高一下工作計劃錦集6篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的高一下工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一下工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。

　　高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。這一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。

　　二、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限。

　　四、教學(xué)要求

　　1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的.內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。

　　2、在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育。體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

　　3、要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。

　　4、在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。

　　5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

　　六、教學(xué)措施

　　首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理。

　　七、課時(shí)計劃和安排

　　按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

高一下工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念，在總結實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

　　具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力；通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成�！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。

　　2、教材分析：

　　本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本學(xué)期教學(xué)內容是人文地理部分，主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等人文地理知識，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查；掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生在校時(shí)間與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

　　3、學(xué)情分析：

　　學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題：

　�。�1）、通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習了解到高一學(xué)生由于對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。

　�。�2）、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的`興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習（而不是過(guò)去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。

　�。�3）、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向，有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，會(huì )影響將來(lái)的考試，從而影響對教師本人的評價(jià)，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

　　三、教學(xué)目標

　　本學(xué)期備課組要達到如下目標：

　　1、備課組在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí)，要注意學(xué)生課外知識的補充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。

　　2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

　　3、倡導學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)；樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；培養學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　四、具體工作

　　1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

　　2、加強備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會(huì )，同時(shí)針對新課程的內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排，結合我校學(xué)生的實(shí)際，調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

　　3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。

　　4、集體備課：做到“三定”--每周固定備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)定明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，實(shí)現資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

　　5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容較多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。

　　五、近期工作

　　1、每周課堂研究探索課不少于一節，每周備課組活動(dòng)一次。

　　2、促進(jìn)地理興趣生培養，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

　　3、本年級和跨年級聽(tīng)課。

　　4、討論如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，研究教材的重組，熱點(diǎn)問(wèn)題的補充，作業(yè)合適的安排。

高一下工作計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活

　　躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結、積極、先進(jìn)的.班集體。

　　二、本學(xué)期目標：

　　1。進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

　　2。鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3。加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　4。與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

　　三、總體措施：

　　1、果斷，自信，獎罰分明，樹(shù)立班主任的權威。

　　2、加強班風(fēng)班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。

　　3、加強學(xué)法指導，培養主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習習慣，養成當天的學(xué)習任務(wù)當天完成的習慣。

　　4、突出“成功體驗”教育，建立學(xué)生成功檔案夾。

　　5、開(kāi)展形式多樣的班會(huì )課，如話(huà)題班會(huì )、故事班會(huì )、案例班會(huì )等。

　　6、開(kāi)展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。

　　7、探索進(jìn)行BLOG班務(wù)管理和思想教育。

　　8、細致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動(dòng)。

　　四、各月具體安排：

　　二月份

　　1。適當調整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。，落實(shí)職責，商議班級管理機制

　　2學(xué)習開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)，展望新學(xué)年，鼓舞士氣。

　　3、對學(xué)生加強學(xué)法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動(dòng)的學(xué)習方法，改變以往一些不良的學(xué)習習慣。

　　4。適當調整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

　　三月份

　　1、出好學(xué)雷鋒墻報，加強安全教育。

　　2、落實(shí)學(xué)生成功檔案夾準備情況

　　3、開(kāi)展一次頭腦風(fēng)暴腦力訓練或沙龍或研討會(huì )。

　　4、話(huà)題班會(huì )：有關(guān)集體感話(huà)題（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)或鏘鏘多人行的形式）。

　　5、積極準備期中考試，以?xún)?yōu)異成績(jì)向家長(cháng)匯報。

　　四月份

　　1、對上半學(xué)期進(jìn)行總結。

　　2、挖掘特長(cháng)，積極組織參與體育節活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展一定形式的心理訓練（以自信、成功為主題或其它）

　　4、舉行班級體育活動(dòng)比賽。

　　五月份

　　1、開(kāi)展學(xué)習競賽，舉行一定形式的學(xué)習比賽。

　　2、開(kāi)展第二次頭腦風(fēng)暴腦力訓練。

　　3發(fā)動(dòng)期末考試動(dòng)員。

　　4、開(kāi)展案例班會(huì )（主題待定）

　　六月份

　　1、學(xué)生德育考核，操行評定初定。

　　2、加強備考復習指導，以積極的心態(tài)迎戰期末考試

　　3、完成學(xué)期末各項工作及暑假的布置。

高一下工作計劃 篇4

　　一、上學(xué)期教學(xué)回顧

　　高一共四個(gè)教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績(jì)分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰離開(kāi)學(xué)校導致頻繁更換老師，（三）班、（四）班的成績(jì)因而受到影響。期末由王山任（三）班、(四)班的數學(xué)老師。

　　上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習的落實(shí)環(huán)節上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

　　二、本學(xué)期的措施及打算

　　1．一周學(xué)習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習目標和過(guò)關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內容做到每周學(xué)習目標清晰化。

　　2．落實(shí)“每周測試”過(guò)關(guān)制。周測內容與一周學(xué)習目標及一周的講授內容緊密相連。未盡力而又沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生將按事先說(shuō)明的措施給予處罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習，重視平時(shí)作業(yè)，重視一周的學(xué)習過(guò)程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習過(guò)程精細化。

　　3．根據學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補差。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次學(xué)習內容目標要求

　　1必修4 第一章三角函數：第1至3節周期，角的推廣及表示，弧度制及互化

　　2軍訓

　　3第4節：正弦函數單位圓，正弦函數定義，象限符號，誘導公式，五點(diǎn)法畫(huà)圖像，圖像及性質(zhì)。

　　4第5節：余弦函數，第6節正切函數余弦函數正切函數定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)

　　5第7節： 的圖像，第8節：同角的基本關(guān)系。圖像變換規律，同角三角函數的基本關(guān)系及其運用。章節復習，章節過(guò)關(guān)測試。

　　6第二章：平面向量：第1節至第2節向量，有向線(xiàn)段，向量的長(cháng)及相等、平行、共線(xiàn)、單位向量等概念，向量的'加減法運算

　　7第3節至第5節數乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數量積的應用。

　　8第5節至第7節數量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。習題課，章節復習，章節過(guò)關(guān)測試。

　　9第三章：三角恒等變換：第1節至第2節兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來(lái)源及運用。期中復習。

　　10期中考試期中復習，期中考試。

　　11第三章第3節：三角函數的簡(jiǎn)單應用試卷講評改錯，簡(jiǎn)單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節復習，必修4基本測試。

　　12“五。一”長(cháng)假

　　13必修3第一章：統計。第1節至第5節統計的程序，統計圖，統計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統抽樣，花統計圖表及讀統計圖表，數字特征：平均數，中位數，眾數，級差，方差的意義及計算分析，

　　14第6節至第9節樣本對總本的估計及相應的數字特征的計算分析，統計實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計。章節復習，章節過(guò)關(guān)測試。

　　15第二章：算法初步：第1節至第3節基本思想，基本結構及設計，排序問(wèn)題。

　　16第4節：幾種基本語(yǔ)句條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復習三角函數的基本內容，章節復習，三角函數與算法初步過(guò)關(guān)測試。

　　17第三章：概率：第1節至第2節頻率，概率，古典概率，概率計算公式。

　　18第2節至第3節建概率模型，互斥事件，習題課，章節復習，章節過(guò)關(guān)測試。

　　19期末復習

　　20期末復習，期末考試

高一下工作計劃 篇5

　　一、學(xué)生基本情況：

　　經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期與學(xué)生間的接觸和交流，結合各位老師反饋的信息，高一（1）至高一（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習目的，具備良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內知識，廣泛學(xué)習課外知識，并能將兩者融會(huì )貫通，具備靈活運用知識的能力；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習成績(jì)、學(xué)習習慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強鞏固，持之以恒，使其內化為自己以后一貫的學(xué)習品質(zhì)。此外，還需繼續彌補知識漏洞，夯實(shí)基礎，提高靈活運用知識的能力。

　　二、具體措施：

　　針對師生教與學(xué)的實(shí)際情況，擬定本備課組工作計劃如下：

　　1、充分發(fā)揮集體作用，團結協(xié)作，繼續以老帶新，師徒結對等方式提高課堂教學(xué)效率。

　　2、認真學(xué)習新課標，鉆研教材，根據本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。

　　3、認真備課、上課、聽(tīng)課。

　�。�1）集體備課，一周一備一導。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導課，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的'教案。并如實(shí)做好備課活動(dòng)記錄。

　�。�2）上課，根據所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng )設和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現教師主導作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來(lái),同時(shí)要保證每節課的課堂練習時(shí)間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）聽(tīng)課，要多聽(tīng)同級及高二年級老教師的課，聽(tīng)課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄，并寫(xiě)好評價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對所聽(tīng)的課進(jìn)行研討，學(xué)習其他教師長(cháng)處，在自己教學(xué)過(guò)程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。

　　4、作業(yè)布置要適量，難易要適中。精選習題補充練習，精講精練。練習及時(shí)批改，可以寫(xiě)一些鼓勵性或激勵性的練習評語(yǔ)并及時(shí)講評或個(gè)別輔導，使學(xué)生練習發(fā)揮最大的作用。

　　5、做好匯報課、組內公開(kāi)課，幫助教師上好公開(kāi)課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開(kāi)展教研活動(dòng)，公開(kāi)課時(shí)間擬定間周周四下午第一節課（上公開(kāi)課、示范課的老師調節好課）。

　　6、充分發(fā)揮多媒體的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

　　為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團結協(xié)作，在集體備課、師徒結對、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢，群策群力，努力探索，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。

高一下工作計劃 篇6

　　這一學(xué)期，高一(2)班在上學(xué)期“校先進(jìn)班集體”的基礎上繼續以養成良好的學(xué)習生活習慣為重要抓手，倡導正確的讀書(shū)觀(guān)為思想指導，感受讀書(shū)的苦樂(lè )雙重境界，繼續體會(huì )讀書(shū)生活中的“苦中作樂(lè )，忙里偷閑”的愉悅充實(shí)與幸福。積極培養學(xué)生學(xué)習的興趣，以理想目標為重要指引，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。適應五中的生活，形成一個(gè)適合每位學(xué)生學(xué)習生活的時(shí)間作息制度，完全“采用學(xué)生自管”的形式，班主任積極為他們搭建學(xué)習生活的良好平臺。調整個(gè)別班級干部，不斷完善班級管理。繼續積極發(fā)揮民主監督，學(xué)生間形成互幫互助的團結氛圍。

　　在德育管理的引領(lǐng)下，緊緊抓好班級的紀律、衛生等各項管理工作，力爭德育方面成為級段典型。倡導良好的`學(xué)習環(huán)境，培養自學(xué)習慣，讓他們各自發(fā)揮自己的最高水平，勤奮學(xué)習，你追我趕。懂得自己的擅長(cháng)與缺失，完成合理選課，拔尖個(gè)別學(xué)科，力保下半年需要學(xué)考的科目的學(xué)習。學(xué)習成績(jì)力爭在級段中處于中偏上的位置。抓好團隊工作，尤其是要開(kāi)展好“追尋烈士的足跡”專(zhuān)題活動(dòng)與圍繞傳統節日“端午”話(huà)題開(kāi)展“屈原詩(shī)歌大賽。

　　總之，這一學(xué)期主要工作在上學(xué)期的基礎上，力爭繼續保持本班先進(jìn)榮譽(yù)，完成學(xué)生的選課設想，并在此基礎上拔尖選考科目，同時(shí)為10月份參加學(xué)考的科目打下扎實(shí)之基礎。

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