幼兒園中班上半年工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班上半年工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班上半年工作計劃1
一、了解幼兒情況
盡快記住孩子的姓名，了解家庭情況，對幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行詳細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。培養幼兒良好的生活衛生習慣和學(xué)習習慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習意識，在不知不覺(jué)中接受新觀(guān)念，感覺(jué)新教法，表現新思維，讓他們在觀(guān)察中探索，探索中發(fā)現，發(fā)現中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動(dòng)結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設立“環(huán)�？倓�(dòng)員”大型區域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的`藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì )向客人、長(cháng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯了事，能承認，
幼兒園中班上半年工作計劃2
一、分析教研情況：
1、教師概況
本學(xué)期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎上，新增在編教師5名，其中1名為外區調入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作xx以上，其余都是5年以?xún)鹊慕處�。由于新教師的加入，我們的團隊更充滿(mǎn)生機與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)團隊一半新成員的加入，意味著(zhù)教研組各項工作有效的開(kāi)展，需要一段時(shí)間的磨合，更需要組內教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長(cháng)，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對成長(cháng)期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機會(huì )讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個(gè)新團隊有一個(gè)嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。
2、專(zhuān)題研究
1)上學(xué)期研究?jì)?yōu)勢分析：
“培養幼兒對運動(dòng)的.興趣，體驗樂(lè )趣，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性：在運動(dòng)中培養幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)”。是二期課改對幼兒園“運動(dòng)”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學(xué)期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)區域運動(dòng)，對區域運動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設與組織實(shí)施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點(diǎn)是“如何開(kāi)展日常性區域運動(dòng)?”我們采用資源共享的方式，以班級為單位負責一個(gè)區域進(jìn)行創(chuàng )設運動(dòng)環(huán)境，每個(gè)運動(dòng)區域教師預設五六個(gè)情景游戲，供幼兒自主選擇運動(dòng)，在教研活動(dòng)時(shí)對教師的站位、組織實(shí)施等方面都予以指導。在教研活動(dòng)中組長(cháng)指導組員撰寫(xiě)與梳理區域性運動(dòng)的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗。為我們本學(xué)期開(kāi)展中班區域性運動(dòng)奠定了良好的基礎。
2)本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題：
本學(xué)期我們教研組專(zhuān)題研究是“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)的中班運動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”，運動(dòng)板塊有早操、區域運動(dòng)、集體運動(dòng)、室內運動(dòng)，為什么我們選擇區域運動(dòng)作為我們教研組的研究重點(diǎn)呢?因為區域性運動(dòng)幼兒能自主選擇運動(dòng)區域和運動(dòng)器械，自由結伴，自主運動(dòng)，所以幼兒更能感受運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的加入，他們對區域運動(dòng)還是不夠熟悉。雖然上學(xué)期在區域運動(dòng)方面進(jìn)行了研究，但是側重點(diǎn)是放在區域運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設，對區域運動(dòng)中教師的觀(guān)察與指導、教育策略的運用還沒(méi)有作深入的研討。何況小班與中班區域運動(dòng)是有很大的區別，中班更注重各方面能力的培養，如幼兒運動(dòng)習慣、運動(dòng)能力與意志品質(zhì)等方面。本學(xué)期區域運動(dòng)作為我們教研組專(zhuān)題研討的重點(diǎn)，要深入探討教師在區域運動(dòng)中的教育策略，關(guān)鍵是在區域運動(dòng)中教師如何有效觀(guān)察與指導幼兒的游戲，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的提高?輔助材料如何發(fā)揮它在該區域運動(dòng)中的價(jià)值?等問(wèn)題，撰寫(xiě)每個(gè)階段區域運動(dòng)中教師創(chuàng )設的運動(dòng)環(huán)境與材料，并梳理教師在區域運動(dòng)組織實(shí)施中所運用的教育策略，為我們日后開(kāi)展區域性運動(dòng)提供參考，積累了寶貴的經(jīng)驗資料。
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