2022小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報（通用30篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。擬起簡(jiǎn)報來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的2022小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇1
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時(shí)刻準備著(zhù)。
為了上好線(xiàn)上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣抑行W(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的.教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習的范本。
每個(gè)班級都會(huì )出現孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現象。聽(tīng)之任之嗎？當然不能！我們打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時(shí)間連線(xiàn)孩子耐心指導完成學(xué)習內容，把落下的功課及時(shí)補上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都非�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業(yè)這樣布置可否？關(guān)于教學(xué)的話(huà)題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇2
春天的天空是那么湛藍，春天的樹(shù)葉是那么翠綠，春天是無(wú)法比擬的，它是一幅富有詩(shī)意的山水畫(huà)。在這美好的春天里，我校線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)入了第二周。在學(xué)校、社會(huì )、家庭的通力配合下，本周教學(xué)任務(wù)順利完成。非常時(shí)期，非常教學(xué)，非常成長(cháng)，回顧這周我校線(xiàn)上教學(xué)的情況，現總結如下：
我�？迫谓處熇^續借助微信班群、人人通平臺按課程表準時(shí)發(fā)布教學(xué)視頻、布置作業(yè)，組織學(xué)生線(xiàn)上觀(guān)看視頻學(xué)習新知識。各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)如火如荼的`進(jìn)行。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們還開(kāi)設了美術(shù)、音樂(lè )課程，豐富孩子的學(xué)習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動(dòng)態(tài)，定期向學(xué)生推送美術(shù)、音樂(lè )資源包，指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞的同時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造。藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐，增強了學(xué)生的藝術(shù)素養和思想覺(jué)悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的信心。
停課不停學(xué)，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動(dòng)項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動(dòng)不停歇，用適當的運動(dòng)來(lái)保持身體健康狀態(tài)，提高自身免疫力，用自身行動(dòng)為抗擊疫情做貢獻。
我勞動(dòng)我光榮。同學(xué)們完成學(xué)習任務(wù)后，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，培養孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情懷。
在這個(gè)“加長(cháng)版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，立足于學(xué)生的成長(cháng)成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡(jiǎn)單知識學(xué)習范疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學(xué)子更加“健康、自信、博學(xué)、有愛(ài)”。
我校的線(xiàn)上教學(xué)，在思考中前行，在前進(jìn)中思考，相信會(huì )越來(lái)越好！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇3
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關(guān)于全面強化xx市中心城區疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類(lèi)中小學(xué)（含中職學(xué)校）、幼兒園、培訓機構等暫停線(xiàn)下教學(xué)和服務(wù)，實(shí)行線(xiàn)上教學(xué)。結合我校實(shí)際，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“停課不停教，停課不停學(xué)”�，F將xx市xx小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作情況通報如下：
一、制定線(xiàn)上教學(xué)方案和線(xiàn)上教學(xué)安排
根據上級相關(guān)文件精神，xx市xx小學(xué)特制定《xx市xx小學(xué)疫情防控期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》和《xx小學(xué)線(xiàn)上學(xué)習安排表》。
為了能夠給學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生有良好的學(xué)習效果，全體任課教師積極準備，調試自己的'硬件設備，根據網(wǎng)絡(luò )授課的特點(diǎn)設計自己的課程目標和課程內容，準備PPT、視頻、圖片、電子版教材等教學(xué)輔助材料，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“x教云·xx省中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)資源”、“釘釘平臺”“人人通平臺”組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，各任課教師在網(wǎng)絡(luò )授課過(guò)程中除教授自己學(xué)科內的教學(xué)內容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導等內容，指導學(xué)生在做好防控的同時(shí)，完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)。
二、在線(xiàn)教學(xué)情況
1、《線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )》順利舉行，在線(xiàn)直播取得良好效果，確保學(xué)生能更全面了解新型冠狀肺炎防疫知識、防疫措施、居家上網(wǎng)課注意事項及平臺如何操作（家長(cháng)篇）；
2、各科任教師課前10分鐘進(jìn)入釘釘直播會(huì )議，進(jìn)行學(xué)生簽到，確保每位同學(xué)都已進(jìn)入直播課堂；
3、由于受到疫情影響，教學(xué)平臺在上課時(shí)間段運行人數較多，會(huì )導致無(wú)法直播，各科教師提前下載好資源并推送課程。除極少數同學(xué)反映網(wǎng)絡(luò )信號不好，部分同學(xué)上課期間存在網(wǎng)絡(luò )卡頓現象，其余均能正常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。（網(wǎng)絡(luò )原因延遲，各科任教師課后已補充教學(xué)或者將錄制好的視頻進(jìn)行回放給學(xué)生觀(guān)看并對其針對性講解）；
4、各科任教師課堂組織教學(xué)井然有序，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正。
三、加強學(xué)生技能訓練，在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)
為了加強學(xué)生技能訓練，xx市xx小學(xué)要求學(xué)生居家期間開(kāi)展包括練字、體育鍛煉、親子活動(dòng)、繪畫(huà)、課外閱讀等技能訓練，并通過(guò)平臺發(fā)布打卡檢查學(xué)生技能訓練完成情況。任課教師通過(guò)平臺檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，通過(guò)在線(xiàn)作業(yè)鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為望小學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇4
春暖花開(kāi)讀書(shū)季，少年奮進(jìn)正當時(shí)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防衛戰，讓東莞的師生們不得不相守云端，以線(xiàn)上教學(xué)的方式繼續前行。線(xiàn)上教學(xué)不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長(cháng)和孩子們的共同配合。三周的“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)中，油甘埔小學(xué)英語(yǔ)科組的老師在探索中前行，積累經(jīng)驗，思考創(chuàng )新，致力于給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上課堂。
一、線(xiàn)上教研，凝聚集體的智慧
與線(xiàn)下教學(xué)有所不同，線(xiàn)上教學(xué)存在時(shí)間短、互動(dòng)有局限性等問(wèn)題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語(yǔ)教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語(yǔ)教研群，凝聚鳳崗小學(xué)英語(yǔ)教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語(yǔ)科組的老師也積極參與其中，與其他學(xué)校的老師積極探討，并認真學(xué)習他校線(xiàn)上教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，結合本校學(xué)生的學(xué)情，調整運用到本校英語(yǔ)的線(xiàn)上教學(xué)中。此外，我校英語(yǔ)科組也會(huì )定期召開(kāi)線(xiàn)上教研會(huì )議，一起分享線(xiàn)上教學(xué)中的一些促進(jìn)師生互動(dòng)、吸引學(xué)生興趣的小竅門(mén)，探討在線(xiàn)上教學(xué)中遇到的問(wèn)題并共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領(lǐng)下，我校英語(yǔ)科組的老師們集思廣益，逐步實(shí)現線(xiàn)上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，加強對學(xué)生學(xué)習的監管監控，英語(yǔ)科組的老師每天都堅持“網(wǎng)紅直播”上線(xiàn)，為同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上授課。為實(shí)現精準高效的線(xiàn)上教學(xué)，英語(yǔ)科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，并設置啟發(fā)性的`問(wèn)題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)、答題卡等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監測同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應的教學(xué)調整。
三、在線(xiàn)批改和答疑，有效交流和監督
為了抓實(shí)基礎，提高教學(xué)質(zhì)量，每天課后老師都會(huì )布置一定量的作業(yè)，同學(xué)們提交后，老師們會(huì )認真批改作業(yè)，并寫(xiě)上相應的批語(yǔ)。同時(shí)，為了提高同學(xué)們做作業(yè)的興趣，英語(yǔ)科組的老師也布置了一些個(gè)性化的作業(yè)，如動(dòng)物介紹畫(huà)、mini單詞卡、思維導圖、特色寫(xiě)作等。同學(xué)們的作業(yè)也充滿(mǎn)了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學(xué)們認真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì )進(jìn)行作業(yè)總結，表?yè)P作業(yè)完成認真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當地積極主動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中遇到有疑惑的地方也能通過(guò)微信、釘釘等軟件和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時(shí)只能相聚云端，但相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進(jìn)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇5
“停課不停學(xué)”孩子們居家，成長(cháng)從未間斷。臨沂朱保東單小學(xué)積極組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習有效結合，充分利用線(xiàn)上教學(xué)加強愛(ài)國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。
為提升教學(xué)質(zhì)量，強化課堂時(shí)效，學(xué)校建立了線(xiàn)上教學(xué)巡課制度，校長(cháng)、教干不定時(shí)進(jìn)入班級巡課，積極應對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題并解決問(wèn)題。
任課教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學(xué)常規的落實(shí)與反饋，積極開(kāi)展網(wǎng)課內容及問(wèn)題研討，動(dòng)態(tài)調整網(wǎng)絡(luò )授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內驅力，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。
學(xué)校任課教師認真準備，及時(shí)歸納、分享、總結線(xiàn)上教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，依據各學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)形式，做實(shí)做細線(xiàn)上教研、集備、作業(yè)設計與批改等常規性教學(xué)工作，開(kāi)展了互動(dòng)式活動(dòng)課程體驗。同時(shí)，兼顧學(xué)生居家身心健康、開(kāi)展勞動(dòng)教育、融洽親子關(guān)系等。
為落實(shí)好學(xué)生居家學(xué)習生活，學(xué)校組織開(kāi)展了釘釘線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)和學(xué)生們進(jìn)行居家防疫知識的普及，并再次進(jìn)行防溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò )安全、居家安全等教育，做好線(xiàn)上學(xué)習準備。
每周一的心理健康教育課，為學(xué)生進(jìn)行暖心教育，也為家長(cháng)消除后顧之憂(yōu)。
本周的勞動(dòng)任務(wù)是打掃自己的屋子、書(shū)桌、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布，學(xué)生及家長(cháng)積極響應，認真落實(shí)，將勞動(dòng)畫(huà)面記錄下來(lái)。孩子們通過(guò)勞動(dòng)教育課，感受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣�？粗�(zhù)亂糟糟的家，通過(guò)自己的`一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。
疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進(jìn)步的步伐。東單小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫(xiě)成長(cháng)的樂(lè )章。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇6
3月11日，新冠疫情的到來(lái)阻止了學(xué)生們到校園來(lái)上課。xxx小學(xué)領(lǐng)導高度重視線(xiàn)上教學(xué)，全面部署，積極籌備，有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，促進(jìn)師生及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)，適應網(wǎng)課環(huán)境。教務(wù)處及時(shí)調整教學(xué)安排，同年級同學(xué)科教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)授課經(jīng)驗交流，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。教師們制定了線(xiàn)上教學(xué)方案，充分利用各大教學(xué)平臺，從網(wǎng)絡(luò )精品課程、直播等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行授課，同時(shí)也增加了師生之間的交流。校領(lǐng)導班子進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督查工作，為保障高質(zhì)量線(xiàn)上課堂保駕護航。
xxx小學(xué)不但重視高質(zhì)量線(xiàn)上課堂，同時(shí)也關(guān)注孩子們在疫情期間心理狀態(tài)的發(fā)展和轉變。由學(xué)校領(lǐng)導班子、黨員教師、班主任教師和骨干教師組成的暖心工作小組，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生及家長(cháng)們的.心理健康狀況、學(xué)習和生活情況，給他們送去溫暖和鼓勵。讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心。
xxx小學(xué)各班積極開(kāi)展了線(xiàn)上心理輔導家長(cháng)會(huì )。各班主任從和諧親子關(guān)系的構建、學(xué)生心理的疏導等方面給家長(cháng)們提出了切實(shí)可行的建議，希望家長(cháng)們能夠配合學(xué)校一起關(guān)注孩子的心理健康教育，做到及早預防、及時(shí)疏導、有效干預。家校聯(lián)動(dòng)筑防線(xiàn)，同舟共濟抗疫情。
相信很快就會(huì )春暖花開(kāi)，xxx小學(xué)全體師生和家長(cháng)同舟共濟，協(xié)力堅守，一定能早日戰勝疫情，重新回歸自由、健康、幸福的生活！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇7
疫情突然來(lái)襲，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示，認真積極組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習與疫情防控知識學(xué)習有效結合，充分利用線(xiàn)上教學(xué)加強愛(ài)國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕輕松完成學(xué)習任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。
一、高度重視，精準部署
接上級停課的緊急通知，學(xué)校迅速響應，第一時(shí)間召開(kāi)了中層及級部主任會(huì )議。教導處嚴格落實(shí)政策，及時(shí)制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，包括課程設置、時(shí)間安排、巡課安排等，班主任及時(shí)完善班級釘釘群，提醒家長(cháng)為孩子準備好線(xiàn)上學(xué)習設備，為有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)做好前期的準備工作。
二、線(xiàn)上研討，集思廣益
各學(xué)科備課組長(cháng)根據教導處線(xiàn)上教學(xué)通知要求制定可行的備課方案。備課組長(cháng)每天組織組內教師通過(guò)釘釘視頻會(huì )議形式集體備課。討論確定第二天線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，級部教學(xué)統一進(jìn)度，統一作業(yè)，做到組內教學(xué)資源共享。
三、線(xiàn)上教學(xué)，效果不減
線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展，全體教師直面挑戰，轉換教學(xué)形式，播種課堂的`種子，守望綠意和希望。
線(xiàn)上課程豐富多彩，開(kāi)足開(kāi)齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉，學(xué)校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動(dòng)，保證每天體育運動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)。盡管學(xué)習環(huán)境發(fā)生變化，孩子們卻以更加飽滿(mǎn)積極的學(xué)習精神向陽(yáng)奔跑、悄然生長(cháng)。
同學(xué)們適應良好，狀態(tài)在線(xiàn)，不僅可以通過(guò)在線(xiàn)提問(wèn)跟老師討論問(wèn)題，老師也可以隨機抽取學(xué)生進(jìn)行“連麥”，營(yíng)造一個(gè)良好互動(dòng)的學(xué)習氛圍。
作業(yè)是課堂的延伸，每天老師會(huì )通過(guò)等級評價(jià)、激勵性評價(jià)語(yǔ)等多種方式對作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化批改。根據學(xué)生的具體情況，因材施教，積極為每位學(xué)生提供在線(xiàn)學(xué)習指導，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
為了保證線(xiàn)上教學(xué)課堂效果，學(xué)校建立了巡課制度，巡課領(lǐng)導通過(guò)聽(tīng)取教師“線(xiàn)上”授課情況，了解學(xué)生“線(xiàn)上”學(xué)習情況，認真記錄，發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)鼓勵和肯定，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。
四、居家學(xué)習，勞逸結合
每天上午9：50，李小的孩子們都會(huì )在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。
為了豐富學(xué)生的居家生活，同學(xué)們在老師的穿針引線(xiàn)下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”到“體會(huì )其中，樂(lè )在其中”，樣樣家務(wù)做起來(lái)，在勞動(dòng)中有所收獲。
堅守教育初心，困難面前敬業(yè)擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環(huán)境變化之下向陽(yáng)生長(cháng)，也是孩子們給我們的驕傲與感動(dòng)。
愿山河無(wú)恙，望歲月靜好，待到春暖花開(kāi)時(shí)，讓我們繼續相約在溫馨的李哥莊小學(xué)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇8
線(xiàn)上教學(xué)期間，內坑中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方法，深耕細耘，“線(xiàn)上教學(xué)”碩果累累。
“線(xiàn)上教學(xué)”并不僅是簡(jiǎn)單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長(cháng)、學(xué)生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過(guò)一個(gè)多月的“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)，我校探究方法，積累經(jīng)驗，各方聯(lián)動(dòng)。孩子在家學(xué)習、生活，大部分同學(xué)并沒(méi)有因為缺乏監督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于學(xué)生的困惑，及時(shí)查遺補漏。這場(chǎng)疫情，也讓家長(cháng)與老師的關(guān)系更加緊密，讓家長(cháng)明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。
一、精心備課，在線(xiàn)輔導 ，答疑反饋，確保質(zhì)量
全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，同學(xué)和老師及時(shí)溝通，共享教學(xué)經(jīng)驗。老師通過(guò)線(xiàn)上平臺及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習成效，跟蹤評價(jià)，針對集中問(wèn)題進(jìn)行講解。
二、素質(zhì)教育，常抓不懈，常藝學(xué)科，多技多長(cháng)
為了豐富孩子們的.宅家生活，老師線(xiàn)上組織學(xué)生學(xué)習抗疫知識，重視學(xué)生居家學(xué)習心理輔導，引導學(xué)生繪畫(huà)、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動(dòng)的畫(huà)面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，展現了內坑中心小學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)采。
三、家校共育，共促成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習，鼓帆遠航
鼓勵家長(cháng)以家庭為陣地，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，督促孩子按時(shí)收看線(xiàn)上直播教學(xué)，引導孩子認真完成線(xiàn)下作業(yè)，并積極探究。提高自律性，確保實(shí)效性。在學(xué)習之余，參加各項課外活動(dòng)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇9
2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學(xué)習生活。面對又一次的在線(xiàn)教學(xué)，是延續2020在線(xiàn)教學(xué)模式，還是從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，上直播課。
結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上同步教學(xué)指導團隊工作方案》《xxx市第九小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)指導方案》，語(yǔ)文教研組在已有的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗之上，對在線(xiàn)教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會(huì )議”平臺，推進(jìn)在線(xiàn)答疑，開(kāi)啟了2022在線(xiàn)教學(xué)的序幕——在線(xiàn)自主學(xué)習+老師在線(xiàn)答疑。
促進(jìn)師生成長(cháng)
為了確保在線(xiàn)答疑平穩有序，語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對“騰訊會(huì )議”平臺進(jìn)行線(xiàn)上培訓，部分老師先行試點(diǎn)。之后，教師針對在線(xiàn)答疑總結經(jīng)驗，梳理問(wèn)題，改進(jìn)調整，進(jìn)一步推動(dòng)線(xiàn)上答疑，為學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著(zhù)，全校47位語(yǔ)文老師，在年級備長(cháng)的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習小組學(xué)習線(xiàn)上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會(huì )技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線(xiàn)上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生。一周的線(xiàn)上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng )造了一次很好的教學(xué)相長(cháng)的機會(huì )。教師間相互學(xué)習，形成良好的學(xué)習共同體。師生間相互學(xué)習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習力強、信息化素養好的教師，在短時(shí)間內已經(jīng)通過(guò)自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因為這一次的線(xiàn)上互動(dòng)，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過(guò)彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。
提高自主能力
居家云端學(xué)習，語(yǔ)文組教師在學(xué)習內容上把控了學(xué)生每天語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習在半小時(shí)內，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的云端指導，給學(xué)生最大最快最有效的知識信息，加速提高學(xué)習效率，以增加云端課堂學(xué)習密度，使學(xué)生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
走向深度閱讀
停學(xué)不停讀，設計線(xiàn)上學(xué)習內容時(shí)，課外閱讀成為語(yǔ)文云端教學(xué)的重要內容。九小語(yǔ)文人結合教材推行的整本書(shū)閱讀要求，立足本校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向�；诓煌昙壍拈喿x能力，語(yǔ)文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動(dòng)，指導學(xué)生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量
作業(yè)是提升學(xué)科素養的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的.延伸與拓展，是落實(shí)立德樹(shù)人，提升思維力的重要載體。線(xiàn)上教學(xué)，語(yǔ)文教研組重視各年級的作業(yè)設計，多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，統籌調控不同年級的作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎性作業(yè)，強化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時(shí)，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當下，語(yǔ)文教育教學(xué)工作并沒(méi)有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉型之路做出新的思考，助力語(yǔ)文教師在新的問(wèn)題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習潛能。九小小語(yǔ)人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng )新和諧的學(xué)習生態(tài)圈。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇10
離校不離教，停課不停學(xué)，疫情之下，影響著(zhù)學(xué)校的正常教學(xué)，也牽動(dòng)著(zhù)老師們的心。為保證線(xiàn)上教學(xué)期間，孩子們課程不耽誤，學(xué)習保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學(xué)的老師們拼足了勁兒，從學(xué)生教學(xué)的一點(diǎn)一滴抓起，讓學(xué)生課堂越來(lái)越規范，線(xiàn)上教學(xué)、家校共育逐步步入正軌。
根據實(shí)際情況老師們采取了國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺、優(yōu)課推送、直播課堂等線(xiàn)上教學(xué)模式，每節課老師們都認真備課，為學(xué)生能夠學(xué)到更多的知識，做了充分的`準備。
雖然暫時(shí)不能重返校園，但是我們的學(xué)習從未耽誤。每天老師會(huì )按時(shí)給同學(xué)們上課，同學(xué)們的學(xué)習非常積極，聽(tīng)課認真，邊聽(tīng)邊學(xué)，做好每一堂課堂筆記，為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習奠定了牢固的基礎！
歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習提供正確的指導，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇11
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。一眨眼的功夫，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行一周了，各任科教師全身心投入，精心準備，認真完成設備調試、資源選用、線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節。同時(shí)，家長(cháng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作，家校密切配合確保教學(xué)秩序有條不紊進(jìn)行。下面是我們下村小學(xué)各班級、各任課教師本周線(xiàn)上教學(xué)情況匯報。
一年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
級語(yǔ)文是高巖老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第四單元，數學(xué)是高洪祝老師，數學(xué)課程進(jìn)行到第五單元，上網(wǎng)課對于一年級教師來(lái)說(shuō)是非常累的，而兩位老師非常的盡職盡責，是極其有耐心的老師。作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在線(xiàn)上課堂上認真地聽(tīng)講是十分重要的。所以，在每次直播課開(kāi)始之際高老師都會(huì )強調培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
二年級的語(yǔ)文教師是高平文老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第五單元，數學(xué)老師是高洪祝老師，數學(xué)課程進(jìn)行到第五單元。高平文老師是已經(jīng)退休返聘回來(lái)的老教師，眼睛也花了，電腦也不是很熟練，線(xiàn)上教學(xué)給他造成了很大的心理壓力，但是高老師不怕苦不怕累，虛心請教年輕教師，保證了課程的正常進(jìn)行。
三年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
三年級語(yǔ)文老師是張京都老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第五單元，張老師在教學(xué)之余，還指導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓疫情在家的孩子們也能享受到在學(xué)校的待遇，課程多開(kāi)，也讓枯燥的學(xué)習生活更加有趣。
四年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
四年級語(yǔ)文老師是喬泓儒老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第五單元，數學(xué)老師是田德曉老師，課程進(jìn)行到第五單元，田老師兼任四年級的班主任，特別重視安全教育，講課之余都要強調安全，把學(xué)生的生命安全放到了第一位，沒(méi)有健康的體魄，就無(wú)法進(jìn)行全身心的學(xué)習，這是田老師的至理名言。
五年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
五年級語(yǔ)文老師是馬杰老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第五單元。作為年輕老師，馬老師的課堂非常的生動(dòng)有趣，時(shí)常有家長(cháng)也在一邊旁聽(tīng)并且在群里夸獎老師，這也是對他工作的一種肯定。數學(xué)老師兼任班主任是王憲超老師，王老師作為一名很有經(jīng)驗的老數學(xué)老師，不僅業(yè)務(wù)熟練，電腦也是非常拿手，他運用各種其妙的.方法，讓孩子們愛(ài)上數學(xué)課。
六年級線(xiàn)上教學(xué)情況：
六年級語(yǔ)文老師兼班主任是李汶老師，語(yǔ)文課程進(jìn)行到第五單元。數學(xué)老師是王憲超老師，已經(jīng)進(jìn)行到第六單元。 李老師已經(jīng)系統地對小學(xué)階段的語(yǔ)文知識進(jìn)行復習了，在上課時(shí)會(huì )把知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，系統的整合增加孩子們的記憶。夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。以書(shū)為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強記憶力。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作由張本菊老師負責，張老師是一個(gè)有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，在線(xiàn)上教學(xué)中她更是勤加練習對釘釘的操作，每一節英語(yǔ)課都是內容豐富知識點(diǎn)明確。六年級UNIT4 A Lets talk ，I have a pen pal,三四五年級開(kāi)始學(xué)Unit4，張老師重視培養學(xué)生的“注意力”，指導學(xué)生上好課，花大量時(shí)間訓練學(xué)生的口才，讓學(xué)生會(huì )說(shuō)，能說(shuō)，想說(shuō)。
疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變師生的工作、學(xué)習熱情。我們堅信，在黨的領(lǐng)導下，我們一定能戰勝疫情，早日返回校園。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇12
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展起來(lái)，盧氏縣實(shí)驗小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認真在行動(dòng)！學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作也正式拉開(kāi)序幕。
一、統籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導指示，安排布置了線(xiàn)上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級包班管理制度，并根據實(shí)際情況不斷的調整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學(xué)校要求每周三各年級語(yǔ)、數、英分學(xué)科在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線(xiàn)上教研活動(dòng)，共同商討線(xiàn)上教學(xué)的注意事項，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習興趣等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，專(zhuān)人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
2.線(xiàn)上前行，你我并肩
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實(shí)驗小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網(wǎng)絡(luò )課中的監督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認真負責，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊騰訊文檔，飛書(shū)，班小二等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習。家長(cháng)們也是火力全開(kāi)，不管是爸爸媽媽?zhuān)�是爺爺奶奶，都開(kāi)啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書(shū)等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習的種種感受，促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導。
3.巧用資源，精心備課
線(xiàn)上教學(xué)是一至六年級的語(yǔ)數英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準備，想方設法調動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)的積極性，教師主要結合國家中小學(xué)智慧教育平臺，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際整合運用。
4.聚焦環(huán)節，精心服務(wù)
充分運用線(xiàn)上教學(xué)平臺功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。課中可以運用直播，講解課程的重難點(diǎn)，運用線(xiàn)上平臺的活動(dòng)板塊，根據課程環(huán)節需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問(wèn)卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節設置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(cháng)后組長(cháng)批改組員，抽組批改，每組幾號同學(xué)批改等相結合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì )把重點(diǎn)放在練習題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì )讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(cháng)利用視頻會(huì )議的`形式進(jìn)行基礎公式，練習題的測試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話(huà)家訪(fǎng)，組長(cháng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅持“五育并舉”，滋養心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來(lái)
盧氏縣實(shí)驗小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著(zhù)疫情居家的時(shí)機分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標與途徑，學(xué)生人人參與，樂(lè )在其中。
2.堅持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書(shū)打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵，樹(shù)立信心。
運用線(xiàn)上平臺進(jìn)行電子獎狀的頒發(fā)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信。
停課是生命的保護，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭朝夕，不負韶華！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇13
四月春正濃，疫情擾人間。持續2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢兇猛，形勢嚴峻，停課停業(yè)，封村封路，多措并舉，共克時(shí)艱。
我校根據福安市教育局關(guān)于部分學(xué)段轉為線(xiàn)上教學(xué)的通知要求，針對農村寄宿制學(xué)校學(xué)生遍布鄉村，上網(wǎng)條件簡(jiǎn)陋，終端設備缺乏，又逢采茶季節等不利因素，及時(shí)召開(kāi)工作部署會(huì )和線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)員會(huì )。4月11日開(kāi)始學(xué)生居家，教師按時(shí)到校入班，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，做到防疫與教學(xué)同屏共振。
線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)校針對教師上課直播卡頓，部分學(xué)生借助線(xiàn)上學(xué)習玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現狀，及時(shí)調整工作方法。大家集思廣益，統籌規劃，統一部署，制定了上白石中心小學(xué)疫情背景下“12345”線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，“一個(gè)中心，兩個(gè)營(yíng)地，三個(gè)保障，四輪驅動(dòng)，五位一體”，確保每個(gè)學(xué)生共享“五個(gè)有”，即有終端，有網(wǎng)絡(luò )，有在線(xiàn)，有學(xué)習，有成長(cháng)。做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓這個(gè)別樣春天同樣精彩。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇14
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，在這美好的春天里，突如其來(lái)的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導班子迅速響應疫情防控號召，將學(xué)校教學(xué)工作由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，要求各學(xué)科教師通過(guò)信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，最大限度的發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，并呈現出了別樣的精彩。
一、課程設置豐富悅心
為滿(mǎn)足學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，新中村小學(xué)制定了“一班一課表，一課一教師”的線(xiàn)上教學(xué)模式。在課程內容設置上保證開(kāi)齊開(kāi)足課程，還給學(xué)生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動(dòng)、做家務(wù)等內容，發(fā)展學(xué)生各方面能力。
二、教學(xué)相長(cháng)研修不息
新中村小學(xué)召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，制定的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，對線(xiàn)上教學(xué)各項工作進(jìn)行了詳細的部署,制定線(xiàn)上教學(xué)常規，教務(wù)處加強線(xiàn)上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開(kāi)展工作，把線(xiàn)上授課計劃、甄選上課資源、做好設備調試，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)策略，為線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量保駕護航。學(xué)校對線(xiàn)上教學(xué)及時(shí)總結反饋，促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、充分參與高效精準
為保障線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，加強學(xué)生學(xué)習監管監控，大多數
教師積極采取“直播”上線(xiàn)，采用騰訊會(huì )議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上授課。為實(shí)現精準高效的線(xiàn)上教學(xué)，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，并設置啟發(fā)性的問(wèn)題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監測同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應的教學(xué)調整。
四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤
教師利用班級小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課、聽(tīng)課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細情況，每天根據清單上學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)”“一對一”“一對多”地輔導，一個(gè)不少，落地有聲。個(gè)別學(xué)生問(wèn)題追蹤回訪(fǎng)，如果有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)連麥上線(xiàn)，老師課下及時(shí)回訪(fǎng)，第一時(shí)間了解情況，和家長(cháng)溝通達成共識解決問(wèn)題。如果個(gè)別同學(xué)知識點(diǎn)理解不透，老師主動(dòng)約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個(gè)孩子掉隊。共性問(wèn)題追蹤。對于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現的共性問(wèn)題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學(xué)生，分析錯題原因、強化訓練、解決問(wèn)題。
五、線(xiàn)下答疑線(xiàn)上批改
老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們在作業(yè)中的問(wèn)題，細致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解，一絲不茍，嚴謹規范。讓線(xiàn)上作業(yè)從設計到評改都能做到科學(xué)合理、規范實(shí)效。為了激勵同學(xué)們認真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì )進(jìn)行作業(yè)總結，表?yè)P作業(yè)完成認真的`同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當地積極主動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中遇到有疑惑的地方也能通過(guò)微信、電話(huà)等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，師生見(jiàn)面的方式發(fā)生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來(lái)的影響，隨時(shí)做好與線(xiàn)下課堂的無(wú)縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇15
能不能如期開(kāi)學(xué)是老師和家長(cháng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區的開(kāi)學(xué)時(shí)間也會(huì )有不同安排，隨著(zhù)暑假結束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開(kāi)始謀劃線(xiàn)上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué)，在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉村學(xué)生和城區學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學(xué)生明顯好于農村的孩子，無(wú)論是手機、電腦等終端設備，還是網(wǎng)絡(luò )的覆蓋與傳輸，鄉村學(xué)生的優(yōu)勢都不明顯，更需要老師和家長(cháng)科學(xué)配合。
借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線(xiàn)上上課的經(jīng)驗，對孩子們線(xiàn)上學(xué)習期間容易出現的問(wèn)題做好預判。筆者作為一名在鄉村學(xué)校工作了多年的老教師，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線(xiàn)上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結，和平時(shí)在教室面對面上課沒(méi)有什么區別，因為上課視頻學(xué)生還可以回放，所以感覺(jué)比平時(shí)上課更用心。但是，在后來(lái)的復課復學(xué)以后，老師們本以為教學(xué)效果應該不錯，為了驗證一下線(xiàn)上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最后的成績(jì)讓老師們大感意外，以至于復課以后，把在家線(xiàn)上上課的內容不得不又重講一遍。
面對不太樂(lè )觀(guān)的教學(xué)效果，分析問(wèn)題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后，老師們不但對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行了檢測，而且也對孩子們在家的學(xué)習情況進(jìn)行了調查摸底，包括孩子們所用設備、在家的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習期間家長(cháng)們的監管情況等等。根據這些情況的調查匯總，老師們發(fā)現了很多問(wèn)題，尤其是鄉村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說(shuō)的那樣，鄉村學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)，不能太注重形式，老師在家或學(xué)校遠程上課，家長(cháng)也不能失責。
首先，學(xué)校在安排老師們線(xiàn)上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會(huì )發(fā)現這樣的情況，線(xiàn)上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的，而是主管部門(mén)主動(dòng)作為的一種表現形式，于是就一級一級地安排布置，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線(xiàn)上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學(xué)生的學(xué)習情況和效果不得而知。
其次，線(xiàn)上上課不同于正常的面對面講課，家長(cháng)朋友的作用不容小視，對部分孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)的監管作用比老師更重要。
根據對學(xué)生的.調查情況得知，線(xiàn)上上課的教學(xué)效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長(cháng)的失責，每到了上課時(shí)間，孩子們打開(kāi)手機上線(xiàn)以后，有的孩子根本沒(méi)有聽(tīng)課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習基礎有限，他們的學(xué)習主動(dòng)性沒(méi)有我們想象的那么好，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(cháng)的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過(guò)程，以確保孩子的線(xiàn)上學(xué)習效果。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇16
為切實(shí)加強學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線(xiàn)教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)全員培訓，做好疫情防控線(xiàn)上教學(xué)準備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開(kāi)疫情防控專(zhuān)題會(huì )議，參會(huì )率達100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作預案，嚴格落實(shí)“五項管理”要求，安排中層領(lǐng)導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線(xiàn)上授課及作業(yè)指導、包學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數字平臺（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的`教師，指導教師建立班級釘釘群、召開(kāi)班級會(huì )議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導，隨時(shí)解決師生線(xiàn)上學(xué)習問(wèn)題，保質(zhì)保量做好線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線(xiàn)上教學(xué)前釘釘調試工作，對于線(xiàn)上網(wǎng)課學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，親自指導家長(cháng)下載APP，有的老師直接把家長(cháng)領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(cháng)安裝調試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(cháng)排憂(yōu)解難，解決問(wèn)題。
通過(guò)前期線(xiàn)上教學(xué)準備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進(jìn)，截止3月16日，全體教師對線(xiàn)上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)，為后期進(jìn)一步開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的責任感。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇17
為助力學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運動(dòng)，商丘市第二實(shí)驗小學(xué)體育教師們積極倡導“健康第一，運動(dòng)健身”的理念，努力克服沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地、器材等困難，將專(zhuān)項運動(dòng)訓練與素質(zhì)運動(dòng)訓練相結合，精選項目，優(yōu)化設計，充分利用線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢，努力做好線(xiàn)上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們在居家學(xué)習期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們在家安全、有效地進(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗小學(xué)體育組教師根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)指導意見(jiàn)，組內多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，結合學(xué)生的實(shí)際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線(xiàn)上體育運動(dòng)視頻，并根據學(xué)生課堂反饋積極調整體育教學(xué)計劃、內容和形式，多措并舉開(kāi)展線(xiàn)上體育教育教學(xué)，通過(guò)在局限的室內環(huán)境中完成適當的體育運動(dòng)和鍛煉，助力學(xué)生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學(xué)生勞逸結合，快樂(lè )學(xué)習，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習不輟、共克時(shí)艱。
室內操由《童心向黨》《你笑起來(lái)真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過(guò)去傳統課間操的`單調局面，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂(lè )，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運動(dòng)的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習后大腦的疲勞感，調節學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運動(dòng)中找到快樂(lè )。
身體素質(zhì)練習動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗到運動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)會(huì )調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢于挑戰的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運動(dòng)，正確的練習非常有助于學(xué)生的健康成長(cháng)，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的同時(shí)，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛(ài)眼護眼的意識，每天利用眼保健操時(shí)段，讓學(xué)生堅持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習中合理安排放松時(shí)間，在陽(yáng)臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng)、遠眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè )趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過(guò)線(xiàn)上體育課的全面開(kāi)展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習生活，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)，又鍛煉增強了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇18
疫情可以阻止學(xué)生自由出行的腳步，卻無(wú)法切斷孩子們愛(ài)動(dòng)成長(cháng)的熱心，為了保障線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，增強學(xué)生體質(zhì)，四家嘴小學(xué)教師們通過(guò)精心部署，合理調整上課形式及內容，開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上體育教學(xué)活動(dòng)，使日常的居家學(xué)習生活更加豐富多彩。
為了能高質(zhì)量地引導好學(xué)生的居家體育活動(dòng)內容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動(dòng)項目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們有內容有范圍地進(jìn)行居家自由運動(dòng)。從寬廣的操場(chǎng)轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動(dòng)的熱忱，“停學(xué)不停練”可不是說(shuō)說(shuō)而已，瞧！同學(xué)們都在努力爭做德智體美勞全面發(fā)展的'抗疫小達人。運動(dòng)是孩子們的天性，在運動(dòng)中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上著(zhù)“不一樣的體育課”，線(xiàn)上體育課和線(xiàn)下一樣豐富多彩。
老師們從運動(dòng)注意事項、鍛煉方法等方面指導同學(xué)們合理運動(dòng)，確保居家鍛煉安全有效。同時(shí)，老師通過(guò)班級群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導和督促學(xué)生們居家鍛煉，學(xué)生們的運動(dòng)熱情高漲，按時(shí)完成鍛煉計劃，積極打卡，讓“宅家”的時(shí)光充滿(mǎn)熱情與活力。希望同學(xué)們根據自身情況在有限的時(shí)間內合理安排，勞逸結合，同時(shí)保證作息規律，合理飲食，睡眠充足，科學(xué)鍛煉并養成良好的生活習慣，請同學(xué)們堅持每天鍛煉一小時(shí)，挑戰自我！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇19
為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習交流，落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”，提高教師線(xiàn)上教育教學(xué)水平，增強教師教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，李集鎮中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線(xiàn)上語(yǔ)數公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。
1.準備在前，教學(xué)在后。
在接到中心校的通知后，李莉校長(cháng)立即聯(lián)系語(yǔ)文教研組長(cháng)，組織老師，對線(xiàn)上教研活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從誰(shuí)來(lái)上，上什么，在哪里上等問(wèn)題入手，經(jīng)過(guò)大家的討論，最后確定了教研內容。課前各位老師都做了充分準備。展開(kāi)試教，并針對聽(tīng)課老師的建議對教學(xué)內容進(jìn)行修改，目的是呈現出精彩的課堂。
5月19日，經(jīng)過(guò)精心準備，我校展開(kāi)了“大單元主題教學(xué)線(xiàn)上實(shí)施探索”語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)。以騰訊會(huì )議進(jìn)行直播教學(xué)，學(xué)校將通知及會(huì )議號發(fā)在辦公群，確保不漏聽(tīng)一人。
李雪老師執教四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》，語(yǔ)言富有親和力，娓娓道來(lái)，像流水滋潤學(xué)生的心田。
王艷老師執教了四年級下冊第八單元《巨人的花園》，她用柔和的語(yǔ)調不斷提醒學(xué)生注意聽(tīng)課姿勢，培養了學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣。
楊婷婷老師為我們帶來(lái)了四年級下冊第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的課件，深入的見(jiàn)解，無(wú)不在昭示她對單元要素深刻的理解。
2.課堂在前，總結在后。
課堂教學(xué)結束后，我們展開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)的評課活動(dòng)，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現了不同學(xué)情條件下的微調。其他老師積極發(fā)言。存在的'問(wèn)題也不少，比如網(wǎng)路不流暢、銜接語(yǔ)可以再細化一些等。各位老師在線(xiàn)上聽(tīng)課也能做到認真聽(tīng)課，及時(shí)記錄。
特殊時(shí)期，隔離不隔愛(ài)！今日的線(xiàn)上教研活動(dòng)是為了明天的實(shí)踐活動(dòng)更加順暢。非常時(shí)期，老師們用新的學(xué)習方式不斷充盈彼此，成長(cháng)你我，用專(zhuān)業(yè)和信念、儲備和積蓄，整裝待發(fā)，共同迎接春光燦爛的明天。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇20
疫情突如其來(lái)，阻礙了我校體育組教師們的正常教學(xué)。但疫情不能阻止學(xué)生鍛煉的腳步。為了讓學(xué)生合理、高效開(kāi)展居家鍛煉，體育組教師們克服場(chǎng)地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線(xiàn)上體育運動(dòng)，將專(zhuān)項運動(dòng)訓練與素質(zhì)運動(dòng)訓練相結合，利用線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)勢，保障學(xué)生科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，助力學(xué)生調節情緒、緩解壓力，引導學(xué)生勞逸結合，快樂(lè )學(xué)習，保持健康的生活方和心態(tài)、強健的體魄，學(xué)習不輟。
為更好的開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)工作，體育老師們根據學(xué)生實(shí)際情況，多次進(jìn)行集體備課，共同研究討論制定了學(xué)生居家鍛煉的內容和具體要求。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè )趣，掌握了更多的鍛煉技巧。
線(xiàn)上教學(xué)期間，教師們通過(guò)實(shí)時(shí)交流為學(xué)生體育課程的正常開(kāi)展精心布置，雖然隔著(zhù)屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動(dòng)、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的`體驗。
我校通過(guò)線(xiàn)上體育課的全面開(kāi)展，豐富學(xué)生們的居家學(xué)習生活，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)，可以鍛煉增強體質(zhì)。沒(méi)有一個(gè)冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時(shí)何地，我們都必須保持運動(dòng)習慣，培養終身體育意識，期盼疫情快驅散，我們早日回歸校園！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇21
隨著(zhù)疫情形勢的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學(xué)于2022年12月19日停止線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始全校改為線(xiàn)上授課，伴隨著(zhù)朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)了帷幕，孩子們朗朗的讀書(shū)聲，專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的'一天的到來(lái)。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復習，老師們精心設計好每一堂直播課，細化知識點(diǎn)，增加知識點(diǎn)的趣味性。
雖然是線(xiàn)上教學(xué)，但孩子們學(xué)習的熱情不減，堅守在電腦或手機屏幕前，專(zhuān)心聆聽(tīng)，毫不松懈。課程結束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習成果以及學(xué)習中遇到的問(wèn)題，積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評，認真為學(xué)生答疑解惑，提高線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，保證線(xiàn)上教學(xué)效果。
疫情將課堂從線(xiàn)下搬到線(xiàn)上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的熱情和教育的初心。將軍嶺小學(xué)全體教師將以高效的執行力、強大的凝聚力和戰斗力，全力保障線(xiàn)上教學(xué)穩步、高效推進(jìn)，為了每個(gè)孩子的健康成長(cháng)，砥礪前行。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇22
疫情期間，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據網(wǎng)課的特點(diǎn)，結合學(xué)段課程標準課程內容，制定以體能練習為主、以技能練習為輔，并根據不同年級學(xué)生身心特征，合理安排教學(xué)內容和練習次數，科學(xué)制定運動(dòng)方案。
李國豪老師通過(guò)線(xiàn)上溝通的方式，大家集思廣益并熱烈討論，最后明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工。引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中。確保學(xué)生們“居家堅持運動(dòng)”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
王業(yè)倉老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉，安排了主要以力量、柔韌、協(xié)調性練習為主的運動(dòng)。如：站立推墻、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運動(dòng)等練習內容。
雖然跳繩是非常好的有氧運動(dòng)，但是如果跳繩方法不對，也會(huì )引起踝關(guān)節的扭傷。婁夢(mèng)源老師教大家跳繩需要注意什么？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動(dòng)作指導。
疫情防控期間，紀琳琳老師為孩子們準備了科學(xué)、有效的.教學(xué)視頻及訓練方法。開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也關(guān)心同學(xué)們的身心健康，用多種形式指導學(xué)生科學(xué)開(kāi)展居家鍛煉。
線(xiàn)上運動(dòng)強體魄，鍛煉身心抗疫情，從寬廣的操場(chǎng)轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動(dòng)的熱忱，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)爭做德智體美勞全面發(fā)展的“抗疫達人”。我們堅信，在所有一線(xiàn)工作者的奮戰下，在全社會(huì )的共同努力下，我們必將迎來(lái)最后的勝利！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇23
“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區大雁塔小學(xué)開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，該校體育組開(kāi)展了以“五育并舉助成長(cháng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng)，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內容，通過(guò)水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。
體育組老師們積極開(kāi)展線(xiàn)上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線(xiàn)上教學(xué)內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，根據學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，指導學(xué)生完成學(xué)習內容與放松，根據學(xué)生掌握程度不同，分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結，并將完成情況及時(shí)與家長(cháng)溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標。
一、二年級學(xué)生模仿性、好奇心強等特點(diǎn)，體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的'身體素質(zhì)練習、親子活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè )趣與魅力。
三、四年級學(xué)生對運動(dòng)技能有一定掌握，渴望挑戰新事物、新技能，在確保運動(dòng)安全的情況下，學(xué)生可以根據自身水平可自主制定運動(dòng)計劃，自主實(shí)施。
五、六年級學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習和小繩等活動(dòng)的同時(shí)，體育老師鼓勵學(xué)生運用自己學(xué)到的體育運動(dòng)知識，結合自己實(shí)際情況開(kāi)展課后運動(dòng)計劃。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇24
時(shí)至冬月，歲暮天寒。疫情當下，線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)依舊如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，為切實(shí)推動(dòng)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，三門(mén)峽市東風(fēng)小學(xué)從師生的身心健康角度出發(fā)，經(jīng)校領(lǐng)導研討，在征求老師們意見(jiàn)基礎上，教務(wù)處對線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)安排進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化調整。
持續的線(xiàn)上教學(xué)使師生長(cháng)時(shí)間的'居家生活并面對屏幕工作及學(xué)習，容易讓人產(chǎn)生疲勞感甚至是消極情緒，為此，我校及時(shí)對線(xiàn)上教學(xué)的作息時(shí)間進(jìn)行了更加科學(xué)的調整，提倡老師們高效濃縮、精講精練，每節課由原來(lái)的40分鐘縮減至35分鐘，課間活動(dòng)時(shí)間調整為15分鐘，留出充足休息時(shí)間還孩子們釋放天性的空間，讓師生的工作、學(xué)習、生活張弛有度，從而達到事半功倍的效果。
除此之外，學(xué)校對課程安排也進(jìn)行了相應的調整，加強心理健康課，鼓勵教師針對自己班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理變化動(dòng)態(tài)等實(shí)際情況安排相應的教學(xué)內容。課堂上，老師們從正確面對疫情防控、自我情緒管理、學(xué)習與健康、舒緩壓力等角度入手進(jìn)行授課，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下通過(guò)視覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同途徑進(jìn)行學(xué)習并放松。通過(guò)心理健康課，老師們及時(shí)對學(xué)生的一些不良情緒及時(shí)進(jìn)行疏導，引導學(xué)生保持愉悅心態(tài)、積極向上。
目前，疫情防控已經(jīng)到了一個(gè)新的轉折點(diǎn)，線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)也面臨著(zhù)巨大的考驗，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，全體東風(fēng)人定會(huì )齊心協(xié)力，堅守崗位，克服一切困難，為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習保駕護航。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇25
12月22日，江永縣第三小學(xué)為認真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項要求和疫情防控工作的各項部署，科學(xué)組織疫情期間，認真完成本學(xué)期各項教育教學(xué)任務(wù)，嚴格落實(shí)“雙減”措施與“五項管理”相關(guān)規定。學(xué)校自本月19日起，從“細”處著(zhù)手，從“實(shí)”字上下功夫，嚴密部署、統籌協(xié)調、扎實(shí)推進(jìn)，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序進(jìn)行，確保學(xué)生居家學(xué)習扎實(shí)有效。
一是學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理制定疫情期間線(xiàn)上教學(xué)計劃。為確保網(wǎng)課教學(xué)效果，學(xué)校建立了校領(lǐng)導、班主任、學(xué)科組長(cháng)持續下沉到一線(xiàn)課堂進(jìn)行值班“巡課”機制，準確地掌握線(xiàn)上教學(xué)情況，開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量診斷評估，以便及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施效果;同時(shí)，學(xué)校關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，切實(shí)提高網(wǎng)課教學(xué)實(shí)效。
二是優(yōu)化教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。結合校情學(xué)情，各年級組優(yōu)化、調整原定教學(xué)計劃，在實(shí)施文化課線(xiàn)上教學(xué)前提下，尤其保證音體美學(xué)科開(kāi)展正常的藝體教學(xué)，并調整晚自習，實(shí)行“一師一班制”，便于教師及時(shí)做好學(xué)生的`個(gè)別輔導工作，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
三是強化常規管理，確保線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的線(xiàn)上教學(xué)巡課組，教學(xué)管理人員、業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入班級群，深入班級聽(tīng)課指導，及時(shí)反饋意見(jiàn)，切實(shí)提升線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效。
四是加強心理疏導，護航學(xué)生心理健康。各班主任、任課老師充分利用視頻、微信群、QQ群，對學(xué)生居家學(xué)習出現過(guò)度焦慮、情緒低落等心理問(wèn)題進(jìn)行疏導，鼓勵學(xué)生勞逸結合，減輕心理負擔，確保學(xué)生保持穩定的情緒和良好的心態(tài);心理專(zhuān)職教師開(kāi)展線(xiàn)上心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，隨時(shí)做好學(xué)生心理疏導，確保疫情期間學(xué)生心理健康。
五是靈活多樣，嚴格要求注重實(shí)效。在線(xiàn)上教學(xué)期間，授課教師們運用線(xiàn)上直播、輔導答疑等多種方式組織教學(xué)，并做好2-3個(gè)授課預案，做到靈活應變;積極使用翻轉課堂、小組討論、互動(dòng)等信息化互動(dòng)手段，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、交流討論，為在線(xiàn)課堂增添了許多樂(lè )趣。同時(shí)、學(xué)校要求各科教師在授課過(guò)程中要做到課前提醒學(xué)生積極參與、課中積極抽查提問(wèn)保證學(xué)生聽(tīng)課效率、課后及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，做好相應的培優(yōu)輔差，幫助學(xué)生有效學(xué)習。
該校在全民抗疫的特殊時(shí)期，多措并舉做好線(xiàn)上教學(xué)，使學(xué)生在居家學(xué)習的特殊時(shí)期，雖然沒(méi)有老師的直面管理，沒(méi)有課堂紀律的嚴格約束，在學(xué)校的精心安排下，在全體教師的不懈努力下，孩子們以超強的自律性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，認真地學(xué)習、鍛煉與生活，并以多樣化的形式呈現出居家學(xué)習的豐碩成果。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇26
期嚴峻的疫情防控形勢，學(xué)校被迫按下了線(xiàn)下正常教學(xué)的暫停鍵，為順利完成本期教育教學(xué)工作，梓潼縣金龍鎮小學(xué)認真落實(shí)縣教體局停課不停學(xué)的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的.網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的效果。
學(xué)校制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，黨支部書(shū)記、校長(cháng)董建飛及時(shí)組織教職工召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì )對此項工作進(jìn)行安排部署，他要求全體教師在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)時(shí)要做到計劃周密，重在落實(shí)，突出效果，打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役。教導處專(zhuān)門(mén)制定了線(xiàn)上教學(xué)課程表，教研組牽頭，各教研組長(cháng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織本組教師進(jìn)行線(xiàn)上教研，以學(xué)情為抓手制定教學(xué)計劃，調整教學(xué)進(jìn)度，同步教學(xué)內容，以學(xué)生為點(diǎn)，班級為面，力求達到最佳教學(xué)效果，保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，力爭將疫情對教育教學(xué)的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，大家調整教學(xué)時(shí)間，靈活安排學(xué)習內容，通過(guò)精彩紛呈的授課模式，引導學(xué)生自主學(xué)習。雖然上課方式和上課地點(diǎn)發(fā)生了變化，但新穎的教學(xué)手段和方法，讓孩子們體驗了生動(dòng)有趣的課堂，真正做到了停課不停學(xué)。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，架起了老師與學(xué)生之間學(xué)習的橋梁，使教育跨越了時(shí)空界限，讓孩子們開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，深受學(xué)生及家長(cháng)的好評。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇27
生命在于運動(dòng)，線(xiàn)上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽(yáng)小學(xué)每天安排半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生們在家鍛煉身體，培養學(xué)生自主鍛煉能，增強學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長(cháng)，不僅是增強自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習做準備。
為有效指導和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運動(dòng)，在定邊縣教體局線(xiàn)上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽(yáng)小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結合學(xué)情制訂了各年級學(xué)生線(xiàn)上體育教學(xué)計劃，高效指導學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)工作。
一年級小學(xué)生對體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線(xiàn)上教學(xué)中我們將《第九套全國中小學(xué)生廣播體操》分解動(dòng)作視頻推送至家長(cháng)群，讓學(xué)生觀(guān)看視頻，引導學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級每日體育鍛煉內容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認真學(xué)習文化課的同時(shí)，要求大家也應全身“動(dòng)”起來(lái)，做到宅家不躺平，運動(dòng)不能停。通過(guò)視頻跟練使學(xué)生增強體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達到學(xué)習和體育鍛煉的有機結合。學(xué)生能夠堅持每日體育運動(dòng)打卡，效果較好。
三年級學(xué)生居家練習內容為：開(kāi)合跳；高抬腿擊掌；前后開(kāi)合跳；高抬腿；左右開(kāi)合跳；機械小碎步。通過(guò)視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強免疫力的同時(shí)喚醒身體從而達到高效學(xué)習。
四年級的`教學(xué)內容是：開(kāi)合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩�。這組練習能增強體質(zhì)，促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的體育運動(dòng)和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調節情緒、緩解壓力，讓每個(gè)孩子都成為最美的“向陽(yáng)花”。
五年級推送視頻：叉腰開(kāi)合、開(kāi)合跳躍、胯下?lián)粽�、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、�?jiǎn)易開(kāi)合、擴胸后踢，同時(shí)也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運動(dòng)受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習動(dòng)態(tài)，并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導與幫助。
六年級體育鍛煉主要是以居家體能訓練為主，內容是前后開(kāi)合跳、胯下?lián)粽�、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著(zhù)視頻一起運動(dòng)，歡快的節奏和優(yōu)美的示范動(dòng)作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅持鍛煉，動(dòng)作準確率高，通過(guò)四分鐘的體能訓練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達到了預期設定的鍛煉目標，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對疫情的挑戰，靜候春暖花開(kāi)，期待校園里的重逢！
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇28
為了保障疫情防控期間線(xiàn)上體育課的教學(xué)效果，增強學(xué)生體質(zhì)，東門(mén)外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎上，落實(shí)新課標要求，認真備課，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據不同年級的孩子的特點(diǎn)，設計多元化的體育運動(dòng)課程，指導學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
高效課堂，全員參與
四名體育教師結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調整了線(xiàn)上體育教學(xué)計劃并嚴格執行。學(xué)生積極參與體育課程，每節課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(cháng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運動(dòng)。
設計新穎，鍛煉到位
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強度適量的原理，精心設計了教學(xué)內容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學(xué)，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們在運動(dòng)中尋找樂(lè )趣。老師們全部采用釘釘直播形式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，教師通過(guò)規范的語(yǔ)言講解，標準的'動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉到位。
師生攜手，效果顯著(zhù)
線(xiàn)上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線(xiàn)上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅持不定期開(kāi)展線(xiàn)上教研，集思廣益，相互學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
線(xiàn)上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據線(xiàn)上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標和內容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線(xiàn)上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì )適時(shí)安排學(xué)生體育運動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運動(dòng)的積極性。
及時(shí)反饋，促生成長(cháng)
由于線(xiàn)上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線(xiàn)上體育課同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì )結合每節課的授課內容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵為主的評價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì )及時(shí)做出調整，在教學(xué)中設計了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節，如“學(xué)生挑戰接力”“小學(xué)生弟子規武術(shù)操”等，從而更好的提高了線(xiàn)上體育課程的有效性。
領(lǐng)導重視，精益求精
疫情當下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導們高度重視線(xiàn)上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(cháng)、副校長(cháng)、主管領(lǐng)導不定期進(jìn)入班級群聽(tīng)課，堅持每天對線(xiàn)上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線(xiàn)上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們仍在不斷的改善和優(yōu)化線(xiàn)上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們早日迎來(lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。
小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇29
根據杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的通知》、錢(qián)塘區教育局《關(guān)于認真做好2022學(xué)年第一學(xué)期結束、寒假和下學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)行了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調整，開(kāi)啟了線(xiàn)上線(xiàn)下雙模式教學(xué)活動(dòng)。
共享云端，幸福時(shí)光
科學(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨蕚淞素S富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習時(shí)光。
“多姿多彩的小蝸�！被顒�(dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細動(dòng)作，精彩的音樂(lè )游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的健康發(fā)展。
線(xiàn)上教學(xué)，改變的是知識傳遞的`方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學(xué)習，改變的是學(xué)習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。
線(xiàn)下教學(xué)，五彩紛呈
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)依然精彩，小朋友們跟著(zhù)老師做好玩的游戲。
食育課程，精彩紛呈
中一班的小朋友們沉浸在磨豆漿的快樂(lè )中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力，在磨練中成長(cháng)，感悟傳統飲食文化的魅力。
開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )意無(wú)限
大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，更讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng )造，樂(lè )此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，讓我們線(xiàn)上線(xiàn)下一起幸福心連心，攜手待春來(lái)，靜候春暖花開(kāi)。
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小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)報 篇30
為積極落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步深化作業(yè)管理改革，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，打造品質(zhì)教育。同時(shí)，為加強我校體育教師隊伍建設，提高團隊教師教育教學(xué)能力，提升教師教學(xué)基本功。3月29日，西康路小學(xué)體育組開(kāi)展了以“雙減”背景下體育教學(xué)及作業(yè)設計為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由體育教研組長(cháng)張海洋老師主持，王金梅副校長(cháng)、佟麗琛主任同體育組全體教師參會(huì )。
會(huì )議開(kāi)始，張海洋老師總結了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線(xiàn)的老師們表達了崇高的敬意，緊接著(zhù)帶領(lǐng)全組老師溫習了區教研室組織的線(xiàn)上教研內容，提出居家備課、“充電”學(xué)習的要求，充分利用居家辦公這段時(shí)間，積極鉆研教材、教案及課標，充實(shí)自己，思考體育與思政相融合、體育與多學(xué)科相融合、體育的多元化。
在“雙減”背景下的體育教學(xué)，張海洋老師提出要堅持推進(jìn)“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項體育技能。體育課程內容既要堅持經(jīng)典，也要體現時(shí)代性。堅持經(jīng)典，就是要堅持兩個(gè)方面。一是堅持設置我國優(yōu)秀的傳統體育項目，例如武術(shù)、太極拳等。設置中華傳統體育項目是對青少年學(xué)生進(jìn)行中華傳統優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng)，通過(guò)這些項目的了解和學(xué)習，可以讓學(xué)生切身感受到中華傳統文化的精髓和魅力，能讓學(xué)生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統文化。二是堅持設置有助于提升基本運動(dòng)能力的內容，基本運動(dòng)能力既是運動(dòng)基礎，也是實(shí)現終身體育的.關(guān)鍵。體育課還體現時(shí)代性，是要設置更多學(xué)習喜愛(ài)的項目，滿(mǎn)足學(xué)生體育需求。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng )新，體育教師要加強自身學(xué)習，不斷革新教學(xué)方法，注重培養興趣和習慣，著(zhù)重考慮學(xué)生年齡特征，加快運用新的教育理論和現代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
在體育作業(yè)設計方面，張海洋老師指出要牢記我國體育學(xué)科核心素養教學(xué)理念，遵守安全性、興趣性、簡(jiǎn)便性及針對性原則，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分階段落實(shí)體育作業(yè)的布置，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生反饋及評價(jià)，切實(shí)為學(xué)生著(zhù)想、為學(xué)生服務(wù)。
會(huì )議最后，王金梅副校長(cháng)總結了本次教研活動(dòng)，肯定了體育組全體教師的付出，同時(shí)，希望體育組全體教師加強學(xué)習、團結協(xié)作、精益求精，共同完成好學(xué)校各項體育工作。
本次在線(xiàn)教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快了體育組教師學(xué)習型團隊的建設步伐。教師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，思想更加統一，責任更為明確，為下一階段更高質(zhì)、高效、高標準地完成教學(xué)工作打下了良好基礎。乘勢而上千帆競，策馬揚鞭正當時(shí)，體育組將會(huì )在接下來(lái)的日子里踔厲奮發(fā),賡續前行！以更加飽滿(mǎn)的熱情、高昂的斗志投入到教學(xué)工作中！
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