小學(xué)班主任工作年度總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作年度總結，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任工作年度總結1
20xx年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的'教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出.
以上是我本學(xué)期的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．
小學(xué)班主任工作年度總結2
這學(xué)期，本人繼續擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的發(fā)奮，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn)：
一、繼續加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，如遵守紀律、禮貌行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習潛質(zhì)、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)狀況。正因只有了解和研究每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)群眾中。學(xué)生在長(cháng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是透過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)等形式了解所需的資料。
二、繼續加強對學(xué)生的德育教育
第一、繼續透過(guò)每星期的思想品德課，每一天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、繼續讓副班長(cháng)每一天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現，或做了好事，我會(huì )第一時(shí)刻加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時(shí)，透過(guò)班會(huì )和中午時(shí)刻，讓他們接觸一些好的書(shū)籍，有空還給他們講講四大名著(zhù)中的《三國演義》。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續開(kāi)設德育獎，在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jì)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個(gè)獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jì)?yōu)閮?yōu)。
三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期我還是繼續持續上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的'學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能持續良好的紀律。
五、強化班干部的管理潛質(zhì)
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，正因并不是每個(gè)學(xué)生都有當好班委的潛質(zhì)。我決定個(gè)別培養幾個(gè)潛質(zhì)強的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
六、加強安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又正因好奇等原因，潛在著(zhù)不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則，發(fā)奮做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話(huà)課，利用平時(shí)的空余時(shí)刻，一次次強調。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我堅信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來(lái)越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)班主任工作年度總結3
每天與小孩子們在一起，時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間，這學(xué)期即將結束，面對這半年來(lái)一年級的班級工作，我真的不知從哪說(shuō)起。其中的喜憂(yōu)成敗，只有自己最清楚�，F做個(gè)簡(jiǎn)單總結吧。
一、我努力做到了每天早去晚回，讓學(xué)生在規定時(shí)間內到校后都能看到我;放學(xué)后排隊離校，家長(cháng)未能按時(shí)來(lái)接者及時(shí)電話(huà)聯(lián)系。
二、每天課前十分鐘教孩子們背古詩(shī)及三字經(jīng)，放學(xué)排隊走時(shí)復習背誦所學(xué)古詩(shī)文及兒歌�，F已積累古詩(shī)16首，三字經(jīng)已背到第十一節。
三、每天抽出10分鐘的時(shí)間給孩子們講故事，對他們進(jìn)行安全教育，本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故。
四、及時(shí)與家長(cháng)溝通。學(xué)生有事未來(lái)或身體不舒服時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)取得了聯(lián)系。
當然，也有些地方做的欠佳，如：
一、個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)動(dòng)，稍一放松，他就不聽(tīng)課了。今后應密切關(guān)注。
二、天氣冷時(shí)，有個(gè)別學(xué)生會(huì )遲到。課前十分鐘的`內容沒(méi)能及時(shí)補充。
三、低年級的孩子愛(ài)告狀，有時(shí)未能及時(shí)處理，可能回給孩子們留下陰影。
四、“學(xué)生一幫一”工程堅持不徹底，抽查不及時(shí)。
不管怎么說(shuō)，我對這個(gè)班級傾注了我的全部心血，我相信，只要我取長(cháng)補短，下學(xué)期，我們班級各項工作都會(huì )做得更好!
小學(xué)班主任工作年度總結4
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)�？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè )。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的'一種學(xué)習過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團隊工作的溫暖。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現的好，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區衛生打掃任務(wù)相當繁重。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng)，打掃好之后，組長(cháng)帶領(lǐng)組長(cháng)對整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)（組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。，這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
小學(xué)班主任工作年度總結5
時(shí)間飛逝，轉眼又是一個(gè)學(xué)年�；仡欉@一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔任的五年級2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的`五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
同時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(cháng)，讓家長(cháng)也給學(xué)生積極的肯定;當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì )給學(xué)生的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說(shuō)對自己最滿(mǎn)意的：那就是孩子們在進(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好!
小學(xué)班主任工作年度總結6
轉眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，然后做好一天的準備�，F在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì )要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序，每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開(kāi)學(xué)初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè )觀(guān)，需要今后繼續繼續努力。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去欲望和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的.心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時(shí)候，他會(huì )加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。XX的父親去世了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話(huà)，讓勇敢地面對現實(shí)。XX一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(cháng)溝通，一方面多次找他談話(huà)，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
小學(xué)班主任工作年度總結7
期末測試已結束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂(yōu)愁，也有許多的快樂(lè )。
工作中有喜也有憂(yōu)，可喜的是他們的成績(jì)在全鎮名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養成良好的學(xué)習習慣;憂(yōu)的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jì)起伏不定，反反復復，感覺(jué)有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績(jì)反復不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養。
計算和筆算是學(xué)習好數學(xué)的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據學(xué)生的錯題，再進(jìn)行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數錯的沒(méi)有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)
第二：培養學(xué)生認真審題、分析題意的習慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì )知識并不難，但是做題時(shí)想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時(shí)候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問(wèn)題求什么，動(dòng)筆就做，結果做非所問(wèn);還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會(huì )導致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的`絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗，讓學(xué)生使用圈圈畫(huà)畫(huà)的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫(huà)出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒(méi)有養成習慣，還需要長(cháng)期的堅持。
第三：堅持給學(xué)困生做輔導。
有人說(shuō)：“課下輔導學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力�！蔽页姓J，我的確沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì )丟掉學(xué)困生，而且對于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數不亞于優(yōu)等生，還會(huì )制造機會(huì )，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進(jìn)步。但是對于學(xué)困生我們不得不承認他們面對難題時(shí)很難短在時(shí)間內接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機會(huì )，輔導是防止他們掉隊。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結范本
以上是我本學(xué)期在數學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習和總結。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強的教案。
2、培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)習慣，做題細心的習慣。
3、繼續培養計算能力，驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請教，同時(shí)以加星的方式鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結范本
小學(xué)班主任工作年度總結8
一學(xué)期的班務(wù)工作結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中；同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的.思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每
一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
�。�、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。１、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng)，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。２、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng )平安班級"活動(dòng)的重要意義，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。3、利用班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放
學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面
電話(huà)聯(lián)系等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì )，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀能力。
誠然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
小學(xué)班主任工作年度總結9
時(shí)間飛快，轉眼就到了年末，回首這一年，緊張而充實(shí)，有歡樂(lè )更有痛苦，可是每當我看到小朋友們求知的眼神的時(shí)候，我就告訴自己，所有的付出與努力都是值得的，當家長(cháng)和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí)，我覺(jué)得自己的價(jià)值得到了最大的體現，我的工作也更加的有動(dòng)力，我們常教育學(xué)生一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作，但同時(shí)我也知道由于自己沒(méi)有經(jīng)驗還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當中，我虛心的向有經(jīng)驗的老教師們請教，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，并時(shí)刻注意理論聯(lián)系實(shí)踐，因此在這一年，我個(gè)人得到了很大的成長(cháng)與鍛煉，想將本年度的工作總結如下：
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)過(guò)程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無(wú)論是對工作還是對國家的方針政策的認識，也都上了一個(gè)新的臺階，我相信在以后的工作中，這都是指導我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
二、教育教學(xué)方面：
1、不斷學(xué)習是工作的根本
語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的備課、聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
2、課堂是教育教學(xué)的主體
課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 死角 ，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學(xué)生普遍反應喜歡上語(yǔ)文課。一節課40分鐘，往往覺(jué)得太短了，下課后還圍著(zhù)我討論問(wèn)題。
3、課后輔導不容小覷
在任何一個(gè)班級上都會(huì )有反應比較慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的知識只能接受百分之六十，因此其余的知識只能利用課下時(shí)間來(lái)不全，對于這樣的同學(xué)，首先我會(huì )把他們安排在成績(jì)好同學(xué)的旁邊，其次我會(huì )利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒(méi)有學(xué)會(huì )的東西弄懂，因為只有這樣才能保證下次課的的進(jìn)展，我的原則是：不拋棄，不放棄。
三、班主任工作方面：
作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)習、思想、健康、勞動(dòng) 樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著(zhù)53名學(xué)生的成長(cháng)，因此不容懈怠。
班主任老師是一個(gè)班級的靈魂，有人說(shuō)： 一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。 此話(huà)不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的'形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導者�，F在，學(xué)生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執、任性和要求個(gè)性張揚、渴望體現個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導演，要根據每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。
班主任老師要喜愛(ài)自己的孩子。一個(gè)老師，有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì )平添一種責任，平添一份壓力，就會(huì )想方設法把自己的學(xué)生教育成人，培養成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母吲d，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì )溫和善意地指出。老師對待學(xué)生，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對自己的報答，這種無(wú)私的情感會(huì )凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會(huì )這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長(cháng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的家長(cháng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候，不小心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。
通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jì)，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習，努力工作，爭取做一個(gè)小朋友喜歡的老師，朋友�？吹揭粋�(gè)個(gè)如此可愛(ài)的學(xué)生，我真的是被深深的打動(dòng)了，每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特點(diǎn)來(lái)讓我琢磨，然后教他們學(xué)習，看著(zhù)他們慢慢的成長(cháng)，很有成就感和自豪感。我想我是不會(huì )再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。
四、從收獲中感悟：
今年沒(méi)有寫(xiě)太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學(xué)校組織的說(shuō)課評課比賽也只獲得了三等獎，學(xué)生的作文比賽在校、區都只有二、三等獎。從這就可以看出，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺(jué)得最大的不足是 只知埋頭趕路，不知抬頭看路。 我常常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的系統學(xué)習，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學(xué)習，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻，一定能在明年的工作中取得更大的成績(jì)。但同時(shí)由于自己年紀較輕，沒(méi)有工作經(jīng)驗，還是造成了一些不必要的麻煩，但是我都在積極改正，我也相信這將是我人生路上難得的機會(huì )和鍛煉，我將把他看成我一生中最重要的財富，在以后的工作中更加努力，讓我的學(xué)生將來(lái)都可以成為對社會(huì )有用的人才。
小學(xué)班主任工作年度總結10
記得有一位班主任說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧型的班主任。
下面，我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我在班級衛生管理方面的具體做法。
1、細化分工，形成習慣
全國優(yōu)秀班主任魏書(shū)生的經(jīng)驗中有一條“各守其位”，我覺(jué)得這招特別有效。開(kāi)學(xué)的第一天，我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù)，做到人人有事做，事事有人管。該老師做的事情由老師來(lái)完成，該學(xué)生做的事情由學(xué)生來(lái)完成。在我們班講臺是我的任務(wù)，掃地、拖地、擦課桌椅、擦黑板擦瓷磚、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所、排放勞動(dòng)工具都具體到人。圖書(shū)角里，整理圖書(shū)是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作，各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責。老師就此明確：以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí)，我也天天一早到校及時(shí)檢查、及時(shí)表?yè)P、及時(shí)提出新的要求。一個(gè)星期后，學(xué)生自然就形成了一種良好的`衛生習慣和強烈的衛生責任意識。用我們學(xué)生的話(huà)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除！”
2、注重方法指導，內化勞動(dòng)意識
由于父母的過(guò)分溺愛(ài)，現在的孩子勞動(dòng)機會(huì )少，也不會(huì )勞動(dòng)，不懂得合理安排勞動(dòng)的順序，常常出現打掃時(shí)間長(cháng)、效率卻不高的現象。針對這一情況，我在大掃除前引導學(xué)生討論、合理按排勞動(dòng)程序，先擦課桌，再掃地、接著(zhù)拖地、擦窗戶(hù)，最后擦瓷磚、排桌子、排放工具，在每個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中穿插具體方法的指導，明確達到的要求。兩個(gè)星期后，學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法，大掃除對于他們來(lái)說(shuō)已是非常輕松的事了。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由不會(huì )勞動(dòng)到會(huì )勞動(dòng)、樂(lè )勞動(dòng)，不但培養了勞動(dòng)的興趣，也增強了勞動(dòng)的光榮感。
記得有一位家長(cháng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過(guò)幾句：老師，我覺(jué)得我的孩子變懂事了，放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作，做得還有模有樣的呢！
聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)欣慰的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)家長(cháng)自豪的神情，我特別高興。因為勞動(dòng)的意識已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前，已經(jīng)遷移到了家里，內化成了一種品質(zhì)、一種素質(zhì)。
3、樹(shù)立“典型”，培養持之以恒的能力。
當然，學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生，他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的，怎樣才能讓大家把剛培養的好習慣堅持下去呢？我想到了一個(gè)“樹(shù)立典型”的辦法。
肖浪是從貴州來(lái)到我校的一名學(xué)生，由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶，他的身上可以用三個(gè)字形容：臟、亂、臭，同學(xué)們都對他敬而遠之。后來(lái)我對他說(shuō)了這樣一句話(huà)：一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊，但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質(zhì)。如果你能做到這一點(diǎn)，全班同學(xué)都會(huì )歡迎你的。就這樣，隨著(zhù)肖浪的衣服越來(lái)越干凈，他負責的清潔區廁所的衛生質(zhì)量也在提升，我表?yè)P他的次數越來(lái)越多，和他玩的學(xué)生也越來(lái)越多，他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲。此時(shí)我也發(fā)現，他不但做好了自己本分的工作，就連教室地面的紙屑、桌子的排放他也幫著(zhù)管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染，教室里，扔紙屑的少了，撿紙屑的多了；課桌里的雜物少了，桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”。
這一系列的變化讓我感動(dòng)，讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無(wú)聲勝有聲的教育力量，竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺(jué)、長(cháng)期地管理好教室的衛生工作，而我也樂(lè )得輕松！
4、徹底放手，學(xué)生自我管理
從習慣的培養到方法的指導，再到意識的內化、遷移，學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級衛生的能力。一個(gè)月后，我的督促方式也由天天檢查，變成了突擊檢查，學(xué)生檢查。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境、自覺(jué)的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候我就在想：新課改倡導課堂學(xué)習的方式由被動(dòng)接受學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習，那勞動(dòng)衛生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺(jué)行為呢？只要相信我們的學(xué)生能行，他們就能行！
當然，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，而我的總結不過(guò)是一點(diǎn)皮毛。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，才能讓他們向著(zhù)健康、快樂(lè )的方向發(fā)展。
小學(xué)班主任工作年度總結11
本學(xué)期，在學(xué)生群體建設的科研中，結合班主任工作和少先隊工作，開(kāi)展各項活動(dòng)，強化學(xué)生的思想教育，狠抓良好行為習慣的形成和高尚品德的培養，主抓了學(xué)生干部的培養工作，具體做法如下：
1、深化班主任工作，繼續抓好常規管理及班級管理工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的班主任充分發(fā)揮晨會(huì )、班會(huì )、中隊活動(dòng)課、思品、心育課的功效，并以小學(xué)生守則、規范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習，強化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會(huì )的責任感和健康的人格。在教育的過(guò)程中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
此外，每班每周開(kāi)展“文明班隊”的評比活動(dòng)，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行每學(xué)月的自我評價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)評價(jià)，找差距，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
為了做好學(xué)生的'思想工作，班主任們經(jīng)常留下來(lái)與學(xué)生談話(huà)，解決學(xué)生的思想問(wèn)題。并深入學(xué)生家中，了解學(xué)生在家的情況，向家長(cháng)反映他們孩子在校的表現，保持學(xué)校、社會(huì )、家庭教育的一致性。
2、深化班級自主管理的群體建設，培養優(yōu)良班干部隊伍及群體。該學(xué)期，結合少先隊大隊部的工作，開(kāi)展“以長(cháng)扶幼”的活動(dòng)，以高年級的班干部為主要力量，把他們分配到一、二年級里，從方式、方法上、工作上扶導低年級干部的操作，定期召開(kāi)會(huì )議，向大隊部匯報工作，以實(shí)際行動(dòng)幫助低年級的干部進(jìn)步。各個(gè)班在培養班干部方面都想出了許多辦法。他們采用了班長(cháng)輪值制、小組長(cháng)輪值制、競爭上崗制、循序漸進(jìn)制、委托制等方式，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)揮聰明才干，在管理班級的工作上作出應有的貢獻。在我校舉辦首屆藝術(shù)節的過(guò)程里，我們的班干部在自主管理的工作上起到很大的作用，他們?yōu)榱俗尷蠋煼判牡刂笇瑢W(xué)排練節目，以身作則，管理好班級，解除了老師的后顧之憂(yōu)。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的干部，為了管好班級不遺余力。
3、抓好班主任的思想工作，促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。學(xué)期初，我收集了一些班主任的意見(jiàn)，制定了計劃，并根據計劃實(shí)施一個(gè)學(xué)期的工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，先后組織老師學(xué)習有關(guān)文章，定期抽查老師在實(shí)踐中撰寫(xiě)的教育故事，組織老師們總結管理班級經(jīng)驗并上交有關(guān)的經(jīng)驗材料。然后，分開(kāi)高年段、低年段，老師之間相互交流經(jīng)驗。最后，
由麥衛清、劉秀玲、麥家樂(lè )、謝璧珊、鄭毅華、梁桂英在全校老師前作了經(jīng)驗交流。通過(guò)交流，加強了大家的相互了解，使老師從中得到啟示，并應用到實(shí)際工作中。
小學(xué)班主任工作年度總結12
轉眼間，五年級上學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫(huà)上一個(gè)句號了�；叵胱约簬О嘀魅我呀�(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。想到當初剛剛接手五一班時(shí)是那么的無(wú)措與茫然，一步步摸索，到今天逐步走上軌道，一切心酸只有自己知道。
雖然上學(xué)期我很用心、很努力，但是各項工作著(zhù)實(shí)無(wú)序，究其原因還是沒(méi)有經(jīng)驗造成的，一個(gè)學(xué)期常規表現并不好，一次流動(dòng)紅旗也沒(méi)有得到過(guò)。
本學(xué)期，在總結了上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，我對孩子的要求更加明確、更加規范。比如我發(fā)現早上很多同學(xué)上課才到校，急急忙忙交作業(yè)，早讀課上亂糟糟的，我就要求所有同學(xué)必須提前10分鐘到班級，早讀課前必須交完作業(yè)。只是要求還是不夠的，必須還要有懲罰措施，不然執行力還是不夠。再實(shí)行了一段時(shí)間后，在獎懲并行的過(guò)程中，孩子們慢慢養成了良好的行為習慣！再比如，孩子值日過(guò)程不認真、時(shí)間長(cháng)，于是我使用記錄本的方式讓組長(cháng)把表現好與需努力的名字、以及完成時(shí)間都記下來(lái)，方便我監督，并且每天組長(cháng)值日完成后必須到我跟前來(lái)匯報情況。于是，值日情況從之前的懶散到現在的良性循環(huán)，孩子們的進(jìn)步是很大的。
為了提高孩子的學(xué)習積極性、給孩子們進(jìn)行有效的班級評價(jià)與學(xué)科評價(jià)，本學(xué)期加入了閃亮之星的評選。每位同學(xué)準備一個(gè)紅花本，所有的學(xué)科獎勵蓋章與班級獎勵蓋章統一成一個(gè)體系，全面評估孩子們的日常表現。每周評選閃亮之星，一周一總結、一個(gè)月一總結、一學(xué)期一總結。
因為是第一次進(jìn)行“閃亮之星”的評選，本學(xué)期的第一個(gè)月獲得閃亮之星的條件比較寬松，只要一周印章數量達到10顆，就可以獲得閃亮之星的稱(chēng)號，在班級的墻上，老師會(huì )為每位獲得閃亮之星的`同學(xué)貼上一顆閃閃的鉆石。從第二個(gè)月開(kāi)始，獲得閃亮之星的資格可沒(méi)有那么容易了。一周結束獲得印章數量在全班前15位的同學(xué)才能獲得閃亮之星的稱(chēng)號，有難度才有挑戰，才會(huì )更加激勵同學(xué)們更加努力表現！“閃亮之星”的出現，給孩子們一個(gè)展示自我的機會(huì )，透過(guò)這個(gè)評價(jià)，老師也看到了孩子們的努力與進(jìn)步！
當然本學(xué)期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過(guò)渡期，孩子們的浮躁、不自覺(jué)我也看在眼里。我也會(huì )積極有力的方式方法幫助孩子渡過(guò)這一時(shí)期，相信下學(xué)期孩子們的表現會(huì )更好！
小學(xué)班主任工作年度總結13
又到一年總結時(shí)。剛剛還跟我們其他班主任說(shuō)到我們這一年的工作，現在借著(zhù)寫(xiě)這一年班主任年度工作總結的機會(huì )，好好總結一下我今年的班主任工作，訴說(shuō)一下我們小學(xué)班主任的“難”的同時(shí)，也為自己總結一下今年長(cháng)得經(jīng)驗和成長(cháng)，讓我明年帶班過(guò)程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開(kāi)心。
一、小學(xué)班主任這個(gè)物種的特殊
沒(méi)來(lái)當小學(xué)班主任前，我以為班主任是好當的，更以為小學(xué)班主任是好當的。直到這一年我從初中部調到了小學(xué)部，做起了小學(xué)的班主任，我開(kāi)始明白我的萬(wàn)里長(cháng)征開(kāi)始了。小學(xué)班主任的“難”不是工作內容的難，是肩上抗著(zhù)一摞白紙的難。孩子們從小學(xué)開(kāi)始，已經(jīng)被家長(cháng)送到了學(xué)校來(lái)學(xué)習了，要學(xué)的`有各種各樣的課程，如何讓每個(gè)孩子都能夠在自己的個(gè)性下充滿(mǎn)的學(xué)好這些知識，讓每個(gè)孩子的聰明才智都有效的表現出來(lái)，這是作為小學(xué)班主任的難。這就需要班主任對每一個(gè)孩子都非常了解，要時(shí)常觀(guān)察他們的舉動(dòng)，同他們進(jìn)行溝通交流，時(shí)刻了解他們的情況。但每個(gè)孩子都是不同的，作為班主任來(lái)說(shuō)，不僅要先通過(guò)觀(guān)察初步了解他們，而且需要在了解了之后一個(gè)個(gè)找他們進(jìn)行談話(huà)。有的孩子在家里接受了好的或者說(shuō)愛(ài)的教育，你和他溝通起來(lái)沒(méi)什么很大的問(wèn)題，但有的孩子卻不那么容易搞定，他們會(huì )因為家庭的原因，表現出你難以掌握的情況，讓你隨時(shí)出現不知道怎么辦才好的時(shí)候，讓你以為自己馬上就要快不行了。
二、快不行了也就可以去突破了
很多次我以為自己不行了的時(shí)候，最后都出現了“奇跡”。當然，“奇跡”是一種美麗的說(shuō)法，實(shí)際上就是我的工作有了突破。帶小學(xué)的孩子，做小學(xué)的班主任也有一點(diǎn)非常好，不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”，你都始終能夠發(fā)現孩子們善良的一面，在那些“小惡魔”閃現出善良的一面時(shí)，我認為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說(shuō)希望。我始終相信著(zhù)能夠通過(guò)自己的努力去改變一些難以教授的小朋友，正式在這種相信下，我把我們班的孩子們，從最初的不團結，常常會(huì )打架，鬧得不愉快，改變到現在打架都會(huì )有禮貌有微笑的對待自己的同學(xué)、老師以及家長(cháng)。讓來(lái)接孩子的家長(cháng)常常要感謝我的管教，讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗和成長(cháng)，我相信明年我班主任工作會(huì )更上層樓的！
小學(xué)班主任工作年度總結14
我和四（2）班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時(shí)間了，在這一年里面和他們有過(guò)歡笑也有過(guò)生氣和悲傷，但總體來(lái)說(shuō)相處是非常愉快的。在這學(xué)期的班主任工作中做了以下一些工作。
一、學(xué)生的養成教育
學(xué)生在學(xué)校除了科學(xué)學(xué)習文化知識是不夠的還要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，這就需要對學(xué)生進(jìn)行養成教育了。班主任正是對他們進(jìn)行養成教育的最佳人選。在班級的日常工作中抓住機會(huì )就對學(xué)生講一講社會(huì )及學(xué)校發(fā)生的事，讓學(xué)生對社會(huì )及學(xué)校有最新的了解，也讓他們明辨是非對錯。
二、積極組織班級活動(dòng)
學(xué)生是非常喜歡班級活動(dòng)的，在寒假的時(shí)候布置了一項寒假作業(yè)是學(xué)一首歌，在這學(xué)期就利用班會(huì )時(shí)間來(lái)檢查這一項作業(yè)。學(xué)生在班會(huì )的時(shí)候唱歌是非常積極的，連在春晚出現的新歌《愛(ài)我你就抱抱我》都唱得有模有樣，總之，這項檢查唱歌作業(yè)的活動(dòng)陪了我和學(xué)生好幾個(gè)星期。本學(xué)期還有在母親節的時(shí)候組織了詩(shī)歌的朗誦比賽，同學(xué)們通過(guò)不同形式的誦讀表達了對母親的愛(ài)。在六一兒童節的時(shí)候，班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學(xué)生自主完成的，在此次活動(dòng)中，我就感覺(jué)要放手讓學(xué)生活動(dòng)。因此在以后的.工作中仍然要組織更多的活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。
三、改進(jìn)了班級弊病
我班存在著(zhù)一些弊病，比如說(shuō)：上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)生愛(ài)扔垃圾等。在本學(xué)期的工作中歲然對于此項工作不是很突出，但是在自己看來(lái)，也做到了一些成效。在平時(shí)工作中，只要發(fā)現誰(shuí)的桌子附近有垃圾就讓他掃地，這樣學(xué)生不扔垃圾的缺點(diǎn)有了改進(jìn)。在以后的工作中我將加大力度，改進(jìn)班級弊病。
雖然取得了這樣的一些成績(jì)，但是總體來(lái)說(shuō)，在班主任工作方面，我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無(wú)外乎“用心”但是我確沒(méi)有用心。有些事情采取的，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是老莊的那種“無(wú)為”態(tài)度，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)就是“不作為”，得過(guò)且過(guò)，對學(xué)生要求不嚴。我知道這是不行的，但是每次學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我跟學(xué)生交談的時(shí)候我總不能有大段大段的話(huà)跟學(xué)生講，我想是我的口才欠缺的緣故，也缺乏正確教育學(xué)生的方法。因此我因多向那些好的班主任學(xué)習管理學(xué)生的方法，在日常工作上多用點(diǎn)心，我自認為我并不是一個(gè)不悲觀(guān)的人，有了這樣的一些缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì )努力改進(jìn)的。并且在此處正視了自己的缺點(diǎn)，我就不會(huì )在這樣盲目下去了，因此我會(huì )把我機會(huì )改正的。
小學(xué)班主任工作年度總結15
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（1）班的班主任。擔任班主任工作，我覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生？我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天到校后值日生自覺(jué)去打掃，每天隨手撿起紙屑并放進(jìn)紙簍里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生
每個(gè)孩子都是有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，設身處地為他們著(zhù)想，認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處交通要道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長(cháng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同批評教育。每個(gè)學(xué)生上輪滑課之前都要穿戴好護具，強調活動(dòng)過(guò)程中不得推別人，要摔倒的時(shí)候不抓別人，隨時(shí)注意安全。下課活動(dòng)時(shí)候，都要做健康有益安全的活動(dòng)，嚴禁追逐打鬧。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
五、存在的不足及努力方向 當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：對班干部的.培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的課間活動(dòng)內容不夠豐富。
今后努力方向。
�。保_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的能力。
�。玻皶r(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。常�(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。
�。矗诒緦W(xué)期最后的復習時(shí)間里，制訂詳細的復習計劃，進(jìn)行有效的復習。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
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