語(yǔ)文教學(xué)年度工作計劃通用
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教學(xué)年度工作計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教學(xué)年度工作計劃通用1
一、指導思想
堅持以區教育局三至五年發(fā)展規劃和學(xué)校工作思路為指導，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養全面發(fā)展為重點(diǎn)，落實(shí)《東升小學(xué)20xx年教導處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng )新教研手段，促進(jìn)教育科研，常態(tài)化實(shí)施，提高品位，凸現學(xué)校特色，穩步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況分析
東升學(xué)校有語(yǔ)文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，可塑性強。當然，教師之間存在一定差異，需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，引導其更新觀(guān)念，轉變意識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、工作目標
1.在落實(shí)《東升小學(xué)20xx年教導處工作計劃》基礎上進(jìn)一步，規范日常教學(xué)行為，繼續加強常規培訓，促進(jìn)常規教學(xué)的規范化、個(gè)性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進(jìn)生的輔導，應面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。
3.教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視課前的預習，上課聽(tīng)講的效率，終生閱讀的習慣，良好的書(shū)寫(xiě)習慣等的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常訓練，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽與活動(dòng),如閱讀周活動(dòng)、慶六一等活動(dòng)及學(xué)科競賽等。加強閱讀，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，培養學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)的情感，展開(kāi)閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點(diǎn)放在落實(shí)合作學(xué)習的模式研究。學(xué)習甘國祥老師《構筑理想的課堂》一書(shū)，實(shí)驗框架式教學(xué)，摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
5.進(jìn)一步規范語(yǔ)文教研組活動(dòng)，創(chuàng )新教研組活動(dòng)形式，形成良好的語(yǔ)文教研組氛圍，促進(jìn)教師積極、主動(dòng)參與教研。加強備課組長(cháng)培訓工作，使備課組研究活動(dòng)落到實(shí)處。備課組活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎內容，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性，從而踏踏實(shí)實(shí)展開(kāi)教學(xué)研究，嚴格杜絕備課組活動(dòng)流于形式的現象。
6.發(fā)動(dòng)本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流，推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽(yáng)教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線(xiàn)”“中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站，拓寬教師視野，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7.將小課題研究貫穿于日常教學(xué)，以研促教。
�、俦酒谛１窘萄械闹黝}是改革課堂教學(xué)，落實(shí)合作學(xué)習的模式研究。各位老師在此大主題下根據個(gè)人教學(xué)的實(shí)際情況，確定本期研究的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結合，以研究的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)，倡導合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開(kāi)展自主、探究學(xué)習模式。摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
�、趯⑿≌n題研究方案與學(xué)期教學(xué)計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標與教學(xué)內容，研究措施與教學(xué)措施，研究重點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)，研究過(guò)程與教學(xué)活動(dòng)安排有效整合，確定合作小組名單，確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習的.內容，制定合適的研教計劃。
�、坳P(guān)注研教過(guò)程，將開(kāi)展一次課題論證會(huì )，規范過(guò)程，夯實(shí)成果。
8.積極參加片區教研，帶動(dòng)片區教研活動(dòng)的交流與整合。
四、研究?jì)热菖c措施：
1.在學(xué)校教導處的指導下，繼續加強語(yǔ)文備課組建設，加大備課組長(cháng)培訓力度，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處。規范電子備課的格式及要求。
2.創(chuàng )新教研組活動(dòng)形式，促進(jìn)教師主動(dòng)參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語(yǔ)文教師自主學(xué)習、主動(dòng)實(shí)踐與反思，全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3.配合教導處開(kāi)展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結合，以研究的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)，倡導合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開(kāi)展自主、探究學(xué)習模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文教師的整體教研水平。
4.加強語(yǔ)文常規檢查力度，使常規教學(xué)體現“規范化”與“個(gè)性化”相結合的特點(diǎn)，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數量、質(zhì)量上呈現規范化(由備課組確定)，在方法與格式上呈現個(gè)性化的趨勢。
5.在語(yǔ)文學(xué)科范疇積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)(如：學(xué)科競賽、讀書(shū)交流、綜合實(shí)踐等)，在語(yǔ)文活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)檢測教師專(zhuān)業(yè)意識與專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
五、具體活動(dòng)安排：
二月：
1.展開(kāi)備課組長(cháng)培訓工作。
2.布置本期教研組工作安排與重點(diǎn)。
3.布置讀書(shū)任務(wù)。(甘國祥老師《構筑理想的課堂》)
三月：
1.教育理論培訓。
2.實(shí)習老師教學(xué)競賽
3.提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.
四月：
1.讀書(shū)周活動(dòng)。
2.框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。
3.校級教研課(同課異構)。
五月：
1.教育寫(xiě)作的培訓。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
3.交流讀書(shū)心得。
六月：
1.教學(xué)常規檢查，評選優(yōu)秀教案。
2.教研活動(dòng)總結，優(yōu)秀備課組的評選。
3.課堂改革階段資料的整理與歸類(lèi)。
語(yǔ)文教學(xué)年度工作計劃通用2
一、指導思想
認真學(xué)習核心素養的理論知識，認真研讀部編教材，持續推進(jìn)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革，突出典型問(wèn)題，努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，爭取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語(yǔ)文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，平時(shí)學(xué)習較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語(yǔ)文學(xué)科方面，絕大多數同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺(jué)性好，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數不多的.幾個(gè)學(xué)生學(xué)習懶散，時(shí)有作業(yè)拖拉或不做的現象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實(shí)加強全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每班語(yǔ)文成績(jì)再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標準，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內容，從文本內容和形式開(kāi)展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點(diǎn)認真鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以名著(zhù)閱讀為主題的年級語(yǔ)文活動(dòng)。
3、強化基本教學(xué)環(huán)節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學(xué)生實(shí)際的認知水平、能力，以及教師自身的特長(cháng)，精心設計教學(xué)方法、途徑、手段、練習、評價(jià)等，認真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度及內容。
4、繼續花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。要注重從每天學(xué)生學(xué)習的最基礎方面抓起，培養學(xué)生課前預習的習慣;課上專(zhuān)注聽(tīng)講的習慣;認真書(shū)寫(xiě)的習慣;仔細審題的習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等，特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。
5、依據上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項措施：
�、賵猿肿ズ谜Z(yǔ)文基礎，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫(xiě)及文言基礎知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
�、诮Y合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力
�、圻M(jìn)一步落實(shí)作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類(lèi)征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
�、芾^續加強對學(xué)生的課外閱讀訓練。教師可根據所教班級學(xué)生的實(shí)際情況在班內組織各種閱讀活動(dòng)，如根據課文的內容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀(guān)的教育和培養大閱讀的觀(guān)念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽(tīng)課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探索形成一套適應學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
語(yǔ)文教學(xué)年度工作計劃通用3
指導思想
以黨的教育方針和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為指導，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
教材分析
本冊教材共分為六個(gè)單元，除了包括’精讀’，’速讀’，’視聽(tīng)’，’課外閱讀指導’等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元每個(gè)單元又分為閱讀和表達兩大塊
主要措施
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人
2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)要提倡靈活多樣的.教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習
5)重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )
6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平
7)實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高
8)引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)
10)作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)
11)利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
13)組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用
14)組織采訪(fǎng)和調查至少一次
15)要求寫(xiě)一篇小論文
16)做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣
17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心
18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等
時(shí)間安排：
根據教研所統一安排，第一周——期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達完成一，二，四單元的;期中考試——期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。
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