對老師的感恩的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的對老師的感恩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對老師的感恩的作文1
從小到大，我們遇到了很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……我最喜歡的老師是語(yǔ)文程老師，從三年級到現在，老師一直陪伴著(zhù)我們，程老師不高不矮，梳著(zhù)一頭秀氣的短發(fā)，濃而細長(cháng)的'眉毛下，有一雙時(shí)時(shí)關(guān)注我們的眼睛。 上周五早上，我掏書(shū)包，突然發(fā)現我忘記把預習單給媽媽簽字了，很著(zhù)急，我是語(yǔ)文課代表怎么能不完成作業(yè)呢。我很擔心老師批評我。一時(shí)間，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)。同桌連忙叫來(lái)了程老師。
這時(shí)程老師腳步輕輕地走來(lái)了，來(lái)到我桌前，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“沒(méi)事，別哭了，老師相信你是有原因的，以后做好就行�！甭�(tīng)見(jiàn)老師溫暖的話(huà)語(yǔ)，我心里馬上平靜下來(lái)了，老師摸了摸我的頭，轉身走了�？粗�(zhù)程老師離去的背影，我內心深感愧疚，程老師在我不經(jīng)意犯錯時(shí)，原諒了我。真是一位善解人意的老師啊。
程老師用溫和的語(yǔ)言去告訴我“沒(méi)事”在我緊張手足無(wú)措的時(shí)候，程老師給我了獨一無(wú)二的溫暖。感謝程老師相信、理解我，我不會(huì )在粗心大意了。
對老師的感恩的作文2
老師是一根蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師是辛勤的園丁,照顧祖國的花朵,唯一沒(méi)照顧好的是自己;老師是一場(chǎng)春雨,滋潤一方土地,枯竭的卻是自己。老師,是您讓我從無(wú)知到聰慧,是您讓我懂得做人的大道理,也是您如慈母一般悉心照顧著(zhù)我。我感恩老師。
那是一個(gè)下雨的星期一，我感冒了，發(fā)著(zhù)高燒，不能去上課了，那是我第一次曠課呀！別人高高興興地去上學(xué)，而我卻因為生病呆在家里，心情都很糟糕，不知道老師在講什么，同學(xué)在學(xué)什么。也許就因為這一天課，我學(xué)習會(huì )退步，下個(gè)星期的期中考試考不好……我在家里胡思亂想，一個(gè)人郁悶極了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，四點(diǎn)半了，我站在窗前望著(zhù)同學(xué)們都開(kāi)心地回家，心里真不是滋味。
“叮咚”門(mén)鈴響了，是誰(shuí)呢？爸爸媽媽還沒(méi)下班呀？門(mén)一開(kāi)，我怔住了，是我們的語(yǔ)文老師，今天她顯得如此美麗。她面帶微笑對我說(shuō)：“王君，好點(diǎn)了嗎？今天我們學(xué)了新課，我過(guò)來(lái)給你補補�！蔽衣�(tīng)了喜出望外，心中的石頭總算落地了，不再擔心自己的成績(jì)了。半天我回過(guò)神來(lái)：“謝謝老師，我好多了�！蔽覀冊陉�(yáng)臺上上起了課，雖然沒(méi)有嶄新的黑板，寬敞的教室，但一切顯得如此熟悉。老師盡力用婉轉的聲音為我講課，每一個(gè)知識點(diǎn)，老師都講得清清楚楚，每一道我不懂的題，她就低下身來(lái)為我耐心講解，我也學(xué)得格外認真、仔細。一天的知識，老師一節課的時(shí)間就講完了，此時(shí)她已是滿(mǎn)頭大汗，聲音也沙啞了，一種內疚在我的心中油然而生。天漸漸暗了，老師也要回家了，我和她在門(mén)前分手，她讓我早點(diǎn)康復，重返校園，下周的期中考試考個(gè)好成績(jì)。語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，卻讓我溫暖無(wú)比。
“轟隆隆”雨下大了，我站在窗前，望著(zhù)她那遠去的、熟悉而“高大”的背影。讓我對明天充滿(mǎn)了信心，充滿(mǎn)了無(wú)比的.憧憬。謝謝您老師！
記得是一次簡(jiǎn)單的單元測試，我沒(méi)有拔尖，因為驕傲自滿(mǎn)，我只考了80多分，這像是一場(chǎng)暴雨沖洗了我的希望，讓我垂頭喪氣。放學(xué)時(shí)，老師把我叫進(jìn)辦公室，我低著(zhù)頭，不敢望著(zhù)她嚴厲的目光。我站在角落，膽戰心驚�！斑@次考試……”她沉默了許久說(shuō)道，“你永遠記住虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要當傲慢的兔子，應該做一只虛心的烏龜�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，像一個(gè)犯了錯的孩子，沉默不語(yǔ)。老師望了望我，拍拍我的肩說(shuō)：“還有下一次，這次吸取教訓�！闭f(shuō)著(zhù)從桌面上拿起試卷為我講解，我恐懼的心總算放回了肚子里。經(jīng)過(guò)老師辛苦地講解，這張試卷我可以做到滿(mǎn)分了。天黑了，我載著(zhù)老師的車(chē)回家。到家了，她看著(zhù)我進(jìn)門(mén)才放心地繞道回家。漸漸我心中產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩，那時(shí)我下定決心要考好報答老師的用心良苦。
老師您辛苦了，為了一批學(xué)生的將來(lái)，您累了，淘氣的我讓您費了不少心思，不過(guò)我已經(jīng)懂事了，學(xué)會(huì )了自覺(jué)，學(xué)會(huì )了做人。
老師，我贊美您，歌頌您，感激您！
對老師的感恩的作文3
感恩是當今社會(huì )永恒的話(huà)題。感恩可以使人感到溫暖，自己也會(huì )感到踏實(shí)。不會(huì )感恩的人，必定是冷血動(dòng)物。感恩的對象有很多，可以是自己的父母，或者是給予你幫助的人，都應該感恩，然而在這里我要感恩的人是我的。
從小時(shí)的兒童到青少年，我們與老師交往的時(shí)間最長(cháng)，也最深刻。記得小時(shí)候，因為家境貧寒，父母不得不外出打工掙錢(qián)，于是他們就把我托給了奶奶。一晃眼就到了上學(xué)的年齡，我被奶奶那雙“無(wú)情”的手送到了幼兒園，是您接納了我，是您用手牽起我的小手走進(jìn)校園；當我第一次被同學(xué)欺負了，是您來(lái)安慰我，并批評了那位同學(xué)；當我犯了錯誤時(shí)，您也會(huì )毫不客氣的批評我，不嫌麻煩的.跟我講道理讓我我做錯了，老師，您是慈善家當我們心里感到無(wú)奈，陌生時(shí)，您就會(huì )來(lái)接納我們，讓我們的心得到溫暖；老師，您是天使，當我們受到傷害時(shí)，您就會(huì )來(lái)呵護我們，讓我們精神倍增，勇氣十足；老師，您又像明察秋毫的法官，當我們犯了錯誤時(shí)，您也會(huì )毫不客氣的批評我們讓我們事情重要性，知道悔改。
老師是您讓我們知道世間的美丑善惡，讓我們明白一個(gè)個(gè)道理，讓我們的知識越來(lái)越豐富，總之，老師給我們帶來(lái)了無(wú)窮的益處。這樣的老師，難道我們不應該感恩嗎？
老師的職業(yè)是神圣的，同時(shí)也是辛苦的，讓我們在此由衷的說(shuō)一句“老師您辛苦了！”
對老師的感恩的作文4
有這樣一種人，不是父母，卻給予我們慈母嚴父的呵護；有這樣一種事業(yè)家庭教育，不富貴，卻得到最真摯的尊重和愛(ài)戴；有這樣一種關(guān)系，不是友情和愛(ài)情，而是超越朋友和戀人的關(guān)系；有一種特別的愛(ài)，我們只對那些特別的人有！這樣的人是老師，這份事業(yè)是育人，這份感情是師生關(guān)系，這份特別的愛(ài)我們只有給特別的你——我們最親愛(ài)最敬愛(ài)的老師！
特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)特別的你，你是我們的老師。
春天走了，秋天來(lái)了，我們慢慢懂事了。風(fēng)把你的藍發(fā)吹白了，是你說(shuō)的那句話(huà)。春去秋來(lái)，你慢慢欣慰。我不再是那個(gè)讓你擔心的孩子，你從不解釋你的愛(ài)，我不再是那個(gè)讓你擔心的孩子，但我在你的眼里看到了幸福的滋潤。
人們總說(shuō)愛(ài)情的本質(zhì)是幸福，而人民的老師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與幸福。如果他們能教育好一代人，那一定會(huì )影響好幾代人。您在育人中體會(huì )到我們成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為一名學(xué)生，我知道，當我們學(xué)習漢字時(shí)，你是快樂(lè )的；當我們把章節讀得漂亮，你就快樂(lè )；當我們多才多藝，大顯身手時(shí)，你高興；當我們一天天長(cháng)大，逐漸懂事時(shí)，你會(huì )更快樂(lè )。當我們走出“學(xué)習天堂”，步入“象牙塔”，這就是你們的幸福和快樂(lè )。您總能從我們的每一個(gè)細節中感受到幸福和快樂(lè )。你總是那么無(wú)私和偉大，你總是把你的幸福和我們緊緊地系在一起！老師的愛(ài)是圣潔的`，給了我們真摯的愛(ài)。愛(ài)，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，激勵我們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
你從不居高臨下，但對我們很誠實(shí)。紅色的彩筆架起情感的彩虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成為我們無(wú)聲的陪伴。把你的真誠和愛(ài)在鎖和鎖中傳播。雨季來(lái)臨，是老師為我們撐起第一把傘，讓我們不被風(fēng)雨摧殘；當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您拿起取火工具，為我們點(diǎn)燃了寒冬里的第一把火，讓同學(xué)們感受到了愛(ài)的溫暖；不再受病痛折磨。面對那些因家庭變故而學(xué)習困難的同學(xué)，您總是表現出慈母的溫暖去捐助貧困群眾，展現愛(ài)心。讓這些在競爭中綻放的花蕾不再枯萎，讓脆弱的心變得更加堅強。特別的愛(ài)特別的你，我們的老師，我們用成績(jì)報答老師，我們用心感謝老師，當我們取得成功的時(shí)候，我們永遠記得是老師的肩膀讓我們成長(cháng)。因為您用愛(ài)撥開(kāi)迷霧，為我們成長(cháng)的生命點(diǎn)亮了明燈，所以我們快樂(lè )地成長(cháng)。
愛(ài)情是美好而善良的。因為你的愛(ài)，我們變得善良。因為有您的善意，我們的生活才充實(shí)而充實(shí)。因為你的好意，你總能給我們好意。只有善良的生活，才能綻放絢麗的花朵，結出碩果累累的果實(shí)。芷蘭情醇香，心常春。你總是說(shuō)，生命的美麗不只是花與月，青春的美麗不只是鮮花與掌聲。在人生的美好時(shí)光里，你永遠是一片綠葉，默默奉獻一生，你無(wú)悔地承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和歡樂(lè )，承載著(zhù)祖國的繁榮昌盛。
我們怎能感謝您，我們的老師，只把這份特別的愛(ài)獻給特別的您！
對老師的感恩的作文5
老師，一個(gè)多么神圣的詞，多么神圣的職業(yè)，那曾經(jīng)是多少人年少時(shí)的夢(mèng)想。老師對我們的愛(ài)，比母愛(ài)更深，比父愛(ài)更大。這種愛(ài)，我們無(wú)法回報。我們只能以出色的成績(jì)感謝您。
俗話(huà)說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。老師，您還記得上學(xué)期的一次考試嗎？那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以極快的速度完成了試卷。然后，我連看都不看，就躺在桌子上做白日夢(mèng)。第二天，試卷發(fā)了，93分，鮮紅的分數應該就在我眼前，我的心像兔子一樣跳來(lái)跳去。93，這個(gè)數字一直在我腦海里飄蕩，這足以讓我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)95分的我感到驚訝�？纯纯鄯值牡胤�，天哪，真不該扣。有一道選拼音的課外閱讀題被忽略了，白扣4分。這4點(diǎn)讓我無(wú)法在這次考試中站起來(lái)被表?yè)P，讓我無(wú)法在這次考試中享受到陣陣掌聲。這是一個(gè)小小的失誤，又是千里之外。
你在評論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，點(diǎn)名批評我，沒(méi)有留下任何同情。表面上我裝作毫不在意，實(shí)際上我的心痛得要命。但是你要知道，如果我去中學(xué)重點(diǎn)班，這4點(diǎn)就夠要我命的，所以我進(jìn)不了重點(diǎn)班。
在你批評我的話(huà)中，我的理解是這樣的.。你的話(huà)是不是在提醒我下次不要再犯這樣的錯誤了。如果是這樣，我明白了。
老師，我無(wú)法報答您的恩情；我無(wú)法回報你的大愛(ài)；我會(huì )永遠記住您教給我們的每一句話(huà)。
對老師的感恩的作文6
感恩需要一顆感動(dòng)的心，無(wú)論遇到什么困難，或者是老師、家長(cháng)批評你，那么你都不要生氣，也許在他們的話(huà)中可以激起你的勇氣，讓你有自信心，去挑戰失敗，走向成功。
在上六年級時(shí)候，快期中考試了，老師說(shuō)再上這一個(gè)星期的體育課，就讓我們回到正科的軌道上。下午，我們正準備去上體育課，忽然有一位同學(xué)說(shuō)我們的體育老師換了，新來(lái)的體育老師特別嚴厲，好像他曾經(jīng)還是體育教練。我想：我們可能慘了。我們剛要下樓，就聽(tīng)見(jiàn)體育老師在樓下喊，我們便以最快的速度趕到樓下，到了下面，我們便開(kāi)始集合站隊，當時(shí)我們站得不整齊，就聽(tīng)到老師說(shuō)：“笨蛋，那么大了連個(gè)隊都不會(huì )站�！遍_(kāi)始跑步了，突然，有一位學(xué)生絆倒了，腿上正在流血，他想去請假，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)，就被老師拒絕了，他便開(kāi)始恨老師，就在老師回家的時(shí)候，他在老師門(mén)前的地板上涂了肥皂，老師滑到了，住進(jìn)了醫院，我們以為這樣就可以不上體育課，但是結果根本不像我們想的那樣，沒(méi)想到老師帶傷給我們上課，這次，他還想去害老師，于是被老師給發(fā)現了，他很害怕，便去向老師承認了錯誤。他以為老師會(huì )不原諒他，沒(méi)想到老師不但原諒了他，還夸他勇于承認錯誤是個(gè)好孩子。
一天，他想去看望他的奶奶，在路上差點(diǎn)出了車(chē)禍，就在汽車(chē)及時(shí)剎車(chē)的時(shí)候，老師把他推了過(guò)去，他得救了，但老師的.腳卻又復發(fā)了，老師住進(jìn)了醫院。他這次很感謝老師，之后他和老師處得很好，并為老師做了許多的事。體育考試到了，我們班的每一個(gè)學(xué)生都取得了好成績(jì)，尤其是他。我們真要感謝我們的老師，沒(méi)有他的嚴厲，我們不可能取得好成績(jì)。之后我們聽(tīng)說(shuō)老師對我們很?chē)绤�，原�?lái)是因為老師的弟弟也是個(gè)教練，他去參加馬拉松比賽，結果得了第二，他弟弟氣不過(guò)，便自殺了，老師發(fā)誓，一定要培養出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)星期過(guò)去了，我們的體育課也不上了，現在我終于明白了，教育家陶行知的話(huà)說(shuō)的很對，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋煹倪@種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，成功和自信。讓我們明白了老師并不是很冷酷，在嚴厲的老師背后，有一群成功的學(xué)生，老師為我們付出了很多，我們應該回報。
對老師的感恩的作文7
九月，如期而至，世界將輝煌。九月的天空蔚藍，花香四溢。九月的老師很美，我們感恩......
我還記得去年我被分配到你的班級時(shí)，我對你的印象是嚴格要求的。你要求我們把作業(yè)寫(xiě)得干凈利落。，代言一定要嚴格把關(guān)，我很不爽。然而，當我拿到一百分的試卷，被家人朋友夸獎的時(shí)候，我就知道你是對的。
老師，您就像園丁，用您的.辛勤耕耘，把我們的花朵培育得五彩繽紛；你就像花蜜，在花園里，你修剪過(guò)的金枝玉葉都沾滿(mǎn)了花蜜，盛開(kāi)得燦爛……
無(wú)數次路過(guò)你的窗戶(hù)，你經(jīng)�？梢钥吹侥愕椭�(zhù)頭，拿著(zhù)一支紅筆，不斷地更換著(zhù)你的工作簿。每次考試，你都猜到了我們對分數的渴望，總是把試卷帶回家，直到我們熬夜完成更正。
老師，您就像春天的蠶，飛舞著(zhù)薄薄的銀幣，襯托出童話(huà)般的春天；你就像一支紅燭，用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識世界……
他是個(gè)內向的孩子，上課總是默默坐著(zhù)，不舉手說(shuō)話(huà)。有一天，你對我說(shuō)：“孩子，你很優(yōu)秀。如果你更勇敢，更自信，你會(huì )變得更好！”你的話(huà)就像一把鑰匙，打開(kāi)了我靈魂的枷鎖，讓我繼續前行。勇氣。帶著(zhù)這些話(huà)，我努力超越自己，戰勝自己，開(kāi)始積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，也增加了自信心。這一切都源于您的鼓勵。
老師，您就像春天的細雨，“隨風(fēng)潛入夜，默默滋潤萬(wàn)物”，滋養我們茁壯成長(cháng)；你像一絲秋風(fēng)，把大地吹黃，把稻子叫成金子，我們又是一個(gè)好收成……
別忘了那一次，你讓我們寫(xiě)一篇描述文章，我寫(xiě)了一篇《我和春天有個(gè)約會(huì )》。發(fā)成文字后，看到你給了我100分，我很驚喜。評論是：“太棒了！辦公室里所有的老師都被你的文采所折服！”那一刻，我的心砰砰直跳。希望之火，我下定決心要寫(xiě)出更好的文章。這個(gè)目標在我心里慢慢生根發(fā)芽……一個(gè)學(xué)期后，我的作文水平有了顯著(zhù)的進(jìn)步，獲得了“書(shū)香世家”的榮譽(yù)。我真的很想說(shuō)，謝謝老師！
老師，您就像永不落下的風(fēng)帆，引領(lǐng)知識之舟，駛向明天的海岸……
今天是教師節，如果你不小心在桌子上發(fā)現了一串酸奶油的滿(mǎn)天星，你一定要記住它的花語(yǔ)是關(guān)懷和純潔的愛(ài)……
對老師的感恩的作文8
感恩父母，那是因為他們給予我們生命，感恩父母，那是因為是他們讓我們健康地茁壯成長(cháng)。
在感恩父母的同時(shí)，我們可能忽略了跟我們朝夕相處卻毫無(wú)關(guān)系的老師們。人類(lèi)工程師的靈魂——老師。老師就像是一位辛勤的園丁，每天給我們這些花花草草修枝剪葉，樂(lè )此不疲�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇脕�(lái)形容老師們的教學(xué)精神，最為貼切。
老師就像太陽(yáng)，每天升起又落下，日復一日，年復一年，但他們的光輝卻永遠照耀著(zhù)我們。老師們，我想由衷地向你們說(shuō)一聲謝謝！因為如果沒(méi)有你們的辛勤付出，社會(huì )就不會(huì )出現一批又一批的棟梁之才；因為如果沒(méi)有你們的諄諄教導，就不會(huì )涌現那么多的善心人士；如果沒(méi)有……
老師，您就像一棵參天大樹(shù)，幫我們遮風(fēng)擋雨；老師，有時(shí)像純潔無(wú)比的甘露，滋潤我們干渴的心靈；老師，有時(shí)像播撒愛(ài)的種子的使者，教我們要互相幫助；團結友愛(ài)；老師，有時(shí)像是我們的朋友，跟我們談心，做游戲；老師，有時(shí)像是我們的父母一樣，在我們做錯了事以后嚴厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正錯誤；老師，有時(shí)像……
杰貝爾說(shuō)過(guò)：孩子需要榜樣，甚于批評。我認為孩子們的榜樣就是老師。愛(ài)默生說(shuō)：自信是成功的秘訣。這點(diǎn)我不否認，但我覺(jué)得尊師重義，懂得感恩也是成功的秘訣。
老師，我不知道該怎么樣表達我對你的感激之情，唯有用一首《感恩的.心》獻給你——我親愛(ài)的老師�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝有你……”
對老師的感恩的作文9
“妖怪，哪里跑，吃俺老孫一棒！”七20班教室里，扮演悟空的同學(xué)正義凜然地喊道，一旁男扮女裝的白骨精已倒在了金箍棒下，活靈活現的演繹把同學(xué)們逗得捧腹大笑。你是不是以為這是話(huà)劇社團課，NONONO，這是我們班的名著(zhù)課堂，是張老師帶著(zhù)同學(xué)們精心策劃的一場(chǎng)西游讀書(shū)會(huì )。把西游故事中的精彩情節用相聲小品的形式演繹出來(lái)，讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中認識到了閱讀名著(zhù)的'趣味性與重要性，寓教于樂(lè )，寓學(xué)于趣。
張老師幫助同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的方法可不光只有歡樂(lè )，還有適當的“驚喜”。這不，七下期末考試前的語(yǔ)文課上，張老師突然宣布道：“從今天起，我會(huì )利用課間時(shí)不時(shí)的抽人去我辦公室背書(shū)，被抽到的幸運觀(guān)眾必須馬上過(guò)來(lái)啊，背不出來(lái)就回去抄三遍，然后繼續背�！闭б宦�(tīng)，這話(huà)是不是把你嚇到了，不過(guò)，要的就是這個(gè)效果。大家都不想抄書(shū)，因此都很認真地背了起來(lái)。期末考試結束，我們班語(yǔ)文的基礎知識部分基本沒(méi)人出錯。
轉眼到了八年級，語(yǔ)文的學(xué)習又上升了一個(gè)難度，張老師又出新招，利用課前三分鐘，讓同學(xué)們練習口語(yǔ)交際，輪流上臺演講一個(gè)主題故事。同學(xué)們積極性都非常高，在家認真準備好小故事。臺上是滔滔不絕的講述，臺下是持續不斷的笑聲，這樣既活躍了課堂氣氛，也鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力，真是一舉兩得。
智慧的老師，能讓我們從一塊石頭里看見(jiàn)風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現靈魂。
對老師的感恩的作文10
我要感謝我的父母，他們給了我生命與幸福；我要感恩我的同學(xué)，他們給了我歡快的童年；我更應該感恩我的老師，教了我整整三年半的語(yǔ)文林老師。
我剛上五年級時(shí)，林老師就轉到了我的班級。一開(kāi)始她對我的印象很深，我每次都會(huì )及時(shí)完成她布置的作業(yè)，都會(huì )認真地閱讀，都會(huì )認真地幫她做點(diǎn)事。一個(gè)月后，因為我平�？炭鄬W(xué)習，及時(shí)完成作業(yè)，所以林老師獎勵了我許多禮物以及獎狀。
教完第二單元的最后一課后，單元考就像風(fēng)暴似的席卷過(guò)來(lái)。這段時(shí)間，林老師都很用心地幫我們復習，給我們聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)以及評講閱讀。單元考終于來(lái)了，這天我很認真地作答，專(zhuān)心地對待每一題，閱讀我也反復讀了好幾遍，作文也達到了限定字數的要求。
“叮呤呤！”考試結束后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了考卷，可交完卷后，我的心里又一直擔心會(huì )考不好。過(guò)了一周，考試成績(jì)終于出來(lái)了，在老師準備喊成績(jì)之前，我的'心好緊張，仿佛被人掏空了一樣。當聽(tīng)到“林子杰，93。5分，全班第一�！蔽遗d奮地跳了起來(lái)，回家后我高興地把考卷拿給父母看，他們也高興地表?yè)P了我。
但是好景不長(cháng)，我做了一件很壞的事被林老師臭罵了一頓。在一個(gè)星期五的下午，我和三位同學(xué)一起騙了林老師說(shuō)我們要去上廁所，其實(shí)是要去踢足球，在離下課10分鐘前，林老師心里奇怪地想：“他們都去了20分鐘了，怎么還不回來(lái)呢？”下課鈴響了，林老師放完路隊趕緊來(lái)找我們。
正當我們踢得正開(kāi)心時(shí)，林老師突然看到了，她很生氣地對我們喊：“你們幾個(gè)趕緊過(guò)來(lái)！”我們當時(shí)還不緊不慢，走到林老師面前時(shí)，她大聲訓罵了我們一頓。批評半小時(shí)后，林老師讓我們回家每人寫(xiě)一份500字的檢討，明天交給她。從這件事起，我深深明白了誠實(shí)是最重要的，如果沒(méi)有誠實(shí)就沒(méi)有一切。
林老師，謝謝您對我這三年半以來(lái)的諄諄教誨，讓我明白了要認真對待學(xué)習，更要學(xué)會(huì )做一個(gè)誠實(shí)的孩子。我要在感恩節這天特別地謝謝您！——“感恩節快樂(lè )，林老師！”
對老師的感恩的作文11
親愛(ài)的韋老師：
您好!
開(kāi)學(xué)時(shí)在教室的初見(jiàn)，我便感覺(jué)您是一位年輕、充滿(mǎn)活力的老師，您在自我介紹時(shí)的那股自信躍然眉梢。我在心里暗暗地激動(dòng)著(zhù)、喜悅著(zhù)，期待著(zhù)您日后會(huì )與我們的擦出怎樣的火花。
您的魅力無(wú)處不在，令我敬佩
魅力體現在課堂上。課堂上您生動(dòng)有趣的授課，挺拔的身姿，動(dòng)人的嗓音，把同學(xué)們帶入了一個(gè)神奇美妙的語(yǔ)文世界，讓我們在這語(yǔ)文知識的廣袤海洋中自由徜徉，汲取知識的水源。同學(xué)們無(wú)不深深沉浸其中。那一雙薄薄的眼鏡片，阻擋不了眼鏡下的那雙堅定而溫柔的眼睛，所閃爍出的智慧的光芒。語(yǔ)文課，成為了我最期待、最喜愛(ài)的課。
魅力體現在班級的管理中。您對班級的管理很有一套，您賞罰分明，還制定了面面俱到的班規，建立起班級秩序的穩定，同學(xué)們無(wú)不佩服您。
您還教會(huì )了我們許多道理，那些道理就如同夏日久旱時(shí)的雨露，冬日嚴寒時(shí)的暖陽(yáng)，滋潤著(zhù)、溫暖著(zhù)我的心靈。
您對每一位學(xué)生都很親切和藹，一視同仁。我們犯了錯誤時(shí)，您會(huì )指出來(lái)并且嚴肅的批評，但是我知道，您這是對我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。當我們做的.好的時(shí)候，您會(huì )對我們熱情的激勵。對我而言，您的鼓勵，就是學(xué)習道路上最大的動(dòng)力!
我總會(huì )想起您，想起您的音容笑貌，但每當想到您那瘦弱的身體，我就不由得一陣心酸，好像一陣狂風(fēng)刮過(guò)，您會(huì )如那樹(shù)葉一般不見(jiàn)似的。您定是為了學(xué)生而日夜操勞，所以才這么瘦削的吧。此時(shí)，您或許還在夜燈下專(zhuān)心地批改作業(yè)，您或許還在細心的修改課件，或許還在奮筆疾書(shū)著(zhù)教案······萬(wàn)千思緒在腦中流轉，最后化作一句話(huà)：“韋老師，您辛苦了!”。
我由衷感謝您的悉心教導，我慶幸自己進(jìn)入了14級1班，感謝上天能讓我由您這么優(yōu)秀的老師，我相信，在往后的三年時(shí)光里，您會(huì )帶領(lǐng)我們，創(chuàng )下輝煌的成績(jì)，與我們留下許許多多美好、珍貴的回憶!
感恩老師1000字作文二：
我有著(zhù)一位非常特別的老師，她不是我們學(xué)校里的老師，她只是一個(gè)開(kāi)著(zhù)一個(gè)小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——陳老師。
陳老師是在我讀三年級時(shí)，開(kāi)始成為我的校外輔導老師的。從那時(shí)開(kāi)始，我每一次去她那里學(xué)習寫(xiě)作業(yè)，都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)一篇作文，陳老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學(xué)習，安慰我不要太想媽媽?zhuān)�說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們。當時(shí)聽(tīng)了這些話(huà)，我心里覺(jué)得真溫暖啊!
上陳老師的作文課，是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著(zhù)一張臉，讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前，總是會(huì )帶我們做一些小游戲，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習有關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們作文寫(xiě)得好，陳老師的心情也會(huì )很好，于是她就會(huì )很樂(lè )意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫(xiě)作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。
雖然陳老師很愛(ài)我們，平常時(shí)不時(shí)地會(huì )給我們講一些小笑話(huà)，活躍活躍一下學(xué)習氣氛，但是她對我們要求卻是很?chē)栏竦�。比如你做語(yǔ)文作業(yè)，如果抄寫(xiě)詞語(yǔ)不認真，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，去再寫(xiě)一遍吧!”我們真是沒(méi)有理由拒絕，我們把這戲稱(chēng)為陳老師的“溫柔一刀”。再比如做數學(xué)題，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會(huì )夸張地大叫：“天啊，我陳老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時(shí)候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì )沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。
總之，在陳老師這里學(xué)習的兩年時(shí)間里，我的性格變得開(kāi)朗了不少，學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步，我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè )!
人們常說(shuō)，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒(méi)有園丁，花朵怎能長(cháng)得鮮艷?如果沒(méi)有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長(cháng)。在我心里，我的陳老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現在開(kāi)始，我一定要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的愛(ài)。
對老師的感恩的作文12
老師您是陽(yáng)光，我們在您的普照下茁壯成長(cháng)；老師您是春雨，為我們?yōu)⑾乱坏蔚魏胸S富知識的雨露；老師您就如同我的第二個(gè)母親，在課上雖然嚴肅，但課下我們總是能幸福地成長(cháng)在您的懷抱里。所以，我在心里深深地感恩您！
在我的成長(cháng)中有許多關(guān)照我的老師，但是我最喜歡的就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師樊老師了。
樊老師是一位有經(jīng)驗有學(xué)問(wèn)的老師，從她鼻梁上的那副眼鏡就可以看出。樊老師身材苗條，優(yōu)雅大方。一張瓜子臉上，五官搭配協(xié)調，第一眼看到樊老師我就無(wú)法忘記她的'臉。
樊老師是一個(gè)做事很努力的老師，現在之所以可以成為班主任以及語(yǔ)文老師，這都是靠她自己那番拼搏。她現在已拼出這片新的天地，但她仍在努力！這讓我對樊老師油然而生敬意！
樊老師的板書(shū)也特別好看，每當我們在班里舉行小活動(dòng)時(shí)，樊老師總會(huì )龍飛鳳舞地在黑板上寫(xiě)上大繁體字。雖然老師用不了多長(cháng)時(shí)間就寫(xiě)好了，但卻使我們看得如醉如癡。我們在心里暗暗佩服樊老師的與眾不同，也想像樊老師一樣寫(xiě)出一手好字來(lái)！
樊老師人緣也特別好，每當樊老師在學(xué)校里見(jiàn)到領(lǐng)導、老師或自己的學(xué)生，她總是笑著(zhù)打招呼，讓見(jiàn)到她的人感覺(jué)溫婉可人，容易接近。
氣，老師迫不得已才批評我們，這一切都是為了我們著(zhù)想，想讓我們記下這一次錯誤，老師這都是恨鐵不成鋼��！
我們的老師也正是如此，有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得有點(diǎn)亂，再加上有些錯題，糊里糊涂的交了上去，心想老師不一定看得著(zhù)�？墒�，等到第二天，老師把我叫了上去，批評了我，然后，很仔細的幫我糾正了錯誤。我將作業(yè)撕了下來(lái)，重新寫(xiě)了一遍。也終于知道老師的良苦用心了。從那以后，做作業(yè)時(shí)，我再也不敢得過(guò)且過(guò)了，因為我知道老師在無(wú)時(shí)無(wú)刻的看著(zhù)我。
老師總是那么辛苦。你看，放學(xué)了，我的老師還不肯回家，一直工作到很晚，才肯回家。不僅如此，她回家后還要備課到深夜。我們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅色的對號和錯號代表著(zhù)老師辛勤的汗水和對我們的心意。上課時(shí)，黑板上的一個(gè)個(gè)文字和老師講的一句句話(huà)都是她無(wú)數個(gè)夜晚的汗水。老師就像一名勤勞的園丁，而我們就是那花園里的花朵。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們著(zhù)想，我們則在老師的細心培育下，茁壯成長(cháng)。老師為我們操碎了心，為我們付出的全部的心意。而我們該怎樣感謝您呢？我的老師！
對老師的感恩的作文13
因為是他們不分白晝夜來(lái)照顧我們的學(xué)習，是他們放棄吃飯的`時(shí)間而為我們改作業(yè)，也是他們每天熬夜來(lái)備課件。
當我們都要小學(xué)畢業(yè)時(shí)，回頭看看那些老師，他們在笑，但笑自己蓋不住他們內心的悲傷的。然后回頭看看那些老師時(shí)他們一個(gè)比一個(gè)蒼老。
所以趁現在好好學(xué)習，回報他們吧。
對老師的感恩的作文14
如果我們是花朵，那么老師就是園��；如果我們是花朵，那么老師就是蜜蜂；如果我們是花朵，那么老師就是甘露，他們種植我們，滋養我們，滋養我們。
老師是園丁。
從我記事起，我接觸過(guò)很多老師。三年級時(shí)，我的作文很差�？芍^“牛頭錯馬嘴”。但是老師并沒(méi)有嫌棄我，而是教我手寫(xiě)（白話(huà)★）。讓我學(xué)會(huì )用好詞好句，在心里種下寫(xiě)作的種子。
老師是蜜蜂。
每當我成功時(shí)，老師都會(huì )很高興。高興之后，她總是總結經(jīng)驗，告訴我不要驕傲，要更加努力，努力攀登更高的階梯，通過(guò)勤奮展現自己的風(fēng)采。這使我的心歡欣鼓舞。
老師是甘露。
當我嘗到失敗的滋味時(shí)，不由得有些沮喪，放棄也是在所難免的�？蛇@時(shí)，老師總是走到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“不要放棄，繼續努力，你會(huì )成功的�！辈⒔形椅〗逃�，告訴我失敗是成功之母。這句話(huà)滋潤了我心中的干旱土地很久了。
什么！老師，您是園丁，是蜜蜂，是甘露。在您的`呵護下，我們茁壯成長(cháng)。老師我們感謝您。我們感恩老師，因為老師就像一個(gè)永不生銹的播種機不斷地在我們心中播下理想和知識的種子。當種子開(kāi)花結果時(shí)，我們就會(huì )長(cháng)大。
對老師的感恩的作文15
落葉在空中盤(pán)旋，這是它對大地的感激，社會(huì )給了你經(jīng)驗，挫折讓你成熟，成功讓你站起來(lái)……心存感激，讓我越挫越勇！
感恩的心，感謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。在三尺講臺上，是偉大的你，在燈光下是默默的你，學(xué)生們在成功時(shí)默默地驕傲的你……你是誰(shuí)？你是我的老師�！�
可否記得——
那天演講的時(shí)候，我很害怕，有那么多老師，那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，說(shuō)錯了怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)，你看著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了肯定和鼓勵。這時(shí)，我似乎聽(tīng)到你在為我喊加油！那只眼睛就像一把快刀，切斷了我心中的混亂，我又恢復了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中的巨石終于落地了。此時(shí)此刻你的眼睛是多么的欣慰��！老師謝謝你的眼睛。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我想飛，是你給我插上翅膀；我想奮斗，是你為我刷新起跑線(xiàn)；我們想超越，是你點(diǎn)燃我們的士氣，你為我們說(shuō)話(huà)，教書(shū)，但不要求太多的回報。你是在昏暗的燈光下努力工作的人；你是那些在無(wú)盡的黑暗中引導我們走向黎明的人；你是成功背后默默付出的`人；你是我們的另一位母親。沒(méi)有一個(gè)母親真的不愛(ài)她的孩子。你也是。你寧愿為我們付出青春。你認為我們是寶石，我們認為你是母親。一句話(huà)，一份答卷……所有這些都反映了我們對母親的回報。古人不忘感恩，又怎能忘記感恩呢？
十年樹(shù)，百年樹(shù)人；授業(yè)之恩，終生難忘！
對老師的感恩的作文16
尊敬的教師：
您好！
教師，我感激您對我的培養，感激您對我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得我剛上學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)什么都不會(huì )、什么都不懂得孩子�？墒�，再您的精心培育下，我成了懂事又有禮貌的學(xué)生。
曾記得在我生病時(shí)，您是如父母一樣照顧我，在我學(xué)習有困難時(shí)，您不辭辛苦給我耐心講解，在我有錯誤時(shí)，您細心的幫我改過(guò)，在我有心事時(shí)，也總是您的一兩句話(huà)，打開(kāi)我的心扉，化解我心中的郁結，幫我走出陰影。
您這樣辛勤工作，從來(lái)都是不求回報，有多少個(gè)日日夜夜，您在辦公桌前批改作業(yè)，我們每一本作業(yè)上的勾勾差差，都是您辛勤汗水的結晶。
有人說(shuō)您是園丁，默默工作，辛勤耕耘，用自我的心血澆灌著(zhù)我們這一棵棵幼苗；有人說(shuō)您是蠟燭，您是春蠶，可是“蠟炬成灰太傷感”，而“春蠶到死絲方盡”又是一個(gè)凄苦的結局。
所以我說(shuō)：您是一座橋，一座永恒的橋，因為橋平坦、美麗，又能忍辱負重，渡人到彼岸。您是一座堅固的橋，在我有困難時(shí)，您總會(huì )伸出雙手，給我信心，幫我解決問(wèn)題；您還是一座溝通的橋，讓我了解友誼，明白感恩，明白人世間的真情；您是一座連接外面世界的橋，教我知識，讓我了解大千世界，認識大千世界。
教師，您是太陽(yáng)底下最光輝的人，使您把我和我的同齡人從幼稚、無(wú)知引到成熟，您提升了我的`認知水平，您用博大的心胸，影響著(zhù)我的人格，讓我從小做一個(gè)有知識、懂禮貌、講禮貌的好孩子。
教師，您辛苦了。真誠地說(shuō)一句：多謝您。
祝教師：身體健康！萬(wàn)事如意！
對老師的感恩的作文17
有人說(shuō)，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，但我要說(shuō)，世上還有一種愛(ài)堪比母愛(ài)，那就是師愛(ài)。
至今記得我上幼兒園的第一天，奶奶牽著(zhù)我的手把我領(lǐng)進(jìn)了�。ㄒ唬┌�，看著(zhù)眼前陌生的教室和面孔，怕生的我緊緊拽住奶奶，躲在她的身后。別的小朋友的家長(cháng)都陸續走了，只有我一個(gè)人還被奶奶抱著(zhù)在校園里哭。園長(cháng)走了過(guò)來(lái)，對奶奶說(shuō)：“放她下來(lái)，把她交給我吧�！薄斑@孩子膽小，我再哄哄看�！蹦棠虩o(wú)奈地搖了搖頭�！皝�(lái)，老師抱抱�！眻@長(cháng)邊說(shuō)邊伸手想去抱我，奶奶也在旁邊敲邊鼓：“乖，就在這兒呆一小會(huì )兒，我去給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的就來(lái)接你�！蔽乙宦�(tīng)，哭得更厲害了，像個(gè)將要被遺棄的孩子似的，死死地抓住奶奶的衣服不松手。園長(cháng)仿佛也失去了耐心，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。就在這時(shí)，一個(gè)人影朝我們走來(lái)，園長(cháng)像是看到了救星似的，指著(zhù)她說(shuō)：“看，這是�。ǘ┌嗟内w老師，她是我們這里最有耐心的老師了�！蹦棠逃檬州p輕地拍了拍我的背說(shuō)：“你看誰(shuí)來(lái)了？”我含著(zhù)淚轉過(guò)頭，淚眼中我看到了一個(gè)天使：她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，溫暖的笑容，在陽(yáng)光下笑瞇瞇地看著(zhù)我。她并沒(méi)有著(zhù)急去抱我，只是問(wèn)我幾歲了，在家喜歡干什么，愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片等。趙老師邊說(shuō)邊用手輕輕拭去我臉上的淚水，溫和地說(shuō)：“不哭啦，哭成一只小花貓就不漂亮了，跟老師到那邊挑選你喜歡的玩具好不好？”一聽(tīng)玩具，我停止了哭泣，乖乖地跟在趙老師后面進(jìn)了教室。
以后的三年里，趙老師用她那純凈的笑容，動(dòng)聽(tīng)的'聲音，媽媽般的耐心一直溫暖著(zhù)我，讓我擁有了一段快樂(lè )難忘的幼兒園時(shí)光。
親愛(ài)的趙老師，您用媽媽般的胸懷呵護著(zhù)我們成長(cháng)，讓我深深體會(huì )到了師愛(ài)的偉大、無(wú)私，請允許我我喊您一聲：媽媽?zhuān)?/p>
對老師的感恩的作文18
一說(shuō)道感恩，有人會(huì )說(shuō)：“我要感恩父母�！庇械恼f(shuō)：“我要感恩親人�！贝蟛糠值娜硕紩�(huì )選擇家里人，而我要感恩的人是一個(gè)辛勤的“園丁”————老師。
黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來(lái)，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。
當我和同學(xué)鬧別扭時(shí)，黃老師把我叫道辦公室，一進(jìn)去，黃老師給我講了一個(gè)故事：“從前”。我聽(tīng)了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進(jìn)教室，跟同學(xué)道了歉，我打心眼里喜歡黃老師，不過(guò)，我更喜歡的是黃老師的話(huà)，我決定要做個(gè)好學(xué)生，老師的教誨令我終生難忘。
當我考試考砸了的時(shí)候，我傷心地流淚，黃老師親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以后一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我似乎對自己充滿(mǎn)了信心。我相信并且堅信，我一定會(huì )成功。
當我為班做了好事，成績(jì)有進(jìn)步，受表?yè)P時(shí)，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的.笑容，黃老師對我說(shuō)：“你看，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！現在你不是成功了嗎？以后要再接再厲哦！”突然，我覺(jué)得自己好高興，我一定會(huì )做的更好。
黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現在還是我的老師，將來(lái)您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。
對老師的感恩的作文19
老師，您是我一生中都不可缺少的人。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們，當我們有困難時(shí)，您總會(huì )伸出溫暖的雙手來(lái)幫助我們，就像春風(fēng)把小風(fēng)箏送上天空。老師，我要感謝您！
在成長(cháng)的歷程中，您的愛(ài)總是伴隨著(zhù)我。
記得有一回，我們在火熱的操場(chǎng)上做操，同學(xué)們都熱得頭暈眼花，口渴無(wú)比，老師把自己的水都給了我們喝，自己卻沒(méi)喝。這時(shí)我們的心里太感動(dòng)了。王老師讓我們感謝您偉大的師愛(ài)。
您對我們付出的`太多太多，我一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
王老師您辛苦了！
對老師的感恩的作文20
感恩的心，感謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運，我會(huì )珍惜花開(kāi)花落�！慨斶@首清新的歌響起，我都忍不住想起我親愛(ài)的老師。是他們，在講臺上，在書(shū)桌旁，來(lái)來(lái)往往，為了讓我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭辛苦，辛辛苦苦，沒(méi)有怨言。像很多家長(cháng)一樣，老師的愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，但這種愛(ài)卻滋潤著(zhù)學(xué)生的心。老師，你辛苦了！
當我第一次帶著(zhù)恐懼走進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師陽(yáng)光般的笑容安慰了我，把恐懼帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂；當我懷疑地面對一個(gè)難題時(shí)，你耐心細致地向我解釋問(wèn)題的想法，把我的困惑和堵塞心理帶入問(wèn)題，從一個(gè)例子中得出推論；當我羞愧地面對錯誤時(shí)，你有意義地教我做人的道理。你把我年輕無(wú)知的心帶到正確的道理和我未來(lái)正確面對挫折的信念中；當我用失落的心面對失敗時(shí)，你像天使一樣來(lái)到我身邊，給我勇氣和希望。你把我年輕無(wú)知的心帶到了正確的道理和我未來(lái)正確面對挫折的信念中；當我用失落的心面對失敗時(shí)，你像天使一樣來(lái)到我身邊，給我勇氣和希望。把我受傷氣餒的心帶進(jìn)自信的天空和成功的大門(mén)；當我用快樂(lè )的心對待成功時(shí)，你善意地提醒我謙虛進(jìn)取。
教師是陽(yáng)光下最神圣的`職業(yè)。你就像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒著(zhù)自己。你是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中旅行；是我們成長(cháng)的先驅?zhuān)亚G棘變成花，教我們如何生活，做事；是火，點(diǎn)燃下一代的知識；尊重、理解和關(guān)心我們的成長(cháng)是我們的朋友。讓我們堅強無(wú)畏；是工程師，在荒地上建高樓大廈；是我們的榜樣，言行，終身受益……
花感謝雨露，因為雨露滋潤它；鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；山感謝地球，因為地球讓它高聳……我要感謝我親愛(ài)的老師！感謝我們一直在講臺上用汗水澆口渴；用歌聲播放愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的手撫慰我們不確定的靈魂。謝謝你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們；像粉筆一樣消磨自己，給我們知識；像桅桿一樣站著(zhù)，把我們引向成功的另一邊。感謝您用粉筆作槳，用思想作帆，引導充滿(mǎn)希望和期待的船只乘風(fēng)破浪，避免暗礁般的問(wèn)題，到達明亮的知識殿堂。你為我們付出了太多，深如大海，高如藍天。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開(kāi)始干。你所職業(yè)是默默奉獻和無(wú)私犧牲。
謝謝你對我的諄諄教誨！未來(lái)，無(wú)論我是高聳的樹(shù)木還是低矮的灌木，我都會(huì )用綠色的生命祝福你：我親愛(ài)的老師！
對老師的感恩的作文21
和煦的陽(yáng)光吹拂著(zhù)我的發(fā)梢，微風(fēng)在我身旁又蹦又跳，我望著(zhù)陌生的校門(mén)不知所措，呆呆地望著(zhù)。一位中年女士，宛如一陣清風(fēng)飄來(lái)，她俯下身問(wèn)我：小朋友，你是哪個(gè)班的呀？那聲音比鋼琴聲還要悅耳舒暢，漸漸傳入我的耳畔。我不知道我結結巴巴地回答。她那纖細的手拿起了我的姓名牌兒，一字一頓的念了起來(lái)：一年級五班---原來(lái)你是我班的呀！她的笑容如鮮花一般綻開(kāi)，那雙潔白有力的大手牽起我的小手，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)高大的教學(xué)樓。
那位女士領(lǐng)我在第一排的位置坐下，我環(huán)顧四周，滿(mǎn)屋子跟我年齡相仿的小孩兒嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。那位女士邁著(zhù)步伐走向講臺，拍了拍他那纖細的手，面帶微笑：小朋友們好，我是你們的班主任，姓蔡。蔡是一個(gè)姓嗎？一年級的我，一直以為菜是菜，哪有人會(huì )把蔬菜的菜當作姓氏呢。我鼓足勇氣站起來(lái)，認認真真地說(shuō)：老師，沒(méi)有人會(huì )把蔬菜的菜當作姓氏。蔡老師噗嗤一笑，用手彈了彈我寬大的腦門(mén)兒：小家伙不是蔬菜的菜啊。我摸摸被撫摸后帶有芬芳花香的腦門(mén)，不好意思地坐下了，這就是我與恩師的初次相遇，那可笑的情景依舊歷歷在目。
二年級的我，總不像其他女孩兒那般溫柔嫻靜，而像個(gè)調皮搗蛋的小伙子。每次一下體育課，我總像是在泥潭打了個(gè)滾兒，臉上身上全是泥點(diǎn)，原本潔白的校服上骯臟無(wú)比。蔡老師看見(jiàn)了疑惑：小朋友，你的身上怎么這么多泥點(diǎn)呢？今天沒(méi)下雨，不會(huì )有泥潭。我羞澀地低下了頭：呃，也不知道是怎么回事。蔡老師拉起了我柔軟的.小手，帶進(jìn)她的辦公室，我十分茫然，甚至百思不得其解。
老師打開(kāi)一個(gè)寬大的衣柜，里面應有盡有的裝著(zhù)許多衣物和日用品，那些衣物都是各個(gè)尺碼潔白無(wú)瑕的校服，春夏秋冬四個(gè)款式一應俱全，那些如彩虹般夢(mèng)幻的彩筆整齊地擺放在一起，仿佛等待小主人的召喚。我目瞪口呆，死死地盯著(zhù)這個(gè)寶藏般的衣柜，仿佛在欣賞精美的藝術(shù)品，蔡老師和顏悅色地說(shuō)：這些是我孩子上學(xué)時(shí)的東西，你們這些小豆包才入學(xué)一年，有什么需要的東西隨時(shí)來(lái)取啊，快換下臟衣服。聽(tīng)了這些話(huà)語(yǔ)，我的心如熱水燒開(kāi)了般滾燙。
時(shí)光飛逝，日子如白駒過(guò)隙般流逝，眨眼間我已長(cháng)成了亭亭玉立的大姑娘�？刹汤蠋熢葹鹾诘陌l(fā)絲，經(jīng)歲月的洗禮變得銀白而滄桑，那潔白無(wú)瑕的皮膚上泛起了皺紋。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。您的身影陪伴了我整整六年，對此我想對您說(shuō)：謝謝您！老師。如果鮮花可以表達我對您的愛(ài)，那我將會(huì )送您一片芬芳的花海。
對老師的感恩的作文22
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李X老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
望著(zhù)他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“我們不好�！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李X老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著(zhù)，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)李X老師滿(mǎn)足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：“好！”只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……李X老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3……“祝李X老師教師節快樂(lè )！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的.一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李X老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李X老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
李X老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥，賣(mài)的是幸福與快樂(lè )！那個(gè)教師節，沒(méi)有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
對老師的感恩的作文23
有人說(shuō)：“百花園花如錦，紅利全靠養花人。汗水澆在花上，花開(kāi)滿(mǎn)園�！蔽覀兪乔啻旱幕ǘ�，而你是特別的綻放者。
一年了，我們成了朋友。而在我心里，你是我最真誠的姐姐。
上課的時(shí)候，你在黑板上用那整齊的字跡在黑板上寫(xiě)下了我們的未來(lái)。你肩上扛著(zhù)43個(gè)人。你真幸運！
堅守崗位的老師
還記得那一次，你喉嚨發(fā)炎，你臉色蒼白地走進(jìn)教室，拖著(zhù)那么深的背，用那沙啞的聲音給我們上課。雖然聲音已經(jīng)很沙啞了，但是臉上還是洋溢著(zhù)笑容，為了讓我們的一天煥然一新。為了我們，您在病后給我們上課，您把青春奉獻給了我們。
關(guān)心學(xué)生的老師
每天下午，您偶爾會(huì )給我打電話(huà)，鼓勵我好好學(xué)習。那時(shí)候，我總在想，我已經(jīng)很努力了，為什么你總是叫我走�，F在，從原來(lái)的幾十分，到現在的一百多分，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。我才明白你語(yǔ)重心長(cháng)的意思。您一次次的鼓勵，讓我有了長(cháng)足的進(jìn)步。
責任老師
一進(jìn)教室，空氣清新刺眼，這一切都得益于趙老師的正確指揮。上到燈柱，下到墻角。沒(méi)有半點(diǎn)廢話(huà)。而且，老師們的`安排，似乎已經(jīng)步入了自然。有負責的趙老師，才有嶄新的教學(xué)樂(lè )園。
偶爾老師也會(huì )親自動(dòng)手，給我們擦桌子和柜子�？偠灾�，趙老師太勤奮了。
老師，您是一位辛勤的園丁，您用勤勞的雙手澆灌著(zhù)花朵（指我們）。您就像一汪清泉，滋潤著(zhù)我們的心靈。沒(méi)有人是完美的，沒(méi)有黃金是純凈的。世界上沒(méi)有完美的人，但在我心里，你似乎是一個(gè)完美的人。
在此，我謹向您發(fā)出由衷的心聲：“老師，您辛苦了�！�
對老師的感恩的作文24
感恩老師，教會(huì )我們知識，老師，你是我們成長(cháng)的指路人，除了家人，您就是我們的親人了。
記得又一次剛開(kāi)學(xué)，我很難受，大概是因為不愿意上學(xué)才難受的的，因為那是我第一次離開(kāi)爸媽這么遠，以前都是在離家不遠的地方上的學(xué)，現在竟然跑到了形臺，還沒(méi)有人陪我，非常難受，老師讓我去醫務(wù)室，好像是讓苗嘉興陪我去醫務(wù)室以后，老師給我治了治，不發(fā)燒，睡一覺(jué)就好了，我回了教室，我心里想：老師會(huì )不會(huì )會(huì )狠心的`讓我繼續上課。但是，我錯了，大大相反，你讓我回了宿舍，先睡了覺(jué)，沒(méi)有讓我繼續上課這可比以前的老師好多了，本來(lái)的老師不管發(fā)多高的燒，他只讓我去醫務(wù)室拿點(diǎn)藥回來(lái)后還讓我繼續上課，一點(diǎn)都不管我，田老師就像我的另一個(gè)媽媽?zhuān)�，我就沒(méi)有在怎么難受了，我的性格就是不好交朋友，所以我就一個(gè)人獨來(lái)獨往，很寂寞，老師就給我講道理，讓我交點(diǎn)朋友，漸漸地，我就不寂寞了，交了許許多多的朋友，現在，我從寂寞的孩子，變成性格開(kāi)朗的孩子了，這跟我以前有了大大的改變。全部都是田老師賜予我的。
感謝您老師，我永遠不會(huì )忘了您。
對老師的感恩的作文25
老師，您辛苦了！
老師您每天都給我們上課，批改作業(yè)，教我們新知識，為人處事的道理，像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們。老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像辛勤的園丁，培養我們健康快樂(lè )的`成長(cháng)。
謝謝老師，我愛(ài)老師！
對老師的感恩的作文26
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們?yōu)槲覀儌鞑ブR，教會(huì )我們如何解決問(wèn)題，如何做人。老師為我們做了很多，而我們?yōu)槔蠋熥龅膮s很少，而老師卻不求回報，它就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻帶給人們光明。啊，老師，當時(shí)要不是你耐心的講解，我也不會(huì )來(lái)中高班了。
那天，您留下我和其他許多貧困學(xué)生一起進(jìn)行強化訓練。就在我們寫(xiě)最后一題的時(shí)候，一個(gè)前所未有的問(wèn)題難住了我們所有人。我們都摸不著(zhù)頭腦，無(wú)法解決。就在大家看著(zhù)你的時(shí)候，你并沒(méi)有給我們解釋這個(gè)問(wèn)題，而是告訴了我們另一個(gè)和這個(gè)問(wèn)題很相似的問(wèn)題的答案，然后一言不發(fā)地坐在凳子上。這下大家在底下炸開(kāi)了鍋：“老師是不是糊涂了，又告訴了另一道題的答案？”、“對了，你是想耍我嗎？”找機會(huì )懲罰我們！”
其實(shí)他們錯了，老師不是糊涂，更不是故意耍我們。俗話(huà)說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁。如果老師說(shuō)出了這道題的.答案，那我們馬上就把答案記下來(lái)，根本不去想為什么可以這樣解題，而老師已經(jīng)知道了這一點(diǎn)，于是又拿了一道題來(lái)示范。所以，我當時(shí)并沒(méi)有和其他人吵架，而是在一旁分析了兩個(gè)問(wèn)題的區別。就這樣，在眾人爭論不休之后，一道洪亮的聲音響起：“老師，我做到了！”
聽(tīng)到這個(gè)聲音，眾人紛紛竊竊私語(yǔ)：“他有沒(méi)有偷看答案？”我站在床上，看著(zhù)我的作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“干得好！你做對了！”我的天��！我做對了！我趕緊回到座位上，拿起書(shū)包就回家了，只剩下教室里一群吃驚發(fā)呆的人。
授之以漁，不如授之以漁。我明白了這個(gè)道理。我用這個(gè)原則克服了很多困難。感謝老師的良苦用心，我明白了。感謝老師用這個(gè)道理把我這個(gè)差生變成了好生。謝謝！老師！教師節快到了，我把這篇文章送給天下所有的老師，尤其是我的老師們！
對老師的感恩的作文27
老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人；老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花朵。如果說(shuō)誰(shuí)是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。
上課的時(shí)候，同學(xué)們坐在椅子上，而老師呢，站在講臺上，一站就是四十分鐘，老師的`腳都酸死了。放學(xué)了，同學(xué)們都出去玩了，而老師還要給我們批改作業(yè)；在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師還在辛苦的批改作業(yè)、整理教案。
老師不需要同學(xué)們給予什么，只希望同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，考出好成績(jì)，這樣老師才會(huì )開(kāi)心高興。
無(wú)論我們走到哪里，都要感恩老師。
對老師的感恩的作文28
人的表情可以說(shuō)是豐富多彩的，世間的許多微笑讓人動(dòng)容。
在我的記憶中，有一種微笑給我的印象最深刻，也最溫馨，這就是班主任馬老師那親切期許的微笑。
馬老師是個(gè)女性，30多歲，高挑的身材，長(cháng)著(zhù)兩只黑又亮的大眼睛，看上去和藹可親。
那是我小學(xué)四年級的時(shí)候，因為膽子小，課堂上很少發(fā)言，甚至不敢大聲回答老師的提問(wèn)。
我的這些表現早被馬老師看在眼里。此后，她總是有意地改變我，啟發(fā)我大膽發(fā)言；提示我大聲回答問(wèn)題；還時(shí)常讓我在課堂上朗讀課文。
一次語(yǔ)文課上，馬老師讓我宣讀一篇作文，這正是我寫(xiě)的《童年趣事》。我頓時(shí)緊張起來(lái)，心里怦怦直跳，以為老師要拿我的作文開(kāi)刀，我額頭直冒冷汗，讀的磕磕絆絆，不時(shí)引來(lái)同學(xué)們的笑聲。
我終于期期艾艾地讀完作文，低著(zhù)頭等待老師的批評。
不料，老師卻當著(zhù)全班同學(xué)的面真真切切地表?yè)P了我，說(shuō)我的作文選材得當，語(yǔ)言生動(dòng)，趣味性強。老師還建議我投給報刊雜志。聽(tīng)完老師的表?yè)P，我才松了口氣，才敢抬眼看看老師，迎來(lái)的是老師慈祥的'面容上掛著(zhù)的親切期許的微笑，這微笑像一股暖流，瞬間涌遍全身，深深地刻在我的腦海里。
老師的微笑鞭策我逐漸變得活潑大膽了，在學(xué)校藝術(shù)節上，我還參加表演了舞蹈《倍爽兒》；課堂上也慢慢敢于大聲發(fā)言了；我代表班級參加了年組課文朗誦比賽。不久，我的作文被晨報發(fā)表了，我興沖沖地拿給老師看，老師臉上仍然掛著(zhù)親切期許的微笑，鼓勵我，”努力上進(jìn)，學(xué)好語(yǔ)文，期待你寫(xiě)出好文章�！闭f(shuō)來(lái)也怪，此后，我的自信心大增，每當我學(xué)習上遇到難題，腦海中時(shí)時(shí)閃現老師那親切期許的微笑，便滿(mǎn)懷信心地戰勝困難，迎接挑戰。
微笑這種表情真的很神奇，而馬老師親切期許的微笑每每給我信心，給我力量。
我想，如果每一個(gè)人都笑口常開(kāi)，人世間將充滿(mǎn)溫情。這也正應了那句諺語(yǔ)：”贈人玫瑰，手有余香�！�
對老師的感恩的作文29
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶持我們走過(guò)坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的`身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
寒風(fēng)吹起凋零的樹(shù)葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹(shù)爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿(mǎn)皺紋的臉龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥(niǎo)變做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體拖抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴…太多太多，從何說(shuō)起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì )我們那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。
贊許無(wú)法表達我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有明確的方向；感謝您在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
感謝老師，一切盡在不言中。
對老師的感恩的作文30
感恩老師我懷著(zhù)一顆感恩的心去看這校園，發(fā)現了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是老師。老師既是兩個(gè)神圣的字眼，老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師！教書(shū)是老師的責任和義務(wù)�；叵胪�，您孜孜不倦的身影又浮現在我的眼前。當時(shí)，我因為一道題解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì )，您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著(zhù)。老師的這種精神不是令人欽佩嗎？當老師批評我時(shí)，我也不會(huì )怨恨。因為老師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會(huì )怨恨。因為老師是“恨鐵不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴師出高徒”。我不敢奢望當什么高徒，可您就是那位嚴師。在您的管理下，我想我一定會(huì )成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心!育人也是老師的責任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的`辛勤管理下，我正在茁壯成長(cháng)。我堅信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!感恩您，感恩您那顆善良的心！生活上有了困難，老師你就像我媽媽!鼓勵我勇往直前，克服困難。當我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽?zhuān)「卸髂�，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！老師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(cháng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！感恩您！我的“媽媽”!祝您天天快樂(lè )!
對老師的感恩的作文31
老師這個(gè)神圣又充滿(mǎn)溫心的一個(gè)詞語(yǔ)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，早上第一個(gè)看到的就是老師，老師教會(huì )我們算數，教會(huì )我們怎么做一個(gè)品德高上的人，老師為了培養我們要花上幾年的時(shí)間來(lái)教我們，我們要感恩老師，讓老師的付出得于回報。當我上四年級時(shí)，我感到了老師的付出，因為我是四年級才到老師的班級的，那時(shí)我感到，好像遇到一個(gè)媽媽?zhuān)蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心我、愛(ài)護我。她教會(huì )了我許多知識，更是教會(huì )了我好的品質(zhì)，要與人為善，要寬宏大量，要做一個(gè)幫助同學(xué)，關(guān)心集體的人。
那是我剛上四年的時(shí)候的`事，我控制能力差，常管不住自己，上課總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，作業(yè)總是拖拖拉拉的。那時(shí)老師雖然罵我，但我感到是我不對，是我惹老師生氣，但我一下就改回來(lái)了，老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。
老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。
我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸，老師我永遠記住您！。偉大的老師，我一定要感恩老師，我要回報老師，幫助老師讓老師永遠的在我心中。
對老師的感恩的作文32
往事如煙，那曾經(jīng)有過(guò)的喜怒哀樂(lè )也在生命的“沙漏”中變得模糊不清起來(lái)。唯獨老師那幾行熟悉的字跡，卻深深地印在了我的腦海里，讓我時(shí)刻擁有著(zhù)一顆感恩的心。
在初一期末復習階段，在同學(xué)們緊張忙碌地復習的時(shí)候，卻又迎來(lái)了歷史考試。在發(fā)下試卷后，我在試卷的右下角發(fā)現了幾行字。這是什么？我帶著(zhù)疑問(wèn)認真地閱讀起來(lái)：要端正態(tài)度，認真審題，反復思考，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)！頓時(shí)，我的心為之一顫，滿(mǎn)腦子里閃現得都是老師的身影。在課堂上，他用動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)帶我們回到遠古；在辦公室里，他又不厭其煩地給我們批改作業(yè)……
老師啊，您無(wú)論何時(shí)何地都不失您的幽默和風(fēng)趣，您給了我那么多的'鼓勵和鞭策。
回頭一想，老師在試卷上寫(xiě)下的雖然只是一句話(huà)，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的力量。在此，我要大聲地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的恩師！是您讓我擁有了知識，是您讓我擁有了力量，也是您讓我擁有了勇氣和信心�！�
最后，我要祝所有的老師們，身體健康，生活愉快，工作順利。
對老師的感恩的作文33
花感激雨露，因為雨露滋潤它的生長(cháng)；蒼鷹感激藍天，因為藍天幫助它飛翔；山感激地球，因為地球讓它站起來(lái)；我感激我的老師，因為老師幫助我在知識的海洋中飛翔，在未來(lái)的藍天上飛翔。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一切都那么陌生，看到老師，心里那么不安，就像羚羊看到獵人一樣。但尹老師對我們這些剛進(jìn)學(xué)校的孩子特別溫柔。你溫柔的語(yǔ)氣，透露出深深的愛(ài)，我們的心突然堅定，總是愿意和她說(shuō)話(huà)，你就像我們的親密朋友。在生活中關(guān)心我們，在學(xué)習中幫助我們，你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜美。你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴重，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。你-老師的愛(ài)，世界上最偉大、最清潔。你講的課，是那么豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，它讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界...
你多像默默無(wú)聞的樹(shù)根，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)，樹(shù)枝上長(cháng)滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，但不需要任何報償。你給了我們一把生命的.尺子，讓我們每天測量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。你是一座橋，為我們連接被切斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；你是青藤，堅韌修長(cháng)，引導我們采摘到懸崖頂上的珍寶。
老師，我感謝你，看著(zhù)你在黑板上留下的整齊美麗的筆跡，我可以衡量有多少秘密和辛勤的汗水，這是你對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)你在講臺上說(shuō)的每一個(gè)字，那是什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲嗎？古典樂(lè )器發(fā)出的和諧旋律聲？不，不，這是一種外在的聲音，包含了世界上美麗的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感覺(jué)深刻，因為這種聲音不是一種普通的聲音，而是一種知識的信號，聽(tīng)到這種聲音，你知道有很多知識從遠處飛進(jìn)我們智慧的大腦。
誰(shuí)把雨露灑遍大地？誰(shuí)辛辛苦苦地喂育幼苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園��！看看這朵盛開(kāi)的花，哪一朵沒(méi)有你的努力，哪一朵沒(méi)有你的微笑！老師，謝謝你！老師，我永遠記得你！
對老師的感恩的作文34
一個(gè)人必不可少的是什么，是良心，是誠信，是一顆感恩之心。做人要講誠信，做人更要有感恩之心，知恩圖報。而我最想要感恩的人是我的老師。
在三年級時(shí)候，我轉學(xué)來(lái)到了石碼中心小學(xué)。袁老師是我的語(yǔ)文老師，也是班主任。我原來(lái)是在農村校讀的，語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)都很不理想，來(lái)到新班級當然是一個(gè)學(xué)渣，每次我都只考七十幾分而已。特別頭疼的是寫(xiě)作文，是袁老師的用心讓我度過(guò)了這道難關(guān)。原來(lái)一提到寫(xiě)作文，我的腦袋瓜總是空空如也，不知從何寫(xiě)起。盡管我絞盡腦汁，但一個(gè)字也蹦不出來(lái)，是袁老師手把手教我寫(xiě)作文。記得我寫(xiě)的那篇《我長(cháng)大了》的作文，從作文的構思，題材的選擇，到列寫(xiě)提綱，都是袁老師耐心地一一講解：怎樣從轉學(xué)對學(xué)校的新班級的適應，和同學(xué)怎樣相處，以及學(xué)會(huì )獨立從而突出我長(cháng)大了更懂得怎樣自立自強，追求自己的理想。我的這篇作文寫(xiě)的是自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出了真情實(shí)感，經(jīng)過(guò)老師的修改編輯后，還在“小企鵝俱樂(lè )部”投稿成功呢。在我邁出艱難的第一步后，我的寫(xiě)作干勁越來(lái)越足了。之后我又在袁老師的指導下寫(xiě)了一篇《狗狗走失記》，再次投稿成功。兩次投稿的連戰連捷，更激起我寫(xiě)作文的自信心。從此，我再也不害怕寫(xiě)作文了。在每周一篇的輪回寫(xiě)作文時(shí)，我都能得心應手，完成的.每一篇作文都會(huì )得到老師的充分肯定。從此以后，我愛(ài)上了寫(xiě)作文。很難想象如果沒(méi)有袁老師的指導，我到現在估計還是一個(gè)學(xué)渣呢！還有我的性格很不好，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就生氣，袁老師也就開(kāi)始慢慢地幫我改掉壞脾氣。每次我要生氣時(shí)，我就會(huì )想起老師那雙炯炯有神的眼睛，想起老師對我說(shuō)的話(huà)：記住生氣是你的敵人，你不要被敵人給拿住了�，F在我的脾氣慢慢地變好了，懂得和同學(xué)和睦相處了。
人的一生中都會(huì )遇到好人，遇到貴人，袁老師是我遇到的最好的老師，我要感謝她，感謝她對我的幫助，對我的照顧，對我的教誨。謝謝你，袁老師。
對老師的感恩的作文35
老師，你是知識的園丁。
老師，你的知識是浩瀚的大海。
老師，您是知識的太陽(yáng)，我們是小草，我們在您的知識的'照耀下一天天成長(cháng)。
老師，你是知識的使者。我們每天都在知識的海洋中成長(cháng)，每天都在吸收你的知識。
老師，你打我們罵我們。我們知道你在盡力。我們必須努力學(xué)習，不辜負你的期望。
老師，您辛苦了。
對老師的感恩的作文36
除了家人，我要感恩的就是教我知識的老師。
老師，這個(gè)詞對們來(lái)說(shuō)并不陌生。是啊，上學(xué)時(shí)，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養、耕耘，幫助我們成長(cháng)。有些花兒長(cháng)得旺，長(cháng)得美，不僅僅有他們要求自己出類(lèi)拔萃，更有園丁鼓勵他們與眾不同。但有的花兒時(shí)�？菸�，很少冒尖芽?jì)�，這不是園丁的錯呀！園丁灌輸的是同一種水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養料，再足的經(jīng)驗，也是沒(méi)有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級的時(shí)候，那一張怯生生的面孔時(shí)常在腦海浮現出來(lái)，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來(lái)，當時(shí)我們的`新班主任——xx老師，當她看見(jiàn)我這么害怕時(shí)，抱了我一下，使我笑得比三月的陽(yáng)光還燦爛。
過(guò)了三年，我長(cháng)大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級，新的開(kāi)始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，xxx老師。從見(jiàn)她第一天起，我就十分喜歡這個(gè)老師。x老師和我們說(shuō)，如果我們的作業(yè)做得又快又好，那她就帶我們到操場(chǎng)上去玩。從那次起，我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現在，我已經(jīng)是四年級小學(xué)生了，四年級，我們的老師進(jìn)行了大規模的變動(dòng)！值得慶幸的是，大家最喜歡的x老師和和藹可親的x老師沒(méi)有被調整。說(shuō)到和藹可親的x老師，我的心不由的抽了一下，音樂(lè )x老師和我，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事：那一次，我因報到回校的路上被一輛電瓶車(chē)撞傷了腿，所以錯過(guò)了許多技能課，而音樂(lè )x老師，為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂(lè )知識，把我從教室背到了音樂(lè )教室。x老師，長(cháng)得不像體育王老師那么強壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的x老師，竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四（x）班背到綜合樓二樓！這令我我十分感動(dòng)！
我尊敬我的老師，我愛(ài)我的老師，我感恩我的老師！
對老師的感恩的作文37
昔日的花瓣凋零，今朝的紅葉飄落，窗欞上蠟燭燃燒的殘痕落在了心頭。墜入記憶的河流，那在回憶中搖曳的身影，是那么親切、清晰。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睅煻麟y忘，歲月蒼茫。眼下正到了教師節，教師是一種崇高的職業(yè)，
他們燃燒自己，照亮無(wú)數學(xué)生的前途；教師使我們的知識變得更加深厚，使我們對世界的認知更加廣闊……
紅燭，是教師的代名詞。教師兢兢業(yè)業(yè)，為了把我們培育成挺拔的小樹(shù)，費勁心血；也為了給國家培養出更多的人才，完成身為教師的使命與責任。
我們的班主任老師對教育的職責一絲不茍，對她應當做的事絲毫不疏忽，她的一舉一動(dòng)都充滿(mǎn)了嚴謹，黑色的服裝顯得她的身影愈加挺拔。
有一次，她在我的.作文：“慢慢地，那根木棍在火里燒盡了�！边@句話(huà)中指出了用詞的準確性，可是我怎么看都感覺(jué)非常好，拿去問(wèn)老師，她說(shuō)：“雖然這句話(huà)看上去沒(méi)問(wèn)題，但是略微改動(dòng)一下“燒”換成“燃”更貼切一點(diǎn)�！蔽乙矝](méi)想到老師會(huì )仔細看一個(gè)字。老師對我說(shuō)：“其實(shí)只是一個(gè)字的區別，卻還是會(huì )提升整篇作文的質(zhì)量，千萬(wàn)不要小瞧了這個(gè)字�！睆哪侵�，我每次寫(xiě)作文都要仔細地推敲，再也不忽略任何一個(gè)字了。
那莊嚴再加上挺拔就是老師的模樣！
對老師的感恩的作文38
上個(gè)月，林老師長(cháng)了水痘。被校醫勒令隔離回家養病了。同學(xué)們知道后，個(gè)個(gè)大驚失色，心急如焚。不管課前課后，同學(xué)們好像是個(gè)玩具木偶，表情沮喪中摻著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)慮，且千篇一律。我回到家，打開(kāi)手機點(diǎn)擊QQ，班群里，滿(mǎn)滿(mǎn)都是問(wèn)候林老師的話(huà)語(yǔ)
自從林老師請假后，教室里好像少了什么聲音。孜孜不倦的教導聲？廢寢忘食的評講聲？還是那放學(xué)時(shí)的留堂聲？好像都少了。沒(méi)有林老師的課堂，就不是熱情的課堂。為什么我們對林老師如此關(guān)心？因為，我們和林老師的關(guān)系不僅是師生情，更是親情了！
回想一年級的時(shí)候，我們是一個(gè)個(gè)天真無(wú)暇、調皮搗蛋的花屁孩，而林老師卻是一位耐心的園丁，用智慧的雨露和勤勞的汗水澆灌著(zhù)我們。六年來(lái)，讓我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有理想的少年，這其中耗費了林老師多少的心血��！
我們的林老師和其他老師不一樣，她有一種無(wú)與倫比的愛(ài)心，為我們的成長(cháng)無(wú)私奉獻著(zhù)。從一年級開(kāi)始，她就表示要把我們帶到六年級。六年來(lái)，林老師和我們朝夕相處。早上她第一個(gè)來(lái)到教室；下午放學(xué)的時(shí)候，其他老師和同學(xué)都回家了，只有林老師還留下來(lái)給我們對答案，講作業(yè)。在我的`記憶中，林老師胃疼還堅持為我們上課；下巴脫臼了，還堅持上完課后才去醫院。
最讓我們感動(dòng)的是：我們讀四年級時(shí)，林老師大病一場(chǎng)，去廣州治病。剛出院，就帶著(zhù)疲憊的身體回來(lái)為我們上課，她心中想著(zhù)的只有我們的學(xué)習，從來(lái)都不想著(zhù)自己。這就是林老師盡職盡業(yè)的蠟燭精神。
我們同學(xué)也深深的熱愛(ài)她，課堂上，課間時(shí)，放學(xué)后，林老師的一言一行，甚至一個(gè)細微的眼神，我們都能看出豐富的內容。林老師的教學(xué)文件落在教室，有的同學(xué)幫她送過(guò)去；她很忙時(shí)，有的同學(xué)來(lái)幫她批改作業(yè)；她生病時(shí)，有的同學(xué)給她送湯水；還有的同學(xué)偷偷幫她給辦公室養的水生植物換水呢！
我們很幸運，林老師教了我們六年語(yǔ)文，當了四年班主任。林老師把自己的美麗青春獻給了我們。我們從林老師身上學(xué)到了什么？那就是無(wú)私奉獻，堅持不懈，熱愛(ài)生活和熱愛(ài)學(xué)生的精神。師恩難忘��！林老師是我心中永遠的班主任！
對老師的感恩的作文39
世上有一種情感叫做感恩。今天我要在這里感謝所有教育我的教師。他們教會(huì )我很多道理，叫我做人。老師老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……
這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的.言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!"那么，什么是感恩呢 "感恩"是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人。"感恩"是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩;同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧讓老師也能感受我們的愛(ài)！
對老師的感恩的作文40
我很感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時(shí)間，身為一班之長(cháng)的我，在課堂上一直開(kāi)小差。老師一直就很信賴(lài)我，班里有哪些事情她都會(huì )讓我去辦，所以最初老師并沒(méi)批評我，只不過(guò)決定再觀(guān)察我幾天�？稍谀菐滋炖�，我上課的小動(dòng)作是愈加多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當時(shí)，我心里充滿(mǎn)了不服和委屈，“為何會(huì )是我!”但，老師說(shuō)的話(huà)，我也不可以不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。
下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“身為一班之長(cháng)，如何可以不遵守課堂紀律呢?作為班長(cháng)你應當起一個(gè)好的帶頭用途。你的行為是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你如此做應該嗎?即使你不是班長(cháng)，你可以如此做嗎?社會(huì )給你創(chuàng )造了這么好的條件，你不認真學(xué)習以后在社會(huì )上你會(huì )寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)惜你的人將會(huì )很失望。在這里你不只要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應該珍惜目前的好時(shí)光，認真學(xué)習，如此才是你對老師，對父母，對社會(huì )的`回報�！钡鹊�，說(shuō)了好多好多，最后老師對我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的所有，是對是錯�！�
我一個(gè)人默默地走在回家的路上，仔細想著(zhù)之前在學(xué)校發(fā)生的所有，父母的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教會(huì )著(zhù)大家。假如沒(méi)老師，大家就像小樹(shù)沒(méi)了太陽(yáng)，就永遠長(cháng)不高;小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不可以存活。假如沒(méi)老師，大家就不會(huì )迅速的學(xué)會(huì )常識。將來(lái)我必須要認真學(xué)習，由于只有認真學(xué)習，才可以成為社會(huì )有用的人才;只有認真學(xué)習，才是對老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對社會(huì )，對父母的回報。
學(xué)校里的所有老師，就像是大家另一個(gè)母親一樣，每天和大家在一塊，陪著(zhù)大家一塊學(xué)習，一塊成長(cháng)。所以在這里，我想對老師說(shuō)：“你們辛苦了!”我必須要認真學(xué)習，長(cháng)大將來(lái)要做一個(gè)對國家有用的人才，來(lái)報答所有教過(guò)我的老師們。
對老師的感恩的作文41
說(shuō)起感恩這兩個(gè)字，我的心里時(shí)常會(huì )涌起股股暖流，因為我想起了你：老師，謝謝你教了我幾年的知識，還教了我怎樣做一個(gè)人，老師，謝謝你，讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了，老師，你就像一縷春風(fēng)。而我卻是那朵不起眼的小花，你用溫暖的春風(fēng)，使那朵不起眼的小花綻開(kāi)美麗的笑容，你就是我的驕傲。
記得有一次，剛上第三節課，我覺(jué)得自己的頭有點(diǎn)昏沉，四肢乏力，臉蛋通紅，我的同桌林志偉看見(jiàn)了，便把手舉了起來(lái)，老師見(jiàn)林志偉舉手，便問(wèn)：“什么事呀？”林志偉小聲說(shuō)：“陳超不知怎么了，好像生病了�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，可能在發(fā)燒，老師放下書(shū)，毫不猶豫，背起我就向醫院跑，一路上。我趴在老師的`背上清晰的聽(tīng)到老師上氣不接下氣的喘息聲，“老師你一定累了吧，你歇一會(huì )兒吧”我感激的說(shuō)，“我不累，醫院就在前面，很快就到了�！边@兒離醫院還有好長(cháng)一段路。
還記得有一次，那是三年級期末考試，考卷發(fā)了下來(lái)，大家都認認真真的答題，我也很順利，可試卷做到一半，突然，一只非常兇猛的“攔路虎”把我攔住了，我絞盡腦汁想了半天，也毫無(wú)頭緒。
我大汗淋漓，時(shí)間相一致離弦的箭一般，迅速的飛了過(guò)去，快點(diǎn)，快點(diǎn)！我的心慌了起來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻，記得團團轉，不知怎么辦才好，最后，我還是慢吞吞的交了上去，過(guò)了幾天，卷子發(fā)了下了，我一看，大吃一驚，天啊，成績(jì)很好的我。才考了70分，這回，又要挨批評了，果然，有一個(gè)同學(xué)通知我到辦公室，在去辦公室的路上，我怕的不得了，結果，老師沒(méi)有批評我，還鼓勵我，以后不能粗心大意。
是啊，老師就像一縷溫暖的春風(fēng)，春風(fēng)使哪不起眼的小花變得更加茂盛，更像一把金鑰匙為別人打開(kāi)知識的大門(mén)，老師，我愛(ài)你！親愛(ài)的老師，我一定不會(huì )辜負你的期望，等我長(cháng)大以后，一定會(huì )報答你的。
對老師的感恩的作文42
老師是一艘游艇，載我們去知識的海洋，帶領(lǐng)我們去探秘；老師是一位園丁，播撒種子，天天澆水，天天施肥，培育我們健康成長(cháng)。
你們知道嗎？其實(shí)老師是世界上最辛苦的人。老師為了批改作業(yè)，直可以熬到晚上，他寧可不睡覺(jué)也要完成他的任務(wù)；老師，當我們面臨考試時(shí)，你不怕辛苦給我們補課；老師當我們又不會(huì )做的題目時(shí)，您會(huì )有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)的講清楚，講到我們會(huì )為止；老師，當我們沒(méi)有考到好成績(jì)時(shí)，你總會(huì )說(shuō)失敗是成功之母；老師，當你把每件事都做好時(shí)，往往都會(huì )有一些沒(méi)良心的家長(cháng)罵您，指責您。你會(huì )流出一滴又一滴的眼淚。
老師��！您講的課文津津有味，栩栩如生，好像課文中的人物和景物就在我們面前；老師��！您如一位德高望重的家長(cháng)，叫我們如何做一位誠實(shí)，勇敢的孩子，當我們有錯誤是，您總是找我們談心；老師��！您講的話(huà)，頭頭是道，像唱歌一樣，娓娓動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)的我們不服也得服。
老師，您總是用名人名言來(lái)鼓勵我們，“天鵝之所以飛得那么高，是因為他有堅硬的翅膀，我們之所以走的那么遠，是因為我們有很多的.知識�！蹦脑�(huà)我都會(huì )銘記在心。
老師，您頭上的頭發(fā)，一根一根的變成白色，越來(lái)越老。但是我們的知識越來(lái)越豐富。您的眼中充滿(mǎn)了愛(ài)的味道，很慈祥。老師，您的教導我們永遠不會(huì )忘記。我想說(shuō)，老師您辛苦了！謝謝您！
對老師的感恩的作文43
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己每當我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養。
感謝您，付老師。是您讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)為一名優(yōu)秀的少先隊員。我那一張張榮譽(yù)證書(shū)，無(wú)不浸透著(zhù)您的心血。是您一次次用休息時(shí)間為我們補課、批改作業(yè)。記得二年級時(shí)，有一次由于我過(guò)于驕傲，考試成績(jì)有些不好，是您及時(shí)地提醒了我，學(xué)習要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯誤。感謝您！付老師，是您把我帶進(jìn)了知識的海洋，體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，您的精彩講課引人入勝，把我們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的'新世界，教給我們做人的道理。
付老師，您給予我的關(guān)愛(ài)現在我還無(wú)以回報，但我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
對老師的感恩的作文44
記得有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：有了綠葉的襯托，才有花兒的鮮艷。老師就是綠葉，我們就是花兒。有了老師的襯托，才有了我們的茁壯成長(cháng)。
記得剛上一年級的時(shí)候，我對周?chē)?一切都不熟悉，上課的時(shí)候不敢舉手回答問(wèn)題。有一次，老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，似乎全班同學(xué)都舉手了，就我沒(méi)有舉手，可是老師就像看透了我的心思似的，偏偏叫起了我。我結結巴巴地說(shuō)出了正確答案，老師夸獎了我，鼓勵了我，從那之后，我再也不怕舉手回答問(wèn)題了，養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，老師總是不厭其煩地指導我們，一直到我們都明白為止。
老師，您是一根蠟燭，照亮了我們幼小的心靈；您是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些小草。是您的修剪，讓我們茁壯成長(cháng)。
謝謝老師，是您使我們懂得人生的道理，使我們學(xué)到許多知識，使我們成為國之棟梁。
對老師的感恩的作文45
前兩個(gè)：有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，友情，愛(ài)情，這個(gè)世界將會(huì )孤獨，黑暗.這些都是沒(méi)人會(huì )明白的簡(jiǎn)單道理，但是在我們自然享受生活中這一切的同時(shí)，卻往往缺乏一顆感恩的心。
前三個(gè)：人類(lèi)自古就感恩。
17世紀初，到達美國的移民遇到了難以想象的困難，饑寒交迫。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收。在慶祝豐收的那一天，移民們創(chuàng )造了感恩節來(lái)感謝上帝和印第安人的真誠幫助。
感恩節是中華民族的傳統美德�！八荚达嬎钡墓庞柸吮M皆知，“以泉還滴水之恩”的理念老少皆知。永恒的天鵝之歌《但是有多少愛(ài)有寸長(cháng)的草，第三個(gè)春天的榮耀》，表達了孩子們對母親的感激之情，讓感激深深扎根于每一個(gè)中國后裔的心中。
前四個(gè)，人生的道路充滿(mǎn)曲折。我不知道有多少困難和障礙，甚至挫折和失敗。危機時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的手，解除生活的困苦；有人會(huì )給你指路，讓你知道前進(jìn)的方向；有的人甚至用肩膀和身體把你托起，讓你爬上人生的巔峰……你終于戰勝了苦難，揚帆駛向光明和幸福的彼岸。所以，你能不感恩嗎？你能想到什么回報嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報感。獎勵就是感謝那些養育、訓練、教導、引導、幫助、支持甚至拯救自己的人，通過(guò)他們十倍百倍的努力用實(shí)際行動(dòng)回報他們。
前五個(gè)：感恩是中華民族的傳統美德之一。每個(gè)人都應該有一顆感恩的心。感謝生活，感謝父母，感謝老師，感謝朋友等。人如果缺乏感恩，必然導致人際關(guān)系冷淡，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩。作為老師，我們應該從小教育孩子感恩。孩子感謝別人的好行為，第一反應是以后也要這樣做，給孩子行為上的暗示，讓孩子從小就懂得愛(ài)別人，幫助別人。同時(shí)，我們應該把我們的愛(ài)給其他需要幫助的人。
前六個(gè)：95歲的羅素，以一個(gè)學(xué)者和智者的姿態(tài)，甚至以一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜和無(wú)盡歡樂(lè )的形象，向后人展示了他的赤誠之心。只要看了他的隨筆《我為什么而活著(zhù)》，你仿佛看到了老人睿智的眼神，感受到了他溫暖的氣息，聽(tīng)到了他的心跳。我們可能沒(méi)有他聰明博學(xué)。像他那樣獲得最高的榮譽(yù)和持久的.名譽(yù)就更難了，但我們可以擁有和他一樣的赤誠之心，用這種熾熱的心去愛(ài)他，去追求，去同情他，只要我們把這份心交給來(lái)自五湖四海的親人，同胞，同學(xué)，兄弟。
每個(gè)人都渴望愛(ài)情，但愛(ài)情只是生活的一部分，不是全部。愛(ài)情之外的世界也是廣闊的。你快樂(lè )的活著(zhù)，日子往前走，你難過(guò)，你煩惱，日子往前走。想想吧。如果讓你選擇，你會(huì )選擇開(kāi)心還是難過(guò)？這個(gè)道理大家都懂，但是自己的心魔很難克服，喜歡被困住。
前七個(gè)：感恩不一定是對大慈大悲的感恩。感恩可以是一種生活態(tài)度，也可以是一種善于發(fā)現和欣賞美的道德情操。我們要感謝親人，朋友，對手，陌生人，集體，國家，人類(lèi)，自然。對于很多我們認為理所當然的事情，我們要有一顆“感恩的心”。人生十有八九不如意。如果我們整天局限在這種“失望”和煩惱中，那么生活就會(huì )很無(wú)聊。遺忘是自然，它就像到處生長(cháng)的雜草；感恩就像一朵玫瑰，需要精心培育和愛(ài)護，把感恩付諸行動(dòng)。感恩，學(xué)會(huì )回報，把感恩付諸行動(dòng)。
對老師的感恩的作文46
一顆感恩的心是人類(lèi)心中最真、最善、最美的種子。當它發(fā)芽后，它將開(kāi)放愛(ài)的花朵，結出智慧的果實(shí)，你的生活將進(jìn)入一個(gè)不同于其他人的新世界。這是一位老師。
一支粉筆和一個(gè)三英尺高的講臺將永遠留下你辛勤工作的身影，每一滴汗水和努力。你臉上印的總是一種期待的表情。老師已經(jīng)出現在每個(gè)人的生活中。在一段時(shí)間內，他們會(huì )留下深深或淺淺的痕跡，從現在起，這些都是難以忘懷的。
一個(gè)人能遇到一位學(xué)識淵博、品行高尚的老師，感到非常高興。在你的生活中，他們一路陪伴著(zhù)你，老師和朋友，為你的生活增添了無(wú)盡的溫暖。他們是你的燈塔，指引著(zhù)你，指引著(zhù)你，繼續前進(jìn)。它們保護你免受風(fēng)雨侵襲，讓你不再經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的混濁侵襲。他們是你荊棘路上的智者，他們是你生命中最美麗的知己。
論語(yǔ)說(shuō)，一個(gè)學(xué)者不能不寬宏大量，還有很長(cháng)的路要走。正是這些好老師，幫助我們在學(xué)習之初就樹(shù)立了遠大的理想，讓我們有了堅強的意志和寬廣的胸懷。也正是這些好老師幫助我們培養了高尚的人格，讓我們有了樸素的精神和純潔的靈魂。讓我們最終成為一個(gè)有用的人和最好的自己。
受人尊敬的教師在教育的草地上辛勤工作，讓那些聽(tīng)過(guò)他們教導的人受益終生。他們活到老學(xué)到老，奮斗到老，樂(lè )觀(guān)到老，奉獻出自己的生命，這一直在感染著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，是我生命的精神源泉。他們擁有人類(lèi)教師的尊嚴和無(wú)私的信念。他們一直受到我的尊重和愛(ài)戴，并成為我一生的榜樣。直到，正如“勸說(shuō)”中的`“綠色來(lái)自藍色，綠色是藍色”所說(shuō)。在好老師站的十字路口，我可以帶著(zhù)完美的微笑回首，給白發(fā)老師一個(gè)會(huì )意的眼神。
每個(gè)人都可以為喜歡自己的孩子這樣做。只有老師才能為喜歡別人的孩子做這件事。九月十日是教師節。請允許我代表所有的學(xué)生向所有的老師們表示遲到的節日快樂(lè )。祝老師們身體健康，工作順利，生活幸福。你辛苦了！
對老師的感恩的作文47
轉眼間，三年就要過(guò)去了，您對我們的深切關(guān)懷，深情哺育，令人難忘。
在校園，在教室，哪兒都有您辛勤的足跡;在風(fēng)中，在雨中，何處不散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意;晨曦中，夕陽(yáng)下，您同我們促膝談心，您的話(huà)語(yǔ)似春風(fēng)，吹開(kāi)我們心靈的窗扉;您的知識似雨露，滋潤了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……
總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸。如果說(shuō)，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無(wú)私奉獻的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學(xué)習時(shí)，您說(shuō)不拼一把，怎么知道自己不行？當我們厭惡讀書(shū)時(shí)，你又說(shuō)不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，當我們浪費時(shí)間時(shí)，您說(shuō)將來(lái)的你一定會(huì )感謝現在拼命學(xué)習的自己。啊!老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿(mǎn)是愛(ài)的笑容，這是您的笑容沖淡了我們的交集，這是您的笑容，撫平了我們心中的`傷痕，這是您的笑容，增強了我們的勇氣，這是您的笑容，促進(jìn)了我們的進(jìn)步……小草無(wú)悔，因為她染遍了人間春色，綠葉無(wú)悔，因為她托起片片紅花春雨無(wú)悔，因為它滋潤了干涸的稻田。
老師，您是小草，是綠葉，是春雨!您的人生無(wú)悔，是因為你把自己的一生全部獻給了教育事業(yè)，獻給了我們!千萬(wàn)道加減乘除算不盡您的奉獻!千萬(wàn)首詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬!
對老師的感恩的作文48
教師是不朽的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望�；鹦�，燎原之勢，給學(xué)生樂(lè )觀(guān)的生活，積極的學(xué)習，熱情的工作�；鸬拇嬖�，給人無(wú)限的老師，你是一股清泉，流過(guò)密林山野，流過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住你的川流，暴雨只會(huì )增強你的軀干。夜讀是為了豐富自己的源頭；戴星批評是為了灌溉無(wú)知的田野。清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界限。為了完成你的崇高使命：滋潤每一寸缺水的土地。
每一個(gè)學(xué)生的繼承和創(chuàng )新都是由它點(diǎn)燃的。沒(méi)有它，我們將在黑暗中探索，在無(wú)知中前進(jìn)，我們將努力工作。
你是領(lǐng)航海燕，帶領(lǐng)我們到達目的地。你總是保持高度警惕，防止我們的航向錯誤，像嚴父一樣糾正我們的放縱，像慈母一樣照顧我們的每一次摔倒。你清楚地告訴我們，哪里有美味的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里可以避免強風(fēng)，哪里必須穿越暴雨。因為你的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地漫游著(zhù)無(wú)邊的海洋，飛越著(zhù)云中的山脈。因此，我們成長(cháng)為各行各業(yè)的合格人士，甚至是領(lǐng)導者。有些人成了另一批領(lǐng)航海燕。
你是一個(gè)優(yōu)秀的工匠，不拘一格地雕刻所有的雕像。你雕刻的不僅僅是我們豐富的知識，更是我們方正的性格。您是世上最勤奮的.工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作比羅丹更細心，比魯班更聰明。世界上每一個(gè)真理和現象，每個(gè)人的性格和個(gè)性，最初都是通過(guò)你勤勞的手。毫不夸張地說(shuō)，你塑造了這個(gè)世界。
你是公雞，總是激勵我們早起。時(shí)間短，路途遙遠，聞雞跳舞的人可以取得成就。有了你的聲音，我們知道我們決心努力工作，我們不會(huì )懶惰。新的一天從公雞的報道開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間的概念，給了我們生活的效率。
你是一流的演員，三英尺的平臺是一個(gè)位置。即使沒(méi)有霓虹燈閃爍，沒(méi)有生動(dòng)的道具，你仍然充滿(mǎn)激情，談?wù)摴糯同F代，熟練地玩一英寸的粉筆。你深情的聲音，傳播愛(ài)的溫暖，傳播智慧的雨；你的馬梁板書(shū)，到處都表現出變成黃金的想法。
老師永遠是我們尊敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
對老師的感恩的作文49
一年一度的感恩節就要到了。生活中有很多人需要我們去感恩，但我最想感恩的是我們的馬老師。
人們常說(shuō)，孩子是祖國的花朵，老師是種花的園丁。是的，沒(méi)有園丁，花怎么長(cháng)得鮮艷？就像那首唱的“寧靜的夜里群星閃耀，老師的.窗戶(hù)徹夜明亮……”是的，沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)和汗水，我們可能不會(huì )這樣。
馬老師也是一個(gè)很好的老師。那次我病了，好幾天沒(méi)來(lái)上課了。當然，老師根本沒(méi)聽(tīng)懂課。下課后，所有的學(xué)生都出去玩了，但我呆在教室里等了一會(huì )兒，思考著(zhù)這個(gè)話(huà)題。這時(shí)，馬老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？上課沒(méi)聽(tīng)好�！�。
不，我前天沒(méi)來(lái)。今天的課我沒(méi)聽(tīng)懂。我低下了頭。
過(guò)來(lái)，我告訴你一件事。馬老師還在微笑。
聽(tīng)了馬老師的講解，我明白了很多，老師問(wèn)：“你這次明白了嗎？”。我臉上還是有笑容的。
“嗯，我明白了”。我也笑了。
“多注意身體，以后不要打擾學(xué)習”。
看著(zhù)老師的背影，感覺(jué)好親切。
啊老師！你教會(huì )了我們如何做人，給我們介紹了一個(gè)寬敞的教室。你的呵護就像一個(gè)溫暖的春風(fēng)，你的呵護讓我們健康成長(cháng)，你用汗水哺育我們。
馬老師，感恩節那天，我一定送你一首歌：“寧靜的夜里，群星閃耀，老師的窗戶(hù)徹夜亮著(zhù)……”
對老師的感恩的作文50
風(fēng)吹葉落，半度微涼，少年的我和她將回憶藏匿在初秋的微風(fēng)中。
我的小手被你輕輕拉起，握在手心里，我抬起滿(mǎn)是淚痕的臉，望著(zhù)你，眼淚終是在你甜甜的酒窩下慘敗，你那淡雅又不失濃稠的氣質(zhì)令我迷戀，見(jiàn)到你的那一瞬間，恍惚迷離，像似撞見(jiàn)了世間最美的東西，細細想來(lái)，那空氣中好似還有淡微的粉色，在你的周記憶圍輕輕漂浮著(zhù)。你替我拭去眼淚，我聞到了淡淡的玫瑰香，另我心安，讓我對你放下了所有戒備，任由你將我拉走。
夏日，蟬鳴和你的講課好似是最好的催眠曲，不一會(huì )，我便昏昏欲睡，那種想睡卻不能睡的.感覺(jué)真叫人難受，是你輕輕地用手撫摸我的腦袋，輕聲問(wèn)道：“不舒服嗎？”抬起頭，你用溫柔而又飽含著(zhù)堅定的眼神看著(zhù)我，我在那一霎讀懂了你的意思，你在悄悄提醒著(zhù)我，我回以一笑，“沒(méi)有”你笑得更迷人了。
記憶中的那一次，我在和同學(xué)跑鬧中摔傷了，碰巧醫務(wù)室關(guān)門(mén)，不幸中的萬(wàn)幸是，你剛好帶了碘酒。辦公室里，你雙膝跪在地上，皺著(zhù)眉頭，眼里半是責怪，半是心疼，用棉簽蘸著(zhù)碘酒為我細細處理傷口，嘴里輕輕地吹著(zhù)傷口，不停地問(wèn)道：“疼嗎？”或是“你說(shuō)你，體育課上干嘛跑這么快？”我看著(zhù)她那關(guān)心的眼神，突然覺(jué)得自己摔一跤也挺值得嘛！
突然的一段溫柔的小插曲，讓我覺(jué)得仿佛體會(huì )一遍世間美好。
匆匆忙忙，六年就這樣過(guò)去了，年幼的我不知分離的苦澀，輕輕的一句“再見(jiàn)”就將六年的情誼淡淡劃過(guò)，如今細想，倒是遺憾一場(chǎng)。
感恩六年與你相伴，時(shí)光如河，浮生如魚(yú)，在暗流湍急相遇，總是命里該遇……
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