科學(xué)工作計劃范文合集八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作，努力培養學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有位兩位專(zhuān)職教師、十三位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂(lè )于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學(xué)生，課前準備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗器材，教學(xué)中能結合實(shí)際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習，重視對新理念、新課標的學(xué)習和鉆研。由于實(shí)驗室不能滿(mǎn)足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實(shí)驗準備和實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)不容易開(kāi)展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的`科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗室，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，四個(gè)年級18班使用實(shí)驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。
三、工作目標：
1、加強學(xué)習，推進(jìn)課改實(shí)驗成果，繼續保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變只重視語(yǔ)、數、外觀(guān)念，培養學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng )新能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，讓學(xué)生在交流中學(xué)習、在學(xué)習中積累經(jīng)驗。
5、用實(shí)驗活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養，實(shí)驗教師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗和記錄，撰寫(xiě)好課題報告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高組內教師修養。認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續學(xué)習科學(xué)課標，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標。
3、用新課標來(lái)評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉變傳統的評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，利用自評、互評等方式，更新評價(jià)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規，繼續提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng )新，依托自己的教研實(shí)踐，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng )新；組織教師參加教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽(tīng)課，科學(xué)專(zhuān)職教師本學(xué)期每人聽(tīng)課十節及以上，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規和教育科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行教師工作職責。
五、活動(dòng)內容：
2、3 月 探究研討法進(jìn)課堂；制定教研組計劃；班級科學(xué)教學(xué)計劃；備好各年級的教案。 4 月 教學(xué)常規檢查；課堂教學(xué)案例研討活動(dòng)；教學(xué)反思；半期工作交流；于芳老師科學(xué)教研活動(dòng)。 5 月 課題研究工作，組內成員實(shí)驗教學(xué)互相學(xué)習與交流。 6 月 觀(guān)看教學(xué)錄像；楊慧麗老師科學(xué)教研活動(dòng)。 7 月 期末理論學(xué)習交流；期末復習與評價(jià)。
科學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以初中科學(xué)新課程標準為指導，以全面提高教育科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，重視培養學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。有效開(kāi)展教研活動(dòng)。組織開(kāi)展理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)，增強教學(xué)能力提高自身素養，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業(yè)的幸福感和成就感。教師能夠快樂(lè )教學(xué)，學(xué)生能快樂(lè )學(xué)習�？偟膩�(lái)說(shuō)，本學(xué)期教研活動(dòng)的主旨是課堂有效教學(xué)。
二、工作目標：
1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。
2、繼續以課改為中心，以教育教學(xué)實(shí)驗課題《以理解教育促學(xué)校內涵性均衡發(fā)展研究》為綱要，抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習，深入教育科研，提高科學(xué)教師素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)改革。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設“理解教育”的氛圍，開(kāi)展自然分材教學(xué)的實(shí)踐和研究
三、工作要點(diǎn)
1、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
各教師要在新課程理念指導下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。各教師確定個(gè)人教研專(zhuān)題，并根據課題進(jìn)行教改實(shí)踐，繼續開(kāi)展組內教師說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
本學(xué)期，要求科學(xué)教師重視理論專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習，提高自身的理論修養，用先進(jìn)的理論武裝自我。結合自己的實(shí)踐體會(huì )，撰寫(xiě)心得。
組織教師寫(xiě)好心得和教科研論文，為深化教學(xué)研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項活動(dòng)。
2、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況
在教學(xué)中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感
教研活動(dòng)理論上每?jì)芍芤淮�，提早一周確定開(kāi)課教師，要有效地運用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習多種教學(xué)方法，而且每次活動(dòng)頂有開(kāi)課主題。在日常的教學(xué)中能逐步讓教師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，能用“樂(lè )教、奉獻”兩個(gè)詞來(lái)鞭策自己，增強自己的.責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長(cháng)。
年青教師要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開(kāi)課、評課的質(zhì)量,注重反思。
1、開(kāi)課 以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛。本學(xué)期我們要致力于改變舊面貌，加強開(kāi)課的質(zhì)量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期準備每位老師針對一方面某細節發(fā)言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開(kāi)課的效果更好，更能提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規考試，要嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
(五)強教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，積極開(kāi)展校級教研活動(dòng)，組織科學(xué)教師共同研究，充分調動(dòng)教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項教研活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使教師進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
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科學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
大多數學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作學(xué)習與自主學(xué)習必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗能力得不到發(fā)展，活動(dòng)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養�！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)�！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、比較、分類(lèi)、收集和整理信息等手段，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類(lèi)，學(xué)會(huì )如何制作巖石標本，學(xué)會(huì )從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知人們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用，懂得保護巖石礦產(chǎn)資源的重要性�！锻寥琅c植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的.結構是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過(guò)實(shí)驗認識三類(lèi)土壤的特點(diǎn);能設計不同土壤對植物生長(cháng)的影響實(shí)驗等教學(xué)內容�！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現象。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認識光的直線(xiàn)傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現象�！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的，了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見(jiàn)的重力�！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內容有：了解植樹(shù)的過(guò)程;考察當地巖石種類(lèi)。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
2、使學(xué)生認識各種巖石，知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會(huì )制作巖石標本。
3、探究土壤的成份及特點(diǎn)(如：保水性)及與植物的關(guān)系。
4、讓學(xué)生了解光的直線(xiàn)傳播現象;了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線(xiàn);知道光是有顏色的，了解光的色散現象。
5、使學(xué)生知道地球的形狀、大小，知道地球的構成，了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史，了解地球儀、地圖的主要標志和功用，認識生活中常見(jiàn)的重力。
6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(cháng)情況及相互間的聯(lián)系。
7、通過(guò)探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
對實(shí)驗的探究活動(dòng)是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是重點(diǎn)。
五、教學(xué)基本措施：
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)
我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著(zhù)就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習最好的那個(gè)學(xué)生為組長(cháng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(cháng)負責小組活動(dòng)紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì )他們怎樣組織實(shí)驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著(zhù)科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現實(shí)卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨立與合作結合起來(lái)，能分組做實(shí)驗就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗，不能演示實(shí)驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學(xué)生進(jìn)行推理、設計�？傊�，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導學(xué)生完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會(huì )收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀(guān)看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀(guān)性，符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。
3、向其它學(xué)科融合
科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)融合，對培養學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著(zhù)重要的作用。學(xué)習土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習珍稀的動(dòng)植物，我計劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)……
4、教會(huì )學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀(guān)看科學(xué)視頻等。
六、教學(xué)進(jìn)度：
每課一課時(shí)，共23課時(shí)。機動(dòng)2課時(shí)
科學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
以郊區科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導學(xué)---自主探究》為指導思想，根據學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時(shí)結合科學(xué)課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教書(shū)育人的精神?，解放思想、轉變觀(guān)念、勇于探索、創(chuàng )造性的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作，用心倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身學(xué)習和生活打好基礎從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、教學(xué)目標：
1、透過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程和體驗;初步體會(huì )到科學(xué)觀(guān)察需要細致，講求方法;并在一系列的觀(guān)察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展調查活動(dòng);鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境。
3、組織和指導學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程，經(jīng)歷初步的在觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多觀(guān)察資料的過(guò)程;經(jīng)歷解決觀(guān)察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改善觀(guān)察方法的過(guò)程。
4、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。運用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀(guān)察，綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀(guān)察結果。
6、能查閱資料，了解有關(guān)的問(wèn)題。
7.在觀(guān)察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀(guān)察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不一樣的見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。同時(shí)透過(guò)對水的觀(guān)察，持續和發(fā)展學(xué)生樂(lè )于探究發(fā)現周?chē)挛飱W秘的欲望。
三、教學(xué)措施：
為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際狀況，結合學(xué)校的“小組合作學(xué)習”的教學(xué)模式，突破教材難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，結合此刻三四年級學(xué)生實(shí)際，我擬定了如下的教學(xué)措施：
(一)教學(xué)工作方面：
1、加強學(xué)生對基礎知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
3。鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問(wèn)題的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證。
4、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個(gè)活動(dòng)。
5、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習。
6.課堂常規有序：課本、筆記本準備好擺放在書(shū)桌上，鈴停準時(shí)上(下)課，互不侵占時(shí)間。
7、課堂中隨時(shí)提問(wèn)評價(jià)給分：加分資料(發(fā)言、傾聽(tīng)、猜想、敢于提出不一樣意見(jiàn)、合理的推薦、創(chuàng )新的設計等)，進(jìn)行及時(shí)評價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)掌握自我的平時(shí)狀況。
8、實(shí)驗實(shí)行評分考核：為了使每位學(xué)生的潛力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長(cháng)、實(shí)驗員、記錄員輪流制，實(shí)驗記錄考核制。
9、要求學(xué)生平時(shí)多觀(guān)察生活中的科學(xué)現象，并且能用所學(xué)知識解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題，真正實(shí)現科學(xué)的'生活化。
10、實(shí)行課課資料當堂理解掌握，下節課提問(wèn)打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時(shí)批改，讓學(xué)生養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實(shí)施評定。
(二)教師成長(cháng)方面：
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，促使自我進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施帶給有力保障;
2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力;
(三)科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度;培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，用心參與資源和環(huán)境的保護意識。
活動(dòng)資料：低年級學(xué)生能夠全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有好處的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。
2、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的潛力。透過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
活動(dòng)資料：學(xué)生能夠利用身邊的物品，自我設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。
科學(xué)工作計劃 篇5
一、 教材分析
四年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗有九個(gè)，其中，分組實(shí)驗四個(gè)是：《氣體熱脹冷縮》實(shí)驗、《固體熱脹冷縮》實(shí)驗、《巖石的風(fēng)化》、《土壤里有什么》。觀(guān)察實(shí)驗四個(gè)是：《保持土壤》、《認識光》、《筷子折了》、《飛旋的陀螺》。演示實(shí)驗一個(gè)是：《測量重力》。
二、 學(xué)生分析
四年級共有學(xué)生47人，這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗，從上學(xué)期的實(shí)驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探究，能與他人合作，學(xué)會(huì )了寫(xiě)實(shí)驗記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中放不開(kāi)手腳。甚至不敢參與實(shí)驗。本學(xué)期還應該加強對這些學(xué)生的指導。
三、實(shí)驗目的
1、 教會(huì )學(xué)生正確的實(shí)驗方法，體味實(shí)驗的樂(lè )趣。
2、 使學(xué)生有效地掌握知識，主動(dòng)探索新知識。
3、培養學(xué)生的能力，包括實(shí)驗設計、操作、觀(guān)察、記錄和整理資料等能力。
4、 全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，再觀(guān)察核試驗中，充分發(fā)揮學(xué)生的'各種感官，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
四、實(shí)驗措施
1、課前教師要充分準備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗過(guò)程。
2、指導學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗，制定實(shí)驗計劃，填寫(xiě)實(shí)驗報告，制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。
3、加強觀(guān)察和實(shí)驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參與觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)，從而獲得知識，鍛煉能力。
4、師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗條件。
五．科學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 時(shí)間 | 實(shí)驗課題 | 類(lèi)型 | 備注 |
1 | 2.16-2.22 | 氣體熱脹冷縮實(shí)驗 | 分組 | |
1 | 2.16—2.22 | 固體熱脹冷縮實(shí)驗 | 分組 | |
2 | 2.23---3.1 | 巖石的風(fēng)化 | 分組 | |
3 | 3.2—3.8 | 土壤里有什么 | 分組 |
科學(xué)工作計劃 篇6
一、工作思路：
本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實(shí)學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導思想，結合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結合科學(xué)的特點(diǎn)，制訂以下教研工作計劃。
二、立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性
堅持小班化有效教學(xué)方向，轉變教學(xué)行為。立足課堂，開(kāi)展課例研究，促進(jìn)教師強化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續以課堂觀(guān)察、課例研究、有效探討的形式開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的，高效的各具個(gè)性的'小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：
1、開(kāi)學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。
安排教師及時(shí)做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開(kāi)課人員。
2、開(kāi)展上公開(kāi)課活動(dòng)要求。
由于本組年級大的老師比較多，開(kāi)展上公開(kāi)課的活動(dòng)比較難。困此，未滿(mǎn)35周歲的教師一個(gè)學(xué)期至少上一節有一定質(zhì)量的公開(kāi)課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。
三、本學(xué)期工作安排
二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃
三月份：《有效培養學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。
四月份：釋放孩子的天性——山水田園課
五月份：我的地盤(pán)聽(tīng)我的——快樂(lè )體育
六月份：我的天空無(wú)限大——科技體育、教研組工作總結。
xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組
科學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作，努力培養學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有三位專(zhuān)職教師、二位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂(lè )于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學(xué)生，課前準備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗器材，教學(xué)中能結合實(shí)際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習，重視對新理念、新課標的學(xué)習和鉆研。由于實(shí)驗室不能滿(mǎn)足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實(shí)驗準備和實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)不容易開(kāi)展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們
了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實(shí)驗室，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，四個(gè)年級24班使用實(shí)驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。
三、工作目標：
1、加強學(xué)習，推進(jìn)課改實(shí)驗成果，繼續保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變只重視語(yǔ)、數、外觀(guān)念，培養學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng )新能力。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，讓學(xué)生在交流中學(xué)習、在學(xué)習中積累經(jīng)驗。
5、用實(shí)驗活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養，實(shí)驗教師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結合科學(xué)課程開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗和記錄，撰寫(xiě)好課題報告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高組內教師修養。認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)
的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續學(xué)習科學(xué)課標，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課教
師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標。
3、用新課標來(lái)評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉變傳統的評價(jià)方式，形
成正確的評價(jià)觀(guān)，利用自評、互評等方式，更新評價(jià)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科
教學(xué)常規，繼續提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，按時(shí)上好遠程教育資源課
�。ú牧辖贿h教辦陳標），教師要重視科學(xué)理論的'創(chuàng )新，依托自己的教研實(shí)踐，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng )新；組織教師參加教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽(tīng)課，本期每人聽(tīng)課十節，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規和教育科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！
科學(xué)工作計劃 篇8
一、教材分析：
本冊?xún)热萦伞拔⑿∈澜纭薄拔镔|(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。
“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程，又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的現象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統，不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
通過(guò)以上不同視角對周?chē)澜绲奶骄�，學(xué)生將會(huì )對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個(gè)概括性的認識：世界是變化著(zhù)的，多樣的；世界是物質(zhì)構成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊的重點(diǎn)是：
1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據。
在本冊，學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外，還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。
2、對各種證據進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。
如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。
本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現象與證據的關(guān)系，認識證據支持結果的重要性等。
5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
二、主要材料清單：
1、“微小世界”單元。
�。�1）觀(guān)察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。
�。�2）觀(guān)察對象：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官（昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等）標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等；洋蔥、動(dòng)物、植物和人體的細胞裝片。
�。�3）其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。
�。�4）觀(guān)察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
2、“物質(zhì)的變化”單元。
�。�1）實(shí)驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見(jiàn)的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車(chē)、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。
�。�2）其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。
3、“宇宙”單元。
�。�1）模擬實(shí)驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤(pán)、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線(xiàn)、鐵絲、星空圖。
�。�2）相關(guān)資料：有關(guān)月球、日食、月食、太陽(yáng)系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類(lèi)宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4、“環(huán)境和我們”單元。
�。�1）觀(guān)察實(shí)驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。
�。�2）常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。
�。�3）相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。
三、各單元概述、教學(xué)目標和實(shí)驗清單：
�。ㄒ唬拔⑿∈澜纭眴卧�
1、單元概述：
本單元按人類(lèi)觀(guān)察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開(kāi)擴的線(xiàn)索編寫(xiě)。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀(guān)察，到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程。對昆蟲(chóng)、晶體、細胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀(guān)察，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學(xué)生了解到，人類(lèi)為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進(jìn)觀(guān)察工具。觀(guān)察工具的改進(jìn)，使人類(lèi)的視野越來(lái)越開(kāi)闊，發(fā)現了原來(lái)不知道的許多秘密。
教學(xué)的重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀(guān)察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，鼓勵他們探究和發(fā)現大自然的奇妙，學(xué)習和領(lǐng)悟使用觀(guān)察工具的好處，體會(huì )科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的關(guān)系。
第1課：學(xué)生通過(guò)討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進(jìn)一步的了解。
第2——3課：指導學(xué)生用放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)的器官和物體的微細結構，體會(huì )用放大鏡比用肉眼觀(guān)察更有利我們對身邊世界的了解。
第4課：幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過(guò)程，認識到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進(jìn)，使人類(lèi)觀(guān)察到越來(lái)越小和越來(lái)越精細的物體及結構，發(fā)現了微生物和細胞。
第5——7課：指導學(xué)生用顯微鏡觀(guān)察微生物及細胞，了解人類(lèi)用顯微鏡探索生命世界的成果，同時(shí)認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。
第8課：對單元學(xué)習進(jìn)行回顧和總結，對人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展以及對人類(lèi)探索自然的成果進(jìn)行梳理，并通過(guò)查閱資料匯報交流，了解更多的人類(lèi)探索微小世界的成果。
�。�、單元教學(xué)目標：
�。�1）科學(xué)概念。
A、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。
B、為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關(guān)。
C、細胞是生物生命活動(dòng)的.最基本單位，生物都由細胞組成。
D、微生物在大自然中廣泛存在著(zhù)，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。
E、一些微生物太小，沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。
F、微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也由細胞組成。
G、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結構。
H、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。
�。�2）過(guò)程與方法。
A、運用手執透鏡及顯微鏡觀(guān)察生物及非生物標本。
B、學(xué)習使用適當的器材及技術(shù)觀(guān)察細胞和微生物。
C、通過(guò)文字、繪畫(huà)、討論等形式記錄、交流觀(guān)察結果。
D、通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗及收集資料，了解人類(lèi)在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
A、發(fā)展探索微小世界的興趣。
B、認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì )促進(jìn)觀(guān)察工具的不斷進(jìn)步，觀(guān)察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。
C、認識到我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是可以認識的。
D、對人類(lèi)的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。
�。�、實(shí)驗清單：
�。�1）放大鏡觀(guān)察物體；制作自己的放大鏡。
�。�2）放大鏡觀(guān)察昆蟲(chóng)標本；放大鏡觀(guān)察蚜蟲(chóng)。
�。�3）放大鏡觀(guān)察實(shí)驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體。
�。�4）制作簡(jiǎn)易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現。
�。�5）使用顯微鏡；制作并觀(guān)察洋蔥皮表皮細胞切片。
�。�6）用顯微鏡觀(guān)察生物細胞切片。
�。�7）用顯微鏡觀(guān)察水中的微生物。
�。ǘ拔镔|(zhì)的變化”單元：
1、單元概述：
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化，從化學(xué)變化伴隨的現象中，尋找化學(xué)變化的本質(zhì)：產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì )尋找足夠多的證據，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據。
本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，學(xué)生需要認識到變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。從學(xué)生認識發(fā)展的角度，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類(lèi)型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì)，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，他們將在中學(xué)時(shí)繼續學(xué)習。我們要求的是，學(xué)生能夠從種種變化的現象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據驗證自己的假設，從而達到提升科學(xué)探究能力的日的。
因此，在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生學(xué)習科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀(guān)點(diǎn)、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)方面能有所提高，是本單元教學(xué)所期望達到的主要目標。
第1課：主要呈現生活中物質(zhì)變化的實(shí)例。從這些變化的實(shí)例中，比較出兩類(lèi)不同的變化，一類(lèi)是只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，另一類(lèi)是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
第2課：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗，引導學(xué)生詳細觀(guān)察沒(méi)有變化的沙豆混合和產(chǎn)生了新物質(zhì)的白糖加熱，分辨物質(zhì)變化過(guò)程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征。
第3——6課：具體介紹一些化學(xué)變化的類(lèi)型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現象。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察現象、作出假設、尋找證據、得出結論的過(guò)程，研究各種化學(xué)變化，總結化學(xué)變化的主要特征：產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
第7——8課：通過(guò)研究化學(xué)變化速度的控制，介紹化學(xué)變化在生活中的應用，讓學(xué)生懂得化學(xué)變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。最后幫助學(xué)生總結本單元的主要內容。
�。�、單元教學(xué)目標：
�。ǎ保┛茖W(xué)概念。
A、世界是由物質(zhì)構成的，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。
B、物質(zhì)的變化是有規律的，是可以被我們認識的。
C、物質(zhì)之間的相互作用，會(huì )產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。
D、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)。
E、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì )伴隨各種現象。
F、物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著(zhù)緊密的聯(lián)系，人類(lèi)可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題。
�。ǎ玻┻^(guò)程與方法。
A、通過(guò)觀(guān)察、推測、實(shí)驗設計和驗證獲得結果。
B、學(xué)習通過(guò)“假設檢驗”得出結論的科學(xué)思維方式，自己設計對比實(shí)驗進(jìn)行驗證。
C、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對比實(shí)驗的設計和實(shí)驗過(guò)程，培養自行獲取知識的能力。
D、按規范要求完成實(shí)驗。
E、對觀(guān)察研究結果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理、分析并概括總結，逐步形成科學(xué)概念。
�。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)。
A、認識到物質(zhì)的變化是有規律的，規律是可以被我們認識的。
B、體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
C、認識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自己的認識，修正、完善原有的認識的必要的。
D、培養以證據說(shuō)話(huà)的觀(guān)念和行為習慣。
E、體會(huì )科學(xué)的思維方式可以幫助我們認識事物的本質(zhì)。
F、體會(huì )分辨現象與證據的關(guān)系，以證據支持結果的重要性。
G、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據。
H、認識到科學(xué)和生活是緊密相連的。
�。�、實(shí)驗清單：
�。�1）觀(guān)察物質(zhì)的變化。
�。�2）混合沙和豆子；加熱白糖。
�。�3）米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件。
�。�4）小蘇打和白醋混合食鹽；檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體。
�。�5）觀(guān)察鐵銹；探索鐵生銹的原因。
�。�6）觀(guān)察硫酸銅與鐵釘的反應。
�。�7）觀(guān)察鐵釘生銹的快慢。
�。�8）制作飲料。
�。ㄈ坝钪妗眴卧�
�。�、單元概述：
本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型，培養學(xué)生對天文的興趣。
通過(guò)這八課的學(xué)習，希望學(xué)生認識到，宇宙是一個(gè)系統，由大小不同的星系構成；組成宇宙的星系或星體都在運動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但是可以被人類(lèi)探索、發(fā)現和認識的。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，為了增強單元教學(xué)的活動(dòng)性，教科書(shū)設計了一些探究性活動(dòng)，如畫(huà)月相、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗、建太陽(yáng)系的模型、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等，使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎之上。這是本單元的特色之一。另外，教科書(shū)還設計了一些課后的活動(dòng)，如觀(guān)月、觀(guān)星、收集資料等，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習天文的興趣。
本單元在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中會(huì )遇到許多困難。主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一、客觀(guān)存在的觀(guān)察障礙，如天氣、燈光等；二、夜間觀(guān)察活動(dòng)較難組織、開(kāi)展。這對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。
第1課：讓學(xué)生對月球的基本情況、運動(dòng)方式以及人類(lèi)對月球探索的過(guò)程有一定的了解，完成一張自己的月球卡的制作。
第2課：讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)月相的活動(dòng)，了解月相的變化，在對月相進(jìn)行排列的過(guò)程中對月相變化的規律有所認識，并通過(guò)模擬活動(dòng)試著(zhù)解釋月相變化的原因。最后，讓學(xué)生觀(guān)察白天的月相，對月相變化的情況進(jìn)行實(shí)踐檢驗。
第3課：通過(guò)一個(gè)有趣味的活動(dòng)一造環(huán)形山，讓學(xué)生在制作月球環(huán)形山模型的過(guò)程中，對環(huán)形山的成因展開(kāi)探究。
每4課：讓學(xué)生對有趣的天文現象一日食和月食展開(kāi)探究，這需要學(xué)生運用前面所學(xué)的有關(guān)日、月、地三天體運動(dòng)模式的知識，模擬再現日食和月食，從而明白這兩種現象發(fā)生的原因。
第5課：讓學(xué)生了解太陽(yáng)系的構成，并在此基礎上，根據數據表處理數據，并建立太陽(yáng)系模型。學(xué)生將驚奇地發(fā)現，所建太陽(yáng)系模型與有關(guān)太陽(yáng)系示意圖相差甚遠。
第6課：學(xué)生將實(shí)際做一個(gè)星座模型，從而明白星座實(shí)際是遠近不同、彼此沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺(jué)構圖。
第7課：學(xué)生將了解夏季主要星座的特點(diǎn)，并根據制作的星圖去實(shí)際觀(guān)察天空中的星座。這將有助于培養學(xué)生的觀(guān)察能力和對天文的興趣。
第8課：學(xué)生將了解宇宙的組成、規模、運動(dòng)變化等，同時(shí)了解人類(lèi)對宇宙探索的成果，人類(lèi)探索宇宙的過(guò)程和所付出的努力。
�。�、單元教學(xué)目標。
�。ǎ保┛茖W(xué)概念。
A、月球是地球的衛星，月球在運動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。
B、太陽(yáng)、地球、月球的運動(dòng)變化導致日食和月食現象。
C、星座是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺(jué)構圖。
D、宇宙是由類(lèi)似太陽(yáng)系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統組成的龐大的系統，它在不斷的運動(dòng)變化。
E、宇宙是可以被人類(lèi)認識的，人們通過(guò)不斷地改進(jìn)各種觀(guān)測技術(shù)發(fā)現了越來(lái)越多的宇宙奧秘。
�。ǎ玻┻^(guò)程與方法。
A、多渠道收集、整理信息，按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流和討論。
B、根據已有的現象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理并做出假設。
C、初步學(xué)習利用模型來(lái)解釋自然現象，并對如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認識。
D、對模擬實(shí)驗中的現象進(jìn)行細致的觀(guān)察，根據現象進(jìn)行邏輯推理，探究天文現象或事物的成因。
E、用合理的形式展示自己的觀(guān)點(diǎn)或看法。如畫(huà)簡(jiǎn)圖、示意圖、結構圖或做實(shí)物模型。
�。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
A、認識到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。
B、認識到科學(xué)是永無(wú)止境的探索宇宙是可以被我們認識的。體驗科學(xué)實(shí)驗的嚴謹、客觀(guān)和樂(lè )趣，對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識到模擬實(shí)驗及推測與客觀(guān)真實(shí)是有一定距離的。
�。�、實(shí)驗清單：
�。�1）制作“月球卡”。
�。�2）畫(huà)月相；模擬月相變化；觀(guān)察一個(gè)月的月相變化。
�。�3）模擬造“環(huán)形山”。
�。�4）模擬日食；模擬月食。
�。�5）建太陽(yáng)系模型。
�。�6）建星座模型；認識星座。
�。�7）制作活動(dòng)觀(guān)星圖。
�。ㄈ碍h(huán)境和我們”單元：
�。�、單元概述：
本單元試圖從科學(xué)的角度指導學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養他們的環(huán)境保護意識，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
第1——4課：以學(xué)生認識發(fā)展的過(guò)程為線(xiàn)索，從研究“我家一天的垃圾”開(kāi)始，認識垃圾的數量、成分，引起學(xué)生對垃圾問(wèn)題的關(guān)注，了解垃圾處理的方法。知道可以通過(guò)自己的行動(dòng)減少垃圾和對垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理。期望通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對垃圾帶來(lái)的問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的科學(xué)方法有比較全面的了解，把對環(huán)境保護的認識體現在行動(dòng)上。
第5——7課：學(xué)生將統計家庭一天的用水量，了解人們日常生活對淡水資源的巨大需求，改變“地球是水的星球，水資源取之不盡”的錯誤觀(guān)念，培養節約用水的意識。探索水污染的成因，了解污水處理的方法，感受凈水的來(lái)之不易。進(jìn)而實(shí)際考察家鄉的自然水域，了解家鄉水環(huán)境存在的問(wèn)題。
第8課：了解人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)的活動(dòng)造成的環(huán)境問(wèn)題，認識人類(lèi)應該約束自己的行為，減少對環(huán)境的破壞進(jìn)而改善環(huán)境。
�。�、單元教學(xué)目標。
�。ǎ保┛茖W(xué)概念。
A、人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。
B、處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。
C、設計合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會(huì )影響環(huán)境。
D、減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。
E、垃圾分類(lèi)、分裝便于垃圾回收利用。
F、人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。
G、水污染主要是人類(lèi)的活動(dòng)引起的，污水需經(jīng)過(guò)復雜的處理才能使用。
H、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當前突出的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)正著(zhù)力于采取相應的環(huán)境保護行動(dòng)。
�。ǎ玻┻^(guò)程與方法。
A、調查統計家庭一天的垃圾數量和種類(lèi)。
B、做垃圾填埋模擬實(shí)驗，經(jīng)歷設計合理的垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng)。
C、研究包裝盒是否過(guò)度包裝，設計物品的重新使用。
D、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝，參與回收利用活動(dòng)。
E、統計、分析、比較家庭一天的生活用水。
F、做污水凈化實(shí)驗，考察家鄉的自然水域。
�。ǎ常┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
A、認識到人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生的嚴重影響。
B、關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問(wèn)題。
C、培養資源意識，養成垃圾分類(lèi)、節約資源的習慣。
D、樹(shù)立改善環(huán)境問(wèn)題的信心。
E、增強環(huán)保意識和責任感，積極參與環(huán)境保護活動(dòng)。
�。�、實(shí)驗清單：
�。�1）統計一天的垃圾。
�。�2）填埋垃圾模擬實(shí)驗；設計垃圾填埋場(chǎng)。
�。�3）觀(guān)察比較商品包裝盒；設計廢舊物品的重新使用。
�。�4）垃圾的分類(lèi)和分裝；做一個(gè)堆肥箱。
�。�5）統計一天的用水量；制訂節水計劃。
�。�6）比較自來(lái)水和生活污水；參觀(guān)污水處理廠(chǎng)。
�。�7）考察家鄉的自然水域。
�。�8）查找環(huán)境污染的資料。
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