幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結匯編五篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結 篇1
本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作，在區教研室的直接領(lǐng)導下，進(jìn)一步加強了教師理論培訓，認真領(lǐng)會(huì )新教材精神，做好新教材的合理、正確使用。不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。豐富優(yōu)化幼兒一日生活，促進(jìn)健康成長(cháng)，現將本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作匯報如下：
一、加強教學(xué)研究力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索教育的新方法，新途徑。每周二、周三進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研新教材的精神。開(kāi)學(xué)初，帶領(lǐng)全園教師通讀教材，找出各年齡段、各單元本學(xué)期適應幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們明白了改革課堂教學(xué)，要根據幼兒發(fā)展需要，結合本園實(shí)際情況樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，才能開(kāi)展有效教育活動(dòng)。本學(xué)期我們請老師輪流上課，并認真組織教師聽(tīng)課、評課，，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使教師們注重了教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的`培養轉變，建構積極、有效的師幼互動(dòng)的教學(xué)互動(dòng)。我們還結合區教研室的有效教學(xué)周，公開(kāi)課為例，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行研討，使老師從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性認識。積累了課堂教學(xué)的新方法、新途徑，從而找出自身的不足。同時(shí)，我們也要求老師將教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐學(xué)會(huì )總結，每學(xué)期寫(xiě)教養筆記與反思10篇、觀(guān)察記錄每學(xué)期10篇。理論筆記每學(xué)期不少于1萬(wàn)字。
2、 加強教育教學(xué)的常規管理，對教師教案，課題手冊、周計劃，每月都對立一一檢查、登記。周計劃與教案內容要相符。并每月根據檢查內容進(jìn)行反饋。業(yè)務(wù)領(lǐng)導還堅持每學(xué)期按周計劃安排表隨機聽(tīng)課制度。促使老師們都能認真地備課、上課，認真總結和反思工作的不足，有效促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
3、我園注重對青年教師的基本功培訓工作，根據教研室規定，本學(xué)期基本功考核內容為彈唱比賽。我們?yōu)槔蠋熃y一復印了考核曲目，對老師一月進(jìn)行考查，許多年輕的老師加班加點(diǎn)的練習，通過(guò)訓練，使我園青年教師彈唱基本功提高很快，我園有6位老師參加比賽，平均分在80分以上，取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。
4、 做好青年教師的傳幫帶工作，帶領(lǐng)年輕教師迅速成長(cháng)。我園有5對教師互相結對，對年輕教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，每位結對教師每學(xué)期有效活動(dòng)6次。學(xué)期末有老教師做出評價(jià)。我園的市能手張延蓮老師還給青年教師上示范課。并在區教學(xué)周活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。
二、加強課題研究，提高教科研水平。
本學(xué)期，對于我園的國家級、省級、市級課題，我們本著(zhù)科學(xué)、規范的做好研究工作。我們分散落實(shí)了任務(wù)，明確目標任務(wù)到人，按方案計劃的有效工作，做好資料收集工作。本學(xué)期課題組成員完成了“五個(gè)一”活動(dòng)。1開(kāi)學(xué)初制定好了課題研究計劃2每?jì)芍軈⒓右淮谓炭蒲欣龝?huì )3每周摘抄一篇與課題有關(guān)的筆記，4每學(xué)期圍繞課題上好研究課，并組織課題組成員聽(tīng)課、評課。5期末寫(xiě)出了課題階段小結。每位實(shí)驗教師都填寫(xiě)了《課題研究手冊》、《個(gè)案跟蹤記錄》、《教養筆記及反思》。通過(guò)實(shí)驗課題是我開(kāi)展，增強了老師教科意識，提高了教科研水平。
三、開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。
國慶節，我們組織了幼兒國慶詩(shī)歌朗誦會(huì )，幼兒稚嫩的頌讀聲，打動(dòng)了老師和孩子的心扉，在詩(shī)歌中陶冶了幼兒的愛(ài)國情操，同時(shí)又鍛煉了幼兒的大膽表演能力，給了孩子們展示自我的空間。元旦，我們園各班還請家長(cháng)參加，舉辦“新年聯(lián)歡會(huì )”家長(cháng)和孩子們都興高采烈的參加，孩子們個(gè)個(gè)表現出色，家長(cháng)笑聲不斷，有的老師還為孩子們表演了節目。孩子們臉上露出了開(kāi)心的笑容，家長(cháng)的臉上露出了驕傲的笑容，老師的臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容。
四、加強家園聯(lián)想工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。�1）認真做好家長(cháng)園地宣傳欄，為家長(cháng)提供科學(xué)的育兒方法，幫助家長(cháng)認識了解學(xué)前教育知識，每班每月更換一次宣傳欄。
�。�2）完善幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系制度，運用家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊等多種形式及時(shí)地進(jìn)行家園交流，指導家長(cháng)正確全面了解幼兒園的保教內容，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，吸取家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，使幼兒園各項工作更全面合理�！都覉@聯(lián)系冊》每月反饋一次。
�。�3）設立了家長(cháng)信箱，積極采納家長(cháng)好的建議，以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。
�。�4）充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時(shí)更新網(wǎng)站內容，提高家長(cháng)瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長(cháng)隨時(shí)了解幼兒園工作。
五、存在問(wèn)題與不足
1、 本學(xué)期通過(guò)檢查教案，發(fā)現青年教師寫(xiě)出的教案不夠規范，下學(xué)期我們將針對這一現象進(jìn)行培訓。
2、 對課題研究工作做的不夠細致，下學(xué)期將認真靠上抓此項工作，以促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉變而努力奮斗。
幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結 篇2
時(shí)光飛逝，隨著(zhù)孩子們一天天長(cháng)高，我們結束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(cháng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有 名幼兒，男生 名，女生 名。通過(guò)本學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累較多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。 從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的`順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數的概念，對5以?xún)鹊臄的軌蚴挚谝恢碌狞c(diǎn)數。但幼兒認知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要
突出個(gè)性化。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，努力做到 “靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區角成為孩子學(xué)習的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學(xué)習。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高
三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養創(chuàng )造能力。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，配合教學(xué)。
四、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
3、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結 篇3
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵 循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己 拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì )根據音樂(lè )的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的音樂(lè )拍手。
2、"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗 室的門(mén)口排隊說(shuō)"滿(mǎn)了，滿(mǎn)了"然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的'現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù) 椅子說(shuō)"老師，那邊滿(mǎn)了，我等一下去。"
行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面：
隨著(zhù)春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們 又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時(shí)，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)："水放少點(diǎn)就好了！"，另一個(gè)說(shuō)："不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！還有幾個(gè)孩子急著(zhù)跑來(lái)問(wèn)老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著(zhù)把答案告訴孩子們，只是請每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀(guān)察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(cháng)得好呢？"孩子們在課后一定會(huì )探索到更多的小秘密。
四、家長(cháng)工作方面：
家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。
幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結 篇4
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，現將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結。 在過(guò)去的 一年里我 們全體 教師經(jīng)過(guò)齊心努力，圓滿(mǎn)的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成績(jì)�，F將各項工作
一一總結如下:
一、區域活動(dòng):根據上級領(lǐng)導的指示精神，區域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導的正確指引下，九月份新學(xué)期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區域活動(dòng)研討和嘗試中，在嘗試中總結經(jīng)驗， 經(jīng)驗中再?lài)L試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成績(jì)。區域活動(dòng)日�；總�(gè)班有序步穩的開(kāi)展起來(lái)了，各班根據自己孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng )設了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中，由每周一次區域活動(dòng)，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀(guān)學(xué)習組織開(kāi)展區域活動(dòng)的經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習，我們的教師拓寬了教育思路, 對區域活動(dòng)的設計有了更完美的創(chuàng )設和構思。 在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng)，根據孩子們的'興趣來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)內容。使他們在活動(dòng)中找到快樂(lè )，獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗，相互學(xué)習研究，不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換，互通有無(wú)。組織開(kāi)展區域活動(dòng)模范班的觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，對教師們的觸動(dòng)很大，教師們在網(wǎng)絡(luò )上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料，爭取下一個(gè)學(xué)期將我們的區域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)達到先進(jìn)的標準。
二、 教育教學(xué):根據上級領(lǐng)導對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，針對我園的現狀，展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，轉變了以往的教與學(xué)的模式，教師設計j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會(huì )，增長(cháng)她們對周?chē)挛锏恼J知。教師在設計教學(xué)活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng )造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨立解決問(wèn)題的能力。
三、美術(shù)教學(xué):繪畫(huà)是孩子們最喜歡的一門(mén)學(xué)科，她們在涂涂畫(huà)畫(huà)中能找到自己的樂(lè )趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設為特色教學(xué)，教師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們設計適合她們的繪畫(huà)內容。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認識顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng )畫(huà)。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影創(chuàng )作大賽''中贏(yíng)得了驕人的成績(jì),參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫(huà)作品每周一次的展出,受到了家長(cháng)們的一致好評.
四、日常教育:一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習慣的養成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過(guò)教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓?zhuān)螒驎r(shí)有合作精神。
五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動(dòng)，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會(huì )上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細記錄過(guò)程。防振，防火等教育是通過(guò)模擬訓練形式來(lái)教育幼兒，孩子們通過(guò)演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶(hù)外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶(hù)外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè )趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見(jiàn)的教具，讓孩子們很直觀(guān)的了自己的身體各個(gè)器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。
七、家園聯(lián)系:與家長(cháng)的溝通是教育幼兒健康成長(cháng)的 重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時(shí)間和家長(cháng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長(cháng)配合的事情公布給家長(cháng)。十月份召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，各班教師精心準備了會(huì )議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長(cháng)支持配合的事情等情況一一說(shuō)明，給家長(cháng)們也創(chuàng )造了和老師面對面溝通的機會(huì )，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的交流，家長(cháng)們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的 一些成績(jì)，但還有許多不足之處需要改進(jìn)，爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績(jì)。
幼兒園教育教學(xué)工作學(xué)期總結 篇5
我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng)�；�。
1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(cháng)會(huì )，開(kāi)設暑期親子適應班。
在會(huì )上，王園長(cháng)全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(cháng)助理向家長(cháng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題，為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。
在全體新生家長(cháng)會(huì )后，每班又召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通，對近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。
通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解，對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!
隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的`精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長(cháng)會(huì )上，針對中大班家長(cháng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。
在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上，老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內容，我們相信，在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下，孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結。
3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”，通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過(guò)班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(cháng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著(zhù)“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景，給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后，發(fā)放家長(cháng)反饋表，了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。
6、幼兒園成立了家委會(huì )，在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(1)家長(cháng)進(jìn)課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過(guò)裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等
小朋友在學(xué)習編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì )了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識。這位牙醫姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專(zhuān)業(yè)性強，對孩子們有強烈的說(shuō)服力，相信在今后的生活中，孩子們一定會(huì )按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
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