學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師（精選14篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。應該怎么寫(xiě)感言才合適呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇1
在我成長(cháng)的歲月中，就讀于陵醴一中的六年起了決定性的積極作用。一中的老師們教我學(xué)會(huì )怎樣做人，怎樣求學(xué)；一中的老師和同學(xué)的多方關(guān)心、幫助，使我克服了非同尋常的經(jīng)濟困難，讀完中學(xué)，順利考入了北京師范大學(xué)。在諸多老師中，吳雨僧先生是對我一生影響最大的恩師之一。
每當回憶起吳老師，我的內心總是百感交集，十分激動(dòng)：敬佩他，感激他，深深地懷念他......而且，他書(shū)桌上的玻璃板下那段自述性文字總會(huì )浮現在我的眼前：“平生辛苦，不知有汗；見(jiàn)賢思齊，將以有為。詎知贏(yíng)得者形容枯槁，顏色憔悴；人譽(yù)之一笑，人罵之一笑，是個(gè)有衣飯之苦之人也......”盡管由于極“左”路線(xiàn)逐步泛濫和種種歷史原因，吳老師不斷受到一些不公平的對待，確乎給學(xué)生們一個(gè)“形容枯槁，顏色憔悴”的印象，但他為了學(xué)生們的成長(cháng)不知辛苦、嘔心瀝血的許多可親可敬的往事，卻更讓學(xué)生們終身難忘。
聽(tīng)吳老師講語(yǔ)文課，是一種享受。在講臺上，他神采飛揚的講述和抑揚頓挫的瑯瑯聲調，會(huì )令我們渾然忘卻他的形容枯槁，顏色憔悴；而隨著(zhù)他旁征博引的分析和描繪，古往今來(lái)的仁人志士在我們面前一個(gè)個(gè)鮮活起來(lái)，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神一次又一次地震撼著(zhù)我們的心靈；我們會(huì )對偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原敬仰不已，對杰出的古代文人蘇東坡佩服有加；或者希望自己有朝一日也成為魯迅那樣的勇敢斗士，或者期盼自己將來(lái)筆下也能閃現毛主席詩(shī)詞中那種雷電風(fēng)云；有時(shí)候師生共同為封建時(shí)代焦仲卿、劉蘭芝的凄美愛(ài)情悲劇而深感不平和惋惜，有時(shí)候又一起陶醉在當代散文大家創(chuàng )造的優(yōu)美意境中......就在這種日復一日、年復一年的滋潤下，我們的人格在逐步升華，我們的知識在與時(shí)俱增，我們的語(yǔ)言在日新月異，我們的文筆也變得得心應手。我曾不止一次地思考：是什么因素促使吳老師那頎長(cháng)瘦削的身體內，凝聚和包含著(zhù)那么豐富和巨大知識能源？及至有一天讀到了“平生辛苦，不知有汗；見(jiàn)賢思齊，將以有為”，才仿佛明白了幾分。
為了讓我們弄通文言文句法和文言虛詞，吳老師從大量的古代文獻中分類(lèi)收集了許多典型例證，結合課文中的例句加以講解、分析，并不斷地修改我們交去的作業(yè)。我在這方面的知識就像滾雪球一樣不斷見(jiàn)長(cháng)，不僅高考時(shí)古文翻譯勢如破竹，大學(xué)畢業(yè)后在大興安嶺林區多年從教時(shí)舉重若輕，而且在事隔十七、八年后報考湘潭大學(xué)中國古代文學(xué)研究生的考場(chǎng)內，吳老師教我的方法和知識都還在明顯地發(fā)揮作用。我近些年來(lái)繁多的行政事務(wù)中，有一項是負責終審學(xué)校文科學(xué)報和《中國韻文學(xué)刊》的稿件；工作中，我除了審查稿件內容，還往往能夠較為敏銳地發(fā)現和改正一些編輯人員忽視了的語(yǔ)言文字方面的錯誤；能做到這一點(diǎn)，與吳老師領(lǐng)著(zhù)我們下苦功夫練過(guò)語(yǔ)言文字方面的基本功是很有關(guān)系的。
改作文、講評作文，吳老師不知為學(xué)生們耗費了多少心血！作文課布置的作文自不必說(shuō)，即使是他鼓勵我們多寫(xiě)多練的作文，也是篇篇都精心批改，評語(yǔ)往往細致入微、一針見(jiàn)血；有的眉批都是大段的精彩文字，叫學(xué)生過(guò)目難忘；有時(shí)候他一個(gè)一個(gè)地面批，有的放矢，往往超出該文的范圍，而點(diǎn)出該生作文整體方面的長(cháng)處和短處，指出讀寫(xiě)的努力方向。講評時(shí)，他常常事前事后將寫(xiě)得較好的作文公布以供學(xué)生們互相觀(guān)摩、品評，而生動(dòng)形象、豐富多彩的講評更令大家獲益良多。例如，他講文章的開(kāi)頭和結尾：有的同學(xué)不會(huì )開(kāi)頭，就像大雨天出門(mén)撐不開(kāi)傘；有的同學(xué)不會(huì )結尾，就像要進(jìn)門(mén)了還收不攏傘；那把傘，就是文章的主題、中心；傘骨，就是各段的中心，他講寫(xiě)駁論文章：有的同學(xué)與人打架，到了老師跟前，中心論點(diǎn)很明確--“我有理，他沒(méi)理”，論據也盡量擺得充分，說(shuō)明自己如何有理，對方如何沒(méi)理，怎么一到寫(xiě)作文就迷糊了呢？他講比喻不僅要生動(dòng)、形象、還要創(chuàng )新：第一個(gè)用鮮花比喻青春少女笑臉的.是天才，第二個(gè)照搬者就是庸才，第三個(gè)仍然原封不動(dòng)照搬者就近乎蠢才了。他說(shuō)，動(dòng)詞是帶響的，要想使文章鮮明、生動(dòng)，就必須準確地、恰到好處地使用動(dòng)詞。......只要提筆為文，吳老師的許多教誨就會(huì )悄悄地浮現在我的腦海里，促使我思想的火花流向筆端。幾十年過(guò)去了，我仍然清楚地記得，高考作文我選的是記敘文《“五·一”日記》，寫(xiě)的是一位船工在這一天里的喜悅。在只剩下五分鐘的時(shí)候，我按照吳老師“結尾要盡可能做到余味悠長(cháng)”的教導，寫(xiě)下了最后一句帶省略號的話(huà)：“他笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣幸福，那樣甜蜜......”
當年的同窗好友見(jiàn)面，各自都能回憶起吳老師對自己的許多教誨，并深情地描繪出許多感人的往事......總之，吳老師愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才的許多往事，凝成了一種伴我一生的精神財富；現在，我接近退休年齡的時(shí)候，這種精神仍然在激勵著(zhù)我認真工作、促學(xué)生成長(cháng)。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇2
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了成長(cháng)的篇章；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了誠摯的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印記；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心�！袄蠋煛�，一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指數來(lái)，至今為止，曾教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智......但我心目中的好老師還是我一年級時(shí)候的班主任蔣老師。提到她，記憶又將我拉回到那年那月那一天..... 記得那一次，考試成績(jì)打破了我對尖子生的憧憬。92分，一年級，這樣的成績(jì)，我看著(zhù)試卷上令人難以置信的成績(jì)，不爭氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn)，爸媽的期盼化為了泡影。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著(zhù)我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
我趴在桌上，盡力遮住那不光彩的分數，任悲傷在心中蔓延，下課的鈴聲不再悅耳，同學(xué)的歡笑不再動(dòng)聽(tīng)，回想起不久前入學(xué)的情景，家人們的鼓勵，自己的自信，又想到將要面對的是父母那失望的表情，同學(xué)們的嘲諷，愧疚與不安溢滿(mǎn)了我的心田。猛然間，我的思緒被同學(xué)們的疑問(wèn)聲打斷了，我抬起頭，淚水仍在眼眶里打轉，我強忍著(zhù)，問(wèn)：“什么事？”而他們則要故意來(lái)刁難我似的：“你幾分？我100！”我不回答，沉默了許久，他用力抬起我的手臂，試卷露出一角......和兩個(gè)猩紅的大字92！此刻，空氣凝固了，隨之而來(lái)的是一臉藐視的.表情和諷刺的大笑，他刻意挖苦我，繞著(zhù)教室大聲宣傳：“壽晨宸考了92分！大新聞，壽晨宸考了92分......！”我的臉上瞬間劃過(guò)兩條淚痕。
這時(shí)，她站起來(lái)，把他叫過(guò)去，斥責了一頓。她走過(guò)來(lái)，蹲在我的身邊，一邊安慰一邊說(shuō)：“記住，失敗并不是一種悲哀，真正悲哀的是失敗后不肯再戰起來(lái)！你得學(xué)會(huì )堅強！”雖然當時(shí)我聽(tīng)得迷迷糊糊，可它最終成了我的精神支柱，并陪伴我成長(cháng)，令我一生銘記。上課了，同學(xué)們的分數一個(gè)個(gè)的滑入耳畔，而她并沒(méi)有報到我的。雖然這只是一次小考試，但讓我感悟面對失敗，只要勇敢的站起來(lái)，因為鳳凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！
如果你在哪里見(jiàn)到了她，那必定在遠處，會(huì )有一束感謝的目光向她致敬，因為她是一個(gè)永遠不會(huì )令我忘懷的篇章，她就是我的恩師----蔣仙霞！
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇3
生命本是一切漂泊的浪漫之旅，遇見(jiàn)誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外，遇見(jiàn)你卻是我生命的情緣，事業(yè)的導航。一種緣分、一種幸福，在那金色的九月里，我迎著(zhù)火紅的朝陽(yáng)，踏入了天長(cháng)一小的大門(mén)，從此，我便深深地喜歡上那里。在這個(gè)大家庭里，我幸福、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
回顧來(lái)時(shí)的路，如一彎流淌的河，于平凡中漾出縷縷亮麗的波。十五年的風(fēng)雨兼程，你一步一個(gè)腳印，描繪出一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨著(zhù)多少孩童快樂(lè )成長(cháng)；十五載滄海桑田你一天一個(gè)變化，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章，帶給了我們無(wú)限榮光；十五載艱苦奮斗，你記載了多少光輝的歷史，又留下多少感人至深的.故事。十五年的星火相傳，十五年的生生不息。十五年校慶對我們來(lái)說(shuō)，是站在一個(gè)新的平臺上展望未來(lái)。
歲月的長(cháng)河，銘記著(zhù)我們的榮辱與共，鐫刻著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，承載著(zhù)我們的星火相傳，記錄著(zhù)我們的茁壯成長(cháng)。我們愛(ài)過(guò)，我們恨過(guò)，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，但我們一向沒(méi)放下“創(chuàng )一流名�！钡倪h方召喚。選取教書(shū)育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選取的就是無(wú)私的奉獻！還因為我們選取的是“勇于開(kāi)創(chuàng )，不斷創(chuàng )新”的天長(cháng)一��！在這個(gè)充滿(mǎn)青春活力、充滿(mǎn)進(jìn)取精神的校園，有可敬可親、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的領(lǐng)導；有愛(ài)崗敬業(yè)、團結友善的同事；也有活潑可愛(ài)、勤奮好學(xué)的孩子們。
美麗的一小，也許我不能為你高聲朗誦贊歌，也許我不能為你落下宏偉史詩(shī)，也許我蒼白的語(yǔ)言無(wú)法將所有關(guān)于你的思緒真切地流淌。但你那美麗的身影永在高陽(yáng)中映日高歌。霞緩緩變幻，拉上殷紅的綢帶；風(fēng)，輕輕吹奏，和上優(yōu)美的旋律；葉，紛紛飄落，遞出一份份邀約。那里的一切，都在為校慶而送出點(diǎn)點(diǎn)祝�！笇W(xué)校明天更完美！
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇4
十年如一日，靜謐而又不失繁榮的川師師范成都學(xué)院，已經(jīng)在歲月的長(cháng)河中，沉浮了十年。在那里，不知有多少如饑似渴的莘莘學(xué)子，走向成功，走向未來(lái)。母校銘記他們的輝煌，他們也同樣銘記著(zhù)母校給他們帶來(lái)的一切。四川師范大學(xué)成都學(xué)院以“明德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng )新”的理念，培養著(zhù)一批又一批的國家棟梁。她默默的奉獻著(zhù)自己，她是一位智人，她是一個(gè)奉獻者，她是一個(gè)領(lǐng)軍馬。心酸、苦辣、微笑、成功、喜悅，她于無(wú)數的人一齊經(jīng)歷過(guò)，每每在有“孩子”畢業(yè)創(chuàng )出佳績(jì)的時(shí)候，有開(kāi)心的淚水伴著(zhù)她；每當遇到挫折時(shí)，她依然那么堅強。她庇佑著(zhù)我們度過(guò)了甲流，交會(huì )我們獨立，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，她是我們的家園，更是我們的親人。
十年里，你送走一朵朵晚霞，迎接一縷縷曙光；
十年里，你培養一株株桃李，撫育一棵棵幼苗；
你的教誨是陽(yáng)光，是清泉，是夜空的星斗；
你的慈愛(ài)是余暉，是甘露，是沙漠的綠洲；
桃李深處，有一株是我們；
園丁隊伍，有一位是母校；
風(fēng)風(fēng)雨雨的十載，多少學(xué)子攜手共進(jìn)；
轟轟烈烈的十年，多少學(xué)子再創(chuàng )輝煌；
母校是梧桐樹(shù)，
在她堅實(shí)的肩膀下，飛出了一只只鳳凰。
一位詩(shī)人曾說(shuō)，教育是一口永不干涸的清泉，我想川師成都學(xué)院便應是這清泉邊上的一棵常青樹(shù)。十年，您為祖國培育了一批又一批的人才；十年，您讓一批又一批的學(xué)子成長(cháng)；短短十載，但對于一所在當今高速發(fā)展的社會(huì )中的學(xué)校而言，足以發(fā)生翻天覆地的變化，但川師成都學(xué)院并沒(méi)有因為一些小小的收獲而停止前進(jìn)的步伐，她必將持續新綠，永遠年輕，為祖國的昌盛源源不斷的灌輸新鮮的血液。作為川師成都學(xué)院新鮮的血液，我們更就應為母校這棵常青樹(shù)輸送養料，讓這棵常青樹(shù)更加健康、強壯。
回首兩年前，當我們收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，那份喜悅；我們帶著(zhù)一絲青澀站在學(xué)校的門(mén)口，那種激動(dòng)；此刻，當我們用帶著(zhù)堅毅的臉龐眺望著(zhù)我們的未來(lái)，這一切都有她在背后默默的支持著(zhù)我們。兩年了，我們踏遍了那里的每一個(gè)角落，留下我們的歡歌笑語(yǔ)，在這完美的時(shí)節里，我們找到自己的方向；在那里，我們燃起成功的期望；在那里，我們能夠融入知識的'海洋；在那里，我們能夠盡情歡樂(lè )于這片綠蔭場(chǎng)。十年，造就無(wú)數莘莘學(xué)子，十年，承載了無(wú)數人的夢(mèng)想。對于我來(lái)說(shuō)，川師成都學(xué)院是通向成功的轉折點(diǎn)，對于川師來(lái)說(shuō)，我們將是未來(lái)的期望。在這個(gè)大舞臺上，意氣風(fēng)發(fā)，迸放著(zhù)我們的光芒。
歲月的風(fēng)鈴在我們耳畔叮當作響，站在青春的路口靜靜凝望，前方的道路曲折蜿蜒，但是，有了你的陪伴，我們奮勇直上，直通那被叫做“明天”的地方�！懊魈臁�，十年校慶，我們用青春的熱情與瀟灑迎接她的到來(lái)。后頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印記下了我們每次一次的跌倒和爬起。您是培育桃李的一放沃土，是神圣的地方。在那里，我們學(xué)會(huì )了堅強，把淚水埋進(jìn)了胸膛，把愛(ài)扛在了肩膀，只為有一天能放飛夢(mèng)想。趁風(fēng)華正茂，莫讓年華付水流。讓我們以這樣的精神面貌去迎接十年校慶，為十年校慶喝彩吧！
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇5
史方銳：盛大的校慶活動(dòng)終于落幕了，而我的心似乎仍然沉浸在一片激動(dòng)之中。難忘為了校長(cháng)論壇的同聲傳譯工作順利進(jìn)行，東方語(yǔ)學(xué)院的各位老師加班加點(diǎn)翻譯稿件和現場(chǎng)做同傳緊張戰斗的日子。難忘我們東方語(yǔ)學(xué)院的各位老師分工合作共同迎接外賓和校友那些日子。我們用最美的笑臉迎來(lái)來(lái)自世界各地的貴賓，讓他們認識華外最美的園丁。我們用最親切的笑顏迎來(lái)我們的校友，他們曾經(jīng)是我們學(xué)生，走出華外，他們成為各行各業(yè)的精英，作為老師的我們從來(lái)沒(méi)有像今天這一刻感到如此的驕傲和自豪。盛大的校慶晚會(huì )上，我們在歌聲舞蹈中再次感受“華橋家和”濃濃的“家”的氛圍。在校慶慶典上，我們總結自己也收到來(lái)自世界各地大學(xué)校長(cháng)深深的祝福。20歲朝氣蓬勃的大美華外，我們相信華外的明天會(huì )更加美好！
李思佳：通過(guò)這次校慶活動(dòng)與校友交流會(huì )時(shí)認識到，我校20年的發(fā)展成果來(lái)之不易，近20年來(lái)學(xué)校的軟件及硬件設施逐步完善，認為在校學(xué)生更應該珍惜現在的學(xué)習環(huán)境和發(fā)展成果。另外，多數校友反應，英語(yǔ)在實(shí)際工作中的重要性，建議學(xué)�？梢栽谌７秶鷥韧茝V，英語(yǔ)四年不斷線(xiàn)的教學(xué)理念，使學(xué)生能更好的適應工作崗位。
宋玉英：校慶的.紀念儀式雖然結束了，但校慶留下來(lái)的感動(dòng)還在持續著(zhù)。不論是學(xué)校全員參與校慶工作的熱情，還是校友返校時(shí)那曾熟悉的笑臉，不論是舞臺上活力閃耀的演出者，還是舞臺下群情振奮的觀(guān)看者，所有的華外學(xué)子，在那一天，那一刻無(wú)不張揚著(zhù)華外的激情大氣、溫文爾雅和聰慧靈動(dòng)。
如果這一幕幕回憶就是華外美麗的風(fēng)景，而其中最讓我印象深刻的是在和校友們交流時(shí)感受到的身為教育工作者的幸福。從事教師的工作已經(jīng)是第八個(gè)年頭，比起其他老教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間不算長(cháng)，所以有時(shí)還難免浮躁、難免抱怨�？蛇@次看到我曾教過(guò)的學(xué)生，他們以一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì )人的身份重新回到這里，來(lái)看看我們這些在原地守望著(zhù)的老師，這份感動(dòng)和幸福無(wú)以言表。我看到他們的成長(cháng)，看到他們的笑臉，看到他們對母校的感恩，看到他們對師長(cháng)的掛念，看到
他們雖然畢業(yè)工作在天南海北，但是因為華外，這個(gè)我們共同的聯(lián)系的紐帶，又重聚在一起。華外，這不僅僅是一個(gè)大學(xué)的名字，還是每個(gè)人的一段人生經(jīng)歷，一個(gè)我們共同的精神財富，我們共有的一個(gè)家。華外作為一種不可磨滅的印記刻畫(huà)在我們的心靈深處，這種熱烈、溫馨和感動(dòng)會(huì )成為珍貴的精神財富伴我們堅定的走好今后人生的每一步。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇6
時(shí)光荏苒，歲月如梭，雙語(yǔ)迎來(lái)了十年校慶，所有雙語(yǔ)人都為之振奮自豪！
十年的歷程，見(jiàn)證了學(xué)校自強不息的輝煌，它凝聚了多少老師的辛勞、智慧和期望，更承載了我們的信心和驕傲！
坐在臺下的我，心情激動(dòng)：優(yōu)美的舞姿，美妙的歌聲，流利的英語(yǔ)，讓所有人都陶醉其中……那動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦，不正彰顯了我們雙語(yǔ)深厚的文化底蘊嗎？雙語(yǔ)的孩子是幸福的，雙語(yǔ)的`老師是幸福的！
臺下家長(cháng)的掌聲此起彼伏，高高舉起的相機不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，這次校慶帶給家長(cháng)太多的驚喜和感動(dòng)！和平鴿飛起的那一刻掌聲久久不息，五彩氣球飄起的那刻也代表了所有雙語(yǔ)人的心聲“祝愿我們的雙語(yǔ)就像和平鴿和五彩氣球一樣越飛越高！”
憶往昔，我們建校取得了豐碩的成果，展未來(lái)，更大的成功在向我們招手。作為雙語(yǔ)的一員，讓我們人人都為學(xué)校的發(fā)展作貢獻。學(xué)校因我而光榮，我為學(xué)校添光彩。相信在我們的共同努力下，雙語(yǔ)將因為我們的辛勤付出而壯大，我們也將伴隨著(zhù)學(xué)校的成長(cháng)而成功。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮努力頑強拼搏，我們相信雙語(yǔ)的明天會(huì )更輝煌。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇7
每年十月的十二號，總是濱海最張燈結彩的日子。今年，濱海學(xué)院迎來(lái)了她第二十個(gè)生日。20年來(lái)，學(xué)校在廣大師生員工勤奮工作、努力學(xué)習的汗水滋潤下，由一棵幼小的樹(shù)苗，步入發(fā)展、壯大、成熟的輝煌時(shí)期。
作為一名即將畢業(yè)的大四學(xué)生，這是我第一次深切感受到母校的光輝燦爛。從一片荒蕪的山崗上開(kāi)創(chuàng )了濱海的傳奇。濱海是韓校長(cháng)的艱辛努力的結晶，也是所有濱海人的努力成果。校慶之際不少昔日的校友都遠道而來(lái)，參加學(xué)校校慶，為學(xué)校更好發(fā)展做出自己的貢獻。這就是濱海人所具有的奉獻精神與感恩情懷。是的'，濱海教育我們要學(xué)做人現學(xué)做事，濱海教育我們開(kāi)拓勤奮，坦誠務(wù)實(shí)，自立自強，自尊自愛(ài)。這些都讓我們終身受益，為我更好的發(fā)展打下結實(shí)基礎。校慶當天，學(xué)校還新開(kāi)方了自然博物館，讓我們再次看到了濱海的新發(fā)展，新變化。在校慶大會(huì )上，韓校長(cháng)，校友代表，老師，學(xué)生代表，青島市領(lǐng)導同志都發(fā)表了熱情洋溢的演講。著(zhù)深深的鼓舞了我們，也深深的感召著(zhù)我們，濱海的學(xué)子就應奮發(fā)有為。
文藝晚會(huì )上，大家各展才能，充分調動(dòng)了創(chuàng )造力和想象力，與各位老師校友一齊打造了視聽(tīng)的盛宴。其中讓我印象個(gè)性深的是，晚會(huì )上關(guān)于自己夢(mèng)想的節目，好多學(xué)生老師都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，最后韓校長(cháng)也大聲的說(shuō)出了他的夢(mèng)想那就是期望同學(xué)們有好工作，有好房子住，同時(shí)期望濱海越辦越好。這個(gè)意味深長(cháng)，情真意切的祝福真的讓我們感動(dòng)了。校長(cháng)的祝福必須會(huì )成為現實(shí)，個(gè)性是濱海成為名辦“清華”的夢(mèng)想必將會(huì )實(shí)現。因為我們?yōu)I海人會(huì )為之持久奮斗下去。最后在那里，我想對濱海說(shuō)我愛(ài)你，也許大一大二的我充滿(mǎn)了抱怨和不滿(mǎn)，但是此刻我才領(lǐng)會(huì )到了濱海的愛(ài)，一切為學(xué)生更好的發(fā)展思考，一切為了學(xué)生。是的，我期望將來(lái)我也能為濱海的發(fā)展做出自己的綿薄之力。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇8
這天是10月29日，是母校20歲的生日，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校參加校慶活動(dòng)。
“校慶活動(dòng)正式開(kāi)始!”主持人一發(fā)令，我們就熱烈地鼓掌并且深情地唱起了國歌和校歌。唱完后由市教委主任和市教委副主任等多位貴賓客人講話(huà)，然后就是精彩的節目表演，第一個(gè)節目是譚校長(cháng)和珊瑚實(shí)驗小學(xué)第一代校長(cháng)趙長(cháng)生爺爺切大蛋糕，頓時(shí)人聲鼎沸，坐在第一排的老師拿起禮花棒一下子噴出了許多禮花，把操場(chǎng)全部覆蓋了，之后校園里又響起了生日歌，生日歌和歡呼聲立刻在校園里回蕩。
下一個(gè)是合唱節目，臺上的`同學(xué)歡快地唱著(zhù)，臺下的同學(xué)舞動(dòng)著(zhù)手中的道具。再下一個(gè)節目是珊瑚印象。過(guò)后是我最喜歡的節目，就是彩虹騰空，開(kāi)始，音樂(lè )氣勢如宏，最精彩的地方要數結尾了，表演的同學(xué)把道具連起構成像彩虹一樣的“巨龍”舞起來(lái)，這種畫(huà)面真是“天下無(wú)雙”呀!
學(xué)校慶典完了，是班級慶典，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了一個(gè)雙層大蛋糕，我們就津津有味地吃著(zhù)蛋糕，我吃了好多，把肚子都吃脹了。
這真是個(gè)難忘的校慶活動(dòng)呀!
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇9
首先，作為三小學(xué)生的家長(cháng)，真誠的祝賀三里河第三小學(xué)建校五十周年慶典活動(dòng)成功舉辦。在這次慶典活動(dòng)中，我們很認真地聽(tīng)了徐建華校長(cháng)的致辭，當聽(tīng)到：“三里河三小學(xué)走過(guò)的五十年歷程，五十年耕耘，五十年輝煌，五十年華誕�；仡櫲∵^(guò)去的探索，展望三小美好的未來(lái)。讓我們記住光輝的歷程，堅持走”教科研強師、教科研立教、教科研興�！暗牡缆�，堅持”讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓教師發(fā)展、讓學(xué)生幸�！暗霓k學(xué)宗旨，堅持”習慣良好、基礎扎實(shí)、學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展“的.培養目標。努力開(kāi)拓，攜手共創(chuàng )三小美好未來(lái)！”的時(shí)候，我們感到無(wú)比激動(dòng)，更加放心和相信三小的老師們，會(huì )把孩子們培訓成為健康、快樂(lè )、全面發(fā)展的好學(xué)生。
同時(shí)，孩子通過(guò)參加這次慶典活動(dòng)，一方面，讓孩子了解到學(xué)校五十年的發(fā)展歷程，她會(huì )感到一種榮譽(yù)感，也會(huì )為此而感到驕傲，更愛(ài)自己的母校。另一方面，孩子很榮幸地參與了校慶的表演，讓孩子體會(huì )到集體榮譽(yù)感，激勵她為三小美好的未來(lái)而努力學(xué)習，天天向上，增加了孩子對母校未來(lái)的發(fā)展有一種責任心。更重要的，我們看到了孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)過(guò)程，如：孩子參加這次活動(dòng)表演，當初，小孩被選為一名后補隊員，每天坐在旁邊看著(zhù)其他孩子練舞，她心里并不好受。作為家長(cháng)總擔心自己的孩子受委屈，也曾勸說(shuō)她別參加了，可是她一直堅持著(zhù)，還對我們說(shuō)：“這是集體活動(dòng)，每位學(xué)生都應積極參加�！睕](méi)過(guò)多久，她高興地告訴我們她已成為了一名正式隊員�？吹胶⒆右恢钡膱猿�，辛苦的排練，舞臺上精彩的表演，我們感動(dòng)的流淚了，真正體現出三小小主人翁的言行風(fēng)范，要堅持，不放棄。
我很有幸能參加我校的五十歲生日的聚會(huì )，我在現場(chǎng)的感覺(jué)就是隆重、開(kāi)心和精彩。我參加了《歡慶》這個(gè)節目的表演，雖然排練得很辛苦、很累。但是，我在排練的時(shí)候一直有一種榮譽(yù)感�？傊�，我是非常榮幸能參加我校五十周年慶典活動(dòng)。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇10
今天是10月29日，是母校20歲的生日，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校參加校慶活動(dòng)。
“校慶活動(dòng)正式開(kāi)始！”主持人一發(fā)令，我們就熱烈地鼓掌并且深情地唱起了國歌和校歌。唱完后由市教委主任和市教委副主任等多位貴賓客人講話(huà)，然后就是精彩的節目表演，第一個(gè)節目是譚校長(cháng)和珊瑚實(shí)驗小學(xué)第一代校長(cháng)趙長(cháng)生爺爺切大蛋糕，頓時(shí)人聲鼎沸，坐在第一排的老師拿起禮花棒一下子噴出了許多禮花，把操場(chǎng)全部覆蓋了，接著(zhù)校園里又響起了生日歌，生日歌和歡呼聲立刻在校園里回蕩。
下一個(gè)是合唱節目，臺上的同學(xué)歡快地唱著(zhù)，臺下的同學(xué)舞動(dòng)著(zhù)手中的道具。再下一個(gè)節目是珊瑚印象。過(guò)后是我最喜歡的節目，就是彩虹騰空，開(kāi)始，音樂(lè )氣勢如宏，最精彩的地方要數結尾了，表演的.同學(xué)把道具連起形成像彩虹一樣的“巨龍”舞起來(lái)，這種畫(huà)面真是“天下無(wú)雙”呀！
學(xué)校慶典完了，是班級慶典，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)了一個(gè)雙層大蛋糕，我們就津津有味地吃著(zhù)蛋糕，我吃了好多，把肚子都吃脹了。
這真是個(gè)難忘的校慶活動(dòng)呀！
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇11
母校橋黃中學(xué)迎來(lái)80華誕，光臨先生數次來(lái)電囑我寫(xiě)篇回憶母校的文章。一來(lái)自己資淺歷薄，無(wú)絲毫成就，二來(lái)久不練筆，為文之道已日漸荒疏，心中不免生出一絲怯意，本欲借故推托，又怕有違先生的好意，只好硬著(zhù)頭皮應承下來(lái)。但對于母校，我是真真切切懷念著(zhù)的。
20年前，也就是1984年，適逢母校60華誕。當時(shí)我在母校念高中二年級，還是一個(gè)兩耳不聞窗外事、一心苦讀求未來(lái)的懵懵少年。彈指一揮間，20年過(guò)去，自己不知不覺(jué)已近不惑之年，如今，作為遠離故鄉的母校學(xué)子以另一種方式紀念母校的80華誕，不免感慨萬(wàn)端，思緒萬(wàn)千。20年的母校情結，該是怎樣的濃郁醇厚和刻骨銘心！
1983年至1986年，我在母校高中部學(xué)習，3年光陰不是很長(cháng)，但卻令我終生難以忘懷。那里有我的夢(mèng)與向往，有我的悲歡苦樂(lè )，甚至還有少男對少女的朦朧之愛(ài)。沒(méi)有在母校的3年讀書(shū)時(shí)光，不知我的人生之路將通向何方？1986年仲夏，是莘莘學(xué)子們收獲的季節，當我接到北京大學(xué)歷史系的錄取通知書(shū)時(shí)，我知道我與母校作別的日子來(lái)臨了。然而，朝夕相伴了3年的母校，夢(mèng)生夢(mèng)圓的地方，我怎能輕易將她忘懷？
花落花開(kāi)，冬去春來(lái)，一晃已離開(kāi)母校18年，雖然身居京都繁華之地，身心也漸漸融入北國他鄉之中，但對于母校的眷戀和懷念之情卻越深、越濃。夫人徐荷芳是我在母校上學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，兩人一同考入北京，一同留在北京，在北京安家扎根。雖說(shuō)歲月悠悠模糊了人生的許多往事，但對于母校的記憶卻依舊那么清晰，那里的人，那里的事，那里的景，那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今歷歷在目，仿佛就在昨天。
在母校學(xué)習3年，師恩最為難忘。教授英語(yǔ)的殷國良、劉龍壽先生，教授數學(xué)的封國齊先生，教授政治的胡阿明先生……，一個(gè)個(gè)儒雅之士，都是當時(shí)母校的精英。
當然印象最深的當屬光臨和海德兩位先生。兩位先生皆為良師，曾先后擔任高二、高三文科班班主任，從他們那里我得益頗多。光臨先生戴一副深度眼鏡，文人氣質(zhì)極濃；先生教授語(yǔ)文，自成一統，極為得法，頗得學(xué)生好評；先生還寫(xiě)得一手好字，其漂亮工整的板書(shū)令人贊嘆不已。先生生性耿介，脾氣倔強，遇事寧折不彎。記得高二那年，因為體育比賽時(shí)個(gè)別裁判有失公正，先生便不依不饒，領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)在操場(chǎng)靜坐，非得討要“說(shuō)法”，任誰(shuí)勸說(shuō)也不退讓。我當時(shí)任班團支書(shū)，校領(lǐng)導便要求我把全班同學(xué)帶回教室，但看到先生一臉凜然便露了怯意，最終還是學(xué)校給了滿(mǎn)意的答復先生方才作罷。不知過(guò)了這么些年，先生的脾性有否改變。先生也有溫情柔愛(ài)的一面。班上的學(xué)生不少是從農村來(lái)的，80年代初、中期的時(shí)候，農村的日子還較貧苦，先生常常接濟一些日子過(guò)得比較清貧的學(xué)生，并從精神上予以鼓勵。我和夫人都曾受先生恩澤，每每憶及這些，不禁對先生肅然起敬。
到了高三，z先生擔任文科班班主任。先生從事語(yǔ)文教學(xué)數十年，德高望重，在周邊各校也頗有名望，每遇有教學(xué)重任時(shí)校方總是請先生擔綱。先生細高個(gè)子，一臉威嚴，令人敬畏，班里的學(xué)生大多怕他。但對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，先生總是慈愛(ài)有加，倍加呵護。先生剛認識我時(shí)，見(jiàn)我穿著(zhù)“時(shí)髦”，以為是紈褲子弟，當聽(tīng)說(shuō)我還是班上的團支書(shū)時(shí)，更為不快。但不久先生便改變了對我的看法，一來(lái)我學(xué)習極為用功刻苦，二來(lái)我學(xué)習成績(jì)一直在班里名列前茅，先生便打消了原先要撤掉我團支書(shū)職務(wù)的念頭。對于上述細節，先前我并不知道，都是后來(lái)我夫人在憶起先生時(shí)告訴我的，因為她當時(shí)也是先生極為器重的學(xué)生。填報高考志愿時(shí)，先生親自為我選定北京大學(xué)，后來(lái)果然一舉考中，我不由得對先生心生欽佩和感激之情。上大學(xué)期間，曾偶爾回母�？赐壬�，但后來(lái)回故鄉和母校的次數越來(lái)越少，屈指算來(lái)，竟有10余年未見(jiàn)到先生了。每想至此，心中不免愧然。但對先生，心中確是惦念著(zhù)的，每當與母校有一點(diǎn)淵源的人來(lái)京造訪(fǎng)，我都要問(wèn)起先生的情況，聽(tīng)到先生身體康健的消息方才釋然。
小女10歲，常聽(tīng)我和她母親提及母校的舊事，便日漸起了興趣，常常追問(wèn)不休，并纏著(zhù)我們帶她去見(jiàn)識一下我們的母校校園。為了卻小女的心愿，也為著(zhù)化解對母校深深的思念之情，2002年春節前夕，我帶著(zhù)妻女回了一次母校。這是10余年后第一次回母校。站在校園里，一切是那么陌生，看著(zhù)這透著(zhù)濃郁現代氣息的美麗校園，我不禁茫然，這是我日思夜想、魂牽夢(mèng)繞的母校嗎？
記憶中的母校有著(zhù)一種自然而古樸的美。木質(zhì)小樓，青磚紅瓦平房，垂柳白楊，小池溪流，處處透放著(zhù)濃濃的古色古香。尤其是校園東南的.“洗馬池”令人難忘。據說(shuō)岳飛勇將牛皋當年曾在此洗過(guò)戰馬，“洗馬池”便由此得名。池子水面不大，但清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳枝隨風(fēng)搖曳，十分招人喜愛(ài)；夜籟人靜時(shí)，一彎明月倒映池中，景色異常迷人。池子里是不讓游泳的，但每到炎熱夏日，我們幾個(gè)頑皮的學(xué)生便在夜黑人稀時(shí)偷偷下水，讓渾身涼爽個(gè)透。一旦被發(fā)現，我們偷偷快速上岸，由于天黑，對方無(wú)從辨認，只好不了了之�，F在想起這些往事來(lái)，頗覺(jué)有趣。
校園北邊有一條東西走向的小河，河岸長(cháng)滿(mǎn)了青草和蘆竹，我們的百人大教室便緊挨著(zhù)河邊。每當下午上自習課時(shí)，我們便三五成群地來(lái)到河邊，名為讀書(shū)，實(shí)則借機放松休息。起初海德先生并不同意我們在河岸讀書(shū)自習，但經(jīng)不住大家一再要求，先生最終還是順了我們，當然其中的“奧妙“先生是無(wú)從知曉的。
還有一個(gè)地方那是萬(wàn)萬(wàn)忘不了的，那就是大禮堂兼大食堂。每到開(kāi)飯時(shí)間，那景象頗為壯觀(guān)，數百人在一起就餐，不分男生女生，8人一桌，輪流打飯分菜。于是便有人利用這個(gè)機會(huì )搞起“惡作劇”來(lái)，要么少給某人打菜或專(zhuān)給某人肥肉，要么把某人的飯盒藏起來(lái)不給飯吃。我就曾受到過(guò)這樣的“待遇”，至于是誰(shuí)下的“黑手”當時(shí)無(wú)從知曉，到了后來(lái)我與夫人成為一家人后方知是一女生所為。有一年舊日同學(xué)聚首提及這件事，那位女生竟樂(lè )得前翻后仰。
眼前的母校幾乎已全然沒(méi)有了往日的痕跡。大食堂變成了現代化的禮堂；原先的小木樓和平房不復存在，取而代之的是一幢幢新建的高樓大廈；“洗馬池”依然還在，但砌了石駁坎，變得漂亮了，只是水面比原先小了許多。我極力想找到記憶中的母校的影子，只有當時(shí)全校唯一的一幢教學(xué)樓還在，看來(lái)記憶中的母校只能成為永遠的回憶了。然而事后一想，我已10余年未回母校了，現在的10年時(shí)光該會(huì )發(fā)生怎樣的變化啊。記得北京大學(xué)百年校慶的時(shí)候，校長(cháng)陳佳洱院士曾說(shuō)過(guò)，北大是常為實(shí)、常為新的，我想我的母校也應該是常為新的。當然，不僅是她的外表，更是她的精神和靈魂。
80年蹉跎，80年崢嶸，不知不覺(jué)，母校已走過(guò)了悠悠80年的風(fēng)雨歷程。80年來(lái)，為著(zhù)國家的昌盛、民族的復興，母校在一直做著(zhù)怎樣的奉獻和拚爭啊。她始終把自己與祖國、與人民的命運緊密相連，始終不忘自己肩負的神圣使命，這正是母校歷經(jīng)80載而長(cháng)盛不衰的真諦。80年來(lái)，一批批優(yōu)秀學(xué)子走出母校進(jìn)入大學(xué)深造，又一批批走向社會(huì )，報效祖國。80年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)已到垂暮之年，而對母校來(lái)說(shuō)，卻正充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機，只要精神永存，母校就會(huì )永遠年輕。再過(guò)20年，便是母校的百年慶典，但愿到那時(shí)，母校風(fēng)彩依舊，更進(jìn)一步。在此謹作拙詩(shī)一首，與母校師生共勉：
教書(shū)育人甘為梯，勤學(xué)苦讀作棟梁，師生共立凌云志，百年華誕更輝煌。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇12
母校興永中學(xué)對于我和我們一家人而言是有著(zhù)特殊意義的，因為我們一家兄弟姐妹四個(gè)都畢業(yè)于興永中學(xué)，也因為我的父親退休前曾長(cháng)期在興永中學(xué)工作。
母校的意義對我們每個(gè)人都很重要卻又不盡相同。對于祝校長(cháng)和我的父親等老一輩校領(lǐng)導而言，母校興永中學(xué)就是他們的創(chuàng )業(yè)史。那時(shí)候的他們一邊在學(xué)校教書(shū)，一邊在地里務(wù)農。一邊是求知若渴的學(xué)生，一邊是春耕秋收的大地。被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的他們可以選擇平庸，循規蹈矩，默默接受一切。但是他們?yōu)榱诉@片土地上的孩子們能有比他們更好的未來(lái)，決定奮力一搏，盡他們的努力來(lái)改變這一切。他們既是同事，又是好友，幾乎天天聚在一起一邊激烈爭論一邊互相依靠扶植。對內，他們狠抓教學(xué)質(zhì)量，鼓勵新老教師熱情投入教學(xué)，大膽創(chuàng )新;對外，他們教育家長(cháng)摒棄讀書(shū)無(wú)用論，重視教育，為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習條件;對上，他們向教育機構爭取各種資源，滿(mǎn)足學(xué)�？焖侔l(fā)展的需求;對下，他們鼓勵學(xué)生好好學(xué)習，讓每個(gè)人都能看到未來(lái)的希望。
很快，興永中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量聲名鵲起，享譽(yù)整個(gè)甌海地區。于是外地的許多學(xué)生家長(cháng)克服種種困難紛紛慕名而來(lái)。到了我入學(xué)的1992年，因為外地來(lái)求學(xué)的學(xué)生實(shí)在太多，我們班最后有93位同學(xué)，成了興永中學(xué)歷史上的“第一班”。到我們這屆畢業(yè)的時(shí)候，我們也沒(méi)有辜負老校長(cháng)們的`期望，在甌海中學(xué)兩百多人的入學(xué)名單上就占了六十多個(gè)，從此甌海中學(xué)有了永強班的說(shuō)法。二十年后，母校五十周年校慶，退休了的老校長(cháng)和我的父親他們再一次快樂(lè )地為母校忙碌奔波，看著(zhù)他們過(guò)去的事業(yè)如今結出了累累碩果，這對他們是莫大的欣慰。
對于我和我的小伙伴們而言，母校就是我們的成長(cháng)史。入學(xué)的第一天，我第一次騎著(zhù)自己的新單車(chē)沿著(zhù)再熟悉不過(guò)的家鄉河邊小道騎向了人生的下個(gè)篇章。從此這里就是我們接下來(lái)三年生活的全部。課堂上，我們肆意翱翔在知識的天空，我們開(kāi)始知道什么是物理化學(xué)，什么是天文歷史，什么是人文地理。二十年后，我們仍然記得當年老師們幽默而瀟灑的講解和課堂上發(fā)生的各種趣事。課堂外，我們追逐在學(xué)校的每個(gè)角落，開(kāi)始接觸各式各樣的體育運動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。學(xué)校旁邊的沿河田間小道記錄著(zhù)我們很多人人生的第一次長(cháng)跑。在這里，我們開(kāi)始成群結隊，呼朋喚友，其中的一些人成了我們一生的好友知己。在這里，我們開(kāi)始在心中默默關(guān)注異性同學(xué)，欣賞她們(他們)我們從未欣賞過(guò)的一面。
那時(shí)候的母校除了我父親一輩的老教師外，也有很多剛參加工作不久的年輕教師。我想對他們而言母校就是他們的工作史。我們“第一班”的班主任周長(cháng)濤老師就是這么一位。他是我們真正接觸的第一個(gè)大學(xué)生，而且也是母校興永中學(xué)的畢業(yè)生�，F在想來(lái)那時(shí)的他剛剛結束自己的學(xué)生時(shí)代應該是帶著(zhù)一點(diǎn)彷徨和緊張走上講臺的，但對于當時(shí)的我們而言，他就是知識的權威，為人的榜樣。年輕的周老師除了課堂上教我們語(yǔ)文以外，課余時(shí)間更像我們的大哥哥，古今中外，名人歷史，神話(huà)體育，還有我們向往的大學(xué)生活，無(wú)不和我們一一分享。
這一切對于當時(shí)的我們都是無(wú)比新鮮和激動(dòng)的。周老師這些年輕教師還會(huì )組織籃球比賽，大大活躍了我們當時(shí)稍為貧瘠的校園文化。我想我們“第一班”許多同學(xué)后來(lái)在不同的人生道路上各自小有成就，和周老師們當時(shí)積極引導我們各方面的興趣是很有關(guān)系的。等到了初三的時(shí)候，我的班主任是當時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)方面已小有名氣的李新平老師。相比于年輕周老師的熱情奔放，李老師卻是干練沉穩的典范。于是到了初三的我們，在經(jīng)歷初一初二的快樂(lè )和放縱后有了恰到好處的管束，讓我們真正靜下心來(lái)準備中考。李老師深厚的語(yǔ)文功底來(lái)自于他對中國古典文學(xué)的熱愛(ài)，這不僅幫助我們在中考語(yǔ)文中取得了好成績(jì)，也讓我們中的很多人從此喜歡上了文學(xué)。
二十年前，我們三代人在母校相聚，共度了美好的三年，二十年后我們中的許多人已經(jīng)離開(kāi)母校，或者說(shuō)母校已遠離我們而去�？墒�，我們每個(gè)人心中都裝著(zhù)一個(gè)母校，那里有著(zhù)我們各自的回憶和感激。
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇13
今年十二月二十八日是新余市第十中學(xué)建校四十周年的紀念日。四十年前新余中學(xué)的建立，結束了新余市沒(méi)有中學(xué)的歷史，這在當時(shí)影響是巨大的。
四十年來(lái)，十中的教師為國家培養了一批批人才；四十年來(lái)，十中的畢業(yè)生在各自崗位上為國家做出了奉獻。十中功不可沒(méi)，歷史將銘記十中的輝煌業(yè)績(jì)。
“彈指一揮四十年，桃李芬芳春滿(mǎn)園”�；仡欉^(guò)去的四十年，總結過(guò)去的四十年，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統，開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)，這樣做無(wú)疑是最好的紀念方式。
回想起來(lái)，建校時(shí)教我們課的任課教師，不少只有二十多歲，是他們克服重重困難，白手起家，創(chuàng )建了學(xué)校，翻開(kāi)并譜寫(xiě)了新余市教育史上嶄新的一頁(yè)。他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，奉獻了自己的青春，乃至奉獻了自己的一生。至今，他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，仍然關(guān)心著(zhù)母校的發(fā)展。母校教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻、求真務(wù)實(shí)、精益求精、愛(ài)校愛(ài)生的精神是值得我們紀念學(xué)習的！
十中老學(xué)生無(wú)論在生活上還是在學(xué)習中都是刻苦勤奮的。我們是在遠遠不如今天的條件下學(xué)習生活的。許多學(xué)生盡管年齡較大，基礎較差，但仍然不甘落后奮起直追。十中老學(xué)生有著(zhù)艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。我們至今還記得暑假前后的建校勞動(dòng)，打石頭定石塊，脫土坯，為新建教室準備建材，在這些勞動(dòng)中，我們勞累了筋骨，磨練了意志，懂得了珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。 十中老學(xué)生們的刻苦勤奮、艱苦奮斗、不甘落后、尊師愛(ài)校的`精神是值得我們學(xué)習紀念的！
“長(cháng)江后浪推前浪，一代新人換舊人”，我們堅信：十中的未來(lái)將比今天更加美好；我們的設施將會(huì )更加現代化、科學(xué)化；我們的教師隊伍將會(huì )成為具備新的教學(xué)觀(guān)念，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法的一流教師隊伍；我們的學(xué)生將會(huì )銘記十中“勤奮、求實(shí)、尊師、愛(ài)�！钡男Ｓ�，成為國家各條戰線(xiàn)上的棟梁之材！
學(xué)生校慶感言：懷念我的恩師 篇14
我的少年是在敏成小學(xué)渡過(guò)的。我家有幸，從我的父親起，四代人中都有從敏成畢業(yè)的。我的父親吳秋實(shí)（吳慶鴻）是敏成創(chuàng )業(yè)時(shí)第一屆學(xué)生，我們兄弟姐妹六人都是從敏成畢業(yè)的：哥哥承武是50屆，我是52屆，三弟承杰是54屆，四弟承序是58屆，妹妹承璧是61屆，最小的弟弟承志是64屆畢業(yè)的，我們的下一輩中是外甥女姚悅和侄女吳海明也是從解放路小學(xué)畢業(yè)的，我哥哥的兩個(gè)女兒照明和仲明在遷到南京去之前也曾在解放路小學(xué)讀過(guò)書(shū)。我們兄弟和個(gè)就象長(cháng)大后離窩的小鳥(niǎo)一樣離開(kāi)了故鄉，沒(méi)有想到我的侄兒吳忠從外地考入了鎮江醫學(xué)院，畢業(yè)后留在江濱醫院，他的兒子吳陶然在2007年成了我家從敏成畢業(yè)的第四代學(xué)生，這在敏成校史中雖在校說(shuō)是絕無(wú)僅有，大概也是屈指可數的了，我的姑母吳懷英在52年離開(kāi)鎮江前還擔任著(zhù)敏成小學(xué)教導主任。
小時(shí)候曾聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)敏成小學(xué)的創(chuàng )辦歷史，敏成小學(xué)是凌敏成老先生創(chuàng )辦的，凌老先生既不是象陸小波、嚴惠守那樣的社會(huì )名流，也不是舊時(shí)鎮江的“四大家族”：陶、茅、陳、蔡，只是經(jīng)營(yíng)一家名為增泰來(lái)的顏料店，規模也不大。時(shí)運從一戰開(kāi)始終于來(lái)了，當時(shí)有一個(gè)德國人，有一批顏料不有出手，歐洲開(kāi)仗了，就將這批顏料托付凌老先生管理，只身回國去了，當時(shí)德國的顏料在世界上就很有名氣，特別是“陰丹士林”更是搶手，歐戰一開(kāi)，德國貨斷了，這批顏料成了奇貨可居，價(jià)格一漲再漲，不知翻了多少倍，凌老先生陸續將這些顏料出手，賺了很大一筆錢(qián)，靠這筆資金又投資了西藥、典當等經(jīng)營(yíng)項目，更是發(fā)了，后來(lái)一戰停打了，那位德國人回來(lái)了，凌老先生隨即將那批顏料的貨款如數還給了這位德國人（當然是按他離開(kāi)中國時(shí)的價(jià)格），這位德國人不有想到世界上竟有這么講信義的人。我估計除了貨物的原款外還有一筆不菲的利息，德國人也不是傻瓜，但是他沒(méi)有想到他的那批顏料造就了一位新的財主，他得到的不過(guò)是鳳毛麟角而已，由于德國人信任凌老先生，還把德國顏料在中國的.代理權給了凌老先生，真是發(fā)了又發(fā)。
中國人的老傳統，發(fā)了財第一件事是蓋祠堂、買(mǎi)田。當時(shí)辛亥革命成功不久，清朝時(shí)鎮江是鎮江道，道臺衙門(mén)改成鎮江縣政府，東面這一半（估計是道臺的官�。╅e置著(zhù)，凌老先生就把這一半買(mǎi)了下來(lái)（不知從何人手中買(mǎi)下的），改建凌氏宗祠，這一下犯了眾怒，因為道臺衙門(mén)是公產(chǎn)，必須辦公益事業(yè)，不有辦法，凌老先生就在這官邸的后花園部分創(chuàng )辦了敏成小學(xué)。由于當時(shí)三年學(xué)堂還不時(shí)興，讀得起書(shū)的孩子往往在私塾中，招不到學(xué)生，于是想了了免費提供午飯才招到學(xué)生，家父有幸成了敏成小學(xué)第一批學(xué)生，后來(lái)凌老先生的生意愈做愈大，缺人手，就在這批學(xué)生中挑了些中意的去增泰來(lái)顏料店學(xué)生意，家父有幸又被選中，據說(shuō)喬嘉陵、卞志琳等也是同時(shí)被選中的，學(xué)成后便在凌老先生旗下供職，抗戰前去了樊川，10年回鎮江，在中英大藥房（大西路山巷口西邊）供職，記憶中凌老先生的二公子凌少曾（還是凌老先生的晚輩凌煥？）解放后曾在中英大藥房供過(guò)職，記憶中解放前俞校長(cháng)曾領(lǐng)著(zhù)我們在西操場(chǎng)開(kāi)紀念會(huì )，紀念這個(gè)學(xué)校的創(chuàng )辦會(huì )。
我是抗戰勝利后敏成復校的第一批學(xué)生，記得46年的敏成還是在道署街南面，道署街北面的校址（就是現在的解放路小學(xué)）當時(shí)是借給京江中學(xué)（后來(lái)的市一中）。地方雖不大但精致得很，一進(jìn)門(mén)就是一顆很高很大的雪松，雪松四周還有木欄桿圍起的草地，教室是“西洋式”的建筑（復校當時(shí)可能還是初級小學(xué)，而且是“合班”因為只有二個(gè)教室，直到52年我畢業(yè)，也是每個(gè)年級只有一個(gè)班）教室的東西兩側各有一個(gè)小房間，東面的那個(gè)小房間里還有口井，學(xué)生們是不準進(jìn)去的，教室的西面還有我們中式的小平房由俞校長(cháng)一家住著(zhù)，操場(chǎng)很小，當時(shí)的校工就是敏成的老校工石象泰老人。
記不清是47年還是48年敏成從道署街南面搬到了現在的校址上課（解放后不久，大約是51年南在的校址建了敏成幼兒園），剛進(jìn)北面的校址真是大開(kāi)眼界：大門(mén)是朝南的，門(mén)外有矮磚墻圍著(zhù)，墻上復著(zhù)麻石條，麻石條上是一排高高的鐵欄桿，直到58年這些鐵欄桿才被鋸下來(lái)煉鋼成了一在這個(gè)樣子。進(jìn)了門(mén)就是門(mén)廳，也許就是以前所說(shuō)的轎廳，然后是一個(gè)鋪著(zhù)大石板的天井，天井的西面就是凌氏宗祠的大門(mén)，記憶中這扇門(mén)直到解放才打開(kāi)，天井的東北角的一個(gè)小門(mén)，進(jìn)了門(mén)迎面就是一顆高大的批杷樹(shù)，每年端午節前后枇杷成熟時(shí)節，滿(mǎn)樹(shù)黃澄澄的枇杷既好看又饞人，枇杷樹(shù)的后面是一個(gè)雕花的廳（我猜想是不是當年道臺老爺的書(shū)房，后來(lái)由湯振麟老師住過(guò)）西面沿墻是一條有頂的長(cháng)廊，沿長(cháng)廊向北穿過(guò)一個(gè)小門(mén)再往西一拐便是一個(gè)有假山的小花園，花園的西面有一個(gè)花瓶門(mén)，門(mén)里是一片廢墟，小花園的東北面便是桂花廳，當時(shí)桂花廳的四周早已沒(méi)墻了，只剩下我十根柱子頂著(zhù)個(gè)大屋頂，桂花廳東在有一排桂花樹(shù)，桂花盛開(kāi)時(shí)香氣四溢，老遠就能聞到，我印象中除了秋天桂花盛開(kāi)外，奏也是成株桂花樹(shù)開(kāi)花。緊挨著(zhù)掛花樹(shù)的東面又是一片廢墟，從廢墟地面僅存的兩高兩矮的雕花石墩來(lái)看當初應該是座小深樓，1950年在廢墟原址上蓋了一個(gè)冰廠(chǎng)，隆冬時(shí)節在社會(huì )上廣收天然冰，至時(shí)，冒著(zhù)寒風(fēng)，手提肩挑冰塊的人排著(zhù)長(cháng)隊等侯收購，緊挨桂花廳的北在是一棵老態(tài)龍鐘的紫藤樹(shù)，架有東西長(cháng)南北短的長(cháng)方形水泥的紫藤架，樹(shù)不高，可以方便爬到樹(shù)上去，奇特的是樹(shù)上有一處長(cháng)成一個(gè)躺椅的梯子，小時(shí)侯都喜歡爭著(zhù)爬上去在上面躺一躺，紫藤樹(shù)的北面便時(shí)荷花池，池深大約2~2.5m，四周有水泥圍欄。記憶中的荷花池從沒(méi)有長(cháng)過(guò)荷花，而且基本上是干涸的，50~51年學(xué)校的老師們還集資在荷花池里養了不少鵝，可惜病死了不少又被黃鼠狼咬死不少，養大的并不多，桂花廳和荷花池的西面就是進(jìn)教室的必由之路，路的西面又是一個(gè)小花園，里面栽了不少桃樹(shù)、杏樹(shù)和紫槿樹(shù)，一開(kāi)春，滿(mǎn)樹(shù)的桃花杏花，不久就是開(kāi)滿(mǎn)紫色花朵的紫槿條，不過(guò)只見(jiàn)開(kāi)花不見(jiàn)長(cháng)果了，倒是桃樹(shù)上分泌了不少樹(shù)膠，成了我們做手工勞作的膠水，小花園的西面是一堵墻，小花園和荷花池北面又是一堵墻，沿著(zhù)荷花池與小花園之間的路穿過(guò)一個(gè)月洞門(mén)（八角門(mén)？）便進(jìn)了“教學(xué)區”了，教學(xué)區又被一堵在北走向的墻（就是小花園西面那堵墻的延伸）隔成東西兩部分，西部是西操場(chǎng)，西操場(chǎng)的西面和西北面是教室。南面解放前是縣政府，解放后成市公安局，西面的是排質(zhì)量較差的平房是一、二年級的教室，墻外就是北水關(guān)和太平橋之間的那段河，當時(shí)這段河里還有水，可以洗衣釣魚(yú)，這條河當時(shí)就已被填了好幾段，縣政府門(mén)口填了一段，中正路（解放后改成解放路）又填了一段，過(guò)了四牌樓在萬(wàn)古一人巷那里又有一段水在直到千秋橋，過(guò)了千秋橋往地就再也不見(jiàn)水了，五條街菜場(chǎng)就是在原河道上建的，但多少依稀還留下原河道的遺跡，如拖板橋、太平橋、千秋橋、綱巾橋……隔河便是一個(gè)油脂化工廠(chǎng)，生產(chǎn)蚌殼油和肥皂，西操場(chǎng)的西北面是二間比較好的“洋式”教室，是三、四年級的教室，朝南，往東就是一個(gè)小花園，有兩棵梧桐樹(shù)，非常高，有白鷺在上面筑巢，兩棵樹(shù)的中間豎著(zhù)一根旗桿。東區比較小些，只有一幢建在一半左右的高臺上的教室，有兩個(gè)教室，那是五、六年級的，教室中間是教師辦公室，兩個(gè)教室的南面名有一個(gè)房間，東面是教師開(kāi)會(huì )的地方，西面是作為學(xué)生活動(dòng)室、衛生室，這幢房子的臺階下有兩顆傘狀的小樹(shù)，每逢下小雨同學(xué)們便擠下小樹(shù)下“躲雨”玩，這幢房子在1996年初改建時(shí)拆掉了。解放前后，敏成的最后一塊禁地也對學(xué)生開(kāi)放了，這就是“凌氏宗祠”所在地：南至道署街北至桂花廳西至當時(shí)的鎮江縣縣政府，一共有三進(jìn)，先開(kāi)放的是北面一進(jìn)，有樓，樓上有戲臺，樓下是一個(gè)很大的堂前，東面各有一個(gè)很大的廂房間，解放后東面的由俞校長(cháng)一家住著(zhù)，西面的沙名鹿副校長(cháng)住著(zhù)，南面有一個(gè)稍低些的花園，中間是一個(gè)有頂有矮墻和雕花窗的過(guò)道，與中間一進(jìn)相連，中間一進(jìn)和南面一進(jìn)沒(méi)有東面廂房，兩進(jìn)之間是一個(gè)很大的天井，解放后好幾個(gè)鎮江的確良業(yè)工會(huì )開(kāi)會(huì )就借這個(gè)二進(jìn)房子和天井作會(huì )場(chǎng)，記得附近好幾個(gè)學(xué)校集中控訴美帝國重新武裝日本的大會(huì )就是在這個(gè)地方召開(kāi)的，這塊禁地剛剛開(kāi)放時(shí)舊時(shí)道臺衙門(mén)的一些“肅靜”“回避”等執事牌都在，我們還舉著(zhù)玩過(guò)，還有好多大的臺子都搬到樓上去了，后來(lái)都改作新課桌椅和運動(dòng)器械了，但始終沒(méi)有看到宗祠應該有的牌位和宗譜。
敏成小學(xué)的教育也是全在的，教師力量很強，教師都很潮流，殷呂樵、關(guān)仲子、湯欽美、李清彥、楊聯(lián)真等都很優(yōu)秀，解放前就教我們唱西部歌王洛賓的新疆民歌了，特別是關(guān)老師（還是殷老師？）自己譜曲填詞的“遠足歌”六十多年了還有印象，解放前夕敏成的老師也很進(jìn)步，有個(gè)姓何的老師是地下黨員，警察到學(xué)校里來(lái)抓他，俞校長(cháng)和同學(xué)們與警察周旋。贏(yíng)得了時(shí)間成功的逃脫了，“團結就是力量”這首歌我印象里是解放前教我們的。
解放初，敏成有2個(gè)亮點(diǎn)在鎮江是出了名了，一個(gè)是“敏成樂(lè )隊”另一個(gè)就是文藝演出，這二個(gè)亮點(diǎn)都傾注了關(guān)仲子老師的心血，“敏成樂(lè )隊”當是是風(fēng)頭出盡了，鎮江市政府開(kāi)會(huì )邀請、市運動(dòng)會(huì )是在“司令臺”上，國慶、五一游行也是敏成樂(lè )隊開(kāi)道，話(huà)劇“小雪花”和“小霸王”是轟動(dòng)鎮江�！靶⊙┗ā边�在當時(shí)的“人民電影院”公開(kāi)演出，賣(mài)座率極高，小雪花的主演王金虎（現名王平，住在太平寺巷2號2幢404室）就是我們班的同學(xué)，小霸王的主演陸霞云（？）也是我們班的（住大西路新西門(mén)橋東南陸正興刀剪店），敏成樂(lè )隊的指揮光是鎮江著(zhù)名小兒科（西醫）醫生張志清（雙井路仙鶴巷口）的長(cháng)子張但達，他50年畢業(yè)后接任的是我們班的尤啟文，當時(shí)為了要同敦本樂(lè )隊比高低，甚至獎大鼓的皮都敲破了，終于贏(yíng)得了“勝利”，回想起來(lái)真有意思。
小學(xué)畢業(yè)近60年了，很想念母校，教導我們的老師特別是尊敬的俞煥光校長(cháng)，今年清明有幸是到方校長(cháng)，今后如有52屆校友的信息請轉告我，謝謝！
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