初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀1
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將繼續全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計劃，開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)達標的活動(dòng)，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。根據我校教導處教科室有關(guān)規定，并結合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：
一、指導思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫語(yǔ)文新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。閱讀優(yōu)秀文章，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，做好使用的“旁批”。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
3、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實(shí)上好每一節課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習；辦公室里多交流，創(chuàng )造學(xué)習討論的機會(huì )。鼓勵以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的`一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng )意的課型。
4、作業(yè)：堅決落實(shí)學(xué)校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化。重作文的講評，通過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導學(xué)生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫(xiě)字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著(zhù)作品，積累古詩(shī)文名篇。
5、聽(tīng)課：根據教導處和教研室的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！庇斜匾獱幦〖w外出聽(tīng)課的機會(huì )，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自己的眼界，增長(cháng)自己的見(jiàn)識、才略與膽略。
6、活動(dòng)：積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。繼續辦好校報，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
7、中考：九年級語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語(yǔ)文成績(jì)繼續取得優(yōu)異的成績(jì)。
8、抽考：七八年級語(yǔ)文老師團結協(xié)作，重視抽考，選準人員，加以培養，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭打一大勝仗。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀2
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養：
語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，即讀好書(shū)，寫(xiě)好字，要聽(tīng)得明白，說(shuō)得清楚，寫(xiě)得通順，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎。
語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
�。ㄒ唬┳x好書(shū)——培養閱讀素養
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
�、僖ぐl(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受成功的樂(lè )趣。
�、诳梢圆捎枚鄻佑腥さ慕虒W(xué)形式，比如開(kāi)展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采用現代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽(tīng)美的聲音，欣賞美的畫(huà)面，感受美的形象，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現的舞臺。
2、培養學(xué)生的閱讀能力
這是閱讀課的基本任務(wù)，要學(xué)生通過(guò)閱讀訓練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應社會(huì )生活需要的閱讀技能。
�。�1）加強讀書(shū)、背誦的環(huán)節，培養積累的意識、方法和習慣，在閱讀的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化；加強引導學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫(xiě)結合。
�。�2）閱讀方法、技能—語(yǔ)文教師可以根據本年級課標關(guān)于閱讀能力的規定制定細化目標，達到相應閱讀能力。
�。ǘ⿲�(xiě)好字——提高識字、寫(xiě)字能力。
閱讀教學(xué)是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境下識字。
同時(shí)，要引起對學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣和能力的重視，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，掌握基本的筆順筆畫(huà)、間架結構，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊規范。
�。ㄈ⿲W(xué)知識——掌握一定的語(yǔ)文知識
在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文知識；簡(jiǎn)單了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章知識，并達到理解、應用的能力。
�。ㄋ模⿻�(huì )積累——豐富學(xué)生詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。
教師應該教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )積累，引導學(xué)生發(fā)現課文中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背；以單元知識點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養，積累語(yǔ)文中的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文水平。
�。ㄎ澹┪蛘Z(yǔ)感——培養學(xué)生對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力
語(yǔ)感指個(gè)體的言語(yǔ)意識，即對言語(yǔ)的感受、認識、把握能力。
語(yǔ)感是語(yǔ)言能力的核心，《語(yǔ)文課程標準》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養良好的語(yǔ)感。
語(yǔ)感訓練要以閱讀教學(xué)問(wèn)主要陣地。
1、在生活中感受。
教師要引導學(xué)生留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì )生活中美的語(yǔ)言。
2、在閱讀中體悟。
語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規范的、美的語(yǔ)言典范，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和成長(cháng)需要，對培養學(xué)生的語(yǔ)感有著(zhù)不可替代的作用。
3、在表達中升華。
具體說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓練中注重語(yǔ)感的培養和運用，在表達時(shí)引導學(xué)生充分運用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現出來(lái)。
�。┞�(tīng)得明白——培養學(xué)生傾聽(tīng)能力
低年級能聽(tīng)別人說(shuō)的一段話(huà)或簡(jiǎn)單的事，養成認真聽(tīng)話(huà)習慣；中年級學(xué)生能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫(xiě)的`故事；高年級學(xué)生能認真耐心地聽(tīng)別人的講話(huà)，能理解主要內容，養成邊聽(tīng)邊想象，能從聽(tīng)話(huà)中吸收營(yíng)養的習慣。
�。ㄆ撸┱f(shuō)得清楚——訓練口語(yǔ)能力。
在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要有意識地利用課文創(chuàng )設話(huà)語(yǔ)情境，安排口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達能力。
朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
�。ò耍⿲�(xiě)得通順——提高書(shū)面表達能力。
小學(xué)語(yǔ)文教師更重要的一個(gè)環(huán)節就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫(xiě)作的層面上來(lái)。
低年級：
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號，問(wèn)號，感嘆號。
中年級：
1、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深，最受感動(dòng)的內容。
2、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
3、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。
4、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
5、根據表達的需要，使用冒號，引號。
6、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
高年級：
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范，整潔。
7.40分鐘能完成不少于400字的習作
�。ň牛B成習慣——培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣
1、書(shū)寫(xiě)規范
2、善用工具書(shū)
3、廣泛閱讀
4、勤思好問(wèn)
5、勤于背誦
6、勤于練筆
初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀3
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、教師隊伍情況分析
我們低年級教研組共有教師X名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師張XX老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強的楊XX老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進(jìn)知識與理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新。
三、主要目標
1.全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。
2.構建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過(guò)程、經(jīng)驗的積累和成果總結，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高語(yǔ)文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
四、主要工作
1、加強理論學(xué)習，豐富教研活動(dòng)。根據工作安排，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線(xiàn)：構建自主有效的課堂；兩個(gè)課題，即“循序自主識字序列訓練”和“關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究”，積極參加教研組活動(dòng)，做好集體備課，確立個(gè)人研究課題，做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，牢固確立“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究，,抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，要充分體現出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的'教學(xué)中增長(cháng)知識，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，注意學(xué)法指導，培養學(xué)生良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、預習、合作等習慣，認真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃優(yōu)秀4
一、指導思想：
本學(xué)期，堅持以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫(xiě)結合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新、健康、高效、具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強課堂常規的管理，抓教學(xué)常規，營(yíng)造積極熱烈的學(xué)習研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妶F隊建設，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習第十冊教學(xué)目標和教學(xué)要求。引導老師統覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率。
3、加強理論與實(shí)踐的學(xué)習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。對于好文章或新的教育教學(xué)理論要認真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習。在學(xué)習活動(dòng)中努力提高我組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂(lè )于研究的團隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、人人善思”的學(xué)習氛圍，繼續發(fā)揚取人之長(cháng)，補己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補充。
6、教研活動(dòng)結束時(shí)，每位組員總結心得體會(huì )，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續完善備課要求，加強對教案備課的檢查。繼續堅持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò )及學(xué)情拿出教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享。其他成員認真傾聽(tīng)，如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反思、討論，發(fā)現好的'建議及時(shí)用紅筆書(shū)寫(xiě)在個(gè)性教案一欄內。[第一范文]在上課前依據學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認真總結，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
3、。繼續要求書(shū)寫(xiě)教案統一格式，書(shū)寫(xiě)字體力爭規范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長(cháng)檢查考核。
2、繼續堅持聽(tīng)課制度，促使教師間的相互學(xué)習。聽(tīng)課后要有客觀(guān)建設性的意見(jiàn)，以便在評課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長(cháng)。每位教師聽(tīng)課時(shí)數不少于30節課，組長(cháng)不少于35節課。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
1平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽(tīng)推門(mén)課的意識。
2、為抓學(xué)生養成習慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動(dòng)。
3、注重古詩(shī)積累，為六年級打基礎，安排在功課結束后進(jìn)行古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
4、號召組內教師積極響應學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)。
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