【精選】教師暑假工作總結4篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師暑假工作總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師暑假工作總結 篇1

　　一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習又告一段落了，孩子們迎來(lái)了開(kāi)心快樂(lè )的暑期生活。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導員林老師在召開(kāi)完期末家長(cháng)會(huì )后，對班上的部分孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)。

　　此次家訪(fǎng)，我們先走訪(fǎng)了一位期末復習期間腳受傷的孩子，雖然當天他父母不在，不過(guò)在電話(huà)中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門(mén)，坐下來(lái)后我們對孩子的傷勢進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，然后就假期安全問(wèn)題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現進(jìn)行了溝通。接著(zhù)我們又來(lái)到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過(guò)促膝長(cháng)談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習也沒(méi)辦法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來(lái)，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習制定適合他計劃。雖然他特殊，不過(guò)三年來(lái)，我從未放棄過(guò)他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì )用淺淺的微笑來(lái)回應，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪(fǎng)，他對我們的到來(lái)表現的很拘謹，我相信，只要我們家校通力合作，定會(huì )給他創(chuàng )造一個(gè)美麗健康的童年。

　　之后我們又走訪(fǎng)了班上其他同學(xué)，與家長(cháng)面對面就孩子的問(wèn)題進(jìn)行溝通。很多家長(cháng)表示沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，很多孩子抱怨沒(méi)有休息時(shí)間。針對這個(gè)問(wèn)題，我們也跟家長(cháng)提出建議，適當就好，強扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的.事，給他們減減負，相信他們的童年會(huì )更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)，開(kāi)拓視野，讓自己變得更強大，孩子也將我的話(huà)深深印在心里。

　　通過(guò)此次家訪(fǎng)，坐下來(lái)與家長(cháng)面對面的接觸和溝通，大家對我們的到來(lái)和建議，除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長(cháng)們帶去幫助并得到他們的一致認可，這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧！教師暑假家訪(fǎng)總結

教師暑假工作總結 篇2

　　實(shí)踐者： 化學(xué)化工與食品安全學(xué)院 13級3班（師范專(zhuān)業(yè)） 某某某

　　實(shí)踐時(shí)間：xx年1月12日到xx年1月26日

　　實(shí)踐內容：補課

　　實(shí)踐目的：一.勤工儉學(xué)；二.豐富大學(xué)生活；三.增強與人交往的能力；四.對專(zhuān)業(yè)的一次訓練

　　摘 要

　　關(guān)于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學(xué)或補教所缺的功課”�！把a學(xué)”，是從學(xué)生角度說(shuō)，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”；“補教”，是從教師角度說(shuō)，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō)，還是從教師角度說(shuō)，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來(lái)看，它是動(dòng)賓式，為動(dòng)詞。因而，“補課”的關(guān)鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異（知識），給他們完全自由的選擇權，把學(xué)生當作補課的真正主人。這樣的補課，學(xué)生是主動(dòng)的，處于主體地位，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

　　一．學(xué)生情況介紹

　　對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì )實(shí)踐工作，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的'機會(huì )，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì )了很多，思考了很多，體味了很多。

　　由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長(cháng)的數學(xué)，在學(xué)生數量上我控制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成績(jì)突出，性格活潑，多動(dòng)；學(xué)生b，女孩，初一，成績(jì)突出，性格內向，但十分聰明；學(xué)生c，女孩，初一，成績(jì)中等，性格內向；學(xué)生d，男孩，初三，成績(jì)偏差，性格驕傲。

　　通過(guò)與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強的上進(jìn)心，但是在學(xué)習的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(cháng)勁。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，我發(fā)現a家長(cháng)對望子成龍有著(zhù)殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的；學(xué)生b沒(méi)有自信，家長(cháng)對其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童），但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時(shí)她對學(xué)習沒(méi)有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習的目的后，希望她能夠有新的思想；學(xué)生d愛(ài)好廣泛，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習籃球的自己自然和她有共同的話(huà)題了，在學(xué)習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習態(tài)度。

　　二．實(shí)踐內容

　　第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒(méi)有經(jīng)驗，害怕教不會(huì )他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！

　　第一堂課就這樣開(kāi)始了，我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無(wú)措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽(tīng)，希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預習，初一的學(xué)生有了基礎后自己在做練習題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴問(wèn)題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無(wú)規矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。

教師暑假工作總結 篇3

　　xx然后暑假西四中學(xué)認真落實(shí)省、市規范教育收費、深入治理在職教師有償補課，根據2號文件的要求，在暑假里開(kāi)展了治理亂辦班亂補課工作，很好地規范了教師從教行為，樹(shù)立了良好的教師形象，為鞏固成果、建立長(cháng)效機制，特作專(zhuān)項整治工作，總結如下：

　　一、堅持“三個(gè)”落到實(shí)處，正面教育深得人心

　　1、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。

　　暑假前7月18日召開(kāi)全校教師專(zhuān)題大會(huì )，**校長(cháng)在大會(huì )上傳達上級文件精神，并對杜絕教師有償補課進(jìn)行重點(diǎn)強調，以求增強教師自律意識。

　　2、把整治制度和責任落實(shí)到了實(shí)處。

　　**校長(cháng)親自組織召開(kāi)“明責任、強意識、全制度”主題中層干部會(huì )，進(jìn)一步明確層層負責制度，明確各部門(mén)職責，要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導機構，**校長(cháng)是集中治理工作第一責任人；建立中層、教研組長(cháng)、科任教師層層負責制度，劃分具體責任區，編排責任劃分明細表，登記教師具體聯(lián)絡(luò )方式，簽訂責任狀，逐層簽訂責任狀；同時(shí)根據文件精神制定教師承諾責任狀，組織召開(kāi)全校教師公開(kāi)承諾和簽狀大會(huì )。

　　要求假期值班按時(shí)到崗，履行職責，認真反饋值班情況。

　　3、把督導自查工作落實(shí)到了實(shí)處。

　　在假期里，學(xué)校領(lǐng)導安排值班工作，及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為，及時(shí)處理投訴事件，對重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對性走訪(fǎng)談心，把督導自查工作落到實(shí)處。

　　二、 堅持“兩項”特色措施，治亂工作取得實(shí)效

　　1、堅持領(lǐng)導包干負責制、家長(cháng)參與監督制、暢通信息反饋制，在全校教師中營(yíng)造出“高樹(shù)師德、接受監督”的良好氛圍。不

　　斷建立健全了監督教育機制，讓教師在思想上充分認識“治亂”的積極意義，從而引導教師高度重視整治工作，參與支持集中整治活動(dòng)。假前學(xué)校于7月18日下午召開(kāi)家專(zhuān)題長(cháng)會(huì )，組織全體教師向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)承諾；并以學(xué)校的名義向每一位家長(cháng)發(fā)放《致家長(cháng)一封信》，信中公布市教育局、主管教育行政部門(mén)和學(xué)校的舉報電話(huà)，引導教師接受社會(huì )監督。

　　2、強化警示學(xué)習教育，學(xué)校堅持給教師暑假布置特殊的作業(yè)，以學(xué)促治。

　　學(xué)校在暑假前，在全體教師中開(kāi)展“自覺(jué)提升師德修養”主題自查自糾活動(dòng)。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面，給教師留了暑假作業(yè)，要求教師在假期里讓身體得到休息的.同時(shí)，在師德、技能方面充電，以學(xué)習充實(shí)教師暑假生活，杜絕亂辦班亂補課行為，促進(jìn)集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒(méi)有接到關(guān)于教師亂辦班亂補課相關(guān)舉報，學(xué)校沒(méi)有教師違反師德、違法亂紀事件的發(fā)生，治亂工作取得實(shí)效。

　　三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì )

　　要想把治亂工作落到實(shí)處，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結合，應該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設的重要渠道；學(xué)校領(lǐng)導重視組織管理的同時(shí)，還應重視疏導談心工作，從思想上提高教師對治亂工作的認識，建立起思想上的長(cháng)效機制。

　　**中學(xué)

　　xx年9月

　　暑假治理教師亂補課總結

　　**中學(xué)

　　xx年9月

教師暑假工作總結 篇4

　　為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教材內容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備，根據中心學(xué)校暑期教師培訓安排，結合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓，現將有關(guān)培訓情況總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　本次培訓的內容有：“班主任工作”、“作文教學(xué)”、“數學(xué)課與生活”、“家庭教育”、“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，又有集中學(xué)習與分組學(xué)習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。

　　二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共五天時(shí)間，從7月7日至11日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：7月7日上午，舉行暑假培訓班開(kāi)班儀式，由中心校朱主任主持，內容有縣教研室趙明欣主任致辭，中心校楊主任作動(dòng)員報告、宣傳紀律要求；此后我校的名班主任馬東輝和方娟老師分別作了班主任工作和數學(xué)教學(xué)的講座，7月7日下午，由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持，主要是學(xué)習課程標準；此后，崗柳小學(xué)的白雪老師、陳會(huì )玲老師分別作了班主任和語(yǔ)文教學(xué)的講座，鄉小的龔麗進(jìn)行了微型課的師范教學(xué)，楊耀甫同志作了家庭教育的專(zhuān)題講座；大方莊的李芳老師作了小學(xué)作文教學(xué)的講座，崗柳小學(xué)的謝永范老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的`有關(guān)內容。本次培訓，紀律很?chē)�。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實(shí)際，認真寫(xiě)好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料，每人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新，他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。

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