備課組長(cháng)工作總結（精選16篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的備課組長(cháng)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組長(cháng)工作總結 1
時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，實(shí)現了開(kāi)學(xué)制定的計劃。下方我結合計劃來(lái)回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八班數學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級數學(xué)組備課組長(cháng)。
班級工作：
1、綜合排行年級前四；在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現了第三的目標。
2、力爭4～5人進(jìn)入年級前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級前50名；經(jīng)過(guò)期末評比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，到達了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級安全；本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節及其他大型群眾活動(dòng)，爭創(chuàng )“先進(jìn)班級”、“禮貌寢室”。本學(xué)年度我班用心認真的組織參加了校園文化節活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神禮貌隊”的光榮稱(chēng)號。在期中評比中我班獲得“女生禮貌寢室”的`稱(chēng)號。
教學(xué)工作：
在全年級組確保排行第二的位置不變，向第一名靠攏，用心縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數學(xué)成績(jì)p值為5.941，排行第三，盡管沒(méi)有實(shí)現保住第二的目標，但我班的a等生人數到達了9人，遠遠高于其他班級，實(shí)現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距必須會(huì )倒過(guò)來(lái)的。
數學(xué)組工作：
本學(xué)年我用心開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團結了組內教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗，認真開(kāi)展聽(tīng)評課，組織好了群眾備課。實(shí)現了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)：
首先響應“學(xué)習洋思精神、創(chuàng )新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，用心爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學(xué)學(xué)習a、b兩等級學(xué)生人數超過(guò)了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個(gè)小課題——“巧設問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學(xué)組不失為一個(gè)團結向上的群眾。
備課組長(cháng)工作總結 2
本學(xué)期，我們初二語(yǔ)文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、牢固樹(shù)立一個(gè)目標。
本學(xué)期，我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績(jì)的基礎上，為了確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提升，從學(xué)生的實(shí)際水平及現狀出發(fā)，分別制定了教學(xué)計劃，確定了兩分一率超越區平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責。
二、積極開(kāi)展兩方面的活動(dòng)。
1、學(xué)生方面的活動(dòng)
這一學(xué)期，我們開(kāi)展了讀書(shū)節活動(dòng)（詩(shī)詞朗誦活動(dòng)），讓學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來(lái)》，分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏(yíng)得了評委和觀(guān)眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績(jì)，引起了強烈反響。另外，在學(xué)校組織的各級各類(lèi)征文比賽中，我組老師積極組織學(xué)生參與，所輔導的學(xué)生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語(yǔ)文報杯全國中學(xué)生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽中分別有兩人獲得區級獎項。這些活動(dòng)的參與和榮譽(yù)的取得極大的鼓舞了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的信心，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習提供了動(dòng)力。
2、教師方面的活動(dòng)
本學(xué)期，我們除了積極參與學(xué)校舉行的教研活動(dòng)外，還共同參與了南湖論劍活動(dòng)和中考批卷活動(dòng)。南湖論劍中關(guān)于讀書(shū)指導和寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐探討使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動(dòng)又為我們以后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。另外，本學(xué)期，我們改變了教研活動(dòng)的方式，除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動(dòng)外，還采用了平時(shí)沙龍式的經(jīng)驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動(dòng)中，就是采用沙龍式的經(jīng)驗交流的方式。
總之，各種活動(dòng)的有效進(jìn)行，促使學(xué)生和老師都獲得了較大長(cháng)進(jìn)，做到了教學(xué)相長(cháng)。
三、認真做好三種輔導
1、做好考試輔導。為了避免學(xué)生“學(xué)的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進(jìn)行考試分析外，還及時(shí)的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答題規范的輔導和應試技巧的輔導，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )考試。
2、做好作文輔導。本學(xué)期，我組老師逐漸認識到作文在語(yǔ)文考試中的較大比重，對作文教學(xué)除了高度重視外，還在實(shí)踐中進(jìn)行大膽而積極的'探索。例如，學(xué)生作文互評、以讀促寫(xiě)、作文面批、考場(chǎng)作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學(xué)生作文水平有了提高。
3、做好讀書(shū)輔導。我們在平時(shí)的教育教學(xué)中，對學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行的必要的引導，主張學(xué)生“好讀書(shū)讀好書(shū)”，堅決抵制不良書(shū)刊的影響；平時(shí)注意調查學(xué)生的讀書(shū)情況，并定期對學(xué)生進(jìn)行必要的指導。
四、進(jìn)行四點(diǎn)反思
1、對語(yǔ)文備課的反思。
2、對語(yǔ)文考試的反思。
3、對語(yǔ)文課的反思。
4、對語(yǔ)文學(xué)習興趣的反思。
總而言之，回首一學(xué)期的工作，我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步，但同時(shí)也存在著(zhù)許多不足，但我們始終相信經(jīng)過(guò)不斷的反思和總結，終歸會(huì )取得更大進(jìn)步！
備課組長(cháng)工作總結 3
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著(zhù)快樂(lè )。二年級語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內的交流很多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽(tīng)課外，自己還開(kāi)課邀請其他老師去聽(tīng)課。
二、注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣。"閱讀習慣十分重要，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習慣，將會(huì )終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們全力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學(xué)生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等；
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀，與家長(cháng)配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開(kāi)展評比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。
三、認真準備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語(yǔ)，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進(jìn)行了細致的分析，針對所出現的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，搭設語(yǔ)文學(xué)習的`平臺。
我們始終認為，語(yǔ)文教學(xué)應該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩(shī)歌、成語(yǔ)、節日、小知識、小作文等材料，培養學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話(huà)故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話(huà)故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類(lèi)標志，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)，堅持每周寫(xiě)小練筆等等。
低年級的孩子特別生動(dòng)活潑，低年級的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿(mǎn)童心、童趣的。
備課組長(cháng)工作總結 4
轉眼間，本學(xué)期的工作緊張有序的結束了，現就本學(xué)期的工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還積極參加學(xué)校內外組織的教研活動(dòng)。
二、結合學(xué)生實(shí)際，抓訓練重點(diǎn)
抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂，積極開(kāi)展探討自主學(xué)習的課堂。訓練學(xué)生課前根據預習作業(yè)認真的預習，為課堂上自信的表現做充足的準備。力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)句，進(jìn)行模仿練習運用。結合新教育，擴展學(xué)生課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀興趣。開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內，得益于課外。
三、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)
結合開(kāi)學(xué)初的備課組計劃，我們開(kāi)展了識字比賽，漢字書(shū)寫(xiě)比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的'語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對寫(xiě)好漢字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)很多不足。在堅持理論學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展集體備課時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結、反思，在積極撰寫(xiě)論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力，不斷進(jìn)步！
備課組長(cháng)工作總結 5
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯，學(xué)生對老師的評教好�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結：
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽(tīng)課工作、師徒結對工作和學(xué)法指導，使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認真制定教學(xué)計劃，根據考綱的`知識結構和要求，根據學(xué)校課時(shí)的安排，我們認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實(shí)到每一節課，平時(shí)的授課、復習嚴格按照計劃進(jìn)行。
以備課組為基礎，組建了學(xué)習型小組，堅持集體備課，精心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對下周的課進(jìn)行討論，確定授課目標，知識體系，知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類(lèi)信息和資料。
另外，所有地理老師平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生對地理課的感覺(jué)，接受知識的情況及存在的問(wèn)題，對老師的希望等，使地理課更好地走進(jìn)了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目。
備課組長(cháng)工作總結 6
初三語(yǔ)文備課組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅持教育創(chuàng )新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：
一、教研計劃及教學(xué)總結及時(shí)完整
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的教學(xué)計劃安排，結合本組的實(shí)際，我們及時(shí)制定了初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴格執行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每人及時(shí)認真總結，肯定成績(jì)，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅持理論學(xué)習并認真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“成功教育理論”“語(yǔ)文教學(xué)論”“做一個(gè)陽(yáng)光型教師”等教學(xué)理論，學(xué)習了學(xué)科刊物，了解教研教改信息�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)教學(xué)理論。幾年來(lái)，初三語(yǔ)文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
本組教師積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。在校內進(jìn)行教研活動(dòng)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧等。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課，聽(tīng)課前教師認真備課，精心編寫(xiě)教學(xué)設計。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(cháng)補短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評課。如討論教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
四、制定常規并堅持檢查
每學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習常規，強調教師早讀下班輔導，上課必有教學(xué)設計。規定學(xué)生每周一次作文，教師每周聽(tīng)課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，通過(guò)檢查教學(xué)設計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生問(wèn)卷調查等形式，及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)。好的經(jīng)驗在本組里交流推廣，存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，幫助其解決。多次的'教學(xué)檢查證明，兩年來(lái)本組全體教師都能主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)校規定的任務(wù)。
五、致力于開(kāi)放性試題的研究
半年來(lái)，本組致力于開(kāi)放性試題研究，取得了階段性成果�！罢n內文學(xué)作品閱讀”“話(huà)題作文研究”等，對強化雙基、培養能力既有高屋建瓴的指導意義，又有具體、實(shí)用、可操作性強的實(shí)踐意義。
中考語(yǔ)文試題越來(lái)越走向開(kāi)放，這對考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文精神有極大的好處，但同時(shí)也帶來(lái)了教與學(xué)操作上的困惑�，F代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材，為了應對這種變化，有關(guān)專(zhuān)家和一線(xiàn)教師殫精竭慮，試圖從類(lèi)認知規律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”，其著(zhù)作連篇累牘，可謂功不可沒(méi)。但是，開(kāi)放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話(huà)題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見(jiàn)到一些一些語(yǔ)言不詳的研究或操作個(gè)案，也覺(jué)得“有大道理，沒(méi)大用”，很不過(guò)隱�；诖�，我們組重點(diǎn)研究這兩項分塊練習，利用《語(yǔ)文中考實(shí)戰》、《語(yǔ)文中考零距離》、《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料，按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統復習，使學(xué)生能輕松應考。
六、存在問(wèn)題：
由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)繁重，本年來(lái)在學(xué)生口語(yǔ)交際及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面做得不夠細致扎實(shí)。今后工作中一定揚長(cháng)避短，爭取更大成績(jì)！
備課組長(cháng)工作總結 7
這一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，加強備課組建設，注重青年教師培養，充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人智慧，教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流，取長(cháng)補短，團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的`完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱�。在開(kāi)學(xué)初，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同層次的班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照。
�。ǘ┳龊脤W(xué)案編制，抓好集體備課。在開(kāi)學(xué)的計劃中就安排好導學(xué)案分組老師，明確各模塊教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，編制好預習案，探究案，訓練案等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，做到了教學(xué)資源共享。值得強調的是，圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：題組長(cháng)把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，印發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)，并實(shí)行檢查落實(shí)，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
�。ㄈI(yíng)造濃厚的教研氛圍，積極認真開(kāi)展備課組教研活動(dòng)。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。積極聽(tīng)課，向老教師學(xué)習，而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕教師迅速成長(cháng)。每周教研時(shí)間大家準時(shí)參會(huì )，積極參與。組內教師，積極討論導學(xué)案的編制和實(shí)施問(wèn)題。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，聽(tīng)有經(jīng)驗教師的示范課。學(xué)校課改專(zhuān)家及科研團隊不斷地來(lái)我們年級講課傳經(jīng)，探索課改課堂的升華，大大提高了課堂效率和學(xué)生成績(jì)的提高。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。
備課組長(cháng)工作總結 8
本學(xué)期，我們九年級英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處直接指導下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
一、營(yíng)造團結協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻精神，增強服務(wù)意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問(wèn)題，大家都勇于承擔責任，分析問(wèn)題，尋找對策，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓。再次，組員自己揚長(cháng)避短。多尋找他人的長(cháng)項，現在每個(gè)組員都獨擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。
二、認真開(kāi)展集體備課
備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動(dòng)，為使教學(xué)具有創(chuàng )造性，備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(cháng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬�、注重實(shí)效
分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復習舊課，讓學(xué)生盡快適應教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫(xiě)作，70——85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎，在上新課的同時(shí)開(kāi)始復習中考考點(diǎn)。
分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來(lái)的中考題做了歸類(lèi)，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結判斷，發(fā)現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽(tīng)力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
�。ǘ�、優(yōu)化教材，認真研究課標和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外、每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法，設計每天的訓練題，及時(shí)總結上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：1通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實(shí)效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
5、開(kāi)展提優(yōu)、補差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責任到人，確保效果，及時(shí)激勵，及時(shí)調整改進(jìn)。同時(shí)積極抓好學(xué)情檢測，及時(shí)反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實(shí)推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期，根據教研室、學(xué)校教學(xué)工作計劃，我們備課組，重點(diǎn)開(kāi)展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索，特別是對導學(xué)案的編寫(xiě)、小組建設、小組交流、小組評價(jià)作了一些有益的探索，提高實(shí)效性、注重針對性、強調學(xué)生學(xué)習的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習和動(dòng)手操作等環(huán)節。認真開(kāi)展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課，通過(guò)練課、說(shuō)課、評課，全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應。提高課堂教學(xué)效率，營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習效益。用好、用足45分鐘，，切實(shí)減輕課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的`課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節課，不會(huì )因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
課堂上要快節奏、高密度，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導為輔，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，增強求知欲，提高教學(xué)效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導上對學(xué)習比較慢的同學(xué)，認真分析，研究對策，落實(shí)措施，努力轉化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，加強目標管理，對不同學(xué)生確定不同目標，進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內趨力；對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如教育理論的學(xué)習還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
備課組長(cháng)工作總結 9
回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語(yǔ)文備課組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準的相關(guān)內容，充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步上升�，F將本學(xué)期的備課組工作總結如下：
一、加強師德建設，強化教學(xué)常規。
師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規范，要熱愛(ài)教育，要熱愛(ài)學(xué)生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開(kāi)展以“教書(shū)育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生”、“樂(lè )于奉獻”為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴格規范教師的教學(xué)行為，強化教學(xué)“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺(jué)行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，創(chuàng )造性地去上課，規范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛(ài)心地去輔導差生。
二、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng )新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習。學(xué)習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng )新和發(fā)展，創(chuàng )造良好的條件。因此，我們備課組繼續抓好新課改理論學(xué)習，重溫了語(yǔ)文課程標準，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認真做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內教師通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、組內討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處。
三、加強集體備課，促進(jìn)教學(xué)研究。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統一：統一進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一每一節課授課的共性?xún)热�，統一重難點(diǎn)，統一作業(yè)，統一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng)，通過(guò)這項活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動(dòng)，周曉英老師上了一堂校級教研活動(dòng)，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的.同時(shí)，組內的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項競賽，提高語(yǔ)文綜合素養。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據學(xué)校教導處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競賽，如“中國夢(mèng)”征文比賽、毛筆字比賽、古詩(shī)文誦讀測試等，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，發(fā)揚從實(shí)求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，為學(xué)校的語(yǔ)文建設作出應有的貢獻。
備課組長(cháng)工作總結 10
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。
我非常清醒地認識到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調動(dòng)學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習型、反思型的教師
作為一名語(yǔ)文教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(cháng)不但要有扎實(shí)強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習和反思。因此，作為備課組長(cháng)，自己必須要做學(xué)習型、反思型的教師，要向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導和理論依據，備課組的活動(dòng)就不會(huì )具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了良好的基礎。
我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書(shū)籍等，不斷更新教育觀(guān)念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達到5000字，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習的地方，總結他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。
在學(xué)習中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習型、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(cháng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調整意見(jiàn)等收集起來(lái)，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內開(kāi)展《肩負增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng)，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習、交流，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我積極參加校課題組“轉變學(xué)習方式，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動(dòng)。
作為備課組長(cháng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導自己的實(shí)踐活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力�！稖\談探究式學(xué)習方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎。
三、備課組的建設是進(jìn)步的臺階
備課組長(cháng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀(guān)察、收集、總結、思考教師教和學(xué)生學(xué)習中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃，從內容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計劃得以落實(shí)。
學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學(xué)習，并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)做好各項常規工作。
作為備課組組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约�，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂(lè )，以身作則，從不為個(gè)人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機會(huì )：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問(wèn)題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現的一些問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)初，區教研活動(dòng)對作業(yè)的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負擔的.同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(cháng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據需要分層布置作業(yè)；
2、作業(yè)設計要精、要有代表性；
3、適量的課外閱讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格，努力提高孩子的人文素養。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長(cháng)補短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績(jì)的，所以在工作中我們各抒己見(jiàn)，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容，以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評、議的過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。每一節課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì )議室進(jìn)行評課。評課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習，取長(cháng)補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽(tīng)一堂課，都能得到一個(gè)共識，強化一個(gè)意識。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長(cháng)工作總結 11
時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結，主要有以下幾個(gè)方面：
一、遵守教育教學(xué)常規
本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習。因為只有學(xué)習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強了教師間的`合作交流，除了定期（每周三下午）的組內活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內老師，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高，學(xué)生兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好�！苯逃母�，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數學(xué)教研組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
備課組長(cháng)工作總結 12
一學(xué)期的工作即將結束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，體育備課組自覺(jué)的堅持政治、時(shí)事學(xué)習，以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì )議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去�，F從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作：
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導主線(xiàn)，認真的學(xué)習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì )是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專(zhuān)業(yè)知識也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認真參加每次學(xué)校和新課改的培訓、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認真學(xué)習體育新課標，積極參加進(jìn)行集體備課。根據新課標和教學(xué)常規的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場(chǎng)地和器材，積極做好安全設施，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)，做好常規教育，做好準備活動(dòng)，適應學(xué)生的.身心健康。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)重大傷害事故發(fā)生。認真講課，認真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
3、備學(xué)生方面
平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標的學(xué)習和課堂教學(xué)的創(chuàng )新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng )造條件機會(huì )合理的把握學(xué)生的表現欲望，有利于培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。
二、學(xué)校體育工作：
1.群體工作：
積極支持和組織學(xué)校陽(yáng)光健身活動(dòng)，積極協(xié)作年級組開(kāi)展兩操一活動(dòng)，由于班級較多，場(chǎng)地設施較少，我們體育組組織學(xué)生和老師的課外活動(dòng)進(jìn)行多樣化：例如參加市級廣播體操比賽，組建學(xué)校廣場(chǎng)舞隊，使老師在課余時(shí)能鍛煉身體。努力使老師的參與的面能夠更廣些，極大的調動(dòng)老師的鍛煉積極性，為全面的開(kāi)展群體活動(dòng)奠定基礎。
2.競技體育：
利用課余時(shí)間，積極搞好學(xué)校田徑隊管理工作，發(fā)揚勇于吃苦，勇于奉獻的精神。平時(shí)積極學(xué)習運動(dòng)訓練的有關(guān)知識，不斷積累運動(dòng)訓練的經(jīng)驗，積極認真訓練，同時(shí)虛心向同事學(xué)習，取長(cháng)補短;認真做好運動(dòng)員的思想工作，積極爭取家長(cháng)和班主任的支持;竭力提高我校體育運動(dòng)水平。在體育特長(cháng)生考試，我校學(xué)生5人去西安考試，有4人專(zhuān)業(yè)課過(guò)關(guān)，文化課有3人過(guò)了二本線(xiàn)。
三、存在問(wèn)題及努力方向：
1、對學(xué)生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調整教學(xué)方法。
2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)體育組做出很好的成績(jì)。教學(xué)中對教學(xué)目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
3、繼續做好運動(dòng)隊的管理工作，加強運動(dòng)員的思想教育，保證訓練的時(shí)間和訓練的效力，積極迎接每年的市中學(xué)生運動(dòng)會(huì )。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結，希望在下學(xué)期工作中能吸取不足，加以改進(jìn)。是我校體育工作更上一個(gè)臺階。
備課組長(cháng)工作總結 13
我們高三年級數學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔任班主任，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里，我們8個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默工作，不計個(gè)人得失，通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，現將我們備課組工作總結如下：
一、巧妙安排學(xué)習進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎練習。
我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間基本完成高三數學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進(jìn)入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，高三寒假到四月初完成了第一輪復習，第二輪我們分了5個(gè)單元進(jìn)行專(zhuān)題講座和練習，分別為：①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個(gè)別答疑，這種復習方式對學(xué)生尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生效果特別好。最后進(jìn)行模擬試題的講解。
二、認真甄選復習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習題，再從中篩選例題和習題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來(lái)”，我們每堂課都在課前做好充分的準備，精心設置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后及時(shí)溝通，交流各個(gè)班上課后的效果，學(xué)生聽(tīng)課后的反應等，再對下節課的內容作微調。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
三、博采眾長(cháng)，緊盯學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
在短短一周寒假內，我們幾個(gè)數學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節進(jìn)行分類(lèi)整理，每個(gè)人負責3到4章，第一步把所有這一章的習題提煉出來(lái)，第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來(lái)，作為第二輪復習的`時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習試卷使用的時(shí)候，尤其是在三角函數、概率統計、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節練習上，我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著(zhù)過(guò)關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰(shuí)做完誰(shuí)換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個(gè)人面批，有錯的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無(wú)形中給老師增加了不少工作量，原來(lái)在班里統一講一遍的內容現在可能說(shuō)好幾次，但從另一個(gè)角度考慮，有的學(xué)生統一講的時(shí)候跟不上的，現在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來(lái)，明顯調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。原來(lái)學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現在看見(jiàn)有人拿下一張先寫(xiě)，都很著(zhù)急，因此只要有時(shí)間就寫(xiě)數學(xué)片子，不會(huì )的互相討論解決，整個(gè)班的學(xué)習氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結構跟高考完全一致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生情緒穩定，建立學(xué)習信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統計好各班的小分、平均分，并且對每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細致的統計，通過(guò)對各個(gè)班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)現本班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進(jìn)行了準確地分析，也為精心設計每道題的評講思路打下了良好基礎。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空比例占到了xx%，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì )學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發(fā)等等。除了選擇填空，學(xué)生成績(jì)的好壞最終還取決于前4道解答題，平時(shí)做太多太難的解答題對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。
在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，再引導學(xué)生考試當中怎么去爭分，怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分，怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計算、表達三個(gè)方面加以訓練�？荚嚨臅r(shí)間緊，復習時(shí)特別強調要有速度意識，加強速度訓練，不斷提醒學(xué)生，對于有些題，用時(shí)多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數學(xué)高考歷來(lái)重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡(jiǎn)捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明、結構完整。
緊張而繁重的高三復習備考盡管已經(jīng)畫(huà)上了句號,但一想起來(lái),大家好象覺(jué)得還在昨天.因為我們曾經(jīng)在奮戰的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因為我們盡心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說(shuō);我們無(wú)悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處�？康捏A站,不久我們還會(huì )再一次攜手起航,在一次以飽滿(mǎn)的熱情和真誠的合作駛向下一個(gè)港灣。
備課組長(cháng)工作總結 14
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達到高考、會(huì )考的不同要求,我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果�，F就以下幾方面總結如下：
一、認真研究新課改標準，，精心設計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們高一生物教研組的2位老師，參加了新課程培訓。在教學(xué)中，我們在實(shí)際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀(guān)到宏觀(guān)的認知規律，學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設計無(wú)法適應新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設置教學(xué)目標時(shí)能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著(zhù)，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jì)均獲好評。
二、更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，帶過(guò)多屆高三。但21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。對我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)知識更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。我們深入開(kāi)展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究�？偨Y出了導學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、注重教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時(shí)間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開(kāi)設學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強開(kāi)設困難很大。、教學(xué)內容的結構性不強。有些課程內容安排的順序不符合學(xué)生的認知律規等等。面對這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭在課內多解決些相關(guān)問(wèn)題。對每節課的教學(xué)內容，我們在備課時(shí)，都作了相應的調整，充分利用學(xué)�，F有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生的探究能力，我們專(zhuān)門(mén)設計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對、有選擇的在實(shí)驗室開(kāi)展了多項探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們在生物組內外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周一次。利用聽(tīng)課、評課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習、取長(cháng)補短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們在設立教學(xué)目標，安排教學(xué)內容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類(lèi)學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現在學(xué)校實(shí)行班級導師負責制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學(xué)生已經(jīng)適應了新課程的'教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規劃，我們學(xué)校開(kāi)展了校本研究課，而生物組一直積極進(jìn)行校本研修，并以此為載體，加強組內教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習和理解新課標、新理念。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，受到了學(xué)生好評。
六、重視實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)踐。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，盡量開(kāi)設實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。我們做到課標規定和要求的實(shí)驗全部做，備課組還將開(kāi)設探究課，安排科技創(chuàng )新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物知識的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中，生物教研組將繼續傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風(fēng)，揚長(cháng)避短，繼續加強教研組建設和抓好常規教育教學(xué)工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
備課組長(cháng)工作總結 15
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，期末在不知不覺(jué)中又悄悄來(lái)臨了�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我們一年級組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和領(lǐng)導下，認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺(jué)創(chuàng )新，做好各自的本職工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。為了今后更好的工作，現將本學(xué)期我們組的工作總結如下：
一、加強常規管理
1、重視抓好安全教育
一年級學(xué)生年齡小，自制力差，安全意識淡薄，我們就利用班會(huì )課，在班級內開(kāi)展各種安全主題活動(dòng)，特別關(guān)注那些愛(ài)瘋跑打鬧、缺乏自制力的男同學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別教育。參加集會(huì )，放學(xué)路隊，認真組織，保證了學(xué)生的安全。在平時(shí)的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。
2、抓好養成教育
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)。由于一年級的學(xué)生年紀較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(cháng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，我們一年級組各班主任、科任老師積極配合，能夠時(shí)刻注意對學(xué)生的各項行為習慣嚴格要求，加強對學(xué)生的巡視、監督、檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項行為習慣的養成，著(zhù)力于培養學(xué)生的良好道德行為規范。
3、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。為此，我們精心準備每一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置教室，營(yíng)造與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上從“一切為了孩子”的角度去向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
二、團結互助顯和諧
我組老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與各任課教師的配合顯得更加默契。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失，老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。在平時(shí)，大家更是主動(dòng)問(wèn)候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開(kāi)水、做好衛生打掃工作，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中融入了絲絲溫情。
三、努力提高教學(xué)水平
我組的幾位教師，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，力爭使自己的教育教學(xué)水平有所提高。認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，反復于教學(xué)實(shí)踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)�，F將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結如下：
1、集體備課的定期開(kāi)展
集體備課活動(dòng)在一年級級部的開(kāi)展并不是一時(shí)熱火朝天，一時(shí)悄無(wú)聲息的；備課組每周三下午都有一次備課組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見(jiàn)證了一年級級部備課組的'團結向上。
2、教學(xué)常規工作的落實(shí)
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規教學(xué)，抓好備課、上課等環(huán)節。因一年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字，而識字不應只放在課堂上，我們特別設計了跟一年級孩子水平相適應的綜合實(shí)踐作業(yè)培養孩子從身邊識字，有意識識字的良好習慣。
3、組內討論，共同提高
我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會(huì )將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論，期中考試后我們都會(huì )拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個(gè)班級考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)�？梢钥吹�，我們一起討論，力求共同進(jìn)步。
四、做好學(xué)生輔導工作。
一年級是一個(gè)基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來(lái)說(shuō)十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實(shí)的知識基礎。特別是對一些不懂學(xué)習方法，接受能力慢的學(xué)生加強了輔導力度，縮小了學(xué)生之間的差距。我們還應該注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的指導，使孩子的作業(yè)寫(xiě)得干凈而工整。正是由于各位老師嚴抓實(shí)管，給一年級學(xué)生打下了堅實(shí)的知識基礎，為學(xué)生邁向更高的臺階奠定了基礎。
由于學(xué)生年齡小，還應開(kāi)展更加豐富多彩、適合本年齡段孩子的教育活動(dòng)，讓一個(gè)孩子都參與其中，讓孩子在活動(dòng)中受到教育。
備課組長(cháng)工作總結 16
生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導的要求，深入推進(jìn)“121”課改新模式，結合年級組和教材的實(shí)際，在開(kāi)學(xué)初制定了備課組計劃并認真實(shí)施，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職），分別承擔七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數較少，但工作認真盡責，團結協(xié)作，使各項工作得以圓滿(mǎn)順利完成�，F總結如下：
一、明確任務(wù)、分工合作
學(xué)期之初，我組教師根據學(xué)校具體要求和安排，傳達備課主要要求和內容，立足于自身課程，認真研讀課程標準，參照教學(xué)參考書(shū)的建議，以及我校的實(shí)際情況（學(xué)情、實(shí)驗設備、當地的生物資源等），制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準備。做到既分工又合作，熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責初二年級備課工作，嚴天友老師和楊培國老師主要負責初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度，半期檢測題出題人，出題范圍等。
二、務(wù)實(shí)高效的備課活動(dòng)
每周集體備課活動(dòng)一次，安排在周二下午第一節。
備課程序一：首先是總結上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會(huì )，尤其是存在的問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，其次針對生物學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師少，在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)提出加以討論，便于教師在上課的過(guò)程不能出現知識性的錯誤。
備課程序二：主備人拿出準備好備課的三案和課件，每人人手一份，各位組員提出意見(jiàn)和建議，主要看備課的中重難點(diǎn)的把握是否準確，重難點(diǎn)的突破是否到位，檢測案中是否能對重難點(diǎn)加以體現，初二年級注重知識點(diǎn)的落實(shí)，初一年級注重課前引入和情景設置，對學(xué)生興趣的培養，三案中是否體現出學(xué)校班級的學(xué)情；課件中注重課件的質(zhì)量，不能讓老師和學(xué)生思維隨著(zhù)課件走，不能讓課件脫離教材，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數量很多，一節課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛��；做到每一節課精心準備。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內容。
三、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)
思想引領(lǐng)。在開(kāi)學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過(guò)程中認真貫徹教師職業(yè)道德規范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書(shū)育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規律，轉變觀(guān)念，積極響應學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實(shí)施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。加強理論和課程標準的學(xué)習，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養，提倡探究性學(xué)習。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。
長(cháng)期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。小組成員間相互聽(tīng)課，揚他人之長(cháng)避己之短，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認真開(kāi)展相互學(xué)習的活動(dòng)，每人至少聽(tīng)課15節以上；并開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽準備活動(dòng)，每人至少上了一堂公開(kāi)課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的'教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎上，還完成了下冊的部分新課學(xué)習，為2015年的畢業(yè)會(huì )考復習贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間。
另外開(kāi)展教研組內聽(tīng)課活動(dòng)，多方聽(tīng)取理科綜合組其他教師的四課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，另外王琴老師還聽(tīng)取地理冉老師的課堂，把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中，力求課堂高效。
參與教研教師及時(shí)傳達市區教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習《教師教育自己子女之痛》，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會(huì )。是備課組其他老師受益匪淺。
四、抓好教學(xué)常規，實(shí)驗開(kāi)出率高
樹(shù)立目標意識，抓好常規教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提，但是沒(méi)有過(guò)程監督和目標反饋顯然是不夠的。所以備課組開(kāi)始就根據學(xué)校要求要求生物教師結果反饋，對老師認真批改作業(yè)，二次備課本，練習冊等提出要求，并根據情況予以檢查。
我組結合學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，大力開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和探究性活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的效果，我組全體教師整理實(shí)驗器材，填寫(xiě)實(shí)驗資料，盡最大量開(kāi)足開(kāi)齊生物學(xué)實(shí)驗，提高學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽(yáng)市生物實(shí)驗教學(xué)培訓會(huì )上對全市教師進(jìn)行培訓，受到與會(huì )者一致好評。
五、關(guān)于集體備課幾點(diǎn)思考：
1、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師不配套，不利于備課組開(kāi)展活動(dòng)。生物備課組教師人數相對較少，專(zhuān)業(yè)教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數學(xué)學(xué)科，如果其中一位專(zhuān)業(yè)老師有事請假，那么剩下備課活動(dòng)就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)精神的培養，力求教師教本專(zhuān)業(yè)學(xué)科。另外能否把短線(xiàn)學(xué)科進(jìn)行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通，提高教學(xué)效果。
2、三案中有些環(huán)節不好實(shí)施。備課中有三案（預習案、講解案、檢測案），其中預習案要求學(xué)生提前完成預習案，上課時(shí)，學(xué)生訂正預習案，這一過(guò)程要求學(xué)生必須提前課外完成預習案，然而學(xué)生不能達到很好的效果，或者說(shuō)沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)完成預習案。另外檢測案如何及時(shí)反饋給學(xué)生也沒(méi)有時(shí)間安排。建議短線(xiàn)學(xué)科把學(xué)生預習案拿到課堂中完成，預習前先對上一節課的檢測案進(jìn)行訂正。
3、課堂模式規范和教師個(gè)性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規定模式，然而老師的個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生具體情況，老師有時(shí)候教學(xué)實(shí)際和備課內容成了兩張皮。
4、課堂學(xué)生評價(jià)方式始終是個(gè)問(wèn)題。課程評價(jià)是新課程標準主要內容，如何對學(xué)生進(jìn)行多樣化評價(jià)還需思考。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作忙而充實(shí)。雖然存在一些問(wèn)題，我們生物備課組將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，根據學(xué)校要求，一如既往，再接再厲，把生物備課工作搞得更好。
【備課組長(cháng)工作總結】相關(guān)文章：
備課組長(cháng)工作總結09-20
備課組長(cháng)工作總結09-21
備課組長(cháng)總結11-27
年級備課組長(cháng)工作總結07-17
歷史備課組長(cháng)工作總結12-01
體育備課組長(cháng)工作總結12-12
高中備課組長(cháng)工作總結12-06