實(shí)用的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃模板錦集五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、指導思想。以黨的十六大精神和教育創(chuàng )新思想為指導，認真貫徹落實(shí)教育局、教研室和學(xué)校教導處計劃，落實(shí)推進(jìn)基礎教育新課程的改革，形成先進(jìn)的課程文化和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)推理能力；努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，以活動(dòng)組織課程，堅持以人為本，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，努力體現“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思想，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教研目標
1、優(yōu)化語(yǔ)文教研的內容和形式，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、遵循語(yǔ)文學(xué)習規律，扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展積蓄力量。
三、工作要點(diǎn)
1、加強集體備課。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍，積極開(kāi)展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學(xué)方案，達到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）進(jìn)行集體備課。備課做到“四定”、即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；
�。�2）集體備課時(shí)間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或根據進(jìn)度自己定集體備課時(shí)間。由備課組長(cháng)主持，備課組成員進(jìn)行研討，確�；顒�(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一次備課討論的共性?xún)热�，討論課題。期末交教導處存檔。
2、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節課。突出學(xué)生的'主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
3、開(kāi)展“解讀教材”的專(zhuān)題研究。進(jìn)一步完善聽(tīng)評課制度，及時(shí)作好影像和文本資料的整理和保存。
4、認真作好教育敘事、教學(xué)反思、讀后感。
5、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。讓學(xué)生養成課前預習和課后預習的習慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習慣的培養；努力培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。
6、注重多元精要的作業(yè)訓練。強調學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的主動(dòng)性的發(fā)揮，要摒棄機械、簡(jiǎn)單重復的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到開(kāi)發(fā)。強調作業(yè)中學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷、體驗和感悟學(xué)習的過(guò)程，從而通過(guò)作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習的內容內化為自己的知識。
7、加強課外閱讀的指導力度。大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野，提高能力。積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。使學(xué)生樂(lè )于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養語(yǔ)感。養成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)。
四、具體工作安排：
月份主要工作：
9月：
1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。
2、各教研組、教師制定工作計劃。
3、參加全縣的小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì )議。
4、組織教師參加全縣教材培訓及教研活動(dòng)。
5、做好“經(jīng)典誦讀”課題的結題準備工作。
10月：
1、參加學(xué)科組、備課組、教研組組長(cháng)會(huì )議。
2、組織參加縣區“提高小學(xué)語(yǔ)文教師教材解讀能力的實(shí)踐研究”的主題研討會(huì )。
3、各教研組、課題組按計劃開(kāi)展教科研活動(dòng)，并做好課題材料的收集和整理。
�。�、教學(xué)常規檢查。
�。�、組織參加市、縣舉行的各項教研活動(dòng)。
11月：
1、各教研組、課題組按計劃開(kāi)展教科研活動(dòng)，并做好課題材料的收集和整理。
2、做好期中復習、檢測（11月12日英語(yǔ)科檢測，13日語(yǔ)、數科檢測）
�。�、迎接縣下校聽(tīng)課視導及教學(xué)工作常規管理檢查。
�。�、召開(kāi)學(xué)科組、備課組、教研組長(cháng)會(huì )議
12月：
1、各組開(kāi)展教科研活動(dòng)。
2、教學(xué)常規檢查。
�。�、迎接縣下校聽(tīng)課視導及教學(xué)工作常規管理檢查。
3、組織教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。
4、召開(kāi)學(xué)科組、備課組、教研組組長(cháng)會(huì )議
1月：
1、各組開(kāi)展教科研活動(dòng)。
3、召開(kāi)學(xué)科組、備課組、教研組組長(cháng)會(huì )議
4、教學(xué)常規檢查。
5、做好期末復習、檢測，做好評卷及質(zhì)量分析工作。
6、完成期末各項工作。
7、召開(kāi)散學(xué)典禮，任課教師做好學(xué)生寒假生活安排。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達到100%）。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。
�。ㄈ⿲W(xué)生課業(yè)負擔較重。
�。ㄋ模⿲W(xué)生閱讀與作文能力較弱。
二、工作目標：
1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。
2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內教師的潛力，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
3．及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。
4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內容創(chuàng )生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養。
5．減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。
1、建立學(xué)習型教研組，認真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，結合網(wǎng)絡(luò )教研和遠程教育，有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀(guān)念結合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)�；�。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學(xué)個(gè)性。
2、繼續開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課、觀(guān)看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。
�。ǘ┩七M(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效
本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內容創(chuàng )生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內容的創(chuàng )生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調查問(wèn)卷和學(xué)生競賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jì)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。
�。�1）組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng )生教學(xué)內容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。（2）每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設計上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng )意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。（3）加強組內教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評。評課時(shí)人人參與，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內老師輪流作好評課記載。（4）認真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴格執行，并由組內老師輪流主持活動(dòng)。
�。ㄈ﹪栏衤鋵�(shí)常規管理，在規范中求發(fā)展。
1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織老師針對每單元課文的特點(diǎn)，結合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當的教學(xué)內容，并根據教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的`集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現象。
2、上課。針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達的教學(xué)方式，創(chuàng )設有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢。每位老師上課時(shí)應嚴格執行教導處關(guān)于上課方面的規范。
3、作業(yè)。①?lài)栏癜凑Z(yǔ)文教導計劃設置作業(yè)本。②平時(shí)嚴格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規范執行。④各老師要認真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對于學(xué)生的錯題、難題要作認真指導，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學(xué)生重做。⑥各班要認真指導學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內老師要做到每?jì)芍茏圆�，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時(shí)和批改等。
4、培優(yōu)補差。學(xué)期內教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓勵學(xué)生自行把優(yōu)秀習作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣方面的補差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。放學(xué)時(shí)補差人數不超過(guò)5人。
(四)加強學(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、本組今年改用方格紙對著(zhù)字帖練字同時(shí)加強寫(xiě)字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學(xué)的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書(shū)習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。此習慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。
�。ㄎ澹┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評價(jià)上，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強檢測的分析力度。對各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jì)有所提高。
�。┳プ≈攸c(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。
在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學(xué)習目標外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情；三是學(xué)會(huì )默讀，養成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習
抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習是閱讀教學(xué)的基礎工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內容的基礎，又是閱讀理解課文內容的關(guān)鍵。
�。�1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基礎（3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。
2.抓好“把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情”學(xué)習
(1)抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn)，真切地體會(huì )文章表達的思想感情。
3.抓好默讀訓練，培養學(xué)生良好的默讀習慣
如何“抓好默讀訓練，培養學(xué)生良好的默讀習慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間。(3)要注重培養學(xué)生良好的好習慣。
4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習
(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓練要落在實(shí)處。
(2)養成閱讀摘記的好習慣。(3)朗讀背誦訓練仍是中年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子
1.為每篇課文設置合適的誦讀內容。
2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。
3.每月一本課外書(shū)，一學(xué)期共四本。
四、月份具體工作安排
�。ㄒ唬┒路�
1.制定教研組工作計劃。
2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規。
3.常規檢查（備課筆記、補充習題、寒假作業(yè)、大作文）。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
�。ǘ┤路�
1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
2.常規檢查。
3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
4.年級組鋼筆字比賽以及獲獎學(xué)生作品展。
�。ㄈ┧脑路�
1.期中考試以及試卷分析。
2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
3.常規檢查。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
�。ㄋ模┪逶路�
1.集體研討：課文主要內容的概括教學(xué)方法。
2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
3.常規檢查。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
�。ㄎ澹┝路�
1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
2.常規檢查。
3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
4.期末考試。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、思想準則
牛業(yè)勛校長(cháng)在20xx年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上所做的《深化課改 全面規范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿區相適應的現代化學(xué)校而努力奮斗》的報告，高瞻遠矚，根植歷史的土壤、站在現實(shí)的起點(diǎn)、把握未來(lái)的方向，不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標的準則，也是未來(lái)五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循。
本學(xué)期，時(shí)間短、任務(wù)重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項工作。深入領(lǐng)會(huì )《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神、秉承牛校長(cháng)“省內領(lǐng)先、國內一流、業(yè)內知名”的辦學(xué)思想，高中語(yǔ)文教研組全體教師，將認真總結以往的工作經(jīng)驗，不忘初心，牢記使命，不斷探索語(yǔ)文教學(xué)規律，提高語(yǔ)文教學(xué)效益；進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果，總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗與教訓，努力探索核心素養下的課堂轉型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點(diǎn)，貢獻語(yǔ)文人的智慧、語(yǔ)文人的方案、語(yǔ)文人的力量。
在新的學(xué)期，我們認真學(xué)習新的課程標準和牛校長(cháng)所做的工作報告，把握語(yǔ)文學(xué)科核心素養內涵，并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)的轉型升級。并以此為契機，改變學(xué)生的學(xué)習習慣和思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，爭取在高考中取得預期的成績(jì)，為學(xué)校制定的目標貢獻語(yǔ)文人的團隊智慧，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的`基礎。
中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代，同樣，我校的語(yǔ)文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代。促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，尤其是中青年語(yǔ)文教師，是學(xué)校發(fā)展的中堅，要把他們推到教學(xué)工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結構、努力建設一支合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明的語(yǔ)文教師隊伍，為提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、為“省內領(lǐng)先、國內一流、業(yè)內知名”而努力！
“轉型”，體現在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、課堂結構、師生關(guān)系和學(xué)生觀(guān)的轉變�！吧墶�，體現在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色、教學(xué)研究（課題研究）具有問(wèn)題導向和前沿意識、校本課程開(kāi)發(fā)具有縱橫開(kāi)拓的潛力和應用市場(chǎng)、教學(xué)水平具有整合、開(kāi)掘教學(xué)資源的能力和獨自承擔各種教學(xué)活動(dòng)的能力。
二、計劃方向
1．認真學(xué)習新的課程標準和課程方案，把握新一輪課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作的基礎上，認真總結自己的教學(xué)教研經(jīng)驗，將學(xué)期反思引向深入，進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文課堂教學(xué)、教材研究、讀寫(xiě)指導等方面有專(zhuān)題研究，突破語(yǔ)文教學(xué)瓶頸；錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平，進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。
2．加強備課組的建設，揚長(cháng)避短，集思廣益，博采眾長(cháng)；在合作的基礎上，強調高效與務(wù)實(shí)，出色完成學(xué)校各項工作。高一，認真學(xué)習新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節中，切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗；高二，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎、培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，為進(jìn)入高三復習做好準備；高三，深入研究高考規律，密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài)，使復習更具針對性和有效性，鞏固、提升學(xué)科在全省的地位。
3．充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹(shù)人的基礎上，通過(guò)課內課外的兩條途徑，課內引領(lǐng)、課外豐富，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和語(yǔ)文核心素養，為終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠定基礎。
三、工作路徑
1．加強理論學(xué)習和師德師風(fēng)建設。
認真學(xué)習、深入領(lǐng)會(huì )《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果，學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，提高教學(xué)教研水平；認真學(xué)習牛校長(cháng)、靳書(shū)記和陳副校長(cháng)在春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)，加強自身修養，在師德師風(fēng)上做到自覺(jué)與慎獨。以語(yǔ)文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進(jìn)課堂改革，努力探索在核心素養下的課堂教學(xué)轉型升級路徑，培養學(xué)生語(yǔ)文核心素養和學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。
2．完善課堂教學(xué)環(huán)節，向課堂要效益。
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生出成績(jì)、練素養的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐：每周集體聽(tīng)、評課一次。無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師，都有不同程度的收獲，學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學(xué)情，要設法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，為養成學(xué)生的核心素養提供良好的環(huán)境。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索與觀(guān)摩，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結，即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。
課前分享，時(shí)間3分鐘。即每堂正式開(kāi)始學(xué)習和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見(jiàn)所聞所感。從學(xué)號01開(kāi)始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期，不同的周期，根據學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡(jiǎn)單：全班聽(tīng)見(jiàn)、內容集中、沒(méi)有衍語(yǔ)�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)則是對學(xué)生素質(zhì)的培養。全班聽(tīng)見(jiàn)，就是要能夠根據環(huán)境調整音量，并且要與聽(tīng)眾有眼神交流；內容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指，不東扯西拉，內容緊促；沒(méi)有衍語(yǔ)，就是語(yǔ)言表達要干凈利落，不能有前綴，如“然后”之類(lèi)，沒(méi)有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎，也是推進(jìn)群文閱讀的必要準備。
教師引導，時(shí)間7分鐘左右。引導三個(gè)內容：說(shuō)明一個(gè)階段或本節課的學(xué)習的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。
小組探究，時(shí)間10分鐘左右。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺上進(jìn)行表達，這樣可以彌補課堂交流總結因時(shí)間不夠而得不到機會(huì )的不足；有思維的碰撞、有火花的出現、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。
交流總結，時(shí)間20分鐘左右。既可以師生互動(dòng)，也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結果、總結方法與途徑、養成良好的學(xué)與思考習慣。
本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí)，使之成為課堂轉型之后的有力支撐。
3．加強教研工作，升級教師的教研能力。
教學(xué)研究是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期，教研工作的重點(diǎn)放在對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究、專(zhuān)題教學(xué)（“群?jiǎn)?wèn)閱讀”、“整本書(shū)閱讀”）的課堂教學(xué)模式探究、教材整合與利用、核心素養培養上，聽(tīng)課、評課都要圍繞這些進(jìn)行。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感，適時(shí)記錄、拓展提升。
教師要利用課本對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導：如何獲取信息、積累語(yǔ)料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等，使學(xué)生形成一定的閱讀方法。
讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實(shí)有效的展開(kāi)。
4．拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道，全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(cháng)、在活動(dòng)中鍛煉能力、提高素養，并使之成為我校語(yǔ)文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開(kāi)花。
四、活動(dòng)安排
1．教師活動(dòng)
�。�1）常規活動(dòng)不松懈。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求，安排好本組的教學(xué)內容與進(jìn)度、作業(yè)、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾，落實(shí)各個(gè)環(huán)節，常規教學(xué)不能松懈。沒(méi)有常規教學(xué)的落實(shí)，就不可能有教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）落實(shí)課堂轉型任務(wù)。上學(xué)期提出，建設一支 “合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明”的教師隊伍，需要有團隊指導和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎上，本學(xué)期致力于課型總結與提煉，使之初具模型。重點(diǎn)總結“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書(shū)閱讀”路徑。在此基礎上，高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對應的研究課，以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類(lèi)課型。
�。�3）結好對子，相互聽(tīng)課。為落實(shí)學(xué)校的工作計劃，加強課堂教學(xué)的相互觀(guān)摩，開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽(tīng)課評課（科組集體活動(dòng)在其中），備課組長(cháng)做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結對子。
2．學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫(xiě)評優(yōu)。
�。�2）高三備課組“文化常識知識競賽”。
�。�3）高三尖子生過(guò)關(guān)，各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定。
�。�4）高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩(shī)詞配畫(huà)”，各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定。
�。�5）高一備課組“語(yǔ)文知識競賽”，具體時(shí)間和方案由備課組確定。
�。�6）各年級（包括高三）“整本書(shū)閱讀”“練筆”有效性研究并對學(xué)生進(jìn)行有效指導，激發(fā)學(xué)生興趣，成效驅動(dòng)持久，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文考試成績(jì)。
老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語(yǔ)文教師的春天到來(lái)了、語(yǔ)文教學(xué)的春天到來(lái)了。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇4
六年來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習，為學(xué)生奠定了基礎，學(xué)生在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中不僅收獲了知識，同時(shí)也收獲了學(xué)習語(yǔ)文的方法。這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的學(xué) 習將在老師的引導下以學(xué)生自學(xué)為主，一是因為孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，二是我們要做好中小銜接的工作，以使孩子們在走入中學(xué)的門(mén)檻后能夠繼續順利的學(xué)習。針對本班的實(shí)際情況及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的大目標，我們的學(xué)習將以擴大學(xué)生的課外閱讀、鞏固學(xué)生的基礎知識、提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量為切入點(diǎn)，真正為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。
一、擴大學(xué)生的課外閱讀，提升學(xué)生的'人文素養
朱永新說(shuō)：“閱讀是消滅貧窮與無(wú)知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“大量閱讀是改變學(xué)困生的最好途徑”。再結合自己這幾年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)所得，我發(fā)現只要孩子愛(ài)上了書(shū)，然后去讀足夠多的書(shū)，那他的語(yǔ)文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)的讀書(shū)，也能將書(shū)中的知識得以?xún)然�，從而有了一定的知識儲備及人文素養。這個(gè)學(xué)期要讓班里這幾個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子對書(shū)有新的認識，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書(shū)，做到有計劃的閱讀，有計劃的檢查。另外那部分愛(ài)讀書(shū)的孩子要在讀物上和所讀書(shū)的數量上有所要求，讓孩子的心靈真正與高尚進(jìn)行對話(huà)，從而得到更好的成長(cháng)。
二、鞏固學(xué)生的基礎知識，提升字詞的應用能力
盡管已是高年級了，但是學(xué)生的基礎知識我們不能忽視，有了牢靠的根基才能有更好的發(fā)展。孩子們的基礎知識掌握從總體上來(lái)說(shuō)還是不錯的，但基礎知識的學(xué)習需要的是不斷再現。平時(shí)的語(yǔ)文課堂上要提醒引導，在寫(xiě)作及練習中要強化，要求會(huì )寫(xiě)的字要做到四會(huì )，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞、會(huì )應用。
三、重視學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，提升學(xué)生審美情趣
課標的修訂再一次提出了要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，而且要求將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在課堂上進(jìn)行，這充分說(shuō)明提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是我們亟待解決的問(wèn)題。班里孩子的書(shū)寫(xiě)整體上說(shuō)能過(guò)關(guān)，但離美觀(guān)的標準還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)的習慣，老師提醒了寫(xiě)的還行，只要老師不說(shuō)，那就一塌糊涂了。首先要改變孩子對寫(xiě)字的認識，讓他們在心中樹(shù)立起寫(xiě)好字的意識，再加上老師的不斷強化與引導，爭取在短時(shí)間內有改觀(guān)。
雖說(shuō)我們面臨著(zhù)小升初，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學(xué)生語(yǔ)文的基本素養為代價(jià)而換取可憐的考試分數。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇5
本學(xué)期教學(xué)教研計劃將以區、校教學(xué)教研工作計劃為指導，立足實(shí)際，深化課堂教學(xué)改革，積極培育自能高效課堂，積極創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，推進(jìn)教研科研一體化、實(shí)效化，扎實(shí)推進(jìn)讀書(shū)工程，落實(shí)常規管理，夯實(shí)師生文化底基，改革語(yǔ)文評價(jià)方式構建多元化評價(jià)體系，全面提高全處小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標：
1.高效課堂全面推進(jìn)，研究團隊活動(dòng)系列化，課改亮點(diǎn)多，整體推進(jìn)有實(shí)效。
2.校本教研規范有序，校、教研組活動(dòng)主題鮮明、立足實(shí)效、有創(chuàng )新。
3.教師素質(zhì)全面提升，文學(xué)素養、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。
4.學(xué)生語(yǔ)文素養得以繼續提高。語(yǔ)言表達、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習習慣、自學(xué)能力綜合提升。
5.構建多元化語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)體系，全面推進(jìn)語(yǔ)文評價(jià)改革。
二、具體工作措施與方法：
（一）高效課堂深入推進(jìn)，效果明顯
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續對陳冰冰單元整體教學(xué)進(jìn)行深入指導，從模式構建與完善到課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、課改反思總結等全面進(jìn)行跟蹤指導，促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時(shí)對本校的小組合作學(xué)習改革、作文賞評改革、作文指導生活化研究等課改作法加大指導力度，促進(jìn)其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作，組織召開(kāi)專(zhuān)題展示會(huì )、研討會(huì )及成果推廣會(huì )，積極向外宣傳教學(xué)改革成功作法，擴大影響。
2.加強課改研究團隊建設，打造課改精英團隊
建立健全高效課堂研究團隊活動(dòng)制度、成員考評制度，建立研究團隊月活動(dòng)制度，每月定期召開(kāi)專(zhuān)題性活動(dòng)，理論集中學(xué)習、課例觀(guān)摩研討、專(zhuān)家報告培訓、專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )教研等，促進(jìn)團隊成員研究課改、切磋教藝。加強團隊成員日常管理，指導成員建立博客，并將活動(dòng)信息及個(gè)人材料及時(shí)上傳交流，指導成員多動(dòng)腦、多動(dòng)筆、善總結。
3.整體推進(jìn)，全面實(shí)施，提升教學(xué)改革質(zhì)量。
嚴格落實(shí)區教研室工作要求，組織教師觀(guān)摩學(xué)習區課改成果，研討交流先進(jìn)作法，明確改革思路，全面推進(jìn)區單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導力度，通過(guò)集體備課、專(zhuān)題教研活動(dòng)研討交流、培訓指導。開(kāi)展專(zhuān)項達標活動(dòng)，把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標準強力推行、嚴格落實(shí)。
4.加大高效課堂研究力度，促進(jìn)課改深入推進(jìn)
以“轉變學(xué)生學(xué)習方式”為核心，以市、區、校級課題研究為依托，以案例反思、教學(xué)診斷等形式，全面推進(jìn)高效課堂研究工作。加強對課題管理指導，落實(shí)科研實(shí)效性。
（二）深入開(kāi)展教研活動(dòng)
1.認真組織開(kāi)展專(zhuān)題性教研活動(dòng)，轉變教師觀(guān)念，提高課改意識。把握好“如何提高學(xué)生參與度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內容，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學(xué)生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。
2.創(chuàng )新集體備課形式，落實(shí)集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個(gè)人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。
3.開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。認真落實(shí)區網(wǎng)絡(luò )教研意見(jiàn)，完善制度、明確內容、確保實(shí)效。
（三）開(kāi)展教師素質(zhì)提高工程
1.讀書(shū)益智，提高教師文化修養
語(yǔ)文教師立足兩項內容的學(xué)習。立足經(jīng)典誦讀，提高自身文學(xué)素養；立足理論學(xué)習，轉變自身教學(xué)理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語(yǔ)》個(gè)人感悟學(xué)習的基礎上，組織開(kāi)展專(zhuān)題讀書(shū)會(huì )，分享教師讀書(shū)智慧。同時(shí)積極引導青年骨干教師吟經(jīng)誦典，多走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》、“四大名著(zhù)”、唐詩(shī)宋詞等，提高教師文化內涵。理論學(xué)習在認真學(xué)習區統一印發(fā)的'《葉圣陶教育思想》基礎，組織教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高改造課堂意識。同時(shí)對影響較大的教育教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)習交流。
2.加強校本培訓。繼續組織開(kāi)展教材教法培訓、教研組長(cháng)培訓、新崗教師培訓等活動(dòng)，提高教師駕馭教材能力、開(kāi)展教研活動(dòng)能力和教學(xué)能力。
3.注重分層次管理，全面提升教師水平
落實(shí)“青藍工程”、“名師培養工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng )造條件，為各類(lèi)教師成長(cháng)搭建平臺。 （四）注重學(xué)生素養形成。
1.繼續組織開(kāi)展好第四屆讀書(shū)節活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)方案內容。繼續組織實(shí)施好閱讀考級。
2.加強學(xué)習習慣教育，培養學(xué)生自主能力。積極倡導學(xué)生自主合作學(xué)習及問(wèn)題探究學(xué)習方法。
3.加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)及普通話(huà)教學(xué)，提高寫(xiě)字質(zhì)量，強力促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，為提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提供保障。組織開(kāi)展誦讀比賽、演講比賽、書(shū)法比賽為學(xué)生提供展示平臺。
4.加大作業(yè)改革研究力度，積極推行分層作業(yè)布置，加強作文賞評研究，提高作文評改質(zhì)量。
5.全面推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合評價(jià)。完善多元化評價(jià)制度，健全多元化評價(jià)體系，按照“先試點(diǎn)后推行”的原則，逐步推進(jìn)將“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”與階段質(zhì)量自測有機結合、綜合評價(jià)，并納入到教師綜合量化之中。
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