第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲�？h初級中學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結協(xié)作，積極進(jìn)取的團隊。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，努力實(shí)現高效的課堂教學(xué)，最終促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導，教務(wù)處和教科室的統一布署下，召開(kāi)了本學(xué)期的教研教學(xué)工作會(huì )議。
一、 專(zhuān)業(yè)學(xué)習促成長(cháng)
本學(xué)期，我們繼續學(xué)習各類(lèi)英語(yǔ)教育書(shū)籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)，育好人。
二、聽(tīng)課評課促成長(cháng)
一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組主抓常規課，打造高效的常規課。市級學(xué)科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示范課。由一堂聽(tīng)說(shuō)課和一堂作文課，為大家拋磚引玉，讓大家交換不一樣的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思想的碰撞，在分歧中啟迪心智，激發(fā)靈感。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，教師們共同進(jìn)步，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上共同前行。
聽(tīng)課不僅是學(xué)校管理中的.一項重要工作，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不可或缺的一種常規的、容易操作的教學(xué)研究形式。隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)和深入，越來(lái)越多的教師已經(jīng)深刻地認識到聽(tīng)課對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要意義。
互動(dòng)生成精彩，交流促進(jìn)提高，通過(guò)本次聽(tīng)課研討活動(dòng)，相信老師們在今后的教學(xué)中會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三 、課題研究促成長(cháng)
教研是教學(xué)實(shí)踐的總結，是教學(xué)實(shí)踐的反思�！敖潭谎袆t淺，研而不教則空�！睂W(xué)校堅持走科研興校之路，雙周開(kāi)展一次校內英語(yǔ)教師集體教研活動(dòng)，為老師們搭建學(xué)習研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課活動(dòng)。
總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發(fā)”，我們英語(yǔ)組圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。在以后的工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更多更好的成績(jì)。我們相信，有我們的全心付出，人人為校添光彩，學(xué)校必定因我們更精彩!
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結2
在學(xué)校行政和教導處的領(lǐng)導下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉自理論，應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項教育教學(xué)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、科組工作有條不紊，教學(xué)常規工作不斷完善
1、制定詳細有效的科組計劃,學(xué)期初，結合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強而有效的英語(yǔ)科組工作計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開(kāi)課。公開(kāi)課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽(tīng)課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫(xiě)了教學(xué)反思。
3、結合教導處要求，做好聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規活動(dòng)。本學(xué)期對教師的聽(tīng)課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細的檢查�？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時(shí)、認真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
二、加強科組建設，使科組活動(dòng)系統化、規范化。
1、結合校本教研，每?jì)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會(huì )上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個(gè)展示自我的機會(huì )。在這個(gè)平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學(xué)基本功的.比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jì)，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
三、特色活動(dòng)營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
為提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標，我們在初一、初二組織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)�；顒�(dòng)以年級為單位，由各年級老師根據本年級學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內容充實(shí)、目的明確，責任到人。使我們在全國英語(yǔ)能力競賽中取得較好的成績(jì)，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。
四、教育科研
本學(xué)期，老師認真學(xué)習新的教育教學(xué)此文轉自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗，常外出聽(tīng)課學(xué)習，用他人之長(cháng)，補自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
五、我們的努力方向
1、繼續狠抓教學(xué)常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng )建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學(xué)校學(xué)生的最佳教學(xué)方法，向兄弟學(xué)校的英語(yǔ)科組學(xué)習，大幅度的提高我們的教學(xué)質(zhì)量
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結3
初中英語(yǔ)教研組，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢，備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法， 做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的.主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每月都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的狀況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，本學(xué)期英語(yǔ)組就組織了英語(yǔ)詞匯競賽，有效地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
總之，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結4
在本學(xué)期中我們堅持以教學(xué)工作為中心，認真學(xué)習貫徹市教育局、學(xué)校教務(wù)處的工作部署，以重實(shí)際，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)高效課堂，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、通過(guò)學(xué)習《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造培育出有創(chuàng )造能力的人。本學(xué)期我們組織廣大教師開(kāi)展自學(xué)與集中培訓的方式，讓各位教師再一次對課標有了新的認識，我們要求老師在教學(xué)中認真落實(shí)理論知識，以理論促教學(xué)，在教學(xué)中領(lǐng)悟理論的真諦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
2、努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分打造高效課堂。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境。
3、狠抓常規工作，努力提高教學(xué)工作質(zhì)量
我們狠抓常規教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節：備課、上課、命題、輔導、早讀。把每周的定期檢查與不定期抽查相結合，對教案、教學(xué)、作業(yè)中出現的.問(wèn)題及時(shí)指出，并提出解決的對策。加大聽(tīng)課力度，不斷更新觀(guān)念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級進(jìn)行聽(tīng)課、評課等交流活動(dòng)，使組內上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達到了共同提高的目的。
4、認真落實(shí)雙導師制工作和分層教學(xué)工作，讓結對教師更新觀(guān)念端正態(tài)度，互幫互學(xué)以此促進(jìn)教學(xué)能力提高教學(xué)水平。在教學(xué)中教師要根據所帶學(xué)生的實(shí)際情況做到因材施教。
二、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在教研活動(dòng)中進(jìn)行多種活動(dòng)的開(kāi)展及時(shí)進(jìn)行反思的基礎。指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給年青的教師指導，讓他們隨堂聽(tīng)課，寫(xiě)“聽(tīng)課心得”，使她們能夠進(jìn)行自己的角色。使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。
三、改變學(xué)生的學(xué)習方法，轉變教師的教學(xué)方式
新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、堅持落實(shí)“師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。
3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
5、充分利用遠程教育資源和電子白板的使用，注重課堂實(shí)效性，組織本組教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。
.五、工作中的不足及改進(jìn)措施：
1、教研力度不夠大，許多沒(méi)有落到實(shí)處。
2、教學(xué)成績(jì)有待于改進(jìn)提高。
3、教研活動(dòng)方法形式較單一，各位教師參加教研活動(dòng)積極性不夠高。
4、部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃厚，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能較差，優(yōu)生的人數較少，兩極分化不良現象嚴重。
5. 學(xué)生的各種競賽活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)開(kāi)展.。
6、課堂教學(xué)整體水平有待于提高，課堂實(shí)效性落實(shí)的不太好。
7、轉差培優(yōu)的目標落實(shí)不到位。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為七中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結5
一學(xué)期來(lái)，我們組6位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問(wèn)題導學(xué)層層深入——初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習未來(lái)教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫(xiě)的研習反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：本學(xué)期的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在新授課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的.教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期我們組織了英語(yǔ)手抄報比賽。得到了同學(xué)們的喜愛(ài)和積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
20xx年1月19日星期五
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結6
一、課程開(kāi)設的情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔任國貿13-1，國貿13-2，國貿13-3，三個(gè)班級的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作，周課時(shí)12節。按照教學(xué)計劃，綜合英語(yǔ)作為外貿分院20xx級非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設的基礎課，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設14周，第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設14周，共120學(xué)時(shí)。
具體如下表：
�。ǘ┱n程目標要求
根據高職高專(zhuān)院校的培養目標和對畢業(yè)生的基本要求，通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習，學(xué)生應具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內寫(xiě)出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)；能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應用，在加強英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和基本技能訓練的同時(shí)，重視培養學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應該達到下列要求：
1、詞匯。認知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構成的常用詞組，對其中20xx個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯。學(xué)生還應結合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習，認知400個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、語(yǔ)法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規則，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯中能正確運用所學(xué)語(yǔ)法知識。
3、聽(tīng)力。能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結構簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對話(huà)和不太復雜的陳述，理解基本正確。
4、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過(guò)總詞數5%的'英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函，技術(shù)說(shuō)明書(shū)，合同等，理解正確。
6、寫(xiě)作。能就一般性題材，在30分鐘內寫(xiě)出100——150詞的命題作文；能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應用文，如填寫(xiě)表格與單證 ，套寫(xiě)簡(jiǎn)歷、通知、信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤，格式恰當，表達清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開(kāi)學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》《新視野英語(yǔ)教程讀寫(xiě)教程》 的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，鉆研教學(xué)大綱和教材，反復推敲教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，查找資料，精心設計每一份教案，備好每一節課，認真組織好每一堂課的教學(xué)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。在專(zhuān)業(yè)上刻苦鉆研，教學(xué)中學(xué)習各家之長(cháng)，力爭以先 進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，以端正嚴謹的教風(fēng)上好每堂課，帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)方法，力求教學(xué)形式多樣化。除傳統的講授法之外，探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學(xué)等多種形式，豐富課堂，有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開(kāi)展討論，有利于尋求師生觀(guān)點(diǎn)的交叉點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的熱情，創(chuàng )造更多的運用英語(yǔ)的機會(huì )，同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，堅持以培養能力為目標，倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自我發(fā)展，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，也使學(xué)生體驗到學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習的積極性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)布置適當，及時(shí)批改，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評，記分規范。注意隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，認真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導工作。不斷學(xué)習總結，完善教學(xué)體系，努力把考級復習溶入到課文教學(xué)中，有機結合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗（即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結合。筆試是考教分離方式，從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識掌握情況和語(yǔ)言運用能力。題型結合了全國高等學(xué)校應用能力考試A、B級和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級試題形式，并結合教材所上內容，有效地檢測了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習成果。
三、進(jìn)一步加強課程建設的意見(jiàn)和建議
1．加強對教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對大范圍的學(xué)生的，任課老師應熟悉教材的內容和特點(diǎn)，在了解學(xué)生知識水平和學(xué)習能力的基礎上安排和調整教學(xué)內容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開(kāi)展一些相關(guān)的討論，尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決學(xué)生聽(tīng)說(shuō)難的問(wèn)題。
3．不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對教材的深入研究，課件制作上的投入。
4．考試改革�？荚囀菣z查學(xué)習情況和教學(xué)效果的一種重要方法，如同檢驗產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠(chǎng)生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認真研究、試驗，改進(jìn)考試的內容和形式，使它更加有針對性，更完善。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結7
本學(xué)期英語(yǔ)組成員工作認真，善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課； 在歷次教案、作業(yè)檢查中都得到了學(xué)校的表?yè)P；在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生的好評。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作指導思想是，根據英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的要求，在教學(xué)中，要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)。所以本學(xué)期教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績(jì)均有很大的進(jìn)步，并取得了一定成績(jì)。
一、 抓教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作，努力提高教師學(xué)科素質(zhì)
1、備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。
我們組采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。明確每課教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法等。集體備課每位教師都參加，并進(jìn)行積極地討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，并由主備人博采大家的長(cháng)處，然后在課堂上展示。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，努力提高學(xué)生的興趣，最終達到有效的教學(xué)。
2、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全校教師開(kāi)放，全組教師都積極參加聽(tīng)課評課并由一位教師主評。本學(xué)期劉曉英、徐躍萍、張建曉、陳志芬四位老師舉行了校級公開(kāi)課教學(xué)。這些教研活動(dòng)不僅提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也受到了學(xué)生和同仁們的一致好評。
3、積極參加校內外各種教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是促進(jìn)和提高教師學(xué)科素質(zhì)的必要平臺，教師可以利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高教師自身的課堂教學(xué)能力和教研水平。本學(xué)期，我和陳若曼老師參加市里新課程理念學(xué)習，并及時(shí)組織全組教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。本組教師積極參加市、縣里的各種比賽活動(dòng)，并獲得一定的成績(jì)。其中，徐躍萍老師獲市教學(xué)設計三等獎，陳志芬老師獲縣優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
二、開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氣氛，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，在學(xué)校的支持下，舉辦了各種豐富多彩的'英語(yǔ)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，提高了學(xué)生的運用英語(yǔ)的能力。例如：英文歌曲比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)閱讀能力比賽。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結8
本學(xué)期英語(yǔ)組繼續秉承“民主與科學(xué)”的傳統管理理念，充分發(fā)揮全體教師基于公心的學(xué)術(shù)創(chuàng )造性，積極探索英語(yǔ)教學(xué)的內在規律和學(xué)生學(xué)習的心理規律。我們的工作在傳統“精細化”的基礎上有了新的思考和突破。
一是實(shí)行課題研究常態(tài)化。我們的目標是以課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。這學(xué)期新開(kāi)的兩個(gè)市級課題是基于教師在教學(xué)中的困惑和高考新要求中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一是結合課本材料的PETS聽(tīng)力教學(xué)，一是結合課本話(huà)題的書(shū)面表達。由于切中要題，我們可以在平時(shí)的常規教學(xué)中逐步尋找創(chuàng )新教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗及豐富的課題原始素材。課題研究與公開(kāi)課，探究課，常態(tài)課有機融合，帶動(dòng)教師的理論學(xué)習與自我反思，真正起到以思促改的作用。十一月份，繼楊聰慧和曾微微兩位老師開(kāi)出聽(tīng)力探究課后，占玉霜和胡靜老師在學(xué)校對外公開(kāi)課中分別開(kāi)出課文基于詞匯的寫(xiě)作教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)，我們還請國際部外教老師開(kāi)了很具西方特色的英語(yǔ)教學(xué)示范課。這些課型都能“基于課本，深于課本，美于課本”，很好地落實(shí)了學(xué)校有效教學(xué)的精神，同時(shí)都是課題階段性的成果總結。
二是提倡論文寫(xiě)作理論化。組內繼續開(kāi)展定期理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)理論是認知與交際的英語(yǔ)教學(xué)思想。在集體學(xué)習基礎上，我們組教師在論文與案例的寫(xiě)作過(guò)程中，積極自學(xué)與交流相關(guān)理論，從而提升論文的科學(xué)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。全組年輕教師都能積極參與各級相關(guān)比賽，對撰寫(xiě)的文章精益求精，不斷和組內其他老師切磋，分析理論根據的邏輯性和切題度，文章整體水平有了前所未有的提高，這個(gè)學(xué)期的獲獎?wù)撐臄盗亢唾|(zhì)量達到一個(gè)新高。我們組十位老師在今年瑞安市教學(xué)論文評比中獲獎。七位老師在今年瑞安市課例評比中獲獎，陳曉靜老師獲得唯一的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)科一等獎。宋麗珍老師的教學(xué)案例獲溫州市一等獎，楊麗珍老師的案例獲溫州市二等獎。
三是促進(jìn)教研成果輻射化。為了把我們的教研成果與兄弟學(xué)校分享，更好地檢驗我們的`經(jīng)驗和向他人虛心學(xué)習，不斷完善我們的初步成果，真正促進(jìn)教學(xué)實(shí)效，我們積極參與各級教研活動(dòng)，尋找與他人交流的平臺。十一月下旬，潘偉雪老師參加在八中舉辦的瑞安市農村中學(xué)教學(xué)交流會(huì )，開(kāi)出極為精彩的高三復習閱讀猜詞專(zhuān)題課，孫玲瑛老師作主題發(fā)言。這學(xué)期我們還相繼參加溫州市高考復習研討會(huì )，由于我們高三理科英語(yǔ)成績(jì)位于溫州之首，胡靜老師作詳細的經(jīng)驗介紹；參加瑞安市“閱讀中的詞匯教學(xué)”專(zhuān)題活動(dòng)，吳志和陳曉靜老師作專(zhuān)題發(fā)言；參加瑞安市“基于高考聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)課”活動(dòng)，金敏子老師開(kāi)課，宋麗珍老師作主題發(fā)言;參加溫州市“詞匯教學(xué)研討會(huì )”，吳志老師作開(kāi)課點(diǎn)評，楊麗珍，何麗慧，金敏子老師作案例分析交流。高三備課組經(jīng)常與溫州中學(xué)，溫州二中，樂(lè )清樂(lè )成中學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行經(jīng)驗交流。
四是提升教師職業(yè)神圣化。這些年來(lái)，我們始終在探討“我們的教研是利己還是利人”的問(wèn)題。如果只是為做課題，用成果來(lái)包裝自我，這顯然是不夠的。我們不僅要做面向學(xué)生，面向常態(tài)課堂，面向高考的課題，更要結合課題扎扎實(shí)實(shí)做好一點(diǎn)一滴的常規工作。我們提倡多研究學(xué)生愛(ài)好，多研究考綱考題，多研究試卷分析課和多研究改作工作。開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習工程，高一特別培養學(xué)生自學(xué)習慣，布置分層作業(yè)供學(xué)生自我提高和補弱。我們滿(mǎn)腔熱情地幫助學(xué)困生，做到“提前預習，控制難度，及時(shí)答疑，個(gè)別指導，隱性鼓勵”。我們的老師能得到學(xué)校和學(xué)生的認可。蔡瑞娜老師榮獲浙江省春蠶獎。王學(xué)志老師被評為溫州市師德楷模。潘熙靜，何麗慧，華 凌，潘偉雪，蔡瑞娜，陳 潔老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀班主任。李仁霞，胡 靜，周瑞穎老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀教師。
五是倡導英語(yǔ)學(xué)習課外化。我們倡導“大英語(yǔ)”思想，積極配合學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。高一段開(kāi)展書(shū)法比賽。全校把課間音樂(lè )改為英語(yǔ)歌曲，并讓學(xué)生人手一分歌詞，老師們在上課陸續講解歌詞。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)習園地。英語(yǔ)組開(kāi)設教與學(xué)的博客ENGLISHWONDERLAND。請國際部外教給老師上課，和老師專(zhuān)題座談，以及參加每周一次各班輪流舉辦的英語(yǔ)角。組織學(xué)生參加溫州之星口語(yǔ)比賽，和瑞安市的高一高二的命題作文比賽。八位學(xué)生獲一等獎，六位獲二等獎。協(xié)助英語(yǔ)社舉辦一年一次的“just do it”口語(yǔ)風(fēng)采大賽。全體英語(yǔ)教師和高二全體學(xué)生聆聽(tīng)加拿大陽(yáng)光國際學(xué)校校長(cháng)徐開(kāi)宏的精彩報告。假期英語(yǔ)教師還進(jìn)行國際班的興趣提升課程的授課，為國際班的順利開(kāi)班打下基礎。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結9
一、集體備課
本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師、中二的z老師及中專(zhuān)校本課程的z老師負責。z老師的七年級聽(tīng)說(shuō)課條理清楚，重點(diǎn)突出，聽(tīng)力策略指導及聽(tīng)力文本到位，課堂活動(dòng)符合學(xué)生水平，話(huà)題接近學(xué)生生活，課堂活動(dòng)形式多樣，環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，體現了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽(tīng)說(shuō)課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進(jìn)，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫(xiě)州溫，每個(gè)環(huán)節都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結合，學(xué)以致用的原則。
在對課文問(wèn)題的設置中，呈現了不同層次的問(wèn)題，既有適合基礎差的學(xué)生的是和不是的問(wèn)題又有針對中上等生的層次來(lái)進(jìn)行思的五個(gè)“W”的問(wèn)題，使課堂在老師有序的一問(wèn)一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己回答的問(wèn)題都有事可作，看似簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，卻起著(zhù)潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學(xué)習英語(yǔ)的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導圖，教學(xué)設計思路清晰，教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出；學(xué)生參與面廣。
小組合作寫(xiě)、畫(huà)，并闡述思維導圖，能培養學(xué)生信息收索概括能力、動(dòng)手能力，以及合作學(xué)習能力，體現了以生為本的教學(xué)理念。在校公開(kāi)課方面，上課老師認真分析教材，認真解讀文本，認真設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)；聽(tīng)課老師則認真聽(tīng)課記錄，從學(xué)習目標的設定，學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，到教學(xué)目標的達成，給開(kāi)課老師提出了寶貴的意見(jiàn)，都覺(jué)受益匪淺。
二、課改思考
本學(xué)期，英語(yǔ)組響應學(xué)校教研室號召，提出了兩個(gè)課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語(yǔ)目標分層激勵教學(xué)模式”，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀(guān)念；小組合作，構建目標分層激勵制的教學(xué)模式；小組互助，堅持聽(tīng)評課。
有具體的實(shí)施辦法和實(shí)施階段；具體課型實(shí)施如下：聽(tīng)說(shuō)課：依據學(xué)情設置真實(shí)的語(yǔ)言任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過(guò)對話(huà)練習，鞏固所學(xué)內容，并贏(yíng)取相應的積分。閱讀課：側重對學(xué)生思維訓練，引導學(xué)生運用簡(jiǎn)單的閱讀策略，編寫(xiě)相關(guān)的題型，設置相應的積分，引導學(xué)生通過(guò)讀文本，來(lái)獲取相應的`信息并贏(yíng)取相應的積分。寫(xiě)作課：在閱讀課的基礎上，通過(guò)仿寫(xiě)、擴寫(xiě)等方式，讓學(xué)生在寫(xiě)作中使用所學(xué)語(yǔ)言知識，采取當場(chǎng)寫(xiě)，當場(chǎng)批改的方式，根據學(xué)生所寫(xiě)的內容給予相應的積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學(xué)效果。
方案二為z老師主筆的“基于項目的中專(zhuān)英語(yǔ)小組學(xué)習模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識，學(xué)習新知識，以期培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。通過(guò)項目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、會(huì )用”。讓學(xué)生做課堂的主人，主動(dòng)尋找資料，主動(dòng)找他人合作，提高合作學(xué)習能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹(shù)立長(cháng)遠的終身的學(xué)習觀(guān)。通過(guò)項目的建立，讓老師們能更深層次的進(jìn)行文本解讀，基于我們學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)、合理的使用教材。如何用好、用活、開(kāi)發(fā)教材，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開(kāi)一個(gè)新的教和學(xué)的視角，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂(lè )學(xué)，培養英語(yǔ)學(xué)習能力和英語(yǔ)學(xué)習主動(dòng)性，以提高體校英語(yǔ)教和學(xué)的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效，提高學(xué)生的學(xué)習效果，也很重視自我的成長(cháng)，積極參加市級的各種教研互動(dòng)，參加各類(lèi)教研比賽，如論文、教學(xué)設計、班會(huì )課設計、說(shuō)課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進(jìn)教研組。
都說(shuō)一個(gè)人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠。學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)如此；老師們要收獲，也是如此；組內教研，更是如此。期待來(lái)年收獲更加滿(mǎn)滿(mǎn)。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結10
一學(xué)期來(lái)，我組英語(yǔ)教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問(wèn)題導學(xué) 層層深入—— 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習未來(lái)教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫(xiě)的研習反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：本學(xué)期的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習：三年級大部分學(xué)生基本上對英語(yǔ)學(xué)，但也出現了分化現象，要求三年級教師要及早摸清情況，根據學(xué)生實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。做好四五年級學(xué)生平時(shí)的日常教學(xué)以外，還要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。六年級重點(diǎn)在新授課同時(shí)加強相關(guān)小六會(huì )考考題的訓練。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的`教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期我們組織了英語(yǔ)手抄報比賽。得到了同學(xué)們的喜愛(ài)和積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結11
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓好教學(xué)常規，勤勤懇墾工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)及學(xué)校。、中心校、新密市舉行的各頂活動(dòng)�，F將工作總結如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，為此我們英語(yǔ)老師積極的學(xué)習《小學(xué)英話(huà)課程標準》，用理論指導實(shí)踐，從課 堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情景的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。課前集體鉆研教材、集體探計教法，課后認真討論教學(xué)得失，互相聽(tīng)課。，取長(cháng)補短在教學(xué)中，充分利用多媒體，努力創(chuàng )設 英語(yǔ)情景。提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓英語(yǔ)的氛國感染他們從而提高他們的英語(yǔ)能力。本學(xué)期我們5位老師分別進(jìn)行了一次校級公開(kāi)課，每 位老師在課前的準備、反復磨課中，都提升了自己的備課、聽(tīng)課的能力。
二、積極參加學(xué)校中心校、新密市舉行的各頂活動(dòng)。
本學(xué)期袁方、張珂老師參加了中心校組織的教總學(xué)技能大寒。從比賽前的準備，反復練習到比賽時(shí)的自如發(fā)揮今其他的學(xué)校的老師及評委都一致夸獎她們準備充分，表演自如形象。在10月份中心校組織的參與式教研治動(dòng)中，我參與了講課這一環(huán)節，在本學(xué)物新密市舉行的課堂達標活動(dòng)中，老方老師成功完成了中心校的考試、微課環(huán)節程。本學(xué)期舉行的家長(cháng)會(huì )才藝展示中，我們編排的英話(huà)操
三、輔導班、社團班有秩序的進(jìn)行，學(xué)生們都取得了不錯的成績(jì)。
我們5位英老師分別擔任著(zhù)英語(yǔ)劍橋班、英語(yǔ)補了班和社因班的工作。為了使每個(gè)孩子都有所進(jìn)步和提高我們四個(gè)輔導班的老師總是提前準備好道具、素材或試題。在課堂上設計多種練習方式激發(fā)學(xué)生的興趣為下 學(xué)期的`輔導班招生工作做鋪墊。在最后的測試中孩子們也取得了不錯的成績(jì)。社團班人數不多，但三四五年紅學(xué)生都有，程度不同，上課比較困難，袁方老師根據學(xué)生的程度，分配好角色，進(jìn)行安排，使每個(gè)孩子都有不同程度的提高。
四、積極參加外出聽(tīng)課、加強教研， 提高教學(xué)能力。
非常感謝各領(lǐng)導對 我們英語(yǔ)組的重視與培養，在領(lǐng)導的大力支持下，我們本學(xué)期5位英語(yǔ)老師在新密市外國活聽(tīng)課1次，在鄭州市長(cháng)江路小學(xué)聽(tīng)課1次，這兩次聽(tīng)課的主題都是自然拼讀教學(xué)，通過(guò)別人展現出來(lái)的觀(guān)摩課，我們5位老師收益匪淺。在會(huì )后及時(shí)反思交流，總結出適合我校學(xué)生的自然拼使讀教學(xué)方法，同時(shí)我們也會(huì )緊跟時(shí)代步代不斷更新課整理念，改進(jìn)課堂方法。
不足之處：
1、由于英語(yǔ)老師所教班級多，培優(yōu)補差工作做的不夠到位，導致各班兩極分化比較嚴重。另外與各班家長(cháng)見(jiàn)面不少，不能及時(shí)反饋給家長(cháng)的情況。不、能及時(shí)了解每個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn)，對問(wèn)題生的思想回題，溝通交流較少。
2、教師的理論如識及基本功有待加強聽(tīng)課、評課能力有待提高，我們教研的內容還需要更加豐富多彩。
今后努力方向：
1、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，改進(jìn)我們的課堂，把課堂上好，把輔導班上得有特色，提高學(xué)生的興趣和成績(jì)。
2、充分發(fā)揮班級微信群，及時(shí)溝通反饋孩子的學(xué)習情況。和各班老師主動(dòng)及時(shí)溝通，了解孩子的性格特點(diǎn)，以便更好的班級管理工作。
3、多聽(tīng)課，多教研，不斷學(xué)習其他學(xué)校、其它老師的先進(jìn)理論和成果。
我們英話(huà)組是個(gè)年輕有活力團結合作， 和諧奮進(jìn)的團隊，我們組的老師人少課多，任務(wù)重，但我們英語(yǔ)老師兢兢業(yè)業(yè)，從不耽保任何一節課。在工作中，還存在很多的不足，還需各位領(lǐng)導在今后的工作中不斷給我們幫忙指導。我們堅信，昨日的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)， 是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的工作中，我們英語(yǔ)組也將再接再勵就兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)方式、理念、手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更出色！
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結12
本學(xué)期我們英語(yǔ)組繼續以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要為指導，本著(zhù)腳踏實(shí)地、認真負責的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語(yǔ)教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識，提高教學(xué)水平，才能適應時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參加教研活動(dòng)，繼續組織教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認真學(xué)習教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì )新的教育精神，反復學(xué)習電腦教學(xué)課件的制作及應用，掌握多媒體在教學(xué)中的應用，學(xué)習、研討、領(lǐng)會(huì )新教材編排思路，設計教學(xué)環(huán)節，尋求培養學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設計練習，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評課，并走出校門(mén)，到一下和五小去聽(tīng)課、學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長(cháng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結，談體會(huì )、講收獲，在組內互相交流。大家互相取長(cháng)補短，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步深入，英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的.有利保障。組組織安排學(xué)習相關(guān)內容的文章，學(xué)習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化
三、積極組織一年一屆的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
本學(xué)期我們正在組織一年一屆的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，力求通過(guò)比賽提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、教學(xué)成績(jì)突出
一分耕耘、一分收獲。通過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，我們取得了可喜可賀的成績(jì)。我們組年輕的教師的業(yè)務(wù)水平在不斷提高，教學(xué)能力不斷增強。在教學(xué)視導中，我們組的課上的不錯，這與我們組老師的共同努力是分不開(kāi)的。
在今后的工作中，我們要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng )設情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，進(jìn)一步加強口語(yǔ)訓練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過(guò)關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結13
一， 利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組老師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的的英語(yǔ)水平有所提高。在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意強化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一到兩次班級晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)較注重口語(yǔ)交際能力。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程理念的要求，認真備課做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本” “心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，即使總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生再學(xué)習過(guò)程中的實(shí)際情況，相互討論，努力做到把我教材和教學(xué)目標的統一。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了滲透課外閱讀教學(xué)，周周練精心設計，不僅是名字改了，內容了也相應的做了調整，主要是重基礎，抓質(zhì)量。高年級和中年級每周開(kāi)展一次，把每個(gè)單元的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，然后相應練習進(jìn)行提高。
二、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師是認真學(xué)習本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。組內老師還經(jīng)常自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念，完善自身知識結構。外出學(xué)習，聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”這已成為我們教研組老師的共識，不緊如此，我們還利用教學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐，認真鉆寫(xiě)讀書(shū)心得教學(xué)隨筆和論文。
三、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
教研組每次活動(dòng)能增進(jìn)同事之間的.交流和了解，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。在本學(xué)期導學(xué)單的制定和李佳禎老師的評優(yōu)課，我們組全體老師都能群策群力，認真聽(tīng)課，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且不斷修改導學(xué)單和教案，使其不斷完善。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，本學(xué)期我們組3位老師上了太倉市評優(yōu)課，8位老師上了校評優(yōu)課，并參與了上海愚一小學(xué)浸潤式培訓，參與行政匯報進(jìn)行經(jīng)驗交流與分享，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)前認真鉆研教材，相互切磋，認真研討。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)重難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段是否多樣化，教師的教學(xué)基本功能方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
四、緊抓周周練，提高教學(xué)質(zhì)量。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了抓課堂教學(xué)外，還加強提優(yōu)補差工作，尤其加大差生的輔導力度，今年開(kāi)展了英語(yǔ)特訓班的活動(dòng)弄個(gè)，做到定時(shí)，定量，定效，定對象，使補差工作有效開(kāi)展。本學(xué)期的重難點(diǎn)周周練是落在了實(shí)處，每個(gè)星期都會(huì )進(jìn)行周周練的練習過(guò)關(guān)，針對練習還會(huì )跟進(jìn)相應分析或措施。
通過(guò)本學(xué)期的努力，我們也獲得了一些成績(jì)：李佳禎獲
太倉市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養競賽（小學(xué)英語(yǔ)）一等獎，太倉市青年教師評優(yōu)課二等獎，健雄杯英語(yǔ)教師評優(yōu)課一等獎，周驪獲太倉市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養競賽（小學(xué)英語(yǔ)）一等獎，
太倉市青年教師評優(yōu)課二等獎，健雄杯英語(yǔ)教師評優(yōu)課一等獎，張歡太倉市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養競賽（小學(xué)英語(yǔ)）二等獎，健雄杯英語(yǔ)教師評優(yōu)課二等獎，王依婷太倉市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養競賽（小學(xué)英語(yǔ)）二等獎，健雄杯英語(yǔ)教師評優(yōu)課二等獎，王希9月份執教校級公開(kāi)課5A unit3 Our animal friends(story time) ,論文《陶行知教育理論下，強化生命教育在學(xué)校教育中的踐行策略及思考》獲本年度行知杯論文評比省級三等獎。本年度把握學(xué)科能力競賽獲太倉市級二等獎。英語(yǔ)節中輔導的五（5）班英語(yǔ)歌謠《DO RE MI》獲校級展演一等獎。
以上是本學(xué)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷給予我們幫助、指導。沒(méi)有最好，只有更好，我們英語(yǔ)組也必再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結14
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)展開(kāi)工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，組織本組教師認真學(xué)習“有效教學(xué)”、“同學(xué)自主學(xué)習”等教育科研理論，并應用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不時(shí)反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。從而達到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
（一）加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、全體英語(yǔ)老師認真研讀了《英語(yǔ)新課程規范》，整體掌握教材，使我們的備課有了理論基礎；我們還不時(shí)閱讀各類(lèi)報刊雜志，豐富了個(gè)人教學(xué)知識。通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習，不時(shí)反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教育論文。
2、每位教師在本學(xué)期中都滲透對同學(xué)的德育思想教育，并結合我們新教材的各種話(huà)題進(jìn)行對同學(xué)人格、道德和品質(zhì)的培養。
3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題“培養同學(xué)自主學(xué)習的能力”，重視對同學(xué)的研究，提升了同學(xué)自主學(xué)習的能力，增強了學(xué)習的時(shí)效性。
（二）狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作。開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)習了學(xué)校的《教學(xué)工作常規》和《教學(xué)工作計劃》，研究制定了本學(xué)期的工作計劃；積極配合各級教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了細致認真的自查，促進(jìn)了教師更好的工作。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的`重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我組間周一次的理論學(xué)習和集體備課活動(dòng)，都能做到有計劃、有目標、有實(shí)效，研究教學(xué)內容，研究同學(xué)，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，完善了課堂教學(xué)。同時(shí)，在每次活動(dòng)中都能使大家增加見(jiàn)識、獲得理論的提升。
3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應的公開(kāi)課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師一起提高，人人受益。
（三）大力開(kāi)展英語(yǔ)校本教研活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，讓同學(xué)參與到有益的英語(yǔ)環(huán)境中來(lái)，有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。有利于增加同學(xué)知識、開(kāi)闊視野。給予了同學(xué)充沛展示自我，認識自我的機會(huì )。
（四）無(wú)私奉獻，再創(chuàng )佳績(jì)
本學(xué)期我組五位教師擔任了29個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，面對五六百個(gè)同學(xué)，面對著(zhù)五六百份作業(yè)，老師們都能以學(xué)校大局為重，沒(méi)有怨言，埋頭苦干，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，同時(shí)取得了一些成果。
1）在區課堂教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)題研討會(huì )上，仇穎老師上了一節觀(guān)摩課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，協(xié)助各位教師駕馭教材，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，發(fā)明性地上好每節課；教學(xué)反思式說(shuō)課、互動(dòng)式評課更促進(jìn)了全區英語(yǔ)教師教學(xué)水平的不時(shí)提高。
2）王翔宇老師積極參與了區青年教師基本功競賽，在準備過(guò)程中，我組教師一起參與，有效了促進(jìn)了組內教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。
3）在區教研員調研過(guò)程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執教了一節課，我們通過(guò)集體備課，聽(tīng)課，評課，互動(dòng)交流，發(fā)揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學(xué)能力。
4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執教了一節校級能手匯報課。
5）在區優(yōu)質(zhì)學(xué)校評選中，全組各位教師都以滿(mǎn)腔的熱情，積極準備資料，并在組內反復磨課，認真做好被查的準備。
6）本學(xué)期，有兩個(gè)市級實(shí)驗課題順利結題。由仇穎老師主持，我組全體教師全員參與的一項市級實(shí)驗課題《小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課戰略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項市級實(shí)驗課題《大班額教學(xué)中如何提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習水平》已順利結題。
7）全組教師積極研究、推廣研究課題，并積極撰寫(xiě)教育論文，我組有兩篇優(yōu)秀論文在省級報刊上發(fā)表；有三篇在市級報刊上發(fā)表；
8）全組教師認真研究，積極合作，一起編寫(xiě)了省級《小學(xué)英語(yǔ)同步練習》。
9）期中和期末，各年級教師認真組織各班進(jìn)行口語(yǔ)測試，期末研究編寫(xiě)了四、五年級的英語(yǔ)測試卷。
10）多才多藝的陸淳老師還在區教師演講競賽中榮獲一等獎。
11）緘默寡語(yǔ)的湯愛(ài)云老師是我組年齡最大的老師，可是她擔的課比任何人都多，作業(yè)批改數量比誰(shuí)都多，誰(shuí)有事了她還主動(dòng)頂上，有這樣的老大姐，有這樣一群合作伙伴支持我的工作，很多時(shí)候我感動(dòng)得熱淚盈眶。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高規范嚴格要求自身，在工作中取得了一些成果。但是我們也深深知道，這些成果是在各級領(lǐng)導的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在以后的工作中我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第一學(xué)期英語(yǔ)組工作總結15
20xx級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習生活即將結束，孩子們已經(jīng)實(shí)現了從小學(xué)到初中的跨越，逐漸適應了初中的學(xué)習和生活，回首這半年來(lái)匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長(cháng)，也感激孩子們帶來(lái)的快樂(lè )！我們初一英語(yǔ)教研組群策群力，團結協(xié)作，在共同的教學(xué)探索和實(shí)踐中順利完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結如下：
1.學(xué)習氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學(xué)習理論知識。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)辟生命教育的發(fā)展空間。主要實(shí)施策略為：①抓好初一起始階段的基礎，從字母的書(shū)寫(xiě)和讀音的零基礎開(kāi)始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個(gè)孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，體驗學(xué)會(huì )的快樂(lè )，重新樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心，激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情。②不放棄任何一個(gè)孩子，在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習狀況，針對學(xué)習困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書(shū)寫(xiě)，一對一指導孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下，許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開(kāi)始喜歡上英語(yǔ)，并取得了可喜的進(jìn)步。
全校共讀一本書(shū)《高效課堂》，我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習，經(jīng)常討論交流心得，并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐，在學(xué)期臨結束時(shí)全組成員書(shū)寫(xiě)感悟，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)交流分享，探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運用中的得與失，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用
每次理論學(xué)習時(shí)間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節的學(xué)生活動(dòng)，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng )意和設計，切實(shí)做到集中全組老師的集體智慧，分析學(xué)情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
3.分工合作編制導學(xué)案
開(kāi)學(xué)初，我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革，改變傳統的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”，開(kāi)始在初一整個(gè)級部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導學(xué)案。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導學(xué)，以幫助學(xué)生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。
4.磨課
在20xx年暑假遠程研修的引領(lǐng)下，我們初一英語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習方式，開(kāi)始實(shí)行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。
李**老師的課環(huán)節設計有層次，訓練容量大、快，學(xué)生回答整齊，從第一人稱(chēng)到第三人稱(chēng)過(guò)渡自然，聽(tīng)力處理把握住要點(diǎn)有新意，借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練，有創(chuàng )意。丁愛(ài)麗老師的課堂練習充分，提問(wèn)面廣，學(xué)生參與度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(cháng)詞按音節拆開(kāi)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng )編chant。這節重點(diǎn)突出月份教學(xué)，對序數詞只要求認讀，能降低學(xué)習的難度。李紅蘋(píng)老師的課堂容量大，在教學(xué)中注意以舊代新，操練充分，用板書(shū)及時(shí)梳理要點(diǎn)，小組加分激勵學(xué)生，尤其是Guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習教室內物品詞匯時(shí)運用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行復習剛學(xué)過(guò)的單詞，引導學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng)，提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開(kāi)課都精彩輩出，各有亮點(diǎn)，展示了獨特的專(zhuān)長(cháng)，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的`啟發(fā)，相互借鑒，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。
5.評課落在實(shí)處
評課要評在實(shí)處，既要評出亮點(diǎn)，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調整和進(jìn)步的地方，這樣的評課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步。
6.積極參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)
每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽(tīng)課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽(tīng)學(xué)校內其他學(xué)科，從跨學(xué)科的學(xué)習中補充英語(yǔ)教學(xué)；20xx年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗，并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感，開(kāi)闊了教學(xué)思路，正是全組這種積極學(xué)習的精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步，也給了我們推行教學(xué)改革的信心。
7.校本課程開(kāi)發(fā)
為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激勵學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，我們初一英語(yǔ)組開(kāi)發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái)，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話(huà)；mr.catandmissBird.Icanfly等短語(yǔ)的對話(huà)排演。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編、展示，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
8．課件制作比賽
本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成績(jì)。
教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧，來(lái)面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中，我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn)，帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，帶來(lái)孩子們的成長(cháng)！教學(xué)永遠在路上，我們并肩前行！
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