指導青年教師工作計劃(集錦15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的指導青年教師工作計劃，歡迎大家分享。
指導青年教師工作計劃1
xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學(xué)院學(xué)前教育系，大專(zhuān)學(xué)歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉入我園，現任中四班教師。
優(yōu)勢分析：
1、該教師學(xué)歷層次較高，而且好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在進(jìn)修本科。
2、該教師工作認真踏實(shí)，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長(cháng)，但組織教學(xué)的能力尚可。
3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的.可塑性。
4、理論素養較好。
弱勢分析：
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
2、技能技巧較弱。
培養目標：
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動(dòng)，具有一定的教科研知識并能開(kāi)展教育科學(xué)研究。
2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。
培養措施:
1、每月師傅幫徒弟聽(tīng)課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開(kāi)設兩次示范課。
3、師傅隨時(shí)解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問(wèn)。
4、師徒互相交流自己的教養筆記、指導其學(xué)習教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學(xué)期在年級組召開(kāi)一次公開(kāi)課、每年在園內召開(kāi)一次公開(kāi)課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動(dòng)，幫助其主持開(kāi)展自己的個(gè)人課題，幫助其撰寫(xiě)教育論文。
7、音樂(lè )課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫(huà)美觀(guān)。
指導青年教師工作計劃2
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養對象
我校青年教師——涂靜。
二、培養目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的'教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規教學(xué)方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導涂靜老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導涂靜老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認真學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
指導青年教師工作計劃3
為加速我校專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,創(chuàng )設使青年教師迅速成長(cháng)的環(huán)境,我校大力發(fā)揚中、老年教師指導青年教師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項活動(dòng)當中，為把青---- ---- 年教師培養成材特定計劃如下：
一、導師職責
1、全面關(guān)心所指導的青年教師的成長(cháng)，重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。
2、對所指導的青年教師，滿(mǎn)足隨堂聽(tīng)課的'要求，接受業(yè)務(wù)咨詢(xún)，解答教學(xué)疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開(kāi)展教育教學(xué)科研。
3、每周至少聽(tīng)兩節所指導的青年教師的課。
4、每學(xué)期對所指導的青年教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力提出簡(jiǎn)要的書(shū)面評估意見(jiàn)，交教務(wù)處備查。
5、要求導師力求使所指導的青年教師教學(xué)能力明顯提高，所教學(xué)的班級的成績(jì)比以前有明顯的進(jìn)步。
二、對被指導的青年教師的要求
1、尊重指導教師，主動(dòng)請求指導教師解答有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，虛心聽(tīng)取導師的意見(jiàn)。
2、定期主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，對重點(diǎn)章節和難教內容應逐堂聽(tīng)課，并認真做好聽(tīng)課筆記，對照自身的教學(xué)，及時(shí)改進(jìn)提高。
3、遵循教學(xué)常規，克服教學(xué)的隨意性。
4、在導師的幫助下，積極投入教育教學(xué)改革，積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng)，上好“公開(kāi)課”。
指導教師要按照計劃認真實(shí)施，確保青年教師得到正確的培養。
指導青年教師工作計劃4
近幾年來(lái)，隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長(cháng)關(guān)系著(zhù)我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(cháng)，作為信息技術(shù)教研組組長(cháng)和指導老師，深感肩負責任重大。
一、青年教師現狀分析
本組的x老師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準;課堂調控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節上還沒(méi)有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施
1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃，堅持每周聽(tīng)x老師和x教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每?jì)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì )。通過(guò)教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開(kāi)展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導向，相互學(xué)習，在競爭中提高。
三、青年教師培養目標
1、使x老師迅速成長(cháng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養效果
經(jīng)過(guò)一年的培養和指導，x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò )課件集錦》光盤(pán)中，承擔了其中的課件制作任務(wù)，撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫(xiě)的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導青年教師工作計劃5
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養，是學(xué)校教師隊伍建設的一項緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動(dòng)力，是我們的責任和義務(wù)。
二、培養目標：
1、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng )造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設計的能力；還要加強青年教師板書(shū)、以及語(yǔ)言表達的基本功。
4、較強的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的.課堂、班級管理能力。利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進(jìn)行常規管理，能有效開(kāi)展德育工作，能開(kāi)好班會(huì )，家長(cháng)會(huì )。
三、培養措施：
1、重視師德培養，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂(lè )于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛(ài)教育，為人師表。
2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書(shū)育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，傾聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識技能學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規，通過(guò)組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵和創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識，積極投
身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結教學(xué)得失，努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛(ài)心，對工作要有熱情。其次學(xué)習先進(jìn)班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養班干部。常規管理，班級突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養形成，行為習慣養成，學(xué)風(fēng)學(xué)習習慣形成等等。
四、主要活動(dòng)安排：
第一，制訂工作計劃。
第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng )造條件讓青年教師多上公開(kāi)課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。隨堂聽(tīng)課，指導青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習的機會(huì )，開(kāi)闊視野。通過(guò)請專(zhuān)家講座，校級交流活動(dòng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級管理工作，共同處理班級問(wèn)題，對常規管理給予指導和幫助。
指導青年教師工作計劃6
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及三位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求，結合教材內容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。每?jì)芍茉O計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高理論水平。通過(guò)研讀課程標準，系統地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；（二）每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
�。ㄈ┙Y合本班學(xué)生的.實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在學(xué)習方面存在的我問(wèn)題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導三位根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
20xx.9.1
指導青年教師工作計劃7
一、指導思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好青年教師的培養工作，加快教師隊伍的建設步伐，我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制，使他們在較短的時(shí)間內，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析：
我園是一所省級示范幼兒園，自20xx年9月至今，每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊伍中來(lái)，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來(lái)了新的活力，也帶來(lái)了一系列所面臨的問(wèn)題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對新教師的培養迫在眉睫。
優(yōu)勢分析：
1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達到大專(zhuān)或以上學(xué)歷，20%正參加學(xué)前教育大專(zhuān)的函授學(xué)習。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗，通過(guò)園內組織的理論學(xué)習，有了較好的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。
3、工作比較認真踏實(shí)，有愛(ài)心，積極上進(jìn)，是一支充滿(mǎn)朝氣和活力的團隊。
弱勢分析：
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專(zhuān)業(yè)知識，但與實(shí)踐的運用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢使她們的依賴(lài)性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培養。
三、確定培養目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功
�。ㄈ├碚摶A目標：
掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學(xué)習新的理論更新教育觀(guān)念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍�
選擇恰當具體的教育研究課題
�。ㄎ澹┻h景目標確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng )造性的思維能力
5、成熟穩定的教師人格
三、具體培養措施：
1、加強師德培訓，增強新教師的事業(yè)心和責任感。
�。�1）注重學(xué)習，不斷加強自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì )。
�。�2）通過(guò)學(xué)習，熟悉幼兒園的一日規范及教師行為規范，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼教工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、建立教師成長(cháng)檔案，記錄新教師的成長(cháng)軌跡。
�。�1）幫助教師分析自己的特點(diǎn)，有針對性地確立成長(cháng)目標，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長(cháng)檔案內容，包括個(gè)人情況分析、成長(cháng)計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。
�。�2）定期檢查檔案情況，根據幼兒園發(fā)展規劃及自身情況隨時(shí)調整，形成有效、易于操作的檔案體系。
�。�3）每學(xué)期結束，每位教師對自己檔案進(jìn)行整理，并對自己的工作作出反思，并對下一階段的工作進(jìn)行規劃。
3、通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規過(guò)程的熟悉與適應期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施：
�。�1）工作1——3年的新教師，繼續進(jìn)行班級常規及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習，在一學(xué)期內聽(tīng)老教師的課不少于20節，并完成相關(guān)的觀(guān)摩評析，學(xué)期末以匯報課的形式向老教師展示學(xué)習效果，學(xué)期末寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì )，使其較快地擁有獨立帶班的能力。
�。�2）工作3——6年的教師，逐步放手，獨立承擔班級工作，加強業(yè)務(wù)方面的.跟班學(xué)習，通過(guò)園本教研、外出學(xué)習等機會(huì )，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養。
4、增加實(shí)踐機會(huì )，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
�。�1）工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長(cháng)展示課，工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長(cháng)展示課，然后進(jìn)行評析、反饋，使自身的教育觀(guān)念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調整，逐步做到將他人評析進(jìn)行內化，提高新教師的教育意識和能力。
�。�2）積極參加各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，提高設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，提高自己在區內的知名度。
5、加強教育科研的研究力度，提高科研水平。
�。�1）創(chuàng )造機會(huì )讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學(xué)習，提高科研意識和能力。
�。�2）每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)一步樹(shù)立自己的教學(xué)特色。
�。�1）申報并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭取各類(lèi)培訓的機會(huì )。
�。�2）采用請進(jìn)來(lái)走出去的方法，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，增加外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，兩者結合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
�。�3）鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，四年內爭取達到100%的本科學(xué)歷。
附：師徒結對表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
朱春華 ——————王靜
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
指導青年教師工作計劃8
為青年教師配備指導教師，對青年教師的成長(cháng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優(yōu)良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書(shū)育人工作，對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學(xué)校的中堅力量，鎮內的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師××，大專(zhuān)學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強。
二、帶教措施
1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、指導認真規范備好課。
3、指導搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、每月聽(tīng)青年教師的課2節，每次課后及時(shí)交流，總結優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導青年教師探索適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和聽(tīng)課計劃。
2、要認真按照學(xué)校對的要求，認真規范備好課。教案要反復修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽(tīng)，課后說(shuō)備課理念，爭取更大的提高。
5、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結，及時(shí)寫(xiě)好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認真向有教學(xué)經(jīng)驗的`老師學(xué)習，要主動(dòng)聽(tīng)他們的課，請教和交流教學(xué)經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽(tīng)課不得少于5節；
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習計劃。認真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng )造成功和發(fā)展的機會(huì )等。
本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍。
指導青年教師工作計劃9
一、指導思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養，加快對青年教師的建設步伐。我校每年都有青年教師選調進(jìn)入。為此，根據我校教師培養的要求，以“教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長(cháng)”為培養目標，遵循青年教師的培養規律，建設一支具有現代教師素養和創(chuàng )新精神的新型青年骨干教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、青藍人員
指導教師：陽(yáng)秀娟培養對象：劉玲燕
三、具體措施
教學(xué)能力方面：
�。�1）認真備課
對青年教師備課定期檢查，對教案中問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)要認真積累資料，要在個(gè)人備課基礎上，積極參與備課組集體備課。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互討論，取長(cháng)補短，最終寫(xiě)出自己的詳細教案，并寫(xiě)好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
�。�2）教學(xué)方法
數學(xué)課堂教學(xué)體現以教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)、思維為主功的`四為主原則，師生互動(dòng)效果好，推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅持主動(dòng)聽(tīng)課，認真進(jìn)行交流和總結。積極參加各類(lèi)示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
�。�3）課后輔導
做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯，課后輔導時(shí)有針對性。注重學(xué)生雙基的訓練，注重培養學(xué)生的應用能力。
教研能力方面：
�。�1）每周指導教師與青年教師進(jìn)行新課程標準、教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，逐步提升解決問(wèn)題的能力。
�。�2）定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀(guān)察課堂教學(xué)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)交流，指導改進(jìn)，共同提升。
�。�3）結合校本教研組織青年教師上好公開(kāi)課，提供青年教師展示自我的機會(huì )。
指導青年教師工作計劃10
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養對象
我校青年教師——xx。
二、培養目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學(xué)實(shí)踐環(huán)節和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的指導，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，深化專(zhuān)業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統的教學(xué)理論、規律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標準。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導做學(xué)術(shù)報告和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結合，平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他，使
使他們端正思想培養自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，讓他們把滿(mǎn)腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規教學(xué)方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導xx老師進(jìn)行一次常規備課。在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導xx老師利用多媒體設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的`主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動(dòng)，在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，認真學(xué)習經(jīng)驗，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題，寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
4、指導xx老師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮市級獲獎。指導他
們撰寫(xiě)論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導xx老師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導xx老師學(xué)習《新課程標準》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設計教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導xx老師上試驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動(dòng)，多交流。
5、指導xx老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認識。
(五)課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導xx老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中一同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導青年教師工作計劃11
瞿光愛(ài)老師于20xx年分配到我校工作，教導處將指導她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達10年之久的我，要說(shuō)培養指導青年教師可還是第一次，只好憑著(zhù)在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)促進(jìn)雙邊的有效成長(cháng)。為了使該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都取得了較大成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。我在培養和指導上采取作出如下計劃：
一、在教學(xué)方面
青年教師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng )新精神，但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調控能力、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。在教學(xué)上設計思路與實(shí)施就很關(guān)鍵，我平時(shí)應該跟好互相聽(tīng)課，共同探討對各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運用于教學(xué)當中、如何針對后進(jìn)生制定補救計劃等問(wèn)題。
二、在班級管理方面
他沒(méi)有當過(guò)班主任，作為我班的副班主任對工作認真負責，我們共同管理班級，在與她的合作中，要細致分析學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生建立信心，組織有益的活動(dòng)，例如，組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì )，讓學(xué)生、家長(cháng)、教師全面參與，使各方面都得到了很好的溝通，使學(xué)生、家長(cháng)、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)際的學(xué)習生活中檢查糾正。
三、在輔導學(xué)生方面
對學(xué)生的課外輔導也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習。我輔導的'是語(yǔ)文閱讀，他輔導的是習作，在輔導訓練的過(guò)程中我們要經(jīng)常一起研究方法，根據學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的知識層級和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組，形成了完整的訓練體系。
總之，要輔導的過(guò)程中我一定要竭盡全力，把學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)完成好。
指導青年教師工作計劃12
一、指導思想
為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。
4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。
5、以良好的.師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
三、具體內容
1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
指導青年教師工作計劃13
20xx——20xx上學(xué)年，為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，加大對張瑞老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要。本學(xué)年，我將重點(diǎn)從幾方面對她們進(jìn)行指導：
一、指導思想：
認真貫徹學(xué)校工作要求，通過(guò)師徒結對，充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用，有效指導五位青年教師立足教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導青年教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(cháng)。
二、情況分析：
張瑞老師，畢業(yè)于信陽(yáng)師院英語(yǔ)系，現為我校九年級英語(yǔ)教師。優(yōu)勢方面：已在教學(xué)一線(xiàn)工作3年，英語(yǔ)教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長(cháng)英語(yǔ)課堂教學(xué)。工作一絲不茍，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強，已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、青年教師現狀分析
張瑞老師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準；課堂調控上，不敢放開(kāi)，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節上還沒(méi)有引起足夠重視。這幾個(gè)老師的'業(yè)務(wù)水平高，在軟件應用方面有獨到之處。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。四、具體措施
1、督促理論學(xué)習
主動(dòng)的與結對的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，注重在教學(xué)策略上進(jìn)行探討和指導，推薦一些教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍雜志，督促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。
2、開(kāi)課研討
每月提供一節公開(kāi)課，邀其聽(tīng)課，課后詳細與聽(tīng)課教師交流，聽(tīng)取建設性意見(jiàn)，帶其參與教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習，課后評議，互相取長(cháng)補短。
3、聽(tīng)課指導
每月聽(tīng)青年老師一節課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。鼓勵青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng )新精神，積極主動(dòng)地領(lǐng)會(huì )新的課程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷地實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。
4、撰寫(xiě)論文指導
督促其及時(shí)總結教學(xué)得失與經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。
5、跟蹤督促。
從教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師，履行指導職責，注重指導效果。隨時(shí)查看她們的教案、教育教學(xué)情況、活動(dòng)開(kāi)展情況及教學(xué)整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總之充分利用所有教學(xué)資源，與她們一同成長(cháng)，我們的追求將永無(wú)止境。
指導青年教師工作計劃14
一、指導思想
對于“加強教師隊伍建設”的規劃要求，結合南開(kāi)區教育局黨委提出的從區域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā)，實(shí)施“抓西促東”區域教育均衡發(fā)展的戰略措施，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區教育系統特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全區優(yōu)秀中青年教師的成長(cháng)，帶出一支師德修養高、教育理念新、教學(xué)能力強、教育科研意識與實(shí)踐能力強的教師隊伍，為本區教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學(xué)、強化實(shí)踐、開(kāi)放合作”的工作思路進(jìn)行培訓。
——按需培訓。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調研的基礎上，從基地校的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)發(fā)設計培訓的相關(guān)模塊，切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題，確保學(xué)以致用。
——立足教學(xué)。以幫助和指導基地校數學(xué)轉變觀(guān)念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著(zhù)力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在理論學(xué)習、導師指導、基地實(shí)踐等環(huán)節，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理，切實(shí)達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
——強化實(shí)踐。本著(zhù)實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習有機結合的原則，避免理論學(xué)習與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉，有效提升學(xué)員的'實(shí)際能力。學(xué)員通過(guò)“理論學(xué)習，實(shí)踐鍛煉，反思提高，(再)理論學(xué)習，(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過(guò)程，總結提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。
——開(kāi)放合作。在培訓過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體會(huì )診、網(wǎng)上咨詢(xún)、課題研究、基地鍛煉等方面，均實(shí)行對內、對外全面有序開(kāi)放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓目標
培養計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹(shù)立科學(xué)教育教學(xué)觀(guān)，增強其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養，為其發(fā)展為專(zhuān)家型名師奠定基礎。
培養計劃的具體目標：
——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng )新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現代教育教學(xué)理念，增強教育教學(xué)管理能力，掌握現代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結構科學(xué)的素養、創(chuàng )新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。
——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng )新性、應用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認同。
四、培訓方式
“優(yōu)秀中青年教師培養計劃”全程兩年，分為三個(gè)學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習目標、任務(wù)、要求和評價(jià)�？荚u結果作為下一階段分層個(gè)性化培養的依據。培養全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長(cháng)檔案，記錄學(xué)員各個(gè)學(xué)段的發(fā)展狀況。
各學(xué)段的培訓方式與內容如下：
在培訓的三個(gè)學(xué)段，均為學(xué)員配備指導教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫(xiě)、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導。
(一)研修學(xué)習學(xué)段
1.理論引領(lǐng)：聘請本市數學(xué)領(lǐng)域最出色的專(zhuān)家講學(xué)，讓學(xué)員聽(tīng)到一流專(zhuān)家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個(gè)模塊：
教育形勢與動(dòng)態(tài)：國外基礎教育課程改革形勢與動(dòng)態(tài)，我國基礎教育課程改革現狀與問(wèn)題解析，等;
基礎理論：前沿教學(xué)理論與實(shí)踐，現代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等;
應用研究分享：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與幸福人生，教師職業(yè)生涯規劃，優(yōu)秀教師的培養與管理，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)及提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展校本教研及撰寫(xiě)研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)�？蒲袆�(chuàng )新等。
2.基地學(xué)習：組織學(xué)員結合專(zhuān)題學(xué)習，增進(jìn)感性認識，加速理論內化。
3.課題研究：圍繞著(zhù)教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導學(xué)員確立一項課題，導師指導學(xué)員邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究。
4.自主研修：提供書(shū)目，要求學(xué)員自己讀書(shū)、思考，引導學(xué)員把讀書(shū)與工作有機結合，并把讀書(shū)的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇：建立“南開(kāi)區優(yōu)秀中青年教師培養計劃”網(wǎng)站，隨時(shí)提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習;開(kāi)通學(xué)員個(gè)人博客，便于學(xué)員隨時(shí)反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;引導學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
6.階段評估：組織導師團成員根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估�？荚u結果作為深度培養學(xué)段分層個(gè)性化培養的依據。
(二)綜合培養學(xué)段
1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專(zhuān)家結合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué)，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專(zhuān)家對話(huà)、溝通的平臺。
提供典型案例，引導學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討。
2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區，進(jìn)行深度考察，學(xué)習全國先進(jìn)的教學(xué)理念。
3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行研討，給學(xué)員提供對話(huà)、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究：指導學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導教師繼續指導學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5.自主研修：繼續組織、指導學(xué)員自主研修。
6.博客論壇：繼續組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續引導學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
7.階段評估：組織專(zhuān)家根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估�？荚u結果作為深化提升學(xué)段分層個(gè)性化培養的依據。
(三)深化提升學(xué)段
1.提煉總結教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專(zhuān)家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進(jìn)行系統提煉和總結，為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長(cháng)為全市專(zhuān)家型名師奠定基礎。
2.成果發(fā)表與課題研究：繼續指導學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問(wèn)題等撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修：繼續組織、指導學(xué)員自主研修。
4.博客論壇：繼續組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討;繼續引導學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流。
5.結業(yè)評估：組織專(zhuān)家根據學(xué)員提交的個(gè)人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習表現等進(jìn)行綜合評估。
(四)資金項目管理
根據“特級教師導師團”確定的目標和任務(wù)，本著(zhù)“讓每一分錢(qián)都發(fā)揮出效益”的原則，將專(zhuān)項資金投向課程開(kāi)發(fā)、導師指導、掛職學(xué)習等培訓項目中。
指導青年教師工作計劃15
一、指導對象及目標
我是任教語(yǔ)文學(xué)科的教師，現在我承擔的培養對象是王米晴老師，王老師剛剛參加工作，是我們語(yǔ)文組的新生力量。對于年輕教師來(lái)說(shuō)經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，如何在短時(shí)期內使他們轉變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能，成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干力量是我的培養目標。
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂，通過(guò)聽(tīng)她的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導，點(diǎn)評上課情況，指出不足，指導改進(jìn)方法。
2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂，通過(guò)觀(guān)看自己的課，讓她感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。
3、在學(xué)校組織的公開(kāi)課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵年輕教師利用公開(kāi)課的機會(huì )展示自我的教學(xué)技能，指導年輕教師上示范課，培養年輕教師的自信心，增長(cháng)她課堂教師運用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課，集體備課，開(kāi)展交流活動(dòng)使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗。
5、為她們擔任答題解難的平臺。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導。
7、指導年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會(huì )、家訪(fǎng)等）工作。
8、鼓勵年輕教師在時(shí)間充足的`情況下，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
【指導青年教師工作計劃】相關(guān)文章：
指導青年教師工作計劃12-10
指導青年教師工作計劃07-23
指導培養青年教師工作計劃07-05
指導青年教師工作計劃模板07-10
青年教師指導培養工作計劃10-27
教師指導青年教師工作計劃05-29
教師指導青年教師工作計劃通用10-08
指導青年教師的工作計劃（精選10篇）09-22
指導青年教師工作計劃15篇11-21