有關(guān)小學(xué)數學(xué)工作計劃范文合集十篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況分析：
本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習中積累了一定的學(xué)習基礎，如對數字的認識、簡(jiǎn)單的加減法運算都有一定的基礎。從同學(xué)們的學(xué)習和考試檢測中發(fā)現影響本班學(xué)習掌握的因素較多。
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本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以?xún)鹊臄�、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法（一）、認識鐘表，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�。掌�?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。
4、會(huì )認讀整時(shí)、幾時(shí)半，會(huì )寫(xiě)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當的描述、發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的.歸納和（三）、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識，100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生72人。學(xué)生課堂組織紀律性強，學(xué)習態(tài)度端正。但學(xué)生整體水平不是很好。學(xué)困生較多，這一部分學(xué)生基本功不扎實(shí)，后續學(xué)習將更加困難。全班的基本功訓練仍需加強。學(xué)生對解決問(wèn)題這一塊，需要加強思維能力訓練，再有理解能力與分析能力的培養。
二、工作措施
1、全班分為18個(gè)數學(xué)學(xué)習小組。一方面培養大部分學(xué)生的.學(xué)習積極性和主動(dòng)性，另一方面督促少數學(xué)習不認真、基礎差的學(xué)生參與學(xué)習，也可協(xié)助并減輕我的負擔，以便用于更好的提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)1——3周的觀(guān)察，將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次組安排訓練，使學(xué)困生有事做，中等生有促進(jìn)，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生能拔高。
3、開(kāi)展“計算王”的數學(xué)基本功競賽，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，體會(huì )成功的喜悅。
4、深入學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，與學(xué)生多交流，疏通學(xué)生思想問(wèn)題，及時(shí)調整自己的教學(xué)方法與方式。
三、工作具體安排
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小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇3
為使今后更有效地推行素質(zhì)教育，全面發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。特作計劃如下：
一、教材分析：
一年級上冊數學(xué)教材內容包括：10以?xún)葦档恼J識、分類(lèi)與比較、10以?xún)燃訙p法、認識圖形、11－20以?xún)葦档恼J識、20以?xún)冗M(jìn)位加法、圖形與位置、共八項內容。在教每項內容時(shí)，首先結合情境圖展開(kāi)你說(shuō)我講的活動(dòng)，加強練習、訓練好、鞏固好所學(xué)內容，單元結束進(jìn)行回顧整理讓學(xué)生談一談本單元的收獲，千方百計地讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)學(xué)牢固，系統地掌握好所學(xué)知識，并能運用到日常生活實(shí)踐，達到學(xué)而實(shí)用。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）熟練地認讀寫(xiě)20內的數，用數表示物體個(gè)數或事物的位置與順序、認識會(huì )用〈 、〉、=、了解含義。
�。�2）體會(huì )加減法的意義，熟練計算20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
�。�3）通過(guò)事物辯認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側面。
�。�4）學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的按給定的標準對物體比較和分類(lèi)、加深對分類(lèi)、比較、的理解。
2、數學(xué)思想：
�。�1）用20內數描述身邊的事物，理解數學(xué)的'意義，形成數的觀(guān)念，在比較數的大小中建立學(xué)生的符號感。
�。�2）初步形成估算意識，多樣化計算。
�。�3）認識幾何形體，確立位置的過(guò)程，形成初步的空間觀(guān)念。
3、解決問(wèn)題：
�。�1）能用20內數描述生活中的事物，并能與同伴交流。
�。�2）在日常生活中發(fā)現提出20內數的加法的問(wèn)題，并能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識，學(xué)會(huì )用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）在與同伴交流認數與解決問(wèn)題中，培養合作意識。
4、感情與態(tài)度：
�。�1）在他人的幫助下，對身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和興趣，越來(lái)越喜歡數學(xué)。
�。�2）在數學(xué)活動(dòng)中，初步感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系，能應用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
三、重、難點(diǎn)
學(xué)生學(xué)習20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法運算，及多樣化計算，用所知識解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )加法的含義。
20以?xún)冗M(jìn)位加法的計算，并能達到熟練計算的能力。
四、學(xué)生分析：
所教的一年級有學(xué)生38人，面對剛剛入的小學(xué)生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學(xué)生常常只會(huì )哭鼻子，家長(cháng)常常送不下，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這需要教師做大量工作，應采取一系列的相應的措施，把學(xué)生待入越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中，調節好積極上進(jìn)情緒。
五、采取的措施：
1、在教學(xué)中應不斷更新教學(xué)觀(guān)念，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數學(xué)”的過(guò)程，真正促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面全面發(fā)展。
2、教學(xué)中要體現開(kāi)放性教學(xué)，采取多樣化教學(xué)，解決問(wèn)題也要采取多樣化教學(xué)。
3、對后進(jìn)生要耐心教育、認真輔導、熱心關(guān)切。
4、注意評價(jià)的改革，對學(xué)生評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；既要關(guān)注知識與技能的掌握，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情感體驗和學(xué)習態(tài)度的發(fā)展。
六、課時(shí)安排
起止時(shí)間 周次 學(xué)習內容（頁(yè)數）
9．1 一 新生入學(xué)前的德育教育
9.4－9.8 二 6－12
9.11－9.15 三 12－18
9.18－9.22 四 18－24
9.25－9.29 五 鞏固
10.2-10.6 六 國慶節放假
10.9－10.13 七 24－28
10.16－10.20 八 28－36
10.23－10.27 九 36－48
10.30－11.3 十 48－54
11.6－11.10 十一 54－60
11.13－11.17 十二 60－66
11.20－11.24 十三 66－72
11.27－12.1 十四 72－78
12.4－12.8 十五 78－84
12.11－12.15 十六 84－90
12.18－12.22 十七 90－96
12.25－12.29 十八 96－102
1.2—1.5 十九 102－108
1.8—1.12 二十 108--114
1.15－1.19 二十一 114--120
1.22—1.26 二十二 迎接期末考試
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇4
本期我校數學(xué)教研組的活動(dòng)，將在區教研室的統一部署下，在學(xué)校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下進(jìn)行，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，明確目標，突出重點(diǎn)，強化落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我校數學(xué)教師做一批“仰望星空”的人。具體活動(dòng)要立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。著(zhù)力于改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，大面積地提高教育質(zhì)量。結合我校的實(shí)際情況，制定我校教研計劃。
一、強化規范辦學(xué)意識，加強數學(xué)教學(xué)過(guò)程的精細化管理：
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。
本學(xué)期將重點(diǎn)組織數學(xué)教師結合本校課堂教學(xué)和教學(xué)觀(guān)摩課錄相等，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應課程改革的需求，指導教學(xué)實(shí)踐。確保每次教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題。
2、做好教育教研的常規工作。
扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。本期要區級骨干教師上好示范課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發(fā)揮教具和教師用書(shū)的作用，向40分鐘要質(zhì)量。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)。從而全面推進(jìn)基礎教育課程改革。
教師要認真執行《鳳凰嶺小學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)》，精心設計作業(yè)，開(kāi)創(chuàng )作業(yè)特色，追求學(xué)生作業(yè)的規范整潔、科學(xué)實(shí)效。教師要及時(shí)地、認真地批改學(xué)生作業(yè)，監督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對學(xué)困生、潛能生要及時(shí)地輔導，及時(shí)補缺補漏；作業(yè)時(shí)評講。評選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評價(jià)學(xué)習，做到培優(yōu)輔困，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
要求老師積極參加上級組織的教研活動(dòng)以及本校教研組安排的公開(kāi)課。積極推進(jìn)年級集體備課，開(kāi)創(chuàng )有情趣的課堂文化，豐富學(xué)生愉快的數學(xué)學(xué)習生活。
二、強化全面發(fā)展的質(zhì)量意識，進(jìn)一步完善評估機制。
1、各學(xué)區、教導處要把主要精力放在教學(xué)上，要深入教學(xué)第一線(xiàn)，研究教學(xué)，開(kāi)展調研，正確指導教學(xué)工作。學(xué)區校長(cháng)要主持制定學(xué)年教學(xué)工作計劃。
2、加大對教學(xué)質(zhì)量的監控力度。本學(xué)期將對各年級不定時(shí)的進(jìn)行抽測。同時(shí)要落實(shí)好教師對單元測試題使用情況。有針對性質(zhì)的做好補教補學(xué)工作
3、繼續抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養。各學(xué)校要以“學(xué)生習慣養成月”為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為培養為培養良好習慣為主陣地，將學(xué)習常規落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節。要深入到各學(xué)區，杳看學(xué)生的學(xué)習習慣、行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指出；要深入課堂，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成情況和教師的教學(xué)行為。本年度將繼續從規范書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。
三、目標明確，提高水平。
�、闭J真落實(shí)《河東區教育局關(guān)于“三名工程”建設的實(shí)施意見(jiàn)》，抓好學(xué)校特色建設，實(shí)現名校、名校長(cháng)、名師得培養目標。
�、渤浞职l(fā)揮各級教學(xué)能手的作用，促其向更高層次發(fā)展。通過(guò)他們上示范課等活動(dòng)，發(fā)揮他們示范、帶頭和輻射作用。通過(guò)教研活動(dòng)發(fā)現和培養新的教學(xué)能手。對潛質(zhì)、有發(fā)展前途的.青年教師要大力扶持，重點(diǎn)培養，盡量給他們提供外出學(xué)習的機會(huì )。以增加骨干教師隊伍的壯大。
�、臣訌妼W(xué)區、教導處數學(xué)學(xué)科教研組的建設。要充分發(fā)揮教導處在教學(xué)管理上的實(shí)體作用，使數學(xué)教研組成為真正意義上的教研實(shí)體。
�、蠢^續抓好新上崗教師的培養工作。各學(xué)校要結合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)的作用，采取結對子等形式，對近幾年畢業(yè)的新教師加大指導和培養力度。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導教法、共同聽(tīng)評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過(guò)教學(xué)適應期，要求他們“一年站穩講臺，兩年做出成績(jì)，三年成為骨干”。
四、教學(xué)教研活動(dòng)安排表：
10月份：
1、制定數學(xué)教學(xué)教研工作計劃。
2、制定上半年校際聯(lián)研活動(dòng)和單元集體備課活動(dòng)安排表。
3、舉行“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“學(xué)生養成月”活動(dòng)。
11月份：
1、參加區級數學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)。
2、參加鄉鎮教研員培訓。
3、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
12月份：
1、準備區級先進(jìn)鄉鎮教研室評選。
2、參加區南片聯(lián)演。
3、課堂教學(xué)評價(jià)。
4、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
01月份：
1、舉行小學(xué)數學(xué)集體備課研討會(huì )。
2、組織慶“六一”活動(dòng)
3、組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
5、迎接區級教學(xué)綜合視導。
6、課堂教學(xué)評價(jià)。
7、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
7月份：
1、組織1—5年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、核算教師綜合積分。
3．進(jìn)行數學(xué)教學(xué)工作總結。
8月份：
1、參加教學(xué)教研工作總結經(jīng)驗交流會(huì )。
2、市區級教學(xué)優(yōu)秀獎和班級管理獎評選。
3、參加暑假教材培訓。
9月份：
1、參加小學(xué)數學(xué)教師課堂教學(xué)研討會(huì )。
2、制定下半年校際聯(lián)研活動(dòng)和單元集體備課活動(dòng)安排表。
4、新上崗教師培訓。
5、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
10月份：
1、參加教學(xué)能手送教下鄉活動(dòng)。
1、數學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)。
2、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
11月份：
1、課堂教學(xué)評價(jià)。
2、迎接區級小學(xué)綜合教學(xué)視導。
3、對教師教學(xué)常規綜合檢查。
12月份：
1、組織期末考試。
2、總結教學(xué)工作。
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇5
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材內容分為8個(gè)單元：
1、位置。
2、認識鐘表。
3、100以?xún)葦嫡J識。
4、認識人民幣。
5、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法（一）。
6、認識圖形。
7、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法（二）。
8、探索樂(lè )園。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、認識鐘表。
2、100以?xún)鹊募訙p法口算。
三、編寫(xiě)意圖
這冊教材的編寫(xiě)，是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反應數學(xué)知識的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能方面
�。�1）認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�，�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
�。�2）能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用，會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
�。�4）認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛(ài)護人民幣。
�。�5）會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
�。�6）會(huì )探索給定圖形或數的排列中的'簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。
�。�7）初步體驗數據的收集，整理，描述。分析過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�8）體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
�。�9）養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
�。�10）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數學(xué)思想方面:初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，在數的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。
3、解決問(wèn)題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現，并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題。
4、情感與態(tài)度方面
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，初步感受數學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習數學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)動(dòng)的自信心。
五、學(xué)生情況分析
本班共有36人，大多數同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣，但也有少數學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
六、教學(xué)措施：
1、勇于創(chuàng )新，堅持認真教學(xué)。
2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍，學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視對后進(jìn)生的輔導。
七、課時(shí)安排
1、位置4課時(shí)
2、認識鐘表12課時(shí)
3、100以?xún)葦档恼J識；4課時(shí)
4、認識人民幣；4課時(shí)
5、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法（一）；15課時(shí)
6、認識圖形；4課時(shí)
7、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法（二）；15課時(shí)
8、探索樂(lè )園；6課時(shí)
9、總復習5課時(shí)
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)研訓工作，將根據教師發(fā)展中心的指導意見(jiàn)，圍繞“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”主題，學(xué)習新的課程理念，進(jìn)一步加強學(xué)科建設，深化課堂改進(jìn)，研究課堂改進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題和對策，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量可持續提升。
二、工作目標
1.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”為主題，開(kāi)展關(guān)于“數學(xué)核心素養”的理論學(xué)習、實(shí)踐研究。
2.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課例研究為載體，重點(diǎn)進(jìn)行圖形與幾何領(lǐng)域“關(guān)鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)名師班”、學(xué)�！皞湔n組、教研組”等研修平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學(xué)數學(xué)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┴S富學(xué)習內容，提升專(zhuān)業(yè)素養
1.學(xué)習課程標準。案例式深入解讀《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》；學(xué)習《普通高中數學(xué)課程標準（20xx版）》中關(guān)于數學(xué)核心素養的理念，數學(xué)核心素養是具有數學(xué)基本特征的、適應個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的人的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。小學(xué)數學(xué)與中學(xué)數學(xué)、高中數學(xué)是一脈相承的，數學(xué)核心素養的理念和目標應貫穿于義務(wù)教育和高中階段，是一個(gè)長(cháng)期的逐步實(shí)現的過(guò)程。發(fā)展小學(xué)生數學(xué)核心素養影響深遠。
2.學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。本學(xué)期把“空間觀(guān)念”作為學(xué)科關(guān)鍵能力來(lái)進(jìn)行研究，推薦學(xué)習史寧中教授編著(zhù)的《數學(xué)思想概論——圖形與圖形關(guān)系的抽象》， 學(xué)習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學(xué)階段圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動(dòng)、圖形的位置進(jìn)行整體研究，發(fā)展學(xué)生“空間觀(guān)念”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
�。ǘ┮劳袑W(xué)科發(fā)展共同體，課堂向“好”發(fā)展
3.開(kāi)展教材培訓。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步理解教學(xué)內容，本學(xué)期將請學(xué)科發(fā)展共同體老師對學(xué)科老師進(jìn)行教材培訓，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構和方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和導學(xué)單設計、典型課例、經(jīng)典習題分析”等作專(zhuān)題培訓，努力使每位小學(xué)數學(xué)教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研訓。本學(xué)期研究主題圖形與幾何領(lǐng)域學(xué)生“空間觀(guān)念”的培養，主要包括以下幾方面：
�。�1）蘇教版教材關(guān)于圖形與幾何領(lǐng)域的教材編排體系及特點(diǎn)分析；
�。�2）小學(xué)生“空間觀(guān)念”的序列架構；
�。�3）小學(xué)生“空間觀(guān)念”現狀分析及對策；
�。�4）不同版本教材圖形與幾何領(lǐng)域編排特點(diǎn)分析；
�。�5）圖形與幾何領(lǐng)域教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析；
�。�6）學(xué)生“空間觀(guān)念”培養課例研究。
重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行課例研究。學(xué)科發(fā)展共同體老師精心設計活動(dòng)單導學(xué)，倡導“順學(xué)而導，彰顯思維”的教學(xué)方式，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科融合的路徑，使學(xué)生先學(xué)、多學(xué)、好學(xué)、學(xué)多、學(xué)好，促進(jìn)課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬，面向蘇州大市進(jìn)行工作組階段性成果展示。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造性實(shí)施國家課程，開(kāi)發(fā)校本特色課程
5.深化學(xué)科特色教學(xué)。各校立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗，認真制定學(xué)科發(fā)展規劃，不斷總結提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，尤其是一些基礎較好的學(xué)校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進(jìn)一步深化課堂研究，形成學(xué)校數學(xué)課堂特質(zhì)，開(kāi)發(fā)校本特色數學(xué)課程。教師發(fā)展中心將通過(guò)分享交流、成果展示活動(dòng)等形式，幫助學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，推廣輻射。上學(xué)期評選出的小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組，本學(xué)期繼續作深入思考與研究，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措及時(shí)進(jìn)行總結、提煉，6月中旬將在全市深度分享、交流。
�。ㄋ模┐罱ǘ嘣脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
6.打造團隊促成長(cháng)。切實(shí)重視學(xué)科骨干團隊的打造，依托“小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)名師班”、學(xué)�！皞湔n組、教研組”等平臺加快教師成長(cháng)步伐。將繼續通過(guò)專(zhuān)題研訓活動(dòng)等形式，為學(xué)科教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會(huì )。本學(xué)期還將切實(shí)加強學(xué)校優(yōu)秀團隊的培植，以備課組、教研組建設為載體，推動(dòng)校本研訓的落實(shí)。為進(jìn)一步發(fā)揮備課組、教研組作用，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組、教研組的評選為抓手，積極推廣先進(jìn)備課組、教研組的經(jīng)驗，提高備課組、教研組活動(dòng)的`針對性、系統性、有效性，真正實(shí)現教和研結合，使備課組、教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量的中堅力量。
�。ㄎ澹┨剿餍畔⒓夹g(shù)和學(xué)科融合，積累學(xué)科資源
7.探索數字化學(xué)習。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中積極開(kāi)展數字化學(xué)習的探索，豐富學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，優(yōu)化數學(xué)課程的結構。選擇或者創(chuàng )生適合的學(xué)習內容，引導學(xué)生用數字化學(xué)習的方式展開(kāi)數學(xué)學(xué)習，創(chuàng )造靈活多樣的實(shí)施形式，以適應數字化學(xué)習的需要，運用多元化的評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習，提升學(xué)生數字化學(xué)習能力。
本學(xué)期主要活動(dòng)：
三月份：
1.分管小學(xué)數學(xué)教務(wù)主任會(huì )暨小學(xué)數學(xué)質(zhì)量提升研討活動(dòng)
2.組織參加蘇州市課堂觀(guān)摩活動(dòng)
3.五年以上小學(xué)數學(xué)教師評優(yōu)課
四月份：
1. 小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
2.20xx屆新教師及代課教師考核
3.承辦蘇州市小學(xué)數學(xué)特色課程研討活動(dòng)
五月份：
1.小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂展示活動(dòng)
2.六年級數學(xué)老師“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”總復習課堂研討活動(dòng)
3.蘇州市小學(xué)數學(xué)教師基本功大賽
六月份：
1.小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)交流研討活動(dòng)
2.六年級學(xué)生小學(xué)畢業(yè)輔導公益講座
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇7
一、班級情況分析：
五(6)班學(xué)生對數學(xué)基本知識和基本概念掌握都比較好，學(xué)生計算能力也較強，有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，但是學(xué)生動(dòng)手操作能力較弱。解決問(wèn)題的思路還不夠開(kāi)闊和靈活。全班學(xué)生總體智力水平較好，但是一個(gè)班級里學(xué)生智力差異明顯，班級學(xué)困生有幾個(gè)。學(xué)生總體學(xué)習習慣較好，但是，有少部分學(xué)生習慣較差，常常不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很是馬虎潦草，課堂經(jīng)常不專(zhuān)心聽(tīng)講，除此之外，個(gè)別學(xué)生還要做小動(dòng)作，自由講話(huà)。種種現象，影響了其他同學(xué)的學(xué)習。所以，提高五年級數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量任重道遠。
二、教材分析：(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難 點(diǎn))
數與代數領(lǐng)域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7 個(gè)單元，分成五部分。第一部分數的認識，有三個(gè)單元：第三單元公倍數和公因數，第四單元認識分數和第六單元分數的基本性質(zhì)。第二部分數的運算，是第八單元分數加法和減法。第三部分式與方程，是第一單元的方程第四部分探索規律，是第五單元的找規律。第五部分是第九單元解決問(wèn)題的策略。 公倍數和公因數 這一單元的要求大綱的要求比做了調整。第四單元和第六單元是有關(guān)分數的意義和基本性質(zhì)的教學(xué)，這兩個(gè)單元將揭示分數的意義，研究分數的基本性質(zhì)。公倍數和公因數的知識是對分數進(jìn)行通分和約分的基礎，因此教材在第三單元先教學(xué)公倍數和公因數。數的運算中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了計算分母小于10 的同分母分數加減法，本冊教材在揭示分數的意義后教學(xué)異分母分數加減法、分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。學(xué)生在探索異分母分數加減計算的過(guò)程中，能加深對分數意義的'理解，計算的過(guò)程又是分數基本性質(zhì)的運用。分數加減混合運算以及應用運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的教學(xué)，能及時(shí)引導學(xué)生將整數加法的運算順序和運算律推廣到分數加法中，發(fā)展遷移能力。找規律教學(xué)簡(jiǎn)單圖形平移后覆蓋次數的規律。
由于學(xué)生對圖形平移已有初步體驗，也具有一定的探索規律的能力，因此安排這一內容是恰當的，能逐步提高學(xué)生探索數學(xué)規律的能力。解決問(wèn)題的策略是在用列表和畫(huà)圖的策略解決問(wèn)題的基礎上，教學(xué)用倒推(還原)的策略分析數量關(guān)系，解決問(wèn)題。這對發(fā)展學(xué)生的逆向思維是有價(jià)值的。同時(shí)，能進(jìn)一步增強學(xué)生運用策略分析問(wèn)題的意識，提高解決問(wèn)題的能力�？臻g與圖形領(lǐng)域安排2 個(gè)單元，一個(gè)單元是圖形的認識，即第十單元的圓 一個(gè)單元是圖形與位置。對平面上常見(jiàn)的直線(xiàn)圖形的認識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線(xiàn)圖形的認識，這也是學(xué)生對平面圖形認知結構的一次重要拓展。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗，為第三學(xué)段學(xué)習圖形與坐標的內容打下基礎。統計與概率領(lǐng)域安排1個(gè)單元，是第七單元的統計。教學(xué)復式折線(xiàn)統計圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數據方式的認識，逐步培養學(xué)生根據需要，有效地表示數據的能力。實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng )意的嘗試，共安排四次。這些實(shí)踐與綜合應用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，培養綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，獲得積極的情感體驗。
三、教學(xué)目標：(包括知識、智能、情意)
知識與技能：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索理解分數的意義、性質(zhì)和分數加、減法計算方法的過(guò)程，形成必要的計算技能。
2、讓學(xué)生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長(cháng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎知識和相應的基本技能。
3、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統計圖。
數學(xué)思考：
1、在認識等式、方程過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在認識公倍數、公因數等過(guò)程中培養良好的思維品質(zhì)。
3、在認識分數的意義等過(guò)程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。
4、在學(xué)習用數確定位置，認識圓等過(guò)程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀(guān)念。
5、在學(xué)習統計過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念，培養統計能力。
解決問(wèn)題：
1、能從現實(shí)情境中發(fā)現
并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分數、數對等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。
2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值。
3、在用數對描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。
4、能應用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、在探索數學(xué)知識、發(fā)現數學(xué)規律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)的
價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程
中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧。
優(yōu)生名單:
周某、汪某、陳某、許某、葛某、張某、劉某、陸某
學(xué)困生：
教師如果想優(yōu)化課程設置，提高教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)計劃。提供的20xx年小學(xué)五年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的'教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到12節以上）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評、評課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師和轉行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，
要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
（三）抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)習學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習討論，統一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統一，用筆統一，書(shū)寫(xiě)規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
4、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況的檢查與考核。
具體工作安排
九月份：
制定教學(xué)計劃
組織學(xué)習新課程標準
組織教師參加數學(xué)教材教法培訓
十月份：
組織教師進(jìn)行單元研討活動(dòng)
組織集體備課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。z老師上公開(kāi)課
鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文參加論文評比活動(dòng)
十一月份：
期中考試、期中小結與反思
z老師和z老師上公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
參加單元研討活動(dòng)
十二月份：
舉辦一次主題教學(xué)研討活動(dòng)
z老師上公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)
檢查教師備課、作業(yè)批改情況
迎元旦學(xué)生競賽活動(dòng)
元月
教學(xué)教研工作總結
期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析
對各教師教研情況量化考核
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想：
根據縣教研室小學(xué)部和白旄鎮教委工作要求和指導性意見(jiàn)，以有效開(kāi)展小學(xué)數學(xué)教研工作，積極探索有效（高效）教學(xué)，尤其是高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年主要開(kāi)展以下教研工作：
一、開(kāi)展好課堂教學(xué)研究。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)抓好小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數學(xué)教學(xué)技能評比活動(dòng)。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的研究，促使并培養一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機會(huì )，初步形成我鎮小學(xué)數學(xué)老中青結構合理的骨干教師群體。
�。ǘ┙M織校際之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實(shí)課堂“高效”的問(wèn)題。
�。ㄈ┟麕�、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)。在今年優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能收選拔活動(dòng)中發(fā)現出來(lái)的青年骨干教師擔任執教和主題研討任務(wù)。
�。ㄋ模┯诱n堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)。教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略；以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會(huì )其神，只用策略的四個(gè)小標題，實(shí)質(zhì)上仍然是講授的做法。
二、主題研討活動(dòng)。
�。ㄒ唬┯行Вǜ咝В┙虒W(xué)研討活動(dòng)。結合名師、學(xué)科帶頭人有效課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
�。ǘ├镁W(wǎng)絡(luò )主題研討活動(dòng)。主要組織青年教師研究組成員開(kāi)展網(wǎng)上主題論壇活動(dòng)。
�。ㄈ├^續深入研究復習與練習課教學(xué)策略的應用問(wèn)題。
三、狠抓青年教師的指導與培養。
�。ㄒ唬┣袑�(shí)組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時(shí)間內熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般規律，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：課堂教學(xué)比武和研討、教科研工作培訓、教學(xué)理論與實(shí)踐論壇等。
�。ǘ┤陜刃陆處熉�(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。三年內新教師
1）要求新教師或是新改行的老師一定要在認真鉆研教材深鉆教材，吃透編寫(xiě)意圖，掌握知識點(diǎn)的基礎上全部備精案。提倡在備學(xué)生、備教學(xué)具，備數學(xué)活動(dòng)方面多下功夫。提倡備課改革，增強實(shí)用性，切實(shí)減輕教師書(shū)寫(xiě)的負擔。提倡個(gè)性備課。要求結合校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，組織教師寫(xiě)好教學(xué)案例及反思。
�。�2）工作三年以下青年教師所有課時(shí)必須備精案。其他所有教師每學(xué)期至少備20篇以上的黃金教案，包括新授、練習（至少3課時(shí)）、整理與復習（至少3課時(shí)）、實(shí)踐活動(dòng)四種課型數學(xué)的所有課時(shí)必須全備（尤其是數學(xué)的練習課、復習課、實(shí)踐活動(dòng)課），課型要全。
四、加強學(xué)生作業(yè)管理。
�。ㄒ唬└餍W(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周（每周至少3次作業(yè)）至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
作業(yè)要求：
一是要求統一規范，提倡創(chuàng )新。二是教師批改規范，要有激勵性評語(yǔ)，用好三級檢評，低年級激勵性評價(jià)可用五角星、小紅花、大拇指或者簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評價(jià)。三是學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，從中看到各個(gè)班級的練字情況，作業(yè)簿本要整齊整潔。四是按要求完成作業(yè)次數及批改次數。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面回家作業(yè)。三至六年級應按規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的.有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類(lèi)別布置并指導到位，高年級可以適當開(kāi)放些。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
7、單元測試： 要求教師批改，杜絕學(xué)生批改，成績(jì)評定實(shí)行等級制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級）；及時(shí)做好試卷分析；根據學(xué)生掌握情況，及時(shí)出好補償練習題（一是診斷補償，二是拓展提高）。
附：20xx年小學(xué)數學(xué)教研工作具體安排
一月
1、繼續總結08工作，制訂09計劃
二月份：
1、召開(kāi)教導主任會(huì )議，安排
學(xué)校教研、教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)準備。
2、教學(xué)論壇：高效課堂教學(xué)研究課堂教法學(xué)法研討會(huì )。
3、安排實(shí)踐性作業(yè)設計活動(dòng)。
4、安排雙周教育故事交流活動(dòng)。
5、預習提綱設計活動(dòng)。
三月
1、全縣小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比
2、舉行骨干教師示范課，引領(lǐng)課堂教學(xué)。
3、開(kāi)展學(xué)習習慣培養月活動(dòng)。
四月
1、小學(xué)數學(xué)教師基本功比賽
2、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，實(shí)行課堂教學(xué)送教下鄉活動(dòng)。
五月
1、迎接小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項督導
2、高效課堂研討會(huì )。
六月
1、教學(xué)常規督導檢查。
2、全鎮考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
七月
1、教學(xué)常規督導檢查。
2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
4、學(xué)期教研工作總結。
5、參加教學(xué)能手的選拔。
八月
1、參加縣教研室組織的鄉鎮教研員、兼職教研員、小學(xué)教導主任培訓
2、參加縣教研室組織召開(kāi)的小學(xué)數學(xué)教學(xué)研討會(huì )
3、組織好教師的暑期培訓學(xué)習。
4、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。
九月
1、參加縣組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓會(huì )
2、對新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評、指導。
3、組織青年教師進(jìn)行培訓。
4、開(kāi)展學(xué)習習慣培養月活動(dòng)。
十月
1、參加縣教研室組織課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
2
、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。
十一月
1、迎接縣教研室小學(xué)教師理論抽測
2、迎接全縣小學(xué)教學(xué)工作評估工作
3、舉行數學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。
十二月
1、迎接縣小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項年終督導
2、組織小學(xué)期末考試
3、教學(xué)常規督導檢查。
20xx年一月份：
1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx年教學(xué)教研工作計劃。
xx鎮小學(xué)教研室
二0xx年二月
小學(xué)數學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想。
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì )的信息化，及社會(huì )的數學(xué)化，要求每個(gè)公民具有終身學(xué)習的本領(lǐng)。然而學(xué)習離不開(kāi)閱讀，閱讀是學(xué)習的核心。要成為每一個(gè)未來(lái)人社會(huì )生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數學(xué)閱讀能力。而小學(xué)數學(xué)課堂上通常是“老師上面講，學(xué)生閉書(shū)聽(tīng)”，教師把數學(xué)課變成了習題課，把數學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習題冊，因此我們認為在小學(xué)數學(xué)中開(kāi)展這項主題式教研室順應學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生能力的需要。
二、研究主題。
1、研究課的主題是：小學(xué)數學(xué)閱讀教學(xué)。
2、突出研究點(diǎn)：
數學(xué)閱讀教學(xué)是數學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，是一種以教材為中介，學(xué)生在教師指導下通過(guò)閱讀掌握知識的認知活動(dòng)。它和一般的閱讀過(guò)程一樣，是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程，但是由于數學(xué)語(yǔ)言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點(diǎn)，決定了數學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在研究數學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)，必須抓住數學(xué)閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫(xiě)結合，要有較強的邏輯思維能力。學(xué)生能準確理解數學(xué)文章中的字、語(yǔ)、句的意思，對文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言能夠進(jìn)行互相轉化，知道例題求解過(guò)程中的每一步來(lái)龍去脈。
三、研究目標、
1、通過(guò)數學(xué)閱讀習慣的培養、方法的'指導，促使學(xué)生學(xué)數學(xué)的熱情高漲。
2、重視數學(xué)閱讀，促使個(gè)別化學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都達到最優(yōu)學(xué)習效果。
3、通過(guò)數學(xué)閱讀能力的培養，促使學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言更精確，數學(xué)交流能力得到提高。
四、實(shí)施步驟。
第一階段：準備階段。
1、學(xué)習有關(guān)理論知識，深入研究，為研究的開(kāi)展做好充分的準備。
2、總結經(jīng)驗，分析現狀，根據學(xué)生的特點(diǎn)，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實(shí)施階段。
1、學(xué)習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據實(shí)施方案，有計劃，有步驟，有目的的開(kāi)展研究工作。
3、以教研活動(dòng)、討論為主要方式，邊學(xué)習、邊研究、邊小結。
第三階段：實(shí)驗總結。
匯總有關(guān)資料，討論、總結活動(dòng)經(jīng)驗，寫(xiě)主題教研報告。
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