大班班級工作總結（精選24篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的大班班級工作總結，希望能夠幫助到大家。
大班班級工作總結 篇1
轉眼九月的時(shí)間就結束了，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的結束，幼兒園的工作也漸漸進(jìn)入穩步狀態(tài)�，F在對這第一個(gè)月發(fā)生的事情和工作情況做一個(gè)總結。
這一個(gè)月的工作和往年收假的情況差不多，面對要重新回到幼兒園，幼兒們又呈兩極分化。一邊是舍不得家，一邊倒是很期待和朋友的重聚，不過(guò)到了現在總算是徹底安定下來(lái)了。以下就是我們9月份的工作總結：
一、開(kāi)學(xué)前的準備
對于孩子們來(lái)說(shuō)，尤其是低年級的孩子，總是會(huì )對家里有很深的.依賴(lài)，而我們大班的同學(xué)，則是經(jīng)常在假期瘋玩后忘記了學(xué)校的規矩，這一直都是我們很頭疼的一點(diǎn)。尤其是在暑假等長(cháng)假回來(lái)的時(shí)候，我們總是要想辦法安撫和穩定幼兒們的情緒，讓他們盡快的回到熟悉幼兒園的狀態(tài)。
在今年的開(kāi)學(xué)這幾天，我們舉行了很多的室內外的互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)孩子們的互動(dòng)配合來(lái)完成游戲在游戲的同時(shí)重新復習之前的知識，讓幼兒們再次在游戲中鞏固知識，記起那些好習慣。
二、課堂管理
放假回來(lái)的第一個(gè)月是最難收心的，但是對于大班的同學(xué)我們作為老師也會(huì )稍微嚴格一些，到了大班就是幼兒園的最后一年，幼兒們必須了解到自己之后將會(huì )向著(zhù)正式的小學(xué)生前進(jìn)。在這里，必須要學(xué)會(huì )基本的良好習慣和基礎常識。
所以我們在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就對孩子們說(shuō)明，并漸漸提高對他們的要求。在這一個(gè)月的教學(xué)過(guò)后，許多同學(xué)的基本習慣已經(jīng)有了一些小學(xué)生的樣子了，但是還有一些同學(xué)的耐性需要增加，不能總是坐不住。加強對規矩的鍛煉也是要趕上來(lái)。
三、對學(xué)校環(huán)境的維護
即使是大班的孩子，也不能放松衛生安全這方面的要求。尤其是現在天氣漸漸轉涼，我們也時(shí)刻都在注意孩子的健康情況。教室和室外游戲區的環(huán)境每天都在打掃，積極的維持一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。同時(shí)我們也在積極的向家長(cháng)傳達疾病預防的知識，提升家長(cháng)對流行疾病的預防和察覺(jué)意識。并和老師一起，對孩子們的成長(cháng)和健康更加的努力。做到學(xué)校和家庭一致，努力的提高學(xué)生的學(xué)習意識。
9月的時(shí)間的工作雖然很多，但是更重要的事情還在后面。面對著(zhù)剛升入大班孩子們，我們還有很多的東西需要教導，在今后的工作中，我們仍需要繼續和家長(cháng)一起努力引導。
大班班級工作總結 篇2
我們常常說(shuō)一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，教師、幼兒、家長(cháng)都在這個(gè)家庭中扮演著(zhù)各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級管理的。
一、與班主任密切配合，共同制定教育計劃。
本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負責的主題活動(dòng)，然后制定主題計劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責任，以便于提早做準備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì )在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的迎春環(huán)境創(chuàng )設比賽中通過(guò)我們的努力，取得了第二名的成績(jì)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二、建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。
平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現好的小朋友，對于那些調皮、不聽(tīng)話(huà)的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些搗蛋鬼親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平時(shí)不管上課、下課話(huà)特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門(mén)了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農活，家里根本沒(méi)人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話(huà)的次數明顯少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富幼兒生活。
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的'迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎，5月份參加了我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )運動(dòng)會(huì )，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了唱響美好童年的歌唱比賽，孩子們取得了不錯的成績(jì)。為班級取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中，我們也開(kāi)展了三經(jīng)誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。
四、密切聯(lián)系家長(cháng)，促進(jìn)家園合作。
1、我們會(huì )在主題活動(dòng)開(kāi)展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長(cháng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在貝貝小金庫上，讓幼兒回家復述，也讓家長(cháng)了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當面碰不到的家長(cháng)，我們也會(huì )通過(guò)小金庫與他們溝通，他們也會(huì )把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。
3、當幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)，并主動(dòng)打電話(huà)去關(guān)心幼兒的病情，家長(cháng)們對于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。
4、在六一節上，家長(cháng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
5、學(xué)期中安排家長(cháng)聽(tīng)了有關(guān)家教的知識講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(cháng)信，受到了家長(cháng)的好評，認為我們的工作很周到。
五、做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過(guò)渡。
做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習習慣，并制作了大班幼兒學(xué)習制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習內容和時(shí)間的安排上也做了調整，使幼兒漸漸適應小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了靖江一小，在參觀(guān)時(shí)，他們對小學(xué)的一切都很好奇，表現出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準備。
當然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。
1、大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想，活動(dòng)中表現得不夠專(zhuān)注，大部分孩子的積極性不高，整個(gè)班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方。
2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長(cháng)對我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì )，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長(cháng)工作中需要更細心，更注意自己的言行。
總之做好班級管理也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習、總結、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。
大班班級工作總結 篇3
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計算、英語(yǔ)等方面有顯著(zhù)提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡(jiǎn)要總結：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數學(xué)練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養發(fā)展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習，加強了舞蹈節奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
3、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的`區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
5、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒復習英語(yǔ)。
6、繼續加強班級一日常規培養。每天輪流安排“班長(cháng)”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高、
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節比賽，并取得了成績(jì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養創(chuàng )造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室內也相應設有自然角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習、互相交流的平臺。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式（家訪(fǎng)）、（電話(huà)交流）、（便條）、（成長(cháng)檔案）與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、我們利用班級的“家長(cháng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長(cháng)的參與度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好。
大班班級工作總結 篇4
新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也結束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習、共成長(cháng)的日子，真令人難忘。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他們良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、班級總體情況：（存在優(yōu)勢）
我們大四班共有幼兒35名，其中男孩 15名，女孩 20 名，外地借讀生11名。幼兒的生活習慣良好，能夠主動(dòng)收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行為習慣比較好；在角色游戲中，孩子們能夠根據自己的生活經(jīng)驗，不斷豐富游戲情節，使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)；在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，有自己的想法和見(jiàn)解；幼兒的體能鍛煉較好，身體協(xié)調能力有所發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，幼兒健康活潑，樂(lè )于表達，會(huì )合作、會(huì )分享，有了很大的進(jìn)步與提高。
二、班級重點(diǎn)工作：
1、成效：
1）對于良好的傾聽(tīng)習慣的培養，我們覺(jué)得有必要抓緊日�；顒�(dòng)良好的傾聽(tīng)習慣的培養，因為這樣有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，本學(xué)期我們就利用餐前餐后小故事、表演游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，并且在他人講述的過(guò)程懂得尊重，盡量不插嘴打斷別人的講述。
2）在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或感受時(shí)，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、游戲或繪畫(huà)作品的感受或理解，特別是對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并對不同的幼兒語(yǔ)言要求也不同，在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整、清晰，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達，而且愿意與其他小朋友進(jìn)行互動(dòng)表述自己的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。
3）為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。結合我們的圖書(shū)室活動(dòng)、圖書(shū)閱讀活動(dòng)進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。如：集體閱讀、小組閱讀、合作閱讀、討論閱讀、表演閱讀等等，通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。
2、不足：
個(gè)別幼兒尚未養成良好的傾聽(tīng)習慣，能傾聽(tīng)老師講話(huà)，但對同伴的語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)不能保持持久性。同時(shí)，在表達自己的意思、想法或介紹作品時(shí)，部分孩子表達的語(yǔ)言斷斷續續，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整、有時(shí)抓不住重點(diǎn)，需要老師的引導和啟發(fā)。特別是詞匯的'運用還比較缺乏，孩子之間有差距。
3、努力方向：
1）注重個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，通過(guò)鼓勵、家園聯(lián)系、小游戲等形式，引導他們認識傾聽(tīng)的重要性，從而認真傾聽(tīng)。
2）故事的選擇上要有針對性，根據語(yǔ)言的發(fā)展需要，在下學(xué)期中選擇詞語(yǔ)豐富的、認知點(diǎn)清晰的內容進(jìn)行講述，并結合詞語(yǔ)接龍等形式幫助孩子積累詞語(yǔ)，并嘗試在游戲、教學(xué)中鼓勵他們大膽運用與實(shí)踐。
三、四大課程實(shí)施情況：
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1、成效：
1）一開(kāi)始幼兒的進(jìn)餐時(shí)間長(cháng)，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(cháng)期觀(guān)察與輔導。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉。
2）幼兒的洗手方面也有很大進(jìn)步，能夠按照洗手步驟正確洗手。
3）幼兒的文明禮貌習慣較好，見(jiàn)到老師、阿姨能主動(dòng)打招呼，樂(lè )意與老師交談，在各個(gè)生活環(huán)節能做到文明有序。
4）同伴間、師生間關(guān)系融洽，幼兒樂(lè )意將自己心愛(ài)的玩具與同伴分享，遇到困難能相互幫助齊心協(xié)力解決問(wèn)題，愿意將自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事情與大家講述。形成良好的自我意識、規則意識，能較客觀(guān)的評價(jià)自己和同伴。
2、不足：
1）用餐時(shí)有個(gè)別幼兒做不到“三凈”。
2）整理習慣不能按照物品的種類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、努力方向：
1）創(chuàng )設溫馨的用餐環(huán)境，對個(gè)別幼兒的用餐姿勢進(jìn)行提醒和糾正，引導幼兒不做“漏嘴巴的大公雞”。
2）嚴格執行值日生制度，負責整理和衛生的值日生要負起責任，同時(shí)引導學(xué)習幼兒正確整理的方法，進(jìn)行相互監督與檢查，評選最佳整理獎，促進(jìn)幼兒培養整理的好習慣。
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1、成效：
1）能夠做到師生共建運動(dòng)環(huán)境，在不同的運動(dòng)區域，幼兒能夠根據自己的需要對環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )新性的創(chuàng )建和調整。
2）運動(dòng)技能得到很大的提高，攀爬、拋接、騎、平衡等運動(dòng)能力在不斷的練習中得到提升。
3）幼兒勇敢的品質(zhì)在各項具有挑戰性的運動(dòng)得到鍛煉。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設、競賽等使幼兒的運動(dòng)的野性得到充分的訓練。
2、不足：幼兒在運動(dòng)中的規則意識不強。
3、努力方向：增加運動(dòng)前的要求和運動(dòng)的交流，制定一定的運動(dòng)游戲規則，提升運動(dòng)的規則意識，為更好的發(fā)展運動(dòng)技能，增加運動(dòng)興趣，降低運動(dòng)中的安全隱患打下基礎。
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1、成效：
1）在建構游戲中，幼兒的建構技能不斷增強，并能夠運用各種建構技能，創(chuàng )造性的建構出各種“我們的城市”主題區域內容。
2）在角色游戲活動(dòng)中，幼兒的交往、游戲的經(jīng)驗進(jìn)一步提升，自主建構的能力也不斷提高，產(chǎn)生了不同層次的替代行為。
3）通過(guò)開(kāi)展表演游戲，幼兒嘗試將故事演繹成情景劇，將教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的音樂(lè )以不同的形式演義，在小組合作的基礎上，幼兒協(xié)商表演的能力增強。通過(guò)在集體面前表演節目，幼兒的自信心提高，能夠大膽地在集體面前合作表演，并初步嘗試創(chuàng )造性表演。
2、不足
1）游戲交流講評缺乏深度。
2）幼兒的游戲情節單一，缺乏創(chuàng )新性游戲行為與游戲情節。
3、努力方向：
1）教師提高自身的業(yè)務(wù)水平，善于捕捉游戲中有價(jià)值的內容進(jìn)行交流，并將交流點(diǎn)講深講透。
2）利用游戲中的指導提升幼兒游戲經(jīng)驗，在與幼兒的交流中，豐富幼兒經(jīng)驗。鼓勵幼兒將生活的所見(jiàn)所聞反應在游戲活動(dòng)中，豐富游戲行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)習
1、成效：
1）通過(guò)本學(xué)期“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四大主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒積累了主題經(jīng)驗，對自己有了更全面科學(xué)的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識。
2）活動(dòng)中能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述， 能夠在集體面前表現自己。
3)主動(dòng)學(xué)習的興趣增強，樂(lè )意關(guān)注生活的文字和標志，并用圖像、文字、符號方式為班級制作了一些易懂的標識，通過(guò)高低結構活動(dòng)的學(xué)習和練習，幼兒的10以?xún)燃訙p法的心算能力得到很大的提高，在認識少數民族活動(dòng)，還掌握了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。
4）幼兒的節奏感增強，通過(guò)不同節奏、不同旋律的音樂(lè )的欣賞與表現，幼兒的音樂(lè )表現欲增強，并在平時(shí)的不同形式的音樂(lè )活動(dòng)和游戲活動(dòng)中得到提高。
2、不足：
1）在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的插嘴現象比較嚴重，這些幼兒很聰明，總是迫不及待的把答案說(shuō)出來(lái)，不給其他幼兒思考的機會(huì )。
2）班級中“老聽(tīng)眾”還是有一部分，部分幼兒的思維對活動(dòng)處于一種游離狀態(tài)，不能夠集中精神，積極思考問(wèn)題。
3、努力方向：
1）通過(guò)家長(cháng)共育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，幫助孩子糾正不良的學(xué)習習慣。
2）在活動(dòng)中，增加提問(wèn)面，讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機會(huì )，并預約精神不夠集中的幼兒回答問(wèn)題，隨時(shí)提醒幼兒積極思考問(wèn)題。
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1、家長(cháng)工作：
�。�1） 成效：通過(guò)定期、隨機家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、電子郵件、家�；�(dòng)網(wǎng)站、親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊等形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難，積極支持我們工作。通過(guò)半年的努力，我們的工作得到了家長(cháng)的配合和支持，通過(guò)雙方共同教育，孩子的身心都得到了較好的發(fā)展。
�。�2）不足：班級中家長(cháng)的支持教育存在差異，大部分家長(cháng)能夠利用空余時(shí)間教育孩子，并關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，對幼兒園的工作給予全力支持；但仍有個(gè)別家長(cháng)將孩子托付給老人，不太關(guān)心孩子的發(fā)展，而老人的教育缺乏一定的科學(xué)性。
�。�3）努力方向：開(kāi)展不同形式的家長(cháng)會(huì )，可以是全體家長(cháng)會(huì )，也可以是針對不同情況的幼兒的家長(cháng)會(huì )；還可以給一些爺爺奶奶家長(cháng)傳授科學(xué)的育兒經(jīng)驗的家長(cháng)會(huì )。
2、個(gè)別兒童教育：
�。�1）成效：通過(guò)多種措施的實(shí)施，張熙晨能主動(dòng)地和老師小朋友打招呼，成為有禮貌的孩子，活動(dòng)中能努力遵守規則，嘗試控制自己，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)舉手發(fā)言。
�。�2）不足：張熙晨的行為習慣不是很好：吃飯時(shí)喜歡東張西望、上課喜歡站著(zhù)、喜歡在教室里奔跑、小椅子總是兩只腳著(zhù)地。
�。�3）努力方向：通過(guò)示范、提醒、監督、適當的懲罰等形式，促進(jìn)他培養良好的行為習慣。
在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。在今后的工作中，我們將會(huì )一直以高標準要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂(lè )和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。
大班班級工作總結 篇5
一、 本班情況分析：
我班共有幼兒40人。其中男孩21人，女孩19人，調來(lái)幼兒5人。幼兒平均年齡5歲半。幼兒通過(guò)在幼兒園三年的學(xué)習與生活，已經(jīng)比較熟悉幼兒園的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著(zhù)自豪的心情升入了大班。從他們的表現可以看出，他們非常向往大班的學(xué)習生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心都隨著(zhù)班級的升高而越來(lái)越強，進(jìn)步也越來(lái)越明顯。他們對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性強。思維活躍，總是希望自己多學(xué)知識，對小學(xué)生活充滿(mǎn)憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著(zhù)他們自我意識的形成，也存在了不少的問(wèn)題：如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習慣還沒(méi)真正形成；三輕輕制度落實(shí)不夠；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。從新插入的五個(gè)孩子相對我班原來(lái)的孩子年齡較小，在動(dòng)手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導。
二、班級管理目標：
1、加強孩子禮貌、常規、語(yǔ)言等方面的能力。為創(chuàng )建省一級幼兒園作貢獻。
2、合理利用《幼兒園整合課程》，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )性等各方面全面發(fā)展。
3、做好幼小銜接的準備工作。為幼兒上小學(xué)做好充分的準備工作。
4、與家長(cháng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
三、主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：
1、語(yǔ)言方面：
我班幼兒從小小班開(kāi)始就一直使用普通話(huà)進(jìn)行交往，同時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)滲透學(xué)習。經(jīng)過(guò)三年的訓練，孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂和熟練運用普通話(huà)進(jìn)行交往。但個(gè)別幼兒的發(fā)音不太準確，需要加強。另外，由于《整合課程》中看圖講述的內容較少、孩子在看圖講述中的想象力和語(yǔ)言的.連貫性不強。因此，本學(xué)期，我們通過(guò)讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練來(lái)訓練孩子的口語(yǔ)表達能力。在餐前演講的時(shí)候，我們改變了以往讓
幼兒自由選擇主題講述的方法，變成了每周一個(gè)主題的講述（如：我的家、我的愛(ài)好、我的好朋友、我最喜歡的游戲等），要求幼兒把事情說(shuō)完整。同時(shí)針對孩子的講述，抽取好聽(tīng)的詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習，增強幼兒的詞匯量。漸漸，幼兒餐前演講的內容豐富了。能根據一個(gè)主題延伸出很多個(gè)小主題。例如在講述“我的家”的主題時(shí)，有的孩子能說(shuō)出各個(gè)家人的特點(diǎn)，有的能說(shuō)出爸爸媽媽的職業(yè)和愛(ài)好等。為了提高幼兒看圖講述的能力，我們每周設計一個(gè)看圖講述的內容讓幼兒進(jìn)行講述。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，孩子的看圖講述水平提高了，說(shuō)話(huà)的連貫性也強了。
2、科學(xué)方面：
由于大班孩子快要升入小學(xué)，需要從現在開(kāi)始做好幼小銜接的工作。因此，我們在本學(xué)期加強了對孩子計算能力方面的培養和加強。經(jīng)過(guò)抽查，我們發(fā)現武步昌、張紫柔、、余海彤、陶慧慧的計算能力較弱。其他孩子基本上能跟上老師的進(jìn)度，進(jìn)行10以?xún)燃訙p的學(xué)習。因此，我們在計算活動(dòng)方面，既需要面向全體，又要尊重個(gè)體差異。在計算活動(dòng)前，老師為了讓幼兒學(xué)得直觀(guān)，都通過(guò)制作直觀(guān)具體生動(dòng)的課件，讓幼兒看著(zhù)課件發(fā)現圖中隱藏的數學(xué)算式。通過(guò)讓幼兒看圖編應用題，提高孩子的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。通過(guò)這種教學(xué)方式的運用，現在，孩子能很快地看著(zhù)圖片編出加法和減法的應用題。同時(shí)能根據同伴編的應用題列算式，真正在操作當中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊募訙p。另外，老師還定期設計幼兒加減法操作題，讓幼兒看著(zhù)直觀(guān)生動(dòng)的圖示進(jìn)行計算操作。我們還發(fā)現孩子在進(jìn)行加減法的學(xué)習中開(kāi)始對分解組成有遺忘的情況出現。針對這種情況，老師讓幼兒比較了加減法和分解組成的相同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關(guān)系。另外利用各種空余時(shí)間多給孩子復習分解組成。對于基礎相對較差的三名孩子，在每一次的計算活動(dòng)中，我們都會(huì )把他們集中起來(lái)，不強求他們學(xué)習加減法，多讓他們進(jìn)行分解組成的操作。利用課間、放學(xué)前的時(shí)間見(jiàn)縫插針地幫助他們提高計算能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們已經(jīng)能熟練進(jìn)行分解組成操作了。
3、社會(huì )方面：
本學(xué)期，我們主要培養孩子在游戲中學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢ψ约河行判�，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、
有責任感，并不斷提高對自己的要求。這幾方面的目標，我們主要通過(guò)個(gè)別談話(huà)和在各個(gè)與此相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行滲透。例如在音樂(lè )游戲《兔子和狼》的活動(dòng)中主要教育孩子學(xué)會(huì )給予別人機會(huì )的品德；在“驚奇一線(xiàn)”的主題中，主要通過(guò)幼兒合作制作線(xiàn)條畫(huà)培養他們的合作能力；通過(guò)突出孫悟空師徒四人深厚的感情教育孩子互相幫助，共同解決困難的品德。通過(guò)一系列的教育，孩子基本上能達到以上目標。
4、藝術(shù)教育：
音樂(lè )方面，本學(xué)期主要培養了孩子創(chuàng )編和藝術(shù)表現力的能力。讓孩子學(xué)會(huì )演唱歌曲后改編歌詞和為歌曲添上動(dòng)作。另外，在課室前面布置表演角。為幼兒提供環(huán)保服裝、絲巾、頭飾樂(lè )器等材料。表演角成為了我班這學(xué)期最受歡迎的角落。孩子下課以后都紛紛來(lái)到表演角前進(jìn)行表演。有的開(kāi)展小模特比賽，有的帶上頭飾表演音樂(lè )劇。通過(guò)在表演角上的游戲，孩子們的自我表現能力強了，都能大膽地在同伴面前表演節目，節奏感也相應增強。美術(shù)方面，本學(xué)期主要提高孩子欣賞和仔細作畫(huà)的能力。例如在學(xué)習“黑白線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)中，老師在網(wǎng)上下載了很多美麗的黑白線(xiàn)描畫(huà)，讓孩子說(shuō)說(shuō)這種畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么區別。通過(guò)欣賞，孩子對線(xiàn)描畫(huà)有了很大的認識。作起畫(huà)來(lái)不僅能畫(huà)出物體的特點(diǎn)，還能在物體上進(jìn)行復雜的裝飾，效果非常的好。
5、健康方面：
秋冬季節天氣干燥容易發(fā)生呼吸道方面的疾病。因此，我們主要教育孩子平時(shí)要多喝水，嚴格督促孩子的喝水量。同時(shí)對孩子進(jìn)行保護牙齒、眼睛、鼻子方面的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展各項主題活動(dòng)提高孩子自我保護的能力。另外，我們還注重組織好孩子每天的三浴活動(dòng)，對孩子的跳、跑、平衡等能力進(jìn)行輔導，促進(jìn)孩子身體健康發(fā)展。
6、養成教育方面：
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，個(gè)人榮譽(yù)感強了。他們已經(jīng)意識到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對擔任值日生、小班長(cháng)表現最積極。因此，本學(xué)期，為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規工作，提高孩子自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識，我們開(kāi)展了競選小班長(cháng)活動(dòng)。每天由孩子們選出當天表現最突出的同伴當小班長(cháng)。負責督促同伴收拾玩具、聽(tīng)音樂(lè )坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環(huán)節。自從開(kāi)展了競選小班長(cháng)活動(dòng)后，班上的孩子都自覺(jué)了許多。通過(guò)爭當小班長(cháng)活動(dòng)，孩子們收拾玩具的速度快了；吃飯掉飯粒少了；爭搶玩具現象少了。孩子們能互相督促，當有幼兒違反紀律時(shí)，孩子們都會(huì )提醒他：你表現不好，我們不選你做小班長(cháng)。漸漸，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班上常規也有了很大的好轉。
7、創(chuàng )省一級工作方面：
本學(xué)期，我園迎來(lái)了省一級幼兒園的評估驗收。為了配合好幼兒園順利通過(guò)驗收，我班積極配合幼兒園資料組完善班上各種資料。同時(shí)告訴孩子我們幼兒園要上省一級了。讓孩子形成“我是省一級幼兒園的小朋友”的自豪感，鼓勵他們也為上省級幼兒園貢獻力量。老師告訴孩子，要想幼兒園能順利通過(guò)省一級幼兒園的評估，小朋友從現在開(kāi)始就要有禮貌、認真學(xué)習、守紀律，還要和老師一起把活動(dòng)室布置漂亮。于是，孩子們根據主題收集了各種關(guān)于線(xiàn)的物品，在家里和爸爸媽媽完成了親子調查表。他們剪窗花、做彩鏈，協(xié)助老師布置了班上的環(huán)境。當老師向孩子們宣布幼兒園順利通過(guò)省一級幼兒園評估，我們是省一級幼兒園的小朋友的時(shí)候，孩子們的臉上洋溢著(zhù)自豪幸福的笑容。
四、存在問(wèn)題和發(fā)展方向：
1、教師對孩子的觀(guān)察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對孩子的評價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設計，務(wù)求把孩子的評價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評價(jià)他人的能力較強，但評價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進(jìn)一步加強。
5、幼兒三輕輕行為習慣有待繼續加強。
大班班級工作總結 篇6
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，小朋友在幼兒園的學(xué)習和生活已經(jīng)結束了，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也很大，現在總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、常規管理緊抓不放
促進(jìn)幼兒良好習慣的養成俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。大大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，加上寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期，我們班有57位學(xué)生，男生41人。女生16人。實(shí)際年齡都在6歲左右。班上出勤率很高。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言。數學(xué)�？茖W(xué)。社會(huì )。藝術(shù)。健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在排隊和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故在活動(dòng)區中。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的領(lǐng)加餐吃，吃東西時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)方面在教學(xué)工作中
我們認真分析教材，做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為"困難期"。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的'同時(shí)，在本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做游戲。本學(xué)期幼兒園還組織了園運會(huì )、游園活動(dòng)和親子活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都玩得盡興、開(kāi)心。
三、衛生保健方面在日常生活中
引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、家長(cháng)工作
利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！一份耕耘、一份收獲。當看到我們們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。我們也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信來(lái)年我們一定會(huì )做得更好。
大班班級工作總結 篇7
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手足口”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、 常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)活做好準備。
三、 教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。
各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。利用六一節活動(dòng)開(kāi)展唱歌比賽等活動(dòng)，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、 主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的`興趣點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
大班班級工作總結 篇8
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺(jué)得一期的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。無(wú)論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì)，現將我班的工作做個(gè)小結：
一、具體的工作措施與成效。
1、注重幼小銜接，結合常規教育，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習興趣。
�、偌訌娚钭岳砟芰Φ呐囵B。
幼兒上小學(xué)后，將面臨嚴格的作息制度，要求他們必須遵守，老師布置的作業(yè)必須獨立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì )管理自己，學(xué)會(huì )整理、保管好自己的學(xué)習用具，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習任務(wù)。幼兒愿意參加班上的集體勞動(dòng)，在值日生輪流制度的推動(dòng)下，幼兒為自己和他人服務(wù)的意識明顯增強。
�、谟變旱纳鐣�(huì )交往能力得到了進(jìn)一步的培養。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、建立朋友欄、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒在這些方面取得了較好的成績(jì)。
�、蹖τ變哼M(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時(shí)嚴格要求自己不說(shuō)話(huà)、不做小動(dòng)作，老師布置的任務(wù)盡量獨立按時(shí)完成，初步養成主動(dòng)的學(xué)習習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢，但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監督。
二、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們在班級中舉行了爭當小組長(cháng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現出色，都想當上小組長(cháng)，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進(jìn)步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
三、衛生保健盡量做到家長(cháng)滿(mǎn)意：
1、本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的.生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、找出不足，指明方向。
本學(xué)期，我班雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一定的不足之處：如部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動(dòng)量過(guò)于強大；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等等。
所以，在下個(gè)學(xué)期中，我們大班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
大班班級工作總結 篇9
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看也不免有一些感慨�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班是人數最多的，因為大多數是男孩子，他們比較調皮，所以一點(diǎn)也不好帶。為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和張玉莉老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如高若軒小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：手工區、創(chuàng )作區、繪畫(huà)區。在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的'先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等，讓孩子進(jìn)行創(chuàng )作。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。
在確定一個(gè)主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學(xué)習。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)靜的裝飾，根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。
四、積極做好家園溝通。
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用班級活動(dòng)，增強幼兒與家長(cháng)、幼兒園之間的互動(dòng)。 們認真搞好每次班級活動(dòng)，搞好每次家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(cháng)參加到班級活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)使彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。特別是每次創(chuàng )作活動(dòng)。教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好 地再創(chuàng )輝煌。
大班班級工作總結 篇10
在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級常規工作
我班現有幼兒31名，其中男20名，女11名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，在自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學(xué)習積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著(zhù)同一種目標去努力。面對本班幼兒在中班時(shí)表現出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就認真商討各項活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節的規則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規則。同時(shí)，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀(guān)察指導幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會(huì )與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵幼兒揚善補缺。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣�，F在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手�，F在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時(shí)，做好預防接種和體檢登記記錄存檔，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
三、衛生保健工作
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物,照顧自己。我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著(zhù)手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提
高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會(huì )了一些必要的保護措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到"要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全"，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 。
四、家園共建工作
家長(cháng)和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(cháng)工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。 教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對不同孩子的不同表情，都會(huì )在家長(cháng)的'腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長(cháng)輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會(huì )追著(zhù)你問(wèn)個(gè)不停，對此我們會(huì )耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長(cháng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
五、存在的問(wèn)題
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
回想本學(xué)期和孩子們在一起的時(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂(lè )。在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
大班班級工作總結 篇11
大一班：李曉麗 時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結束�；厥走@一個(gè)學(xué)期,感慨頗深�，F對這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結�？偨Y優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補,把工作做得更好。
本班共有39名幼兒,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外，均屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排也是十分和諧,這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
一、繼續認真落實(shí)常規要求,引導幼兒較快適應大班的學(xué)習生活,形成良好的行為習慣:
孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了,自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續抓一日的生活、學(xué)習常規;另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長(cháng)制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段:
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,應該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓活動(dòng)中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自
豪,也在運動(dòng)會(huì )中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺(jué)加快穿衣的速度,班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā),全面提高幼兒的能力:
在抓常規的同時(shí),我們也發(fā)現:常規好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等,既開(kāi)闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來(lái)捏捏肩,我幫你來(lái)捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友�？墒菤g樂(lè )之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語(yǔ)表達能力較弱的情況,我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。關(guān)鍵培養活潑的性格,和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的'膽子都以前大了許多,家長(cháng)對孩子的表現感到十分滿(mǎn)意。
四、注重個(gè)別幼兒的教育,使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說(shuō)常規較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達值日的認真等;同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機會(huì )和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭取家長(cháng)們的配合,通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展。
一個(gè)班級就是一個(gè)家,三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí),老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準備工作;午睡時(shí),大家一同督促幼兒較快入睡…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作,提高班級管理能力。
在每日的工作中,能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué),并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程,不隨便更改內容;同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系,孩子哪天沒(méi)來(lái),晚上便會(huì )打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長(cháng)和老師的距離;我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地,能按時(shí)、認真地出示相應的內容,并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,在家園聯(lián)系上推薦一些文章供家長(cháng)閱讀,如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會(huì )約束孩子》、《培養孩子自信心》等,我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。
七、努力克服不足,立志再上新臺階。
在取得成績(jì)的同時(shí),班級也存在著(zhù)不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現象;幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步。
大班班級工作總結 篇12
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、摘抄專(zhuān)業(yè)雜志等良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、我園首屆藝術(shù)文化節活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習新《鋼要》，增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平。
我班組成員能通過(guò)看書(shū)、學(xué)習碟片、培訓等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新《綱要》，撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合；操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
4、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
�。�1）有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的.生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
�。�2）帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
�。�3）嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。教育幼兒晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。 培養他們良好的學(xué)習習慣及自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，在手足口病期間更是做好班級衛生清潔工作，每天擦桌子及玩具柜，及時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通氣，每周進(jìn)行一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在平時(shí)更是要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養成良好的衛生習慣。堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好！
大班班級工作總結 篇13
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。轉眼間一學(xué)年有結束了�；仡橷X年有喜有憂(yōu)，有苦有累。在這學(xué)期孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師辛勤付出，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。為了更好地工作，還是很認真地回顧一學(xué)年的工作！現將XX年的工作總結如下：
一、團隊精神
作為一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情班里兩位老師一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、引導班上的每一名幼兒和老師，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無(wú)論是何時(shí)，都要做好并檢查班級的各項工作。班內其他兩位老師也能夠都發(fā)揮自己的特長(cháng)，把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理，常抓不懈
作為一名班主任，不僅要管理好班內的老師，而且還要管理好班里孩子們的生活常規和學(xué)習常規。孩子升入大班孩子最明顯的感覺(jué)就是人長(cháng)高了，嗓門(mén)也變大了，活動(dòng)的盡頭也更足了，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動(dòng)調皮。為了讓孩子們都能夠盡快適應大班生活，保持良好的學(xué)習常規和生活常規，保證各項活動(dòng)順利開(kāi)展。一些特殊的孩子（如；那些比較調皮好動(dòng)孩子，行動(dòng)比較自由，愛(ài)唱反調，控住不住自己的行為，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正�；顒�(dòng)）更需要老師的關(guān)心，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴格要求，另一方面也及時(shí)發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P，當他們犯了錯誤我們也不當著(zhù)所有的小朋友面去批評他，而是單獨說(shuō)教。給他們一些表現自己的機會(huì )為自己爭取榮譽(yù)，樹(shù)立孩子的自信心。長(cháng)期以來(lái)我們發(fā)現這些孩子一天天的在發(fā)生變化，不但不影響別人而且上課也愛(ài)動(dòng)腦筋了，喜歡舉手回答問(wèn)題了。這樣以來(lái)班里的常規也好多了，也使我們教學(xué)工作更好的開(kāi)展。
三、安全教育
安全是幼兒園放在首位的工作。所以我們總結教訓，把對孩子安全放在首位。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的物體，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。經(jīng)過(guò)長(cháng)期安全教育，孩子們的安全意識也增強了。所以我們班的孩子在XX年為發(fā)生任何不安全的事故。偶們
四、家長(cháng)們的配合
我們隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的'情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)我們工作方法和作風(fēng)，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在我們的教學(xué)工作中也得到了好多家長(cháng)大力的幫助，協(xié)助我們搜集一些關(guān)于教學(xué)圖片，還幫助我們打印一些關(guān)于幼兒數學(xué)操作材料，為我們工順利的開(kāi)展提供了良好的前提條件。我堅信，只要有有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大三班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
五、存在問(wèn)題與努力方向
當看到孩子們健康成長(cháng)，即將要結束幼兒園步入小學(xué)，我們?yōu)楹⒆觽兏械礁吲d�？偨Y這個(gè)學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了提高，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著(zhù)一些不足；
1、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮，良好的學(xué)習習慣仍然需要進(jìn)一步培養
2、有不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。重點(diǎn)培養孩子對識的興趣，注重培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、加強幼兒自我服務(wù)的意識，提供更多的機會(huì )讓幼兒勞動(dòng)，學(xué)會(huì )為自己和為他人服務(wù)。
4、孩子們面臨著(zhù)步入小學(xué)，首先我們要在心理上疏導孩子。讓幼兒在心里上作好升入小學(xué)的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)間向家長(cháng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應做的一些準備工作。
5、加強常規管理，三位老師要求要一致，要堅持原則，對孩子出現的問(wèn)題要及時(shí)解決，使幼兒養成良好的習慣。
6、我們三位老師要堅持不懈的做好家長(cháng)工作，通過(guò)qq群和校訊通不斷向家長(cháng)反饋孩子在園表現，用我們的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)家長(cháng)，讓家長(cháng)更加放心的把孩子交給我們。
今后，我會(huì )帶著(zhù)我們兩位老師再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揮各自的特長(cháng)，在工作中取得更大的進(jìn)步，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰，我的總結到此結束。
大班班級工作總結 篇14
“時(shí)間，時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學(xué)期即將結束之際，我們對這學(xué)期進(jìn)行了回顧：
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要，將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在活動(dòng)中自主地接受新知識，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作：
在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節強調生活自理能力的指導。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育，緊抓幼兒的行為規范。
二、教育教學(xué)工作：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我們班的幼兒的語(yǔ)言表達能力，計算能力都有很大的進(jìn)步。大班求知欲旺盛，知識面不斷開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們運用了很多形式的教學(xué)方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法，二十以?xún)鹊倪M(jìn)位退位、連加連減、應用題等。
三、衛生保健工作：
一）嚴格按照園內的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。
二）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。
四、家長(cháng)工作：
一）鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，通過(guò)每月的家園聯(lián)系手冊，讓家長(cháng)了解幼兒的情況。
二）做好幼兒的家訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
幼兒從大班進(jìn)入小學(xué)，環(huán)境的`改變，孩子的身心都將會(huì )發(fā)生許多變化，因此家園的積極配合教育尤為重要。
以上是我對這學(xué)期的一個(gè)總結，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
大班班級工作總結 篇15
成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒(méi)完全過(guò)去，轉眼又到了期末。本學(xué)期，通過(guò)我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得都比較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開(kāi)學(xué)初，我班結合園務(wù)計劃，針對本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計劃，確定了工作目標及教育教學(xué)、衛生保健、家長(cháng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法。
二、認真踏實(shí)工作，培養幼兒各方面能力。
1、常規方面：
我班有一部分的幼兒家長(cháng)從事個(gè)體工作，還有相當一部分來(lái)自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時(shí)表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們采用談話(huà)、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開(kāi)展互評活動(dòng)，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀(guān)、紀律觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在我班小朋友禮貌習慣較好；在衛生習慣方面能做到服裝穿著(zhù)整潔，飯前便后洗手；同時(shí)學(xué)習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解�？傊�，在這一學(xué)期我們班的幼兒在各個(gè)方面均獲得了較明顯的進(jìn)步。
在科學(xué)活動(dòng)中，我們指導幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，愛(ài)護動(dòng)植物，建立初步的環(huán)境保護意識。同時(shí)采用多種形式，培養幼兒對數學(xué)的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試�；顒�(dòng)中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探索和實(shí)踐。
藝術(shù)活動(dòng)中，在引導幼兒觀(guān)察周?chē)钪忻赖幕A上，激發(fā)幼兒創(chuàng )造美的欲望，指導幼兒接觸多種繪畫(huà)方法、工具材料，鼓勵大家發(fā)揮想象，盡量表現出自己對美的認識和理解。同時(shí)，激勵幼兒展示作品，并相互交流，相互欣賞，提高對美的鑒賞能力。在手工操作過(guò)程中，引導幼兒學(xué)習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學(xué)習的空間。
本學(xué)期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂(lè )活動(dòng)，如唱歌、舞蹈表演等的.同時(shí)，還加強指導幼兒學(xué)習使用各種打擊樂(lè )器。一方面發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。
三、采用各種渠道，加強家園共育。
我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行，及時(shí)以家訪(fǎng)、網(wǎng)上留言、電話(huà)聯(lián)系等多種形式和家長(cháng)互動(dòng)、溝通。平時(shí)利用晨接待、晚放學(xué)和家長(cháng)互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，并針對突出的問(wèn)題進(jìn)行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更為密切。家長(cháng)們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長(cháng)提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗、營(yíng)養保健知識，優(yōu)秀家庭教育理念以及教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況等等，使家長(cháng)能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進(jìn)步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今后的工作將做的更好。
大班班級工作總結 篇16
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對每一個(gè)主題，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，在主題中突出重點(diǎn)，在區域中加強實(shí)際性的操作練習，鞏固對已學(xué)經(jīng)驗的提升。引導孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè )氛圍，這學(xué)期我班積極引導孩子們爭做值日生愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì )去解決，遇到矛盾如何去化解等，這一系列社會(huì )性的問(wèn)題我們大膽放手，把主動(dòng)權交給孩子，從小培養孩子遇到困難會(huì )大膽面對的心情。
在禮儀知識中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長(cháng)輩，禮貌待人，會(huì )主動(dòng)打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍，參加一些有挑戰性的戶(hù)外游戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶(hù)外活動(dòng)。老師講放開(kāi)雙手讓孩子自由發(fā)展，自主探索，如建構區就是讓孩子大膽創(chuàng )造的`空間，使孩子懂得如何觀(guān)察和想象，大膽回憶生活經(jīng)驗，積極創(chuàng )造建構游戲，學(xué)會(huì )欣賞和挑戰。
這學(xué)期，有個(gè)別孩子相對來(lái)說(shuō)在科學(xué)探索中有待進(jìn)步，如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍，做事粗心大意，喜歡走動(dòng)，李嘉源小朋友這學(xué)期中語(yǔ)言能力相對較弱，不敢大膽發(fā)言，不敢回答問(wèn)題，曾樂(lè )怡小朋友在語(yǔ)言能力方面還存在一些障礙，雖然多次與家長(cháng)交流，但是由于性格內向一下子無(wú)法改變，但是我們會(huì )更加關(guān)注孩子的行為能力，加強指導和啟發(fā)，讓孩子喜歡說(shuō)話(huà)，發(fā)展語(yǔ)言能力。鄒陽(yáng)陽(yáng)小朋友出了語(yǔ)言發(fā)展能力相對較差之外，思維力也相對薄弱，謝亞?wèn)|小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué)，在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差，但是家長(cháng)也不重視孩子的學(xué)習。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步，部分小朋友在認真傾聽(tīng)中表現較好，雖然孩子們存在著(zhù)不同的差異，但是我還會(huì )繼續加強教育指導，培養孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1、保教老師關(guān)注孩子的身體狀況，根據天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作，而且這學(xué)期我們要求家長(cháng)為孩子準備吸汗巾，保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾，預防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強，大多數孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì )自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。
2、孩子們在生活能力方面都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自主性的參與，如喝水、洗手、洗臉、入冊、漱口、選區域等，基本達到教學(xué)目標。
3、這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強管理，每天桌面地面都發(fā)現有米飯掉下，如張靜、曾樂(lè )怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進(jìn)餐較慢，有時(shí)候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛生狀況較差，下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛生管理，盡量讓孩子在規定的時(shí)間內（30分鐘）用餐。
三、安全工作
1、除了開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)外，這學(xué)期我園開(kāi)展了一次安全教育知識講座，開(kāi)展了一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，及應急演練等活動(dòng)。
2、班級時(shí)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，或口頭提醒或情景表演等，教育孩子處處注意安全，特別是戶(hù)外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規則，有序行走，在節假日告知孩子們注意安全，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩，不吃陌生人食物，不跟陌生人走等安全教育知識。
大班班級工作總結 篇17
光陰似箭，日月如梭，大班下學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下，完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭。班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)！
現就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1、做好了學(xué)生的保險工作，爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2、嚴格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
3、幼兒的接送制度，我們堅持持卡入園，家長(cháng)簽字方能離園的制度，讓孩子安安全全的入、離校園。
4、在上級主管部門(mén)的支持下，我園配備的保安已到位，對我們的工作也帶來(lái)了很大的幫助。
5、由于幼兒較多，本學(xué)期本班也有幼兒有過(guò)輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時(shí)的和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，也得到了家長(cháng)們的理解。
二、抓養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣
面對快要步入小學(xué)的幼兒，培養良好的行為習慣是這學(xué)期的`重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵機制，來(lái)規范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌文明的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學(xué)生創(chuàng )造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè )的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對此我加強晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
四、積極做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級，年幼的孩子們剛從大班走進(jìn)學(xué)前教育。有的家長(cháng)一貫要求孩子要多學(xué)課本知識，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心，是我們家長(cháng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(cháng)溝通，利用家長(cháng)開(kāi)放日，利用各種活動(dòng)和家長(cháng)交流，讓家長(cháng)了解學(xué)前班在學(xué)書(shū)本知識的同時(shí)，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發(fā)展。家長(cháng)們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(cháng)一起努力。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們在各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時(shí)，又希望每個(gè)孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
大班班級工作總結 篇18
一、達成度分析
我班共有25名幼兒，通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，差距也拉小了，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步�？v橫分析每個(gè)幼兒都有了進(jìn)步，對照目標分析下來(lái)，目標的達成度高達94%。
二、本學(xué)期所取得的成績(jì)和經(jīng)驗
進(jìn)過(guò)本學(xué)期的努力，孩子之間的差距慢慢拉小了，17名的老生的能力逐漸提高，8名插班的能力也有著(zhù)飛躍的提高。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的.交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
三、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。
本學(xué)期，我和張春芳老師執教，兩位老師配合得十分默契，開(kāi)展了《有趣的水》，《有用的植物》，《我自己》三個(gè)主題，主題成效較好，每個(gè)孩子都參與到了主題中。同時(shí)針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：長(cháng)風(fēng)公園社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
四、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
五、存在問(wèn)題
1、沈晉陽(yáng)，舒亦康，李嘉潔等小朋友的上課時(shí)常規不是很好，總是上課插話(huà)，也沒(méi)有很好的坐姿。在下學(xué)期對孩子的上課 常規培養還要加強。
2、王澤昊、石英葉、施朱懿等小朋友在午餐時(shí)，存在著(zhù)挑食，偏食，用餐速度過(guò)慢的現象。在下學(xué)期要加強用餐習慣的培養。
3、金筱雅、楊植意、韋盛鵬等小朋友不敢在大家面前表現自己，語(yǔ)言表達能力較差。下學(xué)期要多開(kāi)展一些活動(dòng)，鼓勵這些孩子參加，增強他們的自信心。
六、班級特色活動(dòng)
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，發(fā)現我班幼兒對于音樂(lè )游戲這種形式很喜歡。能很快投入到音樂(lè )活動(dòng)中，同時(shí)提高幼兒之間的交往能力和幼兒的表達表現能力。
大班班級工作總結 篇19
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間一學(xué)期的工作進(jìn)入了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們大二班在全班教師的共同努力下，克服重重困難，終于不負眾望，出色地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
我們根據大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)計劃，針對不同幼兒的個(gè)性及興趣，我們采取不同的教育方法，教師們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報家長(cháng)，讓家長(cháng)放心地把孩子托付給我們，并為幼兒創(chuàng )設了尊重、理解、關(guān)愛(ài)、平等、和諧的生活和學(xué)習環(huán)境，讓家長(cháng)充分感受到了教師極其負責的工作態(tài)度，使家長(cháng)們更加主動(dòng)的配合我們的工作。使本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，得到領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的肯定。
1、無(wú)論識字，拼音，數學(xué)還是英語(yǔ)，各位老師認真備課，設計教學(xué)，做到了每個(gè)教育活動(dòng)都充滿(mǎn)童趣，深深吸引住孩子，讓他們在愉快的游戲中，學(xué)習知識。使他們逐漸養成了良好的學(xué)習習慣和開(kāi)朗活潑的性格，由自理差，什么都不會(huì )到能不懂就問(wèn)，不會(huì )就想學(xué)，學(xué)習興趣增強了，幼兒的智力水平得到充分的提高。
2、體現我園國學(xué)特色，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的國學(xué)故事，幼兒明白待人待事的小方法。我們還每月教孩子們一首古詩(shī)，增加了幼兒的知識量。每天下午的國學(xué)誦讀時(shí)間，幼兒能將《百家姓》全篇指讀。3、本學(xué)期還開(kāi)展了豐富多彩的園外活動(dòng)：如園外英文籃球活動(dòng)，通過(guò)和外教一起做游戲等不僅提高了孩子們的籃球技能，還提高了孩子們的英文水平。參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，孩子們親身坐在小學(xué)教室里，和哥哥姐姐一起聽(tīng)老師上課，對小學(xué)的情況有了大概的了解。
二、班級管理工作
本學(xué)期，原來(lái)一家之主周老師的離開(kāi)，對孩子們的身心造成了不小的影響。老師不穩定，孩子的情緒、常規等也不穩定，我就是在這樣的情況下才挑起擔任大二班班長(cháng)這個(gè)重任的。所以，倉促地接班，對孩子們了解少，對管理這個(gè)家更是增加了難度。接班沒(méi)幾天，我就感覺(jué)到了一種壓力，班里的常規很不好：吃飯慢而且桌上又臟；午睡至少將有一半都是睡不著(zhù)的；教學(xué)活動(dòng)時(shí)，又是：坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相；特別是班里的男孩子調皮的特別多，而且有幾個(gè)很霸道，每天是糾紛不斷。多虧李園長(cháng)和各位老師的支持和幫助，讓我重新對本班樹(shù)立了信心。常規管理是最基本的工作，它是一切活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。我決定從常規教育抓起。我從最基本的坐、站、走、排隊等開(kāi)始，規定統一的要求，示范正確的姿勢，教給他們，多次地練習，不行就重來(lái)，嚴格地要求他們，一段時(shí)間下來(lái)，孩子們的常規果然好了許多。吃飯、午睡我們同樣不松懈，多提醒，多督促，讓幼兒逐漸把不良的習慣改掉。像午睡，那時(shí)幼兒睡下后我來(lái)來(lái)回回巡視，這個(gè)拍一拍，那個(gè)摸一摸，（像班里的劉浩然，我們還得坐在他身邊，拍著(zhù)他，他才肯睡）。為了減少幼兒間的糾紛，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)黄綍r(shí)多鼓勵，少批評，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；多與這些孩子的家長(cháng)溝通，共同配合教育孩子現在，因糾紛而被抓傷、磕傷的現象也正在遠離我們。功夫不負有心人，通過(guò)幾個(gè)月來(lái)我們共同的用心管理，我們的家正像旭日東升，朝氣蓬勃，煥發(fā)著(zhù)青春的活力，逐步走向輝煌。班里各位老師利用空余時(shí)間也給自己充電，并積極主動(dòng)的`配合園部各項活動(dòng)，自覺(jué)完成任務(wù)。
三、幼兒的保教工作
我們力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)全面的做好各項的衛生消毒工作。做好幼兒的晨午檢查工作，及時(shí)與缺勤的幼兒進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。要求幼兒自己能做的事盡量自己做，當幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導幼兒做，跟著(zhù)手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對不愿上床的孩子、貪睡眠尿床的孩子決不能?chē)樤V總是細心照顧，及時(shí)清洗更換，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P，讓他們體驗到成功的快樂(lè )，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
四、家園共育
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：“六一親子有獎競答”；“大班畢業(yè)典禮”等。家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育�；仡欉@一學(xué)期，我們和孩子們既快樂(lè )又充實(shí)。孩子們在長(cháng)大，在進(jìn)步，我們的大二班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(cháng)大�；叵脒@一學(xué)期，大二班的教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，幼兒園的場(chǎng)地上留足了孩子們的活潑身影。記得畢業(yè)前貝貝說(shuō)：“Jenny，我們會(huì )想你的！”，記得孩子們背畢業(yè)詩(shī)時(shí)，小寶轉頭看著(zhù)我說(shuō)：“Jenny，你怎么哭了？”祝愿我們所有的寶寶們在以后的人生道路上健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
大班班級工作總結 篇20
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的。在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實(shí)的、快樂(lè )的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。這學(xué)期我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。先總結如下:
一、幼兒基本情況分析
我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過(guò)中班一年的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。
二、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》、《消毒制度》等。本學(xué)期我班生活老師在園里的`統一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺(jué)、穿衣等環(huán)節無(wú)微不至，并教幼兒學(xué)會(huì )自理，進(jìn)行自我服務(wù)，按時(shí)給幼兒喂藥等，精心呵護他們。
配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。同時(shí)我們還要求家長(cháng)積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個(gè)幼兒都能獨立進(jìn)餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時(shí)還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家!
三、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利。面向全體，注意個(gè)體差異，各種教育手段交互運用，使各個(gè)幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
(一)、健康方面
1、學(xué)習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、能獨立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學(xué)會(huì )基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。
4、進(jìn)一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會(huì )對自己的身體進(jìn)行適當的保護。
5、認識有關(guān)的安全標志，學(xué)習交通規則和用水、、用電、、用火的安全標志。具有初步的安全意識和自我保護意識。
6、喜歡體育活動(dòng)，逐步養成運動(dòng)的精神，運動(dòng)協(xié)調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
7、以多種形式的評比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的情緒。
8、將專(zhuān)心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，結束時(shí)小節評價(jià)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的表現。
9、爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣。
10、通過(guò)品行輔導活動(dòng)幫助幼兒懂得學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便插嘴。
(二)、社會(huì )方面
1、了解不同職位的成人及其勞動(dòng)的社會(huì )意義，尊敬他們、愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習參與社區的勞動(dòng)，體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通關(guān)愛(ài)的中要和快樂(lè )，樂(lè )于與人交流。
3、學(xué)習尊重別人的需要、感受、和意見(jiàn)，并做出合適的反應，有同情心。
4、在活動(dòng)中學(xué)習評價(jià)自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
6、學(xué)習選擇活動(dòng)方案，學(xué)習認真、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉，祖國著(zhù)名的自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、主要物產(chǎn)、傳統節日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉、、愛(ài)祖國的情感。初步接觸不同地域、、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動(dòng)。
9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
10、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓?zhuān)瑯?lè )意與別人分享。
(三)、科學(xué)方面
1、對周?chē)挛�，現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探索周?chē)h(huán)境，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、感受信息的重要，學(xué)習多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用適合的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
5、在日常生活和游戲中，加深對數量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習簡(jiǎn)單運用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測試、排序、分類(lèi)、推理等認真活動(dòng)。
6、樂(lè )意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。
(四)、藝術(shù)方面
1、能多方面感受和發(fā)現周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè )器、語(yǔ)言等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會(huì )表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫(huà)面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具進(jìn)行拼裝、、拆卸、、制作。喜歡現象、創(chuàng )造活動(dòng)，有獨立制作的能力。
3、能用自然，好聽(tīng)的聲音較完整地表現歌曲。學(xué)習多種唱歌形式，積極創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè )做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)的規則，喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )等。
(五)、語(yǔ)言方面
1、能認真傾聽(tīng)，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話(huà)大膽、，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，了解作品內容，感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學(xué)習創(chuàng )編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì )看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
6、在學(xué)習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優(yōu)美的詞匯。利用各種語(yǔ)言游戲豐富詞匯、學(xué)習連貫講述。
7、學(xué)習單韻母“a、o、e、i、u”初步產(chǎn)生對拼音學(xué)習的樂(lè )趣。為銜接幼兒園與小學(xué)打下基礎。
8、幼兒在集體中發(fā)言時(shí)教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會(huì )，重視對個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。
9、鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結果;講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。
(六)、計算方面
1、學(xué)習“1-100”數字的認知及書(shū)寫(xiě)。
2、感知數字在日常生活中的重要性，學(xué)習5以?xún)鹊募訙p法。
3、學(xué)習口訴應用題，自己列算式。
4、學(xué)習相鄰數、順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。
(七)、主題方面
1、認識時(shí)間與日常生活的關(guān)系。
2、學(xué)習用標記和數字記錄班機玩具的數量。
3、引導幼兒園圍繞每月的主題課程來(lái)學(xué)習促進(jìn)發(fā)展。
(八)、高薪聘請英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師
為結合雙語(yǔ)教學(xué)，培養幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，教會(huì )孩子純正的英語(yǔ)，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上一節課，讓幼兒感到能用外語(yǔ)交談，學(xué)習外語(yǔ)是一件很自豪、很有樂(lè )趣的事。
(九)、武術(shù)課程
還開(kāi)設了武術(shù)課來(lái)鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和毅力。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著(zhù)密切的聯(lián)系。
1、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
2、與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
3、做好家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(cháng)合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長(cháng)積極參加幼兒園里舉辦的各項活動(dòng)。參與到小孩子的活動(dòng)中來(lái)，增強家長(cháng)與孩子一起交流、溝通的機會(huì )。
5、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
6、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
五、存在的不足
1、區域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
2、教師投入到區域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對幼兒在區域活動(dòng)時(shí)的指導也不夠深入。
大班班級工作總結 篇21
在忙忙碌碌中這學(xué)期又結束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結，也值次機會(huì )回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進(jìn)我們在今后地工作中，更好地開(kāi)展班級工作，來(lái)體現班級中的特色。
首先，對安全常抓不懈，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴。幼兒的安全是整個(gè)教學(xué)重中之重，我們認真上好安全教育課，在一日活動(dòng)中的各個(gè)方面滲透安全教育。本學(xué)期我們班無(wú)安全事故發(fā)生，但在一日活動(dòng)中存在的安全隱患，我們及時(shí)的排除和對幼兒進(jìn)行教育。
其次，對幼兒學(xué)習習慣的培養也是常規管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書(shū)姿勢等及時(shí)指導和糾正，之后幼兒養成好的習慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí)的去準備好。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間，對幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養，有的幼兒會(huì )把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì )及時(shí)表?yè)P，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習。
再次，在常規管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如："楊邵博，左宇星比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小朋友唱反調，我們一方面在日�；顒�(dòng)特別留意他，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。
第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中，入廁，洗手，等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機，從中培養幼兒良好的品德，如："上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(cháng)監督等。"
第五，本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展情況：
社會(huì )領(lǐng)域
愛(ài)周?chē)娜�，具有同情心。�?ài)集體，愿意為集體服務(wù)，在幫助他人的過(guò)程中感受到快樂(lè )。能分辨一般是非，會(huì )評價(jià)自己和別人的行為。樂(lè )意與伙伴交往。
科學(xué)領(lǐng)域
�。�1）幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)、植物及其與環(huán)境的.相互關(guān)系。
�。�2）向幼兒介紹周?chē)钪械沫h(huán)境污染現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
�。�3）幫助幼兒獲取有關(guān)季節、人類(lèi)、動(dòng)物、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
�。�4）引導幼兒探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。
�。�5）讓幼兒接觸周?chē)钪械默F代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用。
�。�6）激發(fā)和培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。
數學(xué)領(lǐng)域
1、能從不同角度對物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。
2、知道10以?xún)鹊膯�、雙數及相鄰數，會(huì )倒和成組地數數。3。用不同的方法分解，現總數與部分數之間的關(guān)系，部分數與部分數之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3、認識幾種常見(jiàn)的立體圖形（如正方體、長(cháng)方體、球體、圓柱體），能根據圖形的形體特征進(jìn)行分類(lèi)。體驗平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。
4、學(xué)習以自身和客體為中心區分左右，會(huì )向左、向右方向運動(dòng)。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動(dòng)方向。
5、能認識時(shí)鐘，會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)會(huì )看日歷，了解從星期一到星期日的名稱(chēng)和順序。學(xué)習一些表示時(shí)間的詞匯。在日常生活中，知道要珍惜時(shí)間。
6、認識人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的價(jià)值是不同的。
7、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題。能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
音樂(lè )領(lǐng)域
1、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當地表現。
2、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
3、基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、等。
最后，在本學(xué)期中，幼兒園開(kāi)展了禮儀教育，通過(guò)故事、兒歌對幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育"文明之花結碩果"通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。
大班班級工作總結 篇22
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結。
一、班級總目標
本班所有幼兒將在今年進(jìn)入小學(xué)，這也是這些孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動(dòng)，從幼兒入學(xué)前的心理準備、行為準則準備、學(xué)習能力準備、生活能力準備四方面教育出發(fā)，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎，使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習生活。
二、班級工作
1、心理準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，了解小學(xué)情況。激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)，又不知道怎么做的問(wèn)題”。
2、行為準則的準備：了解小學(xué)生要遵守哪些紀律。如：有時(shí)間觀(guān)念，不遲到；上課坐姿；二分鐘預備鈴要做什么等等。
3、學(xué)習能力的準備：
�。�1）注意力的培養：在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，能逐漸保持注意的穩定和持久。我們也將逐漸根據小學(xué)作息制度，適當延長(cháng)學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�2）前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透：培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的.閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結合、以語(yǔ)言區為重點(diǎn)精心設計制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在區域中進(jìn)行滲透，堅持開(kāi)展聽(tīng)讀游戲活動(dòng)等。
�。�3）教學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題等能力培養，提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級XX區域，在日常生活中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
�。�4）培養孩子動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結合主題，讓幼兒學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒、愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、削鉛筆和其他學(xué)習工具。
�。�5）請家長(cháng)配合幼兒園，引導幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到、不早退、不隨便請假等。
三、保教工作
抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、督促生活老師搞好班級衛生，每次都做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預防傳染病。
2、嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、同時(shí)加強幼兒的衛生教育，重點(diǎn)強調個(gè)人衛生，不能把臟東西放入嘴巴，以防病由口入。
4、加強幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書(shū)包。記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學(xué)做好準備。嚴格落實(shí)值日生制度，培養為他人服務(wù)的精神。
四、家長(cháng)工作
1、初期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級工作計劃，取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎。
2、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)和家長(cháng)溝通幼兒在園情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展并及時(shí)配合促進(jìn)幼兒的成長(cháng)，經(jīng)常在班級群里與家長(cháng)互動(dòng)，上傳孩子在園生活的照片，讓班級群變得活躍。
3、盡早開(kāi)展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準備工作：選購、填寫(xiě)畢業(yè)紀念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。
晃眼間與孩子們相處了三年的時(shí)候，這三年有歡快、有辛酸，最后還是堅持下來(lái)了，希望孩子們在新的人生道路上有更美好的未來(lái)，我們老師也要調整好心態(tài)迎接新的孩子們的到來(lái)。
大班班級工作總結 篇23
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛開(kāi)學(xué)時(shí)的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
我這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：
一、不斷學(xué)習進(jìn)取，總結工作經(jīng)驗
干好自我的保教工作社會(huì )在不斷發(fā)展，不斷提高，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自我的教育和保育水平。
二、用自我的愛(ài)去關(guān)心孩子
熱心工作“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、在衛生保健方面
我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子毛巾，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于幼兒年齡特點(diǎn)，所以在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的自理本事差的幼兒還經(jīng)常會(huì )大小便在褲子上和床上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活教師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的.，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的熱情和愛(ài)心去感染他們。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
大班班級工作總結 篇24
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中42位小精靈，都有著(zhù)其獨具的特點(diǎn)。他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(cháng)，一天天的進(jìn)步，我們二位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì )有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和李老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(cháng)滿(mǎn)意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì )自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說(shuō)普通話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭榮譽(yù)”的談話(huà)，開(kāi)展了以小組為單位的評比活動(dòng)，使幼兒認識到自己言行直接影響著(zhù)本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫(huà)和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì )，社會(huì )中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開(kāi)現場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話(huà)活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習生活打下良好基礎。
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的'發(fā)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內容為幼兒創(chuàng )造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng )設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專(zhuān)題研究。從創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。
三、 架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇纱丝梢�(jiàn)，家長(cháng)工作是非常重要的。
四、 注重個(gè)體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
一學(xué)期轉眼即逝、回顧過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開(kāi)展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(cháng)的工作和幼兒常規工作的力度，注重個(gè)別轉化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！
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