng)的是零配合，我們抓得最緊也沒(méi)有用。好在本班中大多數家長(cháng)是負責的，雖然只有三四個(gè)家長(cháng)不能配合，但這已經(jīng)影響了401整體實(shí)力，這是值得我今后關(guān)注的方面。

　　總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

四年級班主任工作總結8

　　這學(xué)期，我根據少先大隊的指導思想，我制定了班級少先隊工作計劃，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項有意義的班隊活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負擔，落實(shí)素質(zhì)教育，使班級形成一個(gè)團結向上、生動(dòng)活潑的集體。下面簡(jiǎn)要談?wù)劸唧w工作和做法。

　　一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師，我深深知道熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛(ài)全心全意地傾注到每個(gè)少先隊員的身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)。如我們班的鄭坤同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)比較差，又不遵守學(xué)校紀律，成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍，我讓他每天的作業(yè)堅持在校內完成，我和幾個(gè)隊干部就在旁邊給予引導，并進(jìn)行思想教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他現在能堅持完成作業(yè)，不再作違反學(xué)校紀律的事了，而且成績(jì)也有了很大程度的提高。

　　二、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手，是班級建設的領(lǐng)導核心。所以我在學(xué)期開(kāi)始很慎重的選少先隊干部，選膽子大、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，大膽選用那些調皮好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能聽(tīng)從教導的學(xué)生擔任少先隊干部，根據他們不同的特長(cháng)，個(gè)性分配工作任務(wù)。之后我迅速組織學(xué)習班干職責。并定時(shí)給他們開(kāi)會(huì )總結經(jīng)驗教訓。為使少先隊干部樹(shù)立威信，一方面嚴格要求他們要以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做，培養他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛生工作在衛生委員和值日組長(cháng)的監管下，教室的桌子成一直線(xiàn)，每一天的值日都做很好。

　　三、開(kāi)展形式多樣的班隊活動(dòng)，寓思想性、知識性和趣味性于活動(dòng)之中。知識性的活動(dòng)，如開(kāi)展“課外讀書(shū)活動(dòng)”。結合學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生每人帶一本書(shū)到學(xué)校來(lái)，互相傳閱，增加學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣。趣味性的活動(dòng)，如組織學(xué)生們開(kāi)"六一慶祝會(huì )"，我班著(zhù)重選送了兩個(gè)節目，其中舞蹈贏(yíng)得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，積極參加集體活動(dòng)的積極性。

　　辛勤的耕耘結出了碩果，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，通過(guò)全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績(jì)均有所提高，受到老師們、家長(cháng)們的好評。少先隊中隊的工作，取得一些成績(jì)，當然也存在許多不足之處。在今后的日子里，我會(huì )大膽創(chuàng )新、研究和實(shí)踐，把少先隊工作做得更好。

　　這學(xué)期，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學(xué)生的實(shí)際情況下,開(kāi)展了富有兒童情趣的教育活動(dòng),努力培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識,增強學(xué)生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。

　　我所擔任的四年級現在班級人數 42人。孩子們活潑可愛(ài)，純潔善良，好奇心強，求知欲強。上學(xué)期為樹(shù)立良好班風(fēng)，除了利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規管理有，班級常規有了比較大的進(jìn)步。 我在這幾方面做如下總結：

　　1、思想品德方面

　　繼續加強對學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣的培養，配合課任老師抓課堂常規，積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行“儀式、儀表、語(yǔ)言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學(xué)生養成良好的行為習慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話(huà)，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì )和別人合作，從小養成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

　　2、學(xué)習、紀律、衛生方面

　　對學(xué)生“完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及路隊”等方面表現進(jìn)行及時(shí)講評，每一項都有專(zhuān)門(mén)的小干部負責，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據，

　　3、 讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　發(fā)揮小干部的作用：

　　第一，幫助小干部樹(shù)立威信；

　　第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

　　第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

　　第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　4、安全教育

　　現在的小學(xué)生安全意識淡薄，要隨時(shí)隨地利用一切可利用的機會(huì )去教育、去強調：危險的地方不去，危險的'東西不玩，危險的動(dòng)作不做；放學(xué)按時(shí)回家。讓學(xué)生有安全觀(guān)，養成良好的安全意識。

　　5、其它

　　完善溫馨教室的布置，繼續豐富班級文化建設，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩(shī)詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。

　　幽默在教育中有其特殊的功效，是一帖促進(jìn)教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評，以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng )造的是一種和諧的氣氛，在這種氣氛中，被批評者既不失面子，又接受了批評，是一種非常有效的教育方式。

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　　兩位男生又鬧矛盾了，已經(jīng)打起來(lái)了。而且都自認為自己沒(méi)有錯，一副委屈而又霸氣的樣子，站在那里，恨不得把對方吃了。像這樣的情況絕對不可以以暴制暴。分析了情況之后，發(fā)現只不過(guò)是他打了他一下，他還手了一下，于是“大戰”就開(kāi)始了。瞅了瞅兩人，打得滿(mǎn)臉通紅，汗都流下來(lái)了。我很鄭重地說(shuō)：“兩位辛苦了�！眱扇艘汇��！翱纯�，打得滿(mǎn)頭大汗的，那還不辛苦？”剛才兩眼還噴射著(zhù)憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了。先緩和了氣氛，再慢慢理清原因就好辦了一些。給兩人分析了原因和過(guò)程之后，又添了一句：“我們前兩天還上了《小英雄雨來(lái)》，你們倆的戰斗和那里面扁鼻子軍官與雨來(lái)的戰斗激烈程度都快差不多了。不過(guò)那是敵我矛盾，你們嘛，自己人打自己人，有些浪費了。同學(xué)內部矛盾，就用不著(zhù)這么激烈了吧�！彼麄儌z相互瞅了一眼，咯咯地笑了。

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　　那天午睡鈴聲已經(jīng)響了，同學(xué)們都躺下了。這時(shí)，一位同學(xué)向我報告：“小熠在哭�！毕胂胍呀�(jīng)午睡，如果再處理會(huì )影響大家�？煽粗�(zhù)小熠那傷心的樣子，不處理的話(huà)這個(gè)午睡時(shí)間她肯定不會(huì )好過(guò)的。于是，就那鬧矛盾的兩人叫過(guò)來(lái)，問(wèn)明原因，調解矛盾。事情處理完以后，發(fā)現全體午睡的同學(xué)其實(shí)都沒(méi)睡，都瞪大眼晴、豎著(zhù)耳朵在旁聽(tīng)呢。心中甚是不高興，本想大喝一聲：“你們在干什么？還不睡？”轉念一想，這么大喝不是更影響大家嗎？而且我調節兩位同學(xué)矛盾的話(huà)語(yǔ)的確影響到大家樂(lè )。于是，悠悠然地說(shuō)：“事情處理完了，大家瞪著(zhù)眼睛看眼睛看累了吧？豎著(zhù)耳朵聽(tīng)耳朵也豎得酸了吧？好了，可以讓眼睛和耳朵休息一下了�！贝蠹液呛且恍�，在幽默中接受了批評，全體乖乖地把眼睛閉上了。

　　幽默可以緩解沖突，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接愛(ài)批評，達到真正教育的作用。幽默批評還可以使師生的關(guān)系更加的融洽，同時(shí)也不致使傷害學(xué)生的自尊心，造成師生的沖突。

四年級班主任工作總結9

　　本學(xué)期我擔任四（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　培養學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

　　培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣�，F在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了學(xué)生口頭表達的能力。

　　建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

　　從三年級就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，發(fā)現學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索和實(shí)踐中，現總結如下：

　　一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、發(fā)揮班干部的作用。

　　本學(xué)期，我班繼續實(shí)行班干部輪換制，并力爭每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀(guān)察是最細致的，他們能發(fā)現你平時(shí)發(fā)現不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，并通過(guò)舉行班會(huì )課的形式，在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如：一開(kāi)學(xué)，在引導學(xué)生制定好每周行為習慣目標后，緊接著(zhù)就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何引導學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現目標呢？我一直很困惑，于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì )上提出了這個(gè)困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽(tīng)，覺(jué)得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧��！而后，我通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　三、成立自律小組。

　　有了明確的目標，如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現自己的目標呢，班干部例會(huì )上提出了成立自律小組。班中共有52名學(xué)生，成立了6個(gè)自律小組，每小組中設立組長(cháng)一名，根據本周制定的目標和小組內成員每天實(shí)現目標的情況來(lái)加減分，一周最高個(gè)人得分為五分，組長(cháng)進(jìn)行記載，到周五常規評比時(shí)候，組內平均分能得到三分時(shí)，這一小組就能整體在爭星樹(shù)上加一顆星。這樣以一來(lái)，組內六個(gè)人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養了他們團結協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組，要在小組長(cháng)的.帶領(lǐng)下分析得失，力爭下周改進(jìn)。記得在一周常規評比時(shí)，張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分，原因是他們組內個(gè)別成員得分太低，后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：王老師，很對不起，這一周我們沒(méi)有得到星，我想這可能跟我這個(gè)組長(cháng)管理不到位有關(guān)吧，組內個(gè)別同學(xué)對我還不太服氣，但我一定會(huì )努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內開(kāi)了會(huì )議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰的，組內成員王峰說(shuō)要與她挑戰，其他同學(xué)也應和。在接下來(lái)的一周常規評比中，他們的平均分達到了4分，八個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了�？粗�(zhù)他們的笑臉，我還暗自感嘆道：沒(méi)想到這個(gè)小組長(cháng)還挺有領(lǐng)導藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長(cháng)”也。

　　四、因材施教。

　　因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀律方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是衛生習慣方面有問(wèn)題，針對他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如：衛生習慣差的同學(xué)，我就安排衛生習慣好的同學(xué)來(lái)幫他，教他如何整理干凈自己的書(shū)包，如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠實(shí)，這些思想認識問(wèn)題，較為嚴重，這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數自然也就少了。當然除了行為習慣上學(xué)生會(huì )出現差異，在不斷的學(xué)習中，也會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。面對學(xué)習中相對落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

　　五、家校溝通，攜手共進(jìn)。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　六、珍愛(ài)生命，安全第一。

　　每周利用班會(huì )和晨會(huì )，集隊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，還定時(shí)給學(xué)生開(kāi)展關(guān)于安全的主題班隊會(huì )，通過(guò)教育活動(dòng)，不斷增強他們的安全意識，提高他們的安全防護能力。每個(gè)對有用安全“六不準”都遵守得較好，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生什么安全事故，算是平安度過(guò)了這一學(xué)期。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們也取得了一點(diǎn)成績(jì)：元旦文藝演出獲得三等獎，“迎國慶”黑板報獲得二等獎，班級文化布置獲得二等獎，廣播操比賽獲得中年段二等獎，年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學(xué)被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干�？偠�言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……

四年級班主任工作總結10

　　一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（四）班語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作

　　一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解。

　　對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班的班干部素質(zhì)很好，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。

　　三、建立互助組：

　　以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：

　　獎勵與批評的`方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、成績(jì)方面：

　　在這一學(xué)期各個(gè)方面我們班工作還存在許多方面的不足，今后的工作我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。

四年級班主任工作總結11

　　這學(xué)期，我在班內除了日常工作外，著(zhù)重進(jìn)行了這三項工作：

　　一、書(shū)面調查每個(gè)孩子的家庭背景，了解他們的父母關(guān)系，是個(gè)幸福的家庭，還是破碎的家庭，父母中誰(shuí)對孩子的學(xué)習比較關(guān)心等等，由此我了解到我班有7個(gè)家庭是破碎的，正是有了這次調查，我就在平時(shí)特別關(guān)注這7個(gè)孩子，包括他們的行為跟心理。

　　二、班內開(kāi)展競賽，一個(gè)月總結一次，開(kāi)學(xué)初我就制定了獲星規則：

　�。�1）5個(gè)100分加一顆星。（針對2本語(yǔ)文課堂作業(yè)本，1本數學(xué)課堂作業(yè)本，大練習本，聽(tīng)寫(xiě)）；

　�。�2）10個(gè)☆加一顆星（針對筆記詞語(yǔ)抄寫(xiě)本、英語(yǔ)抄寫(xiě)本）；

　�。�3）20件好事加一顆星。

　�。�4）背書(shū)背出3課加一顆星；

　�。�5）一次考試優(yōu)秀加一顆星；

　�。�6）一周之內五項競賽從未扣過(guò)分，從未不完成作業(yè)，從未被老師批評加一顆星。一個(gè)月到了，總結出個(gè)人前10名和小組第一名進(jìn)行獎勵。

　　三、做好學(xué)生的思想工作。

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。

　　我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結一星期情況，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的`想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布工的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規，我會(huì )在班會(huì )詳細解釋為會(huì )么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人。

　　另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，可以根據學(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如“談?wù)劶刀省�，“我看抄作業(yè)現象”，“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。

　　2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結。

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事先做好思想動(dòng)員。去溪口拓展訓練前，給學(xué)生講了很多一個(gè)人只有能吃苦，鍛煉自己的意志，才能成才的道理，我講自己的切身體會(huì )，這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。對于校內比賽，我常對他們灌輸集體的意識，對孩子說(shuō)了一個(gè)樸素的皮球效應：一個(gè)皮球，只有當它四面八方都過(guò)硬，方能充氣足，才能蹦得高，若有一個(gè)小孔，即使是微不足道的小針眼，這個(gè)球絕對抗拒不了干癟，絕對充不了氣，絕對彈不高。從此集體意識在孩子心中悄悄埋下種子。平時(shí)，每次比賽前或比賽后我不忘滲透集體意識，每次學(xué)生在外犯了大錯，給班級抹黑或參加學(xué)校比賽為班爭了光，我都要借機進(jìn)行集體意識灌輸。

　　在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。

　　從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋。而每當我的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì )馬上把它記下平，并盡快付諸實(shí)施。我發(fā)現我工作的一個(gè)最大漏洞就是想的好，很有創(chuàng )意，開(kāi)頭開(kāi)的好，有決心，但到了最后沒(méi)有特好效應，因為中間松了，總覺(jué)得做事沒(méi)成效。

四年級班主任工作總結12

　　四年級下學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、日常行為規范的落實(shí)

　　雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查課間操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及行為方面舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

　　二、干部隊伍的組建和培養

　　大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以面帶面。

　　三、狠抓教育教學(xué)工作

　　利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就能聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯了。

　　四、規劃班級與個(gè)人的奮斗目標

　　有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的.動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　五、注重后進(jìn)生的轉化工作

　　在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是周米樂(lè )，祁彥君等僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是王晨博等行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

　　六、密切聯(lián)系科任老師和家長(cháng)

　　建立豐富的管理方法，我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四年級班主任工作總結13

　　在本學(xué)期本人繼續擔任四年級的班主任老師工作，本班32名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任老師工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生更多班主任老師謝謝您的支持和鼓勵！

　　做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的'感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書(shū)畫(huà)賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jì)，吳蘇云獲得繪畫(huà)類(lèi)金獎，周雨晴獲書(shū)畫(huà)類(lèi)金獎等等。

　　三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。

　　我認識到班主任老師不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任老師的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任老師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級班主任工作總結14

　　今年我擔任了四年一班的班主任，從開(kāi)學(xué)初到現在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級管理工作進(jìn)展比較順利，整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展，但由于我的經(jīng)驗不足，也存在很多不同的問(wèn)題，為了以后更好地管理好班級，提高管理水平，對一學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　作為一名新教師，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(cháng)，了解學(xué)生各方面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班有相當一部分學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但在課堂上卻很沉悶，容易走神或做小動(dòng)作。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，制定了班級公約，從紀律、學(xué)習、衛生、安全文明等方面引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，形成整潔、有序、和諧的班級氛圍。此外，我還適當引入競爭激勵機制，在班級開(kāi)展每周一次的“最佳小組”評比。我將班級同學(xué)分為人數相當的十三組，每組選出一名小組長(cháng)，每一周都從班級紀律、班級衛生、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對各個(gè)小組進(jìn)行評分，分數最高的當選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時(shí)，得到最多次“最佳小組”稱(chēng)號的同學(xué)，我們會(huì )給予表?yè)P和一定的獎勵。這樣做的主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，實(shí)現學(xué)生自我教育最優(yōu)化。在評比中，我們將“為班集體贏(yíng)得榮譽(yù)”做為一項重要的加分內容，使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成、融為一體，使學(xué)生們懂得團結協(xié)作、互助互學(xué)。

　　三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比方在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，協(xié)助他們制定學(xué)習計劃，并且以“師徒結對子”的形式，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、不時(shí)更新教育觀(guān)念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才干適應培養創(chuàng )新人材的需要，才干為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的`潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題：首先，班級良好的班風(fēng)尚未形成，班級的一些制度還未得到徹底的執行，比如每周評出的最佳小組，我本來(lái)打算請他們向全班作經(jīng)驗介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗可為下一輪最佳小組評比做好鋪墊和指導，但由于自己的時(shí)間安排不是很合理，還沒(méi)有辦法進(jìn)行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺(jué)履行自己的職責，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助，獨立解決問(wèn)題的能力有待提高。再次，學(xué)生們學(xué)習習慣不是很好，比較浮躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善，特別是對待后進(jìn)生，有時(shí)候顯得太急躁，還不能根據學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。

　　在下學(xué)期的工作中，我將總結經(jīng)驗和教訓，根據具體情況采取相應的措施，及時(shí)調整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。

四年級班主任工作總結15

　　我們四A班在領(lǐng)導的關(guān)心支持及各科任老師的共同努力下，已逐步成為一個(gè)團結拼搏，積極向上，具有良好班風(fēng)的一個(gè)班集體�；仡櫛緦W(xué)期工作，我努力做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、增進(jìn)了解，贏(yíng)得信任

　　今年剛接手這個(gè)班，對學(xué)生的具體情況一點(diǎn)也不了解，于是我通過(guò)詢(xún)問(wèn)前班主任曹老師、其他科任老師及電訪(fǎng)等渠道對學(xué)生進(jìn)行了解，基本掌握了他們的思想、學(xué)習和生活中的習慣，和每個(gè)孩子第一次交流時(shí)，我張口說(shuō)出了他們的愛(ài)好、特長(cháng)，一下子就將我們之間的距離拉近了。我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)生的活動(dòng)中，與他們進(jìn)行交流，增進(jìn)互信，使學(xué)生較快地接受了我。

　　二、班級的事情無(wú)小事

　　班級的事情無(wú)小事，一直是我做班主任工作的準則。學(xué)生在校期間，他們的安全、學(xué)習、行為習慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四A班班主任工作的'平穩過(guò)渡，更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習、行為動(dòng)向，我每天一到校，總是先進(jìn)班級巡視一番，看一看學(xué)生都在做些什么，有沒(méi)有做危險的活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　三、你的事就是我的事

　　和學(xué)生打交道十多年了，我能深刻感受到學(xué)生是多么希望得到老師的尊重和關(guān)注。所以在日常工作中，我很留意班上每個(gè)孩子的思想動(dòng)向，發(fā)現誰(shuí)有困難我總是主動(dòng)伸手相助，把學(xué)生的事當成我自己的事情來(lái)辦。學(xué)生生病在家，下班后我都會(huì )打個(gè)電話(huà)關(guān)心一下，返校后，我噓寒問(wèn)暖，安排病餐。

　　四、家校溝通，促進(jìn)交流

　　這學(xué)期，我對班級家訪(fǎng)、電訪(fǎng)格外重視，因為這是我和家長(cháng)相互溝通的橋梁。每個(gè)月我最少跟每位家長(cháng)主動(dòng)溝通一次，離學(xué)校較遠的家長(cháng)我會(huì )聯(lián)系更多。和家長(cháng)溝通時(shí)，沒(méi)有奉迎的話(huà)語(yǔ)，也沒(méi)有過(guò)度熱切的態(tài)度，平平實(shí)實(shí)地溝通一下孩子在校、在家的表現情況，并針對孩子近期學(xué)習生活上出現的小問(wèn)題，一起商量解決的辦法。家長(cháng)開(kāi)放日那天的家長(cháng)會(huì )上，我對家長(cháng)朋友們說(shuō)，“孩子的學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)，是我們老師、家長(cháng)共同的目標，我們可以對孩子、對老師提出要求，但我們更應該探討實(shí)現這些要求的方法，這個(gè)方法才是實(shí)現目標的根本。所以我希望我和各位家長(cháng)朋友們之間的交流更多的是探討孩子教育的方法�！睆哪且院�，我們班QQ群里，經(jīng)常收到關(guān)于孩子出現什么情況，該如何教育之類(lèi)的留言。我也非常樂(lè )意和他們一起探討交流。

　　當然，這一學(xué)期的工作中我還存在著(zhù)很多不足，但我有一顆積極為班級負責的責任心，相信今后工作中一定會(huì )克服種種困難，使我班的管理工作更加完善。

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