教師團隊培訓感言15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，如此便可以寫(xiě)一份感言將其記錄下來(lái)。那么到底應該如何寫(xiě)感言呢？以下是小編整理的教師團隊培訓感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師團隊培訓感言1
我是帶著(zhù)一絲懷疑和一點(diǎn)好奇參加了我校的團隊合作培訓活動(dòng)的。通過(guò)自己在活動(dòng)過(guò)程中的所觀(guān)、所感和與隊友老師的交流、分享，我覺(jué)得自己度過(guò)了快樂(lè )，充實(shí)的一天。（由于第二天生病未能參加培訓，成為終生的遺憾）回顧自己在活動(dòng)中的表現，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹、沒(méi)有自信，總會(huì )在潛意識中認為自己是一個(gè)分量很輕無(wú)關(guān)緊要的人，因此認為自己的觀(guān)點(diǎn)和想法不會(huì )對集體有多大的影響，因此不必要表達出來(lái)，或者只是不經(jīng)意流露而沒(méi)有引起大家的關(guān)注。在多數的活動(dòng)中，我只是平淡的參加，沒(méi)有激情和智慧的投入。自己就覺(jué)得自己特沒(méi)勁，別人怎么評價(jià)就可想而知了。這次活動(dòng)使我感觸最深的有兩點(diǎn)：
一是集體合作畫(huà)笑臉，我們每個(gè)人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無(wú)論你在哪個(gè)崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會(huì )順利的完成任務(wù)，都會(huì )給團隊帶來(lái)負面的影響，只有在團隊成員的共同努力下我們才能完成我們的目標。所以，一個(gè)團隊要想成功地做好每一件事，就必須要團結、協(xié)作，在平時(shí)工作中，我們也要團結、協(xié)作，才能把工作做得更好。
二是分隊報數中輸的一方的隊長(cháng)受懲罰時(shí)，看著(zhù)他們?yōu)榱俗约荷砩系腵責任在那里甘愿為隊員受罰，我相信那時(shí)候每個(gè)人的心里都在滴血，都在難受，責任如此的重要，不給他們任何反駁的機會(huì )，他們只能默默的承受。我們每個(gè)人身上都會(huì )有責任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時(shí)候也壓的我們喘不上氣來(lái)，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當別人陷入困境的時(shí)候，請你伸出你的援助之手吧！因為那也是我們的責任！因為你在幫他們的時(shí)候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓練，真的是一筆財富，學(xué)會(huì )了用團隊的精神與大家共事。
體驗到了團隊精神的重要性,為成為團隊中的一員而自豪。
團隊中的每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對工作，面對生活。
深深體會(huì )“團結就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓，他又一次喚醒了我的責任感，在以后的日子里，我會(huì )盡心盡力的做好我的工作！
教師團隊培訓感言2
記得童年時(shí)，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領(lǐng)著(zhù)自己的“部隊”，扛著(zhù)木頭槍?zhuān)^戴紅五星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時(shí)，為了掩護“戰友”撤退而不幸被俘，面對種種“酷刑”，大義凜然，寧死不屈……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計，不停的奔波。轉瞬間已是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，一種悲涼與無(wú)助時(shí)�？M繞在心頭。我曾經(jīng)這樣描寫(xiě)過(guò)自己：“異鄉的土地上/我是一只孤獨的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪……”初來(lái)師專(zhuān)附中，雖然領(lǐng)導與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也時(shí)常表現出不應有的拘謹�？墒�，我沒(méi)想到，短短兩天的培訓，卻讓我找回了太多太多……
開(kāi)始時(shí)的游戲，我并不投入，甚至有寫(xiě)勉強，也許是天性的矜持，也許是太多的觀(guān)望。但是，隨著(zhù)活動(dòng)的深入，我漸漸找到了感覺(jué)，我可以和并不熟悉的同事手拉手去游戲，甚至和他們熱情的擁抱，我身上久違了的活力迸發(fā)了出來(lái)，仿佛一下子回到了天真的童年，那是怎樣的一種輕松與坦然呀！頓時(shí)，一種強烈的'歸屬感涌上心田，我對自己說(shuō)：我已經(jīng)屬于這里，這里也屬于我的！
當我們“同舟共濟”時(shí)，為了不讓一個(gè)隊友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊友的“位置”著(zhù)想。我們緊緊地擠在一起，彼此聽(tīng)著(zhù)對方急促的呼吸、感受到對方心跳的聲音，共同度過(guò)那異常艱難的6秒鐘。那成功時(shí)的歡呼，讓我更加深刻地體會(huì )到什么是真正的同舟共濟！
當我們一起奔赴“逃亡”之路時(shí)，我被這個(gè)情景深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當成活生生的現實(shí)！面對敵人的高墻電網(wǎng)，生的渴望讓我仿佛想不顧一切沖過(guò)去。理智戰勝了沖動(dòng)，當被戰友們那一雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳驟然加快，當成功的落地的一剎那，我并沒(méi)有為自己慶幸，而是立即把目光轉向電網(wǎng)那邊的戰友，久違了的激動(dòng)已經(jīng)讓我淚眼朦朧。面對高墻外尚未“脫險”的戰友，自己的心被撕扯著(zhù)，恨不得馬上飛身而過(guò)，將他們一個(gè)個(gè)救出。
當一個(gè)個(gè)戰友被我從電網(wǎng)中接出來(lái)安全落地的一剎那，仿佛真的又挽救了一個(gè)個(gè)鮮活的生命！那些被“救”的女戰友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經(jīng)意的動(dòng)作再次激發(fā)起自己作為一名戰士的熱情，從新投入戰斗！看到對面一網(wǎng)之隔的戰友，他們已經(jīng)再沒(méi)有越過(guò)電網(wǎng)的力氣，自己的心真的要碎了，甚至在想，為什么過(guò)來(lái)的是我呢？為什么會(huì )把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無(wú)望，也可以對著(zhù)戰友們豪邁地高呼：“戰友們！永別了！”然后舉槍掩護戰友，迎接犧牲！
重溫生命之樹(shù)時(shí)，隨著(zhù)培訓老師動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，我不由地對自己的整個(gè)生命歷程盡情地回味。那一幕幕我生命中的感動(dòng)化為一個(gè)個(gè)鮮活的場(chǎng)景浮現在我的腦海中：那平平淡淡而又真真切切的感動(dòng)、那深沉而綿長(cháng)的友情、那甜蜜而溫存的愛(ài)情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾經(jīng)燈下共讀的同窗，眼下朝夕相處的同事……頃刻間無(wú)數的感動(dòng)讓我心潮澎湃，自己接受了一次徹底的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌一空，心靈仿佛一下子清澈、透明了許多。聽(tīng)著(zhù)同事們那動(dòng)情的訴說(shuō)，奪眶而出的淚水，使疲憊甚至麻木的身心得到徹底的潤澤！傾訴、傾聽(tīng)、交流、交融，我們心與心的距離近了，我們真的成為了兄弟姐妹！
培訓只有兩天，可我知道，它可能影響我的一生，因為我將自己融進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)激情的團隊，自己又擁有了一個(gè)溫馨的家，我的血又熱了！
教師團隊培訓感言3
周六周日兩天，與全體同事一起參加了學(xué)校組織的團隊培訓活動(dòng)。這是工作以來(lái)第一次參加這樣的團隊訓練，心中是抱著(zhù)懷疑、緊張以及企盼的心情參加的。兩天來(lái)，感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，非常有意義，看到同事們那一張張可愛(ài)的笑臉，用心聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)隊友的真實(shí)感言，發(fā)自?xún)刃纳钐幍男腋煸诿恳粋�(gè)隊員的臉上，一切的現實(shí)恍然在夢(mèng)中。
說(shuō)真的，里面有幾個(gè)活動(dòng)自己以前或多或少的接觸過(guò)，雖然一環(huán)扣一環(huán)，但自己內心的感受并不向同事那么激動(dòng)。最出乎我意料讓我感受最深的是第二天讓大家一起做穿越電網(wǎng)的游戲，從內心深處讓我深深感受到集體的力量是多么的巨大。團隊的力量讓人無(wú)法想象，面對需要完成的任務(wù)，幾乎所有人都認為不可能，當我們一次次失敗，一次次又從頭再來(lái)的時(shí)候，最終依靠集體智慧的力量完成了幾乎不可能完成的任務(wù)時(shí)，每個(gè)人都在盡情宣泄他們心中的喜悅之情。當每個(gè)人伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏忘情揮舞的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住，讓它在臉上肆意的滑落，這美麗感人的場(chǎng)景不正是對和諧校園最好的詮釋嗎。
兩天來(lái)真正讓我放棄想法的是蒙住雙眼找朋友，一個(gè)兒時(shí)的游戲讓我感受到被人關(guān)心是多么幸福的事情。當我偏離人群走到墻角被工作人員重新帶到人群的時(shí)候，那時(shí)我感覺(jué)自己是多么的無(wú)助，多么的孤獨，那一刻我想我不會(huì )找到我的搭檔了，我在原地無(wú)助的等待培訓老師的宣判，這時(shí)一雙溫暖的手抓住了我，我第一個(gè)感覺(jué)不是為找到搭檔而高興，此時(shí)我實(shí)實(shí)在在感到在你無(wú)助絕望的時(shí)候有他人的關(guān)心真好，哪怕是一個(gè)從未相處的陌生人。我也因此感悟，在今后的.人生道路上我一定要用我的真心去關(guān)心每一個(gè)需要幫助的人。
兩天的團隊訓練，讓我真實(shí)的感受到只要我們心中有集體，心中有他人，懂得付出，團結每一名隊員，我們就沒(méi)有克服不了的困難，辦法永遠比困難多。
現在我們的學(xué)校就像一艘新建的大船，正按照正確的軌道行駛在正確的航線(xiàn)上，我們有優(yōu)秀的船長(cháng)在掌舵，它所需要的就是船上的各個(gè)海員齊心協(xié)力，做好自己份內的工作，同心同德，不允許有一絲的偏離航線(xiàn)，否則目的地永遠不會(huì )到達，甚至會(huì )觸礁或者撞上冰山。所以現實(shí)中我們應避免一切不應該發(fā)生的失誤，堅決拒絕一切不和諧的音符，早日實(shí)現我們的既定目標。
只要我們全體同事在今后的生活工作中都真誠的奉獻出自己的一份愛(ài)心，只要我們心中永遠裝著(zhù)他人，我們的明天一定會(huì )更加美好!
教師團隊培訓感言4
培訓，仍在繼續。只是這次是我們每個(gè)人在自己培訓自己！然后大家互相培訓。
讀著(zhù)一篇篇流露著(zhù)真情實(shí)感的、文采洋溢的、個(gè)性章顯的、充滿(mǎn)智慧的、體裁獨特的培訓感言，小心地走進(jìn)同事們的內心，一波又一波幸福感沖擊著(zhù)心房。
培訓后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時(shí)候說(shuō)：當學(xué)生把學(xué)校里面學(xué)到的知識忘記后，剩下的就是教育�；蛟S隨著(zhù)時(shí)光流逝，這次培訓的細節和過(guò)程會(huì )被我們淡淡忘卻，可是剩下來(lái)的那些東西，卻會(huì )內化為我們的言語(yǔ)和行動(dòng)，留在我們心中，在我們心中延續，時(shí)刻提醒著(zhù)我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復的工作和生活步驟會(huì )消磨我們的時(shí)光和意志，但是只要我們心存一份感動(dòng)，時(shí)刻記得“我們是一個(gè)團隊，是一個(gè)整體”。就沒(méi)有解不開(kāi)的`結，沒(méi)有打不開(kāi)的心鎖，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有戰勝不了的敵人。
我想培訓將會(huì )長(cháng)時(shí)間延續，延續在我們的心中。
教師團隊培訓感言5
兩天的培訓結束了，我感慨萬(wàn)千，在這兩天的培訓中，我們學(xué)到了很多的東西 。從分隊報數中我們進(jìn)一步了解到責任，我已是人到中年的人了，這個(gè)年齡段是人生中最累的，我上有老下有小，既要照顧年老多病的父親，又要照顧家庭和與孩子，還要忙于學(xué)校的工作，我現在覺(jué)得我的責任太重了，學(xué)生人數逐漸增加，每天為了學(xué)生的一日三餐起早貪黑的奔波，回家時(shí)常常累的筋疲力盡，在這嚴寒的冬日里時(shí)常感冒，下班后才去打針，這些又有誰(shuí)能理解呢？可能是因為年齡大的原因吧，我覺(jué)得有時(shí)候真的是力不從心了，我曾經(jīng)在心里想過(guò)很多少次，我要放棄食堂這份工作，請領(lǐng)導選擇一位年輕而有活力了的人來(lái)接任吧！
我是一個(gè)做母親的人，也是一個(gè)剛剛失去母親的人。我懂得那份無(wú)私的愛(ài)，在工作中我用我的愛(ài)去愛(ài)護學(xué)生、感化后輩。并且還要積極的配合及支持領(lǐng)導的工作。深深的感觸到身上肩負的責任實(shí)在太重，我愿意為大家服務(wù)，由于處于不獲之年，怕未能使工作變的井然有序，又怕做不到領(lǐng)導的心坎里。但是在最后的心與心的交流中，當邊校長(cháng)把那一顆紅彤彤的心送給我時(shí)，我內心激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，不知道說(shuō)些什么？我覺(jué)得那是一顆真誠而又溫暖的心，這顆心溫暖了我的`心房，我覺(jué)得我所有的付出是有價(jià)值的，我付出的一切得到了校長(cháng)的認可。
我們是相親相愛(ài)的一家人，我們要打造屬于我們自己的和諧校園，和諧需要你、我、我們大家共同努力！只要我們團結起來(lái)，共同奮斗，我們附中的明天會(huì )更加的輝煌，這是我的工作，我愿意承受，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿意為附中明天的輝煌獻出我的余溫、奉獻自己的微薄之力！讓我們攜手感受團結的威力吧！
感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供的這次培訓的機會(huì )，從中我們學(xué)到了很多的東西，重新給自己定位，認識了別人！
教師團隊培訓感言6
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點(diǎn)意味，就結束了。。
下面說(shuō)說(shuō)兩天來(lái)的感悟：遺憾、激情、團結和愛(ài)。
培訓過(guò)程是由一系列活動(dòng)組成的。每個(gè)活動(dòng)結束的時(shí)候，大家總覺(jué)得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫(xiě)到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿(mǎn)意
才去欣賞銀龍魚(yú)和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿(mǎn)，夢(mèng)想和彼岸，才成為我們津津樂(lè )道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個(gè)又一個(gè)的彼岸，成為現實(shí)，我們滿(mǎn)足過(guò)嗎？沒(méi)有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個(gè)人的心里。沒(méi)有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問(wèn)下自己：我能坦然面對自己的內心嗎？有了自省，足矣。。
培訓的過(guò)程中確實(shí)體會(huì )到久違的激情。
過(guò)去我特別欣賞這句話(huà)：激情像輪子，因閑置而完美。
現在再看，深不以為然。。輪子停止轉動(dòng)時(shí)，的確是圓滿(mǎn)的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來(lái)速度和力量的東西啊。
一個(gè)人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內心的”。內心恒定、敏銳、活躍，才會(huì )有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過(guò)早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個(gè)既懂得感恩，又有激情的個(gè)體了。
團結真的很重要。我說(shuō)的重要，是在具體的活動(dòng)中，集體的力量無(wú)法想象的大。這樣的活動(dòng)很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動(dòng)，個(gè)體之間沒(méi)有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。�？稍谡嬲默F實(shí)生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰(shuí)說(shuō)能，要么他虛偽，要么沒(méi)長(cháng)腦子。。團結就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒(méi)有任何利益沖突......
愛(ài)真是個(gè)好詞。謝謝培訓老師在第二天的'午后，給了我們一段安靜的小時(shí)光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛(ài)有關(guān)的片段。。尼采說(shuō)：“我們愛(ài)生命，不是因為我們習慣于生命，而是我們習慣于愛(ài)�！卑褠�(ài)當作習慣，多么美好的品性。。我們是有愛(ài)的人，愛(ài)著(zhù)有愛(ài)的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達到理想的臨界點(diǎn)了......
我想說(shuō)的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會(huì )煙消云散，可在時(shí)間的河流之上，這兩天的片段會(huì )被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團隊培訓感言7
教師團隊培訓感言：沒(méi)有完美個(gè)人，只有完美團隊
揉著(zhù)自己酸痛的臂膀，回味著(zhù)兩天來(lái)的團隊培訓經(jīng)歷，心中涌起太多的感言，千感萬(wàn)言化作一句話(huà)——沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。
兩天的培訓帶給我們許多的團隊意識：規則、目標、細節、溝通、信任、資源、責任、感恩，這些都是一個(gè)優(yōu)秀團隊應具有的品質(zhì)，也是一個(gè)優(yōu)秀團隊精神的具體寫(xiě)照。
當今知識經(jīng)濟時(shí)代，競爭態(tài)勢日趨激烈，越來(lái)越要求團隊合作能力。一個(gè)偉大的'團隊遠遠勝于英雄個(gè)人的作用。時(shí)代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，才能造就出勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍，使一個(gè)團隊朝著(zhù)更高更遠的目標不斷邁進(jìn)。
在培訓當中，我們每個(gè)人都全情投入，在培訓師的引導下真情體驗了一個(gè)個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們展現出了一個(gè)優(yōu)秀團隊的精神面貌，得到了培訓師的不住贊嘆。在組織“報數做俯臥撐”、“鉆電網(wǎng)”活動(dòng)中，更讓我們每個(gè)人都真實(shí)體驗到了個(gè)人與團隊的親密關(guān)系。團隊的力量是那么偉大！個(gè)人的力量顯得又是那么渺小。如果只強調個(gè)人的力量，你表現得再完美，也很難創(chuàng )造很高的成績(jì)，“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊”。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團隊、一個(gè)優(yōu)秀的團隊那才是無(wú)邊的大海。
團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎——揮灑個(gè)性。團隊精神是看不見(jiàn)的堡壘；團隊意識就是同心合力、團結共進(jìn)、群策群力、眾志成城。
我愛(ài)我家，我愛(ài)附中，我愛(ài)我的同事，我愛(ài)我的朋友有了我們這樣一群人，相信師專(zhuān)附中的明天會(huì )更好！
教師團隊培訓感言8
這是我第一次參加這樣的培訓，但我堅信它會(huì )對我以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響．它用體驗的教學(xué)模式，讓我們在這次培訓中體會(huì )和分享認識感悟，在活動(dòng)中傳播團結、合作、和友愛(ài)的精神。通過(guò)這次的培訓我們知道了團隊合作的精神和力量有多么的驚人，心靈和思想不斷受到震撼。
為期兩天的培訓，所有老師全部參加，并在培訓過(guò)程中積極配合。培訓的現場(chǎng)時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)因為成功的喜悅而傳來(lái)的陣陣雷鳴歡呼、歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校也非常重視這次培訓，專(zhuān)門(mén)請來(lái)了團隊合作培訓專(zhuān)家王國梅老師對全校老師進(jìn)行培訓。培訓中王老師通過(guò)游戲的形式化嚴肅為活潑，以獨特的教育方式讓全校的老師都受益匪淺。
在第一天的培訓中我就被大家的團結精神所深深的震撼了．"盲人合作繪畫(huà)＂的活動(dòng)中，我感悟到了協(xié)作精神的偉大．雖然大家的畫(huà)作并不是那么的優(yōu)秀，但我們卻感到由衷的自豪．因為那時(shí)我們團隊合作的結果．
在第二天的穿越＂死亡電網(wǎng)＂的活動(dòng)中，我充分體會(huì )到了什么是合作，什么是堅持不懈，不氣餒！我們一次次的失敗，又一次次的從來(lái)，終于看到了希望的曙光．當最后的兩名隊員也順利的通過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，周?chē)鷤鱽?lái)了熱烈的掌聲．我們勝利了！
當看到女老師要做10個(gè)，20個(gè)，40個(gè)，甚至是300個(gè)俯臥撐的`時(shí)候，我都有一種要沖過(guò)去幫她做的沖動(dòng)．一次次的摔到，又一次次的爬起來(lái)，我們?yōu)樗恼萍佑停粋�(gè)大老爺們又能夠做多少呢？能行么？結果毫無(wú)疑問(wèn)，我們的老師經(jīng)住了考驗．
兩天的培訓雖然是短暫的，但是它留在我心靈的震撼卻是永久的．因為它教會(huì )了我們團結，教會(huì )了我們做事要有信心，教會(huì )了我們相互協(xié)作，相互溝通．不僅是老師與老師之間的溝通，還有老師與學(xué)生之間的溝通，學(xué)生和學(xué)生之間的溝通．假如將我們這次的培訓精神運用到我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去，我相信一定會(huì )收到事半功倍的效果。
教師團隊培訓感言9
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。
一、成功源于堅定的信念
面對二十八條胳膊雜亂的糾結在一起的時(shí)候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對懸在半空邊長(cháng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過(guò)的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒(méi)有成功信念的支持，怎會(huì )有成功結果的到來(lái)。
二、成功立于周密的計劃
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過(guò)了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫(huà)出“美麗的臉”，沒(méi)有擁有光明時(shí)的周密計劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績(jì)是至關(guān)重要的。而計劃的'制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實(shí)施。
三、成功成于細節的嚴謹
因為兩個(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(cháng)在眉毛上；因為一個(gè)隊友忍不住說(shuō)了半句話(huà)，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過(guò)“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開(kāi)始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線(xiàn)投入運營(yíng)，才發(fā)現其中有那么多的細節被二號線(xiàn)忽略了。結果二號線(xiàn)運營(yíng)成本遠遠高于一號線(xiàn)，至今尚未實(shí)現收支平衡。細節決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節，追求成功。
教師團隊培訓感言10
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團隊合作訓練營(yíng)。在教官的精心指導、嚴格要求、關(guān)愛(ài)幫助和帶動(dòng)影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團隊合作精神進(jìn)一步加強。
通過(guò)兩天的訓練，我得到的是互相信任鼓勵、互相幫助、尊敬和愛(ài)護，是思考、協(xié)作和服從，是奉獻精神和集體榮譽(yù)感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動(dòng)和蠻干，是個(gè)人英雄主義和本位主義。
盡管訓練的第一天是我兒子陽(yáng)陽(yáng)一周歲生日，但是為了這個(gè)團隊的整體利益，我還是參加了團隊訓練。在這兩天里，我真正理解了“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊”的深刻內涵。在“盲人合作繪畫(huà)”這個(gè)項目上，我感悟到團隊協(xié)作的偉大。如果我們能很好地協(xié)作，展現在我們面前的'那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網(wǎng)”活動(dòng)，我對個(gè)人奉獻的意義和完美團隊的魅力有了更為深刻的體會(huì )。 穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)，我們一次次的失敗，又一次次的總結教訓、繼續努力，終于將大部分隊員運送過(guò)去，“電網(wǎng)”內只剩下兩名隊員，如果沒(méi)有沒(méi)有幫助，根本無(wú)法安全通過(guò)。 這兩名隊員想了很多辦法，可是都無(wú)濟于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊員安全穿過(guò)了“電網(wǎng)”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當我們經(jīng)歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)， 我感悟到什么叫“細節決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權衡得失利弊，加強溝通；我懂得了什么叫做“電網(wǎng)一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對一切困難的勇氣；當我們一個(gè)個(gè)挺直了腰板穿過(guò)電網(wǎng)之后，就懂得了彼此協(xié)作的重要........
通過(guò)培訓，我實(shí)現了個(gè)人能力的跨越和理念的升華，明白了團結合作的團隊精神。我要把這種團隊精神應用于自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
教師團隊培訓感言11
訓練已經(jīng)結束了，我們哭過(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)，經(jīng)過(guò)幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時(shí)卻不知從何說(shuō)起，把腦海中浮現的鏡頭組合起來(lái)，構成一幅幅愛(ài)的畫(huà)卷，與你分享。
過(guò)電網(wǎng)是一個(gè)需要合理計劃、嚴密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網(wǎng)！網(wǎng)上的一個(gè)洞就是一條生路。當我一次次把我的戰友們抬起時(shí)，就像我肩上扛的是整個(gè)世界，一種莊嚴神圣的.感覺(jué)在心底跳動(dòng)，當他安全通過(guò)時(shí)，心里如釋重負，回過(guò)頭來(lái)再去扛其他戰友，心里只有一個(gè)信念一定要讓他安全通過(guò)。 只有信念是遠遠不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來(lái)。不斷思考后，我們找到了出路。
認真反思后總結了從失敗到成功的原因：
首先沒(méi)有能夠仔細的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒(méi)有能夠合理的搭配；第二，我們在執行的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)核心任務(wù)來(lái)指導，無(wú)所適從；第三，沒(méi)有緊迫感、責任感、危機感；第四，執行的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)揮監督職能，走了不少彎路。
聯(lián)想到工作中，我覺(jué)得一個(gè)高效能的團隊應該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學(xué)的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負責人組成一個(gè)核心來(lái)組織完成這項工作。領(lǐng)導不一定要事必躬親。
三、嚴格崗位職責，不斷的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。特別是要完善監督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責任感，相信競爭無(wú)處不在，機會(huì )稍縱即逝。
五、增強團隊的協(xié)作精神，增強凝聚力，為了共同的目標集思廣益。
教師團隊培訓感言12
兩天的培訓生活裝載著(zhù)我的酸甜苦辣，一向堅強的我無(wú)法控制自己的感情，竟然在隊友們面前泣不成聲。把一年當中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來(lái)。
我的母親和天下諸多的母親一樣，為人和善，勤勞無(wú)私，用心血和汗水操持著(zhù)這個(gè)家，為兒女釀造著(zhù)溫馨和幸福，而從來(lái)不為她自己著(zhù)想。
媽 媽一生很辛苦也很勞累，她不僅照顧我們姐弟四人的生活，而且還為姥姥一家人操持著(zhù)家，雖然已到了古稀之年，母親仍然操持家務(wù)。不論是做飯洗衣，還是打掃衛生， 回憶往事，我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒(méi)有太多的文化，性格直爽，在村里是一位有口皆碑的熱心人，也是一位普普通通的母親，但她用生命和樸實(shí)無(wú)華的奉獻精神，時(shí)時(shí)刻刻在創(chuàng )造著(zhù)美好與偉大。
20xx年3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個(gè)夜晚，接到爸爸打來(lái)的電話(huà)，我驚慌失措的打的`回家，爸爸已經(jīng)給媽媽打上了吊瓶，等著(zhù)救護車(chē)，媽媽不斷的往外吐東西，爸爸安慰我們說(shuō)：不要緊，血壓高，可能是腦溢血。到醫院住幾天就好了。我竟然沒(méi)加思索的就相信了。因為我知道媽媽身體很好，不會(huì )有事的。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，經(jīng)過(guò)醫生的搶救，通過(guò)開(kāi)顱手術(shù)也沒(méi)有救回媽媽的命。3月17日11點(diǎn)，媽媽停止了心跳。永遠地離開(kāi)了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友，沒(méi)有給我們留下一句話(huà)。
我的心在流血，回想這么多年媽媽給予自己的愛(ài)，而自己卻沒(méi)有來(lái)得及回報。在整理媽媽的遺物中，發(fā)現媽媽給我做好的棉衣 。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x您給了我生命，給了我愛(ài)，給了我整個(gè)世界。在我還沒(méi)有來(lái)得及報答您的時(shí)候，您卻過(guò)早地離開(kāi)了我們，給我們留下了無(wú)限的思念和遺憾。
我想對大家說(shuō)“珍惜自己所擁有的一切，失去的將永遠失去�！�
教師團隊培訓感言13
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠；在一個(gè)團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無(wú)論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑�？墒撬朐谂R死之前見(jiàn)見(jiàn)家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進(jìn)，還不見(jiàn)那位罪犯歸來(lái)，當別人嘲笑蒙達傻時(shí)，他泰然自若，說(shuō)相信自己的朋友。剛要行刑時(shí)，朋友果真騎著(zhù)快馬趕回，從死神的手里救回他的`性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點(diǎn)，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風(fēng)吹知勁草”這個(gè)游戲，當我第一次做“草”時(shí)，心中充滿(mǎn)了恐懼，我怕身體倒向“風(fēng)”同時(shí)，也會(huì )倒向了地面。經(jīng)過(guò)了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當我做風(fēng)時(shí)，看著(zhù)自己不太強壯的身體，心中也是充滿(mǎn)了疑惑“我能不能把對方穩穩的托起”，可是當他的身體倒向我的時(shí)候，我竟然托住了他，心中陡然充滿(mǎn)了自信。經(jīng)過(guò)多次的練習，我已經(jīng)非常放心隊友的實(shí)力，可是在一次集體練習時(shí)，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開(kāi)眼后，發(fā)現倒在地上。隊友一再道歉，由于一點(diǎn)失誤導致如此。其實(shí)隊友大可不必如此愧疚，人誰(shuí)能不會(huì )存在一時(shí)疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長(cháng)做俯臥撐嗎？當講師團的訓練員問(wèn)我你還敢再做一次時(shí)，我毫不猶豫的回答沒(méi)問(wèn)題，再次倒下去的時(shí)候，我仍然非常放心，沒(méi)有絲毫的猶豫，結果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個(gè)團對來(lái)說(shuō)是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個(gè)團隊團結起來(lái)，變的無(wú)堅不摧、勇往直前。
教師團隊培訓感言14
短短兩天的團隊培訓已經(jīng)結束，我是第一次參加這樣的培訓，用體驗式的教學(xué)模式，讓我們在體驗中體會(huì )和分享人生的感悟，在活動(dòng)中傳播和傳遞團結、友愛(ài)、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
一、對團隊有了一個(gè)全新的認識和定位。
在思想上，作為團隊中的一員應有一種勇于承擔責任的意識。應當通過(guò)實(shí)際工作所賦予我們的一切可能來(lái)不斷完善自身的認識，探求我們周?chē)拇笄澜�，從而促進(jìn)我們的工作不斷的進(jìn)步。同時(shí)，在心理上，我們更應該加強服務(wù)意識，在工作中應具有創(chuàng )新意識。
二、在團隊中成長(cháng)。
不但要增強自信心、責任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識，用心地去與團隊成員溝通，樹(shù)立共同的團隊精神。
三、“結果并不重要，重要的是在參與過(guò)程中我們學(xué)到了什么，領(lǐng)悟到什么�！�
一個(gè)團隊在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到許許多多的困難與挫折，但我們如果懂得如何解決突發(fā)的問(wèn)題，勇于面對，總結經(jīng)驗教訓，我們的團隊就能不斷地邁向成功。
四、團結、協(xié)作的團隊精神是成功的.前提。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問(wèn)題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團結就是力量”的有力證明。
五、學(xué)會(huì )感恩。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責任的承擔，對道義的堅守，心中充滿(mǎn)感恩之情，才會(huì )想到回報，才會(huì )想到奉獻，感恩父母，你就會(huì )承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會(huì )“執子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會(huì )肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會(huì )回報社會(huì )。
這次對我來(lái)說(shuō)是人生道路上一次記憶深刻的培訓，它會(huì )對我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開(kāi)啟了我心靈深處的另一扇窗戶(hù)，使我在對愛(ài)的體驗，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動(dòng)、充滿(mǎn)進(jìn)取心、責任心以及愛(ài)心。通過(guò)這次培訓我增強了自信心， 學(xué)會(huì )了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽(tīng)，打開(kāi)了彼此心扉，同時(shí)感受了許多道理，增強了責任心、團隊意識集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻一份力，就會(huì )成為一股強大的凝聚力，使我們團隊變得更加強大，創(chuàng )造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿(mǎn)慢慢減少,同時(shí)啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對每一個(gè)人，每一件事，認真做事，踏實(shí)做人，真誠的贊美別人。
教師團隊培訓感言15
兩天的團隊培訓過(guò)程中，現實(shí)的你我在特定的環(huán)境里不再陌生！
做為一個(gè)已度過(guò)而立之年的中年人，經(jīng)歷過(guò)得失成敗，似已有了“曾經(jīng)滄海難為水”的達觀(guān)，但這次鮮有的高峰體驗，卻給我了我別樣的感受。
“孔融讓梨”的故事在中國可謂家喻戶(hù)曉，他告訴我們謙讓是中華民族的傳統美德。隨著(zhù)社會(huì )競爭日趨激烈，開(kāi)始有人懷疑甚至否定這則故事的合理性，主張現在應該鼓勵人們敢于競爭，要提倡“爭梨”。一石激起千層浪，是該“讓梨”還是“爭梨”，是應該發(fā)揚謙讓美德還是增強競爭意識，大家各執一詞，爭論不休。其實(shí)，謙讓作為一項傳統美德應該繼承，競爭意識做為適應現代社會(huì )的需要也應該培養。
表面看來(lái)，“讓”即不能爭，“爭”即不能讓。謙讓與競爭是不相容的，但是我們如果能夠認真思考一下，就會(huì )發(fā)現事情并非如此。
中國傳統道德提倡謙讓?zhuān)J為克己讓人是美德，但同時(shí)也主張“當仁不讓”。由此可見(jiàn)，謙讓反對的只是對個(gè)人私利的“爭”，而并不排斥原則問(wèn)題上的“爭”。我們不應該把謙讓片面理解為無(wú)原則的忍讓、退讓?zhuān)鴳摾斫鉃橛袟l件的對他人的寬容和尊重。
培訓中，全體教師被分成了幾個(gè)戰隊，每個(gè)戰隊個(gè)性分明，口號迥異，由此大家也存在著(zhù)某種競爭。后來(lái)“智過(guò)電網(wǎng)”兩個(gè)隊伍之間也存在著(zhù)競爭，可是不論我的隊友們還是其他的隊員們，在關(guān)鍵的時(shí)刻，做出了高尚的謙讓?zhuān)鲃?dòng)放棄自己的.活動(dòng)，而去幫助別人完成而這樣做的結果，這是“送人玫瑰，手有余香”，不僅成全了別人，自己也取得了成功。
所以謙讓與競爭并不是對立，他適用于不同的人際關(guān)系和情況，需要區別對待。我們要學(xué)會(huì )該爭得積極去爭，該讓的積極去讓?zhuān)纫B成謙讓的品質(zhì)，也要敢于培養競爭的精神。
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