大班秋季教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的大班秋季教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班秋季教學(xué)工作計劃1
一、班級情況分析及工作重點(diǎn)
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著(zhù)他們將跨入以學(xué)習為主要任務(wù)學(xué)習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(cháng)，心中都會(huì )有一些緊張跟憂(yōu)慮。根據本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養幼兒良好的常規習慣。在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
(一)藝術(shù)
1、在成人引導下，能逐漸注意跟親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料跟工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，喜歡跟老師、同伴一起做音樂(lè )游戲。
(二)音樂(lè )
1、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨唱、領(lǐng)唱，訓練幼兒齊唱、輪唱;
2、發(fā)展幼兒創(chuàng )編歌曲的能力;
3、能根據音樂(lè )的風(fēng)格與內容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng )編;
4、訓練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達自己對音樂(lè )的感受;
5、能用較豐富多樣的節奏型為歌曲、樂(lè )曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè )的表演水平。
6、感受舞臺、音樂(lè )、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。
(三)數學(xué)
1、教幼兒學(xué)習6—10數的分解跟組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，正確迅速掌握10以?xún)葦档募訙p運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習交集分類(lèi)。
5、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗平面跟立體圖形之間的關(guān)系。
6、引導幼兒學(xué)習以自身為中心跟客體為中心區別左右，會(huì )向左右轉動(dòng)。
7、教幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)跟半點(diǎn)，學(xué)習看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)跟順序。
8、培養幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程跟結果。
9、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
(四)英語(yǔ)
1、讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應。
3、準確地學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單單詞跟短語(yǔ)的發(fā)音。
4、學(xué)會(huì )一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的.了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫跟的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來(lái)園
2、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進(jìn)餐習慣。
3、培養良好的學(xué)習常規。
(1)愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中;
(2)愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類(lèi)收好;
(4)學(xué)習看書(shū)的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區域活動(dòng)結合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區活動(dòng)的計劃，做到學(xué)習有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強對孩子的觀(guān)察與記錄，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè )活動(dòng)跟語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
四、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實(shí)施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅持每天的戶(hù)外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長(cháng)工作
在本學(xué)期的家長(cháng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(cháng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長(cháng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長(cháng)的交流與溝通，以填寫(xiě)聯(lián)絡(luò )冊、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣跟愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求跟是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內容，取得家長(cháng)的支持配合，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
大班秋季教學(xué)工作計劃2
一、情況分析：
�。�1）在運動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動(dòng)器械，創(chuàng )新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過(guò)各種形式的集體游戲，孩子們的基本動(dòng)作有了一定的發(fā)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì )了遵守游戲規則。
�。�2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過(guò)各項主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能體會(huì )勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè )，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識地培養孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復雜的整理活動(dòng)，能做到愛(ài)護玩具、物歸原處。
�。�3）在學(xué)習方面，孩子們講普通話(huà)的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅持講普通話(huà)，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計算游戲，孩子們學(xué)會(huì )了數數和識別數字，形成了一定的時(shí)間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類(lèi)等。孩子對自然事物充滿(mǎn)好奇心，能主動(dòng)的觀(guān)察動(dòng)植物的生長(cháng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。
�。�4）在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。
�。�5）通過(guò)觀(guān)察、了解，我們發(fā)現我們的孩子在自主學(xué)習的意識上還有待于提高，他們在學(xué)習上大多表現出依賴(lài)成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問(wèn)題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng )設條件，鼓勵幼兒自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
�。�6）個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問(wèn)題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問(wèn)題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導，并注重家園的共同配合。
(7)家長(cháng)工作：家長(cháng)情況：本班幼兒的家長(cháng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來(lái)接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。
二、學(xué)期目標：
★1、有基本的學(xué)習能力，能較獨立地面對困難，并能調動(dòng)已有經(jīng)驗解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè )，形成良好的自我意識，規則意識，學(xué)習評價(jià)自己。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗，動(dòng)作協(xié)調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
★4、探究、操作、實(shí)驗，對事物發(fā)展的過(guò)程感興趣，學(xué)習用簡(jiǎn)單的認知方法發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區內及上海其他典型的設施、景觀(guān)，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現實(shí)生活中數的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì )進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
9、能感知周?chē)钪械拿�，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創(chuàng )造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的`想法，傾聽(tīng)同伴的講述。能用語(yǔ)言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形。
12、豐富家園之窗的內容，增強家長(cháng)與老師的交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
13、建立家長(cháng)資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長(cháng)共同探討活動(dòng)內容，激發(fā)家長(cháng)參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開(kāi)展都有家長(cháng)的參與。
三、月保教工作重點(diǎn)：
九月份：
1、開(kāi)展內容豐富的“開(kāi)學(xué)三天大活動(dòng)”，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，體驗長(cháng)大了的積極情緒，主動(dòng)給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。
2、開(kāi)展“你變、我變、大家變”這一主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解世界萬(wàn)物都是變化、運動(dòng)的。
3、向幼兒介紹“”的傳播及預防方法，培養幼兒養成良好的衛生習慣。加強日常衛生檢查工作。
4、引導幼兒積極參與各項戶(hù)外活動(dòng)，認真鍛煉身體，增強體質(zhì)預防感冒。
5、鼓勵或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6、教幼兒學(xué)習新的“器械操”，使幼兒能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )正確使用器械做操。
7、“家園共育”：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標及家園共育的內容。
大班秋季教學(xué)工作計劃3
一、班級情況分析
本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎上增加了x名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習，孩子們的常規動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節中仍然存在著(zhù)很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養。
二、具體目標
�。ㄒ唬w能（基本動(dòng)作、運動(dòng)器械的操作，各類(lèi)操節）
�。�1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
�。�2）能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。
�。�3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
�。�4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
�。�5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
�。�6）能兩人相距2至4米拋接大球。
�。�7）能精神的做操，做到動(dòng)作到位。
�。�8）懂得在活動(dòng)中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛(ài)護公物、有較強的集體觀(guān)念。
�。ǘ┥钚l生習慣
�。�1）能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。
�。�2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
�。�3）養成注意個(gè)人衛生和環(huán)境衛生的良好習慣。
�。�4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
�。�5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣及自我保護
�。�1）能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿勢。
�。�2）愛(ài)護學(xué)習用具，能自己整理學(xué)習用具。
�。�3）知道陌生人不可輕信的道理。
�。�4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習慣。
�。ㄋ模┱J知
1、語(yǔ)言
�。�1）在游戲中學(xué)習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。
�。�2）不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。
�。�3）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習一些結構簡(jiǎn)單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�4）知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對應關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)單的文字。
2、感知與操作
�。�1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習從不同的角度、不同的方面觀(guān)察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。�2）能積極主動(dòng)的參加數學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
�。�3）能較長(cháng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)活動(dòng)
�。�1）能進(jìn)一步學(xué)習更多種類(lèi)的打擊樂(lè )器的基本奏法，在教師的指導下學(xué)習制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
�。�2）引導幼兒根據畫(huà)面的需要，恰當的運用各種顏色，學(xué)習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學(xué)習均衡，對稱(chēng)的安排畫(huà)面。
�。�3）引導幼兒學(xué)習使用多種繪畫(huà)材料，運用自己的技法表現自己獨特的`思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫(huà)面。
�。┑掠�
�。�1）培養幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓?zhuān)鲃?dòng)幫助弱小的孩子。
�。�2）引導幼兒初步學(xué)會(huì )控制自己的情感和行為。
�。�3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒的集體榮譽(yù)感和責任感。
�。ㄆ撸┣楦袀�(gè)性
�。�1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
�。�2）引導幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當的方式與他人進(jìn)行交往。
�。�3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學(xué)習，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。
�。�4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環(huán)境和人文景觀(guān)，初步了解我國的主要資源和人文景觀(guān)，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會(huì )環(huán)境的初步意識。
�。�5）引導幼兒初步感知世界的人文景觀(guān)以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
�。ò耍┘议L(cháng)工作
�。�1）認真作好家長(cháng)工作，辦好家長(cháng)園地，與家長(cháng)密切聯(lián)系。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
�。�3）熱情接待每一位家長(cháng)，對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。
�。�4）在期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
大班秋季教學(xué)工作計劃4
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲中他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
幼兒園區域游戲是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導：
在區域活動(dòng)中，教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當引導
在區域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機。
A、學(xué)會(huì )等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當幼兒出現困難時(shí)，不要急于介入，而應給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
B、適時(shí)促進(jìn)在區角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)
A、個(gè)別的過(guò)程評價(jià)，教師根據不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當評價(jià)。能力強的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
B、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè )開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續在活動(dòng)中探索的欲望。
四、區域設置
根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區域活動(dòng)(生活角、數學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
1、娃娃家：結合自己平時(shí)的觀(guān)察來(lái)開(kāi)展游戲，培養幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規則，在游戲中培養幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運算能力。
3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內容，在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì )買(mǎi)賣(mài)交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂(lè )、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng )造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
7、數學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學(xué)角：根據教學(xué)內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
區域游戲的開(kāi)展，對每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng )設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
角色游戲計劃
月份
指導要點(diǎn)
九
1、在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎上，繼續開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3、加強游戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流，提高口語(yǔ)表達能力，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。
十
1、重點(diǎn)指導珍珠奶茶游戲，制定一定的買(mǎi)賣(mài)規則，在游戲中培養幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運算能力。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的`物品，豐富游戲材料。
3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語(yǔ)。
十一
1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。
2、重點(diǎn)指導教育區的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養幼兒的堅持性。
2、觀(guān)察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
3、鞏固游戲材料的取放常規，要求幼兒游戲結束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。
十二
1、重點(diǎn)指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。
2、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導，更好的反映社會(huì )生活。
3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅持性的發(fā)展。
一
1、繼續要求幼兒積極參加游戲評價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。
2、在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。
3、重點(diǎn)指導特色區的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
2、繼續進(jìn)行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表?yè)P，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當的總結。
結構游戲計劃
月份
指導要點(diǎn)
九
1、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。
2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構。
3、鞏固已有的操作技能。
4、建立結構游戲規則，要求幼兒愛(ài)護游戲材料。
十
1、為幼兒提供大量的結構材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿(mǎn)足幼兒的操作需要。
2、引導幼兒觀(guān)察、豐富和加深幼兒對周?chē)钪形矬w和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。
3、培養幼兒有目的的、有計劃的獨立開(kāi)展游戲，完成結構游戲。
十一
1、根據幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。
2、懂得愛(ài)護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動(dòng)。
3、會(huì )區分左右，要求所建構的物體更加復雜，并富有創(chuàng )造性。
2、鼓勵幼兒合作建構，共同商量，分工合作。
十二
1、會(huì )用輔助材料裝飾結構物，集體建構的能力進(jìn)一步加強。
2、學(xué)會(huì )評價(jià)自己的結構成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。
3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
一
1、逐漸引導幼兒開(kāi)展、參與人數多、主題廣的大型結構游戲，培養幼兒集體合作構造的能力。鼓勵幼兒新穎的構思。
2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。
3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。
4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲，教會(huì )幼兒正確的玩法及規則。
表演游戲計劃
月份
指導要點(diǎn)
九
1為幼兒創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，準備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。
2引導幼兒觀(guān)察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。
3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習表演方法。
十
1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。
2幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內容，準備道具，材料和游戲場(chǎng)景，提高幼兒游戲的興趣。
3建立表演游戲規則，不隨便插嘴、安靜觀(guān)看，把角色演好。
十一
1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。
2教師以角色身份參加《小猴的出租車(chē)》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說(shuō)話(huà)聲音清晰響亮。
十二
1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。
2通過(guò)教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。
3根據幼兒的表演，有目標地進(jìn)行講評，肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現，指出不足之處。
一
1讓幼兒觀(guān)看教師表演，引導幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。
2重申游戲規則，要求幼兒愛(ài)護游戲材料。
3要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
大班秋季教學(xué)工作計劃5
眨眼，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。這是一個(gè)特殊而又有意義的學(xué)期。本學(xué)期開(kāi)始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了!作為孩子，他們的學(xué)習任務(wù)更為艱巨了，他們要開(kāi)始為上小學(xué)做好各項行為和心理上的準備工作;作為老師，我們也感受到了沉重的責任使命，開(kāi)始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識、技能的準備而焦慮。這些都鞭笞著(zhù)我們加緊步伐，奮力前進(jìn)。
一、本班情況分析
本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時(shí)，能做到玩具大家分享;我班大多數幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(cháng)做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同，所表現出來(lái)的能力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習經(jīng)驗，對于常規已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學(xué)習經(jīng)驗，對教學(xué)知識較為熟悉，而有的孩子從外地轉入，其原有學(xué)習經(jīng)驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力、表達能力、傾聽(tīng)能力上的不同。因此，面對幼兒的個(gè)別差異，我們應該根據他們的具體情況具體分析，采取具有針對性地教育方法，使他們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)
二、指導思想
本學(xué)期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩，圍繞區教研室的工作計劃，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，根據本班幼兒的心理、年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平切實(shí)抓好班級教育教學(xué)常規管理;本著(zhù)謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學(xué)技能，使自己在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷反思的過(guò)程中與孩子結伴成長(cháng)。
三、具體目標及解決策略
(一)能夠大膽、主動(dòng)、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習慣。
1.通過(guò)日常的培養，初步形成幼兒良好的行為習慣。
(1)利用晨間談話(huà)或自由活動(dòng)時(shí)間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。
(2)和幼兒共同學(xué)習禮貌用語(yǔ)，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識。
(3)定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開(kāi)放活動(dòng)，讓其他老師、家長(cháng)走進(jìn)班級，增加幼兒的交往機會(huì )和技能。
2.運用評比，使幼兒能夠大膽主動(dòng)地進(jìn)行交往。
(1)開(kāi)展“文明寶寶”的評比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的意識。
(2)設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經(jīng)驗。
(二)幼兒能夠大膽、清楚、連貫的進(jìn)行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語(yǔ)言運用水平。
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的興趣。
(1)每天給幼兒有聊天的機會(huì )，鼓勵幼兒自由講述和交流，利用閑暇時(shí)間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經(jīng)驗
(2)通過(guò)每周故事記錄活動(dòng)，讓幼兒回家復述故事，從而得到詞匯的積累和語(yǔ)言表達能力的提高。
(3)利用教材《幸福的種子》開(kāi)展識字活動(dòng)，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語(yǔ)言能力提供幫助。
(4)向幼兒推廣普通話(huà)，提高幼兒語(yǔ)言交往的意識和能力。
(5)利用自由環(huán)節為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經(jīng)驗。
2.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力
(1)通過(guò)生動(dòng)的故事來(lái)提高幼兒復述及講述的能力。
(2)通過(guò)看圖講述活動(dòng)豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達能力。
(3)定期開(kāi)展講故事比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步提高幼兒的語(yǔ)言運用水平。
(4)利用區角活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事件描述等活動(dòng)提高幼兒清楚完整講述能力。
(5)利用晨間活動(dòng)，讓幼兒講述生活中感興趣的事件，提高幼兒運用語(yǔ)言的能力。
3.為幼兒提供機會(huì )獲得說(shuō)的成功體驗
(1)每天晨間點(diǎn)名前，開(kāi)展“小小氣象員”活動(dòng)，為幼兒提供用語(yǔ)言表現的機會(huì )。
(2)豐富幼兒的詞匯量，開(kāi)展“幼兒故事大王”活動(dòng)，增強幼兒講述能力。
(三)加強幼兒各項常規，提升幼兒自主服務(wù)的意識。
1、獎罰分明、明主、幼兒互相監督的形式，讓幼兒參與到常規管理中，在互幫互助的形式下增強常規意識。
2、通過(guò)談話(huà)、故事、兒歌、作品欣賞的各種形式讓幼兒認識到常規教育的重要性，并逐漸掌握一定的常規。
3、養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識。
4、通過(guò)榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規，尤其是一些新生的常規習得。
(四)強化幼兒生活自理能力與營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
1、保持干凈整潔的環(huán)境衛生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的`生活環(huán)境。
2、繼續教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。
3、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
4、加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園里的運動(dòng)會(huì )和生活自理能力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對的訓練。
(五)讓家長(cháng)成為我們工作的支持者與參與者。
本班多數家長(cháng)較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動(dòng)，尤其是升入大班后，家長(cháng)更為關(guān)心孩子在數字、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的知識水平。表示愿意積極配合老師進(jìn)行個(gè)別指導。但很少家長(cháng)顧及幼兒綜合素質(zhì)能力的培養。
1、利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用家�；ヂ�(lián)平臺，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3、以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
5、通過(guò)各種作品的評比，激發(fā)家長(cháng)的參與性，充分發(fā)揮家長(cháng)這一重要資源。
6、共建家園聯(lián)系的橋梁，通過(guò)論壇、成長(cháng)冊、個(gè)別談話(huà)等形式及時(shí)向家長(cháng)反饋教學(xué)內容、幼兒在園情況等，提出適合的家教方法，共同配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(六)挖掘班級內涵，彰顯班級特色。
這學(xué)期我們班環(huán)境布置依然用到的元素是以毛線(xiàn)為主，通過(guò)編、團、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當中。由于毛線(xiàn)的可塑性較強，收集、利用廣泛，因此在這學(xué)期中，我們也將通過(guò)幼兒共同參與的形式布置班級，在培養幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，也培養幼兒初步形成班級責任感。
1、美術(shù)作品中，我們也將充分利用毛線(xiàn)這一資源，讓幼兒體驗別具風(fēng)格的美術(shù)活動(dòng)。如：毛線(xiàn)粘畫(huà)、毛線(xiàn)娃娃、美麗的毛線(xiàn)相框等。
2、進(jìn)行長(cháng)期的廢舊毛線(xiàn)收集，讓孩子成為班級的主人，自主地搜集各類(lèi)毛線(xiàn)。
3、利用毛線(xiàn)與其他元素的組合，擴張毛線(xiàn)的元素魅力。例如：與紙盤(pán)、紙杯、卡紙等材料的結合運用。
(七)重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識。
1、利用晨間談話(huà)時(shí)間,向幼兒傳授有關(guān)自我保護方面的知識,包括一些常規和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。
2、加強常規的管理,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的傷害。教給他們面臨常見(jiàn)危機的應對方法。
3、引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的危險標志，并能學(xué)習根據不同的標志和信號作出反應，保護自己的身體。
4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。
5、在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和劇烈運動(dòng)前后，做好充分的準備工作和放松運動(dòng)，以免突發(fā)安全事件發(fā)生。
6、做好秋冬季節預防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提醒幼兒及時(shí)添減衣物、多喝水以及衛生工作。
大班秋季教學(xué)工作計劃6
一、班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問(wèn)題的能力；語(yǔ)言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語(yǔ)言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。
家長(cháng)情況：我班幼兒家長(cháng)由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(cháng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(cháng)較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長(cháng)較重視幼兒興趣的培養�？梢哉f(shuō)，家長(cháng)的類(lèi)型較復雜。且在我班的家長(cháng)群體中還存在著(zhù)一些對我們各項工作十分支持的成員。
保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
二、班級發(fā)展總目標：
1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，根據班級教師的特長(cháng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學(xué)習習慣的培養。能有自己解決問(wèn)題的能力。
3.教師進(jìn)一步加強自身學(xué)習和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的.氛圍。
4.繼續深入學(xué)習新綱要，不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中
三、幼兒能力培養重點(diǎn)：
1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。知道自己又長(cháng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè )于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2.主動(dòng)參與參觀(guān)、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì )用各種方式表達自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。
3.注意聽(tīng)清楚成人和同伴的講話(huà)，能自信大膽地表達自己的想法。在學(xué)會(huì )日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)所聞。
4.樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂(lè )意與人交談，有良好的傾聽(tīng)習慣，能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
5.樂(lè )于參加體育集體活動(dòng)，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進(jìn)靈活、協(xié)調、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項創(chuàng )造性體育活動(dòng)。
6.培養幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng )造性和合作性。
四、具體措施：
1.充分利用社區資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術(shù)語(yǔ)。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。
4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀(guān)察、了解幼兒學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀(guān)察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼兒園及社會(huì )的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設計主題活動(dòng)，體現幼兒的主體性。
五、家長(cháng)工作重點(diǎn)：
1.根據家長(cháng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區活動(dòng)，增進(jìn)社區、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習和探討。
2.增加班級家委會(huì )成員，充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(cháng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(cháng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3.建立與家長(cháng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(cháng)之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(cháng)做好宣傳、學(xué)習的作用，使家長(cháng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀(guān)念
六、每月主題活動(dòng)
9月份：開(kāi)展“老師，老師我愛(ài)你”的活動(dòng)
10月份：開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國”的活動(dòng)
11月份：開(kāi)展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”
12月份：開(kāi)展：“歡歡喜喜過(guò)新年”
大班秋季教學(xué)工作計劃7
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲中他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
幼兒園區域游戲是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導：
在區域活動(dòng)中，教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當引導
在區域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機。
A、學(xué)會(huì )等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當幼兒出現困難時(shí)，不要急于介入，而應給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
B、適時(shí)促進(jìn)在區角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)
A、個(gè)別的過(guò)程評價(jià)，教師根據不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當評價(jià)。能力強的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
B、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè )開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續在活動(dòng)中探索的'欲望。
四、區域設置
根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、DIY等)和區域活動(dòng)(生活角、數學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
1、娃娃家：結合自己平時(shí)的觀(guān)察來(lái)開(kāi)展游戲，培養幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買(mǎi)賣(mài)規則，在游戲中培養幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運算能力。
3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內容，在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì )買(mǎi)賣(mài)交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂(lè )、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng )造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫(huà)、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養幼兒對自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
7、數學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學(xué)角：根據教學(xué)內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
區域游戲的開(kāi)展，對每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng )設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
五、游戲計劃
�。ㄒ唬┱n程游戲計劃
九月份
1、在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎上，繼續開(kāi)展娃娃家、幼兒園、小菜場(chǎng)、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3、加強游戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流，提高口語(yǔ)表達能力，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。
十月份
1、重點(diǎn)指導珍珠奶茶游戲，制定一定的買(mǎi)賣(mài)規則，在游戲中培養幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運算能力。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。
3、要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語(yǔ)。
十一月份
1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設想以確定新游戲。
2、重點(diǎn)指導教育區的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養幼兒的堅持性。
2、觀(guān)察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
3、鞏固游戲材料的取放常規，要求幼兒游戲結束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。
十二月份
1、重點(diǎn)指導幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開(kāi)展自制玩具大賽。
2、教師更多的以語(yǔ)言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導，更好的反映社會(huì )生活。
3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅持性的發(fā)展。
一月份
1、繼續要求幼兒積極參加游戲評價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。
2、在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。
3、重點(diǎn)指導特色區的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
2、繼續進(jìn)行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表?yè)P，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當的總結。
�。ǘ┙Y構游戲計劃
九月份
1、利用晨間桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。
2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構。
3、鞏固已有的操作技能。
4、建立結構游戲規則，要求幼兒愛(ài)護游戲材料。
十月份
1、為幼兒提供大量的結構材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿(mǎn)足幼兒的操作需要。
2、引導幼兒觀(guān)察、豐富和加深幼兒對周?chē)钪形矬w和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。
3、培養幼兒有目的的、有計劃的獨立開(kāi)展游戲，完成結構游戲。
十一月份
1、根據幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。
2、懂得愛(ài)護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動(dòng)。
3、會(huì )區分左右，要求所建構的物體更加復雜，并富有創(chuàng )造性。
2、鼓勵幼兒合作建構，共同商量，分工合作。
十二月份
1、會(huì )用輔助材料裝飾結構物，集體建構的能力進(jìn)一步加強。
2、學(xué)會(huì )評價(jià)自己的結構成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。
3、為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
一月份
1、逐漸引導幼兒開(kāi)展、參與人數多、主題廣的大型結構游戲，培養幼兒集體合作構造的能力。鼓勵幼兒新穎的構思。
2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。
3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。
4、充分利用自然條件，組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的游戲，教會(huì )幼兒正確的玩法及規則。
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九月份
1、為幼兒創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，準備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。
2、引導幼兒觀(guān)察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內容，提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。
3、幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習表演方法。
十月份
1、和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。
2、幫助幼兒選擇詩(shī)歌《秋天的雨》為表演內容，準備道具，材料和游戲場(chǎng)景，提高幼兒游戲的興趣。
3、建立表演游戲規則，不隨便插嘴、安靜觀(guān)看，把角色演好。
十一月份
1、教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。
2、教師以角色身份參加《小猴的出租車(chē)》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說(shuō)話(huà)聲音清晰響亮。
十二月份
1、鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。
2、通過(guò)教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。
3、根據幼兒的表演，有目標地進(jìn)行講評，肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現，指出不足之處。
一月份
1、讓幼兒觀(guān)看教師表演，引導幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。
2、重申游戲規則，要求幼兒愛(ài)護游戲材料。
3、要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
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