中學(xué)科研室工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的中學(xué)科研室工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)科研室工作計劃1
一、工作回顧：
上學(xué)年，學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內外一體化研究的課題結題工作；“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過(guò)校，研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動(dòng)（師徒間，主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評課，檢查教案來(lái)實(shí)施）、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現）、德育社區實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區之間開(kāi)展的愛(ài)國主義教育活動(dòng)、社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現）。但在開(kāi)展的活動(dòng)中，明顯感覺(jué)，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養，想得到，做不到，青年骨干教師的培養的有效培養機制沒(méi)有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的`作用不夠強，對別人學(xué)校的好的東西缺乏內化和創(chuàng )新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規范，研究人員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導思想：
以區教育局、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。深化《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì )到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標：
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
四、本期科研室主要內容：
1、結合發(fā)現的問(wèn)題，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長(cháng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對我�；拘纬傻男１窘萄�，四大板塊進(jìn)行必要完善補充。
2、結合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)�？蒲辛α�。
3、對年級組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì )和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設想協(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規管理加強過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學(xué)管理，初二由王明全負責教學(xué)管理，初三由彭興負責教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5、簡(jiǎn)化過(guò)程，強調實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個(gè)人研修計劃、研討課教學(xué)設計、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評價(jià)1231（一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設性意見(jiàn)、一條大家共同研討的問(wèn)題）教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕
6、規范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。
7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結題工作。
8、繼續開(kāi)展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9、協(xié)調進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮的校本教研輻射工作。
中學(xué)科研室工作計劃2
工作回顧：
上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。具體內容是：教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+n”活動(dòng)（九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、校級小課題牽動(dòng)活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中暴露出一下問(wèn)題：①教研組建設發(fā)展不平衡，個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴重②老師理論板塊差，沒(méi)有把學(xué)習當成需要。教而無(wú)研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學(xué)習。③根據教育均衡發(fā)展要求，學(xué)校自主造血機制的培育明顯感覺(jué)滯后，必須重視青年骨干教師的培養。④校際交流活動(dòng)中聽(tīng)得多，借鑒內化吸收少。
本期科研室工作指導思想：
當前的課程改革將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學(xué)習，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的`組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。根據學(xué)校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的研究上，立足教學(xué)實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮教育科研的導向作用，真正實(shí)現科研興校，教研興教。
本期科研工作策略：
1、規范科呀管理，建彰立制，加強科研過(guò)程管理，積極實(shí)施校本課題研究，培養學(xué)校的科研力量。
2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度，協(xié)調教導處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導，統一學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度，落實(shí)校長(cháng)、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長(cháng)校本教研工作制度、備課組（長(cháng)）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工包干教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。教研組長(cháng)要抓好備課組長(cháng)，定期給備課組長(cháng)布置工作任務(wù)，定期檢查，通過(guò)學(xué)校三級教研活動(dòng)，對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓，重新構建教師的知識結構。
3、加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開(kāi)展的環(huán)節，減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開(kāi)展了解決我身邊的問(wèn)題的小課題牽動(dòng)活動(dòng)，部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，使不同研究水平的教師都有機會(huì )參與教改科研的實(shí)踐，在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡(jiǎn)化步驟，重可操作性，強調以問(wèn)題為中心。教研組、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問(wèn)題上升為課題。
科研室工作安排：
9月份：
1、做好實(shí)驗績(jì)效考核。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問(wèn)題調查，準備好校級課題的申報工作。
5、區級課題申報。
10月份：
1、開(kāi)展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動(dòng)。
2、校級課題的正式申報工作
3、《開(kāi)展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、青年教師匯報課，教師幫扶活動(dòng)
2、開(kāi)展片區聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
12月份
1、加強教師現代化教學(xué)手段繼續教育培訓。
2、課題研究研討會(huì )。
3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習
4、首屆教師教學(xué)案例評比活動(dòng)。
中學(xué)科研室工作計劃3
一、指導思想：
以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學(xué)校內涵建設，樹(shù)立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導作用，通過(guò)組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。
二、重點(diǎn)工作與目標：
1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎勵制度，在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍。
2、通過(guò)培訓或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項課題的實(shí)施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報制度，結合學(xué)�，F狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
三、具體工作和措施
1、建設教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設施。建立學(xué)校教科研工作管理機制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過(guò)培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實(shí)施、總結和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺(jué)形成課題組，按要求積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)科研活動(dòng)�？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽(tīng)課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，從現實(shí)問(wèn)題中聚焦課題。
4、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊伍，培養學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng )建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長(cháng)和科研室根據學(xué)校的實(shí)際情況提出來(lái)的，但是這并不意味著(zhù)研究?jì)H僅是校長(cháng)和科研室的事情，校長(cháng)和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。
7、虛心接受上級教科研部門(mén)的監督，主動(dòng)配合上級教科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導，按時(shí)完成上級教科研部門(mén)布置的.任務(wù)，積極參與上級教科研部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓和指導。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng )建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開(kāi)題工作。邀請縣教科研部門(mén)的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導前來(lái)指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過(guò)程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長(cháng)興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習長(cháng)興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
四、行事歷
xx年年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開(kāi)展學(xué)校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年年11月：
1、校龍頭課題的開(kāi)題報告會(huì )。
2、組織實(shí)施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。
2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調研與學(xué)習。
3、推進(jìn)創(chuàng )建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。
20xx年1月：
1、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類(lèi)教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集。
4、做好教科研的總結工作。
中學(xué)科研室工作計劃4
一、指導思想
以“求真務(wù)實(shí)、內涵發(fā)展、開(kāi)拓創(chuàng )新”為開(kāi)展工作的指導思想，以科學(xué)求真的態(tài)度，以實(shí)踐研究為主要手段，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展。
二、工作計劃
1、對市區及課題研究的管理
對已經(jīng)申報成功的課題加強研究的過(guò)程性管理，使每個(gè)課題盡量做得扎實(shí)。
具體措施：
堅持課題研究例會(huì )制，一月一會(huì )，由課題負責人組織，科研主任參與，會(huì )議主要的內容是計劃、研討、總結、培訓。
課題負責人確定本學(xué)期科研例會(huì )的時(shí)間。
課題組研討并確定本學(xué)期研究計劃。
用好《課題參與人員管理方案》，記錄參與人員的工作量，按照工作量與成績(jì)相結合考核，進(jìn)行獎勵。
加強成果意識的教育和引導。
進(jìn)行必要的結題知識培訓學(xué)習。
對科研成果進(jìn)行獎勵和表彰。
2、做好新的市區級課題申報工作
加強教與學(xué)的策略研究，以北京市教育改革實(shí)驗項目為契機，引導教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，促使教師加強對學(xué)生、課程、教材和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)環(huán)節，引導創(chuàng )新教學(xué)方式，實(shí)驗與推廣多種有效的教學(xué)模式，倡導自主、合作、探究的教與學(xué)方式。
�。�1）、研究方向
發(fā)揮評價(jià)功能激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習主動(dòng)性的研究（課堂教學(xué)，教務(wù)處負責）通過(guò)評價(jià)方式的改變，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的轉變（課堂教學(xué)，教務(wù)處負責）基于小組合作班級管理模式的研究（德育，政教處負責）
學(xué)校文化建設的研究（文化建設，科研室負責）
課程開(kāi)發(fā)的研究（課程開(kāi)發(fā)，科研室負責）
家校共建的研究（德育，政教處負責）
每個(gè)備課組申報一項課題，由備課組長(cháng)或者組長(cháng)指定的專(zhuān)人負責
�。�2）、課題申報程序
確定研究的問(wèn)題——進(jìn)行文獻綜述——撰寫(xiě)開(kāi)題報告——開(kāi)題答辯。
3、培訓學(xué)習
�。�1）加強教師研究性學(xué)習
教師研究性學(xué)習是倡導教師將學(xué)習與問(wèn)題研究、論文寫(xiě)作相結合，即一個(gè)問(wèn)題、幾次學(xué)習、幾次研討、完成一篇論文或報告、一次校內論壇。
具體措施：
學(xué)期初由備課組確定關(guān)于課堂教學(xué)改革（即對學(xué)生、課程、教材、學(xué)法、教法等方面的思考）的一個(gè)問(wèn)題
每周的自主學(xué)習時(shí)間內，查閱關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)資料
備課組內隨時(shí)研討這一問(wèn)題
備課組成員就這一問(wèn)題撰寫(xiě)一篇論文或者報告
學(xué)期末或者學(xué)期初，進(jìn)行一次全校性論壇
也可以在此基礎上進(jìn)行市區級課題申報。
�。�2）、外出學(xué)習，學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習和研討活動(dòng)。
�。�3）、專(zhuān)家講座，本學(xué)期計劃請專(zhuān)家進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)改革和教師心理健康方面的講座。
4、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)
按照在未來(lái)的.幾年“把我校辦成有文化、有特色、有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校；把學(xué)生培養成有理想、有知識、有藝術(shù)修養、人格健全、全面發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)目標，以傳承中國傳統文化并結合我校已有的特色為核心內容，積極探索適應本校實(shí)際的課程開(kāi)發(fā)形式，逐步開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的、有我校特色的學(xué)校課程。
本學(xué)期要開(kāi)設形體、民樂(lè )樂(lè )器介紹、硬筆書(shū)法三門(mén)必修課，開(kāi)設國畫(huà)、軟筆書(shū)法、中國歲時(shí)節日、英語(yǔ)口語(yǔ)等選修課。積極推進(jìn)《民樂(lè )樂(lè )器介紹》和《德茂中學(xué)民樂(lè )排練曲目》教材的編寫(xiě)工作。
小科目通過(guò)深入社會(huì )大課堂資源課程開(kāi)發(fā)，與學(xué)科教學(xué)整合，開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程。具體措施，由小科目教師參觀(guān)考察，設計方案，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行評價(jià)。
加強校本課程的過(guò)程管理。通過(guò)聽(tīng)課、交流、評價(jià)、調查學(xué)生等方式進(jìn)行管理，防止要求過(guò)高而造成學(xué)習負擔過(guò)重、效益低下。建立校本課程評價(jià)機制，提高校本課程建設與管理水平，借助校本課程建設，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。
5、校文化建設
與我校新的教學(xué)樓開(kāi)工建設同步，積極思考和設計我校文化建設方案。
6、加強科研室建設
充分利用大興教育研修網(wǎng)上的教育科研專(zhuān)欄，使本�？蒲泄ぷ髋c區規劃辦同步。
進(jìn)一步重視科研活動(dòng)過(guò)程性材料的保存，使檔案材料更加完整。校級課題可以獨立建檔。
進(jìn)一步理順課題研究思路，制定與教師和學(xué)生實(shí)際相適應的實(shí)施方案，特別是實(shí)施的方式、時(shí)機及效果的檢驗方法要進(jìn)一步細化。
7、為教師學(xué)習和研究提供保障
提供權威的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò )資料查閱。本學(xué)期從《中國教育閱讀網(wǎng)》為我校教師開(kāi)設30個(gè)端口，可以保證多數教師隨時(shí)查閱國內外最新的教育教學(xué)論文和教育動(dòng)態(tài)。
豐富圖書(shū)資料。備課組組長(cháng)可以隨時(shí)向科研室提出“問(wèn)題研究”所需的資料，學(xué)校將積極購買(mǎi)。
為每位備課組組長(cháng)征訂了《北京教育教學(xué)研究》期刊。
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