班主任跟崗研修工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的班主任跟崗研修工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任跟崗研修工作計劃1
一、指導思想：
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者;是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的`塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊伍實(shí)際情況，加強班主任隊伍的校本培訓已成當務(wù)之急。根據區進(jìn)修學(xué)�！栋嘀魅闻嘤枌�(shí)施方案》，特制定我校的班主任培訓計劃。實(shí)施本計劃旨在將班主任培訓納入教師全員培訓計劃，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧發(fā)展。
二、培訓目標：
貫徹落實(shí)區《班主任培訓計劃實(shí)施方案》精神，分類(lèi)型分層次進(jìn)行，通過(guò)培訓，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當今青少年思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
重點(diǎn)培訓目標：
1、提高班級管理及組織協(xié)調能力;
2、提高班級活動(dòng)的設計能力;
3、提高與家長(cháng)及學(xué)生溝通能力;
4、提高小學(xué)生心理健康輔導能力;
5、提高班主任理論水平能力和科研能力;
6、提高班主任教育政策法規水平能力
三、研修形式：
1、班主任工作理論學(xué)習與研討。
2、開(kāi)展考察交流，拓展班主任工作視野。
3、確定研究主題，提高研究能力。
4、總結經(jīng)驗，展示自己的研究成果及總結自己的成功經(jīng)驗。
四、培訓原則：
本次培訓記入教師繼續教育學(xué)分，考核成績(jì)作為優(yōu)秀班主任等各類(lèi)先進(jìn)評定的參考條件之一。
1、初步形成一支區級班主任骨干隊伍。
2、初步構建區級骨干班主任培訓體系。
3、完成班主任工作理論、調研、經(jīng)驗成果編輯。
班主任跟崗研修工作計劃2
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實(shí)落實(shí)國家培訓教師培訓任務(wù)、計劃，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底。培訓基地為我們的發(fā)展創(chuàng )設了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)學(xué)習型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師�，F結合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與自身情況，制定個(gè)人跟崗研修計劃。
二、跟崗研修發(fā)展目標
1、加強教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型教師。
2、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
3、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng )新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
4、加強理論學(xué)習與信息交流，在官渡區中學(xué)歷史骨干教師培養基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。
5、加強課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結題報告、研究論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。
三、具體措施
1、認真按時(shí)參加跟崗基地的課堂教學(xué)，并認真學(xué)習指導教師的教學(xué)方法手段，做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課反思。爭取每一堂課都有所收獲。向指導老師學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。
2、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動(dòng)，參加校內外教學(xué)活動(dòng)，利用一切資源，多向同事學(xué)習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶，虛心學(xué)習，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng )新性問(wèn)題。
3、積極參加基地的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習，增強教育科研能力。結合實(shí)踐，堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，擬定個(gè)人課題研究計劃。
4、在研修期間，充分利用培訓基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認真抓住每個(gè)學(xué)習的機會(huì )，認真撰寫(xiě)教育隨筆、教案、教學(xué)案例。聽(tīng)取基地學(xué)科教師講解解題思路，說(shuō)精準的歷史語(yǔ)言，講透重點(diǎn)的例題，不斷豐富自己的內涵。積極向基地學(xué)科教師請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
5、勤奮刻苦努力學(xué)習，豐富自己的教育教學(xué)理論素養。堅持認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，廣泛閱讀充實(shí)自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng )造精彩歷史課堂，積極上公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討，互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰自我，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗。不斷學(xué)習成長(cháng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向學(xué)習型、研究型的教師角色轉化。
7、在基地的'教學(xué)實(shí)踐中認真聽(tīng)課評課，積極備課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，相互交流，共同進(jìn)步，努力提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高自己的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
四、期望成果
1、完成20節聽(tīng)課記錄并寫(xiě)好聽(tīng)課反思;
2、參與教育教學(xué)活動(dòng)和研討至少兩次；
3、參與課題研究；
4、開(kāi)展一至二節有質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課；
5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設計或教學(xué)案例分析。
6、做好教學(xué)課后反思；
7、擬寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃；
8、認真寫(xiě)好跟崗研修總結；
五、希望獲得的幫助
1、希望得到指導老師引領(lǐng)及指導；
2、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；
3、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導；
4、多提供教學(xué)觀(guān)摩與討論活動(dòng)；
總之，本人將力爭在此次教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導師的指導下，基地老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。
班主任跟崗研修工作計劃3
一、指導思想：
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢，加強交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求：
1、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開(kāi)展班級工作，在設計活動(dòng)時(shí)，處處能體現“新”的'特色。開(kāi)展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗教育活動(dòng)，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性
2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習優(yōu)秀班主任的輔導手記，提高教師的輔導藝術(shù)，指導班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂(lè )，開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)，樹(shù)立班主任的威望，將我校的德育工作開(kāi)展得生氣蓬勃。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動(dòng)體會(huì )，通過(guò)班隊活動(dòng)觀(guān)摩，學(xué)習，提高班主任的輔導藝術(shù)。
三、參加對象：
班主任老師及40周歲以下的任課教師。
四、培訓方法、原則：
方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。原則：以討論、座談、交流為主，學(xué)校培訓為副。
五、具體安排：(分五步進(jìn)行)
(一)善學(xué)習強素質(zhì)
旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴格要求自己，規范自己，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。安排議題：
1、《班主任應具備的素質(zhì)》
2、《班主任講話(huà)的藝術(shù)》
(二)明制度會(huì )管理
旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進(jìn)行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實(shí)效性。安排議題：
1、《在班級管理中，根據實(shí)際你都執行了哪些不成文約定》�！栋嗉壙己思殑t》、《教師語(yǔ)言、行為規范》、
2、《班級管理重在建設》
(三)聽(tīng)交流巧實(shí)施
旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干，更需要巧干，不僅要埋頭干事，更需要抬頭看路。安排議題：
1、《如何培養班級中的骨干力量》
(四)取經(jīng)驗樂(lè )奉獻
旨在使老師們體會(huì )優(yōu)秀班主任們的奉獻精神，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學(xué)習他們對學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。安排議題：
1、《關(guān)愛(ài)學(xué)生是老師的天職》
2、《我是如何當班主任的》
(五)視班情搞活動(dòng)
旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋，設計一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)配合教育，不失為是一種有效的方法。
安排活動(dòng)：
觀(guān)摩主題班會(huì )。
六、展示成果：
論文、總結、評優(yōu)秀班主任。
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