關(guān)于新幼兒園幼兒園工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的關(guān)于新幼兒園幼兒園工作計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質(zhì)，遵循兒童身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與個(gè)體生活和諧一致的教育；牢固樹(shù)立以人為本的管理理念，將最科學(xué)的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念；堅持素質(zhì)教育，在工作中不斷創(chuàng )新；深入探索實(shí)踐，課程改革取得新成果；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓教師素質(zhì)煥然一新。
二、工作目標
加強園林化內涵建設，大力提升教育實(shí)力。
三、工作的目的
注重細節，講求實(shí)效，著(zhù)眼長(cháng)遠。
四、工作要求
務(wù)實(shí)靈活，求實(shí)創(chuàng )新，立足自身崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。
五、主要內容和措施
1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了促進(jìn)孩子、教師和幼兒園的發(fā)展。園林系提倡三性（創(chuàng )造性、主動(dòng)性、開(kāi)拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時(shí)間、精力、財力）與工作成果的關(guān)系。
2、管理風(fēng)格：以人為本，剛性與柔性并重，以開(kāi)放靈活的管理和靈活務(wù)實(shí)的風(fēng)格激發(fā)教職工的內在動(dòng)力。在統籌規劃的基礎上，領(lǐng)導參與到實(shí)踐教育教學(xué)的第一線(xiàn)。
3、團隊建設：注重學(xué)習反思，提倡批評監督，通過(guò)內省和外力推動(dòng)團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開(kāi)拓意識”和“服務(wù)意識”三種意識，形成“開(kāi)放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個(gè)幼兒園工作得到快速發(fā)展。
4、師資建設：通過(guò)不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質(zhì)和知識結構，更好地促進(jìn)幼兒園內涵發(fā)展，多方面促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師在傳播、幫助、引領(lǐng)、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進(jìn)成功；第四，加強對話(huà)交流，鼓勵優(yōu)勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學(xué)期要重點(diǎn)增強教師的服務(wù)意識，倡導微笑服務(wù)，提高教師與家長(cháng)的溝通能力。
5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質(zhì)方面的獨特優(yōu)勢，進(jìn)一步強化教育與保護相統一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務(wù)意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線(xiàn)做好堅實(shí)保障。
6、父母的工作：既宣傳溝通，又引導配合。舉辦不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)的支持與配合，繼續做好
《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長(cháng)滿(mǎn)意度和社會(huì )公信力。
7、工會(huì )和團委婦女工作：按照總的工作精神和各條線(xiàn)的要求實(shí)施，激發(fā)教職工的工作樂(lè )趣，滿(mǎn)足年輕人的生活興趣，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)和團委活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每一位教職工的精神家園。同時(shí)，要充分發(fā)揮先鋒隊的作用
從思想上講，教學(xué)與研究應該是一體的，研究要在教學(xué)中進(jìn)行，研究離不開(kāi)教學(xué)。一是教師要咀嚼消化相關(guān)理論，二是要夯實(shí)實(shí)踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺(jué)規范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。
實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng )新”的大原則下，教師要提高教育藝術(shù)，積累教育智慧、互動(dòng)策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務(wù)意識。
具體工作：
這學(xué)期注重細節管理和分層改進(jìn)，注重雙方教師的培訓和提高，進(jìn)行更合理有效的分層管理。園林系“成長(cháng)小組”的老師專(zhuān)注于課堂集體教學(xué)的研究，通過(guò)學(xué)科和分類(lèi)的入學(xué)考試；“課題組”教師注重“研究與創(chuàng )新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發(fā)揮年級組小群體的智慧，形成一批學(xué)習型、研究型教師，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揚1/12工作效率的創(chuàng )造性工作，打造教師成長(cháng)的第一平臺。
我們將繼續引進(jìn)理論，舉辦專(zhuān)題講座，討論內化，檢查和實(shí)施，培養個(gè)性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進(jìn)教師的成長(cháng)，并要求青年教師根據實(shí)際情況進(jìn)行自我定位，努力實(shí)現各級名師的目標。通過(guò)各種教學(xué)和科研活動(dòng)，培養出一批教學(xué)技能強、教學(xué)特長(cháng)突出的學(xué)者型和專(zhuān)家型人才，并在各級各類(lèi)比賽中脫穎而出。計劃開(kāi)展旨在提高教師集體教學(xué)活動(dòng)水平的教學(xué)競賽，促進(jìn)全體教師認真學(xué)習教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。建議進(jìn)一步提高教師操作現代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學(xué)水平和課件制作能力。
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