有關(guān)年級工作計劃模板8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的年級工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級工作計劃 篇1
一、指導思想
以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線(xiàn)，力求每一位學(xué)生在原有的基礎上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的，還是學(xué)習習慣上的;不管是學(xué)習成績(jì)，還是身體素質(zhì)。
二、班級簡(jiǎn)析
本班共計學(xué)生18名。在上年的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話(huà)，講閑話(huà)，但真正讓他(她)上臺面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又?zhù)f雀無(wú)聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴重。
三、工作要點(diǎn)
1、加強建設班集體的凝聚力。
俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金�！卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結協(xié)作、互助友愛(ài)、同心同德、攜手前進(jìn)的表現力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛(ài)護班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著(zhù)想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養。
班干部是領(lǐng)導全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時(shí)有令不行，因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。
3、搞好各項學(xué)校組織的競賽。
學(xué)校組織的各項競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養藝術(shù)修養，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的'自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績(jì)。
4、繼續加強后進(jìn)生的轉化工作。
由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學(xué)習的主動(dòng)性與學(xué)習的信心，進(jìn)而提高學(xué)習成績(jì)。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，要想得到家長(cháng)的支持，首先應該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發(fā)現學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(cháng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得了家長(cháng)的信任，那么有助于班主任開(kāi)展各項工作。
年級工作計劃 篇2
六年級（1）班有學(xué)生 36 人，六年級（2）班有學(xué)生 35人，六年級（3）班有學(xué)生 32 人。
每周每班各有2節英語(yǔ)課。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習英語(yǔ)的基礎，積極性一般，但學(xué)習英語(yǔ)有一點(diǎn)被動(dòng)。學(xué)生整體的英語(yǔ)水平較以往有所提高。在本學(xué)期會(huì )設計豐富多彩的活動(dòng)以加強學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力。但因受客觀(guān)因素限制，欠缺適合學(xué)習英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境和環(huán)境。這個(gè)年級的插班生較多，基礎較差，缺乏信心，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生流動(dòng)性較大，課后輔導欠缺，需要家長(cháng)的努力配合，督促，這樣才能提高學(xué)生整體的英語(yǔ)水平。
教材分析：
新教材全部采用“教案式”的編排體例，全冊書(shū)共6個(gè)單元，每單元共6課，每課為2頁(yè)。每單元圍繞前5課一個(gè)特定話(huà)題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統的學(xué)習詞匯和會(huì )話(huà)。第6單元為復習課，用來(lái)復習本單元所有的詞匯和會(huì )話(huà)，并把一些文化內容融合在故事中，在復習語(yǔ)言的基礎上向學(xué)生介紹一些簡(jiǎn)單的中西文化。由于教學(xué)內容的逐漸加深，繪畫(huà)及語(yǔ)篇的容量加大，每課時(shí)完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五年級開(kāi)始，每?jì)烧n3頁(yè)，6課為9頁(yè)，最后加1頁(yè)復習，共計10頁(yè)。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個(gè)復習單元。
教學(xué)目標：
1、 能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)18組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認讀148個(gè)單詞。另外，聽(tīng)、說(shuō)、讀、
寫(xiě)76個(gè)單詞（其中有的`是前六冊三會(huì )單詞中的，有的是五年級上策148個(gè)單詞中的），22個(gè)句子，并能簡(jiǎn)單的運用。 3、能聽(tīng)、做8個(gè)游戲。 4、能聽(tīng)、做、表演3個(gè)活動(dòng)。 5、能學(xué)會(huì )9個(gè)小制作。 6、能唱10首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱19首歌謠。 8、能完成16個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。 9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10、能了解2項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
11、能設計完成6個(gè)采訪(fǎng)調查及交談活動(dòng)。
12、能設計完成2組項目制作活動(dòng)。
具體措施：
1、采用行動(dòng)學(xué)習法，設計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動(dòng)。
2、引入項目制作，實(shí)現任務(wù)型教學(xué)，培養學(xué)生收集資料，運用知識的能力培養學(xué)生的領(lǐng)導技巧和團對組織技巧
3、提倡合作學(xué)習，培養合作精神。
4、強調語(yǔ)言的真實(shí)、自然，培養學(xué)生表達真實(shí)感受的能力。
5、增強雙向交流和中西方文化的作用。
年級工作計劃 篇3
指導思想：
以“二期課改”精神為指導，緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念“夯實(shí)基礎、培養特長(cháng)、注重規范、發(fā)展特色”，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，努力探索有利于學(xué)生“基礎+特長(cháng)”的發(fā)展以及在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提下有效提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)模式。注重教學(xué)規范、師德規范，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，形成自己的教育教學(xué)特色，使“個(gè)性化教學(xué)”和“分層教學(xué)”等專(zhuān)題探索有新的發(fā)展，并努力實(shí)現綠色科技的目標。
具體工作：
一、 強化備課組建設。備課組活動(dòng)要落到實(shí)處，不流于形式。要確�；顒�(dòng)“雙化”（日�；�、課題化）、“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定人員）、“四統一”（統一課程進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一命題、統一學(xué)生學(xué)習階段性診斷）規范的落實(shí)；以單元為單位，完善組內分工備課、集體說(shuō)課磨課、交互聽(tīng)課、共同反思的新型備課模式與活動(dòng)流程，強調個(gè)性化二次備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量。認真進(jìn)行集體研討、教學(xué)實(shí)踐的集體備課記錄表。組織備課組教師加強對新教材的研究，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提高。備課組在學(xué)生作業(yè)量、考試難易度等要有一定的把握，以保證整個(gè)年級各班之間的教育教學(xué)的整體發(fā)展。
二、 加強常規工作。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。強調教師在“備課，上課，作業(yè)，輔導，考試”等教學(xué)五個(gè)環(huán)節把握與提升
上下工夫，既注重培養學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎學(xué)力，更注重培養學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng )造性學(xué)力，強化教學(xué)規范的同時(shí)力爭逐步形成教學(xué)特色。同時(shí)，注重兩課兩操，尊重學(xué)生全面發(fā)展的需求。
三、 注重“賞識教育”、“平等教育”。以“情感交流”作為鋪墊和基礎，努力提高學(xué)生學(xué)習的積極性。要切實(shí)轉變教與學(xué)的方式，總結和創(chuàng )新課堂教學(xué)的方法，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高40分鐘的`課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)藝術(shù)效果。
四、 堅持分層教學(xué)。提倡備課分層次，提問(wèn)看對象，作業(yè)有梯度，尤其是要加強面批和個(gè)人輔導。每位英語(yǔ)教師明確各自的責任和目標，及早發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。制定并落實(shí)具體計劃，因材施教。上好英語(yǔ)分層課和補缺課，爭取讓每位學(xué)生，尤其是英語(yǔ)后進(jìn)生在分層教學(xué)中有更大的提高。
五、 繼續強化作業(yè)規范，明確課堂紀律，夯實(shí)英語(yǔ)基礎，培養學(xué)習興趣。根據英語(yǔ)教研組的特色創(chuàng )建“培養閱讀能力”，備課組將把培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀能力融于日常教學(xué)中，繼續探索如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、如何指導學(xué)生進(jìn)行有效閱讀、如何進(jìn)行跟蹤評價(jià)。
六、 本學(xué)期，我們將改進(jìn)“補缺班”教學(xué)，注重補缺實(shí)效。同時(shí)，我們將開(kāi)展“培優(yōu)班”教學(xué)，使一部分學(xué)有余力的學(xué)生有更大的進(jìn)步。在上學(xué)期成功推行“周周練”的基礎上，備課組要認真選題，及時(shí)批改和反饋。
七、 配合年級啄木鳥(niǎo)行動(dòng)，注重指導學(xué)生規范文化建設中的英語(yǔ)用語(yǔ)；配合年級優(yōu)秀筆記展示活動(dòng)，注重學(xué)習方法指導和優(yōu)秀筆記推廣。
上好英語(yǔ)報刊閱讀、新概念英語(yǔ)、根與牙環(huán)保等探究活動(dòng)課，讓學(xué)生在良好的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力，潛移默化中提高英語(yǔ)水平。
年級工作計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
二、教學(xué)目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的.美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材分析
我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側重于“造型.表現” 、“設計.應用” 、“欣賞.評述” 、“綜合.探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型.表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
年級工作計劃 篇5
八年級這一年對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水嶺，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學(xué)生認識自己、提高自己。
下面是我這學(xué)期的工作計劃：
一、指導思想
1、堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，認真填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)記錄，提高德育的實(shí)效型。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
二、學(xué)期工作目標：
班級基本情況：本學(xué)期xx班共有學(xué)生xx名，其中女生x名，男生x名；住校生x名，其中x名女生，個(gè)別家長(cháng)因家庭因素，較難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應一種適合自己的學(xué)習方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習上和生活上的困難。
三、班級重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┘訌姲囡L(fēng)建設
1、安排班級活動(dòng)
根據學(xué)校德育工作安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據初二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。
�。�1）制定并修改班級公約、班規。
�。�2）布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習。
�。�3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、指導培養班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時(shí)要精心培養。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
�。ǘ┽槍μ厥鈱W(xué)生，開(kāi)展特殊教育
1、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
班主任要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規等方面進(jìn)行教育和訓練。
四、工作內容及措施：
�。�1）首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習計劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結。
�。�2）結合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調整的重要性及如何進(jìn)行心理調試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找原因，采取補救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力，體會(huì )“自古英雄多磨難”的內涵；教會(huì )學(xué)生掌握辨證的挫折觀(guān)，經(jīng)常保持自信和樂(lè )觀(guān)的`態(tài)度；向學(xué)生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍，交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對平時(shí)成績(jì)較好，考試成績(jì)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導，根據不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。
�。�3）充分利用班會(huì )講解自信心的建立與實(shí)現，并結合學(xué)生的事例現身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
�。�4）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動(dòng)。如：學(xué)校的各項活動(dòng)向班委會(huì )、團支部招標，班級的班會(huì )、活動(dòng)向同學(xué)招標。
�。�5）加強衛生監督的力度，搞好教室、環(huán)境和宿舍衛生，使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
�。�6）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機會(huì )參與管理。
�。�7）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )預習和復習、并認真完成課后作業(yè)。
�。�8）抓好每一次班會(huì )。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。
年級工作計劃 篇6
本學(xué)期我將繼續擔任二(1)班的班主任工作。上學(xué)期，通過(guò)班規的實(shí)施、星級作業(yè)評比，學(xué)生的進(jìn)步明顯，在這一學(xué)期里，為了使學(xué)生取得更加大的進(jìn)步，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，我制定了一系列的工作計劃。
一、學(xué)情分析
本班工作xx個(gè)學(xué)生，其中女生xx人，男生xx人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，班里大部分學(xué)生能夠做到上課認真聽(tīng)講，遵守各項紀律，部分班干部在學(xué)習和表現中能夠成為學(xué)生們的榜樣。但是，還是有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好地學(xué)習習慣，學(xué)習的目標不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課精力不集中，紀律渙散，作業(yè)欠交、遲交現象嚴重。所以，針對這些情況，我把重點(diǎn)落在學(xué)習習慣和生活習慣的培養上，正確讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
二、常規教育
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習良好的生活及學(xué)習習慣,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣. 如：見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會(huì )等時(shí)間師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的`課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè ).
3、出操紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。
四、衛生
1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛生:每天分派一次值日生清掃,在班級推選出“衛生監督崗”,進(jìn)行檢查與監督.對于積極主打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育.
五、班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將延續上學(xué)期的班干部制度，培養做事認真有責任性的人,使他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
六、加強家校聯(lián)系
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)，本著(zhù)這一原則，我要多和家長(cháng)溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
七、班級活動(dòng)
1、讀書(shū)月活動(dòng)：響應學(xué)校號召，開(kāi)展讀書(shū)共享活動(dòng);
2、數學(xué)速算活動(dòng)：與數學(xué)科任合作，堅持搞好數學(xué)速算活動(dòng);
3、集體跳活動(dòng)：利用體育課，依據上學(xué)期的分組，繼續集體跳。
4、每月評選：每月設立一個(gè)主題，進(jìn)行評選。
5、墻報小當家：延續上學(xué)期出墻報制度。
總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年�！北局�(zhù)這個(gè)宗旨我一定會(huì )用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現后會(huì )及時(shí)糾正。
年級工作計劃 篇7
一、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，兩個(gè)班的學(xué)生在數學(xué)基礎知識和技能上都達到了一定的標準，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習活動(dòng)。然而，一些學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然缺乏與同學(xué)積極交流的習慣。所以在這學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì )繼續培養孩子良好的學(xué)習習慣，增強自信心，探索好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析。
�。╝）教學(xué)內容。
本教材內容包括：小數的含義和性質(zhì)、小數的加減、四則運算、運算法則和簡(jiǎn)單計算、三角形、觀(guān)察對象、圖形的運動(dòng)、平均數和條數的統計圖、廣角數學(xué)和數學(xué)的綜合應用等。
�。ǘ┙虒W(xué)目標的要求。
1、了解小數的含義和性質(zhì)，體驗小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數字感，掌握小數位置移動(dòng)引起的小數大小變化規律，掌握小數的加減。
2、理解四則運算的含義，掌握四則運算各部分之間的關(guān)系，探索理解加減乘除的運算規律，并運用到一些簡(jiǎn)單的運算中，進(jìn)一步提高運算能力。
3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來(lái)對三角形進(jìn)行分類(lèi)，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內角之和為180。
4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖；能在正方形紙上完成一個(gè)軸對稱(chēng)圖形；一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移。
5、理解平均值的含義，會(huì )找到簡(jiǎn)單數據的平均值（結果為整數）；了解不同形式的條形圖，學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析，體會(huì )統計學(xué)在現實(shí)生活中的作用。
6、體驗解題策略的多樣性和運用假設性數學(xué)思維方法解題的有效性，感受數學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現數學(xué)的意識，初步形成分析推理的能力。
7、從實(shí)踐中體驗發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
8、體驗學(xué)習數學(xué)的.樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)困難。
小數的意義和性質(zhì)，小數的加減，運算法則和簡(jiǎn)單計算，三角形是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)措施。
1、這學(xué)期我會(huì )繼續認真對待自己的工作，根據班級情況有針對性地準備每一節課，開(kāi)展教學(xué)工作。對學(xué)生的評價(jià)力求講究策略，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)和親情的影響，從而保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、認真對待本學(xué)期所選單元的教材解讀，在單元內做好每一節課的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時(shí)反思，才能真正理解教學(xué)設計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學(xué)的效率。
3、這學(xué)期我們將繼續在本校學(xué)習《走進(jìn)生本，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習》這門(mén)學(xué)科，在教學(xué)中注重開(kāi)放式教學(xué)，在課堂上組織小組合作學(xué)習，讓學(xué)生暢所欲言，相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
4、加強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到數學(xué)在生活中始終無(wú)處不在，利用數學(xué)的現實(shí)意義來(lái)誘導和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。運用“遷移”法教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。
5、培養學(xué)生的評價(jià)意識，重視培養學(xué)生的評價(jià)能力。
6、后進(jìn)生的轉化要用放大鏡全面細致的觀(guān)察。如果他們發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)，就要利用好這個(gè)局面，當眾表?yè)P，發(fā)揮自己的能力，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對后進(jìn)生進(jìn)行一般的課外輔導外，還需要為他們設立“結對”小組，讓他們逐漸對學(xué)習產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心，逐漸養成熱愛(ài)學(xué)習的良好習慣。
7、加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教家長(cháng)一些正確的方法來(lái)指導孩子的學(xué)習。
四、商業(yè)學(xué)習。
作為一名年輕教師，我應該積極響應學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間保證每天至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀中成長(cháng)，提高自己科學(xué)看待問(wèn)題的能力。同時(shí)根據自己的理解和教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)實(shí)證文章，讓自己成長(cháng)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì )一如既往的努力，向同組老師學(xué)習，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。
年級工作計劃 篇8
一、指導思想
從本年級的實(shí)際情況出發(fā)，以園教研計劃為核心，以提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為中心任務(wù)，以區域活動(dòng)日�；癁橹攸c(diǎn)，繼續以新《綱要》為教學(xué)依據，制定有針對性的計劃，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動(dòng)中去，重視行為到觀(guān)念的轉變和體現。
二、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┮蕴岣咝陆處熃虒W(xué)能力為基點(diǎn)，促進(jìn)年級組教師業(yè)務(wù)素養的提升。
1、通過(guò)多種活動(dòng)提高教師教育教學(xué)能力。
本學(xué)期大班段共有6名教師。新教師具備扎實(shí)的理論基礎，而老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗是新教師所不具備的，這兩樣正是現在幼兒教師所必須具備的素質(zhì)。我們大班段充分利用現有的資源新老教師相互幫扶，共同進(jìn)步。
�、俨杉{前學(xué)期幼兒園大教研組集體備課的方案，新教師在本年級組開(kāi)一個(gè)展示活動(dòng)——自己選材——年級組老師幫助修改教案——試教——自評、他評——修改教案——再次展示——自評、他評，在相互研討中新老教師共同提高備課、評課能力。
�、谛陆處熡捎谌狈�(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，在設計教案時(shí)會(huì )受經(jīng)驗限制，本學(xué)期要求其早一周備課，由年級段各老師幫助其修改教案，根據需要也可提前在鄰班試教，以提高第二次教學(xué)的教學(xué)效果。
�、蹖τ趧偺と牍ぷ鲘徫坏男陆處焷�(lái)說(shuō)，班級事務(wù)顯得有些陌生，可能會(huì )感到插不上手，這一點(diǎn)請配班老師幫助其順利融入班級工作之中。而關(guān)于周計劃、班級活動(dòng)方案等的制定，新教師可在每次年級組或各班定訂計劃時(shí)進(jìn)行觀(guān)摩或參于探討。
�、転榱四芨咦灾餍缘靥岣�，新教師除在師傅帶徒弟中聽(tīng)課開(kāi)課外，還可以自由選擇年級組老師預約聽(tīng)課評課，被聽(tīng)課老師在認真備課中也再一次提高了教學(xué)能力。
�、菰谟變簣@大教研組的教研思想指導下，本學(xué)期教師要對幼兒心理健康活動(dòng)進(jìn)行展示，這就要求教師對“幼兒心理健康”有一個(gè)明晰的'概念，年級組老師將在展示活動(dòng)之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問(wèn)題，以便有針對性地進(jìn)行選材。老師可根椐需要進(jìn)行試教，其她老師幫助分析優(yōu)點(diǎn)和不足之處，結合自己的教學(xué)反思，進(jìn)一步修改完善教案。
2、優(yōu)勢互補，提高教師基本功功底。
結合教師青年基本功比賽和園內基本功各單項任務(wù)，大班段青年教師在基本功上發(fā)揮自己特長(cháng)，不足之處請教和幫扶并行，共同探討，共同提高。在彈奏幼兒歌曲時(shí)往往譜子上沒(méi)有伴奏，需要教師自己即興伴奏，那么關(guān)于樂(lè )理的基礎知識，如，大小調式，和弦，伴奏音樂(lè )節奏型等等，教師有必要再次進(jìn)行回憶、鞏固。本學(xué)期將在開(kāi)學(xué)初組織年級組老師集中學(xué)習探討關(guān)于即興伴奏方面的樂(lè )理知識。
3、制定學(xué)期幼兒發(fā)展目標，使教學(xué)更具系統性。
新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領(lǐng)域，其中各領(lǐng)域又細分為具體的許多方面，如：語(yǔ)言領(lǐng)域有講述、欣賞、復述、兒歌等，數學(xué)領(lǐng)域有排序、分類(lèi)、加減運算等，……那么，怎么樣使教學(xué)更全面系統就是值得我們思考的問(wèn)題了。本學(xué)期各大班要求根據本班幼兒發(fā)展情況制定領(lǐng)域學(xué)期目標，再根據學(xué)期目標制定每周教學(xué)計劃，我們把語(yǔ)言和數學(xué)兩大領(lǐng)域為切口，制定各班語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)期發(fā)展目標和數學(xué)領(lǐng)域學(xué)期發(fā)展目標，明確教學(xué)計劃的制定方向，使教學(xué)更具全面性和系統性。
�。ǘ┏浞掷矛F有資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展區域活動(dòng)，并重視自然角和主題墻的開(kāi)設。
�、倨叫邪嘀g，往往有很多教學(xué)內容是相同的，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀(guān)察探索環(huán)境機會(huì )，決定平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角采取種植比賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培養幼兒的責任意識和測量能力。
�、诖蟀嗟挠變河辛艘欢ǖ慕煌芰�，但在幼兒園里只限于與同班小朋友之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著(zhù)眼熟但不知道是誰(shuí)，也沒(méi)有接觸。針對這一現象，結合幼兒區域活動(dòng)情況，每個(gè)班結合主題開(kāi)設區域活動(dòng)內容，選擇適當時(shí)期每班區域活動(dòng)相同時(shí)間，幼兒可以自由選擇進(jìn)某個(gè)班級某個(gè)區域活動(dòng)，每班兩位老師配班指導。環(huán)境不同，伙伴不同，這樣的區域活動(dòng)刺激了幼兒各個(gè)感官，也滿(mǎn)足了大班幼兒交往和發(fā)展的需要。如此一來(lái)，每個(gè)區域活動(dòng)周期可以適當延長(cháng)，在促進(jìn)幼兒發(fā)展同時(shí)也減輕了教師工作負荷量。
�、墼诿恐芄潭〞r(shí)間開(kāi)設的區域內容上，為了緩解人多開(kāi)放內容少操作材料少而出現有的幼兒無(wú)所事事或經(jīng)常更換活動(dòng)區的現象，每班在每個(gè)區域領(lǐng)域開(kāi)放內容相關(guān)的多個(gè)內容，減少幼兒流動(dòng)的現象�；顒�(dòng)內容周期延長(cháng)，這也是給教師減負的另一個(gè)途徑。同時(shí)教師和幼兒共同制定區域活動(dòng)常規，為區域活動(dòng)日�；於己玫某Ｒ幓A。在幼兒不遵守規則的情況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進(jìn)行適當的有意義的懲罰。
�、軈^域材料向多領(lǐng)域延伸。學(xué)前班為走廊區角，大班有兩個(gè)班為室內區角，地面鋪設地毯，受環(huán)境的影響，班級一般只開(kāi)設益智、數學(xué)、語(yǔ)言、美工、建構之類(lèi)容易保持活動(dòng)區整潔且易于整理的區角。年級組將在原來(lái)內容的基礎上鼓勵各班級開(kāi)設可實(shí)驗探索科學(xué)類(lèi)的內容，各班級也可根據需要將科學(xué)探索融入自然角中。
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