【精選】教師教育工作總結4篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師教育工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師教育工作總結 篇1

　　一、為適應新課程實(shí)驗工作形勢發(fā)展的需要，推進(jìn)新課程背景下學(xué)校工作創(chuàng )新和校長(cháng)發(fā)展，提升義務(wù)教育階段我縣中小學(xué)校內涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據年初中小學(xué)校長(cháng)和教師培訓計劃，繼續開(kāi)展了中小學(xué)校長(cháng)高級研修培訓。

　　二、繼續開(kāi)展了中小學(xué)教師新課程培訓其中小學(xué)四個(gè)學(xué)科，中學(xué)三個(gè)學(xué)科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長(cháng)、教務(wù)主任及政教主任素質(zhì)教育專(zhuān)題培訓。

　　三、配合第十二屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，展示我縣多年來(lái)推廣普通話(huà)和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學(xué)生普通話(huà)大賽”。按照工作安排對部分教師進(jìn)行了普通話(huà)測試和部分教師的普通話(huà)換證工作。

　　四、由單位申報縣初審選出部分中小學(xué)校參加全市的'“語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！�、“普通話(huà)師范學(xué)�！�和“校本示范學(xué)�！痹u選。

　　五、加強中小學(xué)名師和骨干隊伍建設和新課程師資培訓。

　　六、繼續做好新任校長(cháng)的任職資格培訓，規范和加強我縣幼兒園園長(cháng)培訓工作。

　　七、繼續組織參加“山東省年度教育創(chuàng )新人物評選”活動(dòng)。

　　八、利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )研修手段，開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升教育和非學(xué)歷繼續教育培訓。

　　九、繼續組織參加教育技術(shù)能力培訓和中小學(xué)班主任培訓。

　　十、組織好山東省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程省級培訓。

教師教育工作總結 篇2

　　一、培訓理念科學(xué)化、現代化我們確立了以下理念：

　　(一)緊緊圍繞師德建設這一核心，教師教育工作總結。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"這樣一個(gè)核心內容。在實(shí)際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng)，增強了師德建設的針對性和實(shí)效性。

　　(二)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度，推進(jìn)培養和培訓的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會(huì )發(fā)展所應承擔的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

　　(三)要搶占信息技術(shù)培訓的制高點(diǎn)�；�于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開(kāi)展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò )，建立學(xué)校網(wǎng)站、號召教師搞"博客教研"。及時(shí)購置教學(xué)應用軟件，為實(shí)施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

　　(四)教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導下進(jìn)行的，在課程的功能、結構、內容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓必須先行。我校發(fā)揮分管領(lǐng)導的職能作用，定期召開(kāi)教師培訓會(huì )議。

　　(五)教師繼續教育應以課題實(shí)驗作為載體和支撐。繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續教育一直以四個(gè)市、縣級課題實(shí)驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了利用優(yōu)秀資源、提高信息技術(shù)作用能力等提升教師綜合素質(zhì)的培訓工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求每個(gè)教師都必須會(huì )用1--3件電教器材，使用情況將直接納入教師月考核，與資金掛鉤。

　　二、培訓目標具體化1.對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。3.建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

　　三、培訓行動(dòng)計劃化根據實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的全員培訓。

　　1.新任教師培訓培訓對象：0-1年教齡的教師。通過(guò)培訓，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應中學(xué)教育教學(xué)工作。

　　2.教師崗位培訓培訓對象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

　　3.提高學(xué)歷培訓培訓對象：取得國家規定合格學(xué)歷的教師。

　　4.計算機全員培訓以普及計算機應用技術(shù)為核心，學(xué)習計算機基本知識和操作技能，采取專(zhuān)人指導與課余自學(xué)相結合。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用每周1、3、5的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。學(xué)校青年教師為了教學(xué)需要，購買(mǎi)手提電腦成風(fēng)，光語(yǔ)文教研組就有近20位教師利用手提電腦教學(xué)，其它教研組也興起了巧借優(yōu)秀資源，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)大練功熱潮，工作總結《教師教育工作總結》。

　　強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。

　　課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。共有8篇電教方面的論文獲得市縣級獎勵。其中：陳紹清老師的長(cháng)達5000多字的'電教論文《巧借優(yōu)秀資源打造書(shū)香課堂》榮獲重慶市第六屆電教成果評選三等獎。語(yǔ)文組利用市級科研課題的研究機會(huì )，建立了自己的教學(xué)資源庫(從高一到高三分課時(shí)整理，資料詳盡，彰現了鳳中語(yǔ)文教師的智慧和風(fēng)采)。多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。

　　教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設計出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。

　　四、培訓內容與規格高標準化我校在校本培訓中高度重視"理念"。要求廣大教師更新教育觀(guān)念，提升教學(xué)素養，提高職業(yè)成就感。

　　五、培訓實(shí)施保障化(一)有組織保障。校長(cháng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(cháng)主管，教務(wù)處四位主任具體組織實(shí)施。培訓管理做到"五落實(shí)"，即落實(shí)計劃、內容、時(shí)間、地點(diǎn)，檢查。(二)有制度保障。建立了規范的校本培訓制度，包括教職工學(xué)習制度、骨干教師管理制度、課題獎勵制度等。(三)有管理與評價(jià)的機制保障。特別是教師的校本培訓情況與結構工資掛鉤，月考核兌現。(四)有經(jīng)費保障。培訓所需要的軟件、教材、光盤(pán)、講課補助等費用都能及時(shí)到位。

　　通過(guò)加強校本培訓，我校興起了廣開(kāi)言路的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)扎實(shí)的研風(fēng)、總結經(jīng)驗的文風(fēng)，成效較為顯著(zhù)。廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。

　　其次，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。

　　第三，通過(guò)培訓，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。(2)探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制目前，我校構建了"以現代教育信息技術(shù)為核心，以博客教研為依托的校本培訓模式"。初步形成"集中培訓、教研培訓、校本培訓、遠程培訓"互相交融的繼續教育運行機制。(3)推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程近年來(lái)，我校有多名教師參加了市、縣級教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎。李永超參加重慶市初中信息技術(shù)說(shuō)課大賽榮獲重慶市一等獎，譚建勇、盧桂梅、高春花參加縣級賽課，分獲二等獎。(4)教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。據教務(wù)處統計，本年度我校教師共在各級報刊發(fā)表論文38篇。獲得各級論文獎230多項，其中重慶市一等獎一項，二等獎五項。

　　目前已經(jīng)形成了組組有課題，人人都參與的良好局面，"課題群"的管理初見(jiàn)成效�？偨Y二校本培訓、教師讀書(shū)、新教師培訓、教師培訓經(jīng)費投入、教師繼續教育管理以及普通話(huà)在校園里的應用等教師教育工作是加強教師隊伍建設，提高教師道德修養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我校在教師教育工作中向前邁出了重要的一步，現總結如下：一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師道德修養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升。成立了以鮑學(xué)功校長(cháng)任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，加強對教師教育工作的指導和管理，作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓、讀書(shū)活動(dòng)、普通話(huà)應用等系列活動(dòng)，加大了培訓投入，大大提高了教師專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)，把各項培訓量化計分作為教師評模晉級的依據。

　　二.搭建平臺，助推教師培訓根據學(xué)校的實(shí)際情況，我校教師培訓的對象是全體教師，重點(diǎn)是青年教師新分配教師。培訓的形式內容較為豐富，具體的說(shuō)有周周公開(kāi)課，聽(tīng)課寫(xiě)心得、讀書(shū)寫(xiě)心得、教學(xué)反思及案例論文，課題研究，請專(zhuān)家邀名師等。周周公開(kāi)課。在學(xué)校教科室的組織下，各級部備課組每周組織一次公開(kāi)課并當天由教研組長(cháng)和備課組長(cháng)組織研討評課，取得了一定的成效。撰寫(xiě)各類(lèi)反思、心得體會(huì )。教師培訓的重要主題之一就是堅持寫(xiě)課堂教學(xué)反思及各類(lèi)心得體會(huì )。學(xué)校要求每一位教師每周寫(xiě)一次反思板，每月寫(xiě)一篇案例反思、聽(tīng)課心得體會(huì )，每學(xué)期20000字讀書(shū)心得，到目前為止，不少教師已經(jīng)完成。

　　學(xué)校積極鼓勵廣大教師進(jìn)行案例及論文的撰寫(xiě)。以教研室及上級有關(guān)部門(mén)舉行的各類(lèi)評獎為契機，發(fā)動(dòng)廣大教師參與。一年來(lái)我校有二十多位教師積極參與全部分獲不同獎項。同時(shí)我校教科室結集出版教科研專(zhuān)頁(yè)4本。讀書(shū)學(xué)習，提升境界。我們鼓勵大家讀書(shū)，學(xué)校定期給每位教師發(fā)一本教育專(zhuān)著(zhù)，如霍林姆斯基的《給教師的建議》、李鎮西的《做最好的教師》、鄭杰的《給教師的的一百條新建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陶行知的《陶行知教育名篇》等，一本本教育專(zhuān)著(zhù)使教師們深受震撼，使他們的心靈得到了凈化，思想得到了升華，蓄積到了前進(jìn)的動(dòng)力。教師們結合自己的實(shí)際寫(xiě)了大量充滿(mǎn)真情實(shí)感的心得體會(huì )。教師的理論素養和學(xué)識在讀書(shū)、反思過(guò)程中得到了豐富和提升。在教師讀書(shū)的基礎上，組織開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流、讀書(shū)心得演講和評選活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)辟教師博客，在網(wǎng)上發(fā)表文章進(jìn)行交流和探討。營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)校園氛圍。我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校師生說(shuō)普通話(huà)動(dòng)員大會(huì )，要求教師必須用普通話(huà)教學(xué)，學(xué)生必須用普通話(huà)回答教師問(wèn)題，教科處每天抽查課堂，把師生普通話(huà)應用納入考評。

　　在校園里，師與生之間、生與生之間、師與師之間提倡用普通話(huà)交談。為促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)說(shuō)普通話(huà)的開(kāi)展，我們對教師分別進(jìn)行了兩次普通話(huà)達標測試，對測試不合格的教師，分別由語(yǔ)文教師對其進(jìn)行定時(shí)短期培訓。課題研究。目前我校有四項國家級課題、一項省級課題、四項市級課題、兩項縣級課題，其中國家級課題結題

教師教育工作總結 篇3

　　20xx年6月下旬，我參加了廣西教育廳繼續教育中心主辦的英特爾未來(lái)教育主講教師培訓班的培訓。我覺(jué)得這是自己參加過(guò)的最有價(jià)值的一次培訓。在這次培訓中我接觸了一個(gè)全新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念——英特爾未來(lái)教育思想。由于長(cháng)期以來(lái)一直在高中教學(xué)一線(xiàn)工作，因此和幾乎所有參加培訓的教師一樣，在參加英特爾未來(lái)教育培訓項目的活動(dòng)中，我同樣也經(jīng)歷了迷茫、了解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過(guò)程。

　　參加培訓回到梧州后不久，即20xx年7~8月自己就當上了主講教師，一共擔當了兩批培訓班的教學(xué)任務(wù)。在培訓工作中我與接受培訓的教師們一起學(xué)習，共同探討，不斷加深對英特爾未來(lái)教育項目的認識。學(xué)習培訓班的學(xué)員們來(lái)自不同的學(xué)校，擔任著(zhù)各個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作。他們的每一次提問(wèn)和質(zhì)疑都在督促自己不斷去求知，不斷去思考，不斷去充實(shí)提高自己。兩期培訓班下來(lái)，我覺(jué)得自己對英特爾未來(lái)教育的理念有了更深的了解和認識，計算機方面的知識和技能也有了長(cháng)足的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中提高自己，在交流討論中解決疑難并給自己以啟迪。

　　但回到自己的學(xué)校和教室，卻發(fā)現，我，一個(gè)擔任高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的教師，要在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施自己在英特爾未來(lái)教育中學(xué)到的新型教學(xué)模式，確實(shí)矛盾和困難重重，諸如教學(xué)時(shí)間上的沖突；研究性學(xué)習的教案設計與現行課程標準的沖突；教學(xué)改革與高考體制的沖突；自己身邊的教師同行、上級領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)的觀(guān)念與認同等等。因此我認為教育現代化并不是僅僅通過(guò)引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念，搞幾次教師培訓就可以解決的問(wèn)題。在英特爾未來(lái)教育項目的實(shí)施過(guò)程中，我認識到，不同的教育觀(guān)念和文化觀(guān)念的碰撞將是一個(gè)長(cháng)期的歷史過(guò)程，整個(gè)教育現代化的歷史，將是一個(gè)多種文化、觀(guān)念碰撞，甚至包括行為方式和思維方式的演化過(guò)程。

　　培訓后，自己更深地體會(huì )到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統習慣的矛盾沖突。它使我第一次認真去思考“什么是教育？”，并對自己多年來(lái)從事的教育工作進(jìn)行了反思。

　　為什么英特爾未來(lái)教育項目實(shí)施過(guò)程中在一些地方和學(xué)校能夠充分發(fā)揮影響和潛力？記得在南寧培訓結束參加研討活動(dòng)時(shí)曾跟區內教改搞得比較好的地方的同行探討過(guò)這一問(wèn)題，并了解他們的做法。結果發(fā)現，那是因為兩種不同的'教育觀(guān)念和文化觀(guān)念在這些學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐中融合,促進(jìn)了教育改革與創(chuàng )新。這些先進(jìn)的學(xué)校和教師，往往不是生硬地套用英特爾未來(lái)教育和國外教學(xué)模式，而是將英特爾未來(lái)教育與自己原有的教學(xué)經(jīng)驗和中國歷史上已經(jīng)被證明了的優(yōu)秀教學(xué)方法結合起來(lái)，創(chuàng )造出了適合現代教育信息化環(huán)境的新型教學(xué)方式。我為什么不能試一試呢？針對高三年級的特殊情況，我讓學(xué)生們用互助合作，共同探討的方式進(jìn)行復習。首先讓學(xué)生們就近組成學(xué)習小組，然后就某一復習內容提出自己不懂的問(wèn)題，讓學(xué)生們自己解決，互相解答。這樣的復習打破了以往復習課較為沉悶的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到了良好的效果。但遺憾的是，由于時(shí)間的安排，復習的進(jìn)度以及高考的壓力等問(wèn)題，只能做一些小打小鬧的試驗，根本不能放開(kāi)手腳來(lái)干。

　　有幸的是，國家新一輪的課程改革已為我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結構、學(xué)習方式、課程評價(jià)、課程管理6個(gè)方面提出了具體目標，其中學(xué)習方式（教學(xué)方式）的轉變是本次課程改革的顯著(zhù)特征。以“主動(dòng)、探究、合作”為主要特征的新的學(xué)習方式，是新課程改革的關(guān)鍵。因此我認為新課改與英特爾未來(lái)教育的理念是一致的。但改變學(xué)生的學(xué)習方式，并不是一蹴而就的工作，它將會(huì )存在很多困難，比如：中考、高考等評價(jià)因素等，我們應該本著(zhù)“先立后破”的原則，從學(xué)生發(fā)展的角度、抓住機遇，從局部到全局積極進(jìn)行研究探索。

　　通過(guò)一年的培訓，學(xué)習，探討，思考和實(shí)踐使我感覺(jué)到英特爾未來(lái)教育的理念確實(shí)不同尋常。但如何將“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式引入當前的課堂？如何將英特爾未來(lái)教育新的教學(xué)理念與我國新一輪基礎教學(xué)課程改革融合起來(lái)，促進(jìn)我們的教學(xué)改革與創(chuàng )新，是我們這些接受過(guò)英特爾未來(lái)教育培訓的教師們今后很長(cháng)一段時(shí)期所必須努力探索、實(shí)踐的。對教師們來(lái)說(shuō)，它既具操作性，也最具挑戰性。

教師教育工作總結 篇4

　　歲月荏苒，時(shí)光如梭。xxxx年就這么走過(guò)了，流過(guò)了。歲月呀，我又老了一歲�；叵胍荒陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。

　　家庭教育方面：

　　1、自我成長(cháng)：每日不間斷地在網(wǎng)上學(xué)習，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓；十一期間參加了咸陽(yáng)心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長(cháng)回歸治療》0—6歲為期六天的學(xué)習；十二月份參加了北京“個(gè)十百千萬(wàn)工程”為期6天的學(xué)習以及《青少年心靈成長(cháng)輔導師》、《青少年網(wǎng)絡(luò )心理輔導師》的考試。

　　在每次的學(xué)習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見(jiàn)聞，接觸和學(xué)習更多、先進(jìn)的`心理學(xué)、教育學(xué)理念和咨詢(xún)方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤(pán)、釋夢(mèng)、催眠、團隊訓練、腦點(diǎn)測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線(xiàn)心理老師，為他們無(wú)私的愛(ài)和奉獻精神而感動(dòng)和打動(dòng)，并且立志希望能追隨他們去幫助那些需要的人們！

　　今年完成了自己制定的每年必須出去學(xué)習兩次的計劃，寫(xiě)了一些學(xué)習心得和做個(gè)案、生活的感悟。

　　2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長(cháng)達到300多人；在一個(gè)老師的幫助下在衛東小學(xué)舉辦了家庭教育相關(guān)知識的講座；幫助十多個(gè)離家出走、逃學(xué)、不愿上學(xué)、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學(xué)習。

　　加入了中國青少年心理健康成長(cháng)教育公益活動(dòng)———“十百千萬(wàn)工程”；與市上的某些領(lǐng)導見(jiàn)面在關(guān)于開(kāi)展青少年相關(guān)工作上達成了共識。

　　國學(xué)教育方面：

　　1、舉辦了冬、夏令營(yíng)，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關(guān)，需做認真地思考和檢查。

　　2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學(xué)習，對《詩(shī)經(jīng)》的部分內容有了大概的理解和學(xué)會(huì )了部分吟誦。

　　3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學(xué)習吟誦的同時(shí)，暑假去西安漢吟堂學(xué)習吟誦的相關(guān)知識，并且11月初參加了在合陽(yáng)洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩(shī)經(jīng)》吟誦Mv，并擔任小主角。

　　4、引導孩子們學(xué)習了《三字經(jīng)》、《弟子規》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》，做到了因人施教。

　　5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節與孔子誕辰），比預計的效果好多，如果設備齊全、到位，參與人再多些效果會(huì )更好些。

　　個(gè)人：我的多年的鼻炎在北京學(xué)習時(shí)，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！

　　總結：踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，認認真真地指導，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒(méi)有強求自己做到最好、最強；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。

　　時(shí)間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因為要學(xué)的實(shí)在是太多了，又無(wú)分身術(shù)，所以只能是一個(gè)一個(gè)慢慢地啃、練，相信在明年又會(huì )有一個(gè)暫新的自我！

　　明年的計劃已在心里，一切都會(huì )實(shí)現的！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長(cháng)的每一位家長(cháng)、孩子，新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)！身體健康、萬(wàn)事如意！

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