見(jiàn)習工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的見(jiàn)習工作總結，希望對大家有所幫助。
見(jiàn)習工作總結 篇1
一：見(jiàn)習目的；真實(shí)感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗.
二：見(jiàn)習時(shí)間；XX年4月7日----XX年4月11日.
三：見(jiàn)習地點(diǎn)；陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué).
四：見(jiàn)習班級；五年級班.
見(jiàn)習過(guò)程：
當得知學(xué)校安排在學(xué)期的第七周到附小見(jiàn)習時(shí)，心理有很種說(shuō)不出的緊張與激動(dòng)。緊張見(jiàn)習時(shí)間到了，也意味著(zhù)我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來(lái)的時(shí)間里；激動(dòng)那過(guò)去了好幾年的小學(xué)生活，現在回到去感覺(jué)會(huì )是怎么樣的？是否感覺(jué)依舊？
第一天：帶著(zhù)心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習，這次進(jìn)附小見(jiàn)習的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級見(jiàn)習。第一天起得很早，早早的拿著(zhù)凳子到附小大門(mén)前集中，系主任講完見(jiàn)習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級。到教室時(shí)還沒(méi)上課，滿(mǎn)教室里都是小學(xué)生的嬉鬧聲，小學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見(jiàn)到生人表現應該有兩種一，見(jiàn)到生人會(huì )害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣(mài)力的吵鬧。一會(huì )上課時(shí)間到了，第一節是班會(huì )課，班主任講了一些有關(guān)學(xué)習和生活的近況，從中學(xué)得作為一名好教師首先要在學(xué)生當中樹(shù)得威信，特別是班主任。
時(shí)間很快的過(guò)去，進(jìn)入正課，課前都是由一名學(xué)生上講臺帶讀課文、單詞和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來(lái)進(jìn)入課堂，一上課就大家都很認真的學(xué)習，快速筆記，想盡自己的能力把老師每一句話(huà)，每一個(gè)解決問(wèn)題，提出的好疑問(wèn)等等，一概記下來(lái)�？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)得授教經(jīng)驗，但感覺(jué)身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問(wèn)題都很積極，有些同學(xué)迫于表現自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現在的大學(xué)生真有天壤之別。上語(yǔ)文課感覺(jué)很好，雖然課前老師給了我們一點(diǎn)不大好的印象，但不課否認她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等等都很好，特別是在學(xué)生自學(xué)課文與回答問(wèn)題時(shí)給出的不同評價(jià)給予學(xué)生很好的鼓勵與帶動(dòng)，學(xué)生也很自覺(jué)的自學(xué)，踴躍回答問(wèn)題，思想敏捷。一節課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習。數學(xué)是評講單元試卷，其中用了正方體、長(cháng)方體等事物造型，這樣能讓學(xué)生更真實(shí)的感覺(jué)到問(wèn)題的存在性與解答性，很多學(xué)生的回答都出乎我的意料之外，現在的小學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問(wèn)題的不同解答，積極回答老師提出的問(wèn)題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說(shuō)什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì )讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。
第一天見(jiàn)習完畢，學(xué)到很多知識那是肯定的，但耳朵里感覺(jué)翁翁作響，回到宿舍感覺(jué)身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺(jué)有點(diǎn)暈眩。
第二天見(jiàn)習，經(jīng)過(guò)第一天的見(jiàn)習已經(jīng)掌握小學(xué)的作息時(shí)間，上課時(shí)間還沒(méi)到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是小學(xué)生的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調皮搗蛋？
今天第一節是上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師講課也很好，語(yǔ)速相當，講述流利，學(xué)生也很積極學(xué)習、踴躍回答問(wèn)題，讓我不可思議的是，因為那些小學(xué)生思想單純所以記東西簡(jiǎn)單呢，還是現在的年輕人腦袋也先進(jìn)發(fā)達了呢？有時(shí)候老師提出的問(wèn)題我都還要想一下下的，小學(xué)生都搶在我的前頭回答了，而且回答的準確律也很高，可以達到百分之九十九的。12
今天還跟去上了體育課，看到學(xué)生在玩耍，聽(tīng)著(zhù)那開(kāi)心的笑聲，很想也跟著(zhù)一起玩耍。
第三天，依舊聽(tīng)課，因為我們聽(tīng)課都坐在后面，所以跟后排的小學(xué)生慢慢的熟悉了，在上數學(xué)課前一名學(xué)生要我做‘學(xué)習園地‘老師留下的思考題目，要我解答了告訴他，我想：是的數學(xué)不錯哦！真是問(wèn)對了。還很開(kāi)心的解答起來(lái)，當結果出來(lái)時(shí)，才想到小學(xué)而已，他們有學(xué)這樣的解答方法嗎？問(wèn)了一下真的沒(méi)有，真苦惱�！澳俏蚁雮�(gè)簡(jiǎn)單的方法告訴你好嗎？”在我正為怎么使用最簡(jiǎn)單最初的解答方法來(lái)指導他時(shí)，上課時(shí)間到了。因為是評講試卷，所以我也有點(diǎn)分心，在想我自己要解答的問(wèn)題，還沒(méi)想出來(lái)時(shí)老師也講到那道題了，而且方法簡(jiǎn)單到我都暈了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單也行？真有點(diǎn)不感抬頭了，即將步進(jìn)教學(xué)行業(yè)的我竟想不出這樣的解答方法，真有點(diǎn)慚愧。
第四天：早上依舊聽(tīng)課，下午上美術(shù)、數學(xué)測試和體育，可能大家覺(jué)得那些課沒(méi)什么好聽(tīng)的，都沒(méi)去�？赡苁菍γ佬g(shù)的興趣愛(ài)好吧，下午我都提前去教室了，上課前后排小男孩問(wèn)：“姐姐，下午怎么就你一個(gè)人來(lái)了，其他人呢？”“其他人沒(méi)有來(lái)��！”“他們?yōu)槭裁床粊?lái)呢？”“因為不想來(lái)��！”“為什么不想來(lái)呀？”“嗯、嗯……”真的答不上來(lái)了。小孩子都是單純的，一問(wèn)便想問(wèn)到底的'，但又問(wèn)到了最中肯的、最敏感的問(wèn)題了，我都不知道怎么答。
第五天：今天上午不用去聽(tīng)課，很好的睡了一覺(jué)，感覺(jué)這是這些天來(lái)睡得最好的一個(gè)晚上了，飽足精神迎接下午最后三節課。最后一節是音樂(lè )課，也是見(jiàn)習的最后一節課，去音樂(lè )室的路上，大家都滿(mǎn)激動(dòng)，小學(xué)的音樂(lè )課會(huì )是怎么樣的呢？過(guò)了那么多年了，感覺(jué)會(huì )是如何呢？可能是因為教音樂(lè )的，老師的聲音很高分貝，感覺(jué)有點(diǎn)難受，上課了，老師教學(xué)生辨別一些樂(lè )器的聲音，接著(zhù)是放一段只用樂(lè )器表達的動(dòng)畫(huà)《彼得與狼》，很幽默，動(dòng)畫(huà)小主人翁彼得也很聰明，在其中小學(xué)生很好的學(xué)到了有關(guān)樂(lè )器的知識，也學(xué)得彼得的聰明。又是意料之外，現在的音樂(lè )課也用上了多媒體了，比起幾年前我上小學(xué)的哪個(gè)年代真的先進(jìn)了。
在愉快的音樂(lè )課中結束了一周的見(jiàn)習課程，一周的見(jiàn)習中，學(xué)得了很多教學(xué)經(jīng)驗，也發(fā)現了在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)生的反映，一些小的突發(fā)情況等等，在這些問(wèn)題中我有很多思考，針對面一個(gè)問(wèn)題都需要用時(shí)間好好的整理，并從中找到一些好的解決辦法。
見(jiàn)習工作總結 篇2
三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？所以我們來(lái)到了閩侯六中見(jiàn)習。
在見(jiàn)習中，我們的的主要任務(wù)是聽(tīng)課，怎樣上好每一節課，是整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了4個(gè)課任老師共4節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的.話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：（1）師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育知識的基礎上，會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。（2）對于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美，而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)。。那么這一次的見(jiàn)習就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。。在此，對帶隊老師陳福松老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學(xué)們表示衷心的感謝！
見(jiàn)習工作總結 篇3
很多事情，沒(méi)有自己去參與的時(shí)候，一切別人的酸甜滋味看來(lái)皆是云淡風(fēng)清，無(wú)關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候，并且投入了進(jìn)去，才深切體會(huì )到其中的滋味。一切都因為身處其中，比如這一次見(jiàn)習。
這一次見(jiàn)習在最開(kāi)始的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會(huì )有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同于先前的其他課程，因為這一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學(xué)生的心態(tài)來(lái)完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來(lái)確實(shí)有一點(diǎn)嚴峻，所以，我的心理上殘余的依賴(lài)也要收起來(lái)了。我必須獨立去面對一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，獨立地解決。
首先，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識到自身將要以“教師”的身份去面對這群初中生的事實(shí)。這是一個(gè)有點(diǎn)難度的轉換過(guò)程。因為，原先作為一名學(xué)生，通常是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)去接受知識信息，或者即使是較為主動(dòng)地去獲得，最終的知識存儲依然是雜亂的不系統的，缺乏條理的，這種狀態(tài)就好比一個(gè)“懶人的房間”，家什基本都有了，仿佛也是齊備的，但是因為疏于整理打掃，亂七八糟，而自己卻因為長(cháng)時(shí)間地身處其間，形成了可怕的視覺(jué)習慣，已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，還自以為順手拈來(lái)，方便的很。這一次見(jiàn)習，應該說(shuō)是被迫地迎來(lái)了一個(gè)“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開(kāi)始翻箱倒柜，擺弄家當……
我的這一次見(jiàn)習教學(xué)工作就好比一場(chǎng)“懶人”清理房間大行動(dòng)，我在原先掌握的已有的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，著(zhù)實(shí)地做了一翻梳理工作，這里面包含了：
1.我在最初學(xué)畫(huà)過(guò)程里，作為一名初學(xué)者對繪畫(huà)的想法和理解，這些在現在看來(lái)可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應全部屏棄，因為這里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的想法，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個(gè)階段而現在他們正經(jīng)歷著(zhù)，我們之間存在著(zhù)共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。
2.我在大學(xué)里對繪畫(huà)的理解和知識積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫(huà)技能的提高外，更重要的是接受了各個(gè)老師以及書(shū)本對繪畫(huà)更深地理解和繪畫(huà)本質(zhì)的提煉，它更加概括而且精到，它是觀(guān)點(diǎn)式的，理論式的，抽象的，但是它又指導著(zhù)繪畫(huà)的'實(shí)踐，它不象最開(kāi)始我學(xué)畫(huà)真人頭像時(shí)，考前班的老師一再強調：注意了，三停五眼——這其實(shí)現在想來(lái)是看起來(lái)很具體但是很概念化的東西。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認識的支撐下，繪畫(huà)能力的提高也是必然的。
3.還有一部分知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現缺少了什么。在見(jiàn)習過(guò)程中讓我感受最深的就是：如何表達我的想法，而且語(yǔ)言要有條理、通俗、平實(shí)，因為面對的是學(xué)生，繪畫(huà)初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通，也無(wú)法將已有的的理解灌輸于他們，因為事實(shí)存在“代溝”。因此，自身內在知識結構如何以適當的外化表達方式傳達給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了。這時(shí)，我參考了一些基礎技能訓練的書(shū)籍，這個(gè)過(guò)程不僅只是簡(jiǎn)單的翻閱，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄，現在市面上有關(guān)這方面的書(shū)本實(shí)在是良莠不齊，很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確，當然也不乏好的歸納總結，要取其精華，棄其糟粕，最后結合自身的想法和已有的知識構成進(jìn)行融合轉化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達出來(lái)不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導意義。
再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因為它更加明顯地昭示著(zhù)我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個(gè)機構上的體制上的管理，還想著(zhù)只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來(lái)就可以完成任務(wù)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習才發(fā)現原先想法的淺薄和脫離實(shí)際，班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級的管理，而更應該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學(xué)習習慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個(gè)大家庭，而班主任就是一個(gè)家長(cháng)。如果說(shuō)每日的事務(wù)安排是一個(gè)理想的妥帖的計劃書(shū)，那么每日的事務(wù)則是實(shí)際的要操作的，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規工作顯示了一個(gè)班主任必須要有的組織協(xié)調管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力，它不僅包括一個(gè)人的思維思考能力，而且更重要地考驗了一個(gè)人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前，特別是遇到事情的時(shí)候，班主任切不可慌張，要主動(dòng)地走上前去承擔解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長(cháng)，而在心理尚未成年，他們就這樣看著(zhù)我，看著(zhù)事情將會(huì )在他們的家長(cháng)手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著(zhù)依賴(lài)，期待，信賴(lài)和交托，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純凈的東西。當很多東西不再是僅僅因為職責或者其他諸如這樣硬性的規定性的時(shí)候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。
另外此次學(xué)習讓我體會(huì )到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見(jiàn)習指導老師的相處，我們從原先的陌生，彼此無(wú)法完全的信賴(lài)和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠的祝福：“好運�！蹦菚r(shí)，夕陽(yáng)正好，空氣微溫，還有游蕩著(zhù)我暢舒的心里淡淡喜悅。
是的，溝通是重要的，因為是在一個(gè)集體中，并且可以相互之間學(xué)習提醒，一個(gè)人的力量畢竟有限，此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事，不過(guò)是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會(huì )到，一切都因為身處其中，是的，只有身處其中過(guò)，個(gè)中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽(tīng)別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。
見(jiàn)習終于結束，而這個(gè)城市的夏天也快要來(lái)了，我不想大言不慚地說(shuō)我收獲了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化，因為有過(guò)經(jīng)歷，留下痕跡，在大三的第二個(gè)學(xué)期，我參加了短暫的見(jiàn)習，擔當過(guò)美術(shù)教學(xué)工作，擔任過(guò)班主任，并且感覺(jué)到成長(cháng)，伴隨著(zhù)成長(cháng)的痛感和喜悅。
見(jiàn)習工作總結 篇4
時(shí)光飛逝，轉眼間，來(lái)到**中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年，對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )，踏上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，可謂意義非凡。
在這近一年的時(shí)間里，我從一個(gè)剛畢業(yè)的青澀無(wú)知的大學(xué)生轉變成了一個(gè)人民教師，深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，深深體會(huì )到了教師這個(gè)行業(yè)的深層內涵。
同時(shí)，我的每個(gè)小小的成長(cháng)與進(jìn)步，都少不了我的指導老師對我的指導，各位同事的關(guān)心幫助及領(lǐng)導對我的關(guān)懷。因此，在這里我要說(shuō)聲感謝，感謝我的指導老師，感謝我的領(lǐng)導、同事對我的關(guān)懷和幫助！沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天的成長(cháng)！
以下是我對一年見(jiàn)習工作的總結：
一、思想方面
我始終認為：作為一名教師，應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，從自己的言行舉止，方方面面為學(xué)生作出表率，通過(guò)言傳身教給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。正如君校長(cháng)所說(shuō)：我們不一定能把每個(gè)學(xué)生培養成科學(xué)家、政治家、各種各樣的高層人才，但是我們要培養學(xué)生良好的思想道德和人格特征。要把他們教育成有良好道德、不危害社會(huì )、符合社會(huì )規范的人！所以我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是言行舉止端正，具有良好道德的人。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。真正成為一個(gè)對學(xué)生身心、道德都有指引作用的老師。
二、教學(xué)方面
作為新老師，尤其是像我這樣跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)的新老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。幸好得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師陶青龍老師的指導，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我在教學(xué)方面做的工作主要包括：
1、認真仔細的備課：本來(lái)我就是跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)，對現任學(xué)科的知識結構不熟悉，有的知識點(diǎn)也沒(méi)有正確的認識，所以只有認真的備好課，才能上好課。我每次都很認真的備課，查閱資料、虛心向我的指導老師和其他老教師們請教。認真寫(xiě)好教案，做好演示實(shí)驗，確保上課時(shí)順利的開(kāi)展教學(xué)。把自己的教學(xué)設計寫(xiě)好，還要把上課的思路簡(jiǎn)單的列出來(lái)，以便在上課的時(shí)候能思路清晰，邏輯嚴密，并確保不出現知識性錯誤。
2、高質(zhì)量的講課：由于備課充分，我上課時(shí)都是思路清晰，邏輯嚴密，環(huán)環(huán)相扣，把學(xué)生的思路緊緊的抓住，讓他們的思維緊跟著(zhù)我走，所以我的課堂基本沒(méi)有出現打盹，開(kāi)小差之類(lèi)的情況。另外我還通過(guò)各種渠道精心設計每一次的教學(xué)，盡量讓教學(xué)豐富多彩，趣味多多，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、課后輔導、批改作業(yè)：學(xué)生每次交上來(lái)的作業(yè)，我都認真批改，出現錯誤時(shí)或者給予糾正，或者叫學(xué)生過(guò)來(lái)親自給他講解。對于部分學(xué)生，在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的，課下他們只要來(lái)找我，我都耐心的輔導，直到他們掌握知識為止。
4、多聽(tīng)課，以提高自己的教學(xué)水平：在這一年里，學(xué)校非常重視對新教師的培養，多次開(kāi)展老教師、骨干教師的公開(kāi)課，讓我有機會(huì )向各位老教師們學(xué)習，從而不斷提高教學(xué)技能。平時(shí)有空的時(shí)候，我也會(huì )自己去聽(tīng)一些其他優(yōu)秀教師的課，從他們那里吸取一些有用的實(shí)踐經(jīng)驗。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)方法的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面：
出勤問(wèn)題反映的是對工作的態(tài)度問(wèn)題。良好的出勤，表現出來(lái)的是對工作的高度責任感、愛(ài)崗敬業(yè)、極高的自覺(jué)性。我一直都非常認真對待工作中的每一件事：
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做好各項教育教學(xué)工作；積極參加學(xué)校的各種會(huì )議、活動(dòng)，從未遲到早退；認真學(xué)習學(xué)校的各種文件，完成上級分配的各種任務(wù)，服從上級的安排；認真配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺席教研組的每次活動(dòng)；每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤；學(xué)校規定的`按時(shí)坐班，無(wú)論有沒(méi)有領(lǐng)導來(lái)查班，我每天都按要求去做，除非有特殊事情，不得不離開(kāi)；學(xué)校規定的各種教學(xué)、教研任務(wù)，我都按時(shí)按質(zhì)按量的完成。我認識到：必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。只有自己在工作中建立良好的形象，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用！
四、成績(jì)方面：
短短一年的時(shí)間里，我不敢說(shuō)取得了多么優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，也沒(méi)有為學(xué)校的發(fā)展做出多么大的貢獻。但是我踏踏實(shí)實(shí)的在我的崗位上做好了每一項工作：
我擔任八年級兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，每班每周三節課，課時(shí)量少，所以我就力求每節課都上出高效，上出質(zhì)量。在課前、課后都多做工作。雖然沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jì)，但是也已經(jīng)和其他老教師們的教學(xué)成績(jì)持平。作為一名新教師，而且跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)，我已經(jīng)盡力而為。并且我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，隨著(zhù)我不斷積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習教學(xué)技能，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我相信我的教學(xué)成績(jì)一定可以創(chuàng )出新的水平。
我還擔任物理實(shí)驗室的管理工作，因為我不是學(xué)物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，對物理方面的儀器、器材和材料根本就不熟悉，所以剛接手之初，我心里非常忐忑，根本沒(méi)有信心把這項工作做好。幸好還有劉老師給我指導，告訴我實(shí)驗室方方面面的工作流程。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，經(jīng)過(guò)我無(wú)數個(gè)日子里不斷的摸索，不斷的實(shí)踐，終于認識了大多數的儀器，也對實(shí)驗室的基本布局、規模有了了解。我每周要做好清潔工作，為要上實(shí)驗課的班級準備器材，為借器材的老師們找器材，做好登記、收撿工作。平時(shí)注意做好安檢、防火、防盜工作。bc黐?jt蓩b瀃寶[筫筫b梑梽v我還擔任136班的助理班主任，協(xié)助班主任張老師一起把整個(gè)班的各項工作順利的完成，同時(shí)也從她那里吸取了一些班級管理方面的經(jīng)驗，這為我今后的工作打下了良好的基礎。我知道：作為一名教師，不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，還要組織和管理好班集體，維持正常的教學(xué)秩序，保持良好的學(xué)習環(huán)境，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，給學(xué)生關(guān)心與幫助，讓他們健康順利的成長(cháng)。
所謂學(xué)無(wú)止境，教師要能在行業(yè)內不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，就需要不斷的學(xué)習，給自己充電。除了做好各項分內工作，我還利用各種業(yè)余時(shí)間學(xué)習。通過(guò)看書(shū)，學(xué)習各種教育教學(xué)理論，來(lái)指導自己的工作；多和同事們交流教學(xué)技能，管理技巧，盡快使自己從一個(gè)生手轉變成為一個(gè)具有扎實(shí)的教育教學(xué)功底和教學(xué)技能以及良好的管理能力的，符合崗位要求的專(zhuān)業(yè)人員。
教育工作是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一個(gè)有責任感的教育工作者，就要在工作中做到與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)隨著(zhù)環(huán)境的變化，問(wèn)題的更新，不斷掌握新的動(dòng)向，發(fā)現新的問(wèn)題，并用新的思路和方法去處理問(wèn)題。
通過(guò)我這一年來(lái)的兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實(shí)實(shí)的付出，我雖然沒(méi)有做出巨大的成就，沒(méi)有立下卓越的功勛。但是我真正的學(xué)習到了一個(gè)教育工作者應具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能技巧，真正對教育工作有了深刻的認識，并立志要為教育工作奉獻我的一生。教育是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我這一年見(jiàn)習期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。
見(jiàn)習工作總結 篇5
本人自20xx年7月9日在醫院器械科見(jiàn)習器械維修一職，至今已近一個(gè)月時(shí)間。在領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在科室老師同事的幫助下，我能立足本職，積極配合與完成下達的各項任務(wù)，做好各項維修工作，為臨床服務(wù)�，F將試用期工作情況總結如下：
一、提高認識，認真做好本職工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守醫院各項規章制度，嚴格要求自己，熱愛(ài)自己的工作，服從老師工作安排，配合同事認真完成任務(wù)。立足本職，做好維修工作。醫院醫療器械工作是醫院重要部分，而維修是醫療器械工作的重要一環(huán)。一流的醫療器械服務(wù)是醫院發(fā)展的重要保障。因此，我以“服務(wù)臨床”為工作理念，盡職盡責地做好本職工作，從小事做起，切實(shí)為臨床服務(wù)。
二、虛心學(xué)習，熟悉醫院維修工作的.流程。在工作上，我能虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，加強技能，做到隨見(jiàn)隨學(xué)，積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，向他們多學(xué)習，多動(dòng)手，多觀(guān)察，多問(wèn)，多聽(tīng)，進(jìn)一步深化自己工作技能和理論知識。在了解掌握器械科工作流程的前提下，深入學(xué)習力本職工作所需的機械設備，電子電路等專(zhuān)業(yè)性知識，并掌握了基本的設備運行情況、維護方法和問(wèn)題上處理措施，做好醫療器械維修工作。對醫院使用的電燈，空調、電子設備（醫療器械設備）的情況進(jìn)行熟習，并研究如何維修。在維修時(shí)能做到認真仔細，遇到現場(chǎng)解決不了問(wèn)題能及時(shí)向老師反映情況，妥善處理各種問(wèn)題。在這一個(gè)月時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習，我已熟悉和掌握醫院電子設備的維修。
三、加強安全意識，端正態(tài)度，圓滿(mǎn)完成工作。剛進(jìn)器械科見(jiàn)習，科長(cháng)就對操作維護器械的安全提出要求，我也深入學(xué)習并掌握了各種醫療器械安全的各項技術(shù)要求。在工作中更是對安全操作有了全面的認識，謹慎、仔細操作，堅決杜絕安全隱患。期間我總結做好工作一定要有端正的工作態(tài)度，首先就是有強烈的責任心，事無(wú)巨細，一定要全力做好，做完善，站在全局的角度看待問(wèn)題，把做好工作放在第一位。技術(shù)性的問(wèn)題，一定要積極參與，仔細研究，虛心討教，在最短的時(shí)間內掌握工作技能和所需的專(zhuān)業(yè)知識，還有就是培養良好的溝通協(xié)調能力，否則會(huì )造成工作交接的不完全，問(wèn)題上處理不及時(shí)等多種不良影響，這個(gè)問(wèn)題齊老師也一再強調。
試用期的工作使我對醫院維修工作和醫院情況等方面有了一定的了解；同時(shí)我也愿意繼續為醫院服務(wù)。在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚器械科的務(wù)實(shí)精神，立足本職，服務(wù)臨床，努力學(xué)習，不斷提高工作能力，認真細致地把工作做好，為醫院的發(fā)展出一份微力！
見(jiàn)習工作總結 篇6
雖然，在大北小學(xué)的見(jiàn)習非常短暫，僅僅只有一個(gè)上午，而且不到三節課的時(shí)間，但是我在這里的收獲不少。
很是幸運，我所聽(tīng)的兩節數學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服，潘老師的教學(xué)非常好，尤其是教學(xué)設計讓我非常喜歡。我是一個(gè)上課容易走神的學(xué)生，可是，很難得的是在潘老師的課堂上，我從頭到尾都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)，雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪，在課后問(wèn)小朋友們，是否喜歡潘老師上課，他們一個(gè)個(gè)都非常積極地、肯定地回答“喜歡”。在潘老師的課堂上，我學(xué)到了找出問(wèn)題的關(guān)鍵信息，根據問(wèn)題創(chuàng )設故事情景，以現實(shí)生活為例設置相關(guān)問(wèn)題等比較細節的東西。這些收獲，都是有效提高課堂氣氛，讓學(xué)生們更加積極地參與課堂的學(xué)習的方法。
不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上，在之前見(jiàn)習過(guò)的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和實(shí)驗二小，以及我在自己的家鄉參觀(guān)的一些小學(xué)學(xué)校，我發(fā)現如今的小學(xué)教育與我那個(gè)年代的小學(xué)教育大有不同。首先，教師們正在努力把課堂轉化為“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造力逐步提高，這也是教師追求的'教學(xué)效果。其次，教師們也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，讓資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多，讓學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚。在大北小學(xué)的課堂中，我學(xué)會(huì )如何更加靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是苦味煩躁的數學(xué)。這樣，更加容易抓住小朋友的興趣，讓小朋友們在“玩”中學(xué)習。
我個(gè)人認為作為小學(xué)老師，就像做一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。這個(gè)是在上普通話(huà)課以及在小學(xué)見(jiàn)習中領(lǐng)略到的。小學(xué)生比較好動(dòng)，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時(shí)整頓紀律，這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對著(zhù)整個(gè)混亂的課堂怒吼“請安靜”、“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。在這幾次小學(xué)見(jiàn)習中，尤其是在大北小學(xué)里見(jiàn)習，我發(fā)現現在的老師特別有那么一套。就比如說(shuō)，當正在開(kāi)小差或者不認真聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)到老師說(shuō)“小眼睛”時(shí)，他們就會(huì )馬上回答“看黑板”，并且停下手里的動(dòng)作，紛紛看上黑板。還有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手勢表達，當老師問(wèn)是否完成練習或者完成討論時(shí)，做好的小朋友們就會(huì )用手做一個(gè)“OK”的手勢表示完成。也許是這些學(xué)校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育，素質(zhì)比較高。所以規矩很重要，“無(wú)規矩不成方圓”，有了這些行為規范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。
這些就是我的見(jiàn)習收獲了。
見(jiàn)習工作總結 篇7
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間一個(gè)星期的見(jiàn)習活動(dòng)已經(jīng)結束，盡管只是見(jiàn)習了一個(gè)星期但是我深深的體會(huì )到一名教師工作的幸苦，同時(shí)也感謝學(xué)校給予我這么好的機會(huì )，為我們以后成為一名教師做鋪墊，教育學(xué)生，培養人才。
根據學(xué)校的安排我們3英教5班第三組的同學(xué)唄排到三年級2班見(jiàn)習。見(jiàn)習結束了每一位同學(xué)都有不同的感受。
作為一名師范的學(xué)生，此次見(jiàn)習對我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，在這次見(jiàn)習中，我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先的具備一顆關(guān)心學(xué)生的心，教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧都進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表?yè)P，少排斥，少批評，多激勵少責備的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的優(yōu)點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要激勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問(wèn)題，對他們的答題即使給予恰當的評價(jià)。
此次見(jiàn)習我還完成了以下幾項工作：
聽(tīng)課是見(jiàn)習最主要的活動(dòng)之一，聽(tīng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最具有效的'提高教師練技能的方法和手段。此次見(jiàn)習我采用了以下步驟進(jìn)行：
1、準備工作。
我認為要想聽(tīng)課學(xué)到真正學(xué)到有用的東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的用心人，要用心，聽(tīng)課就要做好準備工作。打算聽(tīng)什么課，通過(guò)學(xué)生事先了解這節課的內容，借用課本先預習，看看這節課的主要內容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分別是什么，再借學(xué)生的課堂筆記看科任老師通常以什么樣的方式教學(xué)，同時(shí)遐想一下，例如讓我教這樣的內容，我準備怎樣去教學(xué)，以便聽(tīng)課過(guò)程中有個(gè)對比，如果聽(tīng)課前不做準備，匆忙進(jìn)入課堂，一頭霧水的聽(tīng)，不理解叫啊學(xué)老師的意圖，不熟悉教材，我想獲得的收獲會(huì )很小。
2、觀(guān)察和記錄。
見(jiàn)習教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言、表情、肢體動(dòng)作以及肢體語(yǔ)言，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教又要看，二者兼顧，看老師如何處理重難點(diǎn)。教學(xué)方法的設計，板書(shū)的設計，以及教功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)要看學(xué)生課堂表現，看學(xué)生在課堂時(shí)的情緒，習慣，但也不一定非要到面面俱到的注視課堂上的每個(gè)方面。聽(tīng)課應詳細記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和評價(jià)，這是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來(lái)的課堂中。
3、聽(tīng)課后要思考和整理。
在聽(tīng)完其他老師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課堂時(shí)要注意比較、研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師的長(cháng)期課堂活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師有不同的教學(xué)方法，聽(tīng)課的老師應善于比較、研究，準確的評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，等到自己的教學(xué)之際，吸收他們的有益經(jīng)驗，提高自己。
這一星期的見(jiàn)習讓我受益匪淺，爭取多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐、多請教、多總結。真正在實(shí)踐中鞏固理論知識，提高教學(xué)水平，，為將來(lái)的工作崗位上成為一名合格的小學(xué)教師，打下扎實(shí)的基礎，這短暫的見(jiàn)習時(shí)光是我一段美好的回憶，不僅讓我回到童年時(shí)的課堂，還讓我學(xué)習了許多知識。
見(jiàn)習工作總結 篇8
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。這一年，我跨出了校門(mén)，又跨進(jìn)了校門(mén)，從一名青澀的學(xué)生轉變成一名人民教師，這是我人生旅途上意義非凡的一年。作為一名新教師，這一年注定是忙碌而充實(shí)的一年，回顧這一年，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，在各位同仁的幫助下，無(wú)論是在政治思想、教育教學(xué)、為人處事上，我都得到了很大的成長(cháng)。我深知反思才能進(jìn)步，溫故方可知新，現將我這一年來(lái)工作得失總結如下：
一、政治思想方面：我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習政治的活動(dòng)，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。在個(gè)人的不斷努力下，我有幸從一名共青團員轉變成共產(chǎn)黨員，這讓我倍感激動(dòng)與自豪。激動(dòng)之余，我更加嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養，熱愛(ài)事業(yè)，團結同事，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課
備課是教學(xué)工作中及其重要的一個(gè)環(huán)節，備課好壞直接決定著(zhù)上課的效果，影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效果，所以我十分重視備課。平時(shí)我力求做到周前備課。備課時(shí)我會(huì )先認真閱讀課程標準，再仔細鉆研教材、教參以及一些其他的教學(xué)參考書(shū)，然后整理好自己的思路，寫(xiě)下教案，最后根據教案制作和修改上課課件。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，對學(xué)情也把握不好，因此我虛心向同年級老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重難點(diǎn)，選擇最合適的教學(xué)方法，并能對學(xué)生的反映有一個(gè)準確的預估。
2、上課
上課之前我力求做好充分的課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)我滿(mǎn)懷熱情，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣，由于課前準備充足，我可以把更多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生上，能根據學(xué)生的反映及時(shí)調整教學(xué)的進(jìn)度和深度。每堂課，我在提問(wèn)時(shí)都要多問(wèn)學(xué)生幾個(gè)“為什么”，使學(xué)生知其然更知其所以然，具有舉一反三、融會(huì )貫通的能力。
七年級的學(xué)生上課的習慣較差，我會(huì )在課上耐心提醒他們，如什么時(shí)候記筆記，什么時(shí)候討論等，一年下來(lái)，學(xué)生上課的習慣有了明顯的好轉。
3、輔導
每天中午和自習課，我會(huì )下班級對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，督促訂正，及時(shí)查缺補漏。同時(shí)我會(huì )找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解他們最近的學(xué)習情況，并與家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習情況，以便家校合力使學(xué)生成績(jì)更上一層樓。
4、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。每天及時(shí)批改和講評作業(yè)，并在學(xué)生訂正后進(jìn)行二次批改。
5、聽(tīng)課
第一學(xué)期我每天都會(huì )去聽(tīng)師傅的課，聽(tīng)一節課上一節課，同時(shí)還會(huì )去聽(tīng)同年級其他老師的課，在課后及時(shí)與他們討論交流，彌補自己的不足之處，學(xué)習他們成功的`經(jīng)驗。學(xué)校教研組每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)也給了我很多的學(xué)習的機會(huì )，我抓住每一次聽(tīng)課、評課、交流的機會(huì )，讓自己盡快地成長(cháng)。
三、個(gè)人學(xué)習
我抽空學(xué)習各種教育理論，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我閱讀了《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《陶行知教育名篇》、《教師的教學(xué)技能》等等書(shū)籍，獲益匪淺。另外積極利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，Excel表格等，為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，這一年我付出的是一滴滴汗水，收獲的是那一份份充實(shí)。這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )一如既往地用心去工作、去學(xué)習，使自己取得更大的進(jìn)步。
見(jiàn)習工作總結 篇9
理爭效益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)鑄精品。20xx年在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，以強化內部管理鑄造精品站為重點(diǎn)，以降本減費為中心，確保加油站安全生產(chǎn)無(wú)隱患為目的，二年來(lái)在我們全體員工的積極努力和緊密配合下，加油站在站容站貌，規范服務(wù)，以及員工素質(zhì)都有了較大的改善，綜合水平得到了全面提升。銷(xiāo)量也大幅度提升，我現將一年的工作匯報如下。
一、 經(jīng)營(yíng)情況
今年公司嚴把數質(zhì)量關(guān)，給我站經(jīng)營(yíng)提供了良好的保證，同時(shí)憑著(zhù)中國石油質(zhì)優(yōu)量足的品牌形象，并在站領(lǐng)導細致的管理上，壤塘加油站打動(dòng)來(lái)來(lái)往往的每一位顧客，并能及時(shí)處理顧客提出的力所能及的問(wèn)題，從而形成了緊密融洽的客戶(hù)關(guān)系，如“加油為什么不能打手機”，“為什么200升油箱能加240升油”等問(wèn)題能為顧客科學(xué)的解答。贏(yíng)得了八方顧客的信賴(lài)和贊揚。截止11月底很好的完成了公司下達的銷(xiāo)售任務(wù)。目前，我們正向前著(zhù)更高的目標沖刺。
二、安全管理
1、我在保證安全生產(chǎn)的平時(shí)，對我們進(jìn)行安全教育，強化我們的安全責任感，要求我們在做每一件事情前，先做到風(fēng)險識別，要求我們做好本職工作，把安全工作做的更主動(dòng)更積極，發(fā)現隱患及時(shí)整改，避免事故的發(fā)生，要在員工的腦海中牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，堅決落實(shí)加油站的各項安全制度，時(shí)刻將安全知識教育穿貫到日常的'工作中，在日常的工作中落實(shí)安全責任制，設施設備每天檢查，人人做到“以防為主、防消結合”，每天安全員在交班時(shí)要講是否有安全隱患，哪些方面還存在不安全的因素等。
2、加強了加油站的預案演練，在演練中熟練自己的職責與分工，加強了同事之間的團結和配合。
三、服務(wù)方面
從現場(chǎng)服務(wù)水平來(lái)看，我們加油的服務(wù)水平在不斷提升，現場(chǎng)服務(wù)能 三人以上，做到車(chē)到人到，服務(wù)以“微笑服務(wù)”、“三聲服務(wù)”為主導，以“加油十三步”和“收銀六步曲”為標準，在服務(wù)中與每一位司機拉近距離，讓一路勞累的他們稍感一絲溫暖，使他們在我們站加滿(mǎn)油，也許在這不經(jīng)意間多了一位回頭客。我們要牢記“顧客就是上帝”是親人、是朋友的理念，在服務(wù)中做實(shí)事感到顧客。俗話(huà)說(shuō)“有耕耘才會(huì )有收獲”，為顧客提供幫助、顧客必然給你回報。 企業(yè)發(fā)展不是一個(gè)人的事，只要我們齊心協(xié)力把公司的各項經(jīng)營(yíng)管理方針認真落實(shí)到位，我們的企業(yè)才能像種子一樣在陽(yáng)光下發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，為實(shí)現“國內一流”的企業(yè)，我們?yōu)榇四繕伺�，加油奮斗。
壤塘加油站
見(jiàn)習工作總結 篇10
十二月剛剛過(guò)去，回想這一個(gè)多月來(lái)的客房見(jiàn)習領(lǐng)班工作，就像一首交響樂(lè )一樣，高低起伏，各種音符都有。作為一個(gè)見(jiàn)習領(lǐng)班，要學(xué)習的地方還是很多。
1。 客房衛生，樓層領(lǐng)班是確�？头啃l生質(zhì)量的關(guān)鍵人物，是控制客房產(chǎn)品質(zhì)量的最后環(huán)節，直接影響對客人的服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)這一個(gè)多月來(lái)的工作實(shí)踐，基本上掌握了客房衛生的檢查標準，也能夠獨立的去把控好一個(gè)房間的整體質(zhì)量。但是還是有一些不足的地方，在主管和部門(mén)的檢查中還是存在不達標的情況。通過(guò)分析主要還是對房間衛生的全局把控不到位，檢查中僅僅拘泥單獨的各個(gè)地方，缺少整體的把控。衛生質(zhì)量的標準還是不夠高，檢查中還是有忽略的地方。不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間的衛生檢查，認識到領(lǐng)班的檢查只是一個(gè)監督補臺的工作，更重要的還是員工對房間衛生的清理。因此在接下來(lái)的工作我將會(huì )加強對員工打掃房間的關(guān)注，提高員工的衛生標準，把好房間衛生的第一道關(guān)。
2。 管理方面，有人說(shuō)，“領(lǐng)班是夾在縫里做人”，這話(huà)一點(diǎn)也不為過(guò)，上要對主管負責，下要對員工負責，起到帶頭作用。工作中要處理好與上級、平級與下級的關(guān)系，是需要通過(guò)更多的.實(shí)踐和親身經(jīng)歷才能協(xié)調好的。在這一個(gè)多月時(shí)間里，在這方面基本上還做的還很少，還有很多的路要走，這方面將是我以后工作中最需要學(xué)習的地方，不僅僅是通過(guò)書(shū)本，還要通過(guò)向領(lǐng)導以及同事學(xué)習，彌補自己這方面的不足。
3。 溝通方面，由于之前在五號樓工作，與八號樓的員工接觸不多，對他們不是非常了解�，F在來(lái)到八號樓要和他們一起工作，必須和大家互相了解，建立良好的工作氛圍，因此這一個(gè)月來(lái)我加強與大家的溝通，對每個(gè)員工都有了一定的了解。但是由于八號樓員工多，且年齡跨度大，性格迥異，難度還是比較大的，我也在試著(zhù)尋找和每個(gè)人溝通的方法。讓自己盡快的融入到這個(gè)大班組。
4。 與客溝通，做了領(lǐng)班后，與以前做接待時(shí)與客溝通的方法與心態(tài)要不一樣，不再是僅僅與客溝通，然后交給領(lǐng)班，現在要獨擋一面，自己想到最好的方式處理客人的不滿(mǎn)和疑問(wèn)，并且還要在員工面前起到帶頭作用，維護酒店的形象和利益。這一個(gè)月來(lái)也有每天試著(zhù)與分管樓層的客人進(jìn)行溝通，從最簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)客人的住店感受到解決向客人索賠問(wèn)題、投訴問(wèn)題。開(kāi)始覺(jué)得很難，不知怎么開(kāi)口，慢慢的放下心去感受與客人溝通的快樂(lè )。
領(lǐng)班的工作繁瑣復雜，通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的實(shí)踐，感覺(jué)的確不那么容易，但初試皮毛，在陳主管和其他領(lǐng)班的幫助下，慢慢也理順了一些頭緒。我相信接下來(lái)的兩個(gè)月，我會(huì )更加努力，讓大家都能認可我的工作。
見(jiàn)習工作總結 篇11
時(shí)間真的是過(guò)得很快，當初覺(jué)得遙不可及的一學(xué)期的實(shí)習，轉眼間馬上就要結束了�；厥走@將近五個(gè)月的實(shí)習生活，真的是感觸良多。
其實(shí)我的實(shí)習生活在暑假就已經(jīng)開(kāi)始。我選擇的實(shí)習地點(diǎn)是邯鄲市叢臺區的曙光小學(xué)。因為曙光小學(xué)是省級示范性重點(diǎn)小學(xué)，很注重新晉教師的職業(yè)素養，所以在暑假給我們實(shí)習生安排了為期十多天的 培訓 ，在這十多天的培訓中，我聆聽(tīng)了曙光小學(xué)多位名師的講座，也或多或少的學(xué)習了作為一名優(yōu)秀教師的“入門(mén)課程”，在其中很辛苦，但是我從中學(xué)到的東西卻是很多，在這里就不多贅述了。
20xx年的8月20日，我正式的開(kāi)始了我的實(shí)習工作。由此我正式開(kāi)始了由一名學(xué)生向一名教師的身份轉變。我被分配到了六年級組，我的指導教師是本年級的年級組長(cháng)秦老師。秦老師年齡不大，但是已經(jīng)有了十多年的工作經(jīng)驗。她的課堂時(shí)而嚴肅時(shí)而活潑，張馳有度，一堂課下來(lái)學(xué)生們總是收貨滿(mǎn)滿(mǎn)。她不僅課教得好，而且人很和藹可親。在實(shí)習的初期，我的第一個(gè)任務(wù)還是當學(xué)生，每天都在秦老師的課堂上學(xué)習她的教課方法。不僅在上課時(shí)學(xué)習，在課下，我也在學(xué)習秦老師的管理班級的方法。在這初期的兩個(gè)月中，我應該都是在學(xué)習中度過(guò)的。在這一段時(shí)間里，也徹底改變了我以往對于教師這一行業(yè)的看法。以前的我認為，只要課上的好，讓學(xué)生都喜歡你就是一名合格的教師，其實(shí)不然。要當一名合格的教師，不僅要課上的好，受學(xué)生的歡迎，還要善于管理班級的大小瑣事，處理妥當每一起學(xué)生之間發(fā)生的沖突矛盾，而且遇到出問(wèn)題犯錯誤的學(xué)生，要有方法地去引導教育，最重要的還有一點(diǎn)，還要建立起與家長(cháng)的有效溝通。所以當時(shí)的我，雖然收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但我深知，在我的教師之路上，肯定是艱難險阻，困難重重的，但是我并沒(méi)有因此感到害怕畏懼不敢前進(jìn)，我會(huì )繼續勇往直前的。
其實(shí)在這將近五個(gè)月的實(shí)習生活中，我更多的是在學(xué)習，上課的機會(huì )并不是很多，但是我并沒(méi)有因此而消極怠工，除了上課我在別的教師工作上都有鍛煉，比如判作業(yè)，判卷子，監考，看班等一些看起來(lái)不起眼的小事上，我都在認真積極地去完成，并由此積累著(zhù)經(jīng)驗。
下面說(shuō)說(shuō)我在上課時(shí)的一些經(jīng)驗吧。我在上課時(shí)的經(jīng)驗雖說(shuō)不多，但是說(shuō)起來(lái)都是記憶深刻并且收獲頗豐的。在剛開(kāi)學(xué)的8月份，我有幸接到了學(xué)校領(lǐng)導給我分配的一個(gè)任務(wù)，由于一位四年級的老師因為生病請兩天假，學(xué)校領(lǐng)導就找到了我讓我代理兩天 班主任 的位置。這個(gè)任務(wù)對于一個(gè)剛來(lái)只是學(xué)習的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這個(gè)任務(wù)是既緊張又興奮，興奮的是我終于可以實(shí)際的體會(huì )班主任的工作了，緊張的是我對自己有些懷疑，我不知道能不能干好這份工作。雖然是對自己有些懷疑，但是我還是秉著(zhù)勇往直前的信心接下了這個(gè)任務(wù)。剛來(lái)四五班的時(shí)候，我先見(jiàn)了一下班里的班長(cháng)，是兩個(gè)胖乎乎的男孩子，現在我還記得他們的名字，一個(gè)叫張然，一個(gè)叫楊晨。這兩個(gè)孩子聰明并且很懂禮貌，在我說(shuō)明了來(lái)意以后很高興地向我問(wèn)好并且向全班同學(xué)介紹了我�？粗�(zhù)班里孩子們還是蠻歡迎我的，我的著(zhù)一顆緊張的心就放松了下來(lái)，我先讓班里孩子一一做了一個(gè) 自我介紹 ，孩子的表現天真可愛(ài)，初次見(jiàn)面還是比較成功，我心想當班主任實(shí)踐起來(lái)也沒(méi)有那么難，誰(shuí)知道在之后的兩天里，我就徹底推翻了我的看法。
第一天的上課，我基本是在維持紀律和處理各種突發(fā)狀況中完成的`。雖然我在頭一天晚上積極備課，準備了很多東西，可是一上課我根本管不住紀律，嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的，發(fā)呆的，打鬧的，玩小玩具的，神游的――昨天的小天使到了今天就完全變成了小惡魔，我根本就控制不住，那時(shí)的我一邊心里抓狂一邊表情還得故作鎮定地解決各種突發(fā)狀況，慌慌亂亂地挨到了下課，覺(jué)得總算可以松了一口氣了，誰(shuí)知道這些小鬼們根本就不讓你消停。課間的時(shí)候有一個(gè)女生說(shuō)她身體不舒服要回家，我趕緊就給她家里人打了電話(huà)，誰(shuí)知道電話(huà)還沒(méi)打完那個(gè)女生就在辦公室吐了一地，我趕緊地清理辦公室，并陪她一起等到她家長(cháng)接她回家。幸虧有其他老師的幫助，不然我真得一個(gè)頭兩個(gè)大了。第一天結束，我把這些小魔頭送出校門(mén)口的時(shí)候，真心感覺(jué)全身的骨頭架子快要散了。
可能是有了第一天的心里準備，第二天的上課我改變了對策，采取獎勵制度，我準備了一些獎勵用的小貼紙和小印章，還有一些小禮物，上課的時(shí)候誰(shuí)積極舉手回答問(wèn)題，誰(shuí)能保持安靜，我就給他一個(gè)小貼紙作為獎勵，誰(shuí)知道這個(gè)辦法還真挺管用，這一堂課果真安靜了不少，我也講了不少知識，課堂氣氛還算不錯。第二天的上午沒(méi)有什么突發(fā)狀況，誰(shuí)知道狀況下午又來(lái)了。在那天下午的四五班，連續轉來(lái)了四名轉學(xué)生，這可把我給擺了一道，怎樣接待家長(cháng)成了我的新挑戰，作為班主任的我要給轉學(xué)生安排座位，向家長(cháng)了解該生的情況，并回答家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，不過(guò)最終還是順利的完成了。
回首那兩天的班主任生涯，我總結到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：1.對待低年級的學(xué)生應該嚴慈并用，在課上的管理應該嚴肅認真，在課下對待學(xué)生應該慈愛(ài)有加。2.應重視獎懲機制的應用，尤其在低年級的課堂上尤為重要。3.要注重與家長(cháng)的溝通應注意措辭和方法。重視與家長(cháng)的第一印象。
結束了那兩天的任務(wù)后，我又回到了六年級組，還繼續著(zhù)我之前的學(xué)習和工作。在這段時(shí)間里，我認識到了不管是干什么工作都要好好地努力地去把它做好，雖然我離一名合格并且優(yōu)秀的教師還差的很遠，但是我會(huì )盡自己的努力一步步地去成長(cháng)的！
見(jiàn)習工作總結 篇12
經(jīng)過(guò)在門(mén)診實(shí)習一個(gè)月，收獲真的不少。門(mén)診工作是一項十分具有挑戰性的工作，因為抱著(zhù)各種各樣就醫需求的患者都有，咨詢(xún)的問(wèn)題也各不相同，但患者及家屬滿(mǎn)意的微笑卻是我最大的動(dòng)力和目標。
門(mén)診工作看似簡(jiǎn)單，卻包羅萬(wàn)象，有咨詢(xún)、導診、陪診、送診、登記掛號、協(xié)調溝通、維持就診秩序、供給免費輪椅和開(kāi)水以及發(fā)放各類(lèi)健康資料等等。工作雖然平凡，卻帶給了患者最暖心、貼心的服務(wù)，有些人可能會(huì )對門(mén)診工作不屑一顧，認為既沒(méi)有技術(shù)含量也不會(huì )創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值，如果沒(méi)有強烈的事業(yè)心和職責心，實(shí)習的活力很容易消磨在日復一日的小事中。
而活力是最可貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了活力就像人類(lèi)失去了靈魂，在產(chǎn)科、婦科、兒科、內科、骨科門(mén)診的分診工作中，我們每一天早晨7點(diǎn)50分準時(shí)上崗，穿好工作服，準備好門(mén)診病人登記薄，面帶微笑矗立在大廳，迎接患者及家屬的到來(lái)，這看似簡(jiǎn)單也很單調，但隨著(zhù)我對門(mén)診工作的慢慢了解和切身體會(huì )，越來(lái)越感受到門(mén)診工作的重要性，它對于加強患者與醫院之間的溝通與信任，樹(shù)立醫院良好形象，具有十分重要的意義。
為患者服務(wù)好，就意味著(zhù)對醫院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，考不倒、問(wèn)不住的醫院“活字典”。作為醫院服務(wù)第一站，每一天要接觸年齡不一樣、性格各異的人，如何讓這些形形色色的患者期望而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，是對我們實(shí)習人員知識、智慧、共同交流本事的最大考驗，不僅僅要熟知醫院的環(huán)境、特色技術(shù)及設備力量，還要熟知科室的專(zhuān)業(yè)，在十分短的時(shí)間內經(jīng)過(guò)自我的.得體言談，得到患者及家屬的認可和滿(mǎn)意。
總之，我很榮幸來(lái)到衡陽(yáng)市中心醫院實(shí)習，感激這一個(gè)月門(mén)診教師們對我工作的悉心指導，更感激你們對我工作缺陷的大度，使我從中汲取經(jīng)驗教訓，熱情、靈活不斷的完善工作經(jīng)驗。門(mén)診導診工作看似簡(jiǎn)單，但要成為一名優(yōu)秀的門(mén)診服務(wù)人員卻并不容易。提高綜合素質(zhì)，誠心待患，熱情溝通是做好門(mén)診工作的關(guān)鍵所在，僅有經(jīng)過(guò)醫護人員的共同努力，才能為患者營(yíng)造出親切和諧的就醫環(huán)境，一個(gè)月過(guò)去了，門(mén)診學(xué)會(huì )的道理和經(jīng)驗，將是我邁向下一個(gè)科室實(shí)習的寶貴經(jīng)驗財富，加油！
見(jiàn)習工作總結 篇13
我是在校的醫學(xué)生，眾所周知，專(zhuān)業(yè)知識積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫學(xué)知識。
這個(gè)寒假，我來(lái)到了我們家鄉人民醫院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規模的非營(yíng)利性綜合醫院。其綜合實(shí)力在同級醫院名列前茅。這次我選擇了內一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內科更多與課本上的知識聯(lián)系，另外我也對心血管疾病感興趣。
在見(jiàn)習的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見(jiàn)的疾�。汗谛牟�、高血壓、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等�？墒俏覀円裁靼�，對于很多心內科科室的病人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識到書(shū)到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習書(shū)上的知識，還要經(jīng)�？纯蒲形墨I資料才能提高自我的水平。
見(jiàn)習的第一天，我主要熟悉了科室的常規工作，包括接收新病人，做心電圖，開(kāi)檢查單，在教師的指導下寫(xiě)病歷，處理病人及家屬提出的問(wèn)題。接下來(lái)，每一天早上和教師一齊查房，一般主治醫師是每日一次，包括住院醫師、進(jìn)修醫生，實(shí)習醫生參加。在查房過(guò)程中，需要給病人量血壓，隨時(shí)監測病人的血壓情景，同時(shí)教師如果遇到有特殊病例的時(shí)候，都會(huì )給我分析，強調臨床
上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習到了如何聽(tīng)診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區別，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的改變，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音改變。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的變化，不懂的就問(wèn)教師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對于醫學(xué)的知識更有興趣了，增加了我的求知欲，當遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì )看書(shū)，解決疑惑。每周星期五是主任查房，查一次放下來(lái)大概都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過(guò)程中，他給我們講了很多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫生，并且確定疾病的.基本過(guò)程，以及根據病人的病情，提出了相應的問(wèn)題，例如心力衰竭的誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標準。另外在臨床上，有很多特殊的病人，例如最近我們教師收了一個(gè)右位心，肝脾轉位的病人，這是我第一次看見(jiàn)，覺(jué)得很詫異，所以我隨時(shí)都注意她。此外，查房之后，我也偶爾幫忙教師開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，了解了許多的用藥原則和藥性。
在這一個(gè)月里，我收獲了許多，認識的時(shí)間出真知，體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫院的醫務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感
覺(jué)。并且我體會(huì )到在學(xué)校真的要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅定了自我要成為一名優(yōu)秀的醫生的信念。
見(jiàn)習工作總結 篇14
今年暑假我來(lái)到了四川省華西醫院進(jìn)行兩天的護理見(jiàn)習。深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)有想象的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠又護士忙碌得身影。
見(jiàn)習兩天，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床得實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我從現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題，例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還有一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識實(shí)統攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等……兩天的見(jiàn)習生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護配合大有幫助，醫生合護士的'職責時(shí)相同的,都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合.才能給病人帶來(lái)最大利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作合對方的工作。作為將來(lái)的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見(jiàn)習我覺(jué)得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進(jìn)了臨床思維能力，培養了動(dòng)手能力，增強了信心。
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教育見(jiàn)習工作總結06-25