幼兒園教研組工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研組工作計劃1
情況分析
一、情況分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）師資情況：大班組共有3個(gè)班級，6名教師，均為本科學(xué)歷，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合，發(fā)現本團隊充滿(mǎn)熱情，有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考，在研討中也能提出自己的觀(guān)點(diǎn)，因此組內研究氛圍較濃。
�。�2）專(zhuān)題研究：通過(guò)組內成員的共同研討，上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過(guò)程中，教師對角色游戲的目標制定、過(guò)程指導以及材料的投放與調整進(jìn)行了系統的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂(lè )的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過(guò)研究，讓我們還給孩子們真正的本體游戲，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂(lè )，感受生活中的美。
�。�3）組員互相熟悉：經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會(huì )存在誤會(huì )，也都能夠積極完成份內工作。
�。�4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調整了一位原大一班男性教師，這給組內帶來(lái)了不一樣的思維方式與做事方法，為我們女性教師開(kāi)拓了思路，相信也會(huì )在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。
2、發(fā)展弱勢
�。�1）、組室管理：雖然教師對待問(wèn)題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。
分析：
�。�、受性格內向、教學(xué)經(jīng)驗等限制，不敢積極地提出自己的看法。
�。�、成熟期教師沒(méi)有起到帶頭作用。
�。�、組長(cháng)組室建設和管理的能力還不強，總結提升能力還需加強。
�。�2）專(zhuān)題研究情況：專(zhuān)題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。
A.分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深，研究范圍目前局限在音樂(lè )領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊。
B.分析：新研究專(zhuān)題“中班區域運動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒(méi)有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少，使教師沒(méi)有方向。
指導思想
二、指導思想
以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導，圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”、轉變教師觀(guān)念，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計劃為準繩，關(guān)注新教材，結合幼兒園藝術(shù)教育特色項目，關(guān)注教師課程實(shí)施能力，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
工作目標
三、工作目標
1、加強教研組管理，以“新教材解讀、創(chuàng )新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動(dòng)力，不斷激活教研智慧，進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。
2、開(kāi)展大班年齡段《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》
主要任務(wù)與措施
四、主要任務(wù)與措施
(一)、重點(diǎn)研究
專(zhuān)題研究：“《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》”
措施:
1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開(kāi)展一次教研活動(dòng)：組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習、資料收集、實(shí)踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。
2、以一研多磨的形式開(kāi)展時(shí)間研究活動(dòng)，圍繞本組問(wèn)題和大教研培訓內容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐，注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思。
3、集體研討學(xué)習大班幼兒運動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運動(dòng)中可以融合隊列等方面的.內容。
4、依據藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內容？
主要策略
主要策略
1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專(zhuān)題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專(zhuān)題研究的重點(diǎn)，共同開(kāi)展教研組研討活動(dòng)。
2通過(guò)理論學(xué)習，共同備課、實(shí)踐觀(guān)摩研討等形式，對《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究。
3以集體備課——實(shí)踐——研討調整——再實(shí)踐的方式，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵組內新教師積極承擔教研實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂實(shí)踐能力。
4認真學(xué)習大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)踐探討，并將大組教研的學(xué)習經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。
5通過(guò)理論學(xué)習和隊列成果展示等過(guò)程，對《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗梳理，并進(jìn)行文本匯總。
6通過(guò)正副園長(cháng)引領(lǐng)，對專(zhuān)題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān)，并提出實(shí)施建議，確保研究的順利進(jìn)行。
日常研究
日常研究
�。ǘ�、日常研究
開(kāi)展大班幼兒發(fā)展評價(jià)指標研究。
進(jìn)一步明確“課程目標、培養目標與幼兒發(fā)展評價(jià)”之間的呼應關(guān)系，并在班級課程實(shí)施計劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評價(jià)與做好反饋分析。
措施：
1、學(xué)習《指南》、理清每月目標、主題目標、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標。
2、開(kāi)展大班主題內容的研討，規范一日活動(dòng)內容。
3、有效開(kāi)展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項。
措施：
1、集體研討主題內容，確定各領(lǐng)域活動(dòng)內容。
2、集體制定周日計劃，明確走班活動(dòng)內容。
3、集體制定班級藝術(shù)活動(dòng)內容。
日常工作
日常工作
�。�1）、課程執行力
1每月聽(tīng)課評課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結合，重點(diǎn)檢查組員對集體活動(dòng)班級跟進(jìn)的實(shí)施情況，并將班級跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋。
2注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀(guān)察記錄等定期查閱，以?xún)?yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋，并指導改進(jìn)建議，促進(jìn)教師計劃制訂能力提高。
3及時(shí)積累過(guò)程性資料，特別是音像資料，充實(shí)園本資源庫。
4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動(dòng)中。
5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細節與問(wèn)題，加強有針對性的指導。
�。�2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。
在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價(jià)值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。
1利用教研活動(dòng)會(huì )前10分鐘的分享交流，以預約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內向的教師事先做好充分準備，不斷增強自信。
2組織組員共議下月的重點(diǎn)監控內容，提出積極的想法。
�。�3）、組室管理
1在平時(shí)的教研活動(dòng)中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會(huì )。
2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語(yǔ)的教師提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰性，激發(fā)思考的問(wèn)題。
3鼓勵教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節，提高自己的教育教學(xué)能力。
4利用組內中心組成員以及外出學(xué)習教師的資源，定期將所學(xué)內容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開(kāi)拓了思路，促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究。
5嘗試開(kāi)展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。
指導教研助理開(kāi)展日常性教研活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料積累。（教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習等）。
幼兒園教研組工作計劃2
幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命，我們要堅持學(xué)習，堅持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。我們相信，在園領(lǐng)導的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì )具有時(shí)效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì )躍上一個(gè)新的臺階。
一、背景分析：
1、以實(shí)踐教學(xué)為依托，組織教師進(jìn)行數學(xué)分組策略的.研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學(xué)教學(xué)中，操作材料投放的科學(xué)性。
3、在常規教學(xué)中教師們提出數學(xué)教學(xué)中，對操作材料呈現的時(shí)機數量，呈現的方式，還有許多疑問(wèn)。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)“一主題，四活動(dòng)”的教研形式，扎實(shí)、有效地開(kāi)展游戲研討。同時(shí)以嚴謹治學(xué)的態(tài)度繼續開(kāi)展園本課題的研討。
三、教學(xué)教研內容：
1、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應用。
2、操作材料與數學(xué)學(xué)習的關(guān)系。
3、操作材料投放前教師的指導語(yǔ)。
四、工作目標：
1、繼續開(kāi)展分組化教學(xué)模式。
2、結合教學(xué)目標學(xué)習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。
五、工作措施：
(一)加強理論學(xué)習，提高數學(xué)素養。
1.以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為理論指導，組織教研組成員認真學(xué)習，同時(shí)搜集相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。
2.熟悉幼兒園數學(xué)教學(xué)的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學(xué)領(lǐng)域目標，為更好地設計教學(xué)具服務(wù)。
3.進(jìn)一步熟悉強化分組教學(xué)。
(二)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.觀(guān)摩、研討分組化教學(xué)研討課程。
2.以年齡組為單位，率先觀(guān)摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀(guān)摩活動(dòng)即時(shí)反思，研討成功之處與存在問(wèn)題(小、中、大班老師每人執教一次)。
4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
(三)緊扣教學(xué)目標，設計制作教學(xué)具。
1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數學(xué)教學(xué)目標為主要依據，設計制作科學(xué)的教學(xué)具。
2.根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學(xué)具。
(四)全面總結經(jīng)驗，深刻進(jìn)行反思。
1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導方法和教學(xué)具的制作使用，撰寫(xiě)教學(xué)心得。
2.深刻反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出下一部的研究重點(diǎn)。
幼兒園教研組工作計劃3
新學(xué)期開(kāi)始了。為了更好地提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，我有幸在園區領(lǐng)導的推薦下加入了藝術(shù)教學(xué)和研究小組。今后，我將努力提高自己，努力取得更好的成績(jì)。為此，我制定了以下個(gè)人工作計劃：
一、提高教師自身素質(zhì)
積極參與政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同事，熱愛(ài)集體。
2.認真負責工作，努力求真、求實(shí)、求新。
3.愛(ài)崗敬業(yè)，耐心、愛(ài)心、公平、尊重每一個(gè)孩子。
4.按時(shí)參加區教研組培訓，認真做筆記，及時(shí)向園區領(lǐng)導匯報培訓理論知識，與同事討論最新教育理念。
5.做好本領(lǐng)域活動(dòng)區的研究，每次與組員學(xué)習交流建議，開(kāi)闊視野，互相學(xué)習幼兒園的閃光點(diǎn)。
6.認真研究藝術(shù)活動(dòng)中存在的各種問(wèn)題，積極收集有價(jià)值的.研究案例，及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗，學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。
二、提高兒童能力
1、藝術(shù)教育一直被認為是培養兒童創(chuàng )造力的重要載體。因此，在藝術(shù)教學(xué)中，我將抓住機會(huì )大膽地培養兒童的創(chuàng )造力，鼓勵兒童到處都是創(chuàng )造性的地方，每天都是創(chuàng )造性的時(shí)候，每個(gè)人都是創(chuàng )造性的人。
2.了解孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣，根據孩子的個(gè)體差異制定不同的活動(dòng)目標，以滿(mǎn)足他們的能力、情感和身心。在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們可以用友好的語(yǔ)言和豐富的材料自然地參與和投入到活動(dòng)的情緒中。孩子們是我想做，而不是想讓我做。
三、建立園區繪畫(huà)特色，做好線(xiàn)描研究
線(xiàn)描訓練是培養兒童造型能力、表達能力和形象思維能力的基本手段。首先，孩子們應該練習線(xiàn)描，然后有意識地學(xué)會(huì )用線(xiàn)描來(lái)表達他們的思想和感受，并逐漸進(jìn)入理性的創(chuàng )造。這樣，循序漸進(jìn)的訓練過(guò)程將為今后的藝術(shù)學(xué)習奠定良好的基礎。
我想以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，以積極的態(tài)度面對工作。我堅信，只要我努力，我就能很好地完成任務(wù)。
幼兒園教研組工作計劃4
一、本學(xué)期開(kāi)展同一領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)，重點(diǎn)以藝術(shù)領(lǐng)域為主。組上每位老師認真準備所要上好的教學(xué)活動(dòng)，每周進(jìn)行“一研”的.公開(kāi)課亮相，為期三周，共進(jìn)行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行及時(shí)的反思，做好教案的修改，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量與教師的聽(tīng)、評課能力。
三、時(shí)刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動(dòng)，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話(huà)，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。
五、在重大節日期間，各班級開(kāi)展各種活動(dòng)，使幼兒更多了解相關(guān)節日的內容，做好節日主題墻的布置，向家長(cháng)做好宣傳工作，讓家長(cháng)對我們的工作給予充分肯定。
七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動(dòng)，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來(lái)更有勁。從而也進(jìn)一步促進(jìn)了同事之間更好的關(guān)系。
幼兒園教研組工作計劃5
一、指導思想
以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線(xiàn)，抓好教師主備課培訓活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓活動(dòng)，做好兩個(gè)縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作內容安排
(一)多媒體教學(xué)公開(kāi)課比賽活動(dòng)。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開(kāi)課比賽每班組推薦x人上x(chóng)節，科目自選，全園評比，比賽暫定17周，16周上交活動(dòng)方案計劃�；顒�(dòng)期間無(wú)課教師及配班教師參與觀(guān)摩活動(dòng)。
(二)教師培訓學(xué)習。
(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數沒(méi)過(guò)半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過(guò)半但沒(méi)有在規定時(shí)間內完成的扣25元，0.5分考核分。)
1、40歲以下教師電子琴考核：在半年內完成1、2級所有電子琴考核曲目;在本學(xué)期內完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;在本學(xué)期內完成二級電子琴考核全部曲目。
2、保教方法經(jīng)驗交流：、每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓;，、每月1篇保教工作經(jīng)驗小結在會(huì )議上隨機交流。
3、課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。
4、保教工作、讀書(shū)筆記：每月1篇。班主任每月簽閱，學(xué)期末教學(xué)副園長(cháng)簽閱。
5、聽(tīng)課：各班主任、年級組長(cháng)每月2節(注：幼兒園統一組織的公開(kāi)課和各類(lèi)人員的示范課除外)。聽(tīng)課記錄筆記每月由年級組長(cháng)進(jìn)行簽閱，教學(xué)副園長(cháng)隨機查閱。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長(cháng)做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案、照片等)。
7、校園文化：(1)：珠心算活動(dòng)(第一周開(kāi)始)。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開(kāi)始廣播。(3)等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開(kāi)始，負責幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項。(4)、等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開(kāi)始。(5)：計算機培訓活動(dòng)(第一周開(kāi)始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計算機房簽到學(xué)習課件備課;
8、每月各類(lèi)兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長(cháng)每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長(cháng)隨機檢查。
9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話(huà)積極分子3人。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報。
10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機檢查。
11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行，第一輪周一由、帶幼兒做操。
12、20xx年教師每人1篇專(zhuān)題總結(論文)。上三生教育課教師每年1篇專(zhuān)題總結或論文。
13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周，由教研組組織音樂(lè )教師和語(yǔ)言教師進(jìn)行交叉評比，每班可報名參與人數為2-4人，評比得出每個(gè)年級組內的優(yōu)秀獎各3名。
14、養成教育評比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周。評比內容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的`禮貌用語(yǔ)、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。
15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。
16、教師主備課活動(dòng)要求：由年級組長(cháng)安排、監督、檢查、記錄，年級組內同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。
(三)各班組在規定時(shí)間內完成家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。
(四)各班組在本學(xué)期內完成家訪(fǎng)活動(dòng)共6次，并有家長(cháng)簽名，時(shí)間自定。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛(ài)護小樹(shù)苗”;4月→中班組“我愛(ài)勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→等：美術(shù)班作品展。
(六)幼兒游戲。年級組長(cháng)要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長(cháng)檢查。結構游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取，年級組長(cháng)負責按主配班教師上班時(shí)間組織組內教師把結構材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè)，游戲名稱(chēng)要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。年級組長(cháng)負責統計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱(chēng)。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng)，小、中、大班每班1個(gè)節目，教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類(lèi)表彰。
(八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語(yǔ)識字測評工作等。
幼兒園教研組工作計劃6
一、兒童現狀分析
我班共有xx經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，我們班的孩子對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，形成了一定的審美能力和欣賞能力。色彩感培養較好，但作品內容較差，個(gè)性化作品較少，基本功發(fā)展不牢固，需要加強和重視。本學(xué)期，我將從我班兒童的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展教學(xué)和研究活動(dòng)，在兒童現有水平的基礎上注重想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，逐步提高兒童的繪畫(huà)水平和審美興趣，奠定堅實(shí)的基礎。
二、指導思想
在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，兒童的涂鴉或繪畫(huà)本質(zhì)上是一種藝術(shù)游戲行為。本學(xué)期，我將結合我班兒童的年齡特點(diǎn)、個(gè)性和興趣，在大綱、規則、藝術(shù)教育法等指導下，主要針對藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng )造力和實(shí)例，解決兩者之間的關(guān)系和矛盾。
三、教研課題
如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養個(gè)性構圖？
四、教研目標
1、開(kāi)展生動(dòng)活潑的拼圖教學(xué)。
在兒童藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)首先應該是兒童意愿的主動(dòng)表現，而不僅僅是被動(dòng)的技能訓練。然而，孩子們往往無(wú)法成功地表達自己的意愿。在此期間，教師應為兒童提供不同顏色、大小和形狀的紙張，讓兒童放置和粘貼，以填補表達意圖和表達能力之間的差距。這有助于不同層次的孩子表達他們的繪畫(huà)意愿，提高他們對藝術(shù)的興趣。
2.在充分發(fā)揮孩子主動(dòng)性的同時(shí)，要注意給予適當的例子指導。
在教學(xué)中，要注意運用適當的例子來(lái)啟發(fā)和引導。例子可以參考兒童的藝術(shù)作品，也可以幫助兒童喚起想要表達物體的清晰形象。然而，為了避免模仿孩子們的例子，我在準備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖片表達，讓孩子們感受到想象力和創(chuàng )造力的`空間，適合不同層次的孩子的發(fā)展水平，讓他們更有可能發(fā)揮想象力來(lái)創(chuàng )作作品，讓每個(gè)孩子都能在原來(lái)的水平上發(fā)展。
3、要把提高兒童藝術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度來(lái)看，在兒童達到一定程度的成熟之前，要求兒童進(jìn)行更高的創(chuàng )造性活動(dòng)，不僅效率低下，而且產(chǎn)生許多負面影響。因此，我開(kāi)展活動(dòng)的主要目的應該是關(guān)注自我表達的欲望和動(dòng)機，以充分發(fā)揮兒童繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助兒童解決自我表達與所需事物之間的關(guān)系。
幼兒園教研組工作計劃7
一、教研目標
根據園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專(zhuān)題”組織教師進(jìn)行連續研討交流。開(kāi)展“自主游戲”專(zhuān)題園本培訓活動(dòng)，提高教師對幼兒自主性游戲觀(guān)察與評價(jià)的水平和能力。積極探索幼兒自主性區域游戲的解讀，從理論學(xué)習交流——案例實(shí)踐解讀——轉化設計提升，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專(zhuān)題研修。同時(shí)提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，打造有凝聚力的教研團隊。
二、現狀分析：
1.教師對自主性區域游戲專(zhuān)業(yè)理論解讀不夠深入。
2.在教研組織形式上，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。
4.在教研內容上，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習。
三、工作重點(diǎn)：
1.加強理論學(xué)習，提高教師研修能力。加強學(xué)習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng)，內容有專(zhuān)題研討、案例解讀、推薦好文章讀書(shū)交流會(huì )、PPT展示交流等;提供給教師學(xué)習理念，探索問(wèn)題，尋求解決方法的交流平臺。
2.教研活動(dòng)形式多樣化，提高教師積極性。注重學(xué)習與實(shí)踐相結合，教師輪流記錄、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
3.結合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫(huà)資源，組織教師學(xué)習水墨畫(huà)，插花等藝術(shù)，來(lái)陶冶情操，增進(jìn)組員情感。
三、具體安排
**幼兒園教研組行事歷
時(shí)間
教研內容
學(xué)習形式
負責人
對應的要求
活動(dòng)對象
20xx3.2
幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調整與研討
自我學(xué)習
同伴探討
教研組長(cháng)
當前面臨的“自主游戲”存在的熱點(diǎn)疑問(wèn)以及材料的'充實(shí)。
教研組成員
20xx3.15
“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫(huà)”之美術(shù)課題經(jīng)驗分享及水墨畫(huà)教學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓
講座
專(zhuān)家指導
教研組長(cháng)
研討交流、教師美術(shù)技能提升
教研組成員
20xx3.29
理論學(xué)習之“自主性區域游戲環(huán)境的創(chuàng )設與材料投放策略”
PPT展示
自我學(xué)習
教研組長(cháng)
研討交流
教研組成員
20xx4.12
結合本班主題背景對區域活動(dòng)材料投放及制作研討
自我學(xué)習
同伴探討
教研組長(cháng)
展示投放材料并針對難點(diǎn)進(jìn)行研討
教研組成員
20xx4.26
自主游戲案例實(shí)踐解讀
自我學(xué)習共同研討
教研組長(cháng)
對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思
教研組成員
20xx5.10
各段“優(yōu)秀自主性區域游戲活動(dòng)瞬間”展示
PPT展示
共同學(xué)習
教研組長(cháng)
班級根據自己日常區角活動(dòng)進(jìn)行展示
教研組成員
20xx5.24
教研團隊建設之“民間藝術(shù)技能學(xué)習”
自我學(xué)習
團隊合作
教研組長(cháng)
建設教研團隊，組員之間互相學(xué)習合作
教研組成員
20xx6.7
“書(shū)香工程交流”的讀后感交流
同伴交流
教研組長(cháng)
小組形式進(jìn)行好書(shū)推薦會(huì )
教研組成員
20xx6.21
“快樂(lè )游戲 精彩共研”學(xué)期教研總結
自我學(xué)習團隊合作
教研組長(cháng)
優(yōu)秀教師交流個(gè)人成長(cháng)經(jīng)驗
組長(cháng)交流本組研訓工作
教研組成員
幼兒園教研組工作計劃8
一、指導思想：
“音樂(lè )是人能夠獲得全面發(fā)展機會(huì )的重要社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)域之一�！焙⒆釉诟惺�、表達音樂(lè )的過(guò)程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。
美妙的聲音在現實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂(lè )曲，所以讓孩子接觸、感受音樂(lè )美，“大自然、生活”是最直觀(guān)、豐富的場(chǎng)所。同時(shí)，《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。
因此，本學(xué)期我們音樂(lè )學(xué)科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并沿著(zhù)相城區音樂(lè )學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀(guān)念開(kāi)展節奏樂(lè )活動(dòng)。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，并發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力。同時(shí)提高教師對音樂(lè )的敏感度，豐富音樂(lè )內涵，提高教師組織打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)目標：
1．加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習，提高教師對節奏樂(lè )活動(dòng)的把握能力。
2．豐富幼兒對各種好聽(tīng)聲音的認知和積累。
3．收集、整理出各種常見(jiàn)的自然物品，并根據音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類(lèi)。
4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設計演奏方案。
三、具體措施：
1．組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)》，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍增強教師對節奏樂(lè )基本理論的了解，奠定良好的`音樂(lè )基礎。
2．另一方面，利用專(zhuān)題研討會(huì )，學(xué)科組成員對實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng)，進(jìn)行分享活動(dòng)，拋磚引玉地豐富自我教育內涵，提升教育實(shí)踐能力。
3．樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念，重視一日生活各個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值，如散步活動(dòng)、戶(hù)外體鍛活動(dòng)等，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然，感受生活中好聽(tīng)的聲音。孩子對音樂(lè )的感受有著(zhù)直觀(guān)性，所以讓孩子真實(shí)地去尋找、感受，加以老師的恰當引導，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美。
4．教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。
5．音樂(lè )有開(kāi)啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗，所以我們還將利用家長(cháng)資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。
6．注重優(yōu)秀音樂(lè )作品、文學(xué)作品的傾聽(tīng)、賞析，逐步增強幼兒的音樂(lè )靈敏性。
7．結合區域游戲、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子音樂(lè )感受的表達開(kāi)拓自由、廣闊的空間。
幼兒園教研組工作計劃9
一、指導思想
加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)
1.加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐想結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高教師自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習《指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
2.注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互動(dòng)，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
(2)本學(xué)期各班教師對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相討論，找出解決的辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
4.進(jìn)一步進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
(1)鼓勵教師不斷學(xué)習，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。由在音樂(lè )、美術(shù)等方面有特長(cháng)的教師，對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓，一方面是理論基礎知識的學(xué)習，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習，使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。
(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高。的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒，深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于3節，并做好聽(tīng)課記錄。
(4)每月4篇幼兒觀(guān)察記錄，月末認真擬定月計劃。
5.重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)
(1)多一點(diǎn)微笑，多一份親切。
教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑，將孩子抱在(或摟)懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說(shuō)上一會(huì )話(huà)(哪怕只有一兩句)，并在適當場(chǎng)合給孩子一個(gè)積極地肯定�！庇绕鋵τ诓簧圃V說(shuō)的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要有一位關(guān)愛(ài)自己，細心體貼、照料自己的、可充分信任的'教師在自己的身邊，以便時(shí)刻得教師的幫助。
(2)家園聯(lián)系密切
●幼兒園要密切家園聯(lián)系，增加對幼兒的家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)訪(fǎng)談?dòng)涗�、電�?huà)聯(lián)系記錄等具體內容。
●辦好每期家長(cháng)園地，每班根據主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，向家長(cháng)宣傳家教知識，繼續向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(cháng)會(huì )，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細節，真誠地與家長(cháng)合作，共育幼兒。
●繼續完善各種表格，認真按時(shí)填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)內容要真實(shí)可信，語(yǔ)言要婉轉。
三、工作安排
9月份：
1.召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2.各教師制定周計劃、學(xué)期計劃及課題研究階段計劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
3.各班環(huán)境創(chuàng )設。
4.做好新老生的入園接待工作,穩定幼兒情緒,使教學(xué)工作盡快展開(kāi)。
5.進(jìn)一步規范教育教學(xué)常規檢查。
(1)生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。
(2)活動(dòng)常規，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據不同年齡、不同班級提出適當要求。
6. 根據教師節對幼兒園進(jìn)行尊師教育。
10月份：
1.開(kāi)展大帶小活動(dòng)，讓小班幼兒參與中大班的活動(dòng)，體驗大朋友幫助小朋友玩戶(hù)外體育游戲的快樂(lè )。
2.加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行評估小結。
3. 結合國慶節對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。
11月份：
開(kāi)展教師觀(guān)摩課、評課活動(dòng)，交流教學(xué)方法、經(jīng)驗以及在教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，以便及時(shí)更正和改進(jìn)。
12月份：
加強教學(xué)管理考核，抽查聽(tīng)課，進(jìn)行評估小結。
1月份：
1.元旦慶�；顒�(dòng)。
2.教研組總結：對教研內容作出評價(jià)(目標要求是否達到，完成情況及存在問(wèn)題，下期努力方向)
3.組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。
4.完成各項考核，完善學(xué)期結束工作。
5.整理資料歸檔。
幼兒園教研組工作計劃10
工作思路：
以《綱要》、《指南》精神為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開(kāi)展各項教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。
現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；
2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；
3、在上學(xué)期教研的基礎上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解，因此難以體現教育的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導教師在研究教材教法的基礎上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習，讓她們在對幼兒學(xué)習的'研究中獲得教育智慧。
工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展區域活動(dòng)觀(guān)摩，加強班際間交流分享。
組織全園教師進(jìn)行觀(guān)摩，圍繞“區角活動(dòng)內容的選擇與指導”等問(wèn)題展開(kāi)研討，以此促進(jìn)班級之間互相借鑒、學(xué)習，達到區角活動(dòng)組織規范化、科學(xué)化。
2、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提高教師自主設計能力與案頭書(shū)寫(xiě)能力。
說(shuō)課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教案自主設計能力及案頭書(shū)寫(xiě)能力。
具體措施：
1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅并重。
為了立足課堂教學(xué)研究，擴展教學(xué)有效性，強化教師教研教改的意識，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法。本學(xué)期我們將加強對年段教研的指導和幫助，讓更多的一線(xiàn)教師身體力行，加入到教研隊伍中來(lái)。
2、重視教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊閱讀，提升教師業(yè)務(wù)素養。
建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。
3、加強教師案頭管理，珍視教師的教研成果。
本學(xué)期將有計劃、定期檢查、規范教師案頭書(shū)寫(xiě)，將教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄、讀書(shū)筆記等等案頭成果匯編成冊，便于教師學(xué)習交流，提高案頭書(shū)寫(xiě)能力。
逐月工作安排
九月份
1、（9月9日）討論通過(guò)教研組計劃，反饋整改后的一日活動(dòng)環(huán)節安排及三大游戲、區域游戲活動(dòng)安排，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、（9月16日）教研組組織教師指導林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動(dòng)設計，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
3、（9月24日）教研組組織全園教師觀(guān)摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。
十月份
1、（第6周）全園開(kāi)展“區域活動(dòng)觀(guān)摩周”教研活動(dòng)，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。
2、（10月14日）教研組專(zhuān)題學(xué)習：“幼兒教師如何說(shuō)課？”，教師圍繞以下三方面開(kāi)展學(xué)習：（1）什么是說(shuō)課？（2）說(shuō)課有什么意義？（3）說(shuō)課的方法和步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
3、教研組教師下年段指導教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)，地點(diǎn)：各年段辦公室。
十一月份
1、教研組教師開(kāi)展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”， 要求有閱讀介紹交流現場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、（11月18日）教研組召開(kāi)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)反饋會(huì )，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
十二月份
1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說(shuō)課比賽，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、各年段組織教師開(kāi)展“我向大家介紹一本好書(shū)或一篇好文章”閱讀活動(dòng)，要求有閱讀介紹交流現場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室。
一月份
1、（1月3日下午）教研組組織全園教師開(kāi)展“《指南》知識我知道”競賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。
2、收集教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄、讀書(shū)筆記等，匯編成冊。
3、（1月13日）教研組期末總結會(huì )，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
幼兒園教研組工作計劃11
一：情況分析：
我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來(lái)的教師，有在園的工作經(jīng)驗，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長(cháng)更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會(huì )，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來(lái)說(shuō)，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習與實(shí)踐，提高我們組的實(shí)力！
二：教研目標：
1、深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、進(jìn)行和研究"如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀(guān)察記錄"，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開(kāi)展個(gè)別化教育活動(dòng)。
3．開(kāi)展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐，通過(guò)孩子與環(huán)境的互動(dòng)，與同伴的互動(dòng)，使孩子開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅，愉快地游戲。
4．做好孩子"托幼過(guò)渡期"的銜接，讓孩子順利地進(jìn)入小班。
5．做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三：內容與措施
1、教師之間互相溝通，互相觀(guān)摩，營(yíng)造一種學(xué)習的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。
2、通過(guò)教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的'問(wèn)題；我們老師應該要抓住理論知識，實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能，從而提高我們教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習心得，大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
具體內容安排：
開(kāi)學(xué)穩定情緒工作·研究如何指定班級計劃各班級預成主題分享與交流活動(dòng)為了幼兒更加理解我國的傳統節日舉辦一次月餅分享會(huì )為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結反思一學(xué)期的教育教學(xué)，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流。
幼兒園教研組工作計劃12
一、兒童現狀分析：
我們班有36個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，我們班的孩子對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力。色彩感培養較好，但作品內容相對較差，個(gè)性化作品較少，基本功發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期，我將從我班孩子的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展教研活動(dòng)。在現有兒童水平的基礎上，注重想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，逐步提高兒童的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下堅實(shí)的基礎。
二、指導思想：
在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，兒童涂鴉或繪畫(huà)本質(zhì)上是一種藝術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性和興趣，在大綱中、《規程》、在《藝術(shù)教育法》等指導書(shū)籍的實(shí)施下，教研工作主要針對藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )造力與實(shí)例的有機結合，解決兩者之間的關(guān)系和矛盾。
三、教研課題：
“如何在藝術(shù)活動(dòng)中培養個(gè)性構圖”
四、教研目標：
1、開(kāi)展生動(dòng)活潑的拼圖式教學(xué)。
在兒童藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，繪畫(huà)首先應該是兒童意愿的主動(dòng)表現，而不僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。然而，孩子們往往無(wú)法成功地表達自己的意愿。在此期間，教師應為兒童提供不同顏色、大小和形狀的紙，讓兒童放置和粘貼，以便在一定程度上填補他們的表達意圖和表達能力之間的差距。這將有助于不同層次的.孩子表達他們的繪畫(huà)意愿，提高他們對藝術(shù)的興趣。
2、在充分發(fā)揮孩子主動(dòng)性的同時(shí)，要注意給予適當的例子指導。
在教學(xué)中，要注意運用適當的例子進(jìn)行啟發(fā)和引導。例子可以給孩子的藝術(shù)作品提供參考，也可以幫助孩子喚起想要表達物體的清晰形象。但為了避免孩子模仿例子，我在準備教具的過(guò)程中留下了很多形式的圖片表達，讓孩子感受到想象和創(chuàng )造的空間，適合不同層次孩子的發(fā)展水平，讓他們更有可能發(fā)揮想象力創(chuàng )作作品，讓每個(gè)孩子都能在原來(lái)的水平上發(fā)展。
3、要把提高兒童藝術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度來(lái)看，在兒童達到一定成熟之前，要求兒童開(kāi)展更高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅效率低下，而且產(chǎn)生許多負面影響。因此，我開(kāi)展活動(dòng)的主要目的應該是自我表達的欲望和動(dòng)機，以充分發(fā)揮兒童繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助兒童解決自我表達與他們想要表達的事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采用“創(chuàng )造力培養第一，技能培訓第二”的教學(xué)方法，注重發(fā)展兒童的創(chuàng )造力和自信。
五、具體措施：
通過(guò)藝術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)角區域活動(dòng)、自由活動(dòng)、素描活動(dòng)、個(gè)人指導、綜合活動(dòng)、生活活動(dòng)、觀(guān)察、想象、合作等形式完成教學(xué)和研究工作。
六、學(xué)習材料：
每月學(xué)習《幼兒教育》等相關(guān)書(shū)籍、學(xué)前教育《學(xué)前教育》、幼兒園美術(shù)教育《幼兒園美術(shù)教育》、《美國素質(zhì)教育》、名畫(huà)欣賞《名畫(huà)欣賞》、幼兒園指導系列》等書(shū)來(lái)提高自己的水平和教育技能。
七、業(yè)務(wù)學(xué)習：
每周定期商務(wù)學(xué)習一次；積極參加幼兒園組織的觀(guān)察活動(dòng)和外出學(xué)習活動(dòng)，認真記筆記，詳細記錄；虛心咨詢(xún)同事、領(lǐng)導、專(zhuān)家，不懂問(wèn)；每月觀(guān)察一次教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)研究、解決、討論問(wèn)題，采取有效措施和方法；在研究實(shí)踐中，不斷反思和喚醒研究成果和現狀，逐步達到預期設計的目的。
幼兒園教研組工作計劃13
一.情形分析：
1、組內成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調動(dòng)，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗�，F在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿(mǎn)活力有生氣，學(xué)習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著(zhù)扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著(zhù)較為豐富的教育教學(xué)體會(huì )，同時(shí)也有著(zhù)一種專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求，因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著(zhù)引領(lǐng)作用。
(3)團隊合作意識強，形成了一種 互幫互助 的團隊氛圍，一人有困難全組老師會(huì )積極獻計獻策。
不足：
(1)青年教師缺少課程質(zhì)量意識，課程實(shí)行進(jìn)程中體會(huì )缺少、能力欠缺，有隨便和應對現象，從期末的幼兒發(fā)展測試情形來(lái)看，新教師與有體會(huì )的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結上缺少體會(huì )。
(3)教師中安于現狀的現象較多，缺少自信，不善于表現自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識、整公道念等都逐漸增強，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題，在基礎性課程實(shí)行中，教師對師幼互動(dòng)價(jià)值的認同和觀(guān)念的提升以及行動(dòng)的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，側重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。
二、指導思想：
根據人幼兩年計劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實(shí)際情形，從 幼兒發(fā)展為本 的理念動(dòng)身，確立 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究 為重點(diǎn);以 完善幼兒園課程方案 為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行動(dòng)轉化的能力。
三、工作目標：
1、進(jìn)一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構建和諧的育人環(huán)境。
2、增強教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習上海市學(xué)前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內教師的`教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行動(dòng)跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)行課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內容與措施：
1、進(jìn)一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學(xué)習，學(xué)習上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深入了解、中班活動(dòng)的設計等進(jìn)一步加強研究。
(2)建立人際關(guān)系和諧，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開(kāi)心扉，真誠
以待，商討交換，全組將在和諧的濃濃人性光輝里到達教書(shū)育人的至境。
(3)根據教研組共同約定的考核內容，做好每個(gè)月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員氣力，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐漸建立教研組資料庫。
2、加強教學(xué)研究：
(1)備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內容與資源庫一課三研活動(dòng)研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問(wèn)題加強每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究，積存案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，展開(kāi) 實(shí)行有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究 。重點(diǎn)進(jìn)行 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究 。
(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班 家長(cháng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng )建 ，加強幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專(zhuān)題研討，環(huán)繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每個(gè)月工作重點(diǎn)及課程安穩內容，同時(shí)對班級孩子的發(fā)展每個(gè)月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積存，重視資料的實(shí)際運用及操作中問(wèn)題的排列。
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗證實(shí)行幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，挑選周邊可利用的基地，采取走出去、請進(jìn)來(lái)的情勢，展開(kāi)基地活動(dòng)，體現我園的整合特點(diǎn)。
結合主題，利用英語(yǔ)特長(cháng)教師資源，梳理雙語(yǔ)挑選性課程內容。
加強青年教師的培養：針對我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應園長(cháng)室展開(kāi)的各項活動(dòng)，展開(kāi)各類(lèi)比賽、評優(yōu)，為青年教師成長(cháng)搭建舞臺;推薦青年教師參加區級評優(yōu)活動(dòng);通過(guò) 幫、扶、壓 讓青年教師迅速成長(cháng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng )新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介氣力。
4、家長(cháng)工作落到實(shí)處：
(1)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話(huà)訪(fǎng)談等情勢，讓家長(cháng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現。
(2)主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳育兒知識，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(cháng)建立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長(cháng)積極參教，體現我園整合教育的特點(diǎn)。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。
幼兒園教研組工作計劃14
繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門(mén)的一個(gè)話(huà)題，本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材，擬在小中大各年齡段開(kāi)展相關(guān)教學(xué)。但對于一線(xiàn)教師而言，繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物，“它是什么？該怎樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)？面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘？面對不同的目標又有哪些有效的策略”許多問(wèn)題圍繞著(zhù)我們老師。
本學(xué)期，我們將以《綱要》和《規程》為指南，以幼兒園《園務(wù)工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導，深入研究語(yǔ)言教學(xué)，不斷領(lǐng)會(huì )“新教育”理念，努力實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，在實(shí)踐中積極開(kāi)展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究。
所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書(shū)，既以文字來(lái)表達故事內容，又以圖畫(huà)（尤其注重色彩、構圖、動(dòng)態(tài)的刻畫(huà)）來(lái)表達故事內容，能為幼兒進(jìn)行教育的圖書(shū)。當今社會(huì )，早期閱讀深入人心，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識字等同起來(lái)，這是一種錯誤的概念。其實(shí)幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養、習慣的養成。我們不主張兒童識字，但也不反對兒童對文字的興趣。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，要做到手不離本，眼不離圖，口不離文；以自主閱讀為先，教師引領(lǐng)為輔，同伴互動(dòng)為主；強調每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中都要注重看聽(tīng)講讀合一。
一、階段目標：
以“新教育”為理念，選擇適合班級幼兒閱讀的繪本，開(kāi)展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略，以創(chuàng )新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進(jìn)健康、養成習慣、發(fā)展能力。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高個(gè)人素養。
平時(shí)認真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書(shū)籍：如彭懿的《圖畫(huà)書(shū)》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽(tīng)》、松居直的《我的圖畫(huà)書(shū)論》等理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得；每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開(kāi)展研究性閱讀等。
�。ǘ﹦�(chuàng )設良好環(huán)境，養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
1．結合開(kāi)展“聞書(shū)香”活動(dòng)作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書(shū)吧”，開(kāi)展幼兒的自主閱讀活動(dòng)。
2．每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”，如：飯后故事、睡前故事等。
3．班級設置“溫馨書(shū)吧”：一處溫馨的小角落，一排滿(mǎn)是繪本的'“書(shū)袋”
4．班內設置“繪本專(zhuān)輯”的墻面版塊，個(gè)性化的展現本班繪本閱讀活動(dòng)的情況。展示孩子們與父母一起自制的小繪本；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對話(huà)；展示活動(dòng)中的精彩照片或其他的閱讀成果。
�。ㄈ┙⒓覉@共同體，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。
1．配合幼兒園開(kāi)展“大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng)、圖書(shū)漂流活動(dòng)等，與家長(cháng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事。鼓勵家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀。
2．幫助家長(cháng)了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識；給家長(cháng)介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，積極營(yíng)造書(shū)香家庭。
3．開(kāi)展親子閱讀日記的交流活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè )。
4、以網(wǎng)絡(luò )為平臺開(kāi)展親子“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”比賽，提高家長(cháng)參與熱情。
每月工作安排
2月份
1、制定學(xué)期計劃
2、創(chuàng )設“聞書(shū)香”讀書(shū)區
3、各班設置“溫馨讀書(shū)吧”
3月份
1、研究學(xué)習繪本的理論知識
2、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評
4月份
1、設計討論組織家長(cháng)參與繪本制作活動(dòng)的啟動(dòng)方案
2、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評
5月份
1、正式開(kāi)展親子繪本制作活動(dòng)
2、參觀(guān)各班開(kāi)展的“故事時(shí)間”活動(dòng)情況
6月份
1、親子繪本制作展
2、小結本學(xué)期活動(dòng)情況
九月份
1、配合幼兒園開(kāi)展“大小書(shū)蟲(chóng)拉拉手”親子閱讀活動(dòng)、講故事活動(dòng)、圖書(shū)漂流等活動(dòng)策劃
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導方法
十月份
1、開(kāi)展親子閱讀筆記評比活動(dòng)
2、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評
十一月份
1、圖書(shū)漂流活動(dòng)啟動(dòng)
2、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評
十二月份
1、收集家長(cháng)親子閱讀筆記
2、將家長(cháng)稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布。以網(wǎng)絡(luò )為平臺開(kāi)展親子“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”比賽，提高家長(cháng)參與熱情。
20xx年
一月份
1、小結本學(xué)年活動(dòng)情況
2、整理活動(dòng)資料
幼兒園教研組工作計劃15
一、指導思想
在本學(xué)年春季學(xué)期我校工作思路的指導下，根據教育保障工作計劃的要求和語(yǔ)言教研組的實(shí)際情況，繼續深入學(xué)習貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將堅持“讓老師學(xué)會(huì )教，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)”的原則；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導者，開(kāi)展學(xué)習、討論、交流等多種活動(dòng)，讓教師在自主輕松的氛圍中，在不斷創(chuàng )新的過(guò)程中提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師，以適應時(shí)代的發(fā)展要求，提高語(yǔ)言教學(xué)和科研的實(shí)效性，提高實(shí)驗幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)和實(shí)施措施
1.加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，夯實(shí)教學(xué)理論基礎
(1)繼續深入學(xué)習新《大綱》，在整個(gè)教師群體中有統一的`認識，把握這個(gè)年齡段的教育目標，在日常工作和教育教學(xué)中認真貫徹《大綱》精神，切實(shí)提高教師的理論水平，這一批教師積極參加3月份舉行的《大綱》知識答辯活動(dòng)。
(2)曝光學(xué)前教育雜志和教育書(shū)籍，結合我園“四講三賽”活動(dòng)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓大家愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，認真記錄讀書(shū)筆記，積極寫(xiě)讀書(shū)心得。5月，以“競賽學(xué)習”的形式進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，自由談?wù)撟约旱氖斋@。
(3)利用每月教研會(huì )的時(shí)間學(xué)習討論集體理論，加強教師學(xué)習討論能力。
(4)積極開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)習同事的好方法，交流討論他們的教學(xué)設計和經(jīng)驗，讓老師得到不同程度的提高。
2.準備開(kāi)學(xué)第一堂課，樹(shù)立新形象
開(kāi)學(xué)前一天，根據各年級組安排的教學(xué)進(jìn)度，要求該組成員統一上課內容，認真準備學(xué)校的第一堂課，認真準備教具和學(xué)習工具，采用各種教學(xué)方法吸引孩子的注意力，收回他們的心，盡快投入學(xué)習，為這學(xué)期的教育教學(xué)開(kāi)好頭。
3.扎實(shí)開(kāi)展集體備課
組織語(yǔ)言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教育目標，探索教育方法，研究每一個(gè)過(guò)程，準備教具和學(xué)習工具，讓每一位老師都有展示的機會(huì )，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取每節課，特別是加強兒童閱讀課的研究和討論，堅持每周上一節閱讀課。
4.搞好研究班取得新突破
研究班每周一次，大、中、小班各一次。每次活動(dòng)前，首先要確定課堂教師，課堂教師要精心準備，展示自己的實(shí)力和水平，進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力，實(shí)現課堂教學(xué)的新突破。
5.盡快準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的新突破
組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，提醒全組老師盡快開(kāi)始準備，選題，精心準備，盡可能使用多媒體課件，爭取我們組老師的課有新的突破。
6.做好“你問(wèn)我答”的教研活動(dòng)
每月一次的“你問(wèn)我答”教研活動(dòng)，要求每個(gè)老師都提出問(wèn)題，通過(guò)集體討論解決，共同提高教育水平，實(shí)現共同進(jìn)步。
7.視頻數據觀(guān)察和交流活動(dòng)
每月組織一次看視頻課，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個(gè)群體的老師要仔細觀(guān)看，充分討論，摒棄無(wú)用之物，虛心學(xué)習別人的教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮血液。
三.其他的
1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學(xué)，根據自身情況靈活選擇自己的閱讀內容，開(kāi)展不同形式的兒童閱讀活動(dòng)，如親子閱讀、講故事、趣味問(wèn)答等。，激發(fā)孩子的閱讀熱情。
2.加強對孩子角色游戲的指導，讓孩子喜歡角色游戲，懂得玩。
3.全面提高該群體成員的教學(xué)和科研水平，努力提高教學(xué)實(shí)踐
在語(yǔ)文組各科的教學(xué)活動(dòng)中出發(fā)，積極實(shí)施和學(xué)習。
在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，全面實(shí)施語(yǔ)言小組的教研活動(dòng)，促進(jìn)小組每一位教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
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