關(guān)于教師育人教學(xué)的工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教師育人教學(xué)的工作總結，歡迎大家分享。
轉眼間，我們又將送走一批大班小朋友，一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個(gè)句號�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在繼續深入貫徹、實(shí)施“新綱要”的精神過(guò)程中，以教研示范、互觀(guān)為主線(xiàn)，以苦練基本功為輔線(xiàn)，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)、崗位練兵活動(dòng)。大家在辛勤的付出中和認真的反思中獲得了頗為豐盛的成果，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗，提高了自己的技能技巧的水平，在實(shí)踐中養成了善反思、找相似的教育方法。
一、鼓勵、溝通中提高教育能力
在教育教學(xué)中，抽查教師筆記、備課，平時(shí)深入班級聽(tīng)隨堂課是一項常規工作。檢查中去細致、深入了解教師的工作時(shí)，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易，因為優(yōu)勢與劣勢往往是共生的，如果有時(shí)將注意力放在優(yōu)勢上，也會(huì )收到良好的效果。在一次深入中班聽(tīng)課語(yǔ)言活動(dòng)“我最喜歡的人”看到老師的課前準備不夠充分，但活動(dòng)中教師從孩子的討論、交流中及時(shí)地將整個(gè)活動(dòng)分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個(gè)層次。在活動(dòng)后的交換意見(jiàn)時(shí)，我們肯定了她在活動(dòng)中能抓住孩子的話(huà)題，及時(shí)調整自己的活動(dòng)方案，同時(shí)與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入、內容不夠豐富。因為有了這樣的交流，在她的活動(dòng)記錄中出現了簡(jiǎn)短的分析，分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析，對教育活動(dòng)的認真探討。這說(shuō)明教師已經(jīng)認識到成功與失敗都是一種收獲。
現在教師的參考教材多，許多教參上都有現成的活動(dòng)方案。為此，我們及時(shí)調整了檢查資料的方法，將查閱的重點(diǎn)放在教師對活動(dòng)的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動(dòng)的評析、對孩子情況的觀(guān)察我們都及時(shí)鼓勵，對于有的教師只停留于自己對孩子的觀(guān)察、而對孩子出現的情況沒(méi)能及時(shí)進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細心觀(guān)察孩子的同時(shí)，對這些情況再分析一下就會(huì )找到根源，對你今后的教學(xué)幫助會(huì )更大�！钡姆绞浇o教師留言，或者建議她們參考寫(xiě)得好的教師的記錄，讓她們開(kāi)拓一下自己寫(xiě)記錄的思路，學(xué)習、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認知特點(diǎn)與自己的教育活動(dòng)結合起來(lái)進(jìn)行分析。從開(kāi)學(xué)初的一二位老師能注重對活動(dòng)的反思到現在每位老師都能對活動(dòng)進(jìn)行反思、分析，同時(shí)也感覺(jué)教師發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大的提高。
二、合作反思中推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們繼續以深入貫徹、實(shí)施《新綱要》精神為目標，開(kāi)展了教研示范、互觀(guān)活動(dòng)，活動(dòng)中我們發(fā)現教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解，強化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力；活動(dòng)后的共同評析、反思更是將每一次活動(dòng)推向一個(gè)新的起點(diǎn)，大家把它看作是一種合作---互動(dòng)的交流，也可以說(shuō)是看作一種“集體反思”�；顒�(dòng)后的自評就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評使得原來(lái)為各人所有的經(jīng)驗、觀(guān)點(diǎn)成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大家對問(wèn)題的認識有一個(gè)更高的起點(diǎn)與啟示，也使所有的教師的認知不再是單純的個(gè)人認知而成為群體認知的結晶，一種社會(huì )經(jīng)驗的個(gè)人化和個(gè)人經(jīng)驗的“社會(huì )化”。它可以啟發(fā)、提示每個(gè)人從更多的角度考慮問(wèn)題，促使大家各自檢查、思考和擴展自己的經(jīng)驗和理論。在四月份的教研示范、互觀(guān)科學(xué)活動(dòng)的評析中，大家在反思中認識到在教具準備上花費了很大的精力，以致對活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深入、細致，活動(dòng)中對幼兒的估計不充分、提問(wèn)設計不夠明確，從而導致了四月份的科學(xué)活動(dòng)大家在失敗中告終。五月份的音樂(lè )學(xué)習歌曲活動(dòng)中，大家吸取上次的教訓，教具提前作好準備，然后大家一起在活動(dòng)的重、難點(diǎn)上下功夫、反復推敲。大班在學(xué)唱歌曲的基礎上學(xué)習二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，效果好；小班以鮮艷的圖片來(lái)組織幼兒學(xué)習歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)行創(chuàng )編歌詞，整個(gè)活動(dòng)層次清楚，幼兒的學(xué)習興趣濃厚。
這學(xué)期，我們還開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、教師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，我們在活動(dòng)后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與不足，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動(dòng)都能推動(dòng)教師技能再上一個(gè)新的起點(diǎn)。
三、各項活動(dòng)中提高幼兒素質(zhì)
這學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典”這個(gè)非常時(shí)期，可孩子們在我們有序的組織中依然開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。在“非典”前，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因為有了以前經(jīng)驗，母子（女）在老師精心設計的游戲活動(dòng)中度過(guò)了難忘的一天。今年的春游我們開(kāi)展了全園大帶小同游森林公園的活動(dòng)，全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時(shí)還體驗做哥哥姐姐的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈，參觀(guān)了革命烈士陳列館，從中得到了一次愛(ài)國主義教育。
今年的“六·一”正處于預防“非典”的時(shí)期，孩子們的演出雖然少了家長(cháng)的觀(guān)看，可他們在老師的組織下，在歡歌笑語(yǔ)聲中度過(guò)了快樂(lè )的一天。
展望未來(lái)，我們將以新的目標、新的成績(jì)去迎接新的挑戰，讓我們攜手共進(jìn)！
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