七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（精選7篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 1
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為更好地完成教學(xué)工作，根據近年來(lái)教育教學(xué)的要求，結合我班學(xué)生的整體特點(diǎn)和情況特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃。
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點(diǎn)；學(xué)習、借鑒以往七年級語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，使他們能圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，考出理想成績(jì)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習之中。但面對語(yǔ)文考試，學(xué)生在“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養當中還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生在語(yǔ)音、字形、字義存在著(zhù)不少的問(wèn)題；
2、在閱讀文章時(shí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；
3、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深；
4、學(xué)生在文學(xué)常識、語(yǔ)法等方面也存在著(zhù)不少的問(wèn)題；
5、學(xué)生作文是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高；
四、學(xué)習進(jìn)度
認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的.學(xué)習時(shí)間共有15周，我們將對七年級下冊語(yǔ)文知識進(jìn)行學(xué)習。
1閱讀教學(xué)，將對教材進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。
本冊課本共計六個(gè)學(xué)習單元，計劃根據各單元目標進(jìn)行教學(xué)。
2對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復習，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
圓滿(mǎn)完成本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)措施
1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，一定要配合班主任，多找成績(jì)不理想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、期中，期末復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與復習方法，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、最后，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)完成初中語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)。
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 2
一、教材分析
第一單元以人生為主題，五篇文章皆為表達人生感悟的佳作。本單元選文題材豐富多樣，風(fēng)格各異，主要探討在人生旅途中遭遇困難與不幸時(shí)應如何應對，使學(xué)生能夠深入體會(huì )和感悟人生。學(xué)習這一單元，必須掌握朗讀技巧，理解課文內容，把握作者的寫(xiě)作意圖和文章主旨，并結合自身的生活體驗，學(xué)會(huì )思考人生。
第二單元繼續學(xué)習關(guān)于人生的課文。與第一單元不同的是，本單元更側重引導我們應該如何樹(shù)立并實(shí)現夢(mèng)想。學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，需要深入思考和領(lǐng)會(huì )課文中的用詞，理解其中蘊含哲理的句子，并且能夠把握文章的主旨。
第三單元側重于描繪多彩大自然的詩(shī)文。前三篇為抒情散文，后兩篇為詩(shī)歌。學(xué)習本單元，需反復朗讀，通過(guò)飽含情感的誦讀來(lái)領(lǐng)悟課文的意境，品味美的語(yǔ)言，培養美的情操：整體把握文章大意，學(xué)習細致觀(guān)察景物和捕捉景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元選編了五篇課文，內容涉及天上地下，涵蓋文言白話(huà)、詩(shī)歌散文，資料豐富多樣，與自然、科學(xué)、人文緊密相關(guān)。本單元的課文集中反映了對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內容。學(xué)習這個(gè)單元，要求培養科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自己的求知欲。學(xué)會(huì )用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內容的基礎上，概括課文的要點(diǎn)。
第五單元的學(xué)習主題是對親情的.感悟。親情是人類(lèi)最美好的情感之一，家庭是個(gè)人成長(cháng)的搖籃。本單元精選了五篇課文，作者用心捕捉生命的靈感，表達對親情的感悟與贊美，以引發(fā)讀者的情感共鳴。學(xué)習本單元時(shí)，需掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀技巧；在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體語(yǔ)言特色的基礎上，整體把握課文內容，歸納文章主旨，感悟并珍惜家庭親情。
第六單元所選的課文體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節，曲折地反映現實(shí)，表達作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng )造出來(lái)的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話(huà)、神話(huà)、寓言的基本特點(diǎn);培養學(xué)生聯(lián)想和想像的本事，發(fā)展創(chuàng )新思維。
二、教學(xué)目標
掌握課文中重要作家及其作品的相關(guān)常識，了解描述方法、修辭手法以及詞類(lèi)的知識，熟記課文中出現的生字生詞的音、形、義。在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，引導學(xué)生正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、聽(tīng)力、說(shuō)話(huà)能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
具體地說(shuō)，能夠理解詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)境中的含義和作用，把握文章的思想內容和寫(xiě)作思路，了解基本的寫(xiě)作手法，具備一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀和略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文，背誦一些精彩片段，初步具備欣賞文學(xué)作品的能力。閱讀文言文時(shí)，要理解文章內容，背誦一些經(jīng)典篇章，熟練運用常用字典和詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
初步掌握在日常生活中正確運用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達的能力，將課本上學(xué)到的關(guān)于人的語(yǔ)文素養靈活應用于生活，從而提升自己的文化品位，比如待人接物的禮儀，以及為人處世的心態(tài)。
三、今后采取的措施
1.做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
2..實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
3..教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
4.作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
5.熟悉每篇教材，備好課，設計一套好的教學(xué)方案。
6.讓學(xué)生多學(xué)習課外讀物，提高自身的作文技巧。
四、作文
要求：
1、文從字順，符合規范，基本掌握想象語(yǔ)言、詩(shī)化語(yǔ)言、模糊語(yǔ)言及語(yǔ)言節奏，打下堅實(shí)的語(yǔ)言文字基礎，全面提升語(yǔ)文水平。準確把握字義，提升用字能力。
2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學(xué)為樂(lè )，美化心靈。
3、語(yǔ)言文字訓練，包括標點(diǎn)使用，字詞的意義及運用，句型，句子結構，單句與復句，長(cháng)句與短句，語(yǔ)句的節奏感，思維與語(yǔ)言的關(guān)系，語(yǔ)言文字修改，病句診斷，句子順序，詞語(yǔ)搭配；還包括想象語(yǔ)言，情感語(yǔ)言，模糊語(yǔ)言，詩(shī)化語(yǔ)言等一些語(yǔ)言的流行形式。
教學(xué)資料：
1、以記敘文為主。經(jīng)過(guò)對事物的感受及描述，寫(xiě)出成長(cháng)中的真切體會(huì )。
2、對于正在成長(cháng)的你們而言，正一天天長(cháng)大，長(cháng)大也有煩惱。經(jīng)過(guò)對童年的比較，寫(xiě)寫(xiě)自己的煩惱。
3、我們所處的環(huán)境或許并非完美，但這里是我們生活的土地，充滿(mǎn)了美麗。
4、人生難免會(huì )經(jīng)歷波折，遭遇困擾，在逆境中成長(cháng)。結合自己的親身經(jīng)歷，總結出在困境中獲得的感悟或道理。
5、經(jīng)過(guò)想象寫(xiě)一篇寓言或童話(huà)，要求充分發(fā)揮自己的想象力。
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 3
一、指導思想
根據《學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指導綱要》以及七年級語(yǔ)文《實(shí)驗教材》，本學(xué)期的教學(xué)計劃如下。
二、學(xué)情分析
我教授的兩個(gè)班級是七年級三班和四班，總共有58名學(xué)生。這些學(xué)生的學(xué)習基礎一般，行為習慣不太好，在課堂上表現出思維不夠活躍，發(fā)言不積極。他們的閱讀能力較差，對作文興趣不濃，整體上語(yǔ)文素養不太強。
三、本學(xué)期教材分析
1、教材格局
這套教材的單元布局與鄂教版有所不同，不再按照文體來(lái)安排單元。教材更加貼合新課程的要求，不再強調語(yǔ)文的文體知識，而是更注重學(xué)生的人文體驗。以下是新的單元安排：
第一單元：人與自我之一：生命體驗
第二單元：人與自然之二：理想信念
第三單元：人與自然之一：自然美景
第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界
第五單元：人與社會(huì )之一：家庭親情
第六單元：人與社會(huì )之二：想象世界
這本教材的目標是建立一個(gè)全面的語(yǔ)文實(shí)踐體系。該教材按照人與自我（包括人類(lèi)、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì )（包括社區、群體、家庭、民族、國家等）以及人與自然（包括自然環(huán)境、生態(tài)等）三個(gè)板塊進(jìn)行組織。每個(gè)板塊中又分為若干個(gè)單元，每個(gè)單元包含閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習四個(gè)部分。采用這種編排方式，旨在注重教材的實(shí)踐性，將語(yǔ)文學(xué)習貫穿于實(shí)踐活動(dòng)之中；同時(shí)突出教材的綜合性，減少冗余內容，將閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習整合起來(lái)，使語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格養成相互融合。
2、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教學(xué)過(guò)程中兼顧知識和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面，力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養，培養社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。
3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的'發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現、自主建構文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養創(chuàng )新精神。
4、根據語(yǔ)文教育的規律，我將突顯學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，使學(xué)習成為讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)不斷實(shí)踐的過(guò)程，并在語(yǔ)文實(shí)踐中受到深刻影響的過(guò)程。
四、教學(xué)任務(wù)
新一代課程教材的教學(xué)目標已經(jīng)發(fā)生了變化。我們不再把重點(diǎn)放在教材本身的學(xué)習目標上，而是更加關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標。教材只是一個(gè)輔助工具，它提供的只是一些例子和案例，真正重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習體驗來(lái)培養自己的情感和認知。因此，在設計新的課程教材時(shí)，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，并將其作為教學(xué)目標的核心。這樣才能使課程更加符合學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力，使之能夠情感豐富地朗讀課文，以此為基礎培養學(xué)生對中文語(yǔ)言的敏感性。同時(shí)，我們還要重視書(shū)寫(xiě)的規范性和準確性，通過(guò)指導和監督幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方式和習慣，從而提高他們每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
首先需要關(guān)注教學(xué)目標的整合性。傳統上，教學(xué)目標的設計往往偏重于得出結論，輕視過(guò)程；強調認知，忽略情感因素；注重智力變化，忽略心理體驗。然而，新課程要求將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三個(gè)維度有機地結合起來(lái)，以達到更全面的教育效果。
其次要注重教學(xué)內容的開(kāi)放性。通過(guò)使語(yǔ)文課堂從單一的知識點(diǎn)轉變?yōu)槎喾轿坏木C合學(xué)習，從平面的教學(xué)方式轉向立體的教學(xué)方法，從封閉的教學(xué)環(huán)境轉向開(kāi)放的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，并加深對課文的理解。
第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡量將過(guò)去由教師獨自完成的講解和提問(wèn)轉變?yōu)槎鄻踊膶W(xué)生活動(dòng)。不僅使學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達，還讓他們繪畫(huà)、唱歌、表演、實(shí)踐……通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，使他們能夠掌握知識，并將其融會(huì )貫通，使其能夠熟練運用。
第五注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構建或更新學(xué)生的人文世界。
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 4
初中語(yǔ)文七年級（下）教材，體現了以人為本的教育觀(guān)點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。
二、學(xué)生狀況分析
所教學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
存在的不足是：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成有待提高。
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
5、積累較少，閱讀面不廣。
三、學(xué)期目標
思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造潛力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
潛力的目標：
在上學(xué)期學(xué)習語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的潛力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體的說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有必須的語(yǔ)言感受潛力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的潛力，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：
初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的'特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、潛力之間以及知識、潛力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的潛力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文潛力。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
五、教學(xué)進(jìn)度表
�。裕�
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)情分析：
我所任班級為七年級（195、196）班、每班各有學(xué)生50名，其中男生54，女生46人，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習能力和語(yǔ)文素養。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習不夠積極主動(dòng)，故成績(jì)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原來(lái)小學(xué)的二、三門(mén)科一下子增至7—8門(mén)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)習的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的'基礎。
二、教學(xué)目標：
總目標：
1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫(xiě)方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
具體目標：
�。ㄒ唬�、新課標對七年級上冊語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。ǘ�、本學(xué)期教學(xué)預期目標：能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。
三、教材分析：
全書(shū)設有主題合成單元“名著(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可根據教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累，以讀導寫(xiě)，設計開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng )意地表達。編寫(xiě)“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中�！懊�(zhù)推薦與閱讀”和“專(zhuān)題”是富有創(chuàng )意的新設計，是探索綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新能力。注重引導學(xué)生完成學(xué)習過(guò)程，自己探索學(xué)習方法，為學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習創(chuàng )設了必要的條件。：
四、教改措施：
�。ㄒ唬┙處煱鍓K
1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。
9、加強漢語(yǔ)拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。
3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。
4、加強讀寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。
5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
作為我們老師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表?yè)P；同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間達到了平衡點(diǎn)。
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 6
一、指導思想
語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，應該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)奠基，應是初一階段語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵。
二、教學(xué)目標
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
三、基本情況分析
1、教材分析：
本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養良好習慣，提高思維水平和表達能力。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章，能給我們成長(cháng)中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章。第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，這個(gè)單元的學(xué)習內容是多方面的。第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長(cháng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語(yǔ)知識：了解實(shí)詞。
2、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習鍛煉，我班學(xué)生突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展，大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。存在的不足是：學(xué)生語(yǔ)文基礎素養較差，學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差，對學(xué)習不感興趣的同學(xué)仍然存在，學(xué)習比較盲目，目標性不強。學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強�；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題缺乏自己的見(jiàn)解。
四、教學(xué)措施
根據我校的實(shí)際和學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的.學(xué)習習慣。
7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
9、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
12、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報。
13、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、常規落實(shí)：
在平時(shí)的備課當中，每堂課都根據學(xué)生實(shí)際精心備課，我認真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀(guān)能動(dòng)性，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng )造力，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間，為學(xué)生營(yíng)造合作探究的氛圍。語(yǔ)文的學(xué)習，不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，可以引導學(xué)生觀(guān)察大自然的萬(wàn)物，學(xué)會(huì )微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽(tīng)社會(huì )中多元聲音，學(xué)會(huì )思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì )感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。對自己上課的每一句話(huà)都多加斟酌，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，對自己認真負責，對學(xué)生認真負責。教學(xué)過(guò)程中還要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思，力爭通過(guò)這樣的思考，對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。對個(gè)別有特殊情況的學(xué)生，可根據學(xué)生實(shí)際，有的放矢的進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。學(xué)困生注重基礎知識的提高。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
六、教研工作：
定期學(xué)習業(yè)務(wù)理論，不僅要繼續研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論，還要學(xué)習其他先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參與學(xué)生學(xué)習策略的實(shí)施和研討，引導學(xué)生及時(shí)總結調整。集體備課，共同研討，及時(shí)做好教學(xué)的反思工作，努力做好精品教案的撰寫(xiě)，不斷提高自己教科研能力。
七、學(xué)困生轉化：
對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識給他們制造機會(huì )讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點(diǎn)滴時(shí)間，對學(xué)困生加以輔導。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
八、教學(xué)進(jìn)度和期末復習安排
略
七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 7
本學(xué)期我擔任七年級一班、七年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
所潔級七年級一班、七年級二班共102人，兩個(gè)班級的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習態(tài)度有很差別。多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照群星閃耀、愛(ài)國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個(gè)板塊組成單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。
第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章，第三單元中的文章寫(xiě)的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。
從閱讀部分的`選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。
本冊名著(zhù)閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬(wàn)里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。
能力目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
5、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
6、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
9、加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。
10、讓優(yōu)生差生，實(shí)行“一一”學(xué)習語(yǔ)文。
【七年語(yǔ)文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
七年級語(yǔ)文教學(xué)工作計劃11-21
七年級語(yǔ)文工作計劃09-11
七年級語(yǔ)文教學(xué)心得10-20
七年級語(yǔ)文教學(xué)教案12-17
七年語(yǔ)文教學(xué)工作總結07-23