有關(guān)小學(xué)教研工作計劃范文匯總八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研工作計劃 篇1
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)中心校工作計劃，積極實(shí)施課程改革，加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
二、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習型團體
牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，拓展學(xué)習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。
1、學(xué)習內容
�。�1）學(xué)習政治理論，提高自身思想道德修養�！吧碚秊榉丁弊鲆粋�(gè)高尚的人。
�。�2）學(xué)習教育教學(xué)理論，有一定的理論根基，做一個(gè)課改的明白人。
�。�3）學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�4）樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
�。�5）重視教學(xué)基本功“三字一話(huà)”及網(wǎng)絡(luò )運用能力的訓練。
�。�6）借鑒學(xué)習中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內容可根據各教研組實(shí)際情況作出調整。）
2、學(xué)習方式
�。�1）定計劃，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，定教研內容。
�。�2）交流、分享、學(xué)習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。
�。�3）積極倡導每位教師做好“五個(gè)一”：
�、� 讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)；
�、� 上一堂公開(kāi)課；
�、� 寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文；
�、苤谱饕粋�(gè)課件；
�、葑鲆淮卧u課。
�。�4）借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。尤其是鼓勵教師參加區教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng)。
�。�5）教研活動(dòng)與中心�！靶陆處熡^(guān)摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接。
教研組要多關(guān)注組內新教師。培養新教師是教研組的一項長(cháng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的`學(xué)習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語(yǔ)文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M相關(guān)建設
1、年級教研組長(cháng)職責：
各年級教研組長(cháng)是教研工作的骨干，應在中心校領(lǐng)導下發(fā)揮核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）制訂工作計劃，作好工作總結，計劃與總結交語(yǔ)文教研組處。
�。�2）主持的教研活動(dòng),一要目的、內容明確；二要聯(lián)系實(shí)際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。
20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃
�。�3）要認真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動(dòng)記錄。
�。�4）團結本組教師，調動(dòng)全員工作積極性，共同搞好教研工作。
�。�5）收集各種資料。根據紀律、發(fā)言、記錄等情況對組員進(jìn)行量化考核。
2、教研組員職責：
�。�1）遵守教研組紀律，不得無(wú)故缺席、遲到、早退。
�。�2）尊重其他教師勞動(dòng)成果，教研時(shí)仔細聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。
�。�3）積極配合教研組活動(dòng)，認真完成教研組分配的任務(wù)。
�。�4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長(cháng)為一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的語(yǔ)文教師。
三、教研組活動(dòng)安排表
時(shí) 間 活動(dòng)內容 負責人
3月份
1、語(yǔ)文年級組調研，提出教學(xué)中的困惑。
2、討論如何制定年級組教研計劃。
年級教研組長(cháng)；
4月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習與研究。
2、各年級語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )。
3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動(dòng)。
年級教研組長(cháng)；
5月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習與研究。
2、參加中心校公開(kāi)示范課聽(tīng)課、評課。
年級教研組長(cháng)；
中心校
6月份
1、中心校公開(kāi)課觀(guān)摩。
2、教育教學(xué)論文、案例、隨筆、評課稿的交流收集。
3、擬寫(xiě)教研組工作總結。
小學(xué)教研工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)《閔行區基礎教育內涵發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》精神，加強課題的規范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內涵、促進(jìn)教師成長(cháng)等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教育的特色發(fā)展。
二、工作目標
1、完善制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量；
3、深入研究，物化課題研究成果
三、主要措施
（一）組織開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，提升師生人文素養。
1、教師閱讀。組織開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，多渠道開(kāi)展教師學(xué)習。以書(shū)香校園建設為契機，圍繞學(xué)�！段幕诤弦曇跋聦W(xué)�！耙惑w化辦學(xué)”的實(shí)踐研究》課題，利用教師大會(huì )、教研組研討、課題組活動(dòng)等時(shí)間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎理念，通過(guò)“導學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式讀書(shū)活動(dòng)，有針對性地學(xué)習新課標和各類(lèi)教學(xué)理論雜志。加強教師的理論學(xué)習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學(xué)改革。同時(shí)，應倡導讀名著(zhù)讀經(jīng)典的風(fēng)尚。每位教師要充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，精讀教育書(shū)籍活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。
2、學(xué)生閱讀。
組織開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭通過(guò)“建設書(shū)香校園”的活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀習慣，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；為建設書(shū)香社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出貢獻。
（二）組織開(kāi)展各類(lèi)培訓活動(dòng)，加快師資隊伍建設。
1．讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫謦和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流
2．教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2－3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3．科研培訓活動(dòng)。
針對老師們在科研工作的問(wèn)題與需求，本學(xué)期學(xué)校將邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展課題指導工作，通過(guò)《課題報告的撰寫(xiě)》主題培訓，提高課題成果質(zhì)量，提升教師科研水平。
4．名優(yōu)教師培養。
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉
（三）扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1．關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2．加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3．通過(guò)區級公開(kāi)課、“云錄播”、“骨干＂展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4．規范學(xué)科組教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，做到有明確的`研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資米做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。通過(guò)新教師匯報課、研討課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。
5．教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
（四）加強課題研究。
課題研究的目的不在于造多少理論價(jià)值，而在于通過(guò)有目的有計劃地實(shí)施，實(shí)買(mǎi)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題，探索教育教學(xué)規律。要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教研軌道，有意識地培養自覺(jué)的研究習慣，學(xué)會(huì )在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。
1、做好在研課題的過(guò)程性管理工作，切實(shí)做好課題研究，提高課題成果質(zhì)量。
2、深入課堂，幫助教師在實(shí)踐中聚焦問(wèn)題，將問(wèn)題化作課題，做好新一輪課題申請工作。
3、著(zhù)力做好《文化融合視野下學(xué)�！耙惑w化辦學(xué)”的實(shí)踐研究》研究工作。抓好全體教師的四個(gè)工程：即
一個(gè)研究專(zhuān)題：要求大家根據學(xué)校課題以及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內容實(shí)、周期短的小課題。
一本研究筆記：要求記寫(xiě)買(mǎi)驗筆和業(yè)務(wù)筆記，圍繞自己的研究重點(diǎn)，隨時(shí)記最教學(xué)故事，捕捉教學(xué)智火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗素材。
一堂研討課：以云錄播為載體，人人展示校級教研組內的研究課，參與到“課堂教學(xué)大式”評比中來(lái)。
一篇成果文：每位教師根據研究?jì)热萜谀┙徽n題研究成果文和教學(xué)案例，由學(xué)核組織評比考核。
總之，我們要把課題研究融入我們平時(shí)的教育學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，探索新路子。
小學(xué)教研工作計劃 篇3
一、工作目標和思路：
1、工作目標：堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養促成長(cháng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，本學(xué)期將深入青年教師的課堂教學(xué)，促青年教師課堂駕馭能力，向40分鐘要質(zhì)量。樹(shù)骨干教師為旗幟，充分展現教研引領(lǐng)作用。
2、工作思路：以課堂教學(xué)為主陣地，加強師資隊伍建設，把課題研究、青年教師的教育教學(xué)能力提升作為組內教研的主體。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。
二、具體工作及措施
本學(xué)期我們數學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數學(xué)教學(xué)教研中嚴格執行《教師教學(xué)常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續堅持每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人。
2、繼續堅持同年級集體備課、超周備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的.教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討共享，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學(xué)期結束對教師教案進(jìn)行評比推優(yōu)。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服
課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行師徒結對互聽(tīng)互促，推門(mén)聽(tīng)課，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，加強數學(xué)教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作;促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高;在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、在學(xué)生的學(xué)習中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，除了積極響應學(xué)校的活動(dòng)之外，結合學(xué)科特點(diǎn)增強數學(xué)生活化的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于學(xué)校要求數量。
小學(xué)教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
以"如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量"為工作重點(diǎn)，制訂有效的.教學(xué)策略，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
1、加強教師學(xué)習培訓，確立新理念
2、轉變教師教學(xué)觀(guān)念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn)，加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習研討及推廣應用，提高課堂教學(xué)效率；鼓勵教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）
4、根據上級有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類(lèi)評比、競賽。
5、積極開(kāi)展同年級同學(xué)科相互聽(tīng)課學(xué)習交流活動(dòng)，要求每位教師聽(tīng)課20節以上。
6、教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，深入課堂，了解各年級課堂教學(xué)情況。
7、積極開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
�。�1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。
�。�2）開(kāi)設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽(tīng)課和評課。要求全體數學(xué)教研組成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。
小學(xué)教研工作計劃 篇5
根據學(xué)校的教研工作計劃的安排和區教研室XX年年度的工作重點(diǎn),我校英語(yǔ)科將繼續致力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究，努力實(shí)現小學(xué)英語(yǔ)教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅持教育發(fā)展觀(guān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開(kāi)展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
一、指導思想
以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計劃》為依據，認真貫切落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語(yǔ)《課程標準》提出的英語(yǔ)教學(xué)目標，以科研促教，開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開(kāi)展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、繼續組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識與展開(kāi)新課程標準的專(zhuān)題研討活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師都提高對新課程的認識，徹底轉變觀(guān)念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、深入開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學(xué)研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究”，除了認真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習外，還應進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習，在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思和總結。
3、堅持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
4、力爭提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養優(yōu)秀學(xué)生，準備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競賽。同時(shí)做好補差工作，著(zhù)力輔導后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的'全面發(fā)展，使英語(yǔ)學(xué)習中常出現的“兩極分化”現象得到緩解。
5、積極參加區教研室組織的各種學(xué)習講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習兄弟學(xué)校的長(cháng)處。做好準備，迎接十一周區英語(yǔ)中心教研組來(lái)我校進(jìn)行的課例研討。
6、開(kāi)展“百詞不錯”競賽。
三、 活動(dòng)時(shí)間表
周次時(shí)間內容主講參加人員地點(diǎn)
4周三第6節 學(xué)習本學(xué)期工作計劃，明確工作任務(wù)和目標何研全體英語(yǔ)教師展覽室
周三第6節集體備課四年級unit 11何研全體英語(yǔ)教師展覽室
6周12：30四年級課題研討課陳鋒李志文四年級老師發(fā)展中心
7周12：30低年段口語(yǔ)教材研究、課題匯報羅艷文宋恩一、二年級老師發(fā)展中心
8周三第6節理論學(xué)習集體備課陳瓊全體英語(yǔ)教師展覽室
9周12：30三年級教材研究歐陽(yáng)韻婷馮麗儀三年級老師發(fā)展中心
10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級老師新港路小學(xué)
11周12：30中心組組內研討課朱秀妍全體英語(yǔ)教師綜合室
12周三第6節理論學(xué)習“如何輔導學(xué)生參加競賽”馮欣茵全體英語(yǔ)教師展覽室
13周69：00市6年級小學(xué)英語(yǔ)能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級學(xué) 寶玉直街小學(xué)
14周三第6節理論學(xué)習集體備課方綺媚全體英語(yǔ)教師展覽室
15周12：30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六年級老師海珠小學(xué)
16周三第6節復習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語(yǔ)教師展覽室
17周三第6節復習課備課與設計百詞不錯競賽何研全體英語(yǔ)教師展覽室
18周三第6節制定復習計劃評選免試生何研全體英語(yǔ)教師展覽室
小學(xué)教研工作計劃 篇6
指導思想：
本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導下，繼續突出有效教學(xué)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，認真作好學(xué)科教研組建設，加強校本培訓與研究。針對學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展專(zhuān)題研究與探討活動(dòng)，關(guān)注教學(xué)一線(xiàn)典型的新課程案例，積極發(fā)現優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，加強教材研究、努力構建新的評價(jià)體系。以課題研究為依托，以各種特色活動(dòng)為平臺，通過(guò)不同的手段以研促教，實(shí)現教學(xué)的全面提升。
工作要點(diǎn)：
一、加強組織建設，不斷壯大骨干教師隊伍。
1．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò )。
根據教育局工作要求，不斷加強和完善學(xué)科中心組建設。目前市、片兩級學(xué)科中心組已組建，為使教研網(wǎng)絡(luò )進(jìn)一步健全，使活動(dòng)進(jìn)一步走向規范和有效，本學(xué)期將繼續充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用，以示范課、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用，同時(shí)，中心組教師也必須加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷進(jìn)取，向更高層次努力。
2．進(jìn)一步規范學(xué)校教研組建設。
學(xué)科教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量、開(kāi)展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式。根據教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)學(xué)科教研組建設的意見(jiàn)》要求，本學(xué)期，各校要進(jìn)一步加強學(xué)科教研組建設，根據品德學(xué)科的師資現狀，形成專(zhuān)、兼職骨干教師組成的隊伍，并制定相應的規章制度，規范教研組活動(dòng)的開(kāi)展。
二、加強校本教研制度，提高教學(xué)實(shí)效性。
開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，及時(shí)解決課改中出現的問(wèn)題，創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現教學(xué)個(gè)性化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式要逐步轉化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。積極開(kāi)展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統的學(xué)習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動(dòng)、運用現代化教學(xué)手段等方面的能力。各�？赏ㄟ^(guò)“案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流”等多種教研活動(dòng)方式，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。
1．加強教材解讀與研究
按照新課程標準所編寫(xiě)的教材，實(shí)現了教材功能上的突破，它不僅是信息和知識的載體，更是一種語(yǔ)言，能與兒童進(jìn)行對話(huà)。通過(guò)這種對話(huà)，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認識與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認識不斷融合，正是在這種融合中，教室中的兒童通過(guò)自主建構，生成一個(gè)新的意義世界。它能提高、增強學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我建構，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)所憑借的話(huà)題、范例，是調動(dòng)學(xué)習活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行自我建構的一個(gè)手段，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種工具。在大市、吳江市級教材培訓的基礎上通過(guò)校本培訓，加強對品德與生活（社會(huì )）新教材的解讀與分析，把握課程性質(zhì)、特點(diǎn)、理念、設計思路等，從而真正使教材為己使用、有效使用。
2．倡導個(gè)性化備課，促進(jìn)教師自我反思
課改實(shí)驗中應培養有個(gè)性的教師。個(gè)性鮮明的教師會(huì )思想、會(huì )創(chuàng )新、會(huì )促進(jìn)教育教學(xué)的改革。教師要形成讀書(shū)學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。注重倡導教師備課的個(gè)性化。在備課中要突出三個(gè)體現、四個(gè)注重：體現課堂學(xué)習形式的多樣性，體現學(xué)生的差異性，體現教案使用的靈活性和實(shí)效性；注重學(xué)法歸納與指導，注重科研目標的生成，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的觀(guān)察與課后訪(fǎng)問(wèn)及分析，注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施。讓教師根據自己所研究的課題、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng )新備課研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人的作用，實(shí)現教學(xué)個(gè)性化。
3．重視集體備課制度，構建同伴互助平臺
教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。在一個(gè)教師群體當中，能夠有不同的思想、觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的。進(jìn)行集體備課，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑。在集體備課中，教師不同的教育思想、觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流、討論，甚至會(huì )有沖突，因為只有經(jīng)過(guò)激烈的交鋒，才能促進(jìn)教師對新理念的理解。在備課中可以?xún)煞矫嫒胧郑?、吃透教材，善于創(chuàng )造性地使用教材�！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣�(shū)，而是指以教科書(shū)有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源，“教材”也不再是單純的知識點(diǎn)的匯集，教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”，學(xué)生是通過(guò)教材習得學(xué)科內容的.，教材必須是學(xué)科內容的全面、穩定、序列、準確的載體；其二是“具體性”，教材必須確鑿、具體，并有助于引導學(xué)生展開(kāi)智力活動(dòng)。傳統的教材觀(guān)把教材僅僅局限于事實(shí)性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀(guān)突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點(diǎn)”的說(shuō)教式的教材設計是片面的，是背離“素質(zhì)教育”要求的。我們鼓勵教師要善于發(fā)現教材中的不足，不迷信書(shū)本，要創(chuàng )造性地使用教材。2、備學(xué)生，根據不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，科學(xué)地設計教學(xué)方案。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及心理素質(zhì)、學(xué)習興趣與積極的情感體驗，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等。
三、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)科教學(xué)研究。
1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn)。
《品德與生活》《品德與社會(huì )》新課程的實(shí)施不僅是在教材內容上的簡(jiǎn)單更新，它更多的呈現的是教學(xué)理念的轉變，在教學(xué)內容上體現的是生活化，要求內容來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎；在教學(xué)方法上體現的是活動(dòng)化，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)使教學(xué)內容動(dòng)態(tài)化、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放化、學(xué)習方式的探究化；在教學(xué)效果的呈現上注重內化。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)，加強調研和研討，發(fā)現典型，適時(shí)推廣。
2．加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化、系列化。
開(kāi)展案例研究和行動(dòng)研究，優(yōu)化研究方式，積累典型案例。變常規研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”， 變“一次性教學(xué)研究”為“持續性教學(xué)研究”，工作方式由過(guò)去重橫向的“點(diǎn)” 上的點(diǎn)撥為重縱向的“線(xiàn)”上的跟蹤指導，最后，通過(guò)“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，成為善于理性思考的教育者。
3．加強教學(xué)評價(jià)研究
本課程評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標的實(shí)現，因此，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。本學(xué)期將積極開(kāi)展小學(xué)品德課程實(shí)施狀況的調查，探索合理有效的品德課程評價(jià)體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、加大科研力度，不斷豐富品德課程內涵
本學(xué)期繼續以課題研究為載體，促進(jìn)新課程規范實(shí)施、科學(xué)發(fā)展。通過(guò)課題出成果、出經(jīng)驗。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新課程的實(shí)施，尋求新的發(fā)展。
1．加強理論學(xué)習。
課題組教師將繼續圍繞小學(xué)品德活動(dòng)化教學(xué)這一主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習與培訓，豐富課題研究的理論基礎。組織課題組研究人員學(xué)習教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學(xué)的理論，使全體課題組研究人員在研究的過(guò)程中，能在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行研究和實(shí)驗，保證課題研究的科學(xué)化。
2．加強專(zhuān)題研討。
課題組將定期開(kāi)展交流活動(dòng)，共同探討，以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡，質(zhì)量得以保證。并針對課題研究中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，如對活動(dòng)化教學(xué)評價(jià)體系的建構、活動(dòng)化方法途徑的探索等，對原有教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗。并通過(guò)定期組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，展示活動(dòng)化教學(xué)成功課例，加強教學(xué)研討。
3．加強階段性成果總結。
要求課題組教師及時(shí)總結課題研究成果，積極撰寫(xiě)論文和課題研究報告，推出研究成果。利用學(xué)科論壇、《吳江教育》雜志等平臺，積極推廣各校在課題研究過(guò)程中的有效經(jīng)驗，及時(shí)作好階段性研究成果的資料積累工作。
具體工作：
1． 蘇州市小學(xué)品德與社會(huì )五（上）新教材培訓。
2． 吳江市小學(xué)品德與社會(huì )五（上）新教材培訓。
3． 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。
4． 蘇州市小學(xué)思想品德評優(yōu)活動(dòng)。
5． 吳江市小學(xué)品德中心組活動(dòng)。
小學(xué)教研工作計劃 篇7
新的學(xué)期，依據學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養和專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)施方案，我們在現有的課程改革的基礎上對美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結合生活中的藝術(shù)，我校將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，保持專(zhuān)業(yè)課堂培訓的教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，結合美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考的范圍。更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論和實(shí)踐來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)工作將總結以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對高一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習情況，貫徹新課標的精神，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續接受色彩和國畫(huà)的傳統教學(xué)。同時(shí)高二年級的學(xué)生結合上學(xué)期美術(shù)專(zhuān)業(yè)的'訓練內容，繼續加強基礎訓練，在教學(xué)手段上爭取多樣化。并在一年級的學(xué)生中選一部分學(xué)生參加課外美術(shù)興趣輔導，提高學(xué)生對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的興趣和愛(ài)好，并擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
三、具體工作
�、倮^續加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習，深化教學(xué)觀(guān)念和理念
本學(xué)期，將繼續加強自身教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng)
加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng )造精神，結合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
高二的美術(shù)生面對新學(xué)校的教學(xué)設施，因地制宜的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的訓練，要結合學(xué)生實(shí)際分好層次的輔導。本學(xué)期的主要教學(xué)內容分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行(結合學(xué)生訓練情況可適當調整):
第1—2周調整好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練心態(tài)、訓練教室的布置安排、以前訓練內容的復習;
第3—6周石膏幾何體素描寫(xiě)生;
第7—9周靜物素描臨摹;
第10周美術(shù)專(zhuān)業(yè)中期測試;
第11—14周基礎靜物素描寫(xiě)生;
第15—18周復雜靜物素描寫(xiě)生;
第19—20周美術(shù)專(zhuān)業(yè)中期測試。
在雙周五下午兩節專(zhuān)業(yè)課訓練速寫(xiě)。對素描和速寫(xiě)進(jìn)行不定期的隨堂測試。
課外美術(shù)興趣小組的活動(dòng)時(shí)間暫時(shí)定為每周二至周五下午第四節課。
四、教學(xué)要注意的問(wèn)題
1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2.注意專(zhuān)業(yè)教室的安全衛生，并遵循美術(shù)專(zhuān)業(yè)教室的使用規則。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
小學(xué)教研工作計劃 篇8
一、指導思想
本學(xué)期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教研方式和教學(xué)水平。
不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。全面扎實(shí)推進(jìn)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、總體目標
1、工作目標：
建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為校園建設貢獻力量。
2、培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
2、在學(xué)校工作思路和工作計劃的'基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、認真聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
5、嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
6、根據學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
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