四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析：
從情感的表現方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，
這個(gè)階段的兒童依然存在注意力不穩定、不持久，難于長(cháng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動(dòng)，喜怒哀樂(lè )很容易通過(guò)面部表情表現出來(lái)等特點(diǎn)。
從學(xué)生學(xué)習能力方面看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎，但是學(xué)生成績(jì)分化比較嚴重，四年級下冊對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材結構與分析
本冊教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì )詞匯（重點(diǎn)詞匯）有46個(gè)，三會(huì )單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。
Unit1特殊疑問(wèn)句where引導的特殊疑問(wèn)句的運用
Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運用，現在進(jìn)行時(shí)的運用
Unit3wantto的運用，wouldlike的運用
Unit4第三人稱(chēng)單數的運用；sometimes，often，usually的用法。
Unit5Howmuch的運用；購物時(shí)的交際用語(yǔ)
Unit6特殊疑問(wèn)句what，how，where的運用
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、四會(huì )單詞熟練掌握；
2、能在具體的情境中運用所學(xué)重點(diǎn)句型。
3、通過(guò)學(xué)習，培養熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)學(xué)校的情操，培養良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>
四、教學(xué)難點(diǎn)：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規律，能夠自己品讀有規律的單詞。
五、教學(xué)措施：
1、根據以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現象，我發(fā)現，我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性。我設想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統的掌握本冊教材的重點(diǎn)內容，也能為繼續學(xué)習奠定一定的基礎，取得事半功倍的功效。
2、認真備課，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養。
3、運用各種不同的資源來(lái)輔助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能，對農村學(xué)生尤為重要，彌補了家長(cháng)水平有限的'制約。學(xué)生通過(guò)自學(xué)PPT，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語(yǔ)并進(jìn)行補習。
4、增加展示的舞臺，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，從而保持持久的學(xué)習積極性�？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習更有活力。
5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習掌握的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。如what’smissing？招兵買(mǎi)馬，左鄰右舍，傳球等。
6、充分利用pairwork，groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復習學(xué)過(guò)的對話(huà)，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰(shuí)輸的多。
7、木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性。
七、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級英語(yǔ)每周二節，共計三十六節/班，具體安排如下；
第一周——第二周Unit1四課時(shí)
第三周——第四周Unit2四課時(shí)
第五周——第六周Unit3四課時(shí)
第七周——第八周Unit4四課時(shí)
第九周——第十周Unit5四課時(shí)
第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)
機動(dòng)加復習十二課時(shí)，共計三十六課時(shí)
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期所接任的班級轉眼進(jìn)入四年級的學(xué)習中了，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)是中高年級的學(xué)生了了。教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了不少問(wèn)題，現將近期我所任教年段學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況分析如下：
四年級學(xué)生的年齡在十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂下要以表?yè)P為主，注重培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鼓勵他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習英語(yǔ)。這個(gè)年級的學(xué)生的學(xué)生認真對待老師布置的預習作業(yè)，但在學(xué)習方法和學(xué)習策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對學(xué)生學(xué)習方法和答題技巧的培養。一心爭取讓學(xué)生的學(xué)習能力和應試能力在原有的基礎下能大幅度提高。激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情、培養學(xué)生運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語(yǔ)的啟蒙學(xué)習階段，起點(diǎn)是相同的，但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。所任三個(gè)班級的.學(xué)生大部分來(lái)自本鎮農村，還有很多是外來(lái)學(xué)生，他們各自的自覺(jué)程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習慣，部分學(xué)生比較膽小，害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)，注意力不強等習慣。同時(shí)，我們還應注意到一個(gè)現實(shí)問(wèn)題，學(xué)生家長(cháng)普遍不太懂英語(yǔ)，且有許多家長(cháng)在外工作，對學(xué)生的監督不能到位，導致有些學(xué)生的學(xué)習習慣較差，不能及時(shí)鞏固所學(xué)，不能聽(tīng)錄音跟讀。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要堅持面向全體學(xué)生，加強他們學(xué)習習慣的培養，多與家長(cháng)溝通，督促學(xué)生課前課后認真預習、復習，對新授內容及時(shí)鞏固。
二、本冊教材分析
譯林出版社四年級下冊《英語(yǔ)三年級起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)Project，即復習單元。教材強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個(gè)板塊：Story time是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養。Fun time是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復習本單元的語(yǔ)言知識，訓練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力；同時(shí)有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。Sound time是總結輔音在單詞中的發(fā)音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內容，形成良好的語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應用活動(dòng)，幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)的主要內容。Ticking time是自我評價(jià)板塊。通過(guò)自我評價(jià)，引導學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內容的掌握情況，體驗進(jìn)步與成功，反思和調控自己的學(xué)習過(guò)程。
三、本冊教材教學(xué)目標
技能目標：聽(tīng)、做
1、能根據教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內容。
2、能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應。
3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說(shuō)、唱：
能根據錄音內容模仿說(shuō)唱。
四、教改措施
1、重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，以唱、游、演貫穿始終。
2、讓學(xué)生仔細聽(tīng)音，認真模仿，鼓勵學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。
3、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口，勇于實(shí)踐，爭取機會(huì )發(fā)言
5、互幫互助，尊重學(xué)生的發(fā)言，不嘲笑別人，平時(shí)進(jìn)行一些小競賽。
6、嚴抓后進(jìn)生，做好課后輔導工作，在班中開(kāi)展一對一互幫互助的活動(dòng)。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃3
一、 指導思想：
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。繼續培養四年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力是本年級我們的教學(xué)目標。為了更好的完成教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃。
二、工作目標：
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2. 培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣。
3. 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4. 培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和創(chuàng )造能力。
5. 適當介紹中西文化，培養學(xué)生
的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定良好的基礎。
三、具體工作：
教學(xué)內容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養四年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書(shū)共分11個(gè)模塊(module)，其中包括一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習，目的有三：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、能根據錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);
7、能客觀(guān)的.表達自己的能力和評價(jià)別人的能力;
8、能表達現在正在發(fā)生的事情;
9、能夠表達自己的計劃;
10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據圖、文說(shuō)出單詞或短句。工作計劃
12、在教師指導下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
13、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
14、能表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇。
過(guò)程與方法：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃4
小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課是社會(huì )發(fā)展的需要，當代社會(huì )的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容，小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。
小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養，樹(shù)立國際意識，使他們長(cháng)大后適應社會(huì )、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。
根據小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應具備以下特點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)內容貼近生活。
�。�2）符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的.要求。突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。
小英教材突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規定的教學(xué)基本要求，如話(huà)題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應適應這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負擔過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：
1.兼收并蓄、集各家所長(cháng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標都可以采納。
2.創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。
3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃5
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語(yǔ)課程標準》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能訓練相結合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練上，要培養良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和運用語(yǔ)言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生基本情況
四年級一個(gè)班級，每班學(xué)生人數大約五十，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習，這些學(xué)生養成了一些良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，也有一定的綜合語(yǔ)言運用能力。對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，對知識的.獲取有強烈的求知欲望。但是班級內仍存在著(zhù)不好的學(xué)習習慣，作業(yè)不能按時(shí)完成，教師應及早糾正他們的不良習慣，讓他們認識到學(xué)習英語(yǔ)的重要性。為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。教師本身也要專(zhuān)研教材，采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設計各類(lèi)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，將課堂貼近生活，貼近學(xué)生，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，以及良好的學(xué)習習慣；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠基良好的基礎。
四、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大a國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校第二學(xué)年第二學(xué)期使用。
基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標是培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力�！队⒄Z(yǔ)課程標準》中指出，四年級學(xué)生應完成一級目標，即對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)
8、注重能力培養。整套教材貫穿"學(xué)會(huì )學(xué)習"的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱(chēng)呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節日等
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
七、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得"第二語(yǔ)言"。做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活"。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃6
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)工作，有4個(gè)班級，120名學(xué)生，深感責任重大。新的內容，新的學(xué)生，新的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。重任在肩，惟有鼓起勇氣，不辜負領(lǐng)導的希望，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，給家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷，做到問(wèn)心無(wú)愧。為此，特制訂以下工作計劃：
1. 認真備好每一節課：一節課質(zhì)量的好壞，一多半取決于教師的提前準備，教材內容的熟悉和理解，各部分之間的有機聯(lián)系，順暢銜接；教具的制作準備；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)用語(yǔ)的選用；學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真備好課，才能使課堂生動(dòng)有趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力。
2. 用心上好每一節課：準備工作做好后，要提早進(jìn)入教室，注意穩定學(xué)生情緒，觀(guān)察環(huán)境變化，讓學(xué)生做好課前準備。上課鈴聲一響，便要抖擻精神，拿出自己最佳的狀態(tài)去面對學(xué)生，按照預先的設想去分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，會(huì )有少許與原先備課時(shí)設想不同之處，如知識點(diǎn)的適度擴展，學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等，尤其要注意學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的'情緒、態(tài)度，及時(shí)恰當的控制，使課堂流程順暢、平穩的進(jìn)行。上課過(guò)程中，保持激情和熱忱，關(guān)注更多的學(xué)生，使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲，對不認真聽(tīng)講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。在課堂中，偶有突發(fā)事件，一定保持冷靜，恰當處理，多向有經(jīng)驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘，才有提高學(xué)生成績(jì)的可能，實(shí)現工作目標才不會(huì )遙遠。
3. 認真批改好作業(yè)：本學(xué)期我們會(huì )有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習冊，一定要精批精講，使學(xué)生的課堂知識得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補充，及時(shí)復習，減輕遺忘，把握好作業(yè)的分量，既減負，又精當。
4. 抓好早讀管理：提早到校，督促學(xué)生用心、努力、認真早讀。對于學(xué)困生給與及時(shí)、熱情的幫助，優(yōu)秀生可提前預習、背誦下節課內容。早讀張嘴，用心讀背，學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力都能得到長(cháng)足提高。
5. 及時(shí)總結經(jīng)驗教訓：工作中難免會(huì )有這樣、那樣的失誤，及時(shí)總結出來(lái)，寫(xiě)出反思，供下次遇到類(lèi)似情況時(shí)借鑒、參考。
6. 積極完成學(xué)校布置的各項工作、活動(dòng)：本學(xué)期除常規的教學(xué)工作外，還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(cháng)公開(kāi)課”，我力爭在這些活動(dòng)中提前準備，展現風(fēng)采，為自己爭光，為學(xué)校添彩。另外，“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù)，我會(huì )按照要求，認真實(shí)施，使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平，學(xué)以致用。
新的學(xué)期應有新的氣象。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力，相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯的英語(yǔ)成績(jì)，我會(huì )用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái)。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)工作計劃7
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)工作，有4個(gè)班級，120名學(xué)生，深感責任重大。新的內容，新的學(xué)生，新的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。重任在肩，惟有鼓起勇氣，不辜負領(lǐng)導的希望，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，給家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷，做到問(wèn)心無(wú)愧。為此，特制訂以下工作計劃：
1、認真備好每一節課：
一節課質(zhì)量的好壞，一多半取決于教師的提前準備，教材內容的熟悉和理解，各部分之間的`有機聯(lián)系，順暢銜接；教具的制作準備；教學(xué)方法的選擇；教學(xué)用語(yǔ)的選用；學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真備好課，才能使課堂生動(dòng)有趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力。
2、用心上好每一節課：
準備工作做好后，要提早進(jìn)入教室，注意穩定學(xué)生情緒，觀(guān)察環(huán)境變化，讓學(xué)生做好課前準備。上課鈴聲一響，便要抖擻精神，拿出自己最佳的狀態(tài)去面對學(xué)生，按照預先的設想去分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，會(huì )有少許與原先備課時(shí)設想不同之處，如知識點(diǎn)的適度擴展，學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等，尤其要注意學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的情緒、態(tài)度，及時(shí)恰當的控制，使課堂流程順暢、平穩的進(jìn)行。上課過(guò)程中，保持激情和熱忱，關(guān)注更多的學(xué)生，使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲，對不認真聽(tīng)講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。在課堂中，偶有突發(fā)事件，一定保持冷靜，恰當處理，多向有經(jīng)驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘，才有提高學(xué)生成績(jì)的可能，實(shí)現工作目標才不會(huì )遙遠。
3、認真批改好作業(yè)：
本學(xué)期我們會(huì )有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習冊，一定要精批精講，使學(xué)生的課堂知識得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補充，及時(shí)復習，減輕遺忘，把握好作業(yè)的分量，既減負，又精當。
4、抓好早讀管理：
提早到校，督促學(xué)生用心、努力、認真早讀。對于學(xué)困生給與及時(shí)、熱情的幫助，優(yōu)秀生可提前預習、背誦下節課內容。早讀張嘴，用心讀背，學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力都能得到長(cháng)足提高。
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓：
工作中難免會(huì )有這樣、那樣的失誤，及時(shí)總結出來(lái)，寫(xiě)出反思，供下次遇到類(lèi)似情況時(shí)借鑒、參考。
6、積極完成學(xué)校布置的各項工作、活動(dòng)：
本學(xué)期除常規的教學(xué)工作外，還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(cháng)公開(kāi)課”，我力爭在這些活動(dòng)中提前準備，展現風(fēng)采，為自己爭光，為學(xué)校添彩。另外，“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù)，我會(huì )按照要求，認真實(shí)施，使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平，學(xué)以致用。
新的學(xué)期應有新的氣象。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力，相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯的英語(yǔ)成績(jì)，我會(huì )用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái)。
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