初一數學(xué)教學(xué)工作計劃范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的初一數學(xué)教學(xué)工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一數學(xué)教學(xué)工作計劃范文1
一、學(xué)生現狀評估
本學(xué)期我負責教授初一3、4班的數學(xué)課，共有114名學(xué)生。通過(guò)入學(xué)成績(jì)的分析，有21位優(yōu)秀生，占總數的18％，但學(xué)習困難的學(xué)生占據了總數的27％。觀(guān)察一周后，發(fā)現多數學(xué)生缺乏好的學(xué)習習慣，基礎知識掌握不足，運算能力也有待提高。此外，尖子生的邏輯思維能力也存在提高的空間。
二、原因分析
1、學(xué)生對數學(xué)無(wú)興趣，并且基礎薄弱
2、在課堂上注意力分散，無(wú)法理解重點(diǎn)和難點(diǎn)
3、尖子生的辨析能力不足，并需要更多的靈活應用實(shí)戰經(jīng)驗
4、依賴(lài)抄襲行為，缺乏自我獨立的學(xué)習意識
5、學(xué)習方法死板，缺乏變通和創(chuàng )造力
三、解決措施
1、提高上課技巧，增強學(xué)生對數學(xué)的興趣。在講解過(guò)程中應確保清晰、條理、準確、情感和生動(dòng)，以層次分明、簡(jiǎn)潔明了的表達，深入淺出的方式呈現。同時(shí)，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)思考能力，加強師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、加大課下輔導和作業(yè)批改的力度，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。針對抄襲和粗枝大葉的不認真態(tài)度，應嚴加懲處，提高課后練習題的`難度，逐步提高學(xué)生的應變能力。
3、關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力。在課堂上應進(jìn)行分層教學(xué)，并著(zhù)力解決尖子生和學(xué)習困難的問(wèn)題。在作業(yè)分配時(shí)，根據學(xué)生的實(shí)際情況和能力進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習困難的學(xué)生應重點(diǎn)加強基礎知識，而尖子生則應注重靈活應用能力的提高。
總之，本學(xué)期我將努力讓每一位學(xué)生愛(ài)上學(xué)數學(xué)并取得好成績(jì)。
初一數學(xué)教學(xué)工作計劃范文2
一、基本情況分析：
學(xué)生總體情況如下：七年級(1)(5)班有78名學(xué)生，通過(guò)入學(xué)考試發(fā)現他們在數學(xué)成績(jì)上的表現不一�？傮w來(lái)看，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差，尤其是在代數和圖形方面，需要進(jìn)一步系統化和理論化的學(xué)習。盡管小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運算、應用題、圖形面積、體積和數據的整理等有了初步的認識，但仍需要加強訓練和掌握。
學(xué)生正處于由形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，需要學(xué)會(huì )適當思考、解決問(wèn)題。教師可結合課程教學(xué)，為他們提供有啟發(fā)性的題目，以便更好地鋪就思考的道路。同時(shí)，需要注意糾正小學(xué)時(shí)期不良的學(xué)習習慣，加強良好習慣的養成，例如獨立思考、認真總結和及時(shí)改正作業(yè)等。教師也需要為那些失去數學(xué)信心的學(xué)生樹(shù)立信心，激勵他們努力學(xué)習。
觀(guān)察表明，大多數學(xué)生對數學(xué)很感興趣，需開(kāi)發(fā)他們對數學(xué)學(xué)習的熱情和動(dòng)力。初中生活對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)適應的過(guò)程，教師應當從低的入手點(diǎn)，較慢地授課，確保學(xué)生能夠盡快適應新環(huán)境。對于新教材、新標準和擴充教材，教師應適當進(jìn)行研究，以更好地服務(wù)學(xué)生學(xué)習。
二、教材分析：
第一章：豐富的圖形世界
該章主要內容是通過(guò)生活中常見(jiàn)的圖形展開(kāi)研究，包括圖形的形狀、構成、性質(zhì)，以及圖形的展開(kāi)、折疊等。生活中的立體圖形作為學(xué)習的.起點(diǎn)，有助于讓學(xué)生認識常見(jiàn)幾何體、點(diǎn)、線(xiàn)和面的特性。展開(kāi)、折疊和截面等活動(dòng)，可以培養學(xué)生的空間觀(guān)念和在平面圖形和幾何體之間轉換的能力。最后，學(xué)生可以認識一些平面圖形的基本性質(zhì)。
在學(xué)習中，展開(kāi)、折疊和截面等活動(dòng)對于認識事物十分重要。教師應該鼓勵學(xué)生親自體驗這些活動(dòng)，觀(guān)察、思考并與同伴交流，以便累積有關(guān)圖形知識的經(jīng)驗和發(fā)展空間思維。
第二章：有理數及其運算
本章主要涵蓋有理數、正數和負數等數學(xué)概念，以及它們的基本運算規則，包括加、減、乘和除等運算。通過(guò)深入理解這些基礎概念，學(xué)生能夠更好地掌握代數運算。教師可以通過(guò)實(shí)際問(wèn)題、練習題和教學(xué)工具等途徑，幫助學(xué)生掌握和運用這些重要知識點(diǎn)。
總之，教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異并根據學(xué)生的特點(diǎn)，注重培養他們的興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，教師還需加強對新教材、新標準和擴充教材的研究，以適應不斷變化的教育需求。
本文主要講述有理數的概念、加減法、乘除法和乘方運算，并探討了使用計算器進(jìn)行簡(jiǎn)單有理數運算的方法。文章從實(shí)際問(wèn)題情境和小學(xué)數學(xué)知識基礎出發(fā)，通過(guò)引導學(xué)生自主發(fā)現有理數概念和探索其數量關(guān)系及規律的方式，使學(xué)生初步掌握從實(shí)際問(wèn)題抽象出數學(xué)模型的思想方法以及表示數量關(guān)系的一些數學(xué)工具。同時(shí)，該部分內容通過(guò)控制練習和習題難度、引入計算器等措施，避免了不必要的繁瑣計算。此外，該部分內容還是下一部分內容——整式及其加減的學(xué)習鋪墊，也是整個(gè)初中數學(xué)“數與代數”內容中關(guān)于“數”的學(xué)習的重要基礎。因此，該部分內容是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
第三章介紹了整式及其加減的概念、列代數式、單項式和多項式，去括號法則，合并同類(lèi)項等相關(guān)內容。本章重點(diǎn)強調了去括號和合并同類(lèi)項的方法。學(xué)生需要理解和應用單項式系數、次數以及多項式次數的知識，這也是學(xué)習一元一次方程的基礎之一。此外，求代數式的值在中考命題中也占有重要地位。整式可以在日常生活中表示與變量和常量相關(guān)的量，深化了對數的理解。
第四章介紹了基本平面圖形的認識，首先從學(xué)生熟悉的立體圖形入手，引導學(xué)生從模糊、感性的認識上升到對抽象數學(xué)圖形的認識。學(xué)生將學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的立體圖形，并通過(guò)展開(kāi)圖介紹立體圖形和平面圖形的關(guān)系。在此基礎上，本章介紹了點(diǎn)和線(xiàn)的概念，以此為基礎進(jìn)一步介紹了角、相交線(xiàn)、平行線(xiàn)的有關(guān)概念與性質(zhì)，并介紹了平行線(xiàn)的識別方法。此外，本章還介紹了這些知識的一些初步應用。
本文的設計理念是以小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的“空間與圖形”作為基礎，通過(guò)難度逐漸加大且內容豐富的立體圖形和平面圖形，讓學(xué)生直觀(guān)感受、操作確認、參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固他們對立體圖形和平面圖形的認識和感受，同時(shí)探索圖形中簡(jiǎn)單的關(guān)系和變換的思想，并初步學(xué)習數學(xué)推理的方法。
在課程內容編排上，該部分按照“體——面——線(xiàn)——點(diǎn)”的順序，從學(xué)生熟悉的各種物體入手，讓他們直觀(guān)地認識立體圖形，再通過(guò)視圖和展開(kāi)圖的方式進(jìn)一步加強對其認識，接著(zhù)讓學(xué)生認識各種平面圖形，基本圖形——點(diǎn)和線(xiàn)的認識，最后帶領(lǐng)學(xué)生認識角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)。讓學(xué)生在觀(guān)察和操作中自己學(xué)會(huì )分析和變換。
這一部分的課程內容也是本學(xué)期教學(xué)計劃中的又一個(gè)重點(diǎn)。
第五章的主要內容是介紹方程和一元一次方程的相關(guān)概念，教授學(xué)生如何解方程和在實(shí)際生活中運用所學(xué)知識。
初一數學(xué)教學(xué)工作計劃范文3
一、指導理念：
新學(xué)期，我將積極承擔學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，以強烈的責任感和事業(yè)心致力于工作。嚴格遵守校規校紀，不斷更新教育觀(guān)念，推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。我將以認真負責、精益求精的態(tài)度投入工作，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，培養學(xué)生具有良好的思想品德，杜絕有害思想，并認真備課、上課、批改作業(yè)。
二、素質(zhì)教育：
我認為推行素質(zhì)教育應成為一個(gè)必不可少的內容，并重視關(guān)愛(ài)所有學(xué)生并嚴格要求每一個(gè)學(xué)生的方面。在教學(xué)過(guò)程中，不僅教授知識，也培養學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的多方面能力。我會(huì )認真編寫(xiě)教案，選擇適當的教學(xué)方法和時(shí)機實(shí)現素質(zhì)教育的目標，從而確保教育計劃的落實(shí)。我會(huì )讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參與教學(xué)研究工作，深入探究教育方法和理論，謙虛謹慎、尊重同事，相互幫助、相互學(xué)習。我會(huì )關(guān)注集體、維護學(xué)校的榮譽(yù)，保持著(zhù)文明的校風(fēng)。我將深入學(xué)習素質(zhì)教育的各種理論，盡力從老師身上汲取經(jīng)驗，努力成為一名更好的教師。
四、出勤：
出勤是作為教師最基本的工作紀律要求，因此我將保證不遲到、不早退，并聽(tīng)從領(lǐng)導的`工作安排。我將不分肥瘦、不講價(jià)錢(qián)，始終與同事心心相印，愛(ài)護老人和孩子，保持互相關(guān)心的態(tài)度。作為教師，我必須遵循學(xué)校的規章制度和教師八條師德標準，嚴格要求自己，一絲不茍、認真工作，從不應付教學(xué)和任務(wù)，做好自己的事業(yè)，將私心雜念置身一旁，及時(shí)完成領(lǐng)導指派的各項任務(wù)。
五、本期教學(xué)內容：初一數學(xué)教材-北師大版
第一單元：圖形世界
第二單元：有理數運算
第三單元：字母代數
第四單元：平面圖形與位置關(guān)系
第五單元：一元一次方程
第六單元：數據與統計
第七單元：概率
六、本期數學(xué)能力要求
1、基本技能：具備進(jìn)行運算、作圖和簡(jiǎn)單推理的程序和步驟。
2、邏輯思維能力：具備觀(guān)察、比較、分析、綜合、抽象和概括的能力；掌握歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理的方法；具備準確闡述思想和觀(guān)點(diǎn)的能力，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。
3、運算能力：能夠正確運用法則、公式等進(jìn)行運算，并對運算原理有充分理解；具備尋找合理、簡(jiǎn)便運算方法的能力。
4、問(wèn)題分析與解決能力：具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括解決帶有實(shí)際意義的數學(xué)問(wèn)題和相關(guān)學(xué)科中的數學(xué)問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，應當將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題，并具備用數學(xué)的思維方法解決問(wèn)題的意識。
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