幼兒園師徒結對計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的幼兒園師徒結對計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師徒結對計劃1
為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開(kāi)展了師徒結對，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，有效地促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與（徒弟）支金風(fēng)結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。
一、實(shí)施目的：
規劃好培訓計劃，理論學(xué)習，心得交流，品讀好書(shū)，課教教學(xué)，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)要評點(diǎn)，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
二、實(shí)施措施：
1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實(shí)擔負起對支金風(fēng)老師的'輔導工作。師徒一對一具體教學(xué)指導，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫(xiě)出帶徒總結并進(jìn)行交流。
3.持師徒二人互聽(tīng)互評活動(dòng)，一學(xué)期內互相聽(tīng)課評課不少于8次，聽(tīng)課要認真記錄,按照一節好課的評價(jià)標準認真評課，遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現高效課堂與特色課堂的有機結合。
在制定好計劃之后，我們就按計劃開(kāi)展各項工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過(guò)程中成長(cháng)他人也成就自己。
在師徒結對中，我努力做到：
一、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì )“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著(zhù)徒弟。
二、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。支金風(fēng)有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng )意，作為師傅，在我們共同學(xué)習的時(shí)候，給她預留思考的時(shí)間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng )意。放開(kāi)手腳給徒弟一些發(fā)揮的機會(huì )，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會(huì )創(chuàng )造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀(guān)念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但難免教學(xué)方法比較傳統，設計教案不夠靈活，支老師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng )新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導和促進(jìn)徒弟的成長(cháng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(cháng)補短”的作用。
總之，通過(guò)開(kāi)展師徒結對學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習，我希望我們師徒得到更好的成長(cháng)，我們會(huì )一直努力！
幼兒園師徒結對計劃2
本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長(cháng)，特地將我們與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行了師徒結對活動(dòng)。我很有幸與袁老師結對。
我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內容，我覺(jué)得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學(xué)習的。
在這一學(xué)期里，我聽(tīng)了袁老師很多活動(dòng)課，包括晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽(tīng)的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。
每次聽(tīng)完課后，當我看到孩子們的表現，就會(huì )不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì )去更仔細，更細心的觀(guān)察班里的'孩子的表現，我會(huì )用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高自己的教學(xué)水平。
作為新教師的我，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。在有經(jīng)驗的袁老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。我將繼續在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。袁老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。很感謝為我提供這樣一次機會(huì )，也很榮幸自己遇到袁老師，我覺(jué)得師傅與徒弟結對活動(dòng)對自己幫助挺大的，這讓我有更多機會(huì )去親自體會(huì )感受有經(jīng)驗的老師怎么教學(xué)怎么管理班級，能讓我們這些沒(méi)有經(jīng)驗的老師更好的吸收與學(xué)習。有了這樣的師徒結對活動(dòng)，我會(huì )在今后的工作上更有目標，也更有動(dòng)力。有老教師的帶動(dòng)，我們年輕教師更需要一顆進(jìn)取心，去發(fā)現、去探索、去創(chuàng )造，更有理由不斷提高自己，向書(shū)本學(xué)，向老教師學(xué)，向實(shí)踐學(xué)。不求做得最好，但求做得更好。
總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習。加強自己的師德修養,要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
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