關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結集錦20篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結集錦20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)工作總結1
短暫的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，有付出，也有收獲；有成績(jì)，也有不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結如下：
本學(xué)期，我擔任初一（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地提升自己的教學(xué)技能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，結合學(xué)校的教改立項活動(dòng)，我把自己的立項題目定為為“課堂教學(xué)的有效性”。課堂教學(xué)的主體對象是學(xué)生，學(xué)生和老師之間都或多或少地存在著(zhù)一定的情感代溝。如果學(xué)生和老師之間存在著(zhù)代溝，那么，學(xué)生就不愿主動(dòng)與老師交流、溝通，也不愿聽(tīng)從老師的說(shuō)教，進(jìn)而，我們的課堂教學(xué)也就很難實(shí)現有效性。所以，如何弱化師生之間的情感代溝就顯得尤為重要。為了淡化這種年齡上的差距，我依然采用幽默式個(gè)性教學(xué)。同時(shí)，我還創(chuàng )建了學(xué)生。在群里，學(xué)生的發(fā)言可以不受學(xué)校規章制度的制約，也可以不受討論話(huà)題的局限。也就是說(shuō)，在群里，學(xué)生們可以談學(xué)習，可以談喜好，也可以談困惑。漸漸地，學(xué)生們把我當成了他們最親的人之一。甚至，有些學(xué)生公開(kāi)地稱(chēng)呼我為“凱爸”。學(xué)期末，我被評為了七年級最受學(xué)生喜愛(ài)的老師之一�！坝H其師，信其道”，這只是實(shí)現課堂教學(xué)有效性的第一步。
11月份，學(xué)校里要迎接省教學(xué)評估。為了熟練和強化老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與技能，學(xué)校要求每一位老師都要認真備好一節家常課，上好一節優(yōu)質(zhì)課，評好一節特色課。在七年級英語(yǔ)備課組所有老師的幫助和指導下，我講得那節優(yōu)質(zhì)課被學(xué)校評為了三等獎，所制作的英語(yǔ)課件也受到了教研組長(cháng)陳老師和其他同事的一致好評�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，正是英語(yǔ)教研組的這種齊心協(xié)力，才讓我取得了教學(xué)工作上的一些小成績(jì)，才讓我感受到了教學(xué)工作的快樂(lè )。
全員管理是我校獨有的一種教學(xué)策略。在我承責的的學(xué)生中，不是學(xué)習基礎太差，就是屢教不改的違紀學(xué)生。為了有效地轉化他們，我決定從小事做起，從小事去教育和改變他們。如果學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，我就詢(xún)問(wèn)其原因，并找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間給予手把手地的輔導，直至他們笑容綻放。如果學(xué)生總是違紀，我就借用QQ留言或小紙條的方式暗示給他們。漸漸地，學(xué)生們的違紀現象減少了，學(xué)習習慣得到了良好的'改善。
無(wú)論是在教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研方面還是學(xué)生的管理方面，我都一直在不斷地思考著(zhù)。我的文章《分層教學(xué)，不必大張旗鼓》、《做好教學(xué)調控的三個(gè)“學(xué)會(huì )”》、《備好學(xué)科整合課的三“不”原則》、《教育不是單項選擇》、《作業(yè)布置達成高效的三個(gè)選擇》、《同課異構的淺層解讀》等40余篇發(fā)表在省級以上教育教學(xué)刊物上。此外，本學(xué)期，我還參加了“xx市農村教師脫職培訓”學(xué)習和“奧鵬國培項目”學(xué)習，由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
成績(jì)已屬過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，繼續改進(jìn)和完善自己的不足，多向老教師和年輕教師學(xué)習，爭取再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)期教學(xué)工作總結2
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文組邊走邊思考，對一些活動(dòng)的思路和方式進(jìn)行了調整，并開(kāi)展了一些具體活動(dòng)：
1、對周三課堂展示及評課
研討活動(dòng)在上學(xué)期的基礎上進(jìn)行了調整，將隔周一次的師帶徒活動(dòng)調整為每月一次，增加了骨干建設觀(guān)摩課和名師觀(guān)摩課。骨干教師開(kāi)課點(diǎn)評也進(jìn)行了調整，采用聽(tīng)課教師提問(wèn)，授課的骨干教師解惑的形式進(jìn)行。這樣的調整的目的是開(kāi)課的形式更豐富，有利于各個(gè)層次的教師鍛煉和學(xué)習。
2、按照計劃，我組具體進(jìn)行了如下活動(dòng)：
三月份，學(xué)習本學(xué)科組計劃，重組師帶徒活動(dòng)等，提出本學(xué)科組新的活動(dòng)要求。分別開(kāi)展了骨干教師萬(wàn)秀紅觀(guān)摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學(xué)習師帶徒活動(dòng)。
四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的'省特教送教下鄉活動(dòng)，包括包裝磨課，制定活動(dòng)方案時(shí)間安排，配合教科室做好各項接待和服務(wù)工作。因為考慮比較周到細致，因此活動(dòng)取得了好評。在此，還是深感團隊的力量是無(wú)窮的，只要大家團結攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開(kāi)展了胡雪芬骨干教師觀(guān)摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動(dòng)，還有本周舒麗霞老師的展示課等。
3 、依據計劃，靈活開(kāi)展活動(dòng)，隨機調整。如遇與學(xué)校重大活動(dòng)沖突時(shí)，適時(shí)調整并及時(shí)通知組員。比如，又一次周三活動(dòng)更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽(tīng)聽(tīng)品德課，于是就將集中聽(tīng)課改為比較靈活的師帶徒活動(dòng)。
4 、每次開(kāi)展活動(dòng)有過(guò)程，有記錄，材料上交及時(shí)，不拖拉。
此外，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項工作，如蘆花活動(dòng)，月投稿等。
存在的問(wèn)題：學(xué)科組長(cháng)對師帶徒活動(dòng)了解不夠深入，在這一塊上個(gè)人、年級之間發(fā)展不平衡。少數教師缺乏主動(dòng)學(xué)習意識，擬采用年級組負責人的形式進(jìn)行監管。但對大部分樂(lè )于學(xué)習的老師來(lái)說(shuō)，師帶徒形式應該說(shuō)是很好的促進(jìn)了年輕教師的成長(cháng)。
學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任高一（8）和（15）兩個(gè)班級，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)，我清楚地認識到除了幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差；且在初中時(shí)就對英語(yǔ)不太感興趣，以致連很多初中的單詞都不認識，這樣在高中的學(xué)習就變得更難，可能會(huì )堅持不下去，最后面臨輟學(xué)的可能。針對如此情況，我根據實(shí)際，應材施教，作如下安排：
首先，在管理學(xué)生方面，嚴格又不乏人性化。
如課堂上學(xué)生出現打瞌睡、說(shuō)話(huà)，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動(dòng)手這樣的行為，因為他們已不再是小孩子，畢竟有的時(shí)候缺乏很強的自制能力，但同時(shí)他們也有至尊，也好面子，不希望在那么多學(xué)的面前被老師嚴厲的訓斥，這時(shí)可先叫他們站起來(lái)，課后在找他們談話(huà)，了解事情的原由；如有時(shí)不經(jīng)意間大吼學(xué)生，下課后也要找他們聊聊，還可以關(guān)心他們在生活中遇到的問(wèn)題，心里方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利于更好的教學(xué)。
其次，在學(xué)習中、在課堂上，應營(yíng)造一些和諧甚至是幽默的'學(xué)習氣氛
恰當時(shí)機講些歡快幽默的笑話(huà)調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)在學(xué)習中盡量發(fā)現學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，讓其找到他們的價(jià)值，拓展他們的學(xué)習興趣。如叫學(xué)生上黑板做練習，應了解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學(xué)生面前順利完成任務(wù)，覺(jué)得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營(yíng)造競爭的學(xué)習環(huán)境。
再次，根據實(shí)際情況，制定合理的計劃。
從初中的單詞開(kāi)始，每晚每個(gè)學(xué)生記一定量的單詞，增加詞匯量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實(shí)基礎，為進(jìn)一步的學(xué)習奠基。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導，讓學(xué)生及時(shí)的消化，作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報聽(tīng)力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里能取得更好成績(jì)。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)工作總結4
從上學(xué)期末接到通知擔任文科平行班（7）班，（8）班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，因為一直聽(tīng)說(shuō)文科平行班不好教，學(xué)生也比較調皮，對于學(xué)習沒(méi)有興趣，英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結。對于我這個(gè)剛走上講臺半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學(xué)生感情比較豐富、細膩，所以一開(kāi)始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的學(xué)生會(huì )因為喜歡這個(gè)老師而喜歡這門(mén)學(xué)科，也會(huì )因為喜歡這門(mén)學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來(lái)，自己深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。
自己深受7班學(xué)生的喜愛(ài)，而8班的學(xué)生卻對于我的課很冷淡。老師會(huì )很自然的將自己所教的`班級放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉。
但是我覺(jué)得自己要做的還很多，總結出以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，工作總結《英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結》。大多數學(xué)生認為英語(yǔ)學(xué)習是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習早就讓他們對英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設計一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復習。每天上課前做到對前一節課所學(xué)內容進(jìn)行復習，檢測學(xué)生們對上節課所學(xué)內容的掌握情況，在下課前對于當天所學(xué)的內容進(jìn)行總結和復習。
3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢(xún)問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導。
4.認真做好課后反思工作。每一節課后的反思工作很重要，認真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(cháng)，課后對于學(xué)生在課堂上的表現進(jìn)行思考和總結可以及時(shí)地發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)地采取對策改善教學(xué)。
5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵學(xué)生，而不是一味的批評和責備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。 其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì )有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！
學(xué)期教學(xué)工作總結5
堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，治教嚴謹，具有高度的責任感和開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德高尚，為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著(zhù)民主平等的關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，本年度繼續擔任八年級3班的班主任工作，工作中，面向全體學(xué)生，善于做好學(xué)生的'思想教育工作，特別是對待學(xué)習有困難的學(xué)生，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對象。寓思想教育于各項工作中，在教師、學(xué)生和家長(cháng)中有較高的威信。在20xx--20xx年度考核中，被評為優(yōu)秀，所帶班級被評為三好班集體。
本年度繼續擔任八年級數學(xué)、勞技和研究性學(xué)習的教學(xué)工作。具有扎實(shí)、系統的理論基礎，能夠獨立掌握所教學(xué)科大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并能正確傳授知識和技能，教學(xué)質(zhì)量高，效果好；熟悉并掌握現代教育教學(xué)理論；重視對所教學(xué)科相關(guān)知識的學(xué)習，具有自己的教學(xué)特色�？朔щy，掌握并運用現代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能熟練使用各種電教媒體輔助教學(xué)，能較好地運用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)制作和開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)的效果。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)，帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績(jì)均列農村學(xué)校前列，被評為年度教學(xué)標兵。
在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用，有較強的教育科研能力和教學(xué)改革意識，積極撰寫(xiě)教育心得和教學(xué)反思，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，論文《初中數學(xué)“空筐教學(xué)”與學(xué)生問(wèn)題意識的培養》參加天津市教育教學(xué)研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎，《初中數學(xué)教學(xué)（空筐）教學(xué)》課件在中國教育學(xué)會(huì )舉辦的“中學(xué)數學(xué)教學(xué)改革研究”數學(xué)競賽二等獎。同時(shí)承擔市、區級科研課題實(shí)驗研究工作。
學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組按照學(xué)校教務(wù)處和年級組的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，現就一期來(lái)本組所做的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、按計劃認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
按照學(xué)校要求以及本組工作計劃安排，本組在每周星期二第七節在一號教學(xué)樓三樓大辦公室開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，活動(dòng)的主要內容包括：
1、對即將要上的新課內容進(jìn)行集體備課，由一位中心發(fā)言人說(shuō)課，說(shuō)課內容包括教學(xué)目標、重、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略等。之后，其他組員發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行補充。
2、互通教學(xué)進(jìn)度，交流下一步教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生階段學(xué)習情況。
3、互通討論，解決教學(xué)上的疑難問(wèn)題。
4、交流每次鞏固練習學(xué)生答題情況。
5、學(xué)習學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料，吸取教育教學(xué)新思想，形成新理念。
6、學(xué)習教務(wù)處、教研處主持召開(kāi)的備課組長(cháng)、教研組長(cháng)會(huì )議精神等。每次活動(dòng)，組長(cháng)作好記錄并及時(shí)上交業(yè)務(wù)科存檔。備課組活動(dòng)為組員搭建起了互相學(xué)習、溝通交流的平臺，不僅使組員學(xué)習、接受到教育教學(xué)新思想，而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，這無(wú)疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。
二、分工協(xié)作，做好各項教學(xué)工作
本學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是高一（必修）模塊
三、四中閱讀課文的教學(xué)以及詞匯、短語(yǔ)、句型以及語(yǔ)法等。對閱讀課文我們把它當作是提高學(xué)生的閱讀能力來(lái)進(jìn)行講練，對詞匯、語(yǔ)法等的學(xué)習，我們是以單元為主線(xiàn)，注意對相關(guān)的語(yǔ)言知識進(jìn)行細化梳理，努力幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言基礎。在認真進(jìn)行各自的學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學(xué)工作，如：
1、分工選編學(xué)案。除用好學(xué)校訂的教材和課課練外，本組還根據教學(xué)所需，對相關(guān)材料進(jìn)行補充，為此，各組員進(jìn)行了分工。如為了檢查和提高學(xué)生對教科書(shū)中閱讀課文的理解力，選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學(xué)生當堂限時(shí)訓練；為了提高學(xué)生的書(shū)面表達能力，選印了20xx年中考和學(xué)業(yè)水平考試書(shū)面表達題目及有關(guān)范例讓學(xué)生練習，另外，還選印了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)經(jīng)典范文給學(xué)生背誦。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，還于每晚6：10—6：30進(jìn)行聽(tīng)力訓練。為配合全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，本組匯編了近兩年來(lái)的.能力競賽題給參賽學(xué)生練習，各組員對所教班學(xué)生進(jìn)行相應的應試指導。
2、對學(xué)校要求在組內進(jìn)行學(xué)習、討論的文件，能及時(shí)傳達并征求組員的意見(jiàn)，組織成文上交給有關(guān)領(lǐng)導。對第一階段課題的結題論文，能按教研處的要求，有負責人在組內宣讀，征求意見(jiàn)并進(jìn)行相應地修改。
在本組組員的共同努力下，本學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有了一定提高，這可以從期末調研考試成績(jì)以及學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度可見(jiàn)一斑。教學(xué)相長(cháng)，各組員在本學(xué)期也取得了很好的教學(xué)教研工作成績(jì)。
四、下一階段的設想
1、繼續組織組員學(xué)習教育教學(xué)理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實(shí)施奠定理論基礎。
2、注意收集學(xué)業(yè)水平考試最新信息，了解模塊考試和學(xué)業(yè)水平考試最新動(dòng)態(tài)，尤其是認真研究考綱，及時(shí)調整教學(xué)內容。
3、加強對學(xué)生的輔導，包括優(yōu)生潛能生輔導以及學(xué)生應試技巧及心理的輔導等。
學(xué)期教學(xué)工作總結7
轉眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，本人思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中嚴格要求自己，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，樂(lè )于助人；及時(shí)了解關(guān)心國內外大事，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的師德、標準，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。按照《體育新課程標準》的要求，在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照方案進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
〔一〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興興趣
學(xué)習體育的根本動(dòng)力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價(jià)值。
〔二〕使學(xué)生形成根本的體育素養
在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養他們的.人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的根底。因此，在教學(xué)過(guò)程中注意選擇根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的體育知識和技能，結合學(xué)習過(guò)程和方法，組成課程的根本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )體育學(xué)習的特征，形成根本的教育素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定根底。
〔三〕教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
當然，教學(xué)工作中出現這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，注意總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)務(wù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結8
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，20xx年就要過(guò)去了。在這一年，接手一個(gè)新的班級教數學(xué)課，雖然辛苦，但也有許多收獲。
1、順利完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教材，教學(xué)任務(wù)較少，重點(diǎn)知識點(diǎn)只有三大塊，那就是分數的再認識以及分數加減法、圖形及組合圖形的面積計算和可能性。同時(shí)插入了行程問(wèn)題、旅游費用和雞兔同籠問(wèn)題，行程問(wèn)題在本冊中只出現了簡(jiǎn)單的相遇問(wèn)題，而倍數和因數主要是為分數的學(xué)習奠定基礎。因此，在教學(xué)中，我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系，同時(shí)緊抓重點(diǎn)，注意培養學(xué)生各方面的能力，讓他們經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高了。
2、運用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
在教學(xué)中，認真備課，鉆研教材，力爭上好每節課，緊抓輔導。在作業(yè)批改中，達到全批全改，針對學(xué)生的錯誤及時(shí)指出。同時(shí)注重針對不同的內容選擇不同的方法，同時(shí)結合學(xué)生實(shí)際，因材施教，分層次做作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。
3、緊抓差生轉化，優(yōu)生培養工作，小有成效。
在接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現班上竟然沒(méi)有靠得住的優(yōu)生，沒(méi)有領(lǐng)頭羊，而差生卻是一大片，上課時(shí)舉手的學(xué)生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)往往是隨聲附和，而不論答案正確與否，思考的人很少。 大部分學(xué)生對自己都沒(méi)有足夠的自信心，在這種情況下，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話(huà)激勵的思想引導，結合各個(gè)輔導的辦法，培養了一部分優(yōu)生，但還是不太如意，只能在以后的.工作中再繼續培養，改變學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣。對差生，常常是發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，并加以訓練和鞏固。
4、補差補漏，全面提高。
這兩個(gè)班的基礎不太好，對上一學(xué)期的知識掌握很有限。差的方面有：有的學(xué)生最基本的乘法口訣不太會(huì )，往往在計算的時(shí)候出現最低級的錯誤；小數的計算方面，也有問(wèn)題，小數加減法不會(huì )退位減，小數乘、除法不會(huì )算的有近四分之一的人，簡(jiǎn)便運算更是差。因此，在教學(xué)中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學(xué)生還是要教的，不能不管。常常是邊上新課，邊補舊知，之后再找時(shí)間考查鞏固。
這學(xué)期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面緊抓學(xué)生，希望在最后的有限的時(shí)間里，努力復習，讓學(xué)生多學(xué)習一些知識，取得好成績(jì)，一方面對得起學(xué)生的家長(cháng)，另一方面對得住自己的良心。
學(xué)期教學(xué)工作總結9
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現對上半學(xué)期的教學(xué)等情況作如下總結一、期中各班成績(jì)情況學(xué)科班級均分73、478、567、9最高分最低分及格率差分率優(yōu)分率981009319504175%95%78、9%9、4%05%25%50%醫用化13護3學(xué)生物化學(xué)13護412高護從結果看，13級兩個(gè)班中，4班成績(jì)要好于3班。生物化學(xué)因無(wú)對照班級，不好定性。二、成績(jì)分析
上半學(xué)期教學(xué)中，13級4班學(xué)生課堂上學(xué)生學(xué)習氛圍濃，聽(tīng)講專(zhuān)心，思考積極，開(kāi)小差、干雜事人較少。課后能獨立完成作業(yè)的人數相對較多。應該說(shuō)期中考試醫用化學(xué)優(yōu)異成績(jì)的取得是與良好的班風(fēng)、高效和班級管理密不可分的。
13級護3班本次與4班相比成績(jì)不甚理想，且差距較大，細分析之，可能與以下方面有關(guān)：1、課堂上學(xué)生學(xué)習興趣差異較大，不想學(xué)，或者不想認真學(xué)習的人數相對多一些，故經(jīng)常會(huì )出現開(kāi)小差、干雜事等現象；2、學(xué)生課后作業(yè)抄襲情況嚴重，經(jīng)常出現“一損俱損，一榮俱榮”的情況；3、班級整體學(xué)習氛圍不夠濃厚，許多學(xué)生學(xué)習目標不明確，對到本校究竟要干什么不清楚。三、教學(xué)情況分析
上半學(xué)期本人能?chē)栏褡龅絺浜谜n、上好課，課前能精心準備課件，基本做到每節課都用準備好的課件上課，這樣可以在一定程度上保證課堂的容量，而且，對解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)好處多多。課堂教學(xué)中能盡量做到“因材施教、因人施教”。針對學(xué)生基礎較薄弱、相當部分學(xué)生學(xué)習困難等因素，備課中就準備多套方案，隨教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的反應情況進(jìn)行靈活變通，這樣，可最大程度保護學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們有學(xué)習的欲望，不會(huì )因遇到過(guò)多的困難而中途放棄。四、教學(xué)中的不足與改進(jìn)
教學(xué)中因考慮學(xué)生的.實(shí)際情況，怕過(guò)多放開(kāi)讓學(xué)生參與而耽誤教學(xué)進(jìn)程，故大多數時(shí)候仍以教師為主，這雖然保證了教學(xué)進(jìn)度，但對培養學(xué)生自主學(xué)習能力是十分不利的，以后的教學(xué)中要在這方面多思考改進(jìn)方法，在保證進(jìn)度的前提下盡量多放手讓學(xué)生參與，讓他們也能體驗學(xué)習的快樂(lè )與成功的成就感。
此外，對學(xué)困生的關(guān)心程度還不夠。任教的兩上班學(xué)生來(lái)自全縣不同的初中校，個(gè)體差異很大，初中化學(xué)基礎參差不齊，3班的學(xué)困生人數相對較多，上半學(xué)期中對這部分學(xué)生的關(guān)心較少，課后交流不多，對他們的醫用化學(xué)學(xué)習情況不甚了解。后半學(xué)期中要注意及時(shí)與他們交流，掌握其學(xué)習動(dòng)態(tài)，并及時(shí)輔導，盡量讓他們能完成基本的學(xué)習任務(wù)。
以上是本人半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)情況總結，我想本人在以后的教學(xué)中能克服上半學(xué)期中的不足，爭取教學(xué)中的更大成績(jì)
學(xué)期教學(xué)工作總結10
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的'訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結11
一、基本情況：
本人本期擔任高三279班和292班（文科美術(shù)班）的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，本人根據不同班級的不同情況分別認真備課，有針對性的上課和布置專(zhuān)業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下：
二、經(jīng)驗與體會(huì )：
第一、要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢，關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強，這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的'時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生，否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合，讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二、要搞好高三復習，應注重精練。
高三復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三、要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生，
俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四、要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
學(xué)期教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)老師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從未接觸過(guò)，從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的.能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多 問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結13
轉瞬間，一學(xué)期就要結束了，回憶自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我有許多的思索和感受�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)
1、細心備課，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細觀(guān)摩其他老師的課堂，吸取他人所長(cháng)。平常上課前提前備好課，備課時(shí)仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、仔細上課，做好課前準備。上課時(shí)仔細講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到同學(xué)的寵愛(ài)。和同學(xué)主動(dòng)的融合在一起同學(xué)的學(xué)習效果比擬的抱負。
3、按時(shí)輔導，對學(xué)困生進(jìn)行輔導，給他們進(jìn)行強化訓練，使他們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)合理，依據減負的要求，我與同班級的老師經(jīng)過(guò)細心地挑選，恰當地留一些有利于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認真的批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，不好的同學(xué)進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5、資料拓展，這學(xué)期注意教給同學(xué)搜集資料的方法，讓同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，大大提高了同學(xué)的'語(yǔ)文綜合力量。
二、注意教研改革
1、用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。我努力學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細反思自身教學(xué)實(shí)際，研討同學(xué)、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究同學(xué)力量，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用活潑敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，力求使每一位同學(xué)都得到較為充足的錘煉和表現的時(shí)機。同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力量。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充足調動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜愛(ài)表演，樂(lè )于表演，真正地投入到了課文的角色中，同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習愛(ài)好大增。
3、注意平常的積累與寫(xiě)作。本學(xué)期我教同學(xué)積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、明星名言等等，內容多樣，在積累的同時(shí)，激勵同學(xué)運用，同學(xué)的寫(xiě)話(huà)力量與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。
4、注意與家長(cháng)的合作溝通，創(chuàng )設和諧家�；�(dòng)。依據同學(xué)的表現，按時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習表現，依據不同同學(xué)的學(xué)習情況和家庭實(shí)際情況，實(shí)行相對應的教學(xué)措施，力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制，使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習氣氛，為穩固提高在校的學(xué)問(wèn)提供堅實(shí)的后盾。
在教學(xué)中，仍存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別同學(xué)不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習慣方面存在著(zhù)較大的問(wèn)題，如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草等。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)話(huà)愛(ài)好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學(xué)中，應當強化對寫(xiě)話(huà)力量差的同學(xué)的輔導。
學(xué)期教學(xué)工作總結14
在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小朋友都不認識，到現在全部91個(gè)小朋友都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我教育教學(xué)的前提。
在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(cháng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
在學(xué)習上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著(zhù)力點(diǎn)放在家園配合，記憶手機號和家長(cháng)名字上，大概有76人完成了背手機號的任務(wù)。還有從1數到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。教育他們做錯事要說(shuō)對不起。中班打算教寫(xiě)名字，做體操，規范工整寫(xiě)字等等。
在工作上，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和快放假的.時(shí)候。摔著(zhù)胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況，嚴重的話(huà)，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(cháng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛生搞好，讓小朋友們在干凈的環(huán)境中生活。
難點(diǎn)就是處理家長(cháng)關(guān)系。有的家長(cháng)對我冷嘲熱諷，干預我的教學(xué)，有的家長(cháng)天天在學(xué)校守著(zhù)孩子，我不好管教，意見(jiàn)最集中的就是排座位。我處理不好，說(shuō)話(huà)重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(cháng)。說(shuō)話(huà)輕了吧，家長(cháng)不把我當回事�，F在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長(cháng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒(méi)人認可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒(méi)有戰勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì )鍛煉地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。
學(xué)期教學(xué)工作總結15
忙忙碌碌一學(xué)期，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)事求是地總結。
一、方法先行，養成好習慣。
上好開(kāi)學(xué)第一課，教給學(xué)子們學(xué)習語(yǔ)文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個(gè)語(yǔ)文學(xué)習習慣，并完善了小組檢查機制。這樣做，確保為學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二、齊頭并進(jìn)，抓實(shí)落實(shí)好。
練字、日記、讀書(shū)筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時(shí)檢查，認真批改；備課上，嘗試切入點(diǎn)教學(xué)法，嘗試“問(wèn)題激趣法”，即由學(xué)生提出預習中的“難題”，并由此牽一發(fā)而動(dòng)全身，水到渠成地完成整節課的教學(xué)。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質(zhì)量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營(yíng)造了一種和諧的人文環(huán)境，給教學(xué)工作助了一臂之力。
三、博客寫(xiě)文，我手寫(xiě)我心。
現已在教師博客上發(fā)文40多篇�；蚪逃S筆；或見(jiàn)聞感受；或詩(shī)歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個(gè)抒寫(xiě)自我的平臺，不亦樂(lè )乎？
四、鼓勵為主，佳作發(fā)網(wǎng)上。
借著(zhù)學(xué)校建設網(wǎng)絡(luò )的東風(fēng)，積極鼓勵、指導學(xué)生們習作，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，借此在全班給予這部分學(xué)子以表?yè)P�，F在，學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學(xué)表現突出。
五、寓教于樂(lè )，情景寫(xiě)作法。
作文教學(xué)上，我嘗試了情景寫(xiě)作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動(dòng)，也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng )設寫(xiě)作的空間，同時(shí)進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作指導。如大家剛見(jiàn)面時(shí)，搞了一次別開(kāi)生面的自我介紹，于是寫(xiě)了《難忘的自我介紹》，教給學(xué)生點(diǎn)面結合的寫(xiě)法；帶學(xué)生秋游校園，指導寫(xiě)景的方法；組織跳繩比賽，學(xué)寫(xiě)心理描寫(xiě)……這樣的`方法學(xué)生興趣極高，也易于抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。同時(shí)有力的鍛煉了觀(guān)察能力，給學(xué)生的指導也明確。
六、提高效率，屈居英數后。
這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調英語(yǔ)數學(xué)的重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時(shí)延伸至了7：30。作業(yè)如是。平時(shí)很少布置作業(yè)，一般分層布置，也是讓學(xué)生把主要精力放在數英上，這是我的一貫風(fēng)格。
七、重視德育，教學(xué)生做人。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中，除了不失時(shí)機地滲透對學(xué)生的思想教育外，更要在平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)，從小事入手，教給學(xué)生做人的道理，而不是空洞的說(shuō)教。
八、付出得到，成績(jì)還不錯。
進(jìn)行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續努力吧。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，唯有創(chuàng )新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂(lè )土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”。
學(xué)期教學(xué)工作總結16
一轉眼，又迎來(lái)了一年中熱烈的盛夏，隨著(zhù)期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結如下：
一、貫徹教育方針，學(xué)習新課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。
經(jīng)常閱讀學(xué)習新課標和教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )其中的內涵與要求，并結合教學(xué)實(shí)際，轉變教學(xué)觀(guān)念。
二、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
1、樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
2、營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認真創(chuàng )設歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
4、歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
三、關(guān)心、了解、愛(ài)護每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的.信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強師生溝通，開(kāi)展賞識教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導學(xué)習上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
四、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
利用學(xué)�，F有教學(xué)設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學(xué)，增強直觀(guān)效果，提高學(xué)生興趣。
五、積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，通過(guò)活動(dòng)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
開(kāi)展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫(xiě)作、改革開(kāi)放后家鄉的新變化調查活動(dòng)、尋訪(fǎng)歷史人物和歷史遺跡、觀(guān)看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
六、扎實(shí)認真抓緊、抓好歷史常規教學(xué)工作。
做到開(kāi)學(xué)有計劃，期末有總結，課課有教案。平時(shí)，認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應揚長(cháng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期教學(xué)工作總結17
我是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，休完產(chǎn)假上班的。根據需要，系里安排我代了兩門(mén)課。為了盡快適應工作并提高自己的教學(xué)水平，我在學(xué)期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結合學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我對教學(xué)工作有了如下感想：
一、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名年輕教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的'效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。做到布置作業(yè)有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。
然而，在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作，積極向老教師學(xué)習以提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)工作總結18
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，得到了任課教師們的積極支持和配合，各項工作順利展開(kāi)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在學(xué)習、生活等方面都取得了令人滿(mǎn)意的進(jìn)步。接下來(lái)，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有60名學(xué)生，其中男生36名，女生24名。整個(gè)班級學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，一片蓬勃向上的氛圍，為未來(lái)的高考取得優(yōu)異成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、20xx高考情況
根據學(xué)校制定的高考目標，我們班的目標是爭取7人考上本科以上，其中一本線(xiàn)2人。為了實(shí)現這一目標，1班全體師生緊密團結，共同努力。經(jīng)過(guò)大家的辛勤付出，我們最終取得了令人矚目的高考成績(jì)。我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)榮登學(xué)校歷史文化班的榜首。
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
經(jīng)過(guò)1班老師和學(xué)生的共同努力，我們對學(xué)校制定的高考目標充滿(mǎn)信心和勇氣。我們深信只要努力付出，就一定會(huì )有所收獲。自信是我們成功的基石，而拼搏則是我們成功的保障。為了更好地實(shí)現班級目標，我們六位任課教師經(jīng)過(guò)商議討論，制定了具體的班級目標，確定了重點(diǎn)培養對象，并計劃進(jìn)行一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的`放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。
3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。
學(xué)期教學(xué)工作總結19
如白駒過(guò)隙，時(shí)光就這樣悄悄地消逝，一年、一歲、漸漸接近，偷偷遠離。一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過(guò)去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
新世紀的教師應具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng )造性的從事教育教學(xué)工作。本學(xué)期我認真備課，編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的.教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中我不斷反思，不斷更新教育觀(guān)念，腳踏實(shí)地做好本職工作。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構的發(fā)展。具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參加教師幫扶結對活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、精心準備并積極參加我校的“三公開(kāi)”活動(dòng)，努力完善自己的課堂教學(xué)。
三、認真開(kāi)展第二課堂的繪畫(huà)小組活動(dòng)
今年我校正處于新校舍的建設中，所以繪畫(huà)小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張，環(huán)境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)好的繪畫(huà)氛圍。精心準備每一節活動(dòng)課，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設做出了一點(diǎn)貢獻。
四、任勞任怨完成學(xué)校其他工作
1、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)，和張園長(cháng)以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設�？吹接變簣@小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容，心中倍感安慰。
2、積極參與校園廳廊文化的設計，并積極與張主任配合，認真完成設計工作，有效完成張主任布置的具體任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望。
3、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級展示板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來(lái)快樂(lè )真的特別高興，很感謝領(lǐng)導和班主任老師對我的信任，因為有你們的信任，所以我才是快樂(lè )的。
這個(gè)學(xué)期我們在11月份搬進(jìn)了新教學(xué)樓，環(huán)境越來(lái)越好，工作也越來(lái)越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡，覺(jué)得自己能為學(xué)校的工作盡一份力，發(fā)一份光，是我最大的幸福。20xx得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學(xué)到了許多。
學(xué)期教學(xué)工作總結20
級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)特殊緊急�，F在我將本學(xué)期所做的工作總結一下。我每周共計擔當課時(shí)量20節。本學(xué)期共外出學(xué)習4次，獲得學(xué)時(shí)15，上了一節校內公開(kāi)課。聽(tīng)校級公開(kāi)課9節。對于教學(xué)的具體工作，總結如下：
一、認真學(xué)習課程標準，提高自身素養。
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是主動(dòng)、認真學(xué)習課程標準，認真學(xué)習訓練教學(xué)雜志，更新觀(guān)念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力氣。在訓練教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習的主動(dòng)權教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與相互溝通合作來(lái)關(guān)懷同學(xué)學(xué)習新知，提高同學(xué)的各種各種力氣。
二、認真制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì )有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛執教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對同學(xué)上學(xué)期和現在存在的問(wèn)題熟識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在訓練教學(xué)工作中
我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì )和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導者和參預者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當引入競爭機制，調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價(jià)多元化。
評價(jià)有過(guò)程性評價(jià)，也要有結果性評價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，特別關(guān)注同學(xué)自己生活的觀(guān)看和思索，動(dòng)手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數不多的幾次表?yè)P調動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復習階段給“表?yè)P”出來(lái)了，復習時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著(zhù)的復習。
五、連續搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力氣和良好習慣
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種資源開(kāi)展學(xué)習
引導同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò )資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達到學(xué)以致用的目的。
七、連續留意情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的`培育。
關(guān)懷同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力氣和思維習慣，引導同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
現在，同學(xué)特殊愛(ài)上科學(xué)課，即使是復習課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成果可以看到，問(wèn)題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習習慣的養成訓練。有了良好的學(xué)習、生活習慣，認為正確而不懷疑我的教學(xué)成果也會(huì )有可喜的收獲。
總之，在下一學(xué)期，我將連續鉆研科學(xué)理論，連續學(xué)習教學(xué)方法，準時(shí)總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。
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