語(yǔ)言文字督導評估工作匯報
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，不過(guò)，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)言文字督導評估工作匯報，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)言文字督導評估工作匯報1
各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導：
大家好，歡迎到我院檢查指導工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養音樂(lè )人才的單科院校，全院現有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現職教授22人，副教授91人，共113人。
我們有作曲與音樂(lè )音響導演、音樂(lè )學(xué)、民族器樂(lè )、鋼琴、管弦、聲樂(lè )和舞蹈7個(gè)系，音樂(lè )教育、演藝和成人教育三個(gè)學(xué)院，附屬中學(xué)和小學(xué)、以及研究生部、社會(huì )科學(xué)部等教學(xué)單位；
XX年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。
學(xué)院現有在校學(xué)生2863人，其中研究生148人，本、專(zhuān)科生1604人，附中577人，附小121人，成教學(xué)院本、專(zhuān)科生413人。
學(xué)院有良好的教學(xué)科研條件。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發(fā)展，固定資產(chǎn)大幅度增加。XX和XX兩年中，分別購買(mǎi)了周邊的xx市第四制藥廠(chǎng)和第二機床廠(chǎng)，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬(wàn)平方米，建有音響效果一流，懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂(lè )廳等。
在省語(yǔ)委會(huì )、省教育廳領(lǐng)導下，我院的語(yǔ)言文字工作開(kāi)展了多項活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，現將我們的工作情況向各位專(zhuān)家和領(lǐng)導匯報。
一、領(lǐng)導重視，組織機構健全
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導高度重視
XX年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《國家通用語(yǔ)言文字法》），確定了普通話(huà)和規范漢字作為我國通用語(yǔ)言文字的地位，使我國語(yǔ)言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領(lǐng)導高度重視《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳和貫徹，于XX年3月8日發(fā)出“關(guān)于開(kāi)展推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的通知”（武音辦字[XX]22號），提出“推廣普通話(huà)，推行規范漢字是學(xué)院依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹(shù)立良好校風(fēng)、凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境、創(chuàng )建精神文明學(xué)校的要求”。并且成立了以副院長(cháng)彭志敏教授為組長(cháng)的“xx音樂(lè )學(xué)院語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”（即“院語(yǔ)委會(huì )”）和音樂(lè )學(xué)系主任汪申申教授為主任的“xx音樂(lè )學(xué)院語(yǔ)言文字工作指導辦公室”（即“院語(yǔ)委辦”）。
我院把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)院“十五”規劃，把它作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施之一。語(yǔ)言文字工作是我院精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的重要內容，結合學(xué)校工作的特點(diǎn)，主要落實(shí)在教學(xué)工作、學(xué)生活動(dòng)和校園環(huán)境之中。按照《國家通用語(yǔ)言文字法》的要求并結合我院實(shí)際，院語(yǔ)委會(huì )于XX年制定了《xx音樂(lè )學(xué)院語(yǔ)言文字工作五年規劃》，今年又結合迎接教育部對我院本科教學(xué)工作水平評估而進(jìn)行了修訂。
院語(yǔ)委會(huì )主任彭志敏副院長(cháng)十分重視語(yǔ)言文字工作。他經(jīng)常強調：“語(yǔ)言文字是交際的工具和信息的載體，也是協(xié)調社會(huì )生產(chǎn)和生活的基本工具。是否正確使用語(yǔ)言文字，將影響到國家的統一、民族的團結和社會(huì )的穩定，影響到社會(huì )主義精神文明和政治文明建設。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，它不僅是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，也是檢驗一所學(xué)校是否具有辦學(xué)資質(zhì)的具體標準�！秶彝ㄓ谜Z(yǔ)言文字法》明確指出，正確使用法律規定的語(yǔ)言文字，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于維護國家統一和民族團結，有利于社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設。為此，全院各個(gè)部門(mén)都應重視這項工作；
學(xué)院語(yǔ)委會(huì )和語(yǔ)委辦的同志們更應該深入學(xué)校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；
全院師生員工也應齊心協(xié)力，自覺(jué)守法，在工作中講普通話(huà)，用規范漢字，使我院的語(yǔ)言文字工作呈現新的局面�！�
他每年上半年召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，聽(tīng)取上年工作總結和本年工作計劃，研究相關(guān)問(wèn)題；
下半年針對“全國推廣普通話(huà)宣傳周”專(zhuān)題布置活動(dòng)，并且不定期地對學(xué)校語(yǔ)言文字工作狀況進(jìn)行調研檢查。如：XX年5月28日下午，組織院語(yǔ)委會(huì )成員檢查了我院南院教學(xué)和生活區公共場(chǎng)所的規范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見(jiàn)，并要求限期改正等。
院語(yǔ)委會(huì )每年組織成員學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》和上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學(xué)習語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規定，開(kāi)展培訓工作。
�。ǘ�、機構制度健全
我院語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組有分管院領(lǐng)導、教務(wù)處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門(mén)負責人和語(yǔ)言文字專(zhuān)家組成；
語(yǔ)言文字工作指導辦公室則由院報總編和各教學(xué)部門(mén)負責人組成，語(yǔ)言文字專(zhuān)家任主任。與語(yǔ)言文字工作關(guān)系密切的音樂(lè )學(xué)系、音樂(lè )教育學(xué)院、聲樂(lè )系、成教學(xué)院、演藝學(xué)院、附中等教學(xué)單位還分別成立了相應的語(yǔ)言文字工作機構。通過(guò)兩級工作機構的建立，保證了語(yǔ)言文字工作的在全院的落實(shí)。
我院語(yǔ)言文字工作形成了比較完整的工作制度。
1、學(xué)院有開(kāi)展“推廣普通話(huà)，推行規范漢字”工作的意見(jiàn)和系列相關(guān)文件。
學(xué)院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓條例》、《教師教學(xué)行為規范》、《關(guān)于公文處理的規定》等文件都將語(yǔ)言文字工作的要求列入其中。
2、語(yǔ)委會(huì )工作制度要求每年制定工作計劃，進(jìn)行工作總結。
3、學(xué)院為語(yǔ)言文字工作提供了充足經(jīng)費。我院師生員工總數為4000多人，學(xué)院每年提供1萬(wàn)元的專(zhuān)項經(jīng)費，保證了開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的開(kāi)支。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍
�。ㄒ唬�、多媒體齊上陣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字規范化宣傳環(huán)境
講普通話(huà)，用規范漢字是一種養成教育，需要有良好而規范的語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我院在教學(xué)樓、圖書(shū)館、辦公樓內和校園中設立了多塊固定的宣傳標語(yǔ)牌；
有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字宣傳櫥窗；
學(xué)院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關(guān)語(yǔ)言文字工作的稿件，平時(shí)也經(jīng)常播出相關(guān)內容的廣播稿。我院學(xué)生廣播員每天三次播出的標準普通話(huà)也是推廣普通話(huà)的.經(jīng)常性宣傳。
《xx音院報》、《武音簡(jiǎn)訊》和校園#是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語(yǔ)言文字工作的重要窗口。從XX年5月起，院報設立了“迎接語(yǔ)言文字工作評估專(zhuān)欄”，院領(lǐng)導非常重視利用這個(gè)窗口宣傳語(yǔ)言文字工作，一年多來(lái)，共發(fā)表了五篇專(zhuān)欄文章，其中一篇是院語(yǔ)委會(huì )主任彭志敏副院長(cháng)的文章，三篇是趙德義院長(cháng)的文章�！段湟艉�(jiǎn)訊》和校園#也報道了學(xué)院的語(yǔ)言文字工作。
�。ǘ�、精心組織每年的“推普宣傳周”活動(dòng)
每年9月份的“推普宣傳周”是我院語(yǔ)言文字工作宣傳的重中之重，語(yǔ)委會(huì )每年都精心組織，開(kāi)展多項活動(dòng)。教師節之后都在校園內拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；
廣播臺播出《國家通用語(yǔ)言文字法》和多篇宣傳稿件；
宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫(huà)。團委、學(xué)生會(huì )組織學(xué)生走向街頭，利用我院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢示范普通話(huà)，發(fā)放宣傳資料，向社會(huì )宣傳講普通話(huà)、使用規范漢字的意義。XX年第五屆全國推普宣傳周期間，院語(yǔ)委會(huì )與教務(wù)處、院團委組織我院大學(xué)生參加全省高校普通話(huà)大賽。選拔活動(dòng)先在各教學(xué)單位舉行，經(jīng)過(guò)層層選拔，從音教學(xué)院、音樂(lè )學(xué)系、聲樂(lè )系學(xué)生中挑選出13名選手，再參加院內選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學(xué)代表我院參加全省比賽，并獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
三、校園普通話(huà)普及，用字規范
�。ㄒ唬�、普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、教師業(yè)務(wù)考核、錄用和招生的條件
由于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我院講普通話(huà)的基礎和狀況都比較好，各類(lèi)集體課教師用普通話(huà)授課的比例達到90以上（只有個(gè)別50歲以上的非專(zhuān)業(yè)課教師用方言授課），專(zhuān)業(yè)課，特別是專(zhuān)業(yè)個(gè)別課普通話(huà)授課率達到100。學(xué)院積極培養普通話(huà)測試員，現在已經(jīng)有兩名教師成為省級測試員。XX年以來(lái)，申請教師資格的人員100通過(guò)省里統一組織的普通話(huà)水平測試。我院學(xué)生高水平的普通話(huà)程度得到社會(huì )的公認，多名畢業(yè)生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學(xué)分別成為廈門(mén)電視臺、湖北電視臺、xx電視臺、楚天音樂(lè )臺、湖北廣播電臺等媒體的節目主持人或播音員。
學(xué)院還依據《關(guān)于普通話(huà)水平測試管理工作的若干規定》，結合我院實(shí)際情況，制定了普通話(huà)培訓和測試的工作目標，組建了我院普通話(huà)測試員隊伍。根據國家對適齡教師和師范院校畢業(yè)生應到達普通話(huà)二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學(xué)生參加測前培訓和測試。
我院每年的《招生簡(jiǎn)章》都將“能講普通話(huà)”作為入學(xué)條件之一。我院將學(xué)生使用普通話(huà)列入《學(xué)生日常行為規范》，將普通話(huà)合格作為音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)條件。學(xué)生在課堂上、所有教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)中全部講普通話(huà)，日常的交流也講普通話(huà)。學(xué)院的黨政領(lǐng)導在會(huì )議上也都講普通話(huà)；
行政部門(mén)的干部在工作中都能使用普通話(huà)，職工中講普通話(huà)的比例也超過(guò)60以上�？梢哉f(shuō)，普通話(huà)已成為我院的教學(xué)語(yǔ)言，在主流意義上成為我院的校園語(yǔ)言。
我院在全體大學(xué)生中開(kāi)設《大學(xué)語(yǔ)文》課程，在音樂(lè )教育學(xué)院和非師范專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )系開(kāi)設有《普通話(huà)正音》課程，由語(yǔ)言文字專(zhuān)家、院語(yǔ)委辦主任汪申申教授親自授課，保證了課時(shí)、教材、師資的落實(shí)和質(zhì)量。
XX年以來(lái)，我院將“普通話(huà)合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話(huà)合格列入接受教育部評估的內容。
�。ǘ�、用規范漢字成為對全院師生員工的基本要求我院普通話(huà)普及程度高，相比之下，用規范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學(xué)、院內印刷品和校園#用字偶有繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字
為了提高校內規范用字水平，凈化校園文字環(huán)境，學(xué)院采取了一系列措施：
1、XX年制定了《關(guān)于公文處理的規定》，從規范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規定；
2、制定和完善了畢業(yè)論文和專(zhuān)業(yè)演出節目單規范，要求畢業(yè)論文和節目單用字必須規范；
3、學(xué)報、院刊制定了來(lái)稿規范和版面、版式技術(shù)標準，并要求來(lái)稿使用電子文檔，減少了不規范用字，同時(shí)加強校對，力爭把不規范用字減少到最低程度；
4、加強對校園#用字的檢查，開(kāi)展“有獎挑錯”，發(fā)動(dòng)群眾為規范用字把關(guān)；
5、要求教師用規范字，并引導學(xué)生在作業(yè)、論文、答卷中用字規范，對錯誤較多的答卷適當扣分；
6、語(yǔ)委會(huì )每年組織專(zhuān)人對校園公共場(chǎng)所用字進(jìn)行檢查；
7、由多名老教授擔任的教學(xué)督導員經(jīng)常深入課堂，檢查教師板書(shū)用字，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒、糾正。
通過(guò)兩年來(lái)的努力，我院在規范用字方面有了明顯的進(jìn)步。
我院在語(yǔ)言文字工作方面雖然取得了一定的成績(jì)，但也還存在不少問(wèn)題，主要是：
1、語(yǔ)言文字工作缺少專(zhuān)職工作人員，對工作的深入有一定影響；
2、滿(mǎn)足我院教職工現有的普通話(huà)水平，對在職教職工的普通話(huà)培訓工作尚未開(kāi)展；
3、由于測試站還未建立，對學(xué)生普通話(huà)培訓和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話(huà)測試站。
我院語(yǔ)委會(huì )對照《湖北省大中專(zhuān)學(xué)校語(yǔ)言文字工作評估標準》，自我評定為88分。
語(yǔ)言文字督導評估工作匯報2
我校在縣教育局的領(lǐng)導和支持下，認真執行語(yǔ)言文字規范化建設的工作方針、政策，扎實(shí)地開(kāi)展了語(yǔ)言文字規范化工作，不折不扣地認真執行關(guān)于語(yǔ)言文字的法規和標準。學(xué)校被評為省級“規范漢字書(shū)寫(xiě)”特色學(xué)校。
學(xué)校建立了健全的語(yǔ)言文字規范化工作機構，不斷加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度。通過(guò)狠抓落實(shí)，校園里師生使用語(yǔ)言文字規范意識不斷增強，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著(zhù)的語(yǔ)言文字規范化建設的工作成效�，F將工作匯報如下：
一、加強管理，建章立制。
搞好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于促進(jìn)師生的終生學(xué)習與發(fā)展，培養師生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統文化，培養愛(ài)國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。多年來(lái)，我們依據相關(guān)法律法規和上級有關(guān)精神結合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)�，F有教育資源，積極開(kāi)展推廣普通話(huà)和文字規范化工作，并使之融入到學(xué)校各項常規工作的管理之中，使語(yǔ)言文字規范化工作始終處于常態(tài)。
1.成立領(lǐng)導小組。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，一把手任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)。學(xué)校要求語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組的全體成員各行其事，盡職盡責把語(yǔ)言文字規范化工作融入到學(xué)校的各項常規工作之中，做到與其他各項工作同部署、同評估、同考核。
2.健全工作機構。領(lǐng)導小組下設語(yǔ)言文字規范化工作小組，由教導主任和語(yǔ)文教師擔任推普員，各班的學(xué)習委員為宣傳和監督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理#絡(luò )，一級對一級負責，確保語(yǔ)言文字規范化工作能夠有序開(kāi)展，逐層深入，確保實(shí)效。
3.建立工作制度。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了關(guān)于語(yǔ)言文字規范化的一系列規章制度，構建了相關(guān)的評價(jià)體系。制度中規定：所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。學(xué)�？�、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾以及校電子屏、校內通知、公告欄等必須使用規范漢字，教師板書(shū)、閱卷、作業(yè)批改用字必須規范，各類(lèi)集會(huì )發(fā)言人必須使用普通話(huà)，教師的校園用語(yǔ)及與家長(cháng)交流用語(yǔ)必須規范。
4.定期召開(kāi)會(huì )議。工作小組定期召開(kāi)會(huì )議，會(huì )上認真總結取得的成績(jì)，仔細分析存在的問(wèn)題，并把問(wèn)題上報給領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據存在的問(wèn)題及時(shí)調整工作思路，重新拿出對策，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字規范化工作的不斷深入開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
5.建立評價(jià)機制。學(xué)校把普及普通話(huà)和使用規范字的要求納入到學(xué)校的常規工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓之中，滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)之中；把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。
二、營(yíng)造氛圍，提高認識。
說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高語(yǔ)言文字應用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話(huà)，用規范字是一種長(cháng)期的養成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動(dòng)參與的積極性，需要有良好而規范的語(yǔ)言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營(yíng)造氣氛，統一思想，以至全校師生形成共識。
1.通過(guò)會(huì )議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，認真學(xué)習《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習和相互交流，使全體教師充分認識到規范用語(yǔ)用字是法律賦予的責任，是時(shí)代給予的x，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。
2.通過(guò)活動(dòng)宣傳。對于學(xué)生，我們通過(guò)班隊活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過(guò)故事會(huì )、詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習現實(shí)結合起來(lái)，使學(xué)生在聽(tīng)、看、辯、演等實(shí)踐活動(dòng)中認識說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的重要性，使規范用語(yǔ)用字的意識深入到每一個(gè)孩子心中。
3.通過(guò)陣地宣傳。我校充分利用校設專(zhuān)欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規知識和語(yǔ)言文字規范化的專(zhuān)業(yè)知識，為師生營(yíng)造良好的用語(yǔ)用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習和使用普通話(huà)、規范字的主動(dòng)性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮，以不講普通話(huà)，不寫(xiě)規范字為恥的意識。
三、采取措施，狠抓落實(shí)。
嚴格執行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規是我們堅守的原則。在規范使用語(yǔ)言文字工作方面，我們也嚴格按照相關(guān)的法律法規和上級語(yǔ)委對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，在積極做好各項常規工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使關(guān)于語(yǔ)言文字規范化的各項制度落到實(shí)處。
1.常抓校本培訓，提高教師水平語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還統一購買(mǎi)普通話(huà)培訓書(shū)籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。
2.加強過(guò)程監管，落實(shí)工作制度對于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )上以身作則，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字時(shí)時(shí)刻刻做表率。學(xué)校巡課時(shí)，除了要檢查教師講普通話(huà)的情況，還要檢查教師使用規范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時(shí)，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規范字情況。對于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話(huà)進(jìn)行交流。在使用規范字方面要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規范地應用語(yǔ)言文字的發(fā)展進(jìn)程。
3.開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化工作學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動(dòng)的用語(yǔ)用字規范化程度作為教學(xué)常規檢查的重要內容以外，還關(guān)注師生在所開(kāi)展的主題活動(dòng)中以語(yǔ)言文字規范化熏陶人、培養人，為全校師生營(yíng)造規范使用祖國語(yǔ)言文字的良好氛圍。
�。�1）每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“和改錯字”活動(dòng)。我們通過(guò)發(fā)放試卷、評出獎項等形式，使用規范字成了孩子們樂(lè )于關(guān)注的對象。通過(guò)此項活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規范了，學(xué)生作業(yè)更加認真、細致、規范了。
�。�2）每學(xué)期，學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機，大力開(kāi)展以“詩(shī)朗誦、故事會(huì )、演講賽、書(shū)畫(huà)賽”等活動(dòng)為載體的`“雙推”活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅調動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調動(dòng)了廣大學(xué)生家長(cháng)參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生在老師和家長(cháng)的指導下用語(yǔ)用字的規范程度有了顯著(zhù)的提高。同時(shí)，教師、家長(cháng)的規范用語(yǔ)用字的意識和水平也得到了提高。以活動(dòng)為載體不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會(huì )，而且使規范用語(yǔ)用字由口號、說(shuō)教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實(shí)施行為。孩子們在活動(dòng)中增強了興趣，普通話(huà)水平得到了顯著(zhù)提高。原來(lái)在師生中存在的普通話(huà)水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長(cháng)的語(yǔ)言文字素質(zhì)也在指導孩子過(guò)程中得到了提升。同時(shí)也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內涵。
�。�3）開(kāi)展了語(yǔ)言文字社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為規范社會(huì )用字，我校組織了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的以查找社會(huì )上的用字不規范問(wèn)題為核心的社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門(mén)店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語(yǔ)用字情況，并將調查結果以書(shū)面形式報告給了相關(guān)的主管部門(mén)。在主管部門(mén)的干預下，那些不規范用語(yǔ)用字得以改正。這項活動(dòng)進(jìn)一步增強了學(xué)生寫(xiě)規范字，講普通話(huà)的意識，增強了社會(huì )責任感，也凈化了社會(huì )用語(yǔ)用字環(huán)境。
�。�4）開(kāi)展了“寫(xiě)規范字”比賽活動(dòng)。我校每年都要舉行“寫(xiě)規范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過(guò)比賽活動(dòng)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字規范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。
�。�5）學(xué)校通過(guò)各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語(yǔ)言，形成了環(huán)境美、語(yǔ)言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊工作充滿(mǎn)了積極向上的活力，也使校園充滿(mǎn)了誘人的魅力。
四、總結成績(jì)，反思奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期深入的“雙推”和嚴格的考核管理，講一口標準的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的漢字已成為我校師生的自覺(jué)行為，普通話(huà)已經(jīng)成為校園語(yǔ)言；學(xué)校的公文、印章、標牌等使用的漢字沒(méi)有不規范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報等使用的漢字規范化程度很高；教師板書(shū)、批改作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)使用的漢字均符合規范要求，學(xué)生都能認識并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規范漢字。
回顧過(guò)去，我們欣喜地發(fā)現，語(yǔ)言文字的規范使用，有效地豐富了校園文化的建設，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )建工作的自評，我們也發(fā)現了學(xué)校在語(yǔ)言文字規范化方面存在著(zhù)一定的不足。講普通話(huà)、寫(xiě)規范字是一項長(cháng)期的、艱巨的工作，我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導下，不斷加強學(xué)習，更新觀(guān)念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化工作再上一個(gè)新的臺階。
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