湖北高考零分作文
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“快牛”與“慢牛”，哪個(gè)更應該被打?(1)
長(cháng)期以來(lái)，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。
對待優(yōu)者，過(guò)于苛刻，對于差者，過(guò)于寬容。
實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語(yǔ)云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”健康的社會(huì )評價(jià)心理、科學(xué)的評價(jià)體系，是建立公平、公正社會(huì )的基本保障之一。
對于個(gè)體而言，關(guān)系到個(gè)人前途命運;對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運興衰。
今天的中國，升騰著(zhù)偉大的夢(mèng)想。
這需要各領(lǐng)域涌現出一大批敢于擔責，勇于創(chuàng )造的“能臣”和“干將”來(lái)支撐。
行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區域發(fā)展的帶動(dòng)者，無(wú)疑是助推中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的“快牛”，對于他們，應該給予更加科學(xué)社會(huì )評價(jià)和激勵，以激發(fā)和帶動(dòng)全社會(huì )、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng )新創(chuàng )造，讓中國加速向夢(mèng)想航行。
對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責人，其無(wú)能力、不作為、不擔責，所形成的庸政、懶政，給國家和社會(huì )帶來(lái)的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過(guò)一些有為但有過(guò)的官員。
這里指的是誰(shuí)，你們自己清楚，請自覺(jué)對號入座。
對于這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績(jì)而給予過(guò)高評價(jià)，而應該看成績(jì)背后的本質(zhì)和基礎，務(wù)實(shí)評價(jià)，嚴加處置。
環(huán)視中國社會(huì )發(fā)展，改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟持續增速發(fā)展，近年來(lái)經(jīng)濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。
國際國內一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟，對中國給予不客觀(guān)的評價(jià)。
在中國民主政治、人權、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內一些輿論對此視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區在民主、人權等方面改善，輿論卻大加贊美。
這無(wú)疑也是一種不科學(xué)的認知。
作為領(lǐng)導者，當我們“鞭打快牛”時(shí)，更應該關(guān)注更多的“慢牛”，適當的時(shí)候，也應該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會(huì )的一分子，當我們學(xué)會(huì )用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此，社會(huì )將更美好。
早上好，判卷老師(2)
雖然你看到我的卷子的時(shí)候可能是下午，但是我真的是在上午給您寫(xiě)的。
一看見(jiàn)這個(gè)早啊，我就笑了，咋那么好寫(xiě)呢?
我們生活在素質(zhì)教育制度下啊，每天起早貪黑就是為了高考。
我們學(xué)校的學(xué)生和老師全部都住校。
早晨6點(diǎn)上課，點(diǎn)半就要在樓管大媽和政教狗狗的催促下，光著(zhù)屁股從狗窩里爬起來(lái)，用5秒鐘開(kāi)眼，10秒鐘套上衣，20秒套褲衩和下衣，15秒卷被子，5秒鐘用水涮一下嘴，之后立刻逃出住宿樓。
你還甭慢了，慢一分鐘在考核手冊上扣一分。
一分!那可是5塊錢(qián)，甭看是扣班主任的，班主任管你要，之后還要下課當著(zhù)全校學(xué)生的面，扇你兩巴掌，扇高三的學(xué)生?對!扇的就是你，你也甭言語(yǔ)，否則?呵呵，回家待考!每次我們一進(jìn)班，我們最先看到的就是那幾張字畫(huà)，有猿代的，有汗代的，有糖朝的，有冥朝的，上面別無(wú)例外的都著(zhù)一個(gè)大字——早。
每個(gè)班都是，校長(cháng)安排的，目的就是告訴你，早點(diǎn)起床，因為我們的競爭學(xué)校人家早晨五點(diǎn)就起床，晚上一點(diǎn)才睡覺(jué)。
你每天睡5個(gè)小時(shí)，你就能考上大學(xué)，你要是每天睡六個(gè)小時(shí)?你連專(zhuān)科都上不了。
剛才一個(gè)哥們兒給我傳紙條，給我說(shuō)，我這個(gè)作文寫(xiě)跑題了，這個(gè)作文的立意是讓你寫(xiě)先人一步，寫(xiě)競爭。
我發(fā)現我真沒(méi)跑題!我這作文中哪個(gè)不是先人一步?也罷，他既然說(shuō)我寫(xiě)的跑題了，咱就寫(xiě)點(diǎn)不跑的。
您知道富士康嗎?對啦、就是那個(gè)對跳樓事件的發(fā)言演員——鍋臺明的公司。
現在已經(jīng)十七跳了，不知道會(huì )不會(huì )在我給您寫(xiě)作文的時(shí)候跳第十八次。
我現在特別羨慕那些跳樓同胞們，他們雖然遠離了我們這個(gè)骯臟、****，官官相護、權權相照，伸手不見(jiàn)五指、決眥不見(jiàn)天日的社會(huì )，但是他們卻早我們一步超生，去了那沒(méi)有車(chē)鳴，沒(méi)有獸嘯、沒(méi)有地震局專(zhuān)家、沒(méi)有血汗工廠(chǎng)，舉頭三尺有神明的極樂(lè )世界。
也寫(xiě)得差不多了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，您要是不給我打高分，我夜夜祈禱您的子子孫孫全都去富士康工作!育首當其沖，就目前這種教育方式，只能創(chuàng )造出越來(lái)越多極端變態(tài)的人群。
眼前，國家要做的就是：取消高考，還學(xué)生一片藍天。
噴泉(3)
作為一個(gè)來(lái)自湖北小村莊的我，第一次看到噴泉的時(shí)候，想說(shuō)你們城里人真會(huì )玩。
我還記得我第一次看到噴泉是在炎炎的夏日，作為一個(gè)農村孩兒，當時(shí)我還以為你們城里人洗澡是在外面的。
后來(lái)在城里上學(xué)的姐姐告訴我，這個(gè)叫做噴泉，是為了美化城市環(huán)境而人工建造的。
可是材料里面卻說(shuō)泉水在地下積蓄，一旦有機會(huì )，它便驕傲地涌出地面，成為了噴泉。
難道這里所說(shuō)的噴泉和我見(jiàn)到的噴泉不是一個(gè)噴泉么?這個(gè)噴泉是天然的噴泉，不是人工的噴泉。
可是我在我們村里真的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種噴泉，難道是我們村缺水的原因么，所以泉水一直沒(méi)有機會(huì )化身成噴泉。
那我這個(gè)作文到底是按照城里噴泉寫(xiě)，還是按照材料所說(shuō)的天然噴泉寫(xiě)。
想到這里，我就不敢寫(xiě)了。
這次高考對于我來(lái)說(shuō)，太重要了。
全家的希望都寄托在我身上，父母常年在外打工，姐姐在城里上大學(xué)，我是實(shí)實(shí)在在的留守兒童。
我這個(gè)作文要是寫(xiě)不好的話(huà)，可牽扯著(zhù)許多的東西。
閱卷老師，真的好怕自己寫(xiě)跑題了。
我能不能說(shuō)說(shuō)我的想法，我立的意要是對的話(huà)，請您高考完聯(lián)系我，我好好寫(xiě)一篇。
如果我立的意不對，能不能再給我一次機會(huì )。
這次高考對我來(lái)說(shuō)太重要了，拜托您了!
一、作為泉水，就要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)的做泉水。
開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì )默默無(wú)聞，但是只要堅持到底，有合適的機會(huì )時(shí)，就會(huì )厚積薄發(fā)。
二、機會(huì )是留給有準備的人。
我是泉水的身，但是我要有噴泉的心。
其實(shí)我還是覺(jué)得這泉水和噴泉沒(méi)什么太大的關(guān)系，城里的噴泉是用自來(lái)水做的吧。
而我們農村又是實(shí)在沒(méi)有噴泉的。
所以這個(gè)材料中的噴泉，搞得我很糾結。
哎，老師，或許請您當面給我講一下您出的這個(gè)題。
我是真不懂噴泉，我只知道，高考完了我還得回家擔水。
請您記得一定要聯(lián)系我。
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