感恩老師作文[精]
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的感恩老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![感恩老師作文[精]](/pic/00/l/c0cfcaa6011_5fbf7f0bdbf65.jpg)
感恩老師作文1
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng )傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實(shí)不應該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的出色。
我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達心中感觸感染的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對你們說(shuō)一些關(guān)心的話(huà)。
您的音收留笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現在我的面前；您的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的但愿。
您是我開(kāi)啟聰明的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。假如沒(méi)有您，或許我就會(huì )自暴自棄；假如沒(méi)有您，或許我就會(huì )那么陷溺下去；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我糊口的遠景；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時(shí)給予我暖和；感謝您對我的`培育之恩；感謝您對我的知遇之情。
您天天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時(shí)我多么但愿您能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不合錯誤馬嘴。老師整理時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴肅。這時(shí)，我們多么但愿老師您也能笑一笑��！這樣，您的不快、同學(xué)們的不當真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有良多同學(xué)跑上講臺，想跟您談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時(shí)，我們多想您笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的童謠或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您眼前開(kāi)心地唱一唱呢？
老師，我要對您說(shuō)：教師節到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地渡過(guò)天天！好人一生平安！
感恩老師作文2
金桂飄香，又是一年教師節，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應該回報嗎？應該，作為初中生的我應該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠是我們最好的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎？
老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養的桃李，現在都已長(cháng)大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(cháng)得歪的`部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng)；您如一座橋，佝僂著(zhù)腰，站在岸的兩端，接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著(zhù)我前行。老師，在教師節來(lái)臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您！
老師，祝您教師節快樂(lè )！祝所有老師節日快樂(lè )！
感恩老師作文3
這是一位崇拜您內心靈魂的學(xué)者，當黑夜遇見(jiàn)黎明前的第一縷曙光時(shí)，闡述的內心最真切的想法。
——題記
出于高2分班的原因。我們又開(kāi)始著(zhù)從陌生到熟悉的熟絡(luò )階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時(shí)常有些空虛的感覺(jué)但總體來(lái)說(shuō)還是比較喜歡現在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現在這個(gè)班級的學(xué)習環(huán)境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來(lái)自于深刻感受到班上全是佼佼者的學(xué)習壓力。俗話(huà)說(shuō)得好：“有壓力才有動(dòng)力”我想這將是未來(lái)在高考戰場(chǎng)上所奮斗拼搏的動(dòng)力來(lái)源。
說(shuō)完同學(xué)，也該說(shuō)說(shuō)老師了，在所有新任課老師中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師，盡管對他的教授知識的方式有些陌生與好奇，因為第一節課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理。很多同學(xué)都回答得條條是道。但最終都被他一句“那我教了這么多年書(shū)。怎么就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生叫我一聲爹了？”的俗話(huà)反問(wèn)得啞口無(wú)言。他這句話(huà)是很俗，地地道道的俗話(huà)。但卻很現實(shí)。很“現實(shí)”的說(shuō)出了當今社會(huì )的社會(huì )“現實(shí)”。因此我發(fā)自?xún)刃牡臍J佩并且贊同他以《弟子規》來(lái)規范我們行為的這種教育學(xué)生和子女的方式。因為他說(shuō)：“如果人無(wú)孝心和愛(ài)戴別人尊重別人的心理，就不會(huì )學(xué)會(huì )怎樣體諒別人關(guān)愛(ài)別人。如此一個(gè)被社會(huì )孤立的人還能有多大作為？
對于這位師者所給我內心所帶來(lái)的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來(lái)。雖然他長(cháng)相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著(zhù)一個(gè)心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說(shuō)他是我以往所遇到過(guò)的語(yǔ)文老師中最特別的一個(gè)，不僅是對語(yǔ)文知識的領(lǐng)略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時(shí)每刻都在用身邊一點(diǎn)一滴的小事教會(huì )我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹(shù)立自己的人生觀(guān)，而不是向以往那些師者死板的`照著(zhù)書(shū)本，教會(huì )我們該如何“死讀書(shū)，讀死書(shū)，書(shū)讀死”。
我想，我們在他的教育下學(xué)到的遠遠超過(guò)了那本薄薄的語(yǔ)文課本所能教會(huì )我們的東西。所以?xún)H個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，他知識的淵博和獨特的人生觀(guān)，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無(wú)窮的魅力，但如今卻只能站在我們學(xué)校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實(shí)在有些可惜。而在為他惋惜的同時(shí)也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時(shí)的老師不被殘酷的事實(shí)委曲求全的站在我們學(xué)校這個(gè)小舞臺上，恐怕我和這位自稱(chēng)“中者”的相遇將永遠是兩條平行線(xiàn)直到天盡頭也不會(huì )有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會(huì )到所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感受。
感恩老師作文4
我的老師是一個(gè)負責，慈愛(ài)的好老師。
就在星期一早上的課堂，我的同桌王子帆和侯欣博說(shuō)話(huà)時(shí)，老師望見(jiàn)啦，就咳啦一聲，王子帆趕緊轉過(guò)頭來(lái)。
老師說(shuō)：“你們兩個(gè)下課到我的辦公室來(lái)�！钡嚼蚕抡n他們兩個(gè)到啦辦公室老師說(shuō)：“你們兩個(gè)其實(shí)挺聰明的，只是你們一只沒(méi)有動(dòng)過(guò)腦明白嗎”之后老師讓他們兩個(gè)回去啦。要是我會(huì )向自己的所作所為，老師是一個(gè)負責慈愛(ài)的好老師你們認為那。
我有一個(gè)好老師，可敬可親，她中等個(gè)子，所穿的衣服都很秀麗，老師每一天都梳著(zhù)好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們班主任張冀老師。
我們都十分喜歡聽(tīng)她講課，張老師對我們要求可嚴格了，是考完試的錯題，必須要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個(gè)學(xué)生都十分的關(guān)心，有的`同學(xué)病了，她會(huì )注意。我們的張老師真好!用我媽媽的話(huà)說(shuō)：“打著(zhù)燈籠也難找!”我愛(ài)我們的張老師。
她有一雙明亮的眼睛，短短的頭發(fā)，她就是我的老師——陳老師。
陳老師是我們的級任老師。不管我們向她提問(wèn)什么，她必須會(huì )為我們講得一清二楚。
陳老師叫我們華語(yǔ)科和道德科。她細心的教導我們。讓我們的成績(jì)進(jìn)步了很多。所以，我們很喜歡陳老師。每次陳老師在講課時(shí)，我們都專(zhuān)心的聆聽(tīng)。
陳老師那么用心地教導我們，我們必須要努力讀書(shū)，以報答陳老師的恩惠。
我的奧數老師七十多歲了，他對大家十分親熱，大家都叫他“洪爺爺”。
他瘦高高的，身上簡(jiǎn)直沒(méi)一塊肉!他的兩眼深深凹陷了下去，花白又稀疏的頭發(fā)蓋在他聰明絕頂的腦袋上，高高的鼻子，一張嘴老是張開(kāi)，露出兩排白牙，他的皮膚是古銅色的，卻時(shí)常罩個(gè)白襯衫，藏青色褲子，老用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手拍拍我們的肩膀來(lái)鼓勵我們，怪不得他那么受到大家的尊敬。
怎樣樣這就是我的奧數老師。
如果有人問(wèn)我心目中的好教師是什么樣貌的？在我腦海中立刻就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文教師—趙教師。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙教師像對待自我的小孩一樣，十分認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)趙教師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙教師就利用午后休息的時(shí)間，幫我補習功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
這就是我們大家都很喜歡的趙教師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，她是我心目中的好教師。
感恩老師作文5
悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心頭有許多話(huà)語(yǔ)在跳躍。六年的學(xué)習時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。
是誰(shuí)把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實(shí)的心？是誰(shuí)牽著(zhù)我們的手，引導我們從知識的山腳向一望無(wú)際的頂峰攀登？又是誰(shuí)使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍的天空？是你們，敬愛(ài)的老師！是你們，辛勤的園��！
啊，老師！記得第一次邁進(jìn)校園，哭鬧著(zhù)要回家，媽媽也陪著(zhù)我落淚。您緊緊摟著(zhù)幼小的我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消云散。您輕輕地撫摸著(zhù)我的.頭，為我定下學(xué)習目標：好好學(xué)習，天天向上！從此以后，每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識的藍天下–白云是您寫(xiě)下的真理，雨水是您播散的希望；下課后，您與我們一同遨游在心靈的海洋里–貝殼是您的真誠，魚(yú)兒是您的熱情……
啊，老師！還記得第一次戴上紅領(lǐng)巾，您嚴肅地對我說(shuō)：“孩子，紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流！”您那熟悉而舒心的面孔更使我堅定信心：“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新�！蹦稍�？您是飛翔著(zhù)我們理想的藍天；您是生長(cháng)著(zhù)我們夢(mèng)想的沃土；是您譜寫(xiě)了我們未來(lái)的歌曲；是您塑造了我們的靈魂。您帶著(zhù)圣潔的誓言，和著(zhù)時(shí)代的旋律，走進(jìn)孩子們的心田，播撒知識的種子，實(shí)踐永恒的信念！
啊，老師！絲絲皺紋，見(jiàn)證了您多年的付出；縷縷白發(fā)，目睹了您辛勤的哺育；粒粒藥片，傾聽(tīng)了您永恒的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì )了選擇，懂得了自尊、自立、自強。老師，相信：“今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知！”我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
感恩老師作文6
歲月如水般流轉，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來(lái)打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著(zhù)我，我擦擦汗，趕緊接過(guò)球拍。
這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽(yáng)驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經(jīng)過(guò)幾天的練習，我打得越來(lái)越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點(diǎn)打到身旁的同學(xué)，我收了收動(dòng)作，心里頭一向大呼“萬(wàn)幸”。
這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過(guò)來(lái)，我興奮極了，正是好時(shí)機！我揮起球拍，重重地朝著(zhù)球打了過(guò)去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著(zhù)眼睛，眼淚不明白怎樣了，止不住地涌了出來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，我聽(tīng)見(jiàn)所有人都朝我圍了過(guò)來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)都著(zhù)急地詢(xún)問(wèn)我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了�！鞍�，出血了！”不明白是誰(shuí)這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說(shuō)不出的擔心和害怕。我想睜開(kāi)眼睛，但是怎樣也睜不開(kāi)。到底怎樣了？……我忽然醒悟過(guò)來(lái)，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原先是身旁的同學(xué)不留意用球拍打到我的眼睛了！
同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地望見(jiàn)了門(mén)老師的臉，她望見(jiàn)我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來(lái)，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著(zhù)門(mén)老師溫柔的臉，體會(huì )著(zhù)她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門(mén)老師關(guān)切地看著(zhù)我的傷口，用輕柔的語(yǔ)調安慰著(zhù)我說(shuō)，“沒(méi)事沒(méi)事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔�，但門(mén)老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話(huà)，帶著(zhù)我去了醫院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著(zhù)急又擔心，生怕出問(wèn)題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來(lái)，門(mén)老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過(guò)幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口�？粗�(zhù)門(mén)老師的眼睛，我的心里仿佛被什么輕輕地撞了一下。
醫生說(shuō)，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我最后松了一口氣，心里簡(jiǎn)單極了�；仡^看看門(mén)老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的`笑容。
看著(zhù)門(mén)老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動(dòng)，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說(shuō)不出的安心和簡(jiǎn)單，我的眼淚又悄悄地落了下來(lái)……
此刻，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門(mén)老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，仿佛還沒(méi)有真正地對您說(shuō)過(guò)一次感謝呢。此刻雖然已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)了，但我還是好想真誠地對對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
感恩老師作文7
感恩老師-我想在我們每一個(gè)以記憶的長(cháng)河中，都會(huì )有許多許多要使我們感恩的人，同時(shí)，也會(huì )在我們空白的腦海中泛起陣陣的漣漪來(lái)，他們多的如；金黃色海灘上那一枚枚拾貝，又如黑釉色的夜空下的閃閃明星。啊童年的夢(mèng)想，少年的憧憬都隨著(zhù)無(wú)情的歲月流逝了。而只有一件事情沒(méi)有無(wú)辜的流逝那就是——回憶，說(shuō)起回憶我只能牽出感恩，因為，感恩是回憶的導火索，而回憶卻是感恩的火藥包，兩只是一種物質(zhì)體的關(guān)聯(lián)。而我們有想過(guò)要感恩老師嗎那些大明星的背后是誰(shuí)輔導的他們呢啊——是老師。老師如一顆蠟燭燃燒了自己，有點(diǎn)亮了我們。老師如一位偉大的工程師，在無(wú)私地把所有的'精血投給了我們，有人說(shuō)有感恩才會(huì )有成功。對，就是有感恩才會(huì )有成功，如果你連最起碼的感恩都不會(huì )，就算你在怎莫成功，你也是不充足的人，只有你學(xué)會(huì )了感恩，你的人生才不會(huì )有那莫多的坎坷與磨難。有人說(shuō)一個(gè)不知道感恩的人是永遠也不會(huì )成功的，因為他只知道索取而不知道回報，一個(gè)人就算為你付出了千分之一的努力，那也是要值得讓我們去感謝的。所以我們要感恩花朵讓我們欣賞，感恩大地讓我們行走，感恩祖國培育我們，感恩父母養育了我們。最值得感恩的是——老師，是老師教會(huì )我們去怎樣做人。我想，有感恩才會(huì )有成功，是感恩層層筑起了我們。感恩這兩個(gè)平凡而又偉大的字幕，正是因為這種感恩的力量，我們的人生才會(huì )變得絢麗多彩。
篇五：
老師就像我們的母親一樣，照顧，培育著(zhù)我們這一群淘氣的孩子。如果說(shuō)，我們是一朵朵嬌弱的花朵，您就是愛(ài)花的女主人，耐心的讓我們在您的滋養下成長(cháng)。您還記得嗎？您剛來(lái)到我們這個(gè)大家庭的時(shí)候，您是那么和藹可親，那么平易近人。是那么與其它教師與眾不同。您從不大發(fā)雷霆，總是心平氣和的跟我們講道理。當了您六年學(xué)生，您讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。是您交會(huì )了我寬容大度；教會(huì )了我正直誠實(shí)；教會(huì )了我矜持與回味。讓我在知識的海洋遨游，讓我在智慧殿堂里探索，讓我在人生的道路上找準方向，您成了我一生的指路明燈。我依稀記得在補奧語(yǔ)的時(shí)候，您和我們講作文，講著(zhù)講著(zhù)就偏題了，從愛(ài)好談到人生，理想……還與不相關(guān)的扯上關(guān)系。不過(guò)這時(shí)，是您最可愛(ài)的時(shí)候。時(shí)光匆匆飛逝，和您在一起的時(shí)間也隨之淡去，我們也已經(jīng)畢業(yè)了。每次回憶和您朝夕相處的日子，心中總是有些依依不舍，往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠��！春雨，染綠了世界，而自己就無(wú)聲地消失在泥土之中。老師您就是我們心中的春雨，我們永遠感謝您�。�！
感恩老師作文8
“四載青春，盡在此文。雖蒙童稚語(yǔ)，難登大雅；然敝帚自珍，亦多艱辛�！迸R近畢業(yè)答辯，湖北大學(xué)歷史文化學(xué)院檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)2021屆畢業(yè)生羅行一篇駢文致謝，在老師和同學(xué)們的朋友圈走紅。在這篇千字致謝里，羅行以大量句式勻稱(chēng)、對仗工整的雙句，細數對母校、恩師、父母和同窗的感恩。見(jiàn)到羅行的“另類(lèi)”致謝，老師和同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮，紛紛夸他有才華。
致謝共分8個(gè)段落，平仄協(xié)調，朗朗上口。在文章首段，字里行間透露出羅行對母校的感激之情。羅行說(shuō)，4年前高考報志愿時(shí)，湖北大學(xué)并不是他的第一志愿。但在大學(xué)的四年里，他感受到了學(xué)校強大的師資力量和深厚的人文底蘊�！爸型饧嫒�，貴崇文而尚理” “出則徐東沙湖，盡覽湖光水色。入則名師大家，領(lǐng)略學(xué)者風(fēng)范�！睂蟮狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，羅行不吝溢美之詞。如今臨近畢業(yè)，他已經(jīng)從當年壓線(xiàn)錄取變成班級前列，順利考上武漢大學(xué)的研究生。
羅行說(shuō)，這一切都得益于老師們的栽培。在論文創(chuàng )作中，導師胡明想對他寬柔并濟，循循善誘，羅行以“恩師胡公明想，卓異中正，頗具人文風(fēng)骨”為謝�！段臅�(shū)學(xué)與應用寫(xiě)作》授課教師曾育榮曾給羅行贈送書(shū)籍，他稱(chēng)曾育榮老師“與人為善，虛懷若谷，是以為人師表�！薄氨妿熝詡魃斫�，春風(fēng)其訓，化雨其情，教諭之恩，感激不盡�！绷_行說(shuō)，湖大滿(mǎn)足了他所有對好老師的'想象。在致謝里，他用了將近一半的篇幅對大學(xué)期間的17位老師逐一描述，以此表達對老師們的崇敬和感恩。
羅行出身于書(shū)香世家，父親熱愛(ài)朗讀和歌唱古詩(shī)文，爺爺鐘愛(ài)《三字經(jīng)》和《千字文》，書(shū)香家風(fēng)從小就影響了羅行。致謝中，羅行既表達了“哀哀父母，生我劬勞。求學(xué)數載，椿萱勞心”的感激，也有對與父母發(fā)生爭執時(shí)的愧疚，還以“定當不負眾望，以求學(xué)有所成。夙興夜寐，無(wú)忝所生”向父母表達潛心求學(xué)的決心。
羅行還感謝了同窗好友在他逆境中伸出援手，“切切之恩，似龜山之巔。綿綿之情，若沙湖之水�！� “歲月悠悠，與君誼久。承蒙遇見(jiàn)，銘諸五內�！倍潭虜稻�，對同窗之誼的珍惜溢于言表。致謝最后，羅行還用藏頭文的方式將自己的姓名融進(jìn)句中，勉勵自己“行之彳亍，是時(shí)別矣。心之所向，無(wú)問(wèn)西東”。
“這是我任教20多年來(lái)第一次看到這種形式的致謝�！睂熀飨肟赐曛轮x，感動(dòng)之余也很驚喜。很快，這篇致謝文字的截圖在學(xué)院里不脛而走，成為大家口中的“網(wǎng)紅”致謝。
羅行透露，寫(xiě)作之前，他就想寫(xiě)一篇既能體現學(xué)院特色，也能展現個(gè)性的致謝。偶然間看到網(wǎng)絡(luò )上的文言致謝，他就動(dòng)了創(chuàng )作的念頭。雖然有文言基礎，還引用了他人名句，但千字致謝，羅行還是耗費了一整個(gè)上午才完成初稿�！皼](méi)想到大家都很喜歡，算是給大學(xué)生活畫(huà)上最完美的句號�！绷_行說(shuō)。
感恩老師作文9
老師，您好！這六年來(lái)，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說(shuō)："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿(mǎn)，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛(ài)慕，懷有敬佩。無(wú)論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛(ài)。老師，謝謝您！
當年，剛上五年級的我還是一個(gè)不懂事的孩子，應對一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
我不明白我跟您一起攜手走過(guò)了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。
說(shuō)起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開(kāi)心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語(yǔ)文課，我很幸運被選為組長(cháng)。老師您讓組長(cháng)們把練習本收起來(lái)，然后交換對改。老師您還說(shuō)：“記住，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的.同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)�；ハ鄮兔��！痹�(huà)音剛落，我便挑中了班長(cháng)小清的練習本改。在評改的過(guò)程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習本，把小清的答案讀出來(lái)！”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來(lái)�；卮鸷�，我以為您會(huì )向我投來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的笑容，但我想錯了，您生氣地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，成績(jì)好的同學(xué)改成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)改成績(jì)好的同學(xué)，你忘啦？”全場(chǎng)哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來(lái)，心想：想不到第一天當組長(cháng)就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無(wú)意的。但，您的無(wú)意燃起了我的有意呀；但，我卻認為這是“無(wú)意勝有意”呀！老師，謝謝您！
即將離開(kāi)結束六年的小學(xué)生活，也即將離開(kāi)您的懷抱。雖然沒(méi)有離開(kāi)母校，還在母校讀初中，依然能夠見(jiàn)到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫老師！”老師，謝謝您！
期望您能夠記住我，永久永久記住我，我永久永久是您的學(xué)生。您必須會(huì )以我為榮的！請勿忘我！老師，謝謝您！
老師，謝謝您！
感恩老師作文10
一個(gè)本應寧靜祥和的春節，隨著(zhù)疫情的突然襲擊而被打破了。我們的學(xué)習計劃也被打亂了，開(kāi)始了“空中課堂”。在家學(xué)習難免會(huì )分心，因此，我的成績(jì)下滑非�？�。這不，因為發(fā)到老師微信上的數學(xué)改錯不認真，老師生氣了，我的作業(yè)里就增加了抄寫(xiě)這一項。
一個(gè)星期四的晚上，又該交數學(xué)改錯了，這次的改錯里有要抄20遍基礎題的任務(wù)。當時(shí)，我心里想：一個(gè)改錯，還要抄，抄這東西有什么用��！于是我就龍飛鳳舞地糊弄了20遍，又潦草地改了后面的幾道題，準備提交。不行，萬(wàn)一老師“罵”我怎么辦？此時(shí)，我突然“靈機一動(dòng)”，拍一個(gè)模糊不清的照片不就好了嗎，反正老師也看不清。我就拿起了手機，竊喜著(zhù)拍出了一張很模糊的照片，發(fā)給了老師。直到睡覺(jué)前，老師也沒(méi)有回復，這下糊弄過(guò)去了，于是我就安心地去睡覺(jué)了。
第二天早上，在早鍛煉之后，我習慣性地關(guān)掉了視頻，拿起手機，無(wú)聊地刷著(zhù)微信，突然間看到上方彈出來(lái)一個(gè)方框，是數學(xué)老師！“你的拍照……”然后我懷著(zhù)疑惑而又不安的心情點(diǎn)開(kāi)了與老師的聊天，看見(jiàn)老師回了一句：“你的拍照技術(shù)太爛啦！”后面還加了一個(gè)“捂臉”的表情，并且還指出了我作業(yè)中的'幾個(gè)問(wèn)題。頓時(shí)，羞愧涌上我的心頭：我這么不認真地對待作業(yè)，老師卻依然如此盡職盡責地認真批改我的作業(yè)，那我是不是也應該不辜負老師的辛勤付出？人，總要學(xué)會(huì )感恩，我的內心涌起了對老師的感恩之情。
隨著(zhù)疫情的好轉，我們終于可以回到學(xué)校繼續我們的學(xué)習生活了。剛返校的那一天，早晨，老師早已在宿舍等待我們的到來(lái)�？粗�(zhù)老師微微發(fā)抖的雙腿，看著(zhù)老師臉上滿(mǎn)布的皺紋，看著(zhù)老師疲憊的眼神，老師應該在這里等了很久了吧？！當我氣喘吁吁地拿著(zhù)兩個(gè)大箱子進(jìn)屋子的時(shí)候，老師緩緩走過(guò)來(lái)，把我的箱子放到床位上，細致地跟我講述了返校后的注意事項等等。此時(shí)，我的心里又涌起了對老師的感恩之情。
一�？荚囍�，老師又為我們講試卷，分析成績(jì)，想盡辦法為我們找失分的原因。他還把我叫到辦公室，一對一地拿著(zhù)各科成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)為我分析�！斑@個(gè)學(xué)科是你的弱勢學(xué)科，你課間或者自習的時(shí)候去做點(diǎn)題，有不會(huì )的問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師……”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿著(zhù)鉛筆在我的成績(jì)條上畫(huà)圈畫(huà)線(xiàn)……他端坐在椅子上，低著(zhù)頭，一絲不茍地分析著(zhù)每一個(gè)數據。此時(shí)，我的心里再一次涌起了對老師的感恩之情。
如今，我還在為中考努力奮斗著(zhù)，為了我更好的未來(lái)，為了不辜負老師的辛勤付出，我拼盡了全力�！耙蝗諡閹�，終身為父”“師恩似�！�，我感恩老師對我的認真負責，感恩老師對我的無(wú)微不至的關(guān)心，感恩老師為我辛勤的付出。
老師，謝謝您，您帶給了我很多，也幫助了我很多。
感恩老師作文11
感謝有你——老師，伴我一路風(fēng)雨走來(lái)，不離不棄。
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
已記不清是什么時(shí)候學(xué)會(huì )這首歌的，只記得我當時(shí)聽(tīng)到，便深深的喜歡了。因為，我總是能從歌聲中回憶起她，回憶起我曾經(jīng)是如此的幸福，做過(guò)她的學(xué)生。
曾經(jīng)那般不思進(jìn)取的心，帶著(zhù)些微的倔強與叛逆，卻從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻崩塌了。她看起來(lái)是那樣平凡的一個(gè)人，卻又是那般的不平凡。我想，她最不平凡的地方，應該是一顆永不言放棄的一顆心。也正是那顆心，感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對于她的'冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼眸里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼眸初異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
這便是我與她的經(jīng)過(guò)。
我們曾經(jīng)把老師比作是辛勤的園丁，無(wú)私奉獻子的蠟燭，不求回報的春蠶，以及人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的詞句去贊美。而事實(shí)上，老師并不需要我們的贊美，她們唯一所需要的，不過(guò)是希望我們“青出于藍而勝于藍”不過(guò)是希望我們能夠好好成長(cháng)。長(cháng)大后成為一個(gè)能為國家，做出奉獻的人。
今天是教師節，專(zhuān)屬于老師的節日。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我只想對全天下的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
感恩老師作文12
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著(zhù)意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準了機會(huì )，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞��！
當我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當成是一種享受，還有滋有味地堅持喝著(zhù)。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因為從那以后，李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機會(huì )下手。
高考結束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很?chē)乐�。同學(xué)們火急火燎地奔向醫院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強笑了笑，好像有許多話(huà)要說(shuō)，但是力不從心�？粗�(zhù)被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿(mǎn)地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著(zhù)給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著(zhù)我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅持在課堂上為我們復習，被病痛煎熬著(zhù)。因為他只有一個(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的'強烈要求下，醫生只好對他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著(zhù)茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(cháng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話(huà)語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因為他將他的全部希望寄托在“好味道”上了。
凝望著(zhù)病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰勝病魔，離我們而去，永遠地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
感恩老師作文13
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想;不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引著(zhù)方向;不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯;不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂;不會(huì )遺忘那一位位——老師。
從4歲到12歲，我接觸過(guò)許許多多的老師，還記得幼兒園那位和藹可親的蔡老師，雖然事情已經(jīng)過(guò)去七年了，可至今還令我記憶猶新。
那一天，醫生到我們幼兒園為同學(xué)們免費接種“手足口病”的疫苗。因為我們是小班，所以比較后打針。就在老師讓我們活動(dòng)之時(shí)，兩位醫生來(lái)到了我們班上。他們穿著(zhù)白色的大褂，手上還提著(zhù)一包東西，看上去好嚇人，好嚴肅。我撇撇嘴，“哼”地一下，又嘀咕著(zhù)：“可惡，竟然不讓我們玩，太壞了!”“小朋友們，排好隊，我們要打預防針嘍!”老師帶著(zhù)柔和的口氣、帶著(zhù)的滿(mǎn)面笑容說(shuō)。一聽(tīng)到這個(gè)突如其來(lái)的、可怕的消息，我嚇得腿直打啰嗦，牙齒還時(shí)不時(shí)地在打架。消息一傳出，大家一下子就議論起來(lái)了，把教室吵了個(gè)底朝天，醫生假裝生氣，嚇唬我們：“誰(shuí)再吵就給誰(shuí)多打一針�！苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲，要知道，我們最怕怕的就是打針了!醫生從包中取出一根又一根的針筒和一瓶瓶藥水，我們個(gè)個(gè)都心驚膽戰。我們打飯的時(shí)候，都爭先恐后，今日卻大大相反，都如此的謙讓?zhuān)绕涫悄猩�，還彬彬有禮地說(shuō)：“女士?jì)?yōu)先!”但誰(shuí)也不愿意占這個(gè)“便宜”。這是，老師叫了一聲“邱彬妮”，說(shuō)她最乖、最勇敢，要給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。邱彬妮慢吞吞地走到臺上，只見(jiàn)她挽起衣袖，用另一只手捂住眼睛，對醫生說(shuō)：“輕點(diǎn)!”醫生點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)中已經(jīng)到我了，我怯生生地走到講臺上，遲遲沒(méi)有伸出手臂，因為每次打針我都得讓人抱�！翱齑蜓�!”老師在一旁焦急地說(shuō)�！拔椅抑е嵛岬鼗卮鸩怀鰜�(lái)，老師似乎明白了我的心思，抱起我，自言自語(yǔ)：“聽(tīng)你媽媽說(shuō)過(guò)了，這樣可以了吧!”針已經(jīng)打下去了，可我卻沒(méi)有一絲疼痛之感，或許正被老師的愛(ài)保護這吧!
老師，她(他)們用獨特的教育方法與一顆仁愛(ài)的心呵護著(zhù)我們。我們的好與壞，牽動(dòng)著(zhù)她(他)們的喜與怒。這一條路上老師為我們付出的太多太多，從何說(shuō)起，又該如何回報。一句批評的`語(yǔ)句，一個(gè)嚴厲的眼神也包含著(zhù)老師對我們無(wú)限的期盼啊!感恩老師，并不需要去做驚天動(dòng)地的事。一束鮮花、一張賀卡、一只玩偶，這些老師都不需要，鮮花總會(huì )凋謝;賀卡也會(huì )折破;玩偶呢，那已是小孩玩的東西了。送些沒(méi)用的，還不如用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)老師呢!一抹淡淡的微笑，一聲親切的問(wèn)候，一張掛滿(mǎn)紅勾的考卷，這也是感恩。
最后，我只想說(shuō)：“讓同學(xué)們努力配合老師，一起攜手創(chuàng )建一個(gè)個(gè)文明好班級!”
感恩老師作文14
老師，您是美的耕耘者和播種者。是你們，閃耀著(zhù)美麗的陽(yáng)光，滋潤著(zhù)美麗的雨露，我們的心中充滿(mǎn)了綠草和鮮花！你為花朵的盛開(kāi)和果實(shí)的成熟而辛勞，默默地懸掛著(zhù)樹(shù)葉的樹(shù)蔭！啊，老師，您的能量，永遠記在我的心里！
親愛(ài)的老師，在落葉的季節，我們迷茫的孩子走進(jìn)了校園。當我們第一次面對課本時(shí)，課本上密密麻麻的文字帶給我們的不是知識，而是無(wú)限的困惑。是你！是老師！帶著(zhù)那親切的微笑和清脆的聲音，我們懷著(zhù)愉快的心情學(xué)習了知識。在課堂上，你用如此生動(dòng)、形象、具體的方式給我們講述書(shū)本上枯燥的知識，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的想象。
老師，您給我們的身體插上了欲望的翅膀，您要我們飛得更高更遠。你就是用這種方式，在看不見(jiàn)的東西里教會(huì )我們如何做人，如何做事。當我們感到迷茫時(shí)，您成為指路明燈，引領(lǐng)我們在大海中航行；當我們感到沮喪和失敗時(shí)，你會(huì )成為一個(gè)勤勞的園丁，清除我們周?chē)碾s草。當我們悲傷的時(shí)候，你變成了天使，分擔我們的煩惱，讓我們快樂(lè )，回到了活潑的青春。你的愛(ài)無(wú)處不在，那些小小的`回憶填滿(mǎn)了我的心。
老師們，因為你們的辛勤勞動(dòng)，所有的人都興奮不已，所以每年的九月十日就有了教師節，這是你們的節日。它的誕生是為了讓人們體會(huì )到教師除了奉獻、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責之外一無(wú)所有。再過(guò)幾天，就是一年一度的教師節了。我謹代表我所有的同學(xué)說(shuō)“老師，謝謝您的辛勤勞動(dòng)！”
詩(shī)歌，頌歌，對你的贊美，加減乘除，無(wú)法計算你的貢獻。你是用水滴滋潤我們心田的甘露，你是為我們遮風(fēng)擋雨的雨傘，你是指引我們正確前進(jìn)方向的方向盤(pán)。
印象最深的一次是我們班有一個(gè)同學(xué)。開(kāi)學(xué)了，他對學(xué)習不感興趣，也不努力玩，甚至做了一些壞事。他認識的所有同學(xué)都討厭他。這時(shí)候，我們老師“挺身而出”，主動(dòng)請纓贊助這位同學(xué)。沒(méi)想到好心沒(méi)好報，同學(xué)辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情。但是，老師并沒(méi)有放棄對那個(gè)同學(xué)的資助，反而更加關(guān)心他。他還就如何資助學(xué)習不好的學(xué)生，引誘他們走上正途咨詢(xún)了專(zhuān)家。結果還是讓大家很欣慰的。在老師的不懈支持下，這位同學(xué)終于把心放回了學(xué)習上。
老師們從不向別人吐露自己的辛苦，卻默默培養著(zhù)一代又一代的國家棟梁，他們的勞動(dòng)成果全世界都有。真的是那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。
你，老師的愛(ài)，是世界上最大最干凈的！如果我們是船，那么老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋中前行；如果我們要踏上征程，老師就像我們舉著(zhù)的蠟燭，照亮了我們坎坷的學(xué)習之路。你讓我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，你讓我們有了能量的支柱，你把我們送上了學(xué)習的道路，你給了我們無(wú)限的鼓勵。老師，我們永遠記得您。
感恩老師作文15
我有一位體貼、溫柔、善良的好老師。她眼睛大大的，鼻字和嘴巴小小的，好象一位美麗的仙女，她很有神采。
老師，非常感謝您一直對我的鼓勵和關(guān)懷，謝謝您一直認真教導我們。其實(shí)我真得非常佩服你，同學(xué)們三番四次的不聽(tīng)話(huà)，你還是忍氣吞聲，繼續充滿(mǎn)希望的教導我們，還記得有依次，您在上課是，同學(xué)在下面畫(huà)畫(huà)，你是善意的提醒它，可是它卻不聽(tīng)你的，還埋怨你。老師你這么辛苦，這么耐心的教導我們，自己從無(wú)怨言，我真得很佩服您。
記得有一次老師您的生日到了，同學(xué)們都在議論要買(mǎi)什么給老師，有同學(xué)說(shuō)要買(mǎi)日歷、有同學(xué)說(shuō)要買(mǎi)零食、有同學(xué)說(shuō)要買(mǎi)賀卡……
我心里想：老師想要的禮物不是這些，老師想要的禮物是我們好好學(xué)習天天向上。
老師曾對我們說(shuō)過(guò)一句另人難忘的話(huà)，就是：無(wú)論干什么都得有堅定的信念，有毅力，有恒心！這句話(huà)，我一輩子也忘不了，它永遠也激勵著(zhù)我前進(jìn)。
以前，我對拼音一竅不通，但最后在余老師耐心的教導和指導下，我終于開(kāi)竅了，現在我的拼音已經(jīng)是沒(méi)有一個(gè)拼音我不認識的。我以前的作文水平也不是很好，可是老師在不斷的講作文要素，讓我也在其中領(lǐng)悟出寫(xiě)作文的方法和要點(diǎn)，所以，我現在寫(xiě)的作文也是很不錯的。
老師，自從一年級剛剛進(jìn)班里，你自我介紹，我覺(jué)得你非常漂亮、溫柔、體貼，我便非常崇拜您，喜歡您，今天你從一年級一直把我培育到現在四年級，我對你是萬(wàn)分感激，您教導我們的每一課都是非常有意思的，你會(huì )結合生活聯(lián)系到課文，有時(shí)候您會(huì )給我們講講你 自己的'故事，而且，你喜歡讓我們提問(wèn)題，開(kāi)擴我們的思路，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，老師，我崇拜你的，老師，我佩服你，老師我喜歡你，老師，謝謝你。
老師，在您的辛勤栽培、教育下，我長(cháng)大了，漸漸地，我懂得了，明理了。我舉起了右手，在隊旗下宣了誓。��！我成了一名光榮的少先隊員了，我自豪萬(wàn)分。那時(shí)，您臉上露出了一絲笑意。笑得那么舒心�？粗�(zhù)您笑，我也笑了。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習。
老師，您知道嗎？您的諄諄教導令我們奮發(fā)圖強，有些同學(xué)不會(huì )一道題，您和他說(shuō)，他不聽(tīng)，就說(shuō)：我不會(huì )，我就是不會(huì )。老師您不但不生氣，和他講：“有誰(shuí)天生會(huì )呢？就是要學(xué)，才會(huì )在從中掌握道理，老師，您多年來(lái)的教育，讓我非常感激你，你您把我培養成材。
我真的很難忘導師對我的諄諄教導，是您把我培育成材，是您教會(huì )了我讀課文、是您教會(huì )了我識拼音、是您教會(huì )了我寫(xiě)字、也是您給我了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )……老師，非常感謝您一直有耐心的培養我，您是我們慈祥的“母親”。
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