協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報
在現在的社會(huì )生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。想學(xué)習擬定簡(jiǎn)報卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報1
從新疆維吾爾自治區人力資源和社會(huì )保障廳獲悉:近日，新疆人社廳印發(fā)了《自治區開(kāi)展“社會(huì )保險全民參保登記計劃”實(shí)施方案》,自今年10月開(kāi)始，在新疆開(kāi)展社保全民參保登記計劃，加快實(shí)現全新疆社保從全覆蓋到人員全覆蓋。
依據實(shí)施方案，到20xx年，基本建立以全國統一的`社會(huì )保障號碼即公民身份證號碼為每個(gè)參保人唯一參保標識、覆蓋全民的社保全民參保登記基礎數據庫，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理�；攫B老保險覆蓋全體職工和適齡城鄉居民，參保率達90%以上;基本醫療保險覆蓋全民;失業(yè)、工傷、生育保險基本覆蓋所有法定群體。
據悉，社保全民參保登記計劃通過(guò)比對、入戶(hù)調查、數據集中管理和動(dòng)態(tài)更新等措施，對各類(lèi)群體參加社保情況進(jìn)行記錄、核查和規范管理，推動(dòng)新疆社保登記管理模式從以單位為依托向以社區為依托、以個(gè)人為對象的轉變，實(shí)現職工和城鄉居民全面、持續參保;登記范圍包括新疆戶(hù)籍人口，兼顧非新疆戶(hù)籍常住人口。
同時(shí)，完善相關(guān)制度和政策。加快合并實(shí)施新型農村養老保險、城鎮居民養老保險制度;落實(shí)職工基本養老保險制度跨地區轉移接續政策和城鄉居民基本養老保險銜接政策;做好職工基本醫療保險轉移接續工作，健全異地就醫醫保結算政策;完善工傷保險行業(yè)差別費率和企業(yè)浮動(dòng)費率機制;規范生育保險政策，把覆蓋范圍擴大到所有用人單位及其職工，實(shí)現全民參保。
協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報2
自9月6日開(kāi)訓以來(lái)，在校領(lǐng)導及軍訓團的統一領(lǐng)導和指揮下，在各營(yíng)教官、教導員和指導員的嚴格要求下，參訓新生克服種種困難，逐漸適應了新的環(huán)境和生活，軍訓各項工作按部就班，漸入佳境。
在南校區，每天都有校領(lǐng)導值班，徐真華校長(cháng)、方凡泉副校長(cháng)、許國彬副書(shū)記、董小麟副校長(cháng)在第二周值班，并視察了飯堂、醫務(wù)點(diǎn)、學(xué)生宿舍及軍訓場(chǎng)地等，校領(lǐng)導在南校區的指導直接推動(dòng)了各部門(mén)工作的協(xié)調與進(jìn)程，各部門(mén)都在努力改進(jìn)工作方式，以使軍訓能夠順利進(jìn)行。
自八日以來(lái)，涼爽的天氣使得校園中軍訓氣氛日漸濃烈，這也是對新生軍訓以來(lái)心理與角色轉變的獎賞。在各營(yíng)的訓練場(chǎng)地上掛出了各種條幅，為新生們鼓勁打氣。無(wú)論是在生活區，還是在教學(xué)區，新生熱情高漲，訓練更加投入，隊伍更加整齊，口號聲更加響亮。各營(yíng)連教官在訓練中嚴格要求，狠抓動(dòng)作細節；同時(shí)也注意勞逸結合，訓練間歇時(shí)，隨處可以聽(tīng)到嘹亮的軍歌。教導員、指導員處理繁忙的日常工作之外的.大部分時(shí)間深入到訓練場(chǎng)上，為學(xué)生們提供精神上的支持。在技能訓練、體檢、就餐和學(xué)習軍事理論時(shí)，新生們都表現出很強的紀律性，秩序井然。此外，新生們撰寫(xiě)了大量反映軍訓生活的稿件。
軍訓團領(lǐng)導在總結這一階段的工作時(shí)，做出如下的評價(jià)：軍訓情況正常、訓練抓得緊、病號少，軍訓工作已步入正軌，漸入佳境。根據軍訓日程表，軍訓第一周的內容以技能訓練、理論學(xué)習、新生體檢和入學(xué)教育相結合，技能訓練在整個(gè)計劃中所占比例不大。但是隨著(zhù)軍訓的深入開(kāi)展，技能訓練的強度和難度將逐步加大，軍訓新生、教官、教導員和指導員還將面臨更大的考驗。
協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報3
今年入夏以來(lái)，我市遭受了xx年一遇的特大干旱災害。8月9日，重慶市首次在全國發(fā)布了高溫紅色預警。高溫酷暑考驗著(zhù)每一個(gè)人。
面對災情，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，迅速做出一系列反應。
8月10日，學(xué)校召開(kāi)緊急會(huì )議，布置和安排了當前防暑降溫工作。黨委行政要求，盡最大努力，切實(shí)做好高溫條件下的學(xué)校穩定工作。
會(huì )議決定：
一、全體中干暫停一切休假，即刻奔赴各自分管的`單位和部門(mén)，加強督查，坐陣指導。
二、xxx校長(cháng)會(huì )同總務(wù)部門(mén)對學(xué)校的消防設施、水、電、氣設備進(jìn)行了一次重點(diǎn)檢查。
三、在校內張貼通告，加強防火知識的宣傳，嚴禁一切野外用火、焚燒垃圾樹(shù)葉，教育家屬子女做好工作。
四、黨委、行政、工會(huì )負責人主動(dòng)上門(mén)探望住院、在家休養的老教師、老職工，并送去了清涼慰問(wèn)品。
五、XX副校長(cháng)率總務(wù)人員逐一對堅守崗位的值班人員進(jìn)行了慰問(wèn)，給他們發(fā)放了防暑藥品。
六、綠化組人員堅持每天給樹(shù)木花草澆灌，確保安全度夏。
七、嚴格值班紀律和情況報告制度，落實(shí)責任，各單位、各部門(mén)負責人要嚴格考勤，填寫(xiě)日志，暢通信息，一旦出現突發(fā)事件要果斷處理，及時(shí)上報。
八、保衛科要全天侯、全方位的監測巡查，及時(shí)消除隱患，做好校門(mén)、校舍、校產(chǎn)的安全保衛工作，對重點(diǎn)部位、關(guān)鍵部門(mén)要安排專(zhuān)人晝夜值班，確保萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)校要求全校x員堅定與大旱做斗爭的信心，發(fā)揮的先鋒模范作用，做好群眾的思想工作，關(guān)心和幫助困難教職工，認真做好穩定人心，維護社會(huì )的工作。
協(xié)會(huì )工作簡(jiǎn)報4
萬(wàn)物都在自己的秩序里走動(dòng)。而人是其中比較有意思的一種：他在勞動(dòng)，思考，相愛(ài)，歌唱。還有什么也如此有意思？或許是：水邊的青草，躍過(guò)水面的風(fēng)，剛剛過(guò)去的昨夜，以及夜色里一閃一閃的螢火蟲(chóng)。
這也是我們身處其中的世界。你無(wú)法“把水珠從水中挑選出來(lái)”（道輝詩(shī)句）。在歲月的長(cháng)河里，每一滴水，既是喧嘩，也是傳奇。我們是作為一個(gè)人同時(shí)也是作為一個(gè)教師，懷抱人間并俯身于這一片教育的大地的。
這是我們必須自我覺(jué)知的。沒(méi)有人可以代替我們思考。我們的目光來(lái)自我們自己的瞳仁。在這個(gè)恒久的世界和紛繁的時(shí)代面前，我們需要有一個(gè)最基本的認識，需要有最基本的道德判斷力和審美能力，去思考、追問(wèn)那些最基本的人生、
人性和文化、教育的問(wèn)題，諸如生與死、愛(ài)與恨、自我與他者、個(gè)人與族群、兒童與成人、現實(shí)與夢(mèng)想、科學(xué)與人文、此在與彼在、已知與未知
我們必須抓住這些“本”的、“體”的、“根”的'、“源”的東西，并以此為土壤，培植與提升為人、為師的精神品格——除了“教育愛(ài)”，還要有民主、平等、對話(huà)、悲憫、誠信、擔當等公民情懷。所有這些，既是我們安身立命的基石，也是我們教書(shū)育人的依據。
只有扎根于此，我們的工作才可能是建設性的，積極影響每一個(gè)孩子的，有益于這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )以及這個(gè)世界的未來(lái)的。
各位研修的親們：
大家好！
去年的那只的蝴蝶還在我們身邊翩躚，今年的這只火狐又躍躍而來(lái)。
教師的專(zhuān)業(yè)生活，預示著(zhù)教師將告別過(guò)去純經(jīng)驗式的重復，將扭轉以往隨意、感性的教研，繼而代之以研究的性質(zhì)；昭示著(zhù)教學(xué)要在研究中工作，在工作中研究，以研究者的身份置身于課堂。研修開(kāi)啟了教師專(zhuān)業(yè)生活方式的序幕，奏響了教師專(zhuān)業(yè)生活方式的序曲。要以“專(zhuān)業(yè)”的姿態(tài)行走，需要我們修煉內功。
在被“時(shí)尚和功利”所裹挾的今天，我們也許沒(méi)有富足的金錢(qián)、顯赫的權勢、人前風(fēng)光，但我們依然高昂高貴的頭顱，保持自己內心那份自尊、骨氣、堅守和對事業(yè)追求的幸福。
無(wú)研修，不暑假。研修是一種修為，學(xué)習充電，研討交流，修為知識，修為涵養，在時(shí)間里感悟生命存在的價(jià)值和意義。即便沒(méi)有這樣一個(gè)統一組織的暑期集中研修，暑假，也該是研修的最佳時(shí)機�？砷喿x，可總結，可反思，可寫(xiě)作。但并不是每一個(gè)老師都有這樣的認識，于是部分老師的暑假就荒蕪了過(guò)去。因為有了這樣的一個(gè)平臺，暑期的研修就增加了一份沉甸甸的責任，生活也增加了一些職業(yè)的意義。
附件：
小學(xué)教師遠程研修集中階段各角色工作進(jìn)度表
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