高一班主任新學(xué)期工作計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的高一班主任新學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　與高年級的授課形式不同，對于剛接觸高中學(xué)習的學(xué)生，他們大都還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，在原來(lái)的授課里只是給他們做預熱，將課程內容初步的做滲透。然后緊接著(zhù)經(jīng)過(guò)一段假期的消磨之后，肯定狀態(tài)又會(huì )倒退回去，那么就得再次用一些引導手段，把他們帶入正常的學(xué)習軌道。另外新階段的課程難度會(huì )呈逐漸上升的走勢，那么對授課的準確有著(zhù)比較高的要求。所以除了動(dòng)員學(xué)生的情緒，我個(gè)人務(wù)必得把握好自身水平的發(fā)揮，不能用低級的能力去敷衍工作。既要研究方式方法，又得盡力取得能力的突破，下列就是我的計劃。

　　1、學(xué)生現狀

　　闊別了一個(gè)假期，相比學(xué)生們的意識在不同程度上都出現了松動(dòng)，剛開(kāi)始的時(shí)候學(xué)習會(huì )比較吃力。而且我教的這些班人數都特多，課上和平時(shí)會(huì )有些雜亂的現象，紀律的問(wèn)題不好掌控。就算我再去嚴格要求，他們還是有人會(huì )抱著(zhù)僥幸繼續聒噪，這種現象的影響很糟，會(huì )使他本人和周邊的學(xué)生都沒(méi)法集中精力。

　　2、備課方略

　　我覺(jué)得授課有沒(méi)有水平，完全取決于我們在前期做了多少努力，還有受眾是如何看待我們的角色，言行是否能夠對他們構成說(shuō)服力。那么我把被可分為兩個(gè)層面，一層是具體的知識內涵，要精通學(xué)問(wèn)，并且有廣泛的見(jiàn)識。再就是人格備課，我是否已經(jīng)做到了對應自己身份的規范。

　　3、靈活管理

　　一個(gè)只知道壓迫學(xué)生的老師，肯定沒(méi)辦法將班級給帶好，班主任不應該只扮演強權的角色。而是要弄清楚學(xué)生的構成，他們當中存在著(zhù)怎樣的性格差異，以及有哪些共性。并且在一些組織性的活動(dòng)上，要多發(fā)揚學(xué)生主動(dòng)積極的特性，使他們能夠團結起來(lái)，參與到班級環(huán)境建設當中。

【高一班主任新學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：

高一班主任新學(xué)期的工作計劃09-29

高一的班主任工作計劃12-10

高一新學(xué)期班主任工作總結11-21

小學(xué)班主任新學(xué)期的工作計劃 新學(xué)期班主任班級工作計劃09-07

新學(xué)期班主任工作計劃04-06

新學(xué)期班主任工作計劃12-03

班主任新學(xué)期工作計劃12-18

高一實(shí)習班主任工作計劃09-04

高一優(yōu)秀班主任工作計劃11-17