幼兒園督導工作匯報（精選11篇）
幼兒園督學(xué)工作的開(kāi)展，在百忙的工作中又增添了一項需要“應付”的新任務(wù)，園長(cháng)們難免有負擔的感覺(jué)。于是，對督學(xué)來(lái)說(shuō)，為什么要做、怎么做，更是需要明確意義才能承擔起責任的，因此只有高度重視，認真學(xué)習，明確職責，端正態(tài)度才能夠很好地勝任和完成。
幼兒園督導工作匯報 1
根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘為學(xué)前教育責任區督學(xué)，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學(xué)幼兒園 、新洲鄉新洲小學(xué)幼兒園。責任區督導對于我來(lái)講涉及的是新領(lǐng)域，面對的是新任務(wù)。
一年多的督導工作，使得我對于幼兒園規范管理及科學(xué)保教活動(dòng)方面有了深刻的了解，收獲頗多�，F將督導過(guò)程與督導情況反饋如下：
一、自我“督”學(xué)，努力構建自我提升督導知識體系
幼兒園督導擔負著(zhù)對教育行政部門(mén)以及幼兒的教育工作進(jìn)行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實(shí)現。作為一名督學(xué)，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學(xué)習，在崗位上苦練內功，才能更好發(fā)揮教育督導的作用�；谶@種認識，把學(xué)習督導理論，強化自身素質(zhì)作為搞好督導工作的基礎。
1、“一心學(xué)習”提升理論。一年來(lái)，我先后學(xué)習了《安慶市教育局教基（2012）377號《關(guān)于進(jìn)一步規范辦園行為實(shí)施科學(xué)保教工作的意見(jiàn)》，》和《教育部教督（2012）7號《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《3-6歲幼兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及省、市有關(guān)文件精神，使自己對工作目標心中有數；了解幼兒園基本情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使自己對幼兒園發(fā)展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關(guān)于推行督學(xué)責任區制度實(shí)施方案》、《迎江區督學(xué)責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學(xué)的職責、權力和義務(wù)的認識，使我在本學(xué)期里督導工作有序開(kāi)展。
2、“二個(gè)準備”牢記于心。每次參與各園督導工作時(shí)，我事先認真做好兩個(gè)準備。一是準備《聽(tīng)評教學(xué)活動(dòng)表》《督導記載表》等與督導有關(guān)的評價(jià)表格，好時(shí)刻記錄督導中所出現問(wèn)題，以文字的形式記錄督導全過(guò)程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪(fǎng)幼兒園訪(fǎng)談的問(wèn)題，做到熟記于心時(shí)刻以動(dòng)態(tài)影像的形式記錄好督導中成功的.經(jīng)驗做法。
3、“三種聯(lián)系”溝通及時(shí)。在常規督導中，我時(shí)刻與所督導園所構建長(cháng)效聯(lián)系機制，一是手機聯(lián)系及時(shí)傳達督導政策，對督導園所經(jīng)常保持溝通，對上級文件和會(huì )議精神進(jìn)行及時(shí)傳達，確保政策導向，做好縱向聯(lián)系到底。二是通過(guò)與各園建立了QQ群、微信朋友圈，及時(shí)交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯(lián)系到邊；三是通過(guò)現場(chǎng)督導、檢查，進(jìn)行面對面地交流，及時(shí)交流問(wèn)題，確保問(wèn)題及時(shí)解決。一年來(lái)，我經(jīng)常到園所進(jìn)行現場(chǎng)指導，了解姊妹幼兒園基本情況，以及進(jìn)行了保教工作現場(chǎng)指導等，走訪(fǎng)了責任區的所屬幼兒園，并通過(guò)隨機聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪(fǎng)和電話(huà)隨訪(fǎng)等方式對責任區內幼兒園進(jìn)行督查，督查中發(fā)現各幼兒園在安全工作、教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，并對幼兒園提出了意見(jiàn)和建議，各園對提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。
二、強化“督”導，努力創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)和諧環(huán)境
在平時(shí)督導中，我通過(guò)“監督、檢查、評估、指導對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與管理進(jìn)行行政監督，并及時(shí)反饋各園科學(xué)保教信息和為各園規范辦園當好參謀，為領(lǐng)導的科學(xué)決策提供依據。
1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。
每次到園后，我都從一日保教開(kāi)始，通過(guò)“聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、問(wèn)、導”等方法對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，進(jìn)行認真督導和檢查，以檢查促規范，以指導促發(fā)展。然后與班上教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取園長(cháng)匯報。在實(shí)際督導工作中做到認真觀(guān)摩，及時(shí)反思，努力在實(shí)踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規范辦園能力和行為。并對常規管理突出的園所給予了肯定和經(jīng)驗推廣，同時(shí)也對常規管理中存在的不足進(jìn)行了切實(shí)有效的指導，使教師們科學(xué)掌握班級常規管理方法。通過(guò)檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進(jìn)了我區園所保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
2、督導過(guò)程中，做到細心觀(guān)察、用心記錄、認真反思。
觀(guān)察：觀(guān)察教師的言談舉止，觀(guān)察園所的環(huán)境創(chuàng )設，觀(guān)察幼兒的行為，觀(guān)察幼兒與教師，與環(huán)境，與同伴互動(dòng)時(shí)的言語(yǔ)表現。
記錄：對教師、幼兒、環(huán)境中突出的優(yōu)勢進(jìn)行記錄，對存在的問(wèn)題及時(shí)標注和思 考。反思：和隨訪(fǎng)園的園長(cháng)一起交流看法，對教師、幼兒、環(huán)境中突出的問(wèn)題進(jìn)行溝通，達成共識。
3、督導反饋時(shí)，做到耐心傾聽(tīng)，平等交流，積極引導。
傾聽(tīng)：傾聽(tīng)園長(cháng)對幼兒園發(fā)展規劃的設計與反思，不打斷，不插話(huà)。
交流：結合督導情況把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，把不足提出，同時(shí)和園長(cháng)一起討論和交換意見(jiàn)，對問(wèn)題提出不同的解決方式和建設性的意見(jiàn)。
引導：在一些觀(guān)念和認識上的問(wèn)題，結合《綱要》精神，把握領(lǐng)域目標的核心價(jià)值，積極引導園長(cháng) 發(fā)現自身的問(wèn)題提升科學(xué)保教理。
感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪(fǎng)園為我們提供了學(xué)習交流的機會(huì )。
三、歸納經(jīng)驗——為區域幼兒教育發(fā)展提供理念論支撐
督導工作是一項對幼兒園進(jìn)行集體、集中檢查的過(guò)程、診斷的過(guò)程、指導的過(guò)程，同時(shí)督導的過(guò)程也是對我們督導專(zhuān)業(yè)素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會(huì )對幼兒園各項工作深入細致地了解，同時(shí)發(fā)現學(xué)前教育工作中存在的優(yōu)勢與困惑。
幼兒園督導工作匯報 2
一、基本情況
1.督導檢查評估范圍：
縣公辦幼兒園9所：縣中心幼兒園、鈐景幼兒園，縣機關(guān)幼兒園、起點(diǎn)幼兒園、圣華幼兒園、華夏保育院、童星幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園和城西幼兒園；鄉鎮公辦幼兒園9所：楊橋鎮中心幼兒園、松山中心幼兒園、洞村中心幼兒園、湖澤鎮中心幼兒園、操場(chǎng)鄉中心幼兒園、鳳陽(yáng)鎮中心幼兒園、湖澤中心幼兒園、新祉中心幼兒園和洋江鎮中心幼兒園；城區民辦幼兒園12所：鈐陽(yáng)華府幼兒園、大風(fēng)車(chē)幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、盛利斯幼兒園、城東幼兒園、礦建幼兒園、恩達幼兒園、分宜鎮中心幼兒園和心心幼兒園；鄉鎮民辦幼兒園1所：洞村樓下中心幼兒園、檢查覆蓋率達52.5%。
2.評估結果：
優(yōu)秀等次（7所）：縣中心幼兒園、縣鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園、起點(diǎn)幼兒園、楊橋鎮中心幼兒園和鳳陽(yáng)鎮中心幼兒園。占評估總數的22.6%；
良好等次（11所）：松山中心幼兒園、鈐陽(yáng)華府幼兒園、大風(fēng)車(chē)幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園、綠海新城幼兒園、晶磊幼兒園、圣華幼兒園、洞村樓下幼兒園、分宜鎮中心幼兒園、盛利斯幼兒園、占評估總數的35.5%；
合格等次（13所）：華夏保育院、洞村中心幼兒園、童星幼兒園，湖澤鎮中心幼兒園、礦建幼兒園、操場(chǎng)中心幼兒園、城東幼兒園、城西幼兒園、維佳貝諾帝景幼兒園、未來(lái)星幼兒園、恩達幼兒園、洋江鎮中心幼兒園、新祉中心幼兒園，占評估總數的41.9%。
二、主要工作和特色
�。ㄒ唬┺k園條件，符合要求
1.條件達標，持證辦園。我縣所有幼兒園均依法取得辦園資格。
2.安全設施，狀況良好。所抽檢幼兒園均設置在安全區域，園舍建筑無(wú)危房，周邊安全狀況良好；有獨立園舍、院落，有獨立出入口；心心幼兒園、鈐陽(yáng)華府幼兒園、大風(fēng)車(chē)幼兒園、金蓓蕾幼兒園、白天鵝幼兒園等部分民辦園幼兒園運動(dòng)場(chǎng)所實(shí)現軟化；多數幼兒園教學(xué)區和食堂監控設施配備到位，運行正常；鄉鎮中心幼兒園有學(xué)生接送車(chē)輛，車(chē)輛和司機均符合相關(guān)規定要求。
3.設施完善，面積達標。所抽檢幼兒園均有幼兒活動(dòng)室、寢室、衛生間、輿洗室，有辦公用房和廚房；安保和消防設施基本完備；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園、起點(diǎn)幼兒園等幼兒園均有1-3套大型組合玩具，室外活動(dòng)玩具和室內桌面游戲玩具品種和數量較多，基本滿(mǎn)足幼兒游戲活動(dòng)需要；玩具柜、圖書(shū)柜、電教和音樂(lè )設備大多齊全。多數幼兒園用地面積、生均用地面積均基本達到辦園標準。
4.規模適度，班額合規�？h中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園等幼兒園規模均未超過(guò)省頒限額標準；除個(gè)別班級略有超額外，其余班級幼兒數均符合限額標準。
5.政令暢通，依規收費。所有園均按發(fā)改委、教體局和財政局下發(fā)文件規定收費，無(wú)違規收費現象。民辦幼兒園入園收費成為辦園經(jīng)費的主要來(lái)源。
�。ǘ┌踩l生，合理規范
1.制度完整，分工明確。各園安全防護檢查制度、衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等比較健全，普遍實(shí)行園長(cháng)負責制。一些幼兒園制作幼兒園管理制度如縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園等幼兒園，懸掛在園內顯目位置；還有一些幼兒園，如心心幼兒園等對管理制度進(jìn)行系統梳理，編制成冊，發(fā)放到幼兒園管理人員、保教人員。
2.安全措施，保障有力。各園均提供安全衛生的飲用水，滿(mǎn)足幼兒需要；定期開(kāi)展教職工和幼兒體健檢；定期對幼兒教室、活動(dòng)場(chǎng)所、生活游戲物品進(jìn)行消毒；制度性、常態(tài)化開(kāi)展幼兒安全教育，安全責任落實(shí)到人，管理措施落實(shí)到位。
3.資料整理，完整規范。安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過(guò)程性資料，各園均做到及時(shí)記錄、收集、整理和歸檔。
�。ㄈ┍Ｓ逃�，科學(xué)合理
1.作息時(shí)間，科學(xué)合理�？h幼兒園、鄉鎮中心幼兒園和民辦園均能夠按照《幼兒園操作規程》規范作息時(shí)間，合理安排幼兒一日生活，開(kāi)展形式多樣、符合幼兒特點(diǎn)的室內外游戲活動(dòng)，正常情況下，保障幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)游戲不少于兩小時(shí)。
2.教學(xué)過(guò)程，科學(xué)精準。各園秉持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開(kāi)設課程，制訂幼兒教育活動(dòng)計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，在日程教育和游戲活動(dòng)中融入幼兒良好習慣養成教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè )成長(cháng)�？h中心幼兒園結合實(shí)際，選擇和安排符合幼兒年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展規律的保教內容、方法，通過(guò)微信群發(fā)放給學(xué)生家長(cháng)，實(shí)現日活動(dòng)規范化、科學(xué)化。
3.以人為本，關(guān)愛(ài)幼兒。督導評估過(guò)程中，未發(fā)現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。
4.創(chuàng )新模式，均衡發(fā)展。各幼兒園均能結合自身實(shí)際，創(chuàng )新幼教活動(dòng)模式，豐富幼教活動(dòng)載體，促進(jìn)幼教均衡發(fā)展�？h中心幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園充分發(fā)揮省級示范園輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，與部分民辦、鄉鎮中心幼兒園開(kāi)展結對活動(dòng)，經(jīng)常派出優(yōu)秀教師到園上教學(xué)觀(guān)摩課，一些鄉鎮中心幼兒園和民辦園也送年輕教師到縣中心幼兒園、鈐景幼兒園或機關(guān)幼兒園現場(chǎng)觀(guān)摩保教經(jīng)驗和做法，通過(guò)這些行之有效的方法，使鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園共享城區省級示范性幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源。
5.家園共育，形成合力�？h中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園成立家長(cháng)委員會(huì )，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理；縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園設立“家園聯(lián)系欄”，建立班級微信群，設立“家長(cháng)開(kāi)放日”，舉辦親子運動(dòng)會(huì )，每周發(fā)放“幼兒學(xué)習內容”，開(kāi)展多渠道、多層次的家園溝通交流，讓幼兒家長(cháng)參與幼兒課程互動(dòng)，隨時(shí)了解幼兒在園動(dòng)態(tài)表現，受到家長(cháng)的一致好評；心心幼兒園，設立幼兒教育專(zhuān)欄，向幼兒家長(cháng)宣傳辦園理念、辦園優(yōu)勢和辦園成效，得到當地幼兒家長(cháng)的高度贊許和充分肯定。
�。ㄋ模╆犖榻ㄔO，不斷優(yōu)化
1.多措并舉，保障運轉。鄉鎮中心幼兒園、民辦幼兒園在專(zhuān)任教師普遍不足的情況下，采取自聘、返聘和小教轉崗等方法，解決保教師資不足問(wèn)題，保障園保教活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
2.注重師德，規范管理。督導情況表明，縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、鄉鎮中心幼兒園，鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園均能常態(tài)化制度化開(kāi)展教職工師德教育，多數幼兒園與教職工簽訂了《師德承諾書(shū)》，每學(xué)期均開(kāi)展師德考核評價(jià)，將師德考核與評優(yōu)評先、職級晉升、績(jì)效考核相掛鉤。
3.加強培訓，提高素質(zhì)。各園按學(xué)期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平。心心幼兒園等民辦幼兒園組織幼兒教師到公辦幼兒園學(xué)習取經(jīng)、互動(dòng)交流、撰寫(xiě)學(xué)習筆記和工作心得。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使我縣保教隊伍整體素質(zhì)得到了有效的提高。
4.手續齊全，保障有力。各園均按有關(guān)法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，多數園與自聘人員簽訂勞動(dòng)合同，按時(shí)足額發(fā)放人員工資。
�。ㄎ澹﹥炔抗芾�，科學(xué)規范
1.組織建設，基本健全�？h幼兒園，多數鄉鎮中心園實(shí)行園長(cháng)負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。
2.幼兒收費，合理規范。各園嚴格按照發(fā)改、教育和財政部門(mén)規定的標準進(jìn)行收費，及時(shí)進(jìn)行收費公示，無(wú)亂收費現象。
3.財務(wù)管理，嚴格規范。各園按照財務(wù)制度，嚴格財務(wù)管理，兒童膳食費做到轉款專(zhuān)用，賬目比較清楚。
4.招生行為，合理合規�？h幼兒園、鄉鎮園，因地制宜，積極創(chuàng )造條件，確保符合年齡的、有需求幼兒全部入園。
三、主要問(wèn)題與困難
�。ㄒ唬⿴熧Y緊缺，持證上崗率偏低
1.師資緊張。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園外，多數縣幼兒園、部分鄉鎮幼兒園、民辦幼兒園只能保證“一教一�！�，與“兩教一�！贝嬖诓罹�；
2.持證上崗率低。督導數據表明，全縣幼兒園專(zhuān)任教師持證上崗率僅為45.1%，據國家要求的100%還有一定的差距，14幼兒園（7所民辦幼兒園，7所鄉鎮中心幼兒園），專(zhuān)人教師持證上崗率為零，保教質(zhì)量難于保證。
3.編制嚴重不足。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關(guān)幼兒園外，全縣其它公辦幼兒園均未落實(shí)每所公辦幼兒園擁有3名在編在崗公辦教師的.要求。
�。ǘ┙�(jīng)費緊張，需進(jìn)一步加大投入。多數鄉鎮、民辦幼兒收費與自聘人員工資基本相抵，有些幼兒園幼兒收費除支付自聘人員工資外，發(fā)展資金嚴重不足。
�。ㄈ┐霰Ｕ�，需進(jìn)一步加強。督導顯示，我縣幼教隊伍待遇嚴重不足，除縣中心幼兒園、鈐璟幼兒園外，其它幼兒園均未給教職工購買(mǎi)“五險一金”，為數不多的幼兒園僅為其教職工購買(mǎi)了社保，且占比僅為28.1%，距國家要求的100%相差甚遠；全縣尚有30所幼兒園（其中公辦幼兒園7所，民辦幼兒園21所）未給其教職工提供任何社會(huì )保障。
�。ㄋ模┺k園條件，需進(jìn)一步改善。除縣中心幼兒園、鈐景幼兒園、縣機關(guān)幼兒園、心心幼兒園等少數幼兒園有空調降溫設備外，其他園均為電風(fēng)扇；部分園生均占地面積、生均綠化面積和生均活動(dòng)場(chǎng)地不足；部分幼兒園（如維佳貝洛幼兒園等）戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地未軟化；一些鄉鎮園（如大崗山中心幼兒園、苑坑中心幼兒園）和大部分民辦幼兒園現代化教學(xué)設施不能滿(mǎn)足保教需求等。
�。ㄎ澹┌踩芾�，需進(jìn)一步加大。多數民辦幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的門(mén)衛室建設不符合上級要求，安保設備不達標，安全8大件配備不齊，且未配置專(zhuān)職保安。部分幼兒園門(mén)口家長(cháng)接送車(chē)輛多，學(xué)生上下學(xué)時(shí)，擁擠不堪，存在安全隱患；個(gè)別幼兒園消防滅火器未及時(shí)換粉；個(gè)別幼兒園廚房周?chē)须s物堆放，衛生情況堪憂(yōu)；少數幼兒園的食堂布置不符合辦園要求，管理存在漏洞，學(xué)生食安令人擔心。
�。┍＝绦袨�，有待進(jìn)一步規范。督評發(fā)現，少數幼兒園師德和政治學(xué)習不夠經(jīng)�；�；個(gè)別幼兒園未嚴格按照幼兒作息時(shí)間規范管理，幼兒園每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)不能保證；幼兒活動(dòng)安排不盡合理，遵循幼兒學(xué)習特點(diǎn)安排一日活動(dòng)方面需要加強，以游戲為主要手段開(kāi)展保教活動(dòng)不足，未做到室內室外結合、動(dòng)靜交替；部分幼兒園在幼兒一日活動(dòng)中未注重習慣養成教育；極個(gè)別幼兒園課程教學(xué)存在小學(xué)化現象；區角設置還有部分幼兒園未開(kāi)展。
�。ㄆ撸╆犖樗刭|(zhì)，需進(jìn)一步提升。近年來(lái)，由于新入編教師，保教管理和實(shí)際操作經(jīng)驗不足；新聘幼兒教師、自聘人員，相關(guān)培訓不能及時(shí)跟進(jìn)，缺乏幼兒保教知識，加之人員不穩定以及民辦幼兒園法人治理結構和相關(guān)制度不規范等原因。至使我縣幼兒教師整體素質(zhì)不高，幼兒教師持證率偏低，保教質(zhì)量不高。
�。ò耍┘覉@合作，需進(jìn)一步加強。部分幼兒園家園聯(lián)系重視不夠，家長(cháng)幼兒教育觀(guān)念陳舊，對幼兒教育的特點(diǎn)缺乏科學(xué)認知，制約了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展。
四、整改意見(jiàn)和建議
�。ㄒ唬┭a充教師，提高素質(zhì)。通過(guò)公開(kāi)招聘、中小學(xué)空余教學(xué)人員轉崗培訓，在職人員培訓等渠道，補充幼兒園保教人員，提高保教人員素質(zhì)，解決目前鄉鎮、民辦幼兒園保教人員嚴重不足及持證上崗率低的問(wèn)題。
�。ǘ┘哟笸度�，改善條件。多渠道籌措資金，解決幼兒園經(jīng)費不足問(wèn)題，進(jìn)一步改善辦園條件，完善辦園設施設備；對于不符合辦園要求的幼兒園，建議采取斷然措施，予以取締。
�。ㄈ┘訌姽芾�，規范行為。要加強幼兒園制度建設，不斷強化幼兒園管理，教育引導幼兒園端正辦園思想、明確辦園理念，加大幼兒園督導力度，督促幼兒園辦園行為不斷規范、不斷優(yōu)化。
�。ㄋ模┨嵘刭|(zhì)，保障待遇。在加強園級之間交流的基礎上，各幼兒園要發(fā)揮園內的骨干教師的領(lǐng)頭雁作用，不斷研究課堂教學(xué)藝術(shù)，探究新時(shí)期下適合幼兒個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)方法，打造出張揚幼兒個(gè)性的、以幼兒為主體的、體現師生互動(dòng)的特色課堂，促進(jìn)全園教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同成長(cháng)。鄉鎮中心幼兒園和民辦園要加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵教師參加學(xué)歷提升和資稱(chēng)評審，努力建設一支師德高尚、資質(zhì)合格、相對穩定的教師隊伍。要及時(shí)與教職工簽訂聘用合同，確保教職工收入按時(shí)足額發(fā)放、逐年提高，“五險一金”購買(mǎi)率不斷提升。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新方式，形成合力。要大力推廣縣中心幼兒園、鈐景幼兒園和機關(guān)幼兒園的家長(cháng)參與管理的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，加強家長(cháng)與幼兒園的溝通聯(lián)系；鄉鎮中心幼兒園和民辦幼兒園要加大宣傳力度，引導家長(cháng)轉變幼教幼管陳舊觀(guān)念，千方百計取得家長(cháng)支持，形成有效幼教合力，讓學(xué)生在園實(shí)現“健康生活、快樂(lè )成長(cháng)”的目標。
�。┮幏豆芾�，確保安全。安全無(wú)小事，各幼兒園要牢固樹(shù)立“警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈”的意識，將安全工作納入每天工作的重要日程，不斷優(yōu)化安全衛生機構，完善管理制度，配足配齊設施，規范管理流程，對在辦園過(guò)程中存在的安全隱患及時(shí)排除，對突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有效預防，為全力創(chuàng )建平安幼兒園而不懈努力，不斷增強人民群眾對我縣幼兒教育的獲得感和幸福感。
幼兒園督導工作匯報 3
根據《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開(kāi)展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先后開(kāi)展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開(kāi)展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關(guān)數據，組織專(zhuān)家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告�；緝热萑缦�。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個(gè)縣級單位（含部分經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區）進(jìn)入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無(wú)證園），自評完成9085所（含前兩年已經(jīng)完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽(yáng)市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進(jìn)入第二個(gè)周期。
按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃，全省已經(jīng)開(kāi)展第二輪自評的縣區共30個(gè)，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會(huì )區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區；阜陽(yáng)市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽(yáng)縣、明光市、來(lái)安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績(jì)溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經(jīng)開(kāi)區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優(yōu)秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且沒(méi)有一票否決項；不合格等次
三、存在的主要問(wèn)題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發(fā)展勢頭良好，辦園行為趨于規范，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質(zhì)量持續提高。但仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┯變簣@規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無(wú)證幼兒園的治理、“小學(xué)化”傾向的治理、推進(jìn)“縣域學(xué)前教育普及普惠”工作有關(guān)。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
�。ǘ┯變簣@師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒(méi)有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒(méi)有建立，“兩教一�！比藛T配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學(xué)前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專(zhuān)業(yè)教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
�。ㄈ┦∮驅W(xué)前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學(xué)前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源集中在中心城區或經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學(xué)前教育資源供給不足與社會(huì )對學(xué)前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類(lèi)別幼兒園保教水平差異較大，優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯后，活動(dòng)方式單一，教育方法簡(jiǎn)單，保教質(zhì)量亟需提升。
�。ㄋ模┙�(jīng)費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經(jīng)費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問(wèn)題比較突出。參評園中，生均校舍建筑面積得分率、生均活動(dòng)室使用面積得分率、區角設置得分率均沒(méi)有超過(guò)60%。
四、督導意見(jiàn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全學(xué)前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實(shí)城鎮公共服務(wù)設施建設規定，著(zhù)力構建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。落實(shí)縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動(dòng)態(tài)監管機制，進(jìn)一步加強對無(wú)證辦園、小區配套園、幼兒園“小學(xué)化”等專(zhuān)項整治，規范辦園行為。
�。ǘ┻M(jìn)一步提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，提高保育與教育質(zhì)量。督評工作要結合各級各類(lèi)幼兒園發(fā)展實(shí)際，分層分類(lèi)指導幼兒園提升規范辦園能力，促進(jìn)幼兒園內涵式發(fā)展。不斷增強學(xué)前教育專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)業(yè)督導力量，能夠識別與發(fā)現幼兒園辦園存在的問(wèn)題，提升精準督導評估的能力，進(jìn)而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為標準，樹(shù)立科學(xué)保教理念，科學(xué)設計保教活動(dòng)，合理安排幼兒一日生活，堅持以游戲為基本活動(dòng)，尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善學(xué)前教育保障機制。各地要進(jìn)一步擴大普惠性學(xué)前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時(shí)補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的'人員配備，嚴格落實(shí)幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開(kāi)工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無(wú)證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場(chǎng)地建設達標程度。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實(shí)指導縣級教育督導機構規范開(kāi)展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實(shí)施程序，緊緊圍繞“促進(jìn)幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè )成長(cháng)”督評目標，抓住評估重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升督評工作的實(shí)效性�？h級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進(jìn)幼兒園自評、實(shí)地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過(guò)督評找出問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)單位反饋督導結果，下達整改通知書(shū)并跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規范幼兒園辦園行為，努力提升學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的整體水平。
幼兒園督導工作匯報 4
一、督導背景與目的
本次幼兒園督導工作旨在全面評估我園的教學(xué)質(zhì)量、兒童發(fā)展情況以及教育環(huán)境的安全與適宜性，確保幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)符合國家教育方針政策及兒童身心發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
二、主要督導內容
1. 教學(xué)質(zhì)量評估：
觀(guān)摩了多個(gè)班級的日常教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的課程實(shí)施情況。
檢查了教師的教學(xué)計劃、教案及教學(xué)反思，評估教學(xué)活動(dòng)的準備充分性、目標達成度及創(chuàng )新性。
通過(guò)與教師和幼兒互動(dòng)，了解教學(xué)方法的多樣性和有效性，以及幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
2. 兒童發(fā)展評價(jià)：
進(jìn)行了幼兒發(fā)展水平的綜合評估，包括認知、情感、社會(huì )性和身體動(dòng)作等方面。
分析了幼兒個(gè)體差異，關(guān)注特殊需求兒童的教育支持措施及成效。
聽(tīng)取了家長(cháng)對幼兒發(fā)展的反饋意見(jiàn)，形成家園共育的良好機制。
3. 教育環(huán)境與安全：
檢查了幼兒園的園舍設施、衛生狀況及安全防護措施，確保環(huán)境安全、整潔、富有教育意義。
評估了游戲區域、學(xué)習材料等資源的豐富性和適宜性，滿(mǎn)足幼兒探索、學(xué)習的需求。
強調了食品安全和營(yíng)養搭配的重要性，確保幼兒飲食健康。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題：部分班級在教學(xué)活動(dòng)中存在形式單一、幼兒參與度不高的`問(wèn)題；個(gè)別幼兒存在社交障礙，需加強干預。
改進(jìn)措施：加強教師培訓，引入更多游戲化、情境化的教學(xué)方法；開(kāi)展幼兒社交技能訓練課程，鼓勵幼兒間的交流與合作；加強與家長(cháng)的溝通，共同關(guān)注幼兒全面發(fā)展。
四、總結與展望
本次督導工作為我園提供了寶貴的反饋和建議，我們將以此為契機，持續優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，努力為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加安全、健康、富有啟發(fā)性的成長(cháng)環(huán)境。未來(lái)，我們將繼續深化教育改革，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)家園合作，共同推動(dòng)我園教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
幼兒園督導工作匯報 5
一、督導背景與意義
師德師風(fēng)是幼兒園教育的靈魂，良好的園所文化則是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。本次督導工作重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設和園所文化建設展開(kāi)，旨在提升教師隊伍的整體素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。
二、主要督導內容
1. 師德師風(fēng)建設：
通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等方式，了解教師對職業(yè)道德、職業(yè)規范的認知及踐行情況。
檢查了教師日常行為規范、師德考核制度的落實(shí)情況，確保教師隊伍的純潔性和專(zhuān)業(yè)性。
舉辦了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)。
2. 園所文化建設：
考察了幼兒園的`環(huán)境布置、文化活動(dòng)、班級文化等方面，評估其對幼兒成長(cháng)的影響。
聽(tīng)取了園長(cháng)關(guān)于園所文化建設的理念、規劃及實(shí)施情況的匯報。
鼓勵幼兒參與文化活動(dòng)的策劃與實(shí)施，培養幼兒的審美情趣和創(chuàng )新能力。
三、亮點(diǎn)與成效
亮點(diǎn)：我園教師隊伍整體素質(zhì)較高，師德師風(fēng)建設成效顯著(zhù)，教師間團結協(xié)作、互相關(guān)愛(ài)；園所文化特色鮮明，注重傳承與創(chuàng )新相結合，為幼兒提供了豐富多彩的文化體驗。
成效：通過(guò)本次督導，進(jìn)一步強化了教師的職業(yè)道德意識，提升了園所文化的內涵和品質(zhì)；幼兒在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(cháng)，表現出了較高的文化素養和審美能力。
四、未來(lái)展望
我們將繼續加強師德師風(fēng)建設，不斷完善教師評價(jià)體系和激勵機制；深入挖掘園所文化內涵，創(chuàng )新文化活動(dòng)形式和內容；加強家園共育工作，形成教育合力；努力打造一所具有鮮明特色、高品質(zhì)、受社會(huì )廣泛認可的幼兒園。
幼兒園督導工作匯報 6
一、引言
本學(xué)期，我園深入貫徹國家關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，積極開(kāi)展督導工作，旨在全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展�，F將本學(xué)期督導工作情況匯報如下：
二、教學(xué)質(zhì)量提升
1. 課程優(yōu)化與實(shí)施：本學(xué)期，我園對課程體系進(jìn)行了全面梳理與優(yōu)化，確保課程內容既符合幼兒身心發(fā)展規律，又能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)定期組織教師教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )新方法，提高了教學(xué)活動(dòng)的針對性和有效性。
2. 師資隊伍建設：加強教師專(zhuān)業(yè)技能培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座，提升教師的教育理念和教學(xué)技能。同時(shí)，鼓勵教師參與各類(lèi)教育教學(xué)比賽，以賽促學(xué)，以賽促教，教師隊伍整體素質(zhì)顯著(zhù)提升。
3. 家園共育：加強與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享幼兒在園表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。開(kāi)展親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，形成家園共育的良好氛圍。
三、幼兒發(fā)展成果
1. 身心健康發(fā)展：通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)和戶(hù)外游戲，幼兒的身體素質(zhì)得到明顯增強，同時(shí)培養了良好的生活習慣和衛生習慣。心理健康方面，注重情感教育和社交技能培養，幼兒情緒穩定，樂(lè )于交往。
2. 認知與語(yǔ)言能力：通過(guò)科學(xué)的.教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達能力和認知能力顯著(zhù)提高。他們能夠清晰地表達自己的需求和想法，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，能夠主動(dòng)探索和發(fā)現。
3. 藝術(shù)與社會(huì )性發(fā)展：在藝術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的藝術(shù)潛能，培養了他們的審美情趣。在社會(huì )性發(fā)展方面，幼兒學(xué)會(huì )了分享、合作和解決問(wèn)題，初步形成了良好的社會(huì )行為習慣。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績(jì)，但在督導過(guò)程中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分教師在個(gè)別化教學(xué)方面還有待加強，家園共育的深度和廣度還需進(jìn)一步提升等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強個(gè)性化教學(xué)培訓，提高教師因材施教的能力；二是深化家園合作機制，拓寬溝通渠道，增強家園共育的實(shí)效性。
五、結語(yǔ)
本學(xué)期，我園在督導工作的推動(dòng)下，教學(xué)質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平均取得了顯著(zhù)進(jìn)步。我們將繼續堅持問(wèn)題導向，不斷優(yōu)化管理，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長(cháng)和全面發(fā)展創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
幼兒園督導工作匯報 7
一、引言
安全是幼兒園工作的生命線(xiàn)，衛生保健則是保障幼兒健康成長(cháng)的基石。本學(xué)期，我園高度重視安全管理與衛生保健工作，通過(guò)加強督導檢查，確保各項措施落到實(shí)處�，F將相關(guān)情況匯報如下：
二、安全管理工作
1. 制度建設：完善了幼兒園安全管理制度，包括門(mén)禁管理、食品安全管理、消防安全管理等各項制度，確保安全管理有章可循、有據可依。
2. 隱患排查：定期組織安全隱患排查工作，對園舍設施、教學(xué)玩具、消防器材等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現并整改安全隱患，確保幼兒在園安全。
3. 安全教育：將安全教育納入日常教學(xué)計劃，通過(guò)故事講解、模擬演練等形式，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。同時(shí)，加強教職工的安全培訓，提高應對突發(fā)事件的能力。
三、衛生保健工作
1. 日常保�。簢栏駡绦杏變喝雸@體檢和晨檢制度，確保幼兒身體健康。加強幼兒日常衛生習慣的培養，如勤洗手、正確使用餐具等。
2. 疾病預防：密切關(guān)注幼兒健康狀況，及時(shí)發(fā)現并隔離患病幼兒，防止疾病傳播。同時(shí)，加強傳染病防控知識宣傳，提高教職工和家長(cháng)的防控意識。
3. 營(yíng)養膳食：科學(xué)制定幼兒食譜，注重營(yíng)養均衡和食物多樣化。嚴格食品采購、儲存和加工流程，確保食品安全衛生。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在督導過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方，如部分教職工在應對突發(fā)事件時(shí)的處理能力還有待提高，幼兒衛生習慣的養成還需進(jìn)一步加強等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強教職工的應急處理能力培訓，提高應對突發(fā)事件的能力；二是加強幼兒衛生習慣的培養教育，通過(guò)家園合作共同促進(jìn)幼兒良好衛生習慣的`養成。
五、結語(yǔ)
本學(xué)期，我園在安全管理與衛生保健工作方面取得了顯著(zhù)成效，為幼兒的健康成長(cháng)提供了有力保障。我們將繼續堅持“安全第一、預防為主”的原則，不斷完善管理機制，提高管理水平，為幼兒的全面發(fā)展保駕護航。
幼兒園督導工作匯報 8
今天，我代表幼兒園督導團隊，就近期我園的教育教學(xué)、安全管理、師資隊伍建設等方面的工作情況進(jìn)行匯報，旨在總結經(jīng)驗、查找不足，進(jìn)一步推動(dòng)我園教育質(zhì)量的全面提升。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期以來(lái)，我們堅持以幼兒為中心，遵循幼兒身心發(fā)展規律，不斷優(yōu)化課程體系，豐富教學(xué)內容。通過(guò)引入游戲化教學(xué)模式，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們注重幼兒個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如手工制作、音樂(lè )舞蹈、繪本閱讀等，培養幼兒多元智能，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、安全管理工作
安全是幼兒園工作的重中之重。我們嚴格執行各項安全管理制度，加強園舍設施的安全檢查與維護，確保無(wú)安全隱患。同時(shí)，我們加強幼兒安全教育，通過(guò)日常教學(xué)、演練活動(dòng)等形式，提高幼兒自我保護意識和能力。此外，我們還與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同構建安全防線(xiàn)，確保幼兒健康成長(cháng)。
三、師資隊伍建設
教師是幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們注重教師隊伍建設，通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)培訓、教學(xué)研討等活動(dòng)，提高教師的`專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我們鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們還建立了完善的教師評價(jià)機制，激勵教師不斷進(jìn)步，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到存在的問(wèn)題和不足。如部分教師在教學(xué)方法上還需進(jìn)一步創(chuàng )新，以適應新時(shí)代幼兒教育的要求；家長(cháng)工作還需進(jìn)一步加強，以形成更加緊密的家園共育關(guān)系等。針對這些問(wèn)題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強教師培訓，提升教學(xué)水平；二是加強與家長(cháng)的溝通與合作，形成教育合力；三是持續優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。
總之，幼兒園督導工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷創(chuàng )新工作思路和方法，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園督導工作匯報 9
今天，我代表幼兒園督導團隊，向大家匯報近期我園在內部管理、保教質(zhì)量提升等方面的工作情況。
一、內部管理優(yōu)化
為了提升幼兒園的整體運營(yíng)效率和管理水平，我們加強了內部管理優(yōu)化工作。一是完善了各項管理制度和流程，確保各項工作有章可循、有據可查；二是強化了人員管理和培訓，提高了教職工的責任感和執行力；三是加強了財務(wù)管理和物資管理，確保了資金的合理使用和物資的充足供應。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我園的內部管理工作得到了顯著(zhù)提升。
二、保教質(zhì)量提升
保教質(zhì)量是幼兒園的生命線(xiàn)。我們始終將提升保教質(zhì)量作為工作的重中之重。一是加強了保教人員的專(zhuān)業(yè)培訓和技能提升工作，提高了他們的.專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力；二是優(yōu)化了保教環(huán)境和設施條件，為幼兒提供了更加安全、舒適、溫馨的學(xué)習和生活環(huán)境；三是加強了家園共育工作，通過(guò)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展親子活動(dòng)等方式，增強了家長(cháng)對幼兒園工作的理解和支持。這些措施的實(shí)施有力地推動(dòng)了保教質(zhì)量的提升。
三、特色課程與活動(dòng)
為了培養幼兒的多元智能和興趣愛(ài)好，我們結合幼兒園實(shí)際情況和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)設了一系列特色課程和活動(dòng)。如科學(xué)探索課程、藝術(shù)啟蒙課程、健康運動(dòng)課程等，這些課程不僅豐富了幼兒的學(xué)習內容，還激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我們還定期開(kāi)展主題教育活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
四、存在挑戰與未來(lái)展望
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些挑戰和困難。如如何進(jìn)一步提高教職工的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力；如何更好地滿(mǎn)足家長(cháng)對幼兒園教育的期望和需求等。針對這些挑戰和困難，我們將繼續加強內部管理優(yōu)化工作；加強教師培訓和專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持；加強與家長(cháng)的溝通和合作；持續探索和創(chuàng )新教育教學(xué)模式和方法等。我們相信在全體教職工的共同努力下一定能夠克服這些困難并取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
最后感謝大家對我們工作的關(guān)心和支持！我們將繼續努力為孩子們打造一個(gè)更加美好的成長(cháng)環(huán)境！
幼兒園督導工作匯報 10
一、引言
本學(xué)期，我園積極響應教育部門(mén)關(guān)于加強學(xué)前教育質(zhì)量監管的號召，深入開(kāi)展了幼兒園督導工作。通過(guò)定期自查、專(zhuān)家指導、家長(cháng)反饋等多渠道、多層次的監督機制，全面提升了我園的教育教學(xué)質(zhì)量與管理水平�，F將本學(xué)期督導工作的主要情況匯報如下：
二、督導工作開(kāi)展情況
1. 制度建設與完善：本學(xué)期初，我園對原有的管理制度進(jìn)行了全面梳理，修訂了《幼兒園教職工行為規范》、《幼兒一日生活常規》等關(guān)鍵制度，并新增了《幼兒園安全應急預案》等，確保幼兒園各項工作有章可循，有據可依。
2. 教學(xué)質(zhì)量監督：成立了由資深教師及教育專(zhuān)家組成的教學(xué)督導小組，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、教案檢查、幼兒作品展示等方式，對教師的`教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思等環(huán)節進(jìn)行全面評估。同時(shí)，鼓勵教師間相互聽(tīng)課學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
3. 幼兒發(fā)展評估：采用多元化的評價(jià)方式，包括日常觀(guān)察、幼兒成長(cháng)檔案、期末綜合測評等，全面了解幼兒在認知、情感、社會(huì )性、身體發(fā)展等方面的進(jìn)步與不足，為個(gè)性化教育提供依據。
4. 安全管理強化：將安全工作放在首位，定期組織安全演練，檢查園所內外安全隱患，加強食品安全、消防安全、傳染病防控等方面的管理。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、安全講座等形式，提高家長(cháng)和教職工的安全意識。
5. 家園共育深化：建立了完善的家園聯(lián)系機制，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、微信群等多種渠道，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒成長(cháng)，促進(jìn)家園共育。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題：部分年輕教師在教學(xué)方法創(chuàng )新、幼兒心理引導等方面還有待提升；家園共育中，家長(cháng)參與度不均衡，部分家長(cháng)缺乏主動(dòng)溝通的意識。
2. 改進(jìn)措施：加強教師培訓，特別是針對年輕教師的專(zhuān)業(yè)技能和心理素質(zhì)培養；豐富家園共育活動(dòng)形式，提高家長(cháng)參與度，如開(kāi)展親子閱讀、家庭手工制作等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加強家長(cháng)教育指導，提升家長(cháng)的教育理念和方法。
四、總結與展望
本學(xué)期，我園督導工作在提升教學(xué)質(zhì)量、強化安全管理、深化家園共育等方面取得了顯著(zhù)成效。未來(lái)，我們將繼續堅持問(wèn)題導向，不斷完善督導機制，努力為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、安全、和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園督導工作匯報 11
一、工作概述
本學(xué)期，我園督導工作緊密?chē)@“提升教育質(zhì)量，保障幼兒安全”的核心目標，通過(guò)強化內部管理、優(yōu)化教育環(huán)境、加強師資培訓等措施，有效推動(dòng)了幼兒園各項工作的順利開(kāi)展�，F將督導工作的具體情況匯報如下：
二、主要做法與成效
1. 內部管理規范化：制定了詳細的崗位職責和工作流程，明確了教職工的崗位職責和考核標準。通過(guò)定期召開(kāi)教職工大會(huì )、部門(mén)例會(huì )等方式，加強溝通與協(xié)作，確保各項工作有序進(jìn)行。
2. 教育環(huán)境優(yōu)化：投入資金對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了全面升級，包括教室布置、戶(hù)外活動(dòng)區改造、教學(xué)設施更新等，為幼兒提供了更加舒適、安全、富有教育意義的學(xué)習和生活環(huán)境。
3. 師資隊伍建設：重視教師隊伍建設，通過(guò)組織外出學(xué)習、邀請專(zhuān)家講座、開(kāi)展教學(xué)研討等方式，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，加強對新入職教師的培訓和指導，確保他們能夠快速適應崗位需求。
4. 幼兒發(fā)展關(guān)注：建立了幼兒發(fā)展評估體系，定期對幼兒進(jìn)行身體、心理、認知等多方面的評估，并根據評估結果調整教學(xué)計劃和方法。同時(shí)，注重幼兒個(gè)性化發(fā)展，鼓勵幼兒自主選擇活動(dòng)內容和形式，培養其獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
5. 家園合作深化：加強了與家長(cháng)的溝通與合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊等多種形式，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，開(kāi)展了豐富多彩的`親子活動(dòng)，增強了家長(cháng)對幼兒園工作的理解和支持。
三、存在問(wèn)題與反思
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到存在的問(wèn)題：如部分教師對新課程理念的理解還不夠深入；家園合作中還存在信息不對稱(chēng)等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強教師培訓和學(xué)習交流；完善家園溝通機制；提高信息化管理水平等措施加以改進(jìn)。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續以幼兒為中心，以提升教育質(zhì)量為目標，不斷創(chuàng )新工作思路和方法。加強內部管理建設；深化教育教學(xué)改革；優(yōu)化師資隊伍結構；加強家園合作與交流等方面的工作。努力將我園打造成為一所具有鮮明特色、高質(zhì)量、高水平的學(xué)前教育機構。
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