就業(yè)指導工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的就業(yè)指導工作總結，歡迎大家分享。
就業(yè)指導工作總結1
在老師的精心指導和團總支學(xué)生會(huì )各部門(mén)的配合，以及部門(mén)各成員的共同努力下，就業(yè)指導部順利完成了20xx學(xué)年的各項基本工作，同時(shí)也積極參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。在這里簡(jiǎn)要地從工作、常規和活動(dòng)三個(gè)方面做以下的總結。
一、工作方面：
就業(yè)指導部是我院為更好的服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)而設立的一個(gè)特色部門(mén)，工作的重點(diǎn)就是及時(shí)地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學(xué)的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導和部門(mén)各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問(wèn)題，還特地為每個(gè)畢業(yè)班提供了湖南省和長(cháng)沙的就業(yè)招聘會(huì )員卡，以幫助未就業(yè)的同學(xué)快速找到自己滿(mǎn)意的工作。針對我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目較多的情況，響應學(xué)校的號召和政策，在院領(lǐng)導的關(guān)注和幫助下，部門(mén)及時(shí)的完成了我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和風(fēng)采。
雖然部門(mén)順利完成了各項常規工作，但部門(mén)工作還是存在諸多不足和需要改進(jìn)的地方。1、部門(mén)的創(chuàng )新工作不突出，除了完成基本的常規工作和老師分配的任務(wù)外，缺少主動(dòng)創(chuàng )新的工作內容；2、部門(mén)成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動(dòng)不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話(huà)和QQ上，沒(méi)有直接的交流和了解，所以有時(shí)出現知其名而不相識的情況。
二、常規方面：
部門(mén)秉承和落實(shí)了前部門(mén)的傳統和團總支學(xué)生會(huì )的要求，認真按時(shí)地召開(kāi)部門(mén)例會(huì )，并詳細的做好會(huì )議記錄，對于各種活動(dòng)和重大會(huì )議都做了總結，并在各項負責的活動(dòng)開(kāi)展之前組織動(dòng)員會(huì )和部署各項工作。在每個(gè)月至少2次的部門(mén)例會(huì )中，部門(mén)各成員都暢所欲言，各自總結和匯報各項工作的體會(huì )和進(jìn)展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時(shí)也增進(jìn)了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門(mén)成員比較多，10個(gè)成員有不同專(zhuān)業(yè)和年級，所以部門(mén)例會(huì )或常規活動(dòng)時(shí)，總會(huì )出現成員無(wú)法到齊的情況，在以后的工作當中會(huì )更加注意這方面的制度問(wèn)題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀(guān)念。
三、活動(dòng)方面：
在完成了本部門(mén)的基本工作和常規活動(dòng)之余，部門(mén)各成員還主動(dòng)組織和參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。其中主要有：和團總支學(xué)生會(huì )各兄弟部門(mén)一起組織我院老師和學(xué)生參加了一年一度的校運動(dòng)會(huì )，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學(xué)生參加了模擬職場(chǎng)和職業(yè)生涯規劃大賽，并對活動(dòng)做了深刻的總結；在有關(guān)畢業(yè)生指導方面，成功舉辦了針對不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)、考研和考公務(wù)員等方面的指導講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時(shí)地傳達了各種校園招聘會(huì )的通知，并主動(dòng)地參加到招聘現場(chǎng)去了解情況，并做了現場(chǎng)記錄和工作匯報，參加了20xx年畢業(yè)生的'供需見(jiàn)面月的開(kāi)幕式活動(dòng)；還參加了我校的20xx年畢業(yè)生典禮等。
通過(guò)組織和參加各種活動(dòng)，不僅鍛煉了部門(mén)各成員的工作協(xié)調能力，還豐富了各自的工作學(xué)習生活。在以后的工作學(xué)習生活當中，部門(mén)會(huì )更加積極和主動(dòng)地參加各種有意義的活動(dòng)，為學(xué)生會(huì )工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結的一點(diǎn)是，學(xué)生會(huì )的工作可能并不總如想象中那樣完美，有過(guò)迷茫，有過(guò)失落，在打擊和進(jìn)步中不斷成長(cháng)。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學(xué)院領(lǐng)導的指導關(guān)懷下，部門(mén)的每一位成員都會(huì )繼續堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，為我院的學(xué)生工作做出自己的貢獻。
20xx.11.27
就業(yè)指導工作總結2
【活動(dòng)回顧】
9月29日與校招生就業(yè)處合作承辦“校第二屆職業(yè)規劃比賽”決賽地點(diǎn)：溫州廳
10月8日—9日舉辦“職業(yè)規劃培訓”主講：全球職業(yè)規劃師王麗老師地點(diǎn)：教a502培訓對象：協(xié)會(huì )成員
10月16日參加“杭州創(chuàng )業(yè)就業(yè)社團交流會(huì )”，地點(diǎn)：浙商大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園。并有幸上臺進(jìn)行協(xié)會(huì )展示。
10月29日舉辦“協(xié)會(huì )第一次成員聯(lián)歡會(huì )”地點(diǎn)：教a403
11月1日成為浙商創(chuàng )業(yè)園戰略合作學(xué)生組織（證書(shū)有效期：$2至$2）
11月4日承辦“第四屆大學(xué)生實(shí)戰挑戰賽”主辦方：工商經(jīng)營(yíng)師協(xié)會(huì )參與協(xié)會(huì )：中國計量市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì )、杭州師范大學(xué)廣傳公關(guān)關(guān)系協(xié)會(huì )、財經(jīng)創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )比賽規模：五校聯(lián)辦。
11月9日主辦“娃哈哈杯在杭高校案例分析大賽”主辦方：娃哈哈集團。參與協(xié)會(huì )：財經(jīng)學(xué)院管理協(xié)會(huì )、浙江工商大學(xué)管理學(xué)會(huì )、中國計量學(xué)院未來(lái)企業(yè)家協(xié)會(huì )、杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)會(huì )、杭州師范大學(xué)經(jīng)濟管理協(xié)會(huì )比賽規模：六校聯(lián)辦
11月15日組織“娃哈哈杯在杭高校案例分析大賽”案例分析培訓
主講人：林慧培訓對象：56組參賽團隊成員
11月14日參加“杭州大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”培訓師：富士康總經(jīng)理、浙江大學(xué)全球創(chuàng )業(yè)研究中心主任等。地點(diǎn)：浙商大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園
12月4日開(kāi)始策劃和籌備“水專(zhuān)第一屆夢(mèng)想ing”活動(dòng)，并成立“水專(zhuān)第一屆夢(mèng)想ing”項目組，并與商家談合作事宜，與校老師領(lǐng)導溝通，以爭取更多資源。
12月10日夢(mèng)想ing項目受阻，重新策劃籌備“水專(zhuān)第一屆模擬招聘會(huì )”，成立項目組。
工作總結：
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會(huì )于XX年4月12日正式在校團委注冊成立，于這學(xué)期正式推出。協(xié)會(huì )一方面舉辦了一系列大小活動(dòng)，提高了協(xié)會(huì )在學(xué)校和在下沙社團中的知名度，另一方面積極構建和完善協(xié)會(huì )框架，以及打造核心團隊。所以這學(xué)期協(xié)會(huì )緊緊圍繞“外部資源管理、框架模式構建、內部團隊建設”這三個(gè)方面展開(kāi)。上半學(xué)期，由于我個(gè)人的性格、價(jià)值觀(guān)以及興趣的取向，協(xié)會(huì )把大量精力放在外部資源的爭取和管理上，雖然取得不錯的成績(jì)，但大大忽視了協(xié)會(huì )的框架完善和團隊建設。因為協(xié)會(huì )不完善的框架以及沒(méi)有很核心的團隊，一方面使協(xié)會(huì )成員始終處在一種“散亂”的狀態(tài)中，協(xié)會(huì )成員出現“兩極化”：一些成員積極參與一些大型活動(dòng)，與我接觸得較多，所以很多時(shí)候，我（越級管理）直接帶他們參加一些校外的交流會(huì )，座談會(huì )以及一些培訓，能力得到了很大的提高。而另一些成員，主要和我接觸得不多，以及協(xié)會(huì )的組織框架以及層次管理概念還未完善，導致他們“默默無(wú)名”，這里，我代表協(xié)會(huì )向那些成員表示歉意，但自身也應該反思就沒(méi)冒出為什么一開(kāi)始就沒(méi)冒出來(lái)，相對地隨著(zhù)社團的知名度提高，很多同學(xué)很想加入我們協(xié)會(huì )，更有一些態(tài)度積極，能力強的新成員加入。另一方面，使協(xié)會(huì )的一些常規工作沒(méi)有很好的落實(shí)和有效地執行。無(wú)法消化外部大量資源，包括導致，由本協(xié)會(huì )發(fā)起，工商社團大力支持的“職業(yè)學(xué)社聯(lián)盟計劃”擱淺！
作為協(xié)會(huì )創(chuàng )始人和會(huì )長(cháng)，我深刻體會(huì )到一個(gè)組織發(fā)展的開(kāi)始，只是源于一個(gè)點(diǎn)子，在真正的實(shí)施中，點(diǎn)子可以激起一時(shí)的激情，但是還是要歸于平靜，所以要長(cháng)遠發(fā)展，必須要有一個(gè)框架來(lái)穩固根基，需要一個(gè)核心團隊來(lái)開(kāi)疆辟土才能在平穩中逐步發(fā)展！所以，下半學(xué)期，協(xié)會(huì )在有了一些辦活動(dòng)的經(jīng)驗和外部資源逐漸穩定的情況下，逐漸把重心轉向于協(xié)會(huì )框架模式的完善和內部核心團隊的建設。為此，特別精心策劃了“水專(zhuān)第一屆夢(mèng)想ing”，并通過(guò)項目組的形式開(kāi)展和運行，而且在小組開(kāi)會(huì )之前，放一些培訓視頻，和設計交流環(huán)節，希望，各項目組成員能經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的鍛煉，了解一個(gè)活動(dòng)最基本的`一些項目組的設置和工作任務(wù)，以及規范自身的工作方式，懂得團隊合作的一些技巧知識，從而提高工作效率。當時(shí)機成熟時(shí)，協(xié)會(huì )讓部分項目組的核心成員來(lái)組建新的部門(mén)，從而一步步完善協(xié)會(huì )框架。
最后，我再說(shuō)三點(diǎn)：
一、這學(xué)期，我們協(xié)會(huì )發(fā)展迅速，取得了不錯的成績(jì)，在這里代表協(xié)會(huì )由衷感謝每一個(gè)為社團付出的成員，也感謝每一位參加支持過(guò)我們協(xié)會(huì )活動(dòng)的同學(xué)。
二、這學(xué)期，我們存在很多問(wèn)題，但必須明確，這些問(wèn)題是階段性的，但也是致命的！社團忽視了內部團隊建設就會(huì )心有余而力不足，忽視了外部資源管理就會(huì )使發(fā)展空間越發(fā)狹小，忽視了協(xié)會(huì )模式框架構建就會(huì )顯得很弱智很脆弱！
三、作為協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、創(chuàng )始人，有責任也有義務(wù)接受來(lái)自本社社員以及學(xué)校各方的質(zhì)疑和建議。不管社團犯了任何大的或小的錯誤，都是我的責任！所以，對于協(xié)會(huì )的發(fā)展，以及對這份學(xué)期協(xié)會(huì )總結報告有任何建議、想法以及質(zhì)疑的同學(xué)，都可以隨時(shí)和我聯(lián)系！期待著(zhù)和你的交流！
就業(yè)指導工作總結3
論文摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為評價(jià)和衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生優(yōu)劣的標準之一。在畢業(yè)生就業(yè)的過(guò)程中班輔老師要幫助畢業(yè)生樹(shù)立就業(yè)觀(guān)念、進(jìn)行角色轉換和運用求職技巧，幫助畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)。
中國在加入世界貿易組織后，經(jīng)濟將面臨巨大的變化，社會(huì )對人才需求的數量和質(zhì)量將有所改變。在新的形勢下，高工專(zhuān)的畢業(yè)生面臨更多的機遇和挑戰。擇業(yè)成為了一場(chǎng)競爭，是機遇與挑戰并存的競爭過(guò)程。而如何幫助畢業(yè)生抓住機遇、應對挑戰，成為了班輔人員重要的工作。隨著(zhù)畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)工作中”雙向選擇”機制的廣泛運用，畢業(yè)生可以根據自己的理想、興趣、愛(ài)好、能力特長(cháng)選擇適合自己的職業(yè)，憑借自身的實(shí)力，在擇業(yè)的競爭中取得就業(yè)機會(huì )。畢業(yè)生要想取得成功，就必須在擇業(yè)前做好充分、細致的準備工作，而班輔人員的工作就是幫助畢業(yè)生做好畢業(yè)就業(yè)階段的自我認識、心理調適、能力定位、價(jià)值取向、職業(yè)設計等一系列軟件的準備工作。
1幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念
每個(gè)畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個(gè)理想的職業(yè)，但從我國目前的實(shí)際情況看，國家實(shí)施高校擴招以后，大學(xué)生的數量在大幅度地上升。但經(jīng)濟上由于生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低，各地經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡，勞動(dòng)報酬等方面存在很大的差異，就業(yè)機會(huì )也沒(méi)有相應的增長(cháng)，因此畢業(yè)生個(gè)人的愿望往往得不到滿(mǎn)足。這就要求畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人愿望與社會(huì )需要結合起來(lái)，統籌考慮，做到以下幾點(diǎn):
(1)不考究單位性質(zhì)，只求能力發(fā)揮。國有大中型企業(yè)是傳統的就業(yè)去向，而為數眾多的私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)發(fā)展較快，需要大量人才，應把這些單位作為就業(yè)新途徑。特別是西部大開(kāi)發(fā)的新時(shí)期，西部的企業(yè)發(fā)展速度更是令人矚目，在沿海企業(yè)就業(yè)吸引力下降的情況下，我們更要擴大內地的就業(yè)需求。
(2)不求定位先就業(yè)。要破除一選定終身的傳統就業(yè)觀(guān)念，在落實(shí)和選擇工作單位和崗位時(shí)，不奢求一步到位，應追求自身能力的鍛煉和培養，知識的積累，適當降低擇業(yè)期望值，提倡遲就業(yè)不如早就業(yè)，工作若于年以后積累了一定的工作經(jīng)驗后再重新考慮發(fā)展。
(3)不求舒適求發(fā)展。教育學(xué)生要從第一線(xiàn)干起，經(jīng)受實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中不斷提高自己發(fā)展自己。
(4)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。對有條件的畢業(yè)生，鼓勵其發(fā)揮自己的優(yōu)勢，艱苦奮斗，走自主創(chuàng )業(yè)之路是大有可為的。
2做好幫助學(xué)生步入社會(huì )的角色轉換工作
2.1確立新的角色意識
初涉社會(huì )的畢業(yè)生，由于角色意識不強，或對角色理解錯誤.因而產(chǎn)生角色偏差.對于要擔任的角色，除應幫助其做好認識上、心理上的充分準備外，還要恰如其分地評價(jià)自我對角色的實(shí)際擔任能力。由于每個(gè)人的自身素質(zhì)，生活閱歷，適應能力不同，擔當角色的能力也有差異。因此，要對自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)、性格特點(diǎn)、身體狀況、處世態(tài)度等有較客觀(guān)的認識，如果這種評價(jià)與新角色有差距，則要進(jìn)行必要的調整和自我訓練，以期達到新角色的要求。"
2.2幫助適應新的社會(huì )環(huán)境
指導學(xué)生初人新環(huán)境，應把注意力集中于工作、生活的盡快適應上，熱愛(ài)新的工作環(huán)境，以積極、熱情的態(tài)度投人到新的工作中，在工作崗位尋找自己的最佳角色狀態(tài)，尋求事業(yè)的突破口。從跨人工作單位第一天起.就應主動(dòng)把自己融入新的環(huán)境，要遵守紀律，服從安排，工作積極主動(dòng)，要善于在新的環(huán)境中求生存、求發(fā)展。在基本適應新的環(huán)境后，就應該在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于實(shí)踐，敢于競爭，勤于創(chuàng )造。
2.3解決畢業(yè)就業(yè)過(guò)程中的多種矛盾
在就業(yè)工作中，由于學(xué)生角色的轉化，將會(huì )出現多種矛盾:
(1)畢業(yè)生角色定位難。①不了解自己。有些畢業(yè)生沒(méi)有認真考慮和了解自己，一味地用社會(huì )的熱點(diǎn)來(lái)給自己定位;②心理因素作怪。很多畢業(yè)生在定位的時(shí)候會(huì )受到自己心理因素的影響，往往難以做出理性的選擇。我們常�？吹綋駱I(yè)中的從眾現象或逆反現象，緣于畢業(yè)生心理的過(guò)于自尊或過(guò)于自卑。另外，由于個(gè)人所在地區，所受的文化熏陶和家庭教育方式以及個(gè)人經(jīng)歷的不同，職業(yè)定位會(huì )不同程度的受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊;③干擾因素太多，個(gè)人難于處理。比如高考報志愿時(shí)受家長(cháng)的制約，畢業(yè)求職時(shí)受就業(yè)政策的制約等等。還有一些不公平的現象、突發(fā)因素的干擾使畢業(yè)生如人迷霧，找不準位置，看不清方向。
(2)學(xué)業(yè)成績(jì)與職業(yè)能力的矛盾、學(xué)�！备叻帧迸c社會(huì )”低能”的矛盾、理想與現實(shí)的矛盾等等。
在眾多矛盾面前，班輔老師應幫助學(xué)生做好自身的心理調整，以穩定平衡的心態(tài)步入社會(huì )。
3幫助畢業(yè)生正確的運用擇業(yè)技巧
一個(gè)人的職業(yè)將在多方面影響一個(gè)人的生活，選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的你自己。畢業(yè)生結束在校的學(xué)習生活，順利的步人社會(huì )，是人生路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)和轉型期。班輔人員應該在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻起好積極引導的作用，作好以下幾方面的工作。
3.1幫助畢業(yè)生做好就業(yè)的思想準備，特別是應對困難和挫折的.思想準備
畢業(yè)生涉世不深，思想單純，遇到困難容易退縮。在就業(yè)過(guò)程中遇到挫折后，自信心受打擊，常常表現出受挫后的逃避和退縮，更有甚者表現出攻擊性的不健康心理傾向，這是班輔人員應該密切關(guān)注的對象，防止個(gè)人的逃避退縮思想傳染班級的多數同學(xué)，以造成整個(gè)班級就業(yè)工作開(kāi)展不力的被動(dòng)局面。而大部分畢業(yè)生在擇業(yè)問(wèn)題上，表現出從眾心理，只愿去大中城市的高薪單位，不愿到一些基層的邊遠地區的鄉鎮私營(yíng)企業(yè)或國有中小企業(yè)去工作�；蛘咴趽駱I(yè)中，這山望著(zhù)那山高，受到其他同學(xué)的干擾，見(jiàn)異思遷。對這種情況班輔應指導畢業(yè)生，幫助學(xué)生克服從眾攀比的心理，力求先立足后發(fā)展，從社會(huì )需要、自身條件以及今后發(fā)展來(lái)考慮自己的職業(yè)，排除過(guò)多的不必要的干擾，果斷的選擇自己的擇業(yè)道路。
另外，有些學(xué)生有強烈的自卑心理，他們覺(jué)得擇業(yè)人群強手如林，條件比自己優(yōu)越的同學(xué)比比皆是，于是自甘落后，被失敗心理籠罩而作繭自縛，不戰自敗，在就業(yè)上聽(tīng)天由命。針對這些學(xué)生，班輔人員要善于發(fā)掘他們身上的長(cháng)處，要讓他們看到自身的優(yōu)勢，對于這部分學(xué)生就業(yè)，不一定要求專(zhuān)業(yè)對口，可以從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的其他工作，并明確指出在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，只有積極參與擇業(yè)才有出路，要求他們根據自己所長(cháng)做自己力所能及的事。"
3.2準備充足就業(yè)材料
從學(xué)生就業(yè)的”雙向選擇”過(guò)程中可以看出，用人單位在初步?jīng)Q定應聘者的取舍時(shí)，很大程度上是根據應聘者的求職材料決定的。班輔人員應指導學(xué)生準備:①學(xué)校推薦表。②求職信。精心構思一封內容充實(shí)，結構嚴謹，有創(chuàng )意的求職信來(lái)推銷(xiāo)自己，使人有耳目一新的感覺(jué)。③設計作品集。將自己平時(shí)的作業(yè)收集編冊或重新排版打印，把自己最有才華的一面展示出來(lái)。作為提倡動(dòng)手能力的高工專(zhuān)學(xué)校的畢業(yè)生更應在其中體現出自身良好的動(dòng)手能力。④個(gè)人簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是應聘成功的敲門(mén)磚，一份好的簡(jiǎn)歷應該是簡(jiǎn)潔、清楚、重點(diǎn)突出，能夠讓用人單位在有限的閱讀時(shí)間里把握住自己的特點(diǎn)。就業(yè)材料是概括自己的學(xué)習、經(jīng)歷、成績(jì)，展現個(gè)人獨特魅力，表現自己的最佳舞臺，也是進(jìn)一步“推銷(xiāo)”自己的方式。
3.3收集擇業(yè)信息
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)改革的不斷深化，信息在畢業(yè)生就業(yè)中的作用越來(lái)越重要，它是畢業(yè)生擇業(yè)的基礎，是擇業(yè)成功的橋梁。對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，一條有用的就業(yè)信息，就是一個(gè)就業(yè)的機遇。所以班輔人員應幫助或指導畢業(yè)生從畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室、各種形式的人才交流會(huì )的用人單位獲取信息，并投遞有關(guān)個(gè)人材料。利用專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)及有關(guān)單位有廣泛業(yè)務(wù)聯(lián)系的機會(huì )，請專(zhuān)業(yè)老師幫助收集就業(yè)信息。要求學(xué)生密切關(guān)注用人單位來(lái)校招聘的信息，及時(shí)應聘，不要放過(guò)任何擇業(yè)機會(huì )。
此外，通過(guò)新聞媒介、報紙報刊獲取需求信息。鼓勵畢業(yè)生走出校園，直接去用人單位，獲取信息，了解情況，與有關(guān)人事部門(mén)直接接觸面試。鼓勵畢業(yè)生通過(guò)各種渠道收集信息，并結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行加工整理，使之條理化，以便準確有效的選擇使用。
3.4指導復習專(zhuān)業(yè)知識
專(zhuān)業(yè)水平是企業(yè)注重的一個(gè)重要方面，專(zhuān)業(yè)基礎是否扎實(shí)、知識結構是否合理、是否從事過(guò)相關(guān)課題的研發(fā)、達到何種程度，是面試人員十分關(guān)心的問(wèn)題。而且一名畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)水平的高低，不僅僅反映了應聘者當前的學(xué)習狀況，還反映了畢業(yè)生潛在的學(xué)習能力和動(dòng)手能力。特別針對部分單位到校要進(jìn)行筆試的情況，班輔人員應在畢業(yè)生就業(yè)準備過(guò)程中，提醒他們提前作好專(zhuān)業(yè)知識的復習。用人單位到校筆試的內容基本上是專(zhuān)業(yè)基礎知識，對本專(zhuān)業(yè)基礎知識復習，將使畢業(yè)生在用人單位的筆試中取得好成績(jì)，以取得求職成功的第一步。
3.5運用適當的求職技巧
3.6增強畢業(yè)生自我保護意識
從容選擇，慎重簽約。在與用人單位的交談中，要認真聽(tīng)取招聘單位的介紹，全面了解單位的有關(guān)情況。包括單位的性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、生產(chǎn)規模、發(fā)展前景等基本情況，盡量通過(guò)各種渠道掌握用人單位比較全面的信息。如果面試成功，簽訂就業(yè)協(xié)議前更要慎重，要仔細閱讀協(xié)議的條款，明確所享有的權利和承擔的義務(wù)。對其中模棱兩可、含糊不清的內容要仔細推敲，直至清楚明了為止，切不可饑不擇食，草率簽約，造成不必要的麻煩和糾紛。"
4引導學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)技能和綜合能力的重要性
現代企業(yè)對畢業(yè)生的團隊協(xié)作意識、人際溝
通能力、思考能力十分關(guān)注。僅憑個(gè)人能力單打獨斗的時(shí)代已不存在，一個(gè)優(yōu)秀員工的概念不再僅僅從其專(zhuān)業(yè)水平上衡量。那些善于思考、樂(lè )于合作的員工在企業(yè)將獲得良好的發(fā)展空間。高工專(zhuān)的畢業(yè)生特別應講求所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)、技巧的綜合運用，需熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)計算機軟件的操作。學(xué)生在校學(xué)習三年中雖然不能進(jìn)行實(shí)際的工作實(shí)踐，但可利用假期進(jìn)行嘗試性、見(jiàn)習性的實(shí)踐活動(dòng)，特別是在我校有特色的工程素質(zhì)訓練專(zhuān)周中參加模擬性工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，利用在校有意識觀(guān)察和體驗設計、經(jīng)營(yíng)、管理方法和技能技巧。培養學(xué)生獨立思考，組織決策能力，自我控制能力，以及在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的競爭能力�，F代化的生產(chǎn)體系不僅要求學(xué)生掌握基本知識技能，還需具備良好人際交往能力。在畢業(yè)前實(shí)習期間，要求學(xué)生不斷熟悉社會(huì )，同時(shí)讓社會(huì )熟悉自己，接納自己，把社會(huì )看成是自己獲得支持，獲得信息、能力的源泉，把自己所在單位的事業(yè)溝通起來(lái)，培養自己的社交能力，擴大交往，與人合作，取信于人，使自己有一個(gè)開(kāi)放的工作環(huán)境。
總之，針對學(xué)生在職業(yè)選擇，職業(yè)適應和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問(wèn)題，班輔老師應啟發(fā)、教育、引導學(xué)生正確認識社會(huì )，認識自我，不斷提高和完善自身的職業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)，應避免在工作中簡(jiǎn)單、粗暴的對待學(xué)生遇到的問(wèn)題。通過(guò)老師的指導和畢業(yè)生自身的努力，使畢業(yè)生盡快成為適應未來(lái)社會(huì )需要的具有創(chuàng )新精神的創(chuàng )業(yè)型人才。
就業(yè)指導工作總結4
一、加強大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，夯實(shí)基礎工作，為學(xué)生提供更全面的就業(yè)指導和服務(wù)
1．制定我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育規劃，加強大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的師資和教材建設，在全校開(kāi)設職業(yè)發(fā)展教育課程。
2．建設學(xué)生遠程面試網(wǎng)絡(luò )視頻系統和學(xué)生模擬招聘室。
3．進(jìn)一步自主開(kāi)發(fā)、完善畢業(yè)生信息服務(wù)網(wǎng)站和就業(yè)信息系統，實(shí)現學(xué)生檔案管理的信息化。
4．繼續開(kāi)設就業(yè)指導講座，利用網(wǎng)絡(luò )職前教育學(xué)堂、學(xué)生職業(yè)規劃測評系統，采用分類(lèi)指導的方式，進(jìn)一步加強大學(xué)生的就業(yè)指導工作
5．加強對各學(xué)院就業(yè)情況的調研，充分發(fā)揮畢業(yè)班輔導員的作用，建立畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)程的反饋機制。（ 述職報告 網(wǎng)整理）
6．精心組織XX屆畢業(yè)生文明離校工作，開(kāi)展以“思憶感恩奮斗”為主題的畢業(yè)生文明離校系列活動(dòng)及畢業(yè)典禮。
二、加強對就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，拓寬學(xué)生就業(yè)空間，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率
1．加大與社會(huì )各方面的.廣泛合作，利用多種形式與1000家用人單位保持合作關(guān)系，建設100個(gè)就業(yè)實(shí)習基地，組織300家用人單位來(lái)我校召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。
2．成立上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )，并邀請全國百家名企來(lái)校參加X(jué)X年就業(yè)促進(jìn)會(huì )年會(huì )暨就業(yè)工作研討會(huì )，同時(shí)舉辦XX屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì )。
3．積極鼓勵和引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，開(kāi)拓長(cháng)三角地區和內地的就業(yè)市場(chǎng)，做好西部志愿者回上海后的就業(yè)服務(wù)工作。
4．繼續加強畢業(yè)生就業(yè)無(wú)形市場(chǎng)即網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)的建設，豐富我校就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站功能，并及時(shí)更新的相關(guān)內容。
三、注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養，提升學(xué)生就業(yè)層次，打造上理品牌
1．選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓和輔導，建立優(yōu)秀學(xué)生信息庫和風(fēng)采錄，積極利用各方面資源，整合力量，主動(dòng)出擊，向世界知名企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
2．進(jìn)一步做好大學(xué)生申請科技創(chuàng )業(yè)基金的組織、宣傳及動(dòng)員工作，繼續開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓工作。
3．學(xué)院要組織力量加強對考研學(xué)生和專(zhuān)升本學(xué)生的輔導，提高我校學(xué)生的升學(xué)率。
4．圍繞百年校慶，組織學(xué)生訪(fǎng)談百名我校知名校友，編輯出版《一流大學(xué)生培養工作新探----上海理工大學(xué)百名校友風(fēng)采錄》，展示校友風(fēng)采，打造上理品牌。
就業(yè)指導工作總結5
大學(xué)生就業(yè)指導，就是在國家有關(guān)政策法規的指導下，幫助大學(xué)生正確分析和評價(jià)個(gè)人的智力、才能、興趣、愛(ài)好、特長(cháng)和志向，使其能夠根據自身的特點(diǎn)，合理調整就業(yè)期望，愉快地走上既符合社會(huì )需要、又能使自己得到充分發(fā)展的工作崗位。隨著(zhù)高等教育管理體制改革的不斷深人和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在調節和引導學(xué)校招生、培養以及擴大學(xué)校聲譽(yù)等方面的作用日顯突出。在新的形勢下，如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作，已成為高校面臨的一個(gè)十分重要且緊迫的現實(shí)問(wèn)題。
一、就業(yè)指導的重要性
隨著(zhù)國家社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立與完善，與之相適應的高校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)由“統包統分”轉向“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”、“自主擇業(yè)”。但是，據我們對高校畢業(yè)生的不完全調查統計，高校畢業(yè)生中有很大一部分對當初確定的單位不太了解或很不了解。很多在校的畢業(yè)生希望分配就業(yè)或推薦就業(yè)，“等”、“靠”、“要”這種傳統的就業(yè)觀(guān)念還相當普遍，這在一定程度上也反映出近一兩年來(lái)高校部分畢業(yè)生還很不適應當前的改革形勢。為此，加大畢業(yè)生就業(yè)指導的力度，做好畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)工作，就顯得十分迫切，已越來(lái)越被廣大師生員工所認識。具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn):第一，畢業(yè)生就業(yè)指導工作的好壞，關(guān)系到人力資源能否實(shí)現優(yōu)化配置。高等學(xué)校畢業(yè)生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開(kāi)發(fā)使用是落實(shí)科教興國戰略的重要措施之一。如果每個(gè)畢業(yè)生都給自己一個(gè)合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)，從而使自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，從社會(huì )角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費，實(shí)現人力資源的合理配置；從個(gè)人角度上講，可以使個(gè)人的自身價(jià)值得以實(shí)現、自身潛力得到充分挖掘。第二，畢業(yè)生就業(yè)指導工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校在社會(huì )上的聲望與地位，是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。因為畢業(yè)生作為高校的“產(chǎn)品”，其就業(yè)狀況折射出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平，引導畢業(yè)生順利就業(yè)是高教改革后各高校應對激烈競爭的必要手段。第三，做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作對今后的各項工作也具有指導與促進(jìn)作用。通過(guò)收集各種信息，將為高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構的調整提供依據；教師了解這些信息，教學(xué)工作就會(huì )更有針對性，就會(huì )更貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活；學(xué)生了解這些信息，學(xué)習就更有目的性，從而減少盲目性，增強主動(dòng)性。第四，做好就業(yè)指導工作也是當前社會(huì )形勢發(fā)展的要求。20世紀90年代以來(lái)，中國實(shí)際勞動(dòng)力供給愈來(lái)愈大，但創(chuàng )造就業(yè)崗位的能力明顯下降，加劇了就業(yè)供求矛盾，一方面，經(jīng)濟空前繁榮，多種所有制經(jīng)濟并存，拓寬了就業(yè)渠道，畢業(yè)生有了更多的選擇余地；另一方面，隨著(zhù)國有企業(yè)改革的深化，大批人員下崗，政府機構也在精減人員、壓縮編制，相當一部分機關(guān)干部要分流，畢業(yè)生的就業(yè)難度無(wú)疑要增大。在這種情況下，做好就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生邁好走上社會(huì )的第一步，是學(xué)校義不容辭的責任。
二、樹(shù)立就業(yè)指導新理念
大學(xué)生就業(yè)指導工作應超越過(guò)去那種僅為就業(yè)政策、信息、觀(guān)念、技巧方面的宣傳教育，其工作內容應當融匯于學(xué)校教育、管理及學(xué)生工作的整個(gè)系統和過(guò)程。就業(yè)指導作為學(xué)校教育過(guò)程的一個(gè)不可缺少的環(huán)節，應當貫穿于青年學(xué)生大學(xué)生活的始終。就業(yè)指導工作是學(xué)校教育與社會(huì )需求的結合點(diǎn)，是更新人才培養機制的重要環(huán)節，其終極目標是培養學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)，培養和輸送具有獨立生存能力和創(chuàng )業(yè)精神的人。因此，就業(yè)指導不能只停留在讓學(xué)生“謀生”這一簡(jiǎn)單的需求層面上，而應該上升到實(shí)現學(xué)生人生價(jià)值和為社會(huì )做貢獻這一價(jià)值層面上。因此，加強大學(xué)生就業(yè)指導，必須樹(shù)立新的理念。這些理念是在對學(xué)生的就業(yè)指導過(guò)程中應該堅持的基本原則、立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)，只有樹(shù)立了就業(yè)指導新理念，才能使就業(yè)指導工作實(shí)現既對學(xué)生負責，又使社會(huì )獲益。這些就業(yè)指導新理念包括:第一，市場(chǎng)理念。
引導畢業(yè)生正確認識市場(chǎng)經(jīng)濟的主體平等、公平競爭、優(yōu)勝劣汰等基本特征，教育學(xué)生辯證地分析和看待市場(chǎng)經(jīng)濟的負面因素對畢業(yè)生擇業(yè)的影響，使其樹(shù)立自信、自強的`自主意識，尋求實(shí)現社會(huì )價(jià)值和自身價(jià)值。另一方面，要積極參與就業(yè)市場(chǎng)的競爭，想方設法地推銷(xiāo)畢業(yè)生，并通過(guò)對畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的分析研究，準確把握社會(huì )對畢業(yè)生的需求和變化情況，及時(shí)向學(xué)校的決策層提供信息，根據市場(chǎng)的需求調整招生規模、專(zhuān)業(yè)設置、課程設置等。
信息理念。21世紀是信息的時(shí)代，特別是隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的普及，信息在量上和傳遞速度上達到前所未有的程度，從而使信息成為一種無(wú)形的資源。因此，高校就業(yè)工作部門(mén)要樹(shù)立信息意識，多方聯(lián)系，調查分析，廣泛收集信息，既要充分了解上級部門(mén)的有關(guān)政策、方針和社會(huì )各部門(mén)、各領(lǐng)域的用人信息，也要通過(guò)座談、調查的方式了解分析畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)、價(jià)值取向，做到知己知彼，把取得的雙向信息加工、分析、綜合，提取有價(jià)值的信息用以指導大學(xué)生正確擇業(yè)。第三，服務(wù)理念。一是做好畢業(yè)生日常的咨詢(xún)服務(wù)工作，為其在求職擇業(yè)過(guò)程中需要了解的政策與規定提供咨詢(xún)與服務(wù)；二是要快速準確地為畢業(yè)生收集、發(fā)布人才需求信息，為畢業(yè)生提供了解用人單位的材料；
是為人才需求單位提供挑選畢業(yè)生的有關(guān)服務(wù)，如聯(lián)系、查詢(xún)、了解有關(guān)畢業(yè)生的基本情況、在校表現、能力等等。第四，法律理念。目前我國大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)尚處于形成階段，就業(yè)的方式、方法、手段、途徑乃至程序等各個(gè)環(huán)節還有不規范之處，人為因素的干擾也時(shí)有發(fā)生，從而導致個(gè)別用人單位和某些畢業(yè)生無(wú)視法律和制度的約束，不惜損害對方利益，擅自毀約。針對這種情況，就業(yè)工作部門(mén)必須強化法律意識，在對畢業(yè)生進(jìn)行指導的同時(shí)加強與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律、法規和規定的教育。還要從維護大學(xué)生就業(yè)的嚴肅性與用人單位的正當利益的高度出發(fā)，嚴格把關(guān)，建立相應的利益制約機制，約束大學(xué)生和用人單位認真嚴肅對待各自的選擇。
全局理念。就業(yè)工作部門(mén)應樹(shù)立全局意識、整體觀(guān)念。針對大學(xué)生不同年級的不同特點(diǎn)，開(kāi)展全過(guò)程的就業(yè)指導。在一年級開(kāi)展成才指導，二年級實(shí)施素質(zhì)指導，三年級進(jìn)行擇業(yè)觀(guān)指導，四年級著(zhù)重就業(yè)政策和技巧的指導。具體內容包括:對學(xué)生興趣、愛(ài)好、性格、能力的測試；指導、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向、擬定職業(yè)發(fā)展計劃；指導學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；在畢業(yè)階段，向學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的方法、技巧等，使就業(yè)工作貫穿大學(xué)教育的始終、人才培養的全過(guò)程。
導向理念。高校畢業(yè)生就業(yè)工作具有利益引導和育人的雙重意義，所以畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)應確立導向意識，充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)環(huán)節在人才資源優(yōu)化配置和整個(gè)學(xué)校教育與管理中的杠桿作用。通過(guò)對大學(xué)生的指導，使他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，積極參與就業(yè)市場(chǎng)競爭，并能把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需求統一起來(lái)。"
就業(yè)指導工作總結6
在學(xué)院領(lǐng)導高度重視和正確領(lǐng)導下，畢業(yè)生就業(yè)指導中心認真組織，學(xué)院各系負責人直接組織和動(dòng)員，在全體輔導員的共同努力下，我院的畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績(jì)。為進(jìn)一步總結經(jīng)驗，現將20xx年度畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
一、認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導教育，多渠道收集就業(yè)信息，積極為社會(huì )推薦合格的畢業(yè)生。
1、為了幫助畢業(yè)生更好的適應當前就業(yè)市場(chǎng)的新形勢，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，我們及時(shí)有針對性的開(kāi)展就業(yè)指導教育，一方面，按照教學(xué)計劃，通過(guò)課堂教學(xué)將就業(yè)程序，擇業(yè)目標求職材料準備等內容，系統的給學(xué)生進(jìn)行講解，20xx年共在17個(gè)畢業(yè)生教學(xué)班上就業(yè)指導課136學(xué)時(shí)，參加人數達95％以上；另一方面，通過(guò)邀請荊州市人力資源和社會(huì )保障局領(lǐng)導及美的集團冰箱事業(yè)部荊州工廠(chǎng)、荊州巨鯨傳動(dòng)、沙隆達等企業(yè)的人力資源經(jīng)理到校上專(zhuān)題講座3場(chǎng)，參加人數達1000余人次。通過(guò)就業(yè)指導教育使學(xué)生做好了就業(yè)前的思想準備和心理準備。
2、就業(yè)信息量的.多少直接關(guān)系到學(xué)院就業(yè)工作的成敗，我們充分利用網(wǎng)絡(luò )、信函、電話(huà)等途徑收集了200多條有效信息，為20xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)崗位3000多個(gè)，并通過(guò)嚴格審核，確保信息的真實(shí)性，為畢業(yè)生就業(yè)提供了信息支撐。
二、繼續堅持“領(lǐng)導主抓、中心統籌、系部為主、全員參與”的就業(yè)工作體系，積極開(kāi)展校園招聘活動(dòng)。
1、為方便學(xué)生擇業(yè)，積極組織有關(guān)企業(yè)進(jìn)校招聘，以節省學(xué)生求職成本。20xx級學(xué)生共有2684人，今年畢業(yè)班學(xué)生課程安排緊，為了順利完成畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，我們從10月開(kāi)始，
在每周二、四下午安排企業(yè)進(jìn)校招聘，共有120余家企業(yè)進(jìn)校召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)或集中招聘會(huì )，提供招聘崗位3000余個(gè)，參會(huì )人次達到約4000余人，簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)1000余份。
2、認真做好畢業(yè)生就業(yè)情況審核、上報工作。畢業(yè)生就業(yè)情況統計工作的好壞直接影響學(xué)校招生工作的重要因素之一，我們按照省教育廳的要求嚴格認真地做好畢業(yè)生就業(yè)情況的收集、整理和統計工作，20xx屆的2924名畢業(yè)生的就業(yè)數據全部修改、審核完畢，上報到省畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)，初次就業(yè)率達到87.95%，創(chuàng )三年來(lái)新高；年終就業(yè)率有望超過(guò)91%（年終數據正在審核之中）。
三、加強畢業(yè)生離校前的崗前教育和安全教育工作。
今年畢業(yè)生應聘情況較好，離校時(shí)間比較集中，為了讓學(xué)生能盡快適應，我們在學(xué)生離校前分企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了多次的崗前教育活動(dòng)，讓學(xué)生盡快了解社會(huì )、熟悉企業(yè)情況；同時(shí)，為了讓學(xué)生安全到企業(yè)報到，除了對學(xué)生進(jìn)行常規的安全教育外，多方聯(lián)系，為學(xué)生聯(lián)系安全可靠的交通工具，確保學(xué)生的路途安全。今年赴企業(yè)報到的學(xué)生沒(méi)有發(fā)生財產(chǎn)和人身安全事故。
我們將在今后的工作中，本著(zhù)服務(wù)畢業(yè)生、服務(wù)用人單位、服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟建設和發(fā)展的宗旨，加大工作力度，進(jìn)一步改善就業(yè)工作條件，克服困難、扎實(shí)工作，努力使我校的畢業(yè)生就業(yè)工作再上新的臺階。
就業(yè)指導工作總結7
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。 作為就業(yè)指導課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習就業(yè)指導的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照職校生的接受能力進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別以就業(yè)為導向的生涯規劃以就業(yè)為導向的...以就業(yè)為導向的...注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上就業(yè)指導課。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好個(gè)別課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的8個(gè)班，上課的時(shí)候都比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕我責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習政治基礎知識的重要性，跟他們講一些有趣的生活哲理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
就業(yè)指導工作總結8
本學(xué)期我共授課16個(gè)班級，分別為11級、12級、13級學(xué)生，并包含藝術(shù)、經(jīng)管、會(huì )計、汽車(chē)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，總計18課時(shí)，按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)旨讓學(xué)生了解就業(yè)指導課基本綱要；使學(xué)生通過(guò)學(xué)習可以客觀(guān)了解自我；使學(xué)生在了解自我的同時(shí)，明確大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重要性。引導學(xué)生制作大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎。
結合我院教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期就業(yè)指導課程的內容主要包括如下幾個(gè)方面：
1、明確觀(guān)念，品行養成。當今大學(xué)生追求缺乏明確的目標和動(dòng)力，始終處于一個(gè)迷茫的狀態(tài)，這使得他們在就業(yè)時(shí)缺乏目標，表現盲目。因此，我們的課程從確立觀(guān)念與目標講起，為大學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、成功觀(guān)，確定目標，以此為基石養成基本品行，提高綜合素質(zhì)，為今后就業(yè)創(chuàng )業(yè)打好基礎。
2、大學(xué)生的自我了解，先引導學(xué)生通過(guò)霍蘭德職業(yè)測驗的測試，了解自己的性格、興趣、價(jià)值觀(guān)、能力及與職業(yè)的匹配契合度。在課堂上有效的分析和總結各種測試后的結果，幫助學(xué)生可以好好的進(jìn)行自我分析。已達到可以用數值和文字來(lái)描述，為自己動(dòng)手制作職業(yè)生涯規劃做好鋪墊。自我認識成為職業(yè)生涯規劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學(xué)生更
好進(jìn)入角色。
3、分析大學(xué)生目前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)方向。大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境包括大學(xué)生就業(yè)的就業(yè)制度、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)現實(shí)等環(huán)境。及時(shí)了解和準確掌握客觀(guān)的`就業(yè)環(huán)境，有利于大學(xué)生做好職業(yè)規劃和職業(yè)準備。課上和學(xué)生一起分析各種就業(yè)渠道的優(yōu)勢與劣勢，幫助學(xué)生針對自身情況進(jìn)行選擇，確立目標和努力方向。
4、制定大學(xué)生職業(yè)生涯規劃一覽表。制作大學(xué)生職業(yè)生涯一覽表書(shū)，重點(diǎn)是職業(yè)規劃目標的設計，圍繞前面的分析有針對性的進(jìn)行規劃，按照短期和中期、長(cháng)期目標進(jìn)行規劃，并作出終極規劃以及為實(shí)現現階段的短期目標需要做哪些準備、為中長(cháng)期職業(yè)發(fā)展的儲備。
一個(gè)學(xué)期的課程結束后，不僅對于學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)也是學(xué)習的過(guò)程，我伴隨著(zhù)同學(xué)們一起成長(cháng)，一起規劃。當然，在我的教學(xué)中，還存在著(zhù)很多的不足，例如，備課內容不夠充分，授課形式不夠新穎等，我會(huì )在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)，力爭保證學(xué)生在每節就業(yè)指導課程中都能有所收獲，達到最終就業(yè)的目的。
就業(yè)指導工作總結9
就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最緊密、最了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和個(gè)體特點(diǎn)的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)顯得尤為重要。
1、不斷學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，做學(xué)生就業(yè)的引導者
我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學(xué)生學(xué)習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學(xué)生就業(yè)工作，就要做好學(xué)生的思想引導、學(xué)習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際禮儀學(xué)等就業(yè)相關(guān)知識。只有具備良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)中的指導者和引路人，幫助學(xué)生分析專(zhuān)業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學(xué)生把自己的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與社會(huì )需求、行業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。對于學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的挫折，輔導員要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)分析，緩解學(xué)生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的時(shí)效性。因此，只有不斷學(xué)習，提升自身綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生就業(yè)中的指導作用。
2、加強實(shí)踐，完善就業(yè)專(zhuān)業(yè)知識，做學(xué)生就業(yè)的指導者
現在的學(xué)生就業(yè)指導工作已經(jīng)不能簡(jiǎn)單理解為行政工作了，而是一門(mén)新興的`學(xué)問(wèn)，是一項專(zhuān)業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統的咨詢(xún)與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實(shí)施等理論知識和實(shí)踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專(zhuān)業(yè)性與科學(xué)性。輔導員對自己學(xué)生的家庭情況、社會(huì )背景、求職能力、個(gè)人特長(cháng)、心理素質(zhì)、性格特征、興趣愛(ài)好、身體狀況最熟悉，是學(xué)校幫助學(xué)生就業(yè)開(kāi)展個(gè)性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實(shí)踐的方法技巧，增強對學(xué)生就業(yè)工作的指導能力和個(gè)性化的指導。加強就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習既要積極參加就業(yè)指導的專(zhuān)題培訓，又要加強平時(shí)的不斷學(xué)習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學(xué)習，又要不斷進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學(xué)習，又要加強相關(guān)學(xué)科的互相促進(jìn)和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)水平的提高。
3、建設平臺，確保就業(yè)信息的雙向流動(dòng)，做大學(xué)生就業(yè)的推薦者
掌握每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、性格特點(diǎn)，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專(zhuān)業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學(xué)生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學(xué)生信息檔案庫、學(xué)生家長(cháng)信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)、挖掘就業(yè)市場(chǎng)、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學(xué)生信息檔案庫應按照不同學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，把握學(xué)生求職心態(tài)，做到對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、家庭背景等情況了然于胸；建立學(xué)生家長(cháng)信息庫能充分利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，爭取學(xué)生家長(cháng)的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會(huì )；建立用人單位信息庫可以系統了解用人單位基本情況、用人特點(diǎn)、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實(shí)效性。輔導員應積極主動(dòng)地為畢業(yè)生收集用人信息、聯(lián)系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時(shí)、暢通。要指導學(xué)生按照自身特長(cháng)、能力特點(diǎn)篩選有用信息，合理定位，促進(jìn)畢業(yè)生資源的合理配置。
學(xué)生就業(yè)工作是一項復雜的系統工程，是一項具有挑戰性的工作。作為在學(xué)校和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學(xué)生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學(xué)生就業(yè)的重要性及所產(chǎn)生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關(guān)政策，加強學(xué)生就業(yè)的總體設計，建設學(xué)生及用人單位信息平臺，實(shí)現就業(yè)指導服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，成為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的有效開(kāi)展和不斷提高。
就業(yè)指導工作總結10
一、提高思想覺(jué)悟、增強業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，我個(gè)人先后學(xué)習了畢業(yè)生報到窗口操辦業(yè)務(wù)流程；就業(yè)見(jiàn)習相關(guān)文件、政策要求；高校畢業(yè)生“三支一扶計劃”招募相關(guān)文件、政策要求；尤其是通過(guò)報紙、書(shū)籍等渠道學(xué)習了公文寫(xiě)作、辦公禮儀，我多次擬寫(xiě)公文，并得到相關(guān)領(lǐng)導的指導、修改，并給予我很大的幫助，與以往相比，我有了很大的提高。
在此，非常感謝各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和給予我的幫助。我定會(huì )努力工作，無(wú)論在今后的公文書(shū)寫(xiě)還是工作服務(wù)上，我一定要把做好每一件小事當做一種習慣，以熱情、周到、簡(jiǎn)單、明了地為服務(wù)對象辦好事、辦實(shí)事。
二、協(xié)同領(lǐng)導，做好“三支一扶”日常管理工作一是制定“三支一扶”日�？己酥贫�，做好、做實(shí)“三支一扶”日�？己斯ぷ�。按照省廳黑人社發(fā)[20xx]82號文件通知要求，擬寫(xiě)《20xx年度雞西市“三支一扶計劃”志愿者期滿(mǎn)考核的通知》，經(jīng)科室領(lǐng)導修改后，下發(fā)給各（縣）市區，為更好、更快、更負責地完成本次考核工作，在科室領(lǐng)導親自帶隊，其它同事大力配合下，歷經(jīng)一周的時(shí)間，針對我市六區在崗“三支一扶計劃”志愿者完成了四次全面性的.日�？己撕灥�，并對即將服務(wù)期滿(mǎn)的“三支一扶”大學(xué)生們的工作、學(xué)習、生活和思想狀況等方面進(jìn)行了了解和掌握。
二是開(kāi)展20xx年新招募“三支一扶計劃”志愿者工作。今年我市“三支一扶”招募43名大學(xué)生。期間，負責組織“三支一扶”大學(xué)生體檢，實(shí)施崗前培訓工作計劃，完成“三支一扶”入取通知書(shū)的發(fā)放。
三是積極配合科室領(lǐng)導，按照相關(guān)文件要求，完成“三支一扶”社會(huì )保險工作。配合相關(guān)領(lǐng)導，克服困難、積極努力給我市“三支一扶”大學(xué)生辦理社會(huì )保險。常常帶著(zhù)文件跑地稅、等社保、盼財政、回就業(yè)。歷經(jīng)九個(gè)月時(shí)間，終于給我市“三支一扶”大學(xué)生志愿者辦理了養老、失業(yè)、醫療、工傷、生育五項保險，并完成了繳費前期所有工作。
在此期間，首先，制作辦理保險相關(guān)電子表格百余份。常常和科室人員加班，多次因各區未能及時(shí)準確上報參保信息、個(gè)人因考錄公務(wù)員或者事業(yè)單位取消參保手續，聯(lián)系社會(huì )保險經(jīng)辦機構，協(xié)調后，修改、校正表格信息，核對準確無(wú)誤后上報。其次，加強各區“三支一扶”業(yè)務(wù)往來(lái)，細致入微地把辦理保險情況傳達各區，以便大學(xué)生及時(shí)了解辦理保險的詳細情況。再次，及時(shí)在“三支一扶”大學(xué)生群內解
答他們的問(wèn)題。為了更好地讓大學(xué)生了解我們的工作，我及時(shí)地在群內公布保險辦理信息，把他們關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)成《關(guān)于“三支一扶”保險若干問(wèn)題的答復》文件的形式，上傳于群共享中，讓大家了解我們辦理保險的相關(guān)工作，讓大家滿(mǎn)意。最后，發(fā)放了“三支一扶”大學(xué)生生活補貼，制定領(lǐng)取簽字表格，發(fā)放存折227本。
三、積極參加中心舉辦的各項活動(dòng)
一是完成本年度內2次大型見(jiàn)習招聘會(huì )活動(dòng)。負責分擔見(jiàn)習單位通知、見(jiàn)習單位桌牌打印、見(jiàn)習單位信息懸掛、活動(dòng)現場(chǎng)給予政策解答、分發(fā)“高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習”宣傳單、見(jiàn)習率統計工作。
二是參加“20xx年興凱湖智力行”活動(dòng)。參與接送電視臺采訪(fǎng)記者，負責宣傳工作，文件、資料的發(fā)放。帶領(lǐng)、陪同記者對當日智力行醫療專(zhuān)家在各大市直醫院講座培訓進(jìn)行拍攝，并全程跟蹤市人保局與天津腫瘤醫院定點(diǎn)協(xié)商洽談會(huì )。次日，負責趕往各大市直醫院對其專(zhuān)家行義診活動(dòng)拍攝。
三是與領(lǐng)導去往xxx，調研考察我局幫扶農社“高光技術(shù)培育水稻、玉米等農作物的種植效果與產(chǎn)量估算”。
四是人才中心般新址，我行動(dòng)在其中。參與新址辦公座椅的搬運及看護。動(dòng)手對新址門(mén)口水泥地面有線(xiàn)電視管線(xiàn)鋪設挖溝、及大屏幕通電線(xiàn)路的鋪設、填埋；基礎養生階段的看護。
回頭看看，近一年的工作中，雖然時(shí)刻勤奮努力做好自己份內的每一件事，但，仔細思考之后，自身的工作方面還是存在著(zhù)一些不足，如要更好地做好本職工作，還需進(jìn)一步克服以下不足之處并有針對性地開(kāi)展下一年度工作：
一、進(jìn)一步根據工作業(yè)務(wù)需要，提高自身業(yè)務(wù)水平，主要針對資金核算和新社會(huì )保險法的學(xué)習。避免在工作中出現錯誤。誠實(shí)的說(shuō)，在剛接觸“三支一扶計劃”志愿者生活補貼明細表的制作中，出現過(guò)兩次報表錯誤。如能再次得到領(lǐng)導的信任，我將通過(guò)自身資金核算業(yè)務(wù)水平的提高，加強與社會(huì )保險經(jīng)辦機構和就業(yè)部門(mén)的溝通往來(lái)，更加認真、努力、無(wú)誤地做好該項工作。
二、配合科室領(lǐng)導，繼續實(shí)施“三支一扶”計劃，服務(wù)鄉鎮基層一線(xiàn)。按月完成“三支一扶”計劃招募考試相關(guān)工作、在崗日�？己�、申報離崗，并按月向就業(yè)局完成“三支一扶”大學(xué)生補貼和社會(huì )保險單位繳納部分資金的情況說(shuō)明。今后一個(gè)時(shí)期，我將主動(dòng)地把個(gè)個(gè)月份的“三支一扶”大學(xué)生補貼和社保單位繳納部分資金的情況說(shuō)明報給科室領(lǐng)導，爭取在財政局的7個(gè)工作日內，完成資金發(fā)放。
三、增強自身對工作的創(chuàng )新意識。緊緊圍繞下一年度本職工作，按月完成“三支一扶”計劃招募及日常管理工作。大膽展開(kāi)工作，想領(lǐng)導之所想，急群眾之所急。拓寬思路，改變一成不變計劃觀(guān)念，針對問(wèn)題，發(fā)散思維，多角度考慮，高效且創(chuàng )新完成本職工作。
就業(yè)指導工作總結11
20xx年__共有___四個(gè)專(zhuān)業(yè)_個(gè)班級的畢業(yè)生___名；___專(zhuān)業(yè)_個(gè)班畢業(yè)生__名，合計___名畢業(yè)生。在我院黨委的正確領(lǐng)導下，積極配合相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)工作，順利完成了20xx年就業(yè)目標任務(wù)。
一、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況
____是以師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的學(xué)院，20xx屆畢業(yè)生中共有四個(gè)師范畢業(yè)班，師范類(lèi)畢業(yè)生共___人，占畢業(yè)生總數的___%；非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)__人，占畢業(yè)生總數的___%。截止20xx年8月31日，全院一次性就業(yè)率達到___％，比去年略有上升。其中，考取研究生__人，創(chuàng )業(yè)__人。師范畢業(yè)生中有___名同學(xué)考上公辦教師編制，占師范畢業(yè)生總數的___%。其中數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，公辦率___。______專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班__名畢業(yè)生實(shí)現全部就業(yè)。
二、就業(yè)工作舉措與經(jīng)驗
1、健全就業(yè)指導工作領(lǐng)導體制。
學(xué)院實(shí)行院系領(lǐng)導分管班級、系主任聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導體制。學(xué)院多次召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì )議、就業(yè)工作專(zhuān)題會(huì )議、就業(yè)困難學(xué)生幫扶專(zhuān)題會(huì )議等。認真剖析當前就業(yè)形勢，確定就業(yè)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對不同地區、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的工作方案。同時(shí)學(xué)院充分調動(dòng)畢業(yè)班班主任在就業(yè)工作中的'積極作用，通過(guò)各種獎懲措施來(lái)激發(fā)班主任責任心和積極性。20xx年我院就業(yè)工作的重心是：穩步推進(jìn)我院就業(yè)各項工作，提高我院優(yōu)秀畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)比例。
2、創(chuàng )新就業(yè)宣傳體制，加強畢業(yè)生就業(yè)引導。
學(xué)院依托學(xué)校校園助手微信、______職業(yè)指導與就業(yè)信息網(wǎng)等平臺不斷推送最新的就業(yè)政策解讀、就業(yè)信息播報、就業(yè)心理疏導等內容。了解畢業(yè)生在求職過(guò)程中需求，加強畢業(yè)生就業(yè)引導。整合了以往很多就業(yè)工作的案例和經(jīng)驗，了解到很多學(xué)生眼高手低，好高騖遠，沒(méi)有很明確的就業(yè)目標。學(xué)院邀請多名就業(yè)工作經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家為畢業(yè)生開(kāi)設有關(guān)就業(yè)應聘技巧、就業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題、就業(yè)形勢與政策等方面的講座，開(kāi)展全面的就業(yè)指導，引導學(xué)生不要盲目從眾，明確就業(yè)目標。
3、充分發(fā)揮班級主要干部對就業(yè)工作的推動(dòng)作用。
學(xué)院選撥畢業(yè)生中責任心強，能力突出的同學(xué)擔任就業(yè)聯(lián)絡(luò )員，負責傳達學(xué)校、學(xué)院有關(guān)就業(yè)信息及文件、通知等，從而確保就業(yè)信息準確無(wú)誤的傳遞給每一位同學(xué)；通過(guò)QQ群、飛信、學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)、電子郵箱、電話(huà)等多種媒介，以班級主要學(xué)生干部為抓手，及時(shí)了解班級每位同學(xué)的就業(yè)動(dòng)態(tài)，從而為對畢業(yè)生進(jìn)行必要的就業(yè)指導、信息服務(wù)、心理咨詢(xún)等就業(yè)服務(wù)。發(fā)揮班干部中堅力量，組織學(xué)生參加學(xué)校以及社會(huì )舉辦的各種招聘活動(dòng)。
三、就業(yè)工作的反思與建議
1、學(xué)校通過(guò)有效渠道，為畢業(yè)生爭取更多的優(yōu)惠政策
學(xué)校應該通過(guò)有效渠道，為我校畢業(yè)生謀求更多的就業(yè)資源和優(yōu)惠政策。以我院為例，我院是以師范生為主的學(xué)院，據調查，很多師范畢業(yè)生報名當地教師編制考試時(shí)，要求省優(yōu)、校優(yōu)。以今年為例，師范班級省優(yōu)和校優(yōu)人數總共為6-7人（杭州、寧波等地某些高校校優(yōu)名額幾乎達到了半數）。很多師范生不具備當地報名、考試資格。為后續的就業(yè)工作帶來(lái)了很多困難。在保證畢業(yè)生培養質(zhì)量的前提下，是否可以增加對師范班級校優(yōu)名額。我校地處___，相對來(lái)說(shuō)就業(yè)資源相對匱乏，學(xué)校能否聯(lián)系更多的企業(yè)、事業(yè)單位來(lái)校招聘，組織好校園招聘會(huì )，有針對性的增加專(zhuān)業(yè)性比較強的招聘會(huì )，從而為畢業(yè)生節約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。
2、加強對經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)幫扶力度，對就業(yè)困難學(xué)生加強就業(yè)輔導
對畢業(yè)生中有就業(yè)心理問(wèn)題、經(jīng)濟困難學(xué)生加強關(guān)注，注重就業(yè)心理的疏導。求職對經(jīng)濟困難學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“雪上加霜”。學(xué)校應該出臺更多的優(yōu)惠政策，加大幫扶力度。切實(shí)解決他們的后顧之憂(yōu)。對就業(yè)困難或就業(yè)能力比較差的畢業(yè)生，應該實(shí)施“一對一”就業(yè)指導、重點(diǎn)推薦，采取針對性的就業(yè)輔導。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )、信息化電子設備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢，提高就業(yè)工作辦事效率
學(xué)校需要研發(fā)或者搭建更為便捷的就業(yè)相關(guān)工作的系統，方便畢業(yè)生網(wǎng)上求職、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上登記相關(guān)信息。如：依托我校就業(yè)網(wǎng)實(shí)現師范畢業(yè)生上傳授課視頻、進(jìn)行網(wǎng)上視頻面試；搭建非師范生投送求職簡(jiǎn)歷的平臺等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )、信息化電子設備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢。
4、簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，疏通工作渠道、加強就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)
學(xué)校提供更多的平臺對學(xué)生就業(yè)手續如何辦理、如何進(jìn)行求職面試、我校有什么就業(yè)政策等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，想辦法為學(xué)生提供更多的方便。學(xué)校與學(xué)院之間，學(xué)院與職能部門(mén)之間，形成行之有效的就業(yè)工作模式，疏通任何一個(gè)可能會(huì )給學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)不利影響的環(huán)節，切實(shí)保障我校就業(yè)工作順暢、有序的開(kāi)展。
20xx年是我院就業(yè)工作頗有壓力的一年，也是我們在學(xué)校、學(xué)院黨政領(lǐng)導的正確指引下，眾志成城、迎難而上、攻堅克難，取得較好成績(jì)的一年。20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作漸漸落下帷幕，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作又要啟程，機遇與挑戰并存，拼搏與輝煌同在。我們將繼續創(chuàng )新
工作思路、拓寬就業(yè)渠道、完善工作機制；總結經(jīng)驗，蓄勢待發(fā)，全力以赴迎接新的挑戰。
______
20xx年9月10日
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