精選小學(xué)校本培訓工作計劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)校本培訓工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)校本培訓工作計劃 篇1
一、指導思想
XX年下半年,我們要認真貫徹全國教育工作會(huì )議精神,以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導。根據縣教研室和上塘學(xué)區工作安排,結合本校實(shí)際,本學(xué)期主要做好以下工作:繼續圍繞課程改革,深化校本教研;加強質(zhì)量監控和教師隊伍建設;加強教學(xué)規范管理,切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、主要工作
1、著(zhù)眼課堂教學(xué),注重教研活動(dòng)的實(shí)效性
本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機,推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內教研將推選教師上觀(guān)摩課,擬將舉行語(yǔ)、數低、中、高段觀(guān)摩課,每個(gè)級段兩節課,課后組織教師議課。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研
本學(xué)期校本教研,將由教導處牽頭,安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動(dòng)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量管理
做好上學(xué)期的.期末質(zhì)量分析,關(guān)注教師對基礎薄弱學(xué)生的輔導工作。認真做好期末考查科目的考查,文化課的統一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語(yǔ)、數、英、科縣教研室抽測。
4、加強對完小的教學(xué)調研
5、開(kāi)展學(xué)科競賽
本學(xué)期主要認真做好五年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。
6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動(dòng)
7、積極配合縣教研室和學(xué)區做好教科研工作
三、活動(dòng)行事歷
周次
日期
活動(dòng)內容
參加對象
1
9月3日—9月9日
開(kāi)學(xué)工作會(huì )議、正常開(kāi)學(xué)
全體教師
2
9月10日—9月16日
學(xué)區教科研會(huì )議
教導主任
3
9月17日—9月23日
教導處計劃制定、學(xué)分審核
教導處
4
9月24日—9月30日
第一次教學(xué)常規檢查、校公開(kāi)課開(kāi)始
5
10月1日—10月7日
;竟x拔、學(xué)區新教師調研國慶節放假
全體教師
6
10月8日—10月14日
;竟x拔、學(xué)區新教師調研
7
10月15日—10月21日
學(xué)區基本功選拔、校質(zhì)量分析會(huì )
全體教師
8
10月22日—10月28日
五年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、校第一次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
9
10月29日—11月4日
縣基本功評比
10
11月5日—11月11日
學(xué)區小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)
相關(guān)老師
11
11月12日—11月18日
期中考試
12
11月19日—11月25日
縣小學(xué)備課組活動(dòng)、學(xué)區小學(xué)語(yǔ)文研討活動(dòng)
語(yǔ)文老師
13
11月26日—12月2日
校第二次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
14
12月3日—12月9日
學(xué)區中小學(xué)(語(yǔ)、數)教研活動(dòng)
語(yǔ)數老師
15
12月10日—12月16日
學(xué)區小學(xué)調研活動(dòng)、完小教學(xué)調研
16
12月17日—12月23日
縣校本教研工作研討會(huì )、第三次觀(guān)摩課活動(dòng)
相關(guān)老師
17
12月24日—12月30日
校本培訓專(zhuān)題講座(一)
18
12月31日—1月6日
第二次教學(xué)常規檢查
19
1月7日—1月13日
期末學(xué)生口試、考查科目成績(jì)上交
20
1月14日—1月20日
期末考試
21
1月21日—1月27日
期末考試學(xué)期結束工作
22
1月28日—2月3日
期末考試學(xué)期結束工作
沙頭鎮渠口小學(xué)
XX.9.10
小學(xué)校本培訓工作計劃 篇2
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
培養目標:提高教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍。著(zhù)力完成以下目標:
1、師德行為培養。更新師德觀(guān)念,調整師德行為;
2、樹(shù)立“備課”的全程觀(guān)念,落實(shí)新課改、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標準的要求,掌握和運用現代教育手段,理解和熟悉現代教學(xué)設計的新理念新方法,提高教學(xué)設計理論素養。
3、針對現代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設和教師發(fā)展的需要,通過(guò)“全員賽課”活動(dòng)的開(kāi)展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規和教研常規,提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
4、以集體備課、教學(xué)公開(kāi)課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開(kāi)展“一周一課一評議”的活動(dòng),檢驗備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋調整,為二次備課提供素材,切實(shí)提高備課實(shí)效。
5、教學(xué)反思。對個(gè)人的'備課和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
二、主要內容和基本形式
1、個(gè)人自學(xué)。以個(gè)人強烈的提高本人教學(xué)能力意愿,做好教師的校本培訓工作。
2、集體學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家講座的形式開(kāi)展師德培訓,提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊伍。
3、以集體備課、教學(xué)公開(kāi)課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開(kāi)展“一周一課一評議”的活動(dòng),檢驗備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋調整,解決“不會(huì )備課”和“備課不科學(xué)”的問(wèn)題,使備課這一重要教學(xué)環(huán)節逐步走向規范化、科學(xué)化。
4、通過(guò)“一人一課”活動(dòng)的開(kāi)展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規和教研常規,提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,促進(jìn)師資隊伍建設和教師發(fā)展。
三、保障措施和預期效果
1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓活動(dòng)計劃,并由校長(cháng)室審核、批準。
2、認真落實(shí)校本培訓管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學(xué)習返校匯報制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等,促進(jìn)校本培訓的制度化、規范化建設。
3、依托專(zhuān)家、教研員來(lái)校講座培訓、聽(tīng)課指導,進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。繼續推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結對制度,加強老師之間互相學(xué)習交流,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)新進(jìn)教師、專(zhuān)任學(xué)科教師盡快適應新環(huán)境,業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4、加大教師學(xué)習培訓經(jīng)費投入,借助公共科目培訓、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等平臺,促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與教研組研討相結合,推動(dòng)學(xué)習型組織建設。
5、做好校本培訓的考核工作,對認真參加培訓活動(dòng),完成各項培訓任務(wù)的學(xué)員,按獎勵制度給予表?yè)P、獎勵。
小學(xué)校本培訓工作計劃 篇3
根據學(xué)校年度工作計劃,以建設一支師德高尚、教育觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標,對教師有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行師德、現代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓。為了做好培訓工作,特制定以下方案:
一、成立培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
二、培訓時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
三、培訓地點(diǎn):平樂(lè )小學(xué)
四、培訓目標
師德方面:總體上使教師的師德修養有新的提高,使一些教師從思想上有很大轉變,一些教師在行動(dòng)上有較大起色。
基礎教育課程改革通識理論方面:教師都能認真學(xué)習有關(guān)理論,基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論,都能夠駕馭新教材,都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面:通過(guò)課堂教學(xué),提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設計能力等。通過(guò)教育教學(xué)研討,使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,有課題研究的教師對所實(shí)驗的課題進(jìn)行計劃、實(shí)驗,取得階段性的成果。
教師自學(xué)方面:能按計劃完成學(xué)習,使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高,對自己的教育教學(xué)有更大幫助,能順利通過(guò)09年暑期教師素養測評。
五、培訓內容
在培訓內容上,采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內容相同,經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節示范性較強的優(yōu)質(zhì)課,在校內及學(xué)區內進(jìn)行交流。對其它教師的培訓本著(zhù)實(shí)用、基礎的原則,對在工作中隨時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行分析,采取有針對性的培訓。
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1、師德方面:組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、于丹之《論語(yǔ)心得》。
2、文化業(yè)務(wù)方面:開(kāi)展“青年教師論壇”,“青藍工程”、“同課異構”等活動(dòng),促使在教師中以老帶新,青年教師早出成績(jì)。每位教師每年讀書(shū)10本,要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進(jìn)行有效地補充學(xué)習,給自己充電。
。ǘ⿲(zhuān)題內容
組織教師大練基本功,堅持開(kāi)展“五個(gè)一”訓練:每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),提高理論修養;掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系,提高專(zhuān)業(yè)水平;每學(xué)期上好一節優(yōu)質(zhì)課;抓好一個(gè)課題,提高教育科研能力;撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文,提高歸納總結能力。
市區級骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節示范課,隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課;對新課程標準能做深入細致的`研究,有較高的研究性學(xué)習材料,在此方面能對其它教師進(jìn)行輔導。
六、培訓方式及方法
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從培訓的組織形式上,以全員培訓為基礎,各類(lèi)骨干培訓為核心,鼓勵教師自主學(xué)習、合作學(xué)習,撰寫(xiě)論文。創(chuàng )造條件鼓勵教師參加市級、區級各種骨干班學(xué)習和各類(lèi)學(xué)歷培訓;從培訓內容上,突出新一輪小學(xué)課程改革,以現代教育理論培訓為基礎,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能為主要內容,把教育理論、專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái),以新課程理念指導教育教學(xué)實(shí)踐,不斷使廣大教師在學(xué)習中工作,在工作中學(xué)習,努力使繼續教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
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1.學(xué)校培訓工作領(lǐng)導小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓的目標、內容進(jìn)行計劃,并組織實(shí)施,加大對這項工作的領(lǐng)導和實(shí)施力度。
2.每學(xué)期組織一次集中培訓,由專(zhuān)人進(jìn)行輔導。
3.進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。
4.積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評選,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。
5.通過(guò)舉行教育教學(xué)研討會(huì ),來(lái)促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項活動(dòng)的主要力量,必須起到帶頭作用,在實(shí)踐中完成對青年教師的培養。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫(xiě)出課題實(shí)驗計劃及階段性實(shí)驗總結。
6.鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記,每周要寫(xiě)一篇質(zhì)量較高、較為規范的教學(xué)反思。
7.開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上。
七、培訓總結
學(xué)年末對本學(xué)年的校本培訓工作進(jìn)行全面總結,找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題出現的原因,為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓工作做好充分準備。
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