班主任帶教工作總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的班主任帶教工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任帶教工作總結1

　　一個(gè)人的品質(zhì)往往能夠從平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出來(lái)。我的學(xué)科帶教師傅x萍老師在教學(xué)工作中的兢兢業(yè)業(yè)，勤懇踏實(shí)，在全校師生中有很好的口碑。她的工作態(tài)度以及效率在日常教學(xué)工作中都是有目共睹的。令我印象較深的有這么幾件事情：

　　第一件事情是一次早自修，班級課代表沒(méi)有及時(shí)將聽(tīng)力資料發(fā)下去，給早讀造成了不良影響，由于時(shí)間原因，趙老師沒(méi)有完成原定的聽(tīng)力練習任務(wù)，事后趙老師對課代表進(jìn)行了嚴厲地批評，讓他們認識到了作為一名合格課代表應該起到的作用和負有的職責，她動(dòng)之以情，曉之以理，從那次以后，她班上的課代表做事既認真又負責，效率也很高，成為了她教學(xué)上的好幫手。第二件事情就是在本學(xué)期中期的時(shí)候，隨著(zhù)中級職稱(chēng)會(huì )和高級職稱(chēng)會(huì )的開(kāi)展，趙老師忙得不可開(kāi)交，但她總是協(xié)調好各方面工作，使得教學(xué)工作能井井有條地進(jìn)行。有時(shí)她要外出聽(tīng)課，一聽(tīng)就是一天，她總能提前聯(lián)系帶課老師，交接好上課內容。但是只要時(shí)間允許，她總能本著(zhù)對全體學(xué)生負責的態(tài)度，盡可能趕回來(lái)為同學(xué)們上課。這使得同學(xué)們看到了她身上那種很強的責任心，同學(xué)們更愛(ài)她的課堂了，這些都是我們年輕老師應該要努力學(xué)習的地方。

　　對于同事，她總是平易近人，協(xié)調組內各種關(guān)系，做好各位老師的.思想工作，印象最深的一次就是在校慶60周年之際，我們組內開(kāi)課的老師遇到了身體不適，趙老師能率先噓寒問(wèn)暖，免除開(kāi)課老師的后顧之憂(yōu)，在開(kāi)課內容的討論上，趙老師也能掌握大局，對設計不合理之處，提出了自己的寶貴意見(jiàn)，幫助開(kāi)課老師進(jìn)行改正，使得這幾節展示課開(kāi)得很成功，獲得了同行的好評。趙老師也關(guān)心組內老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，她倡導了英語(yǔ)讀報活動(dòng)，帶頭做榜樣，現在我們組內每位老師在她的帶領(lǐng)下每天都抽一定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，擴大了自己的詞匯量。

　　綜上所述，都是我用我的眼睛觀(guān)察到的，其實(shí)趙老師平時(shí)生活中的很多方面都還沒(méi)有完全提到，但是我們也可以窺一斑而知全豹了。我希望我們年輕老師都可以以這樣的好老師作為自己的榜樣，不斷進(jìn)取，盡快實(shí)現自己的成長(cháng)。

班主任帶教工作總結2

　　時(shí)間流逝，一年的帶教生活轉眼即逝。20xx年9月，承蒙校領(lǐng)導和被帶教教師的信任，我承擔了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏(yíng)，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng )設情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導和同事請教，我們共同成長(cháng)，共同提高，現將有關(guān)工作總結如下：

　　一、 主要活動(dòng)與形式

　　據陳老師的實(shí)際情況，我以聽(tīng)課、評課為主，本學(xué)年共聽(tīng)課20節。聽(tīng)課評課時(shí)請相關(guān)領(lǐng)導和老師作指導，作好筆記，重點(diǎn)分析，提出改進(jìn)方案。本人也充分體現帶教教師的示范作用，本學(xué)年共上2節示范課。另外，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，共同學(xué)習新課標，利用網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開(kāi)課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。

　　二、被帶教師成長(cháng)分析

　　陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見(jiàn)認為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

　　1、師德健全

　　教書(shū)育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團結同事等品行，陳老師表現得非常出色， 得到同行及家長(cháng)們的肯定。

　　2、教態(tài)穩健 走向成熟

　　一學(xué)年以來(lái)的帶教工作，我覺(jué)得陳老師正在向一個(gè)成熟、穩健的資深教師看齊。通過(guò)幾堂公開(kāi)課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應說(shuō)明了一切。

　　3、課堂操控能力的全面提高

　　陳老師處處以自身的.標準和要求去衡量學(xué)生。因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jì)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據本校學(xué)生的特點(diǎn)，應重基礎教學(xué)，加以適當的知識拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。

　　4、落實(shí)知識點(diǎn) 提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑�！芭c生共處，眼見(jiàn)為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問(wèn)，學(xué)生不會(huì )做她教，學(xué)生有難處她愛(ài)，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念。20xx-20xx學(xué)年指導學(xué)生參加校級數學(xué)競賽分別獲得一、二、三等獎；指導學(xué)生參加同安區數學(xué)競賽獲得二等獎；在期末統一質(zhì)量監控中，陳老師所任教的班級數學(xué)成績(jì)名列前茅。

　　一年的帶教生活很快結束了，從陳老師的全面工作來(lái)看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱(chēng)職的�！皼](méi)有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。相信不久的將來(lái)，陳老師一定會(huì )成為教壇上的一顆新星。

　　帶教教師：陳金針

　　20xx年7月

班主任帶教工作總結3

　　從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任務(wù)，心中感慨。首先，很感謝學(xué)校對我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這項工作責任重大。雖然我也曾帶教過(guò)幾位青年老師，在帶教戰線(xiàn)上可以算得上一個(gè)老兵，但作為一名新時(shí)期的教師——尤其是成為家長(cháng)、學(xué)生以及領(lǐng)導認可、滿(mǎn)意的班主任，其要求之高、難度之大！但當我看到領(lǐng)導們信任的笑容、青年教師充滿(mǎn)期待的目光，我覺(jué)得信心倍增。我決心踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇；在完善自身素質(zhì)的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能使新教師受益。

　　但靜下心來(lái)，試著(zhù)從另一個(gè)角度思考，我又感到無(wú)比親切：雖然我和兩位新教師有著(zhù)年齡上差異，但年齡不是問(wèn)題，我們都有著(zhù)同樣的夢(mèng)想——對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進(jìn)行指導和傳授，倒不如視之為我和她們相互交流，相互促進(jìn)、互相學(xué)習的一個(gè)好機會(huì )。

　　青年教師，有許多優(yōu)點(diǎn)，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁。作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰于她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對工作的鉆勁、對孩子們的愛(ài)護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。

　　1、 以身作則、處處表率。

　　古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身為父�？梢�(jiàn)，師傅的`責任之重大。但同時(shí)我更熟知這樣一句話(huà)：嚴師出高徒。難道不是嗎？只有師父對待工作認真、嚴謹，那徒弟才會(huì )感同身受，并以師傅為榜樣——也會(huì )去認真做好每一件事；在徒弟的眼里：師傅是能干的，她懂得如何藝術(shù)地管理班級、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾；師傅是神奇的，她的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能改變一個(gè)學(xué)生??就沖著(zhù)這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會(huì )隨著(zhù)徒弟無(wú)數次的實(shí)踐、反反復復的揣摩和領(lǐng)悟——之后，奇跡般地出現！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰斗力的法寶！

　　值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對話(huà)、一份對孩子的關(guān)注??她們都會(huì )盡收眼底，吸取經(jīng)驗，然后以此為標榜，她們也會(huì )用同樣的細心、關(guān)心和耐心去處理班級里的每件小事，工作起

　　來(lái)，她們更加得心應手了�？粗�(zhù)她的成長(cháng)，作為師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？

　　2、加強理論學(xué)習，提高自身修養。

　　作為帶教師傅，督促和引領(lǐng)的工作是我應盡的職責。我深知她們教學(xué)工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認真投入教學(xué)工作外，必須要加強自身修養，尤其是靜下心來(lái)潛心學(xué)習班主任理論、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書(shū)籍；更重要的是要多多深入班級工作，從實(shí)踐中提升理論、完善自我。一學(xué)期來(lái)，她們對于班主任工作職責有了很深的的認識，并通過(guò)積極主動(dòng)的參與和實(shí)踐，提高了對班主任的工作意義和內涵的理解。

　　3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。

　　我經(jīng)常告訴她們，對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛(ài)，才能收獲更多的愛(ài)。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬(wàn)不要滿(mǎn)足于自我，這是要不得的。一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)工作，是一個(gè)好班主任不懈努力的，永無(wú)止境的。只要一有空，我還會(huì )和她們拉拉家常、談?wù)勑�。讓她們在一次次�?shí)踐的碰撞中，獲得點(diǎn)滴收獲。但同時(shí)，我還指導她們，工作的同時(shí)也要調節自己，釋放壓力，不要把不開(kāi)心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現出來(lái)，引導她們做一個(gè)快樂(lè )的老師。

　　我的反思：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的帶教工作，她們在班級管理、班主任建設方面有了非常

　　可喜的進(jìn)展！這與她們自身的努力和上進(jìn)分不開(kāi)，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導，處處為青年教師搭設成長(cháng)的平臺，讓她們成長(cháng)的更快、更出色。但未來(lái)的路還很長(cháng)，她們才剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去？走出屬于她們的個(gè)性之路、創(chuàng )新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當然，作為她們的師傅，我會(huì )堅持不懈地發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同取長(cháng)補短，攜手她們一起快樂(lè )、自信地走下去??

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