高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃1
一、基本情況
xx年上級下達我校高一招生計劃為6個(gè)，教學(xué)班270人，當年我校高一正取最低錄取分數為525分。.應廣大家長(cháng)的要求，并征得上級領(lǐng)導批準,在最低錄取線(xiàn)下擴大招生121人，總錄取達391人，擴招生中最低分數不足300分，正取生中高分段學(xué)生極少，學(xué)生整體素質(zhì)差，而且由教師不足擴大招生后仍按6個(gè)班編排，班生規模達60多人，教師負擔大。從教師隊伍看，現在任高中畢業(yè)班教師17人，其中有9人從未擔任過(guò)高中畢業(yè)班教學(xué)工作，完全沒(méi)有高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的新手超過(guò)半數，師資隊伍明顯薄弱。因此，今年的我校高中畢業(yè)班情況可歸納為：生源差、師資隊伍弱、困難多、壓力大。鑒于此，我校擬從一下幾個(gè)方面入手，加強高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施
1.抓教師，做好教師的動(dòng)員和教育工作。要求教師以高度的責任和強烈的進(jìn)取心對待畢業(yè)工作，開(kāi)展新老兩屆(04屆和05屆)畢業(yè)班教師的交流活動(dòng)，談心得、談體會(huì )、談經(jīng)驗、談思路，幫助新一屆教師尋找捷徑少走彎路。開(kāi)展以”老”帶新的結隊幫扶活動(dòng)，指定有一定高中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗得”老”教師與從未擔任過(guò)畢業(yè)班工作的”新”教師進(jìn)行結隊幫扶，以聽(tīng)課、教研、即時(shí)交流探討等形式幫助新教師提高能力，快速成長(cháng)，抓好教學(xué)研究，研究課堂教學(xué)，復習方法，研究近年的高考試卷，研究考試說(shuō)明等。
2.抓學(xué)生
由于本屆學(xué)生整體素質(zhì)差,中下面積大,形成并保持良好的學(xué)習風(fēng)氣是保證高考抓復習效果的首要條件。所以抓學(xué)生：首先，是抓學(xué)風(fēng)。要經(jīng)常通過(guò)年段會(huì )、班會(huì )、座談會(huì )及個(gè)別談心等形式做好學(xué)生的紀律教育、思想教育、思想動(dòng)員，給學(xué)生以關(guān)心幫助、加油、鼓勵、增強學(xué)生的'學(xué)習信心、學(xué)習自覺(jué)性和學(xué)習主動(dòng)性，以形成并保持高中畢業(yè)班整體良好學(xué)習風(fēng)氣。其次，要營(yíng)造迎考意識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處有一種都能感受到一種高考在即的氛圍，保持一種要沖要拼的意識。第三，做好學(xué)生的指導，不但要求學(xué)生要勤學(xué)，更要指導學(xué)生巧學(xué)，最大限度的提高單位時(shí)間的學(xué)習效果。
3.抓教學(xué)
第一，是抓基矗針對絕大部分學(xué)生學(xué)習基礎差的現實(shí)情況,我們的高考復習要堅持以基礎部分為重點(diǎn),而對中上學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,以求穩步提高。其次，不濫發(fā)提綱、練習,講究精癬精練、精講,提高講練效益。第三,要抓好月考和市質(zhì)檢考試。定期檢查學(xué)生的階段性的復習效果，隨時(shí)調整教學(xué)方法，同時(shí)要最大限度的發(fā)揮每次月考或省市質(zhì)檢考是對學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性的刺激作用，幫助學(xué)生分析階段復習效果好壞的原因，指導學(xué)生隨時(shí)調整復習方式方法。
4.抓好對外交流和高考信息，拓寬渠道。積極組織教師到兄弟學(xué)�；蛲饪h市的知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，積極組織教師參加有關(guān)高考的信息會(huì )，探究高考動(dòng)態(tài)，盡可能通過(guò)各種渠道搜集和分析高考信息，以保證高考復習更具有針對性和實(shí)效性。
三、工作目標
1.充分利用學(xué)校資源，盡可能挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，最大限度的保證學(xué)生在明年的高考中發(fā)揮出應有的水平。
高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃2
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，學(xué)校便成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。由于本屆高中生源整體素質(zhì)較差，基礎薄弱，差生較多，尖子生不夠尖，因此本學(xué)年年段的各項復習教育教學(xué)工作，要力爭做到扎實(shí)有力，有針對性，牢牢把握夯實(shí)基礎，提高學(xué)生能力這一關(guān)鍵目標，發(fā)揮創(chuàng )新工作精神，使教學(xué)工作更具有效性和效益性，年段全體老師要團結協(xié)作，努力拼搏，認真做好各項教育教學(xué)工作，認真履行高三年段所應盡的各種義務(wù)，克服困難，認真完成上級下達的高考任務(wù)和指標，為龍巖高中輝煌的高考歷史再添光彩的新篇章。
一、情況分析
學(xué)生方面：20xx屆高三有8個(gè)班級，文、理各4個(gè)班。學(xué)生總數420人，其中文科224人，理科196人。擬報考藝體類(lèi)學(xué)生48人。
在高一、高二階段，年段重視了過(guò)程管理，強化了對學(xué)生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習態(tài)度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導，及時(shí)發(fā)現、處理教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并落實(shí)整改措施，在學(xué)生行為規范的養成和學(xué)習態(tài)度的培養方面做了大量的工作。經(jīng)過(guò)努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正。但有相當部分的學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)科發(fā)展不平衡，存在較嚴重的偏科現象，部分學(xué)生的學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習目標不明確，缺乏學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)不理想，自暴自棄，存在逃課、上網(wǎng)吧等不良現象，對其他同學(xué)有一定負面影響。
教師方面：科任教師31人，其中高級教師19人，中級教師5人，初級教師7人。從總體情況看，大多數教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)水平高，工作能力強，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗豐富。整個(gè)年段的教師老中青結構合理，整個(gè)教師群體有朝氣，精力充沛，在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力強。但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這部分教師盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績(jì)的一個(gè)重要環(huán)節。
二、奮斗目標
1．質(zhì)量目標：確保完成學(xué)校下達的高考奮斗目標。（上本三線(xiàn)以上人數）
各班目標
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
年段
保底目標
21人
21人
21人
21人
22人
22人
22人
22人
172人
力爭目標
26人
26人
26人
26人
27人
27人
27人
27人
212人
奮斗目標
31人
31人
31人
31人
32人
32人
32人
32人
252人
2．德育目標：造就一支遵紀守法、文明禮貌、刻苦學(xué)習、積極向上的學(xué)生群體。
三、發(fā)揚教師敬業(yè)奉獻精神，實(shí)行崗位責任制。
召開(kāi)畢業(yè)班老師工作會(huì )議，分析形勢，提出具體要求，制定目標，使畢業(yè)班的各項教育教學(xué)工作做到有的放矢。在學(xué)校統一領(lǐng)導和組織下，老師要本著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，奮力拼搏在教育教學(xué)第一線(xiàn)。全體老師要認真鉆研教材，精心備課，研討高考方向，要經(jīng)常下班輔導。教師的教學(xué)熱情高，敬業(yè)奉獻，富有創(chuàng )新精神，是教學(xué)效果顯著(zhù)的保證。
四、加強教育、教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量、要成績(jì)。
(一)加強年段管理，確保年段工作有秩序進(jìn)行。
1．加強學(xué)生思想和學(xué)習上的管理，重視學(xué)生的非智力因素，充分挖掘學(xué)生的潛力，關(guān)注學(xué)生的身心健康。
�。�1）年段要定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、主題班會(huì )等，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的各方面發(fā)展變化，年段領(lǐng)導、科任老師和班主任要緊密配合，共同為學(xué)生排憂(yōu)解難，以學(xué)生為本，使學(xué)生集中精力，以飽滿(mǎn)的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考復習。
�。�2）召開(kāi)年段學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，幫助學(xué)生認清高考形勢，分析有利因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，營(yíng)建班級競爭的良好氣氛，提高學(xué)生發(fā)奮學(xué)習的決心和信心。會(huì )后要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃和目標，提高復習迎考的積極性和主動(dòng)性，提高復習效率。
�。�3）注意觀(guān)察、了解各階段每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)做好思想工作，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習。
�。�4）定期召開(kāi)年段學(xué)生座談會(huì )，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生困難，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的合理要求。
�。�5）密切家校聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、約談、家長(cháng)會(huì )等形式及時(shí)互通情況，互相配合和支持。
2．注重學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習效率，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
�。�1）抓白天自習課和晚自習的學(xué)習秩序，建立班主任和科任老師值班督修制度，創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍和安靜的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）加強班風(fēng)班紀建設，各班建立考勤制度，加強對“雙差”生的管理，對紀律渙散者采取一定措施，促其自覺(jué)學(xué)習，確保良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
�。�3）班主任、科任教師要關(guān)注每位學(xué)生各科的學(xué)習情況和成績(jì)變化。每次考完后，分層次召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，鼓勵士氣，安定情緒。
3．加強學(xué)生的應試能力培養，養成良好的心態(tài)，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。
�。�1）加強考風(fēng)考紀的教育，使每次考試能達到衡量知識水平的重要依據。
�。�2）要求學(xué)生注意勞逸結合，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和休息，確保學(xué)生有充沛的精力參加緊張的復習。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，加強教研，充分發(fā)揮備課組的作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．加強教學(xué)常規管理，做好各科教學(xué)和復習之間的協(xié)調工作。
�。�1）經(jīng)常召開(kāi)教師工作會(huì )議，布置各階段復習工作，及時(shí)解決各階段復習中出現的問(wèn)題，使全體畢業(yè)班老師始終保持極大的熱情投入到教育教學(xué)工作中。
�。�2）定期召開(kāi)年段領(lǐng)導小組會(huì )，研究管理措施和策略，總結上階段工作，解決年段出現的`各種困難和問(wèn)題，規劃下階段工作重點(diǎn)，抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和考風(fēng)，確保高質(zhì)量的教與學(xué)工作。高三時(shí)間緊，各科復習任務(wù)重，因此年段要特別做好各科教學(xué)協(xié)調工作，使各科復習平衡有序進(jìn)行，同時(shí)做好“綜合”學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)與訓練、綜合科的命題、評卷與質(zhì)量分析等協(xié)調工作，做到合理安排、運行流暢。
�。�3）重視市考和省考，每次進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，制訂出各目標范圍內的學(xué)生管理名單，及時(shí)制訂相應的措施。
�。�4）每周一下午定期召開(kāi)班主任工作會(huì )，交流反饋上周學(xué)生各方面的情況，布置本周工作。建立班主任和科任老師值班制度，班主任要做到“三勤”、“四關(guān)注”�！叭凇睘椋呵谙掳�、勤談心、勤家校聯(lián)系；“四關(guān)注”為：關(guān)注班級學(xué)生各科成績(jì)變化走向、關(guān)注學(xué)生個(gè)人成績(jì)軌跡，關(guān)注學(xué)生思想變化，關(guān)注學(xué)生身體健康狀況。
2．加強教研，充分發(fā)揮備課組的作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）教研活動(dòng)制度化。每周一次教研活動(dòng)，以備課組為單位，討論并解決本學(xué)科有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。
�。�2）各學(xué)科要注重集體備課，共同研究，精選復習材料，確定重難點(diǎn)，交流復習經(jīng)驗和方法，群策群力，提高整體的復習質(zhì)量。要統一進(jìn)度和考試，確實(shí)把好練習和考試的質(zhì)量關(guān)，要選好、編好練習和考試試卷，要有針對性和實(shí)效性。
各科老師要狠抓基礎，依據《考試綱要》和《課程標準》，提高課堂復習效率，切實(shí)抓好復習效益。各科要根據不同復習階段的要求和特點(diǎn)，實(shí)施不同的計劃。在復習上，各科老師要把復習、練習、講評有機結合，科學(xué)處理“講、練、考、評”的關(guān)系，在全面復習的基礎上，要有重難點(diǎn)的突破和專(zhuān)題的講練，確保訓練強度，同時(shí)注意“扶優(yōu)補差”，對差生進(jìn)行補缺查漏，力促平衡，把復習面向全體學(xué)生，達到全面積提高的目的。
�。�3）組織學(xué)習《考試說(shuō)明》，認真篩選各方面高考信息，針對《考試說(shuō)明》，結合本學(xué)科教學(xué)情況，進(jìn)行補缺查漏和重難點(diǎn)訓練，落實(shí)“三基”，立足培養能力。
�。ㄈ┳ゼ庾由呐囵B和差生的輔導，爭取“面”和“點(diǎn)”的突破。
1．在高三上學(xué)期半期考后舉辦宏文班、宏理班，促進(jìn)尖子生培養。
2．完善尖子生檔案，召開(kāi)尖子生座談會(huì )和交流會(huì )，鼓勵互相學(xué)習、幫助和競爭。班主任與科任老師配合，進(jìn)行尖子生集中輔導、點(diǎn)撥，并跟蹤尖子生的學(xué)習成績(jì)軌跡，及時(shí)制訂和調整輔導措施。
3．根據前面每次考試成績(jì)情況，確定波動(dòng)層學(xué)生名單，特別是中差生名單，要加強輔導，補缺查漏，力爭大面積提高學(xué)生成績(jì)。
盡管有諸多不利因素，我們將克服各種困難，盡心盡力，增強畢業(yè)班工作的責任感使命感，力爭本屆高考再創(chuàng )輝煌，為閩西教育事業(yè)再做貢獻。
高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃3
高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了，還有一年的時(shí)間，這一年的時(shí)間是整個(gè)人生中相當重要的一年，因為學(xué)生在這一年里如果能夠做到認真努力的學(xué)習，那么考上大學(xué)并不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是擺在我們的現實(shí)中來(lái)的。
我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就認識到這一點(diǎn)了。為了讓所有學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、明目標—質(zhì)量為上。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的.實(shí)際情況)，制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標。
二、“以人為本，重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊伍
我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺(jué)行動(dòng)，課任教師要“上好一門(mén)課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話(huà)不短”。以全面發(fā)展的視野培養全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)。
2、以發(fā)展的眼光看備考
整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關(guān)復習資料，另訂xx年《高考說(shuō)明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
三、措施。
1、做好八項工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會(huì )，對學(xué)生警鐘長(cháng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題一定要有價(jià)值(基礎、綜合、能力結合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì )，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì )，信息講座等;堅決實(shí)行獎罰。
2、一個(gè)方法：學(xué)習方法是學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，交流學(xué)習方法，學(xué)習體會(huì )，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。
3、思想教育：針對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，加強思想教育，恢復其對學(xué)習的信心。
4、兩有數：班主任對學(xué)生心中有數，任課教師對學(xué)生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長(cháng)相互結合，取得立體效應。
6、三個(gè)加強：作息時(shí)間加強，保證時(shí)間;加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。
7、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線(xiàn)，“知從高遠，愛(ài)國敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現并超過(guò)學(xué)校下達的指標而努力奮斗�，F在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計時(shí)，但部分學(xué)生在學(xué)習方法及生活習慣等方面還存在不少問(wèn)題，學(xué)生間學(xué)習成績(jì)差異較大。部分學(xué)生對高考失去信心。但本班學(xué)生總體成績(jì)比過(guò)去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說(shuō)是飛黃騰達，至少也是不會(huì )很差;如果考不上大學(xué)，不能說(shuō)你一生就會(huì )不成功，只是說(shuō)你成功的幾率就會(huì )少很多。大學(xué)是一個(gè)補給站，在里面學(xué)習的東西對自己的將來(lái)都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會(huì )教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!
高三畢業(yè)班班務(wù)工作計劃4
本學(xué)期后離高考還有不足4個(gè)月了，這一學(xué)期是高三沖刺的階段，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jì)，讓班級工作上一個(gè)新的臺階，為此，特制定班級工作計劃如下：
一、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生真正進(jìn)入備考狀態(tài)。
認真上好班會(huì )課。利用各種形式的班會(huì )課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會(huì )課，幫助同學(xué)們樹(shù)立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會(huì )，提高每一次的班會(huì )課的質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的'學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習為重頭戲，讓學(xué)生在學(xué)習中保持昂揚向上的心態(tài)。
一要密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向：人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現思想波動(dòng)現象時(shí)，要及時(shí)請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生達到心理健康的水平。
二要引進(jìn)競爭機制。通過(guò)學(xué)生每一次的考試成績(jì)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。
每天睡前整理好第二天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習資料;課上認真記好筆記，保留好筆記本;準備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。
三、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是走讀生，班主任要真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，注意路途安全，有無(wú)生活困難，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習生活中。
四、及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，培養學(xué)科興趣。
學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習，少開(kāi)口，上課同老師配合不密切，嚴重影響學(xué)習效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
在復習過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯。指導學(xué)生各科建立錯題檔案，讓學(xué)生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
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