第二學(xué)期期末工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的第二學(xué)期期末工作總結，歡迎大家分享。
第二學(xué)期期末工作總結1
20xx年7月13日下午，我校本學(xué)期期末考試工作正式結束。本次考試共計5天，安排考場(chǎng)1020個(gè)，考生47735人次。
本次考試是我校實(shí)施完全學(xué)分制后的第一次期末考試，結合我校實(shí)際，采取打破行政班、按照教學(xué)班進(jìn)行20xx級本科的《大學(xué)英語(yǔ)》考試，最終在教務(wù)處的協(xié)調、外語(yǔ)學(xué)院的組織與各學(xué)院的配合下圓滿(mǎn)完成了這場(chǎng)考試。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視本次考試，考試期間校黨委書(shū)記介曉磊、校長(cháng)司林勝等學(xué)校領(lǐng)導親自帶隊巡視，相關(guān)部門(mén)負責人、教務(wù)處領(lǐng)導及部分科室人員參加了巡視。校級督導和各學(xué)院領(lǐng)導也分別組成巡視組進(jìn)行了全程巡視。
考試前，教務(wù)處牽頭召開(kāi)了教學(xué)院長(cháng)會(huì )議，對考試紀律、試卷批改、試卷分析、試卷裝訂等做了要求和規定。各學(xué)院以各種形式對學(xué)生進(jìn)行考試紀律教育和考試誠信教育，個(gè)別學(xué)院還組織學(xué)生在考前簽訂“誠信考試承諾書(shū)”，讓全校學(xué)生充分認識到要遵守考試紀律、誠信考試。各學(xué)院還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)考務(wù)會(huì )，對監考教師進(jìn)行考務(wù)工作培訓，學(xué)習學(xué)校的《考試工作管理規程》，讓監考教師掌握我校的考試規范，更好地履行監考職責。大部分學(xué)院還提前對考場(chǎng)進(jìn)行了粘貼座號、黑板書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ)等布置，確保了考試的順利進(jìn)行。
考試過(guò)程中監考教師盡職盡責，考生遵守考試紀律、誠信考試，整體考試秩序規范、考風(fēng)考紀良好。
但此次考試過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：
1.試卷問(wèn)題。
本次考試大部分試卷出題規范、各類(lèi)題型分值所占比例合理，但個(gè)別科目試卷命題還存在問(wèn)題，如試卷題量雖夠，但難度系數較小，學(xué)生開(kāi)考30分鐘就已經(jīng)完成了80%的內容；試卷各類(lèi)題型分值占比不合格，滿(mǎn)分100分其中客觀(guān)題選擇題就占40分、名詞解釋占30分，主觀(guān)應用性題型偏少，個(gè)別試卷還存在1-2處錯誤。
2.考場(chǎng)布置問(wèn)題
本次考試大多考場(chǎng)都是按要求布置考場(chǎng)，并規范書(shū)寫(xiě)考試科目、警示語(yǔ)等內容。但仍有個(gè)別考場(chǎng)黑板上沒(méi)有書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ)及考試科目、監考教師姓名等信息；個(gè)別考場(chǎng)座位上未清理干凈與考試相關(guān)的.資料、書(shū)籍。
3.教師監考問(wèn)題
本次考試大多監考教師在監考時(shí)操作規范，盡職盡責。但仍有個(gè)別教師存在衣著(zhù)不夠莊重、穿拖鞋監考、坐著(zhù)監考、玩手機或監考時(shí)接打電話(huà)等現象，有損于教師形象和考試的嚴肅性；個(gè)別監考教師在監考時(shí)與學(xué)生隨意交談、長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)監考；監考教師在考試結束時(shí)，指示學(xué)生收試卷，沒(méi)有認真履行監考職責。
4.考生違紀作弊問(wèn)題
雖然各學(xué)院對考生進(jìn)行了多種形式的考前誠信考試教育，但違紀作弊現象仍有發(fā)生。本次考試共有11人在考試時(shí)左顧右盼、25人夾帶小抄，這些學(xué)生違反我�？荚嚰o律，按照學(xué)校有關(guān)文件受到不同程度的處分。
望各學(xué)院在以后的工作中對師生加強教育，端正考風(fēng)、嚴肅考紀，讓我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、考紀再上一個(gè)新臺階！
第二學(xué)期期末工作總結2
伴著(zhù)炎炎夏日的到耒，我們結束了本學(xué)期工作�；仡欉@一學(xué)期所做工作，在各位老師和幼兒家長(cháng)們的幫助下，各萬(wàn)面取得了一定程度的進(jìn)步和捏高�，F總結如下:
一.教肓都學(xué)方面
本學(xué)期我依據《幼兒教肓指導綱要》的要，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合課程學(xué)習了，語(yǔ)言，數學(xué)，科學(xué)，健康，社會(huì )，藝術(shù)。幼兒掌握良好。在日常生活學(xué)習中，鼓勵幼兒學(xué)做自己能做的事，重在對幼兒進(jìn)行養成教有。比如:上課能按老師要求拿出自己的書(shū)本和其它學(xué)習用品，下課后能自己完好地收進(jìn)自已的書(shū)包。放學(xué)后能積極自覺(jué)地擺放好自己的桌子和小凳子，并能自覺(jué)地揀起地面上的垃圾放進(jìn)垃圾桶內。大課間孩子們能主動(dòng)上完廁所，認真排隊跑步。校內校外見(jiàn)到老師做刻主動(dòng)向老師問(wèn)好，打招呼。
二.安全方面
安全工作無(wú)小事，安全重在防范。安全教育是我們對幼兒各方面教肓的首要工作。不能保證幼兒的安全，其它衛作做的再好，也將毫無(wú)意義。所以，本學(xué)期加大了安全教育的力度。每天都要安排十分鐘時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育。教育培養孩子自我防護能:教育幼兒一停二看三行走，不在馬路上跑和玩……上下樓梯往右行，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不貪小吃和小玩，不單獨外出玩耍。不隨便到有水的溝，渠，河邊玩�！嬍成喜怀赃^(guò)期，變質(zhì)的食品，不喝碳酸飲料……同時(shí)，特剮關(guān)注孩子們活動(dòng)區域的活動(dòng)設施，隨時(shí)進(jìn)行檢查，是否存在安全隱患，如有隱患做到及時(shí)排除。確保幼兒開(kāi)心快樂(lè )，安全平安的活動(dòng)。嚴格要求家長(cháng)做釗每天兩接兩送孩子上學(xué)放學(xué)，確保孩子路上安全�；顒�(dòng)課上，幼兒必須在老師的視線(xiàn)范圍之內，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每個(gè)孩子的活動(dòng)狀態(tài)，確保孩子們能安全活功。
三.家校共肓方面
本學(xué)期為了能更好地和家長(cháng)全面溝通，除了原有的校信通外，又建立起了徵信群，家長(cháng)們都積極涌躍地加入了這個(gè)大家庭。這樣我們中班的'家長(cháng)們可以在這里探討一些關(guān)于肓兒，教學(xué)等各方面的問(wèn)題，也真正地拉近了我們家長(cháng)和老師之間的距離。有的家長(cháng)還在這里分享一些孩子們的成長(cháng)故事，給老師提一些合理的建意。對于個(gè)別較為特殊的孩子就采用單獨交流，使得孩子全面健康，快樂(lè )成長(cháng)。
四.工作中的不足
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，還存在一些不足之處:1.要加強對幼兒習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的讀書(shū)習慣。2.定期組織一些親子游戲活功。3.加強自身的理論學(xué)習和實(shí)踐探索，全身心地投入到工作中，使班級工作更加出色。
第二學(xué)期期末工作總結3
不知不覺(jué)一學(xué)期又快結束了，緊張有序的工作也已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的種種，心中感慨萬(wàn)千。在一小的每一天學(xué)有所得，每個(gè)月都能感到自己的成長(cháng)與進(jìn)步，更重要的是我對自己有了更加清楚準確的認識。果然每個(gè)階段，人的所想所悟都不同，有時(shí)會(huì )對去年血氣方剛，自以為是的自己嗤之以鼻；有時(shí)會(huì )自責做事毛躁，考慮不周；有時(shí)會(huì )羨慕周?chē)那拜吚蠋焸兗妓嚫叱�，游刃有余；偶爾也�?huì )懷疑……不管如何，還是充實(shí)快樂(lè )地渡過(guò)了這個(gè)學(xué)期，過(guò)后發(fā)現流過(guò)的汗水是值得的，留下的淚水是甜的，走過(guò)的路是踏實(shí)的。
在班務(wù)管理方面，我覺(jué)得最重要的是要建立在學(xué)生中的教師威信。而這樣的威信就是教師的個(gè)人魅力和換位思考。學(xué)高為師，身正為范，老師身上的“氣”正不正，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。有時(shí)總覺(jué)得走不進(jìn)學(xué)生的`心里，不只是因為缺乏班級管理經(jīng)驗，更重要的是沒(méi)有換位思考，曉之以理，動(dòng)之以情，從學(xué)生的及角度出發(fā)，這樣明顯感覺(jué)得班級管理就順手多了。我從搭班劉芳老師那里也學(xué)到了很多東西，劉老師耐心細致，潤物無(wú)聲，有多年的班級管理經(jīng)驗，我很慶幸能有機會(huì )向她學(xué)習。
教育教學(xué)方面：首先，我知道自己存在詞匯缺乏，咬字不清的毛病，所以這學(xué)期我針對這兩方面作了針對性的訓練。每次講課前都再三熟悉教案，盡量做到表達準確，合理。每次展示課之前，我會(huì )將自己的逐字稿錄音，一遍一遍地聽(tīng)，然后糾正發(fā)音不準確的字，修正不夠準確的表達，我發(fā)現這是一個(gè)很好的方法，在公交車(chē)上，睡覺(jué)前，刷牙時(shí)……我都可熟悉我的教學(xué)設計，還可以將零散的時(shí)間有效利用起來(lái)。其次，專(zhuān)業(yè)技能的扎實(shí)與否直接決定了課堂教學(xué)質(zhì)量，所以在每次上課前一遍又一遍地學(xué)習相關(guān)的教學(xué)視頻是我獨立備課前的充電過(guò)程。觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)視頻，可以讓我們的教學(xué)設計更加細化，合理，作為新老師更是大有裨益。最后，這學(xué)期我喜歡上了研讀教參、收集并整理相關(guān)題目，我覺(jué)得只有深入研讀教參、見(jiàn)識大量的題型，在教學(xué)中才能更好地把握重難點(diǎn)，做到有的放矢地教學(xué)。比如我的師傅李婭娟老師，這這方面對我有很大的影響，他的書(shū)上、教參里是滿(mǎn)滿(mǎn)的批注，每一節課都認真扎實(shí)，是大家公認的“教學(xué)能手”。李老師的指導總是讓我醍醐灌頂，如沐春風(fēng)，師從名師，我更感覺(jué)自己還需要不斷努力。下學(xué)期我的目標就是：翻濫教參、做透題目、背熟教案。
收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一學(xué)期，總結過(guò)去，整理心情準備迎接新的考驗！
第二學(xué)期期末工作總結4
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間，來(lái)學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結識了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長(cháng)朋友、最可愛(ài)的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和配合，在融洽的相處下，我們班級各方面的工作都走在了學(xué)校前列�？粗�(zhù)孩子們日新月異的變化，感覺(jué)自己的每一天過(guò)得都非常充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我無(wú)論在班級管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(cháng)等方面都有了長(cháng)足的發(fā)展�，F將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。
一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競爭力。
教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線(xiàn)，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安身立命之本。我們的教師團隊是最具凝聚力的，老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做非常有利于各項工作的順利開(kāi)展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎。每天的作業(yè)、練習我都能做到100%當天批改，甚至當天講解，而且一定會(huì )把當天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習反饋給孩子們，讓家長(cháng)及時(shí)掌握孩子們的知識掌握情況。為配合“減負”要求，我精減作業(yè)量，精心設計練習題，讓孩子們通過(guò)有針對性的練習和作業(yè)，不斷差缺補遺，鞏固知識。針對出現錯誤較多的知識點(diǎn)，我及時(shí)匯總，找出共性的錯誤，經(jīng)過(guò)再練習、再講解，力爭使每一個(gè)孩子都能透徹、理解靈活運用。
在數學(xué)教學(xué)中，我強化筆算訓練，每節課都拿出5—10分鐘的時(shí)間，通過(guò)豎式筆算等形式進(jìn)行練習，孩子們計算水平不斷提高，現在已經(jīng)能夠順利進(jìn)行萬(wàn)以?xún)燃訙p法的筆算及表內乘除法口算。根據開(kāi)學(xué)初期制定的`教學(xué)計劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊教材知識的基礎上，又提前學(xué)習了三年級上冊課本的部分內容。孩子們對新知識興趣很濃，學(xué)習效果非常好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎。
課堂教學(xué)中，我鼓勵孩子們勤思考勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和不同見(jiàn)解。在我們二年級3班，課堂教學(xué)中，總能聽(tīng)到不同的答案；對于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂(lè )地投入到學(xué)習之中。個(gè)性飛揚，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照。
二、充分重視班級管理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )。
為實(shí)踐王校長(cháng)“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念，配合學(xué)校的各項活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強自信心，感受教育的樂(lè )趣。從學(xué)期初的“班級書(shū)法第一展”，到后來(lái)的“運動(dòng)會(huì )照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺灣行愛(ài)國情——愛(ài)國教育主題班會(huì )”，我努力發(fā)掘每一位家長(cháng)朋友的潛在資源為班級教育做貢獻。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(cháng)開(kāi)放日、語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)歌曲歌謠歡慶會(huì )等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭取機會(huì )，讓更多的孩子走到前臺，爭做小主持人、紀律監督員等，充分鍛煉孩子們的各項能力。在局部，因為某些孩子需要鍛煉，把機會(huì )給他，可能會(huì )影響到班級的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺，可能會(huì )取得更加矚目的成績(jì)，但是這樣做，對于從來(lái)沒(méi)有機會(huì )鍛煉的的孩子是不夠公平的�；谶@樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的抉擇，在爭取到家長(cháng)朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了“陽(yáng)光快車(chē)道”。
繼承和改革原有評價(jià)體系，創(chuàng )新思路，通過(guò)發(fā)放表?yè)P信的方式激發(fā)學(xué)生自信心，緊密聯(lián)系家長(cháng)，進(jìn)而增強班級凝聚力和向心力。根據孩子們的表現獎勵小貼畫(huà)，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫(huà)累計夠十張，獎勵表?yè)P卡一張，表?yè)P卡累計夠十張向家長(cháng)發(fā)放表?yè)P信一封。每周所得表?yè)P卡會(huì )通過(guò)班級喜報的形式加以表?yè)P，在此基礎上，我把獎勵小貼畫(huà)的權利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權利，感到非常神圣和光榮，對此高度重視，積極參與，相互監督，共同提高。
每天設立一名值日班長(cháng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng )造平等的鍛煉機會(huì )，以此調動(dòng)孩子們的積極性，培育孩子們的參與意識，鍛煉孩子們的管理能力。
通過(guò)個(gè)人演講，民主選舉，適當輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì )組織，適時(shí)召開(kāi)班委會(huì )討論班級具體事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì )成員的主人翁作用，為班級管理積極獻言獻策。采用這種民主評議的形式，給孩子們滲透公平競爭、民主參與的意識，孩子們在寬松的環(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。
尊重學(xué)生，親近學(xué)生，為了解孩子在家的表現情況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)朋友面對面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達成更多的共識。
兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結號，我把本屬于自己的課間十分鐘的休息時(shí)間無(wú)私地奉獻給了班級的每一個(gè)孩子。兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門(mén)，就不停地在為孩子們服務(wù)著(zhù)：到校第一件事是到教室，開(kāi)前門(mén)，開(kāi)后門(mén)，開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，開(kāi)飲水機；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提醒孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時(shí)間打掃衛生、拖地，一直忙到大約六點(diǎn)多鐘最后一個(gè)孩子離開(kāi)教室，還要再打掃一遍衛生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話(huà)催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、忙碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內，大大避免了安全事故的發(fā)生。孩子們每天健康快樂(lè )的來(lái)到學(xué)校，作為老師，我有責任有義務(wù)保證他們每天健康快樂(lè )的離開(kāi)學(xué)校。其實(shí)不為什么，只因為自己是一位老師，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(cháng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。
有很多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊長(cháng)”，時(shí)時(shí)刻刻要承擔來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(cháng)、學(xué)生的種種無(wú)形的壓力。但當出現這樣那樣的突發(fā)事件時(shí)，作為班主任我有義不容辭的責任，一定要沖到最前線(xiàn)。班主任工作細心而又繁瑣，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中，我將用我的青春和熱情繼續耕耘屬于自己的那片田地。
第二學(xué)期期末工作總結5
生命如歌，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)到學(xué)期末，回想開(kāi)學(xué)到現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切歷歷在目，心里有著(zhù)說(shuō)不出的酸甜苦辣。但是看到小朋友們的笑臉，我覺(jué)得一些都是值得的，拿起我的圓珠筆總結一下我們班這個(gè)學(xué)期的工作，有如下幾點(diǎn)：
一、保育工作
本學(xué)期我們班在冊的小朋友有20位，男孩子有11位，女孩子有9位。每一個(gè)學(xué)期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，當然，這個(gè)學(xué)期也一樣。這個(gè)學(xué)期是疾病發(fā)生最多的時(shí)期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個(gè)干凈、衛生的環(huán)境，而且也教育幼兒怎么去預防這些疾病，學(xué)會(huì )“六步洗手法”，并且保持教室通風(fēng)，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶(hù)外活動(dòng)、集活動(dòng)時(shí)，我們一直都很注意幼兒的安全，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發(fā)生安全事故。在這保育方面，我們做的不錯，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小朋友都沒(méi)有發(fā)生什么大的安全事故。
二、教育教學(xué)
根據我們班上小朋友的年齡特點(diǎn)以及心理需要，我們班這個(gè)學(xué)期初就配合年級組長(cháng)策劃好了本學(xué)期我們的教育教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，百分之九十五的小朋友都達到了我們開(kāi)學(xué)初測定的目標。在這個(gè)過(guò)程中，我們對于已授的教學(xué)，對小朋友進(jìn)行了一個(gè)一個(gè)的檢查，看看他們掌握的如何，如果大部分的小朋友不能接受，那么我們就會(huì )再講授一次，對于學(xué)期接受能力比較差的小朋友，我們會(huì )一有時(shí)間就耐心的教育、鼓勵他們。從中，小朋友最難接受的是數學(xué)“二十以?xún)鹊募訙p”，開(kāi)始只有百分之五十的小朋友，能夠接受，經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力現在每個(gè)小朋友起碼都知道怎么去算了。在寫(xiě)字方面，小朋友最重要的是寫(xiě)的是筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字，十以減法，二十以?xún)鹊募臃�，十以�(xún)鹊腵分成，以及二十六個(gè)字母。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，小朋友們這個(gè)學(xué)期在學(xué)期的著(zhù)方面有著(zhù)很大的明顯的進(jìn)步，寫(xiě)字現在對于他們來(lái)說(shuō)，不但可以把字寫(xiě)的會(huì )很公正，而且也輕松了很多。
三、家長(cháng)工作
說(shuō)到家長(cháng)，我們都知道一句話(huà)“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說(shuō)，成為家長(cháng)的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個(gè)環(huán)境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會(huì )定期的給家長(cháng)回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的表現，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著(zhù)很好的溝通橋梁
在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個(gè)好的習慣，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不要什么事都依賴(lài)別人，如：玩完的玩具要按著(zhù)標簽放回原位，自己穿衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個(gè)有禮貌的乖孩子，每天早上來(lái)幼兒園或下午回家的時(shí)間能夠自覺(jué)的跟老師、家人打招呼。
對于園務(wù)組織開(kāi)展的活動(dòng)（如：消防演習、地震演習、游園活動(dòng)、文藝匯演、我帶海寶暢游世界、文明的我、我的小手最能干），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學(xué)，并且每一次活動(dòng)中，他們都能帶給我們滿(mǎn)意的結果。特別是一起制作“沙特阿拉伯館”時(shí)，每個(gè)小朋友都表現的特別棒，不僅跟我們一起了解了沙特阿拉伯國的一些風(fēng)俗習慣，還對上海世博會(huì )有著(zhù)了更深的了解。從而更是開(kāi)闊了他們的視野。
這一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我們大Ａ班老師與小朋友這個(gè)學(xué)期，開(kāi)心、學(xué)習、進(jìn)步旅途上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是我們成長(cháng)的代價(jià)。
在以后的日子里，我們將會(huì )繼續努力不斷學(xué)習，努力奮斗，從而做得更好！
第二學(xué)期期末工作總結6
隨著(zhù)期末八校聯(lián)考的結束，高一學(xué)年的緊張生活畫(huà)上了句號。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們認真貫徹學(xué)校的各項工作要求，全級師生勤奮努力，積極進(jìn)取，順利完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。
一、德育工作常抓不懈
本學(xué)期始終把德育工作放在年級工作的首位，圍繞全面落實(shí)<<公民道德建設實(shí)施綱要>>這一工作中心，結合中學(xué)生日常行為規范和校規校紀要求，結合本年級正反兩方面的實(shí)例，通過(guò)組織學(xué)習、演講辯論和主題班會(huì )等多種形式開(kāi)展了卓有成效的工作。結合本級學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強了心理健康教育，通過(guò)學(xué)校怡心室
二、班主任工作扎扎實(shí)實(shí)，富有成效
高一(A)級有一支老中青相結合的優(yōu)秀的班主任隊伍，十位班主任雖然各有不同的個(gè)性、不同的特點(diǎn)、不同的工作方法和工作風(fēng)格，但是他們都有高度的責任心和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，他們在班級管理和學(xué)生思想工作方面做了大量的、富有成效的工作，使全級一直保持了良好的風(fēng)紀風(fēng)貌。吳彰龍老師，對學(xué)生既嚴格要求，又親切關(guān)心，所帶班級三次被評為先進(jìn)班；王穎華老師是一位年輕班主任，她虛心學(xué)習，工作認真，在抓好班級工作的同時(shí)，還在后進(jìn)生轉化方面做了大量的工作。溫偉峰也是一位年輕老師，他工作認真，深入學(xué)生，在班級工作中充分發(fā)揮班干部的作用，班級管理井井有條，班風(fēng)班紀始終良好，連續四次被評為先進(jìn)班。鄧耀榮老師第一次擔任高中班主任，工作扎扎實(shí)實(shí)，成效顯著(zhù)，兩次被評為先進(jìn)班。余秋陽(yáng)老師工作有計劃、有耐心，善于做學(xué)生的思想工作， 班級不斷進(jìn)步，班風(fēng)班紀被評為年級第一名。譚琳老師深入學(xué)生，了解學(xué)生，工作效果好，并在培養優(yōu)等生方面取得了良好的成績(jì)。張惠老師工作熱情高，計劃性強，充分發(fā)揮班干部的作用，班級工作富有實(shí)效。戴一欣老師工作認真，講究方法，班級三次被評為先進(jìn)班。黃式英老師工作經(jīng)驗豐富，責任心強，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，二次被評為先進(jìn)班。謝燕秋老師工作細致、作風(fēng)嚴謹，工作注意深入學(xué)生，并與學(xué)生家長(cháng)長(cháng)期保持良好的溝通。全體班主任各具特色、富有成效的工作，為全級良好風(fēng)紀的形成提供了有力的保證。
三、積極組織主題班會(huì )，加強學(xué)生的自我教育
本學(xué)期各班都把主題班會(huì )做為開(kāi)展德育工作的重要陣地，通過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣的主題班會(huì )活動(dòng)，活趆了學(xué)生的'文化生活，提高了學(xué)生的認識水平，增強了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。如三班組織的班會(huì )課“誠信不可拋”，形式精彩，內容豐富，教育效果很好。一班組織的“校園偷竊現象大討論”班會(huì )課，全班學(xué)生對校園偷竊現象從偷竊者的心理動(dòng)機、失竊者的心理表現以及危害、后果、應對、防范，等等，進(jìn)行了充分的討論，班內一度相當嚴重的失竊現象從此消失。班會(huì )課因其形式靈活、內容豐富、主題鮮明、參與面廣，成為開(kāi)展德育工作的重要途徑。
四、進(jìn)一步加強學(xué)習方法指導
本學(xué)期在學(xué)習方法指導上加大了力度。除相關(guān)老師的針對性指導，重點(diǎn)加強了學(xué)生之間的相互交流。開(kāi)展形式多樣的班會(huì )課、各班內組織的學(xué)習小組、每日一題等活動(dòng)。期中考試后舉辦了一期學(xué)習經(jīng)驗交流和優(yōu)秀生表彰版報，并召開(kāi)全級總結大會(huì )，在會(huì )上幾位各俱特點(diǎn)的同學(xué)作的學(xué)習經(jīng)驗介紹，引起了積極的反響。五、結合實(shí)際，優(yōu)化科目選擇
根據學(xué)校決定，本學(xué)期期末實(shí)行選科分班。我們針對學(xué)生的實(shí)際情況，提供了較為詳細的相關(guān)資料，班主任和任課教師共同宣傳，解除了學(xué)生普遍存在的困惑和錯誤認識，經(jīng)過(guò)摸底、調整、家長(cháng)會(huì )、正式、填報等環(huán)節，使得選科分班得以順利進(jìn)行，各個(gè)選考科目的學(xué)生比例也比較合理。
第二學(xué)期期末工作總結7
一轉眼我已經(jīng)入職一年了，昨晚翻了我的電腦，沒(méi)有只與我個(gè)人有關(guān)的資料圖片。我很開(kāi)心自己已從一個(gè)與世隔絕的人慢慢地轉變?yōu)檎５娜壕有詣?dòng)物�；仡欉@一學(xué)期的工作，有很多值得紀念也值得反思的地方。
一、紀念
1、本學(xué)期我依舊承擔五、六兩個(gè)年級的體育課，怎樣讓孩子們學(xué)到自己該掌握的技能，當他們走出錦城之后可以讓其他體育老師不必為常規而頭痛甚至可以認出是我們錦城的孩子，我思考了很多，也借鑒了很多。范老師教我每一節的課堂常規都是必須緊抓不放的東西，不拋棄每一個(gè)孩子，不在我的課上必須要有正當的理由，如果有一人無(wú)故缺席，體委都必須到各個(gè)辦公室去尋找，并告知我原因，這是我對自己課堂的尊重，也是對每個(gè)孩子最基本的義務(wù)。我的課堂我自己重視！
2、由于我校的體育特色是排球，所以我會(huì )珍惜體育課堂的分分秒秒，讓孩子多掌握一些排球技能，從基本的復習墊球、傳球再到發(fā)球、戰術(shù)的基本運用，盡量體現與別校的不同。
3、思品教育：本學(xué)期由于連續陰雨，室內課本該上體育健康知識的我，由于平時(shí)看到了孩子們的不禮貌，給孩子們上了幾節思品課，其中最有代表的就是校長(cháng)推薦的《爸爸說(shuō)》，教孩子們什么是自律，什么是自尊，什么是自愛(ài)，愛(ài)國就是當你聽(tīng)到國歌時(shí)內心澎湃，升旗時(shí)佇立等待；禮貌就是真心、熱情、感恩；信任就是放松、自然、以誠相待！這樣的課上下來(lái)內心火熱，自認為只要加以時(shí)日孩子們必會(huì )有所收獲！
4、陪伴：一直以來(lái)我都是一個(gè)缺乏安全感的人，所以比較能理解執拗的孩子，他們只是需要更多的關(guān)心、理解、耐心和包容！很多次我都在做跟其他老師一樣的事情等待、陪伴，哪怕影響了我的下一進(jìn)程！我也甘愿，因為我想如果我走了，孩子還會(huì )寫(xiě)嗎？如果我走了，下次他還會(huì )相信我嗎？如果我走了，他會(huì )難過(guò)嗎？
5、排球隊是我教師生涯的機緣，滿(mǎn)心以為只是回來(lái)做教練的我當了老師，排球隊是讓我歡樂(lè )、幸福和驚喜的地方�？墒墙衲暧泻芏嗟膶Σ黄�，一周五天真的能留給孩子們的訓練時(shí)間卻少的可憐，每次開(kāi)會(huì )、外出，我的.心總在他們身上，可是沒(méi)有用，心在身不在，訓練計劃被打亂，訓練效果達不到，這都是我作為教練的失職！
二、反思
1、缺乏主次，固執的認為只有關(guān)于孩子的事情才是最重要的。
2、條理不清晰，總是忘事，糊里糊涂。
3、效率過(guò)低，總是相信慢工出細活，不能做到從一件事情上立馬跳轉到下一事情上的高效，不善于利用零散的時(shí)間，需要太長(cháng)的時(shí)間與空間去思考。
4、教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，經(jīng)驗太少，把握不住時(shí)間，總是拖累自己的身體。
5、容易焦慮，有事會(huì )把工作情緒帶回家里，帶到夢(mèng)里。
總體來(lái)說(shuō)這一年，我又成長(cháng)了許多，更加懂得去理解包容別人，明白了人生處處皆驚喜，生活處處皆風(fēng)景，做最好的自己，努力過(guò)好每一天！
第二學(xué)期期末工作總結8
20xx級2班在本期的“中職”招生工作結束后，只剩下了40人，男生15人，女生25人。這個(gè)班在二年級時(shí)班風(fēng)非常渙散，學(xué)生的學(xué)習積極性極差，成績(jì)也相當糟糕，紀律更不用說(shuō)，上課睡覺(jué)大有人在。經(jīng)過(guò)上期的努力工作，班風(fēng)有了一定的改變，但還不徹底。一直到現在，學(xué)生終于順利畢業(yè)，并且取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)，有18人考取了一、二、七中，可以說(shuō)是一種突破。這讓我們每一位初三老師都為之感到興奮和驕傲，覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。下面我就這一年的工作做簡(jiǎn)單的小結：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的.不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學(xué)習氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學(xué)間互幫互助。因此，整個(gè)班的成績(jì)都有了不同程度的提高，特別是升學(xué)人數上有了一定程度的突破。當然，成績(jì)的取得，更離不開(kāi)學(xué)校對初三教學(xué)及其他工作的支持。
第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經(jīng)過(guò)長(cháng)期持之以恒的工作，在畢業(yè)前的兩個(gè)月，有二十人左右學(xué)習非�？炭�，差生也有了很大程度的減少，為全班整體成績(jì)的提高起到了至關(guān)重要的作用。
在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
第二學(xué)期期末工作總結9
20xx年的春節一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了所有人的生活節奏，這場(chǎng)疫情也使我們本學(xué)期的教學(xué)工作，由三尺講臺轉為一屏之隔的線(xiàn)上教學(xué)。隨著(zhù)疫情的有效防控，5月11日全體師生又重返校園開(kāi)始了防疫與教學(xué)并進(jìn)的常規工作，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、積極參加線(xiàn)上教研活動(dòng)，認真做好線(xiàn)上各項教學(xué)工作。
1、認真上好每節直播課。為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，在學(xué)校統籌安排下，同組老師熬夜備課，不定時(shí)教研，全身心投入到學(xué)習使用新型教學(xué)平臺之中。進(jìn)入釘釘直播教研群，不斷摸索調整適合本級學(xué)生的教學(xué)方法，有剛開(kāi)始的試播連麥到后來(lái)的多群聯(lián)播，每節課大家都有不同分工，精選習題、制作課件、研討教法學(xué)法，商討每一次作業(yè)，如何關(guān)注直播課上學(xué)生的學(xué)習效果，采用親子互動(dòng)、陪讀、拍照發(fā)圖等方式。根據學(xué)生掌握的情況，通過(guò)每天下午在線(xiàn)答疑重點(diǎn)講評。有剛開(kāi)始的焦慮，忐忑不安，一次次的試播，修改課件，一句句的推敲每一個(gè)知識點(diǎn)，精煉自己的課堂語(yǔ)言等等，一切都只為給孩子最好的呈現，一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的引入，一次次精彩的闖關(guān)，一種種不同方式的獎勵，都讓課堂漸漸變得生動(dòng)而有趣。
2、為了提高學(xué)生直播學(xué)習的效率，在進(jìn)行直播課的前一天，通過(guò)釘釘班級群，向學(xué)生提出明確要求，引導學(xué)生結合發(fā)送的預習作業(yè)及課本認真做好預習，每節直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長(cháng)，提前五分鐘進(jìn)入直播間，做好課前準備，對于直播及在線(xiàn)答疑參與時(shí)長(cháng)不夠的學(xué)生，答疑課前都要進(jìn)行及時(shí)總結提醒，確保學(xué)生直播課的學(xué)習效果。
3、結合學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，通過(guò)家校本，合理布置作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)批改，針對易混易錯點(diǎn)，通過(guò)下午在線(xiàn)答疑進(jìn)行針對性的講評反饋并及時(shí)跟進(jìn)，對于及時(shí)參與線(xiàn)上學(xué)習及作業(yè)完成情況，公開(kāi)表?yè)P、展評優(yōu)秀作業(yè)，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，對于個(gè)別拖延作業(yè)的學(xué)生，通過(guò)群信息提醒、電話(huà)聯(lián)系和家長(cháng)一起共同督促孩子更好地適應網(wǎng)課學(xué)習，結合線(xiàn)上教學(xué)中出現的網(wǎng)絡(luò )故障問(wèn)題，我都會(huì )及時(shí)請教同組老師幫助解決。
二、結合復習后對線(xiàn)上學(xué)習的測試情況，認真查缺補漏，針對學(xué)生的知識現狀制定教學(xué)計劃，確定培優(yōu)補差對象，對于學(xué)生的知識斷缺、易混易錯知識點(diǎn)重新講解，并進(jìn)行鞏固練習，力爭使學(xué)生的'知識空缺一點(diǎn)一點(diǎn)的補上。
三、重視學(xué)生心理輔導使學(xué)生樹(shù)立自信，盡快適應學(xué)校的學(xué)習生活。由于學(xué)生進(jìn)行了近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習，對家長(cháng)有很大的依賴(lài)性，返校后對學(xué)校的獨立生活有了種種的不適應，我積極配合班主任及生活老師，認真關(guān)注每個(gè)孩子的身體狀況及思想狀況，對孩子進(jìn)行心理疏導，重新學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及班規，明確提出學(xué)習的目標及努力的方向，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，使學(xué)生逐步適應了學(xué)校的學(xué)習生活。
四、班級管理
根據上級及學(xué)校防疫工作的要求，認真做好學(xué)生及個(gè)人防護工作，配合李老師堅持每天三次為學(xué)生測體溫，發(fā)現異常及時(shí)處理，提醒學(xué)生按時(shí)更換口罩。指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的六步洗手法，提醒學(xué)生就餐、就寢、入廁均保持一米以上的距離，增強了學(xué)生的自我防控意識。教室堅持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面、按時(shí)消毒及時(shí)通風(fēng)，扎實(shí)做好各項防控工作。
存在的問(wèn)題:
1、線(xiàn)上上課時(shí)師生間的溝通互動(dòng)有一屏之隔，對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生上課拖拉、敷衍、假學(xué)現象。
2、自身對于線(xiàn)上教學(xué)還存在一定無(wú)法應對的問(wèn)題，須加強學(xué)習提升。
3、對培優(yōu)補差工作應再多一份耐心、細心和責任心。
努力方向:
1、努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下對學(xué)生的監督管理工作。
2、加強線(xiàn)上教學(xué)技能及常規教學(xué)技能的學(xué)習。
總之，教學(xué)路上要不忘初心，遵照”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往做好自己的本職工作。
第二學(xué)期期末工作總結10
時(shí)光荏苒，伴隨著(zhù)緊張忙碌，我結束了本學(xué)期所有的工作。這學(xué)期我繼續擔任三(3)和三(4)兩個(gè)班的常規英語(yǔ)教學(xué)工作和一(3)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。這學(xué)期真的是特別忙，之所以這樣說(shuō)是因為三年級下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重了，我的壓力也就大了。加之本學(xué)期上的公開(kāi)課也比較多，無(wú)形中又給自己施加了很多壓力。具體體現在：
1.本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就制定了詳細，周密的教學(xué)計劃。寒假又認真研讀了《新課程標準》，為這學(xué)期的工作起到保駕護航的'作用。
2.在原有教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期繼續推陳出新。幾乎每周都會(huì )外出聽(tīng)課，學(xué)習。將所學(xué)融入自己的教學(xué)當中，我將攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)在教學(xué)內容上，教學(xué)方法，教學(xué)模式上相結合，努力做到將課堂還給學(xué)生，教師“退居二線(xiàn)”。攀登英語(yǔ)最大的特色就是教師可以放手讓小老師來(lái)管理課堂。三年級常規英語(yǔ)雖然不能完全做到這一點(diǎn)，但在一些環(huán)節和任務(wù)的設置上是可以借鑒的。與此同時(shí)，將常規英語(yǔ)中操練單詞、句型的方法用在攀登的課堂上，豐富了攀登英語(yǔ)簡(jiǎn)單重復的枯燥模式。
3.本學(xué)期我上了四節公開(kāi)課。最開(kāi)始的時(shí)候心里是有些報怨的，教學(xué)任務(wù)這么重，哪里有時(shí)間去準備公開(kāi)課呢？但上過(guò)之后，這種想法就蕩然無(wú)存了。上公開(kāi)課，真的是對自己在教學(xué)上的一種磨練。認真備課的過(guò)程中，自己會(huì )積極主動(dòng)去請教，思考，構思，整合，借鑒。這學(xué)期的課，我借鑒上海牛津英語(yǔ)模式--將重點(diǎn)句型編成chant，自始至終貫穿課堂。這種方法很高效，又能訓練學(xué)生的認讀能力。很感激學(xué)校每次的公開(kāi)課都會(huì )請考研員，專(zhuān)家來(lái)全程指導，點(diǎn)評。我很珍惜這樣難得的機會(huì )，學(xué)到了前所未有的方法，經(jīng)驗值爆棚啊。
4.這學(xué)期我校第一次嘗試英語(yǔ)活動(dòng)課。因為從未有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗，全集團組織了一次示范課。再經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導和點(diǎn)評，結合我自己的思路，設計出了一節讓老師們比較認可的英語(yǔ)活動(dòng)課。上過(guò)這節課，學(xué)生對英語(yǔ)課堂有了更新的認識，全員參與，孩子們積極性特別高，孩子們都說(shuō)原來(lái)英語(yǔ)課也可以這樣上��！一節成功的活動(dòng)課會(huì )大大增加學(xué)生的學(xué)習興趣。以后每學(xué)期都會(huì )組織英語(yǔ)活動(dòng)課。
5.這學(xué)期的考試成績(jì)不盡如人意，尤其三(4)班后進(jìn)生特別多。與家長(cháng)多次溝通，課余輔導后成績(jì)上升不明顯。有三個(gè)男孩子主要是因為家庭原因，父母工作忙沒(méi)能力也沒(méi)時(shí)間管孩子，孩子又不上晚修，能夠輔導的時(shí)間少之又少。但在不足之余，有另外兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)這學(xué)期穩步上升，從之前的五、六十分，到現在的八十幾分，甚至超過(guò)了九十分。雖然這學(xué)期沒(méi)能使更多的學(xué)生成績(jì)提升，但有兩個(gè)成功案例，這也是對自己工作的一種肯定，讓我信心十足，相信只要付出就會(huì )有回報。爭取在下學(xué)期，讓更多學(xué)生的成績(jì)上更上一層樓。
我相信，勤能補拙，付出就有回報。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不適合的方法；沒(méi)有完美的老師，但我會(huì )努力完善自己。暑假養精蓄銳，學(xué)習，給自己“充滿(mǎn)電”迎接嶄新的一學(xué)期！
第二學(xué)期期末工作總結11
我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、積極探索、團結合作的集體。一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)教研組工作始終緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。每位教師都在努力、踏實(shí)地工作著(zhù)，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，默默地耕耘著(zhù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，更新理念
作為教師，如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習精神，就不會(huì )擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng )造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。我組五位教師深刻認識到理論學(xué)習的重要性，始終牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，做學(xué)習型教師。我們把研讀與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái)，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標準》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統地讀一些理論書(shū)籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《給教師的建議》《卡爾威特的教育》《英語(yǔ)角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，并寫(xiě)出讀后反思，努力內化成自己的教學(xué)思想，逐步體現在自己教學(xué)的一言一行中。
二、做好常規教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量
開(kāi)學(xué)初，我們在組內研究制定好學(xué)期工作計劃，根據區教研室的工作部署以及學(xué)校的《教學(xué)工作常規》和《教學(xué)工作計劃》等對教學(xué)常規工作中的備課、作業(yè)批改、常規課及教研組活動(dòng)等作了統一、具體的'要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個(gè)組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。
我組教師都深刻認識到學(xué)歷不代表素質(zhì)，知識并不能代表能力，我們堅持在學(xué)中教，在教中學(xué)，在交流中反思，在反思中提高。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整教材，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到課程標準的要求。在備課中，能?chē)栏癜凑找�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 在每周三的教研活動(dòng)中，由組長(cháng)牽頭，采取全員參與的方式單周學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，雙周集體研究課例，使每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì )讀書(shū)樂(lè )趣、分享讀書(shū)心得的機會(huì )，并使大家增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升。
人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，上課后，我們及時(shí)記下課堂發(fā)生的事件，根據課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，寫(xiě)出教后反思，及時(shí)討論交流教后感，做到學(xué)習、領(lǐng)悟、反思、內化、提高。在活動(dòng)中，我們努力營(yíng)造研討的氛圍，注重深刻反思自己的教學(xué)行為，將教育理念與教學(xué)行為有機融合，不斷增強自身的思考力、感悟力，找出差距，促使自己更快的進(jìn)步。
三、精心準備，積極參加各種活動(dòng)
沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來(lái)，我組教師認真參加區教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研，切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量。每次活動(dòng)前積極準備，活動(dòng)中認真發(fā)言，活動(dòng)后總結反思，以明確自身今后努力的方向。
開(kāi)學(xué)初，我組全體教師參加了區小學(xué)英語(yǔ)新課程“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式備課研討會(huì )。會(huì )后，我組教師結合新課程“導、學(xué)、議、練”的主題進(jìn)行了積極的評課、討論，教研氛圍濃厚熱烈。
開(kāi)學(xué)第一周，區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選就拉開(kāi)了帷幕。房艷華老師參加了此次優(yōu)質(zhì)課評比，經(jīng)過(guò)層層選拔推薦，于4月底參加了省第五屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。雖然經(jīng)歷一些波折，但房老師頂住壓力，在市區教研員的指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，房老師給大家展示了一節精彩紛呈又富有個(gè)人教學(xué)特色的課例，獲得了優(yōu)異的成績(jì)。每次比賽，我們都是一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽(tīng)試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見(jiàn)，甚至教具的制作都在共同幫助下。每位教師都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
5月下旬，王秀麗老師和倪敏老師參加了區小學(xué)英語(yǔ)五年級復習研討會(huì )，進(jìn)行了互動(dòng)交流，充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并認真聽(tīng)取了區五年級畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)，為五年級畢業(yè)班的英語(yǔ)復習工作提供了建設性的建議和工作的方向，也對我們的教學(xué)起到促進(jìn)、激勵和推動(dòng)的作用。
6月初，我校舉行了四年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，房艷華和劉明光兩位老師以扎實(shí)的教學(xué)基本功，嶄新的教育教學(xué)理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，讓家長(cháng)們感受到了生動(dòng)的課堂，開(kāi)放的課堂，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。
我組教師還積極投入，進(jìn)行慶“六一”節目排練。根據學(xué)校安排，我們此次英語(yǔ)節目要師生同臺演出。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)缺乏藝術(shù)細胞的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的挑戰。兩位老師面臨挑戰，頂住壓力，認真琢磨每一個(gè)動(dòng)作。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。音樂(lè )組朱永馨老師幫助我們找音樂(lè )、竄帶子。有付出就有收獲�！傲弧睍r(shí)，我們輔導的英語(yǔ)短劇《小兔乖乖》順利上臺。演員們都特別的認真，他們流利的口語(yǔ)、豐富的表情贏(yíng)得了觀(guān)看演出的領(lǐng)導、老師、家長(cháng)和學(xué)生的贊譽(yù)。6月中旬，我組的英語(yǔ)短劇《小兔乖乖》參加了有濟寧市關(guān)工委、共青團市委、精神文明辦公室和市教育局、文廣新局聯(lián)合舉辦的“聯(lián)通杯”濟寧市少年兒童才藝展演，表演也非常精彩！
倪敏老師假期里還要對三鄉鎮的英語(yǔ)教師進(jìn)行為期10天的全英語(yǔ)的聽(tīng)力培訓。劉明光老師和房艷華老師7月中旬還要參加濟寧市“濟能發(fā)杯”首屆英語(yǔ)大賽。目前，兩位老師正以良好的心態(tài)積極準備收集整理材料，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，預祝他們取得優(yōu)異成績(jì)。
四、踏實(shí)工作，促進(jìn)共同進(jìn)步
我們時(shí)刻以做一名最優(yōu)秀的“東門(mén)人”來(lái)要求自己，團結奮斗，顧全大局，對工作樂(lè )于奉獻�；ハ鄬W(xué)習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng )新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺(jué)到自己不同程度的進(jìn)步。劉明光老師受市教研員蔣老師的委托，編寫(xiě)了五年級的《暑假作業(yè)》，劉明光、房艷華和倪敏老師編寫(xiě)了下學(xué)期即將用的新教材《活動(dòng)手冊》。教研中心要進(jìn)行英語(yǔ)資源庫建設。根據教研員楊老師的安排，我組教師收集整理優(yōu)質(zhì)課、能手課教案、教學(xué)反思、課件等。我們又重新研讀了教材，把全冊及每單元的教學(xué)目標進(jìn)行了整理，對各單元教學(xué)重難點(diǎn)有了更準確的把握，同時(shí)也提高了我們的靈活處理教材的能力。
在這一學(xué)期，我組教師始終努力工作，認真對待學(xué)校安排的各項工作。在今后的教育教學(xué)中，我們將更加嚴格要求自己，反思探索，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
第二學(xué)期期末工作總結12
一學(xué)期的工作即將結束，回顧本學(xué)期我在宿舍的管理歷程，既有成功的經(jīng)驗，也有許多不足的方面和失敗的教訓。
一、宿舍安全管理方面宿舍安全工作是一直強調的,也是重中之重的工作,安全無(wú)小事,出事沒(méi)有回頭路。
1、時(shí)刻警惕著(zhù)私拉電線(xiàn),使用明火和使用大功率電器的現象出現。這一年來(lái)，我們不間斷的宣傳,并以教育引導為主,學(xué)生上課時(shí)我們進(jìn)行排查,發(fā)現有寢室使用大功率電器的立即沒(méi)收,消除了安全隱患。另外,我們還要求同學(xué)們之間要相互提醒,共同監督。
2、抓好學(xué)生晚歸、不歸現象。我們嚴格遵守查房點(diǎn)名制度,做好查房記錄,對晚歸、不歸學(xué)生,總是想盡辦法利用發(fā)短信、打電話(huà)與學(xué)生聯(lián)系,查清去向,做好記錄,次日把晚歸、不歸信息上報給領(lǐng)導。
3、要求自己時(shí)刻摸清學(xué)生的思想,每月要對所管理的學(xué)生進(jìn)行思想交流,及時(shí)發(fā)現有思想情況的學(xué)生及時(shí)疏導、上報。
二、宿舍管理服務(wù)方面
宿管工作是個(gè)比較繁鎖的工作,水、電、門(mén)、窗、床、鎖等等都是我們每天都要進(jìn)行檢查的工作。對于故意損壞公物的學(xué)生,除了批評教育還要追交賠償。
為了更好的服務(wù)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)校感受到象家一樣溫暖,我們在值班室配備了針、錢(qián)、藥品等。宿管員經(jīng)常幫助學(xué)生縫補衣物。住宿生大部分都是第一次離開(kāi)父母,有些學(xué)生生活上不能自理,我們要求對待學(xué)生要象對待自己的孩子一樣。
1、在思想上關(guān)心學(xué)生
生活的環(huán)境不同，養成的習慣也不同。不是每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律，對違反紀律的學(xué)生，我也從思想教育入手，讓他們感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)護。去年初冬的一個(gè)晚上，天氣很冷，下自習后，我和值班教師逐宿舍查寢，發(fā)現某宿舍缺少兩名學(xué)生，我立即詢(xún)問(wèn)調查，結果得知，這兩名學(xué)生去縣城網(wǎng)吧上網(wǎng)了，得知這一情況后，我不顧重感冒在身的痛苦，和另一位教師冒著(zhù)初冬夜晚的寒風(fēng)，到縣城網(wǎng)吧逐一尋找，找了40多分鐘才找到，此時(shí)已是深夜10點(diǎn)多鐘，我們把他們帶回來(lái)，沒(méi)有進(jìn)行批評，而是把他們帶進(jìn)生活部宿舍，看到他們穿的那么單薄，我的氣一下子消了，很心疼他們，讓他們坐在床上，把電褥子插上，并倒開(kāi)水給他們喝，他們喝著(zhù)熱水，感到了母親一樣的關(guān)懷，流著(zhù)淚說(shuō)：“老師，我們以后再也不去網(wǎng)吧了，我們會(huì )永遠記住你對我們的愛(ài)心的�！�
2、在生活上關(guān)懷學(xué)生
雙廟明德學(xué)校的住宿生從小學(xué)三年級到九年級，年齡差別大，統一管理特別困難，小學(xué)生初離父母，自理能力差，想家思想嚴重，患病時(shí)，不如意時(shí)，哭哭啼啼，而高年級的學(xué)生，個(gè)性又特別強，在家養成的生活習慣很難改變，針對這種實(shí)際情況，我和其它老師商量制定了人性化管理方法。從生活上關(guān)心體貼學(xué)生，以溫暖說(shuō)服教育引導方法為主，盡量少批評，對待學(xué)生必須像對待自己的孩子一樣，用自己的真情，愛(ài)心去換取學(xué)生的真情。
學(xué)生丟失飯卡的現象時(shí)常發(fā)生，吃飯時(shí)哭著(zhù)找到我，看到他們可憐的樣子，我于心不忍，就拿出自己的錢(qián)為他們買(mǎi)飯，有的還了，有的不還，我不會(huì )找他們去要，李佳旭、邵博超、楊興浩、等十多名學(xué)生，我都給過(guò)他們錢(qián)，還有其他的學(xué)生，這幾年下來(lái)不下一百多元。
有一次值班，夜里9點(diǎn)多鐘，邵蕊同學(xué)突然生病，病勢很?chē)樔�，渾身抽搐，發(fā)現情況后，我立即帶她去就近的響水溝衛生所診治，打針買(mǎi)藥，返校后過(guò)了一段時(shí)間，再次犯病，只好帶去縣醫院治療，一直折騰到夜里12點(diǎn)多鐘，回校后，為了方便觀(guān)察病情，我把她安排在生活部宿舍，和我一起睡。同時(shí)又及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，等家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，看到孩子和我住在一起，睡的很香，動(dòng)情地說(shuō)：“老師，真的謝謝你，你們對待孩子，比做父母的還要親，真是從心里感激你們�！睂W(xué)生在校生病，這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，每一次我都能處理的非常妥當。
三、宿舍衛生方面
寢室衛生是歷年來(lái)的老大難,為了改變這一狀況,促使學(xué)生養成良好的生活習慣,營(yíng)造一個(gè)文明的學(xué)習、生活和休息環(huán)境。我們每個(gè)星期不定期的對宿舍進(jìn)行逐一檢查,評出“文明寢室”通過(guò)光榮榜給予宣傳表?yè)P,并對臟、亂、差的寢室進(jìn)行督促整改�！暗聻閹熤尽�，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。老師的'一言一行，都會(huì )潛移默化的影響學(xué)生。因此我認為，身教勝于言傳�；谶@種認識，在和學(xué)生的接觸中，我特別注重榜樣和示范作用。早晨，我起床最早，并搞好個(gè)人衛生和值班室衛生，然后逐宿舍督促學(xué)生起床，整理內務(wù)，打掃衛生。如果在檢查時(shí)發(fā)現學(xué)生打掃的不徹底，我會(huì )親自動(dòng)手，把物品擺放整齊，把垃圾清掃干凈，看到生活區內有衛生死角或有不如意的地方，我都會(huì )親自把它清掃干凈。我這樣做，不僅得到學(xué)生的贊揚，也得到了老師和領(lǐng)導的認可。,通過(guò)長(cháng)抓不懈，寢室衛生面貌比往年有了較大的改觀(guān)。
四、存在的問(wèn)題及不足
在我們完成任務(wù)、取得成績(jì)的同時(shí),也看到了工作中存在的不足。
1、晚上男女生竄宿舍現象還未完全杜絕。
2、學(xué)生亂扔現象依然存在，財產(chǎn)破壞現象未有完全杜絕。
3、學(xué)生行為習慣仍然較差，就寢紀律尚未有完全好轉，冷天還好，熱天則難以入安靜、個(gè)別男生寢室衛生狀況難以令人滿(mǎn)意,賭博、玩手機到深夜還存在。
4、寢室失竊仍有發(fā)生，安全管理工作還有待加強。
5、部分班級部分寢室衛生打掃、內務(wù)整理不到位。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我在保持宿舍管理工作平穩有序運轉的同時(shí)，為學(xué)校的工作做出了一點(diǎn)貢獻。但我清醒地認識到，成績(jì)有限，差距很大！
在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，把宿舍管理工作做得更好,爭取更上一層樓。
第二學(xué)期期末工作總結13
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的`知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
第二學(xué)期期末工作總結14
一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著(zhù)能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)�；仡櫼荒陙�(lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，值！現將本學(xué)年的工作總結如下，以便揚長(cháng)避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1。和風(fēng)細雨潤幼苗（愛(ài)心交流）愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠交流，才能贏(yíng)得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著(zhù)他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了�！笔前�，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì )不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著(zhù)我的手，或拿著(zhù)自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習生活快要結束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級�！蔽耶敃r(shí)很納悶，因為這個(gè)孩子學(xué)習一直不錯，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著(zhù)你上�！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界。
2。春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）表?yè)P就像春天的雨露促使孩子們健康成長(cháng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，就能換來(lái)他們加倍的.努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些�！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉來(lái)時(shí)數學(xué)不好，但我發(fā)現她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì )的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱(chēng)號。對其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，樹(shù)立他們的自信，讓他們在自信中健康成長(cháng)。
3。人人爭當班級小主人各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀律衛生學(xué)習習慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們三位老師商定處處要給學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著(zhù)做，這比光說(shuō)要強得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類(lèi)拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們人人當一天衛生班長(cháng)，紀律班長(cháng)，學(xué)習班長(cháng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當班長(cháng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當小主人辦法，讓他們也每人當一天寢室長(cháng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還不錯，寢室紀律慢慢步入正規。由此可以充分證明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，人人爭當班級小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4。家校聯(lián)系架金橋一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(cháng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(cháng)留言，如果有什么情況我就及時(shí)和家長(cháng)溝通，消除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(cháng)提供了交流的平臺。真心的付出就會(huì )換來(lái)豐碩的回報，每到節假日總能受到家長(cháng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數加減一位數的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯。這種方法把100以?xún)鹊膬晌粩导訙p一位數變成了10以?xún)鹊募訙p法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2。耐心輔導，愛(ài)心評價(jià)。孩子們由于年齡小，理解能力達不到，我就反復教他們，舉生活中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，理解不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗，讓他們在活動(dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯了也沒(méi)什么，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評價(jià)：“有進(jìn)步，繼續努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì )不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì )到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習了，也更加自信了。
第二學(xué)期期末工作總結15
根據上級通知和要求，我校于6月份，在全校師生中廣泛開(kāi)展了“安全宣傳教育月”活動(dòng)，并取得了良好的效果，現將“安全教育月”活動(dòng)總結如下：
一、切實(shí)加強了對活動(dòng)的領(lǐng)導。
學(xué)校把開(kāi)展安全教育活動(dòng)作為確保學(xué)校和師生安全的重要措施，成立了安全教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織，狠抓落實(shí)，確保了各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、落實(shí)了安全教育活動(dòng)實(shí)施方案。
我校緊緊圍繞安全教育“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”這一活動(dòng)主題，結合自己的.實(shí)際制定了具體的活動(dòng)計劃和活動(dòng)方案，切實(shí)把安全教育活動(dòng)抓出成效。
三、廣泛開(kāi)展了安全教育與宣傳活動(dòng)。
安全教育活動(dòng)期間，我校通過(guò)各種形式，組織開(kāi)展了“高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去”為主題的宣傳教育活動(dòng)，著(zhù)重加強了“防溺水”安全教育，努力讓每一位教職工、學(xué)生及家長(cháng)理解安全工作的重要性，增強全體師生的自我防護意識和能力。通過(guò)安全主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、校會(huì )、宣傳欄、黑板報、宣傳標語(yǔ)、發(fā)放安全知識宣傳材料等多種形式進(jìn)行安全、健康知識的宣傳與普及，營(yíng)造了“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”的濃厚氛圍。
四、進(jìn)一步健全和落實(shí)了各項安全制度。
我校的安全教育活動(dòng)與日常學(xué)生管理緊密結合，層層落實(shí)責任制和責任追究制。完善了各種安全制度和各類(lèi)應急處置預案，切實(shí)加強了防火、防溺水、防毒、防電、防盜等安全知識教育。
五、深入進(jìn)行了校內外設施的安全排查工作。
認真排查學(xué)校安全隱患，落實(shí)整改措施，開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)安全事故隱患排查治理。安全教育活動(dòng)期間，學(xué)校組織人員對全校的校舍、體育設施、消防設施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細致地進(jìn)行了一次清理檢查，不漏一房一舍，排除一切不安全隱患，并責任到人，對存在的問(wèn)題立即采取措施進(jìn)行維修和改造，確保了師生的生命安全。
六、切實(shí)加強了學(xué)生防溺水安全工作。
針對夏季炎熱且雨季來(lái)臨，兒童缺乏防范意識，私自下水或在水邊玩耍，溺水事故多發(fā)的現狀，學(xué)校通過(guò)多種形式，在學(xué)生中深入開(kāi)展防溺水安全知識教育，如召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放《致學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信》、班會(huì )教育、黑板報等多種方式，對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。
七、進(jìn)一步做好了食品衛生宣傳和防傳染病、防食物中毒的安全教育。
教育學(xué)生講究個(gè)人衛生，遠理傳染源，不吃“三無(wú)”食品、過(guò)期食品。通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步加強了師生的安全意識，提高了師生安全防范能力和遇險自救能力。
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