小學(xué)年級教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
堅持以“學(xué)校工作計劃”和“教研組工作計劃”為指導，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四六年級的學(xué)生對英語(yǔ)有一定的基礎。但六年級英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三、自身建設
1、重視師德建設
作為教師，要自覺(jué)履行《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，提高職業(yè)道德素質(zhì)，決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠；決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚，所以師德也就直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。再者，教師對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作則，以德服人，才能為人師表，教書(shū)育人。
2、加強自身學(xué)習
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，作為教師要“授道解惑”，平時(shí)注重總結積累自己的經(jīng)驗教訓，同事間互相學(xué)習，共同提高，并用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去；再者，積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習；第三是自學(xué)、進(jìn)修�？傊粩喔轮R，完善自我，提高技能。
3、熱愛(ài)學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，對待學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，做到一視同仁，堅持“以人為本”的原則，真正做到：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
四、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的年齡特征和已的特點(diǎn)，采取靈活有效地教學(xué)形式，如情境法、游戲法等等，引導學(xué)生樂(lè )于參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。將英語(yǔ)故事納入課前準備中，以此豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識。
2、注意找準英語(yǔ)知識與實(shí)際生活的連接點(diǎn)，做到以生活原型為切入口，提供豐富的、現實(shí)的、具有探索性的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力和閱讀能力。
3、加強學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法，促成教育合力的生成。
4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度，注意趣味性和動(dòng)手操作性，避免呆板、量多。分層布置。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方法，用發(fā)展的'眼光評價(jià)學(xué)生。采取多元評價(jià)的方法，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的熱情，采取多種激勵措施，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和方法。
6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生獲得愉悅的英語(yǔ)學(xué)習體驗，幫助孩子建立學(xué)習英語(yǔ)的信心。
7、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)心。
小學(xué)年級教學(xué)工作計劃2
一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
�。ǘ┚唧w要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì )話(huà)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)說(shuō)認讀60個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
5、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會(huì )覺(jué)得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習基礎不好，加上學(xué)習習慣差，以致于學(xué)習成績(jì)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。英語(yǔ)默寫(xiě)一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習成績(jì)，一定要保證學(xué)生的默寫(xiě)質(zhì)量。在今后的.教學(xué)中，可以對默寫(xiě)一塊做一些強調，并且在提高學(xué)生的學(xué)習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫(xiě)有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對上述情況，我主要從培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習英語(yǔ)的基礎。采用情境學(xué)習的方法，注重在情景中學(xué)習和運用對話(huà)，培養交際能力。恰當地采用語(yǔ)言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿。包括語(yǔ)言示范性表演，語(yǔ)言鞏固性表演，語(yǔ)言的創(chuàng )造性表演。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習新知時(shí)，適當復習一下以前學(xué)過(guò)的知識，加深印象。
6、加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導。
小學(xué)年級教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)五年級學(xué)生正屬于身體發(fā)育的少年時(shí)期,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的身體素質(zhì)指標均有提高,多項項目檢測結果男生優(yōu)于女生,差異感非常明顯.速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學(xué)生的敏感期,又是關(guān)鍵發(fā)展期.部分女生由于生理和心理上的變化,給女生素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)了一定的困難.因此,五年級下學(xué)期應開(kāi)始對部分女生注意區別對待。
二、教材分析
本學(xué)期的教材內容包括:體育衛生基礎知識、運動(dòng)技能、心理健康、身體健康等四大部分.小學(xué)五年級體育教材以實(shí)踐教材為主.根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高,并挖掘生活中的實(shí)用技能.并通過(guò)體育鍛煉,培養學(xué)生的集體主義精神,對他們進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
1、使學(xué)生鞏固一些體育、衛生保健的安全常識,培養經(jīng)常鍛煉身體的好習慣。
2、提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感,養成良好的健康生活方式。
3、獲得運動(dòng)基礎知識,學(xué)習和運用技能.學(xué)生能初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)等項目的基本技術(shù);能夠在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作,如拍球、運球等.做出基本體操的動(dòng)作;安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
4、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
5、培養學(xué)生學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,培養其勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生逐步養成鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響,培養學(xué)生的美感和文明行為,逐步培養學(xué)生遵守紀律、尊重他人、團結友善、互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的'精神,注意能力的培養,啟迪思維、培養學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
4、根據教學(xué)任務(wù),提前準備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具,教師不曠課、丟課或因故不上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意,并做好妥善安排。
5、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施和要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故,要及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報并做好妥善處理。
6、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守學(xué)校各項規定。
7、要愛(ài)護體育器材,不得有意損壞各種體育設備和用品,課后要按要求如數送還各種器材。
五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
1、跑和游戲;
2、跳躍與游戲;
3、投擲與游戲;
4、小籃球的基本技術(shù)與游戲;
5、韻律操與游戲;
6、體育與心理健康;
7、考核。
小學(xué)年級教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生有其自身生長(cháng)與發(fā)育的規律，在學(xué)習方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對事物的認知大多來(lái)自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標分析：
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。學(xué)習文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì )用英語(yǔ)向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統，真正實(shí)現跨文化交際。
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀16個(gè)單詞。
3.能完成1個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱8首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、總體教學(xué)目標：
1.堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3.引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4.在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5.結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
四、教學(xué)措施
1.加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的.理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
2.基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
3.加強交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
4.進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
5.大力加強對新課程、新標準的學(xué)習和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。
小學(xué)年級教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
遵循數學(xué)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于課堂教學(xué)改革，構建開(kāi)放而有活力的數學(xué)教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定扎實(shí)的數學(xué)基礎。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、情況分析
�。ㄒ唬┙滩姆治�
這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學(xué)廣角、整理和復習等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。百分數在實(shí)際生活中應用廣泛，學(xué)會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題是加強問(wèn)題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題，會(huì )把一個(gè)圖形在方格紙上放大或縮小。
在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數學(xué)廣角”的.教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，體會(huì )如何對一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，體會(huì )應用數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
整理和復習單元是在完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)內容之后，引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)整理和復習，使原來(lái)分散學(xué)習的知識得以梳理，由數學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線(xiàn)，由知識線(xiàn)構成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數學(xué)認知結構，為初中的數學(xué)學(xué)習打下良好的基礎；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
本人任教的是六（7）班，我班現有學(xué)生66人，這個(gè)班級大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣較好，空間觀(guān)念較強，上課時(shí)能積極思考，能夠主動(dòng)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習。有少數學(xué)生基礎知識差,上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)
的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
�。ㄈ﹤�(gè)人教學(xué)研究分析
根據本班學(xué)生學(xué)習狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)教研總目標----數學(xué)教學(xué)中如何逐步培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)教研總目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、了解負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、認識圓柱、圓錐的特征，會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
5、通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┙萄心繕�
堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，把聽(tīng)課落到實(shí)處，不斷地學(xué)習和總結課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。在我的努力下絕大部分學(xué)生的思考能力進(jìn)一步提高，并能夠獨立的思考解決問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例轉化等系列內容。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。
五、教學(xué)教研方法
1.在教學(xué)中注意采用開(kāi)方式教學(xué)，培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養學(xué)生的應變能力。
2.教師應轉變觀(guān)念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng )造性”教學(xué)策略，以問(wèn)題為線(xiàn)索，恰當運用教材、媒體、現實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，提高教與學(xué)的效益。
3.注重課堂教學(xué)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺(jué)得愉快注意精神培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量。
4.做好課后輔導工作。學(xué)生學(xué)習能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、教學(xué)教研安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)安排
周次
日期
內容
課時(shí)安排
1
2.21-2.28
負數
5
2
3.1-3.8
百分數（二）折扣成數
5
3
3.11-3.15
百分數（二）稅率利率及應用
單元整理與檢測
5
4
3.18-3.22
圓柱表面積、圓柱體積
5
5
3.25-3.29
圓錐體積及綜合應用
單元整理與檢測
5
6
4.1-4.4
比例的意義、比例的基本性質(zhì)
4
7
4.8-4.12
用比例解決問(wèn)題（解比例、圖形的放大與縮�。�
單元整理與檢測
6
8
4.15-4.19
數學(xué)廣角-鴿巢問(wèn)題
5
9
4.22-4.28
期中考試復習
6
10-11
4.29-5.10
總復習（數與代數）
數的認識
數的運算
式與方程
比和比例
10
12
5.13-5.17
總復習（圖形與幾何）
圖形的認識與測量
圖形的運動(dòng)與位置
5
13
5.20-5.24
總復習
�。ńy計與概率）
5
14
5.27-5.31
總復習
�。〝祵W(xué)思考）
5
15
6.3-6.6
總復習
�。ňC合與實(shí)踐）
5
16-17
6.10-6.22
綜合復習
10
18
6.24-
期末考試
5
�。ǘ┙萄邪才�
二月份：
1、學(xué)生報到，安全教育。
2、各位數學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
三月份：
1、學(xué)習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。
2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
3、組內教研活動(dòng)。
四月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
3、本年級組學(xué)生計算過(guò)關(guān)測試。
五月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。
3、本年級組學(xué)生解決問(wèn)題能力比賽。
六月份：
1、復習研討課。
2、制訂復習計劃。
3、做好復習檢查工作。
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