道德與法治教學(xué)工作計劃最新版
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的道德與法治教學(xué)工作計劃最新版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道德與法治教學(xué)工作計劃最新版1
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任七年級2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績(jì)來(lái)看，整體上比較為理想，說(shuō)明學(xué)生在小學(xué)基礎知識掌握的較牢固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習科目增多，新同學(xué)面臨許多不適應，可能對學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)不利的影響。因此本學(xué)期主要培養學(xué)生適應新的學(xué)習生活，轉變學(xué)習方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學(xué)效果。
二、教學(xué)內容：
七年級上冊教材包括五個(gè)單元包括10課內容。
第一單元走進(jìn)新的學(xué)習生活 熱愛(ài)生活。本單元是思想品德課的開(kāi)篇第一章， 本單元的主題是引導學(xué)生適應新的學(xué)習環(huán)境，全面認識與評價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷(xiāo)售生活。第三課？不一樣的環(huán)境 不一樣的‘我’？的主要內容是使學(xué)生了解新的學(xué)習環(huán)境，感受新生活的'變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學(xué)的方法去適應，并學(xué)會(huì )融入新的班集體，正確認識和評價(jià)自我，全面、迅速地適應新的學(xué)習生活。第四課？知識讓人生更亮麗？的主要內容是使學(xué)生認識學(xué)習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務(wù)，轉變學(xué)習方式，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，從而培養正確的學(xué)習態(tài)度，適應新的學(xué)習生活，創(chuàng )造更有意義的人生。
第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會(huì )接受這些心理和生理變化
第三單元生活告訴自己？我能行？。進(jìn)行？我能行？教育，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)？我能行？，是本單元的生活主題。培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信自強的生活態(tài)度，第五課？做自尊自愛(ài)的人？的主要內容是引導學(xué)生了解自尊、自愛(ài)的重要作用及贏(yíng)得自尊和獲得自愛(ài)的方法途徑。第六課？人生當自強？主要介紹自信、自立和自強的問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自立，進(jìn)而從自立走向自強，做一個(gè)自立自強、服務(wù)社會(huì )的人。
第四單元經(jīng)歷風(fēng)雨 才見(jiàn)彩虹，勇于面對挫折，在戰勝困難和挫折的過(guò)程中磨礪堅強意志是本單元的基本目標。第七課？風(fēng)雨中我在成長(cháng)？包括兩個(gè)項目？人生難免有挫折？和？就這樣風(fēng)雨兼程？，分別講如何認識挫折和怎樣戰勝挫折。第八課？寶劍鋒從磨礪出？闡述了堅強意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內容。
第五單元走近法律 與法同行，對學(xué)生進(jìn)行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開(kāi)法律，理解有哪些基本權利，哪些基本義務(wù)，怎樣行使權力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護法律的尊嚴，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區別。在日常生活中要遵守法律。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):
�。�1）熱愛(ài)新的學(xué)習環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應新的學(xué)習生活，提高自我認識、自我評價(jià)的能力。
�。�2）懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習、工作中的重要性；學(xué)會(huì )與同學(xué)、朋友、老師正確交往的方式。
�。�3）認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強的道理。
�。�4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規范自己的行為
2、難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)保護自己受教育的權利。
�。�2）樹(shù)立正確的朋友觀(guān)；學(xué)會(huì )建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。
�。�3）掌握培養自信、自立、自強的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強的能力。
四、主攻方向
1、嚴格要求，引導學(xué)生掌握基本觀(guān)點(diǎn)、基本理論和基本知識。
2、培養學(xué)生自主、合作、探究的能力。
3、培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強對學(xué)生進(jìn)行集體觀(guān)念、愛(ài)國主義、尊師守紀等思想品德教育，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。
五、方法措施
1、加強自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng )新。
2、認真鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習現代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。
3、注重教學(xué)方法的改革，采用靈活的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機通達教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、？六步？教學(xué)法等。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
5、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
6、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
8、運用教學(xué)媒體，努力利用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化。
道德與法治教學(xué)工作計劃最新版2
一、教材更名的背景
隨著(zhù)課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂。在中小學(xué)設立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。
二、教材分析
《道德與法治》低年級單元框架
1、參照課標提出的課程框架，創(chuàng )建有內在邏輯的教材單元框架。
《道德與法治》低年段教科書(shū)將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì )，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng )意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗活動(dòng)創(chuàng )造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì )四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排 。因為家庭是兒童德性生長(cháng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì )，由近及遠，由小到大。低年級段每?jì)远加伤拇髨?chǎng)域構成，4冊教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長(cháng)發(fā)展的脈絡(luò )，促進(jìn)兒童的社會(huì )性發(fā)展，構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫(huà)面。
2、 彰顯立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
�、偕鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育。新教材將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容有機滲透在活動(dòng)主題中。國家層面價(jià)值目標：富強 、民主、文明、和諧。體現的課文有：《我愛(ài)爸爸媽媽》、《幸福一家人》等； 社會(huì )層面價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。體現的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè )園里真開(kāi)心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等； 個(gè)人層面價(jià)值準則：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現的.課文有：《我的新伙伴》、《可愛(ài)的校園》、《老師，您好》等。
�、趦�(yōu)秀中華傳統文化的滋養
新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立” “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”等傳統經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀(guān)念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
�、鄯ㄖ我庾R教育的融入
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標是“著(zhù)重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀(guān)念、規則意識、誠信觀(guān)念和遵紀守法的行為習慣”。
3、 營(yíng)造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習、踐行的樂(lè )趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，著(zhù)力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿(mǎn)足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習過(guò)程中提出問(wèn)題，與教室中的兒童互動(dòng)交流。
4、倡導現代學(xué)習方式，引領(lǐng)兒童在體驗活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問(wèn)題的策略。
新教材中的“觀(guān)察哨”、“碰碰車(chē)”、“實(shí)踐園”、“體驗館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng )設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習方式激發(fā)兒童自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。
5、實(shí)現課程綜合，促進(jìn)兒童獲得道德素養、法治素養等學(xué)科素養的整體發(fā)展。
《道德與法治》低年級教材有機整合了價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國主義教育等相關(guān)內容，使兒童的學(xué)科素養得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
這樣的課程整合，實(shí)現了道德與法治教育的綜合性、真實(shí)性、豐富性，開(kāi)放性，有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、課堂教學(xué)建議
1、四個(gè)層次的教學(xué)建議
第1層次：認真學(xué)習理解教材編寫(xiě)意圖與邏輯，按教材編排的活動(dòng)步驟教學(xué)。因為蘇教？中圖版低年級教材內容編排邏輯性較強，便教利學(xué)。
第2層次：依據學(xué)生實(shí)際情況或學(xué)校德育活動(dòng)需要，重組教材進(jìn)行教學(xué)�？梢允且黄n文內的活動(dòng)順序調整，也可以配合學(xué)校德育主題活動(dòng)調整課序。
第3層次：積極開(kāi)發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色。
第4層次：在先進(jìn)教育理念指導下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎資源，以培養學(xué)生學(xué)科核心素養為目標，創(chuàng )造性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。
2、備好課才能上好課
�、偈紫群煤美斫饨滩�。
�、趥湔n要舍得花功夫。先備學(xué)生，根據單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。
�、鄄淮驘o(wú)準備之戰。要準備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。要布置學(xué)生做些課前準備，例如帶自己小時(shí)候的照片，在家長(cháng)幫助下查閱一些資料等。
�、苷n前寫(xiě)教案，課后寫(xiě)隨想反思，自己的教學(xué)水平就會(huì )不斷提高。
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