體育研修工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的體育研修工作總結，歡迎大家分享。

體育研修工作總結1

　　時(shí)光匆匆流走，一學(xué)期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎，現將本次校本教研活動(dòng)總結如下：

　　一、明確目標和任務(wù)

　　學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規范大課間》，使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng )新的需要，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長(cháng)的需要。在課改的新形勢下，根據我校自身的特點(diǎn)，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務(wù)。

　　二、校本課程的實(shí)施

　　本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。

　�。�1）課程目標：通過(guò)對校本課程的開(kāi)發(fā)研究，構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面，增加社會(huì )所需的培養面，同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開(kāi)朗的性格，為社會(huì )培養出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂(lè )樂(lè )的上好每一節體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。

　�。�2）課程內容或活動(dòng)安排�，F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節體育課，三到六年級每周上3節體育課，每學(xué)期各班有10節冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(cháng)跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

　　三、校本課程的教學(xué)管理

　　1、任課教師認真備好每一節課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學(xué)計劃中、有進(jìn)度、有教案。

　　2、教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內容不少10課時(shí)，實(shí)現教學(xué)目標。

　　3、教師應保存學(xué)生在活動(dòng)、競賽中取得的成績(jì)資料。

　　4、任課教師要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗。

　　四、我校校本教研成果

　　1、抓理論學(xué)習，提高體育教師的素質(zhì)。

　　通過(guò)體育教研組長(cháng)召集、組織體育教師學(xué)習體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實(shí)踐不斷印證理解，從而提高自我對學(xué)生，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎。運用教育理論指導體育教學(xué)實(shí)踐、總結體育教學(xué)經(jīng)驗，按照教育規律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題，發(fā)現新問(wèn)題，探索體育教學(xué)新問(wèn)題，從而實(shí)現用理論指導教學(xué)實(shí)踐，又進(jìn)而總結實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。

　　2、以課（常規課、研究課）和教師基本功培訓為重點(diǎn)，提高體育教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　我們以課（常規課、研究課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過(guò)集中體育教研活動(dòng)，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽(tīng)課1節并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規課；每學(xué)期讓兼職教師上1節體育研究課，來(lái)幫助兼職教師更快成為合格的`體育教師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實(shí)戰能力；同時(shí)，我們還鼓勵體育專(zhuān)、兼職教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平。

　　加強教師基本功培訓，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽，加強和提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，大練內功，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想的、具有凝聚力的教師隊伍；人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現有的場(chǎng)地器材為學(xué)生打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè )土，讓孩子們在我們的校園里健康快樂(lè )的成長(cháng)。

體育研修工作總結2

　　一、更新教育理念，應用靈活多變的教學(xué)手段：

　　1、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。

　　2、在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

　　3、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

　　二、不斷為自己充電，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識與個(gè)人的整體素質(zhì)

　　1、我從自己制定的目標入手，與學(xué)生共同制定課堂常規，進(jìn)行教學(xué)調查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎，最后確定學(xué)習目標。

　　2、制定教學(xué)計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學(xué)年計劃、學(xué)期目標。如：實(shí)心球的教學(xué)，根據場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。

　　3、確定評價(jià)方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價(jià)方案。

　　4、努力適應新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，根據學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運動(dòng)，而女生則對游戲、墊上運動(dòng)比較感興趣。根據此特點(diǎn)有計劃的.開(kāi)展教學(xué)，取得了較好的效果。

　　三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學(xué)中反思總結

　　1、課堂的觀(guān)念變了

　　課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　2、教學(xué)內容選擇余地大

　　教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。

　　3、評價(jià)方法有所改變

　　新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。

　　4、體育與身體健康相聯(lián)系。

　　提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。

　　5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。

　　6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。

體育研修工作總結3

　　一、端正思想，無(wú)私奉獻

　　學(xué)校的業(yè)余訓練是培養體育人才的基地，我們體育教師擔負著(zhù)為國家培養和輸送人才的重任、因此我們必須明確本職工作，樹(shù)立起責任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作、其次我們體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會(huì )上對體育訓練仍有偏見(jiàn)、特別是和某些主科比起來(lái)，社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生仍存在重視文化知識學(xué)習輕視體育的思想，這對我們開(kāi)展課外業(yè)余訓練帶來(lái)許多的困難。針對這一客觀(guān)存在的情況，我們認為首先對自己工作的重要性要有足夠的認識，而不能自輕自賤，要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì )的偏見(jiàn)。為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生的體質(zhì)作出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神，訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新，不斷提高自身素質(zhì)。

　　二、制訂訓練計劃，從嚴進(jìn)行訓練

　　有些人認為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓練，又不是少體校，學(xué)生條件好不好并不重要，只要能應付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的`希望，因此我們把選苗工作當作訓練的前提，組內的幾位體育教師相互溝通好，發(fā)現苗子就去問(wèn)，大家一起去觀(guān)察、測試，集思廣益，這樣選苗比較準確。每年一開(kāi)學(xué)，我們田徑隊就開(kāi)始制訂計劃，調整隊員，并著(zhù)手訓練，組內分工合作。我們非常重視基礎訓練和基本能力的培養，對學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓練，使學(xué)生從小就養成正確的跑、跳、投的姿勢，培養節奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了，而只有掌握了好的技術(shù)，才能取得好的運動(dòng)成績(jì)。對某些難以掌握的動(dòng)作，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠的騰空動(dòng)作，僅僅是講解、示范、練習是不夠的，如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習，體會(huì )空中動(dòng)作，那就會(huì )少走許多彎路，收到事半功倍的效果。嚴格訓練，嚴格要求，是提高運動(dòng)員運動(dòng)水平的好辦法，我們要使學(xué)生明確嚴格訓練的目的，并按其基礎和水平，因材施教，訓練結束后要與學(xué)生多談心，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，體育教師也要注意自己的言論、行為，要給運動(dòng)員留下好的榜樣，要建立訓練常規，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，這樣才能取得良好的訓練效果。

　　三、做好思想工作，爭取家長(cháng)的支持

　　要帶好學(xué)校田徑隊，首先要加強對運動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動(dòng)員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng )造好成績(jì)?yōu)閲鵂幑獾氖吕�。使學(xué)生從小樹(shù)立起認真訓練，為學(xué)校，為班級爭光的信念。在比賽中取得了好的成績(jì)，我們會(huì )在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P，讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，非常了不起。當然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長(cháng)們的支持，現在都是獨生子女，父母非常疼愛(ài)自己的孩子，少數家長(cháng)仍有顧慮，一是怕因為訓練而影響學(xué)習成績(jì)，二來(lái)心疼孩子，怕累壞了，練壞了。碰到這種情況，我們就會(huì )向家長(cháng)講情道理，講明訓練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(cháng)的顧慮，還通過(guò)課任老師幫他們補習，保證學(xué)習成績(jì)不下降。另外，樹(shù)立既運動(dòng)成績(jì)好，又學(xué)習好的典型，號召向他學(xué)習，因為只要處理好兩者，不僅不會(huì )影響，相反如果處理得當，還會(huì )相互促進(jìn)呢。

體育研修工作總結4

　　研修即將結束，我利用課余的時(shí)間查找資料，詢(xún)問(wèn)同事，努力刻苦，我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了很多新知識，受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名中年老師，有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到自豪和榮幸，網(wǎng)絡(luò )培訓實(shí)現了教育資源的整合�；厥走@次培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種討論學(xué)習，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò )教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機，為我們教師的成長(cháng)提供了一條新路徑。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的英語(yǔ)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。

　　我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的.提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　二、具體工作總結

　　1、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，以適應現代教學(xué)的要求。

　　2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗。

　　3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高。

　　4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

　　5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習水平。

　　7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

體育研修工作總結5

　　在國家專(zhuān)家團隊、省專(zhuān)家團隊、地市指導教 師和老師們的共同努力下，為期十天的初中體育與健康程遠程研修工作，帶著(zhù)依依不舍、帶著(zhù)滿(mǎn)腔眷戀、帶著(zhù)躊躇滿(mǎn)志、帶著(zhù)遺憾和酸楚悄然落下帷幕，體育遠程研修總結。

　　初中體育與健康遠程研修在我省是首次。本次研修圍繞著(zhù)十大專(zhuān)題，從新課程的發(fā)展理念，到教學(xué)實(shí)踐，再到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，既有視頻資源的學(xué)習，又有文本資源的研習;既有貼近教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案例，又有深入淺出的的理論講座;既有學(xué)員和課程專(zhuān)家團隊的互動(dòng)，也有學(xué)員和學(xué)員之間的對話(huà);既有在線(xiàn)研討思想碰撞的火花，也有省級專(zhuān)家團隊的精彩點(diǎn)評。研修中精彩的每一瞬間都被簡(jiǎn)報記錄下來(lái)。遠程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器，在山東學(xué)校體育教育發(fā)展歷程中寫(xiě)下了濃濃的一筆。

　　一、研修專(zhuān)家團隊沉重的擔子

　　省專(zhuān)家團隊每天要干的工作：按照地市輪轉的原則，每人要看16個(gè)班的作業(yè)，寫(xiě)點(diǎn)評、做推薦、為簡(jiǎn)報提取優(yōu)質(zhì)素材;另外，每天有一人負責當天簡(jiǎn)報編輯，有一人負責寫(xiě)《課標》“解讀”、有一人負責寫(xiě)“專(zhuān)家視點(diǎn)”、有一人負責寫(xiě)“引領(lǐng)文章”、有一人負責回應“爭鳴觀(guān)點(diǎn)”、有一人負責公共郵箱內容的處理、有一人負責撰寫(xiě)卷首語(yǔ)，這些工作都要在晚上10點(diǎn)之前完成。因此，這次遠程研修，省專(zhuān)家團隊寫(xiě)作量特別大，壓力也特別大。下面是專(zhuān)家團隊每天的工作流程。

　　上午，8點(diǎn)到工作室，組長(cháng)簡(jiǎn)短的要求后，便開(kāi)始了一天的工作。按照計劃，每人先看視頻，雖然在報到時(shí)已經(jīng)看過(guò)，但是，為了更好的把握和領(lǐng)會(huì )視頻資源的主旨和精神，每天上午這是必做的工作。視頻看完，如果是專(zhuān)家講座，那么，每個(gè)團隊成員按照分工，分頭去干自己的工作;如果是課例資源，每個(gè)團隊成員要寫(xiě)出課的點(diǎn)評要點(diǎn)，然后討論匯總。討論匯總是個(gè)最熱鬧的事情，往往因為一個(gè)觀(guān)點(diǎn)不同意，大家據理力爭，有時(shí)爭的面紅耳赤，好在最后的觀(guān)點(diǎn)都能達成一致，最后有一人執筆，寫(xiě)成材料，作為簡(jiǎn)報課例點(diǎn)評素材，以此方式引導教師對課進(jìn)行正確的評判。

　　下午，2點(diǎn)到工作室，第一個(gè)任務(wù)是團隊成員開(kāi)始看作業(yè)。每個(gè)團隊成員負責16個(gè)班級，給班級指導教師推薦的作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)評，當班級指導教師推薦作業(yè)量不足時(shí)，省級專(zhuān)家團隊的成員有時(shí)也直接下到班級進(jìn)行點(diǎn)評、推薦文章，提取好的作業(yè)素材;第二個(gè)任務(wù)是看班級簡(jiǎn)報，查看指導教師的工作數量和質(zhì)量，推薦當天的簡(jiǎn)報之星和指導之星，下午六點(diǎn)之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下，團隊成員都能超額完成任務(wù)。

　　晚上，7點(diǎn)到工作室，負責簡(jiǎn)報的老師對團隊成員提交的.資源進(jìn)行篩選，匯總后進(jìn)行簡(jiǎn)報編輯，對簡(jiǎn)報中呈現的專(zhuān)家點(diǎn)評有專(zhuān)人進(jìn)行校審，確保點(diǎn)評質(zhì)量，保證方向正確;晚上9點(diǎn)前團隊成員提交自己撰寫(xiě)的文章;9點(diǎn)后，團體成員的工作仍然是看作業(yè)，審查老師提交的文章，回復學(xué)員發(fā)到郵箱中的信件。由于團隊的人員數比較少，為了盡可能多地給學(xué)員點(diǎn)評、回復，團隊成員往往會(huì )工作到深夜。在保證簡(jiǎn)報質(zhì)量的前提下，晚上12點(diǎn)前將簡(jiǎn)報上傳至研修網(wǎng)。

　　一、研修成果

　　1、研修教師付出了心血，收獲了智慧。

　　教師在研修中，通過(guò)看視頻、翻閱文本資料，充實(shí)了自己，同時(shí)把智慧寫(xiě)成了作業(yè)、寫(xiě)成了感悟、寫(xiě)成了文章、寫(xiě)成了感言留在了這個(gè)平臺上。下面是截止到5號下午4點(diǎn)的數據。

　　學(xué)員數：10515? 班級數：111

　　專(zhuān)家數：26? 指導教師數：218

　　專(zhuān)題數：10? 作業(yè)數：95571

　　文章數：11115? 課程簡(jiǎn)報數：10

　　班級簡(jiǎn)報數：1874? 作業(yè)評論數：1328939

　　課程簡(jiǎn)報評論數：27639? 指導教師點(diǎn)評數：196018

　　專(zhuān)家點(diǎn)評數：20xx? 推薦作業(yè)總數：11453

　　推薦為資源數：0? 專(zhuān)家推薦數：365

　　指導教師推薦數：11041? 研討話(huà)題：8

　　研討發(fā)言數：88007? 課程簡(jiǎn)報瀏覽數：100350

　　作業(yè)瀏覽數：2278750? 指導教師瀏覽作業(yè)數：337029

　　專(zhuān)家瀏覽作業(yè)數：19437? 最后統計日期：20xx/8/5 16:

　　感謝老師們的付出，同時(shí)祝賀老師們的收獲。

　　2、在線(xiàn)研討拉近了人與人的距離，架起了溝通的橋梁。

　　兩次在線(xiàn)研討，老師們仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，對現在體育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在研討中，對于視頻上比較成功的課型，條分縷析，學(xué)習借鑒;對于有缺憾的課堂，開(kāi)誠布公，絕不重蹈覆轍;在研討中，教師敢于質(zhì)疑，敢于反駁，敢于反思，熱心吸取;在研修中，教師們敢于獻言建策，敢于面對自己的問(wèn)題。老師們表現出的這種嚴謹的學(xué)習態(tài)度，對從事學(xué)校體育事業(yè)的這種熱情、對學(xué)校體育事業(yè)的摯愛(ài)，我們專(zhuān)家團隊從心底里感到敬意。

　　3、提高了教師理論和實(shí)踐相結合的能力

　　教學(xué)改革已經(jīng)不是新鮮事物，教改的理念已經(jīng)深入人心，但是，理論能否指導實(shí)踐，實(shí)踐能否反哺理論，這是在教學(xué)改革中很難做到的事情。改革初期，因為理論不能很好的指導教學(xué)實(shí)踐，導致很多教師在認識上產(chǎn)生了誤區，因而，使個(gè)別體育課的指導思想出現偏差，評價(jià)方案失準，工作總結《體育遠程研修總結》。在這次研修中，不但有理論的沖擊，更有實(shí)際課例視頻的案例分析。老師們通過(guò)看課、評課，加上專(zhuān)家團隊的引導，找到了理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)。通過(guò)教師的作業(yè)，我們很欣喜的看到了這點(diǎn)。

　　課程改革進(jìn)行十年，很多問(wèn)題爭執了十年，如：技能教學(xué)的問(wèn)題，健康的問(wèn)題，體育課的評價(jià)問(wèn)題。通過(guò)這次研修，老師們在理論上進(jìn)行了一次回煉，有些觀(guān)點(diǎn)得到了修正，真正明確了體育教學(xué)要重視技能教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生的健康(三維健康觀(guān))。這些也在作業(yè)中反映了出來(lái)。

　　4、研修使體育理順了幾個(gè)關(guān)系

　　教學(xué)與訓練的關(guān)系、教學(xué)與中考的關(guān)系、校長(cháng)與學(xué)校體育的關(guān)系等等，這些都是學(xué)校體育要處理好的幾個(gè)關(guān)系。這些關(guān)系直接影響著(zhù)國家課程計劃和學(xué)校體育教學(xué)計劃的落實(shí)情況。雖然有些關(guān)系我們左右不了，但是，至少通過(guò)研修我們認識到了重要性，開(kāi)闊了眼界，提升了解決問(wèn)題的信心和勇氣。讓我們老師明確了，在目前情況下教師應該干什么，不應該干什么。有了這些資源的支持，我相信處理好這些關(guān)系是遲早的事情。

　　6、研修對教師“職業(yè)倦當進(jìn)行重錘敲擊

　　這次研修有一個(gè)突出的內容是第十講《新課程標準下的體育教師成長(cháng)和熱點(diǎn)探析》，這個(gè)內容的加入，很好的解決了一個(gè)老大難問(wèn)題，那就是“教師的職業(yè)倦當問(wèn)題。在學(xué)校中，老教師是體育教學(xué)的中流砥柱，但是，老教師一旦評上了中學(xué)高級教師，工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低，總想尋求輕松點(diǎn)的工作，體育課上“放放羊”，思想懈怠，導致精神追求沒(méi)了，得過(guò)且過(guò)的人屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)研修，對教師的職業(yè)倦怠思潮進(jìn)行了重錘敲擊，并指出專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)有助于“老”教師消除倦怠，這對這些教師是一種方向上的引導。

　　7、對修改的課標進(jìn)行了解讀

　　修改后的課標已經(jīng)完成，但是還沒(méi)有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機會(huì )，及時(shí)將課標修改的精神貫徹落實(shí)下去，結合華東師范大學(xué)季瀏教授《十年的變化》文章，我們對《課標》的改動(dòng)部分進(jìn)行了針對性的解讀(省內專(zhuān)家解讀)，解讀內容雖由省級專(zhuān)家一人執筆，但是，解讀的主要觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)大家討論定下來(lái)的，因此，對引導我省體育教師認識課標的變化有一定的指導作用，同時(shí)，也得到了老師的理解和贊同。在這方面，省專(zhuān)家團隊做了第一個(gè)敢吃螃蟹的人。

　　8、研修簡(jiǎn)報成了研修的優(yōu)質(zhì)資源

　　課程簡(jiǎn)報是每天研修情況的一個(gè)精華庫和智慧庫，也是學(xué)員們學(xué)習的一個(gè)重要平臺。簡(jiǎn)報中我們開(kāi)設了課標解讀、專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)家視點(diǎn)、作業(yè)精癬專(zhuān)題研討、課例點(diǎn)評，美文欣賞，每日之星等欄目，在這些欄目中集中展現了研修過(guò)程中出現的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門(mén)話(huà)題、專(zhuān)家對同一問(wèn)題的認識、在線(xiàn)研討的實(shí)錄等。雖然簡(jiǎn)報欄目多，工作量大，但是，我們還是要求專(zhuān)家團隊在提交簡(jiǎn)報資源時(shí)，要求專(zhuān)家對專(zhuān)題研討實(shí)錄，按照觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行整理與總結，對熱點(diǎn)問(wèn)題從正方觀(guān)點(diǎn)、反方觀(guān)點(diǎn)、專(zhuān)家視角三個(gè)層面進(jìn)行討論與分析;對推薦的優(yōu)秀作業(yè)，課程團隊必須點(diǎn)評，點(diǎn)評內容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學(xué)實(shí)踐，以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內容;對課例點(diǎn)評，要經(jīng)過(guò)大家討論才能成稿，通過(guò)這樣的再加工，保證學(xué)員在看到簡(jiǎn)報時(shí)，可以獲得更多、更有價(jià)值的信息。

　　9、打造了一支隊伍

　　本次課程專(zhuān)家團隊的組成，不僅有盛市、區(縣)體育教研員，還有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的、具有豐富經(jīng)驗的體育教師，通過(guò)遠程研修，把這個(gè)團隊打造成了一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，結構合理，充滿(mǎn)活力，相對穩定的課程專(zhuān)家團隊。這支隊伍在研修過(guò)程中“招之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之必勝”，表現了超強的工作能力和扎實(shí)認真的工作態(tài)度，通過(guò)研修，攫取并融合了專(zhuān)家和學(xué)員的智慧，必將成為引領(lǐng)山東學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。

　　10、發(fā)現了一大批新人。在研修過(guò)程中，涌現出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師，有的老師文筆犀利，思想敏銳;有的教師教學(xué)有方，見(jiàn)解獨到;有的教師眼光開(kāi)闊，抱負遠大;有的教師動(dòng)手能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富�？傊�，他們從我省一萬(wàn)零五百多名的初中體育教師中脫穎而出，鑄成了我們體育教學(xué)的中流砥柱。

　　三、研修反思

　　1、在研修中，發(fā)現很多老師微機使用不熟練，影響了研修效果。在信息化的當下，體育老師應該趕上信息化的步伐。這個(gè)問(wèn)題的出現，已經(jīng)不是學(xué)校的問(wèn)題，教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開(kāi)放，仍然固步自封，會(huì )被教育信息化越甩越遠。

　　2、研修中，個(gè)別老師研修態(tài)度不端正。評論灌水，作業(yè)下載、抄襲，找別人代做，有的甚至放棄研修，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)滿(mǎn)不在乎，這種現象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響，并造成了很大的浪費，浪費了大量的資源，浪費了指導教師和專(zhuān)家團隊的寶貴時(shí)間。對情節嚴重的通過(guò)簡(jiǎn)報進(jìn)行了通報批評。

　　3、研修中，個(gè)別指導教師不認真，推薦作業(yè)夾雜個(gè)人感情，不管作業(yè)好壞，是朋友的就推薦，有打招呼的就推薦，引起了班級學(xué)員的憤慨。有的教師把關(guān)不嚴，推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個(gè)別指導老師在評價(jià)中灌水，一個(gè)評價(jià)內容可以連續粘貼20次之多;個(gè)別指導教師為了增加評論數不惜找人代評。這些現象的出現反映了一個(gè)問(wèn)題，地市在選任指導教師的時(shí)候沒(méi)有嚴格把關(guān)，沒(méi)有統一培訓，沒(méi)有統一要求，地市研修管理部門(mén)對指導教師的工作監管不力。

　　4、課例資源質(zhì)量偏差，整個(gè)研修出示了六節視頻示范課，一節籃球課、一節田徑課、一節健美操、三節支撐跳躍課，縱觀(guān)這六節課，可以這么說(shuō)，這六節課基本上反映不出課改的精神。學(xué)員們看后很多人反映：“如果這些課是好課的話(huà)，我們的體育課又不會(huì )上了”，這些課例給教師的試聽(tīng)帶來(lái)了混亂。為了解決這些疑問(wèn)，省專(zhuān)家團隊在每期簡(jiǎn)報中都寫(xiě)出對課的點(diǎn)評，引導老師正確的評價(jià)視頻資源，珍惜我們山東的課改成果。

　　10天的時(shí)間里，有人說(shuō)遠程研修就像“陽(yáng)光大餐”，也有人說(shuō)遠程研修就像“陽(yáng)光之旅” 。我說(shuō)：“遠程研修就像思想回煉的熔爐”，在這里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )分享了智慧、分享了思想，也分享了收獲與感動(dòng)，同時(shí)分擔了困惑與苦惱。今天教師的學(xué)習狀態(tài)，就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。作為體育老師，我們有責任，也有義務(wù)做好學(xué)生體質(zhì)健康的堅強捍衛者。

　　這次初中體育教師全員遠程研修在山東省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我們邁向成功的第一步，可以相信，經(jīng)過(guò)這次研修的洗禮，我省的初中體育教育工作必將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我省的初中體育教育工作必將繼續走在全國的前列。

　　最后，祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績(jì)，再創(chuàng )新輝煌!

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